高中化学精讲盐类的水解及高中化学竞赛经典讲义
高中化学竞赛辅导无机化学4.2盐的水解知识点素材

§4-2 盐的水解The Hydrolysis of Salts一、各类盐的水解平衡(The Hydrolysis Equilibria of Salt s ) 1.弱酸强碱组成的盐 以NaAc 为例(显碱性) Ac -+ H 2OHAc + OH -h [O H ][H A c ][A c ](h y d r o l y t i c c o n s t a n t )K --==1410b 5a[OH ][H ][HAc] 1.010 5.610[H ][Ac ]1.810w K K K -+--+--⨯===⨯=⨯故酸越弱,即K a 越小,它的酸根离子的水解程度越大。
2.弱碱强酸组成的盐 以NH 4Cl 为例(显酸性)NH 4+ +H 2O NH 3 + H 3O +(或NH 3·H 2O + H +) 3333w h a 44b[NH ][H O ][NH ][H O ][OH ][NH ][NH ][OH ]K K K K ++-++-====3.弱酸弱碱组成的盐 以NH 4Ac 为例 设NH 4Ac(aq) 的原始浓度为c mol ·dm -3根据电荷平衡,得:4[NH ][H ][Ac ][OH ]++--+=+ ① 根据物料平衡,得:43[NH ][NH ][Ac ][HAc]c +-=+=+ ② ①式-②式: 3[H ][NH ][OH ][HAc]+--=- ∴3[H ][NH ][OH ][HAc]+-=+- ③由a 34[NH ][H ]/[NH ]K ++= , 得 3a 4[NH ][NH ]/[H ]K ++= ④由a [H ][Ac ]/[HAc]K +-= , 得 a [HAc][H ][Ac ]/K +-= ⑤由K w = [H +][OH -],得[OH -] = K w / [H +] ⑥ 以 ④、⑤和⑥式代入 ③ 式,得 w a a+4[NH ][H ][Ac ][H ][H ][H ]K K K +-+++=+-,则2a 4w a[Ac ][H ](1)[NH ]K K K -+++=+∴[H ]+=由于a K 、b K <<1 , ∴ 4[NH ]+和[Ac ]-改变很小,可以看作4[NH ][Ac ]c +-=≈ ∴[H ]+=a w K c K >> ,则a w a K c K K c +=,∴[H ]+=,若a c K >>,则a c K c +≈ , ∴[H ]+≅。
高二化学盐类的水解知识精讲
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高二化学盐类的水解【本讲主要内容】盐类的水解1. 盐类对水的电离平衡的影响;2. 盐类水解的概念、规律及水解方程式;3. 盐类水解的影响因素;4. 盐类水解的应用;5. 盐溶液中微粒浓度的比较。
【知识掌握】【知识点精析】一. 盐溶液酸碱性的理论分析:用pH试纸分别测定同浓度的CH3COONa、Na2CO3、NH4Cl、NaCl四种盐溶液的pH。
分别为:pH>7、pH>7、pH<7、pH=7。
1. CH3COONa溶液CH3COONa溶于水时,电离出的CH3COO-和水电离出的H+结合生成难电离的H3COOH,消耗了溶液中的H+,促进水的电离,使水的电离平衡向右移动,产生更多的OH -,建立新平衡时,c(OH-)>c(H+),从而使溶液显碱性。
CH3COONa = Na+ + CH3COO-H2O OH-+ H+CH3COO-+ H+CH3COOH水解方程式:CH3COO-+H2O CH3COOH + OH-2. NH4Cl溶液NH4Cl溶于水时,电离出的NH4+和水电离出的OH-结合生成难电离的NH3•H2O,消耗了溶液中的OH-,促进水的电离,使水的电离平衡向右移动,产生更多的H+,建立新平衡时,c(H+)>c(OH-),从而使溶液显酸性。
NH4Cl=NH4++Cl-;H2O OH-+ H+NH4++OH-NH3•H2O水解方程式:NH4++ H2O NH3•H2O + H+3. NaCl溶液NaCl溶于水时,存在下列电离:NaCl=Na++ Cl-,H2O OH-+ H+由于HCl和NaOH都是易溶的、易电离的强电解质,在水溶液里H+和Cl-、OH-和Na+都不能结合,H2O的电离平衡未受影响,c(H+)=c(OH-)的关系仍然存在,故溶液呈中性。
小结:盐类实例能否水解引起水解的离子对水的电离平衡的影响溶液的酸碱性强碱弱酸盐CH3COONa 水解CH3COO-促进水的电离碱性强酸弱碱盐NH4Cl 水解NH4+促进水的电离酸性强碱强酸盐NaCl 不水解无无中性二. 盐类水解1. 定义:在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的反应,叫作盐类的水解。
高考化学一轮复习 盐类的水解讲义A
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——————————教育资源共享步入知识海洋————————盐类的水解(一)李仕才【课标要求】1.认识盐类水解的原理,能解释强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解;2.运用比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解规律,探究影响盐类水解程度的主要因素;3.能够用盐类水解规律判断常见盐溶液的酸碱性,会书写盐类水解的离子方程式;【教学过程】一、盐类的水解1、定义:__________________________________________________________________ 【思考1】下列物质的水溶液酸碱性如何?对水的电离有何影响?Na2CO3、K2SO4、NH4Cl、NaHCO3、KHSO4、CH3COONH42、实质:复分解反应盐+水酸+碱(中和反应的逆反应,吸热)【例1】:盐类水解的实质是复分解,有机物如卤代烃、酯、糖类、氨基酸的水解可看成取代。
则下列物质水解的产物分别是什么?CaC2+H2O—— Al4C3+H2O——ICl +H2O—— Mg3N2+H2O-3、水解规律:①有弱才水解,都弱双水解,谁强显谁性。
②越弱越水解,越热越水解,越稀越水解。
注意:①有弱还要看溶不溶,不溶也不一定不水解。
(如MgCO3也水解,但是FeS不水解。
)②中和反应是完全进行的,所以其逆反应水解反应程度很小,用可逆符号。
③谁强显谁性,都强不水解显中性,都弱看水解的相对强弱。
④多元弱酸的酸式酸根看电离与水解的相对强弱。
(HSO3—和H2PO4—,电离程度>水解程度)⑤多元弱酸根离子分步水解,以第一步水解为主。
[强调]: ①多元弱酸的盐分步水解,以第一步为主.②一般盐的水解程度小,不用“↑、↓”反应为可逆的用“”。
【例2】用水解方程式表示下列水溶液的酸碱性(1)Na2CO3 (2)NaHCO3(3)NH4Cl (4)FeCl3【例3】将0.05mol下列物质置于500mL水中,充分搅拌后,溶液中阴离子数目最多的是()A、NH4BrB、K2SO4C、Na2SD、Mg(OH)24、影响因素(1)决定性因素——盐的性质(2)外因:①浓度——增大盐的浓度,水解平衡向水解方向移动,但水解程度减小。
高二化学盐类的水解苏教版知识精讲
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高二化学盐类的水解苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容:盐类的水解二. 教学目标:1、理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解2、理解盐类水解的实质,能根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性3、能正确书写盐类水解的离子方程式三. 教学重点、难点:盐类水解的实质及其影响因素;盐类水解方程式的书写和分析四. 教学过程:(一)盐类的水解:在水溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的反应,叫做盐类的水解。
通式为:酸+碱盐+水如:醋酸钠溶液CH3COONa === CH3COO-+Na++H2O H++OH-CH3COOH总的化学方程式:CH3COONa+H2O CH3COOH+NaOH;总的离子方程式:CH3COO-+H2O CH3COOH+OH-说明:①溶液中c(H+)<c(OH-),呈碱性;②生成弱电解质CH3COOH ,水的电离平衡被破坏,并向电离的方向移动,因而促进了水的电离。
再如氯化铵溶液中(分析方法同上)总的化学方程式:NH4Cl+H2O=NH3·H2O+HCl;总的离子方程式:NH4++H2O =NH3·H2O+H+。
说明:①溶液中c(H+)>c(OH-),呈酸性。
②生成弱电解质NH3·H2O,水的电离平衡被破坏,并向电离方向移动,因而促进了水的电离。
说明:1、盐类水解反应可以看成是酸碱中和反应的逆反应,通式为:酸+碱盐+水。
由于中和反应进行程度较大,因而水解反应进行程度较小,为可逆反应。
中和反应为放热反应,因而盐类水解反应为吸热反应。
2、只有与H+或OH-结合生成弱电解质的离子,如弱酸阴离子和弱碱阳离子,才能使水的电离平衡发生移动。
3、盐类水解规律——有弱才水解,无弱不水解,越弱越水解,都弱都水解,谁强显谁性,同强显中性。
具体分以下几种情况:①强碱弱酸的正盐:弱酸的阴离子发生水解,水解显碱性;如:Na2CO3、NaAc等②强酸弱碱的正盐:弱碱的阳离子发生水解,水解显酸性;如:NH4Cl、FeCl3、CuCl2等;③强酸强碱的正盐,不发生水解;如:Na2SO4、NaCl、KNO3等;④弱酸弱碱的正盐:弱酸的阴离子和弱碱的阳离子都发生水解,溶液的酸碱性取决于弱酸和弱碱的相对强弱,谁强显谁性;⑤强酸的酸式盐只电离不水解,溶液显酸性,如:NaHSO4;而弱酸的酸式盐,既电离又水解,此时必须考虑其电离和水解程度的相对大小:若电离程度大于水解程度,则溶液显酸性,如:NaHSO3、NaH2PO4;若水解程度大于电离程度,则溶液显碱性,如:NaHCO3、NaHS、Na2HPO4等。
《盐类的水解》 讲义
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《盐类的水解》讲义一、什么是盐类的水解在溶液中,盐电离出来的离子跟水所电离出来的 H⁺或 OH⁻结合生成弱电解质的反应,叫做盐类的水解。
我们先来了解一下水的电离。
水是一种极弱的电解质,它能微弱地电离出 H⁺和 OH⁻,在一定温度下,水电离出的 c(H⁺)和 c(OH⁻)的乘积是一个常数,称为水的离子积常数,通常用 Kw 表示。
在常温下,Kw = 10×10⁻¹⁴。
当盐溶解在水中时,盐中的阳离子或阴离子会与水电离出的 H⁺或OH⁻结合。
如果阳离子结合 OH⁻,阴离子结合 H⁺,就会破坏水的电离平衡,使溶液中的 c(H⁺)和 c(OH⁻)不再相等,从而导致溶液呈现酸性或碱性。
二、盐类水解的规律1、有弱才水解只有含有弱酸阴离子或弱碱阳离子的盐才会发生水解。
例如,CH₃COONa 中含有 CH₃COO⁻,它是弱酸根离子,能发生水解;而NaCl 中,Na⁺和 Cl⁻对应的碱和酸都是强酸强碱,所以 NaCl 不水解。
2、谁弱谁水解盐中的阴离子对应的酸越弱,水解程度越大;阳离子对应的碱越弱,水解程度越大。
比如,相同浓度的碳酸钠(Na₂CO₃)和碳酸氢钠(NaHCO₃)溶液,由于碳酸的酸性强于碳酸氢根的酸性,所以碳酸钠的水解程度大于碳酸氢钠。
3、谁强显谁性当盐中的阳离子水解程度大于阴离子时,溶液显酸性;当阴离子水解程度大于阳离子时,溶液显碱性;当阳离子和阴离子水解程度相当时,溶液显中性。
例如,氯化铵(NH₄Cl)溶液中,NH₄⁺水解程度大于Cl⁻,溶液显酸性;碳酸钠溶液中,CO₃²⁻水解程度大于Na⁺,溶液显碱性;而醋酸铵(CH₃COONH₄)溶液中,CH₃COO⁻和NH₄⁺水解程度相当,溶液显中性。
三、盐类水解的影响因素1、内因盐本身的性质是决定盐类水解程度的主要因素。
弱酸根离子或弱碱阳离子对应的酸或碱越弱,水解程度越大。
2、外因(1)温度升高温度能促进盐类的水解。
因为水解反应是吸热反应,温度升高,平衡向吸热方向移动,即水解程度增大。
高考化学总复习 第七章 第三节盐类的水解精讲课件
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第二十四页,共32页。
3.探究活动。 (1)把三个分别装有含酚酞的0.1 mol/L的Na2CO3溶液的烧瓶分别 放置在盛有水的烧杯中。 (2) 向 烧 杯 ① 中 加 入 浓 H2SO4 , 向 烧 杯 ③ 中 加 入 NH4NO3 晶 体 (jīngtǐ),烧杯②中不加任何物质。
第二十五页,共32页。
第十七页,共32页。
解析:A选项符合质子守恒,故正确;B选项中NH要发生水解, 使得(shǐ de)c(NH)<c(Cl-),故错误;C选项显然不符合电荷守恒, 正确的关系应是c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-);由 物料守恒知D说法正确。 答案:AD
第十八页,共32页。
♨特别(tèbié)提醒
A.①②③
B.②③④
C.①④⑤
D.①②③④⑤
第四页,共32页。
思维点拨:水解平衡也是化学平衡的一种,同样(tóngyàng)遵 循勒夏特列原理。水解在日常生产、生活、科研领域的应用 非常广泛,有些需要促进水解,有些需抑制水解,注意结合 实际,具体分析,正确应用。
解 析 : 本 题 考 查 盐 类 水 解 的 应 用 与 解 释 。 ① 中 NH4Cl 与 ZnCl2溶液水解均显酸性,可以除去金属表面的锈;②HCO 与Al3+两种离子相互促进水解,产生二氧化碳,可作灭火 剂;③草木灰主要成分为碳酸钾,水解显碱性,而铵态氮肥 水解显酸性,因而不能混合施用;④碳酸钠溶液水解显碱性, 而磨口玻璃塞中的二氧化硅会与碱反应生成硅酸钠,将瓶塞 与瓶口黏合而打不开,因此实验室盛放碳酸钠的试剂瓶应用 橡胶
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第十五页,共32页。
(3)列等式:根据溶液中的守恒原理,列出两个重要的等式,即电荷 守恒式和物料守恒式,据此可列出溶液中阴阳离子浓度间的数学关系 式。 (4)分主次:根据溶液中存在的平衡和题给条件,结合平衡的有关规 律,分析哪些平衡进行的程度相对大一些,哪些平衡进行的程度相对 小一些,再依此比较出溶液各粒子浓度的大小(dàxiǎo)。这一步是溶 液中粒子浓度大小(dàxiǎo)比较最重要的一步,关键是要把握好上述 电离平衡和水解平衡两大理论,树立“主次”意识。
高中化学知识之弱电解质的电离、盐类的水解解析
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弱电解质的电离、盐类的水解知识精讲一. 学习内容弱电解质的电离、盐类的水解二. 学习目的1. 掌握弱电解质的电离平衡的建立过程2. 了解电离平衡常数和电离度3. 理解盐类水解的本质,掌握盐类水解的方程式的书写4. 了解影响盐类水解的因素以及水解平衡的移动,了解盐类水解的利用三.学习教学重点、难点盐类水解的过程四.知识分析(一)、弱电解质的电离平衡1. 电离平衡(1)研究对象:弱电解质(2)电离平衡的建立:CH3COOH CH3COO— + H+(3)定义:在一定条件(如温度、浓度)下,当电解质电离成离子的速率和离子重新结合成分子的速率相等时,电离就达到了平衡状态,这叫做电离平衡。
(4)电离平衡的特点:动:v电离=v结合、定:条件一定时,各组分浓度一定;变:条件改变时,平衡移动2. 电离平衡常数(1)定义:电离常数受温度影响,与溶液浓度无关,温度一定,电离常数一定。
根据同一温度下电离常数的大小可判断弱电解质电离能力的相对强弱。
(2)表达式:CH3COOH CH3COO— + H+Ka = [CH3COO—][H+]/ [CH3COOH]注:弱酸的电离常数越大,[H+]越大,酸性越强;反之,酸性越弱。
H3PO4H2PO4— + H+ Ka1 = 7.1 × 10—3mol·L—1H2PO4—HPO42— + H+ Ka2 = 6.2 × 10—8mol·L—1HPO42—PO43— + H+ Ka3 = 4.5× 10—13mol·L—1注:多元弱酸各级电离常数逐级减少,且一般相差很大,故氢离子主要由第一步电离产生弱碱与弱酸具类似规律:NH3·H2O NH4+ + OH—K b=[NH4+][OH—]/[NH3·H2O]室温:K b(NH3·H2O)= 1.7 × 10—5mol·L—13. 电离度α=已电离的溶质分子数/原始溶质分子总数× 100%注:①同温同浓度,不同的电解质的电离度不同②同一弱电解质,在不同浓度的水溶液中,电离度不同;溶液越稀,电离度越大。
高中化学选择性必修一第3章第3节 盐类的水解 基础知识讲义
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第三节 盐类的水解一、盐类的水解(一)盐的分类1、按组成分:正盐:电离时生成的阳离子是金属离子(或铵根),阴离子为酸根离子的盐酸式盐:电离时生成的阳离子除金属离子(或铵根)外还有氢离子,阴离子为酸根离子的盐。
碱式盐:电离时生成的阴离子除酸根离子外还有氢氧根离子,阳离子为金属离子(或NH 4+)的盐。
2、按溶解性:易溶盐(NaCl );微溶盐(CaSO 4);难溶盐(BaCO 3)3、按形成盐的酸碱的强弱不同:强酸强碱盐(KNO 3)、强酸弱碱盐(NH 4Cl )、强碱弱酸盐(NaF )、弱酸弱碱盐(CH 3COONH 4)(二)盐溶液呈现不同酸碱性的原因——盐类的水解1、定义:在溶液中,盐电离出来的离子与水电离出来的H +或OH -结合生成弱电解质的反应,叫做盐类的水解2、实质:22()()H O H O OH c H c OH H -+-+⎧⎫−−−→⇒→→≠⎨⎬⎭⎩弱碱阳离子弱碱盐电离出来的离子破坏水的电离平衡促进水的电离弱酸阴离子弱酸→溶液呈酸性或碱性表示为:盐+H 2O酸+碱3、特点:(1)极其微弱,为可逆反应,存在水解平衡(2)是中和反应的逆反应,水解反应是吸热反应4、规律:有弱就水解,无弱不水解;越弱越水解,都弱都水解;谁强显谁性,同强显中性 注:(1)组成盐的酸越弱,水解程度越大。
例如:水解程度:Na 2CO 3 >CH 3COONa ,因为酸性:H 2CO 3 <CH 3COOH(2)同浓度的正盐比其酸式盐水解程度大。
例如:0.1mol/L 的Na 2CO 3 >0.1mol/L 的NaHCO 3(3)弱酸酸式盐的酸碱性,看电离与水解程度大大小。
HCO 3-、HPO 42-、HS - 以水解为主→显碱性HSO 3-、H 2PO 4- 以电离为主→显酸性5、盐类水解方程式的书写 (1)一般原则:①必须写“”②不写“↑”“↓” ③H 2CO 3、H 2SO 3等不拆开④多元弱酸阴离子分步水解,分步书写,以第一步为主;多元弱碱阳离子水解方程式一步写完⑤遵守质量守恒、电荷守恒、客观事实(2)书写模式:盐的离子+ H2O弱酸(或弱碱)+OH-(或H+)举例:CH3COONa溶液:CH3COO-+ H2O CH3COOH+OH-NH4Cl溶液:NH4++ H2O NH3·H2O +H+Na2CO3溶液:CO32-+H2O HCO3-+ OH-(第一步水解)HCO3-+ H2O H2CO3+ OH-(第二步水解)FeCl3溶液:Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+(3)双水解——阴阳离子都水解①非彻底型:用“”连接例:CH3COONH4:CH3COO-+ NH4++H2O CH3COOH+NH3·H2O(CH3COONH4显中性)②彻底型:用“=”连接。
高中化学_3_3盐类的水解_知识精讲教案_新人教版选修4
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高二化学 盐类的水解 知识精讲 人教版一. 学习目标:1.理解水的电离、溶液的酸碱性、C(H +)与pH 的关系 2.理解水解原理3.理解盐的水解的应用 二. 重点、难点1. 理解盐类水解的实质,能初步根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性。
2. 学会并掌握盐类水解的离子方程式。
理解指示剂的变色范围,学会用pH 试纸测定溶液的pH 值。
3. 理解盐类水解在工农业生产和日常生活中的应用。
三、具体内容(一)盐类的水解实验:把少量的醋酸钠、氯化铵、氯化钠的晶体分别投入三个盛有蒸馏水的试管,溶解,然后用pH 试纸加以检验。
现象:CH 3COONa pH>7 )()(-+<OH c H c NH 4Cl pH<7 )()(-+>OH c H c NaCl pH=7 )()(-+=OH c H c思考:醋酸钠、氯化铵都是盐,是强电解质,他们溶于水完全电离成离子,电离出的离子中既没有氢离子,也没有氢氧根离子,OH -与H +毫无疑问都来自于水的电离;也就是说,由水电离出来的H +和OH -的物质的量浓度总是相等的,为什么会出现不相等的情况呢?分析:醋酸钠电离出来的离子跟水发生了作用。
CH 3COONa === Na + + CH 3COO -+H 2O OH - + H +CH 3COOHCH 3COO -能与水溶液中的氢离子结合生成难电离的醋酸分子,从而使水的电离向正反应方向移动,这时,)(3-COO CH c 下降,)(-OH c 升高、)(+H c 下降, 使得)()(-+<OH c H c ,溶液呈碱性。
化学方程式为:CH 3COONa + H 2O CH 3COOH +NaOH 同样,NH 4Cl 溶液中:NH 4Cl === NH 4+ + Cl -+H 2O OH - + H +NH 3·H 2O化学方程式为:NH 4Cl + H 2O NH 3·H 2O + HCl1. 盐类的水解:在溶液中由盐电离出的弱酸的阴离子或弱碱的阳离子跟水电离出的氢离子或氢氧根离子结合生成弱电解质弱酸或弱碱,破坏了水的电离平衡,使其平衡向右移动,引起氢离子或氢氧根离子浓度的变化。
高中化学:《盐类的水解》知识点详解
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高中化学频道:《盐类的水解》知识点详解(一)盐类水解实质(从水的电离平衡下手)盐溶于水电离出的某种离子,与水电离的氢离子或氢氧根离子结合生成弱电解质,使水的电离平衡发生移动。
(二)盐类水解规律口诀:无弱不水解,有弱才水解,越弱越水解,双弱双水解,谁强显谁性.解释:(1)弱碱强酸盐的水解在溶液中,存在的电离和水的电离电离出来的可以跟水电离出来的结合成弱电解质,使下降,水的电离平衡向正向移动,从而造成溶液中的溶液呈现酸性。
(2)弱酸强碱盐的水解在溶液中的弱酸根阴离子,与电离出来的结合成弱电解质分子,使的电离平衡向正向移动,不断增大,直至建立起新的平衡,溶液呈现碱性。
规律:(1)弱碱强酸盐可溶性的弱碱强酸盐,如、、等能发生水解反应,水解后溶液呈现酸性。
(2)弱酸强碱盐可溶性的弱酸强碱盐,如、、、等能发生水解反应,水解后溶液呈现碱性。
(3)弱酸弱碱盐可溶性的弱酸弱碱盐,如、、等很容易发生水解反应,水解后溶液的酸碱性取决于该盐水解生成的弱酸、弱碱的相对强弱。
(4)强酸强碱盐各种强酸强碱盐均不能发生水解反应,溶液仍为中性。
(三)正确书写盐类水解的例子方程式盐类水解属于离子反应,可以按照离子方程式的书写规范,写出正确的离子方程式。
例如,硫酸铜水解的离子方程式可按以下三个步骤写出:第一步写出水解的化学方程式第二步把易溶于水的强电解质改写为离子形式第三步消去反应式两边相同的离子()上述这个盐类水解的离子方程式揭示了水解的实质,是使水的电离平衡破坏,生成弱碱分子和,使溶液呈现酸性,比盐类水解的化学方程式有更大的优越性。
书写盐类水解的离子方程式时,要注意以下三点:(1)要写可逆号“”,不能写等号。
(2)难溶化合物不写沉淀符号“↓”。
(3)气体物质不写气体符号“↑”。
怎样才能又迅速、又准确地书写盐类水解的离子方程式呢?(1)弱碱强酸盐水解的离子方程式是弱碱阳离子的水解,弱碱阳离子所带电荷数,就是水分子的系数,也是氢离子的系数。
高考化学课件讲义——盐类的水解
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)
解析: ①④ 是电离方程式; ② 是水解反应方程式,但应用 “ ” ; ③ 的水解方程式错误,应分步进行; ⑤ 应为 NH + 4+ + D2O NH3· HDO+D 。 答案:D
5.按要求书写离子方程式 (1)AlCl3 溶液呈酸性__________________________________ 。 Al3++3H2O Al(OH)3+3H+ - 2- (2)Na2CO3 溶液呈碱性________________________________ 、 CO3 +H2O HCO- + OH 3 - _______________________________________ 。 HCO- + H O H CO + OH 3 2 2 3 (3) 将 NaHCO3 溶 液 与 AlCl3 溶 液 混 合 _______________________________________________________ Al3++3HCO- 3 ===Al(OH)3↓+3CO2↑ __________________________________________________。 (4)实验室制备 Fe(OH)3 胶体______________________。 △ Fe3++3H2O=====Fe(OH)3(胶体)+3H+
2.25 ℃时,浓度均为 0.2 mol· L-1 的 NaHCO3 和 Na2CO3 溶液 中,下列判断不正确的是( ) A.均存在电离平衡和水解平衡 B.存在的粒子种类相同 - C.c(OH )前者大于后者 - D.分别加入 NaOH 固体,恢复到原温度,c(CO2 3 )均增大
解析: A 项, Na2CO3 溶液中存在水的电离平衡和碳酸根的水解 平衡,NaHCO3 在水溶液中存在碳酸氢根的电离平衡和水解平衡以 及水的电离平衡,故 A 正确;B 项,NaHCO3 和 Na2CO3 溶液中存 在的微粒均为:钠离子、碳酸根、碳酸氢根、氢氧根、氢离子、碳 酸分子、水分子,存在的粒子种类相同,故 B 正确;C 项,碳酸根 的水解程度大于碳酸氢根,二者水解均显碱性,根据水解规律:谁 强显谁性,所以碳酸钠中的氢氧根浓度大于碳酸氢钠溶液中的氢氧 根浓度,故 C 错误;D 项,分别加入 NaOH 固体,恢复到原温度, 碳酸氢根和氢氧根在溶液反应会生成碳酸根和水,氢氧根对它们的 - 水解均起到抑制作用,所以 c(CO2 3 )均增大,故 D 正确;故选 C。 答案:C
《盐类的水解》说播课课件(全国高中化学优质课大赛获奖案例)
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生活中的虫蚊叮咬产生蚁酸,可 以涂抹肥皂水中和止痒,引出盐 可能显碱性。
设疑,激发学生学习兴趣,引出 实验探究。
提升 素养
基于培养学生科学态度与社会责 任的核心素养。
六、教学过程
环节二
实验探究
教学 环节
设计 意图
探究盐溶液的酸碱性实验探究测 定,并提供pH试纸和pH计两种测 定方法。并在线学习pH计的使用 方法。
培养实验方法的多样性选择、实 验方案设计、实验探究能力。
提升 素养
基于培养学生科学探究与创新意 识的核心素养。六 Nhomakorabea教学过程
环节三
合作学习
教学 环节
设计 意图
学生根据自己测定的盐类型运用化学平衡 的知识点,完成学习任务,小组探讨交流 盐类水解的实质,并以小组竞争汇报形式 完成。
培养了学生自主学习能力、重视团队意识、 自我展示能力。
五、教法与学法
讨论法
实验探究法
观察法
教师引导
线上线下 结合学习
8
六、教学过程
新课导入
引课设疑,激发 学习兴趣
合作学习
汇报交流成果, 攻破难点
教学诊断
利用网络化技术 进行诊断
环节一
环节二
环节三
环节四
环节五
实验探究
用不同的方法测 定盐溶液的pH值
多元教学手段
微课学习
六、教学过程
环节一
新课引入
教学 环节
盐类的水解
人教版·选修4 第三章 第三节 盐类的水解(第一课时)
目录
CONTENTS
一 教材分析 二 学情分析 三 教学重难点 四 教学与评价目标 五 教法与学法 六 教学过程 七 教学反思
高三化学 盐类水解 知识精讲 人教实验版

高三化学盐类水解知识精讲人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容:盐类水解1. 盐类水解2. 影响盐类水解的因素3. 盐类水解的运用4. 溶液中离子浓度大小比较二. 复习重点1. 理解盐类水解的实质,学会正确书写盐类水解的离子方程式。
2. 掌握影响水解平衡的因素,掌握盐类水解的规律。
3. 掌握盐类水解原理,能解释说明盐类水解在生产生活中的应用。
4. 会综合利用强弱电解质、电离平衡、水的电离、pH值、离子反应、盐类水解等基本概念进行离子浓度大小的比较。
三. 复习过程(一)盐类水解1、水解反应的定义:在溶液中盐电离出的离子与水电离出的H+或OH-结合生成弱电解质的反应。
2、水解的实质:水解反应破坏了水的电离平衡,促进了水的电离。
3、水解的条件:盐必须溶于水中;盐中必须有弱酸根离子或弱碱阳离子(有弱才水解)。
4、水解特征:水解属可逆反应,逆反应是中和反应,因此水解方程式要用可逆号“”;大多数水解反应相对于中和反应而言程度很小。
(盐的水解为中和反应的逆反应,但一般认为中和反应程度大,大多认为是完全反应。
)5、盐类水解规律:有弱才水解,无弱不水解;越弱越水解,都弱双水解;谁强显谁性,同强显中性。
(1)强碱弱酸盐水解显碱性,强酸弱碱盐水解显酸性,强酸强碱盐不水解显中性。
弱酸弱碱盐水解后溶液的酸碱性由水解所生成酸、碱的相对强弱决定(酸碱的相对强弱可由电离度判断)①醋酸钠是强碱弱酸盐,醋酸根与水电离出的H+结合生成醋酸,破坏水的电离平衡,使溶液显碱性,水解的离子方程式:CH3COO-+H2O CH3COOH+OH—②碳酸钠是强碱弱酸盐,碳酸根与水电离出的H+结合生成碳酸氢根,破坏水的电离平衡,使溶液显碱性,水解的离子方程式:CO32-+H2O HCO3—+OH—③碳酸氢钠是强碱弱酸盐,在溶液中碳酸氢根存在两种趋势,电离趋势和水解趋势,由于电离趋势大于水解趋势,溶液显碱性,水解的离子方程式:HCO3—+H2O H2CO3+OH—④氯化铵是强酸弱碱盐,铵根离子与水电离出的OH—结合生成一水合氨,破坏水的电离平衡,使溶液显酸性,水解的离子方程式:NH4+ +H2O NH3•H2O+ H+⑤氯化铁是强酸弱碱盐,Fe3+离子与水电离出的OH—结合生成Fe(OH)3,破坏水的电离平衡,使溶液显酸性,水解的离子方程式:Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+⑥醋酸铵是弱酸弱碱盐,铵根离子与水电离出的OH—结合生成一水合氨,醋酸根离子与水电离出的H+结合生成醋酸,破坏水的电离平衡,铵根离子水解和醋酸根离子水解相互促进,水解程度增大,但不能趋于完全,由于一水合氨的电离常数和醋酸的电离常数近乎相等,溶液显中性,水解的离子方程式:NH4++CH3COO-+H2O NH3•H2O+CH3COOH⑦硫化铝是弱酸弱碱盐,Al3+离子水解和S2—离子水解相互促进,水解趋于完全,水解的离子方程式:2Al3++3S2—+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑(2)盐对应的酸(或碱)越弱,水解程度越大(越弱越水解),溶液碱性(或酸性)越强。
人教版高中化学选修4《盐类的水解》讲义(含答案)
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盐类的水解【知识一览】一、盐类的水解:1、水解过程:醋酸钠水解的实质是:氯化铵与水解的实质是:水解的结果:生成了酸和碱,因此盐的水解反应是酸碱中和反应的逆反应。
酸+碱盐+水2、水解离子方程式的书写:①盐类水解是可逆反应,要写“”符号②一般水解程度很小,水解产物很少,通常不生成沉淀和气体,不用“↑”“↓”符号。
生成物(如H2CO3、NH3·H2O等)也不写分解产物。
③多元弱酸盐分步水解,以第一步为主。
3、规律:有弱才水解,无弱不水解;谁弱谁水解,谁强显谁性。
4、影响水解的因素:内因:盐的离子与水中的氢离子或氢氧根离子结合的能力的大小,组成盐的酸或碱的越弱,盐的水解程度越大。
“无弱不水解,有弱即水解,越弱越水解,谁强显谁性”外因:①温度:②浓度:二、盐类水解的应用1. 比较盐溶液的pH大小2. 酸式盐溶液酸碱性的判断3. 判断溶液中离子种类、浓度大小4. 判断离子是否共存5. 配制易水解的盐的溶液6. 金属与盐溶液反应7. 加热盐溶液8. 在生产、生活中的应用:如泡沐灭火器的反应原理、焊接时可用氯化锌、氯化铵溶液除锈、某些肥料不宜混合使用(如:草木灰、碳酸铵、重钙等)、明矾的净水作用。
【知识与基础】1.在盐类发生水解的过程中正确的说法是()A.盐的电离平衡被破坏B.水的电离程度逐渐增大C.溶液的pH发生改变D.没有中和反应发生2.下列说法中正确的是…………………………………………………………………………………()(A) HCO-在水溶液中只有电离,不水解(B) 硝酸钠溶液水解之后呈中性3(C) 可溶性的铝盐都能发生水解反应(D) 可溶性的钾盐都不发生水解反应3.在水中加入下列物质,可使水的电离平衡向右移动的是……………………………………………()(A) H2SO4(B) KOH(C) NaF(D) Ba(NO3)24.下列离子方程式中,属于水解反应的是…………………………………………………………………()(A) H2O+H2O H3O++OH-(B) HCO-+H2O H2CO3+OH-3(C) NH++H2O NH3·H2O+H+(D) HS-+H2O S2-+H3O+45.物质的量浓度相同的三种盐NaX、NaY和NaZ的溶液,其pH值依次为8、9、10,则HX、HY、HZ 的酸性由强到弱的顺序是………………………………………………………………………………()(A) HX、HZ、HY(B) HZ、HY、HX(C) HX、HY、HZ(D) HY、HZ、HX6.指出下列溶液的酸碱性,并用离子方程式表示其显酸性或碱性的原因。
高考化学专题复习盐类水解复习教学课件
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NH4Cl= NH4++Cl+
H2O
OH- + H+
c(H+) > c(OH-) 溶液显酸性
NH3·H2O (弱碱,弱电解质)
NH4+ +H2O
NH3·H2O + H+
高考化学专题复习 盐类水解复习ppt
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盐溶液呈现不同酸碱性的原因
再分析弱酸强碱盐CH3COONa
2、盐类水解的实质 盐电离出的弱离子与水作用生成弱电解质,破坏了水 的电离平衡,使其发生正向移动。
高考化学专题复习 盐类水解复习ppt
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盐溶液呈现不同酸碱性的原因
(1) 弱酸的酸根离子 H2O 弱酸 弱碱的阳离子 H2O 弱碱
CH3COO-+H2O
NH4+ +H2O
例4 (1)NaHCO3是强碱弱酸的酸式盐,溶液中存在着几种 平衡(写出相应的离子方程式): ①水的电离平衡:___H__2O_____H_+_+__O_H__-; ② HCO3- 电离平衡:_H_C__O_-3____H_+__+_C__O_32_-____________; ③HCO3- 水解平衡:__H_C_O__- 3_+__H_2_O____H_2_C_O__3+__O_H__-_____。 (2) 常 温 下 , 0.1 mol·L - 1 NaHCO3 溶 液 的 pH 为 8.4 , 说 明 的电离程度和水解程度中相对较强的是__水__解__程__度____。
例3 下列各离子方程式中,属于水解反应且书写正确的是
A.CH3COOH+H2O H3O++CH3COO- B.CO23-+2H2O H2CO3+2OH- C.HCO-3 +H2O H3O++CO23-
第17讲盐类的水解(学生版)-2022-2023学年高二化学讲义(2020选择性必修一)
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第17讲 盐类的水解课程标准课标解读1.理解盐类水解的本质,能解释强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解。
2.能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性,会书写盐类水解的离子方程式。
3.了解影响盐类水解平衡的因素,能多角度、动态地分析反应条件对盐类水解平衡的影响。
1.认识反应条件对盐类水解平衡的影响,能运用化学反应原理分析盐类水解平衡的因素,并运用动态平衡的观点看待和分析盐类的水解。
2.能识别盐类水解中常见的物质模型和化学反应的理论模型;能认识发生水解的物质及其变化的理论模型和研究对象之间的异同,能对模型和原型的关系进行评价以改进模型;能依据发生水解的各物质及其反应的不同特征寻找充分的证据,能解释证据与结论之间的关系。
3.熟练掌握盐类水解的表示方法——水解离子方程式的书写。
知识点01 盐类水解的原理1.概念:在溶液中盐电离出的离子与水电离出的________结合生成________的反应。
2.实质3.盐类的水解规律及溶液酸碱性(1)在可溶性盐溶液中:有弱才水解,无弱不水解,越弱越水解,都弱都水解,谁强显谁性。
(2)盐类水解的类型盐的类型 实例 是否水解 水解的离子 溶液的酸碱性 强酸强碱盐 NaCl 、KNO 3 否 无 _____ 强酸弱碱盐 NH 4Cl 、Cu (NO 3)2 是 NH 4+、Cu 2+ _____弱酸强碱盐 CH 3COONa 、Na 2CO 3 是 CH 3COO -、CO 32-_____弱酸弱碱盐 CH 3COONH 4、NH 4HCO 3 是 CH 3COO -、NH 4+、HCO 3-谁强显谁性4.表示方法(1)用化学方程式表示:盐+水酸+碱。
①NH 4Cl 的水解:________________________________________②CH 3COONa 的水解:________________________________________(2)用离子方程式表示:盐的离子+水酸(或碱)+OH -(或H +)①NH 4Cl 的水解:________________________________________②CH 3COONa 的水解:________________________________________ (3)多元弱酸酸根离子的水解应分步书写①Na 2CO 3的一级水解:________________________________________ ②Na 2CO 3的二级水解:________________________________________ (4)多元弱碱阳离子的水解①实际是______进行的,习惯只写一步②Fe 3+的水解:________________________________________【即学即练1】下列溶液中呈酸性的是( )。
竞赛讲座盐类的水解
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一、盐类的水解1.盐类的水解的概念:溶液中组成盐的离子(弱酸阴离子或弱碱阳离子)结合由水电离出的的H+或OH-生成难电离物质的反应,这种反应叫盐类的水解。
盐类的水解促进了水的电离。
3 .水解的本质:水的电离平衡受到促进。
4 .水解是中和反应的逆反应:酸 + 碱 盐 + 水 ;△H<0中和水解二.影响水解的因素:1、内因----盐的本性越弱越水解2、外因----温度、浓度、外加酸碱温度↗,水解平衡向右移动,水解程度↗盐的水解反应是吸热反应加水稀释,水解平衡向右移动,水解程度↗•试计算0.1mol/L 的CH 3COONa 溶液在pH=8时由水电离出的c(OH -),并近似计算CH 3COO -转化为CH 3COOH 的百分率。
根据:H 2O H + + OH -根据:CH 3COO -+H 2O CH 3COOH+OH -水解率= 10-6/0.1 ×100%= 0.001%10-8mol/L (溶液中)10-6mol/L(溶液中)10-6mol/L (被电离的水) 10-6mol/L 10-6mol/L所以,水解反应为进行程度很小的可逆反应。
CH CH 3COOH -----溶液显碱性水的电离平衡受到促进H 2O OH - + H + ;△H>0水解总反应:CH 3COO -+H 2O CH 3COOH+OH - ;△H>0教学目的:1、理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解。
2、常识性介绍盐类水解的利用,重点:盐类水解的本质。
难点:盐类水解方程式的书写和分析。
Na 2CO 3 = 2Na + + CO 3 2- ;△H>0+HCO 3 -第一步水解:第二步水解:第二步水解程度很小,没有气体放出, Na 2CO 3水解以第一步为主。
再分析Na 2CO 3溶液:H 2O OH - + H + ;△H>0CO 3 2 -+H 2O HCO 3- +OH - ;△H>0HCO 3- + H 2O H 2CO 3 + OH - ;△H>02.强酸弱碱盐的水解H 2O OH - + H + ;△H>0NH 4Cl = NH 4+ + Cl - ;△H>0 +NH 3· H 2ONH 4+ + H 2O NH 3· H 2O + H + ;△H>0 -----溶液显酸性分析NH 4Cl 溶液:由于多元弱碱的阳离子水解情况比较复杂,现一Fe 3+ + 3H 2O Fe(OH)3 + 3H +水的电离平衡受到促进c(H +) > c(OH3.弱酸弱碱盐的水解NH 4Ac= NH 4+ + Ac - ;△H>0 +NH 3· H 2O 分析NH 4Ac 溶液:弱碱弱碱水解情况比较复杂,阴阳离子互相促进水解,使水解程度增大,若没有进行到底,水解方程式不用“==”号。
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水解 中和高中化学盐类的水解考点精讲1.复习重点1.盐类的水解原理及其应用2.溶液中微粒间的相互关系及守恒原理2.难点聚焦(一) 盐的水解实质H 2O H ++OH —n当盐AB 能电离出弱酸阴离子(B n —)或弱碱阳离子(A n+),即可与水电离出的H +或OH —结合成电解质分子,从而促进水进一步电离. 与中和反应的关系:盐+水 酸+碱(两者至少有一为弱) 由此可知,盐的水解为中和反应的逆反应,但一般认为中和反应程度大,大多认为是完全以应,但盐类的水解程度小得多,故为万逆反应,真正发生水解的离子仅占极小比例。
(二)水解规律简述为:有弱才水解,无弱不水解 越弱越水解,弱弱都水解 谁强显谁性,等强显中性具体为:1.正盐溶液①强酸弱碱盐呈酸性 ②强碱弱酸盐呈碱性 ③强酸强碱盐呈中性④弱酸碱盐不一定如 NH 4CN CH 3CO 2NH 4 NH 4F碱性 中性 酸性取决于弱酸弱碱 相对强弱2.酸式盐①若只有电离而无水解,则呈酸性(如NaHSO 4)②若既有电离又有水解,取决于两者相对大小电离程度>水解程度,呈酸性电离程度<水解程度,呈碱性强碱弱酸式盐的电离和水解.a)以H m A n —表示弱酸酸式盐阴离子的电离和水解平衡. H m+1 H m A n —1 + H m—1A (n+1)—+ H +抑制水解抑制电离增大[OH—] 促进电离促进水离[H+]增大仅能存在于一定pH值范围如H3PO4及其三种阴离子随溶液pH变化可相互转化:pH值增大H3PO4H2PO4—HPO42—PO43—pH减小③常见酸式盐溶液的酸碱性碱性:NaHCO3、NaHS、Na2HPO4、NaHS. 酸性:NaHSO3、NaH2PO4、NaHSO4(三)影响水解的因素内因:盐的本性.外因:浓度、湿度、溶液碱性的变化(1)温度不变,浓度越小,水解程度越大.(2)浓度不变,湿度越高,水解程度越大.(3)改变溶液的pH值,可抑制或促进水解。
(四)比较外因对弱电解质电离和盐水解的影响.HA H++A——Q A—+H2O HA+OH——Q温度(T)T↑→α↑T↑→h↑加水平衡正移,α↑促进水解,h↑增大[H+] 抑制电离,α↑促进水解,h↑增大[OH—]促进电离,α↑抑制水解,h↑增大[A—] 抑制电离,α↑水解程度,h↑注:α—电离程度h—水解程度思考:①弱酸的电离和弱酸根离子的水解互为可逆吗?②在CH3COOH和CH3COONO2的溶液中分别加入少量冰醋酸,对CH3COOH电离程度和CH3COO—水解程度各有何影响?(五)盐类水解原理的应用1.判断或解释盐溶液的酸碱性例如:①正盐KX、KY、KZ的溶液物质的量浓度相同,其pH值分别为7、8、9,则HX、HY、HZ的酸性强弱的顺序是________________②相同条件下,测得①NaHCO3②CH3COONa ③NaAlO2三种溶液的pH值相同。
那实验么它们的物质的量浓度由大到小的顺序是_______________.因为电离程度CH3COOH>HAlO2所以水解程度NaAlO2>NaHCO3>CH3COON2在相同条件下,要使三种溶液pH值相同,只有浓度②>①>③2.分析盐溶液中微粒种类.例如Na2S和NaHS溶液溶液含有的微粒种类相同,它们是Na+、S2—、HS—、H2S、OH —、H+、H2O,但微粒浓度大小关系不同.3.比较盐溶液中离子浓度间的大小关系.(1)一种盐溶液中各种离子浓度相对大小①当盐中阴、阳离子等价时[不水解离子] >[水解的离子] >[水解后呈某性的离子(如H+或OH—)] >[显性对应离子如OH—或H+]实例:aCH3COONa. bNH4Cla.[Na+]>[CH3COO—] >[OH—] >[H+]b.[Cl—] >[NH4+]>[OH—]②当盐中阴、阳离子不等价时。
要考虑是否水解,水解分几步,如多元弱酸根的水解,则是“几价分几步,为主第一步”,实例Na2S水解分二步S2—+H2O HS—+OH—(主要)HS—+H2O H2S+OH—(次要)各种离子浓度大小顺序为:[Na+]>[S2—] >[OH—] >[HS—] >[H+](2)两种电解质溶液混合后各种离子浓度的相对大小.①若酸与碱恰好完全以应,则相当于一种盐溶液.②若酸与碱反应后尚有弱酸或弱碱剩余,则一般弱电解质的电离程度>盐的水解程度.4.溶液中各种微粒浓度之间的关系以Na2S水溶液为例来研究(1)写出溶液中的各种微粒阳离子:Na+、H+ 阴离子:S2—、HS—、OH—(2)利用守恒原理列出相关方程.10电荷守恒:[Na+]+[H+]=2[S2—]+[HS—]+[OH—]20物料守恒:Na2S=2Na++S2—若S2—已发生部分水解,S原子以三种微粒存在于溶液中。
[S2—]、[HS—],根据S原子守恒及Na+的关系可得.[Na+]=2[S2—]+2[HS—]+2[H2S]30质子守恒H2O H++OH—由H2O电离出的[H+]=[OH—],水电离出的H+部分被S2—结合成为HS—、H2S,根据H+(质子)守恒,可得方程:[OH—]=[H+]+[HS—]+2[H2S]想一想:若将Na2S改为NaHS溶液,三大守恒的关系式与Na2S对应的是否相同?为什么?提示:由于两种溶液中微粒种类相同,所以阴、阳离子间的电荷守恒方程及质子守恒是一致的。
但物料守恒方程不同,这与其盐的组成有关,若NaHS只考虑盐本身的电离而不考虑HS—的进一步电离和水解,则[Na+]=[HS—],但不考虑是不合理的。
正确的关系为加热至干[Na +]=[HS —]+[S 2—]+[H 2S]小结:溶液中的几个守恒关系(1)电荷守恒:电解质溶液呈电中性,即所有阳离子所带的正电荷总数与所有阴离子所带的负电荷总数代数和为零。
(2)物料守恒(原子守恒):即某种原子在变化过程(水解、电离)中数目不变。
(3)质子守恒:即在纯水中加入电解质,最后溶液中[H +]与其它微粒浓度之间的关系式(由电荷守恒及质子守恒推出)练一练!写出0.1mol/L Na 2CO 3溶液中微粒向后三天守恒关系式。
参考答案: ①[Na +]+[H +]=[OH —]+[HCO 3—]+2[CO 32—]②[HCO 3—]+[CO 32—]+[H 2CO 3]=0.1③[OH —]=[H +]+[HCO 3—]+2[H 2CO 3]5.判断加热浓缩至盐干溶液能否得到同溶质固体。
例1.AlCl 3+3H 2O Al(OH)3+HCl △H >0(吸热)①升温,平衡右移②升温,促成HCl 挥发,使水解完全AlCl 3+3H 2O Al(OH)3+3HCl ↑↓灼烧Al 2O 3例2.Al 2(SO 4)3+6H 2O 2Al(OH)3+3H 2SO 4 △H >0(吸热)①升温,平衡右移②H 2SO 4难挥发,随C(H 2SO 4)增大,将抑制水解综合①②结果,最后得到Al 2SO 4从例1例2可小结出,加热浓缩或蒸干盐溶液,是否得到同溶质固体,由对应酸的挥发性而定.结论: ①弱碱易挥发性酸盐 −−→−蒸干氢氧化物固体(除铵盐) ② 弱碱难挥发性酸盐−−→−蒸干同溶质固体 6.某些盐溶液的配制、保存在配制FeCl 3、AlCl 3、CuCl 2、SnCl 2等溶液时为防止水解,常先将盐溶于少量相应的酸中,再加蒸馏水稀释到所需浓度.Na 2SiO 3、Na 2CO 3、NH 4F 等不能贮存磨口玻璃塞的试剂瓶中,因Na 2SiO 3、Na 2CO 3水解呈碱性,产生较多OH —,NH 4F 水解产生HF ,OH —、HF 均能腐蚀玻璃.7.某些离子间因发生又水解而在溶液中不大量共存,如①Al 3+与S 2—、HS —、CO 32—、HCO 3—、AlO 2,SiO 32—、ClO —、C 6H 5O —等不共存②Fe 3与CO 32—、HCO 3—、AlO 2—、ClO —等不共存△ ③NH 4+与ClO —、SiO 32—、AlO 2—等不共存 想一想:Al 2S 3为何只能用干法制取?(2Al+2S Al 2S 3)小结:能发生双水解反应,首先是因为阴、阳离子本身单一水解程度相对较大,其次水解一方产生较多,H +,另一方产生较多OH —,两者相互促进,使水解进行到底。
例如:3 + 3OH —3 + 3H +2O3HCO 3—+Al 3+===Al(OH)3↓+3CO 2↑8.泡沫灭火器内反应原理.NaHCO 3和Al 2(SO 4)3混合可发生双水解反应: 2HCO 3—+Al 3+==Al(OH 3)↓+3CO 2↑ 生成的CO 2将胶状Al(OH)3吹出可形成泡沫9.制备胶体或解释某些盐有净水作用FeCl 3、Kal 2(SO 4)2·12H 2O 等可作净水剂.原因:Fe 3+、Al 3+水解产生少量胶状的Fe(OH)3、Al(OH)3,结构疏松、表面积大、吸附能力强,故它们能吸附水中悬浮的小颗粒而沉降,从而起到净水的作用.10.某些化学肥料不能混合使用如铵态(NH 4+)氮肥、过磷酸钙[含Ca(HPO 4)2]均不能与草木灰(主要成分K 2CO 3) 混合使用.2NH 4++CO 32—==2NH 3↑+CO 2↑+H 2O↑损失氮的肥效Ca 2++2H 2PO 4—+2CO 32—== CaHPO 4↓+2HCO 3—+HPO 42—难溶物,不能被值物吸收11.热的纯碱液去油污效果好.加热能促进纯碱Na 2CO 3水解,产生的[OH —]较大,而油污中的油脂在碱性较强的条件下,水解受到促进,故热的比不冷的效果好.12.在NH 4Cl 溶液中加入Mg 粉,为何有H 2放出?NH 4++H 2O NH 3·H 2O+H +Mg+2H +===Mg 2++H 2↑13.除杂例:除去MgCl 2溶液中的Fe 3+可在加热搅拌条件下,加入足量MgO 或MgCO 3或Mg(OH)2,搅拌充分反应,后过滤除去。
想一想:为何不能用NaOH 或Na 2CO 3等溶液?3.例题精讲例1浓度为0.1mol/L 的8种溶液:①HNO 3 ②H 2SO 4③HCOOH ④Ba(OH)2 ⑤NaOH ⑥CH 3COONa ⑦KCl ⑧NH 4Cl 溶液pH 值由小到大的顺序是(填写编号)____________.【解析】相同的物质的量浓度的各种电解溶液的pH值大小比较有以下一般规律:(1)同物质的量浓度的酸及水解呈酸性的盐溶液,其pH值的关系一般是:二元强酸<一元强酸<弱酸<水解显酸性的盐溶液.(2)同物质的量浓度的碱及水解呈碱性的盐溶液,其pH值的关系一般是:二元强碱>一元强碱>弱碱>水解呈碱性的盐溶液。
(3)强酸弱碱盐,碱越丝状,水溶液酸性越强;弱酸强碱盐,酸越弱,溶液碱性越强。