Access2010数据库应用基础教程教学设计

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数据库基础与应用-Access2010课程设计 (2)

数据库基础与应用-Access2010课程设计一、课程设计目标本课程设计旨在通过学生对Microsoft Access 2010 数据库软件的学习，让学生掌握Access数据库的创建，基本操作，数据表的设计规范，数据查询等基础知识和技能。

同时，通过本次课程设计，培养学生对于信息的处理、整理和分析能力，能够从信息中找到有用的信息，并进行数据挖掘和分析。

二、学习内容1.数据库基础概念介绍2.Microsoft Access 2010的基本操作3.数据库设计与规范4.数据表的创建、修改和删除5.数据记录的添加、修改和删除6.数据查询的基本原理和方法7.查询的多种表达方式8.数据报表制作与高级查询三、教学方法1.理论讲解与示范操作相结合；2.课堂演示，学生跟随模拟操作；3.实际案例分析；4.课堂讨论；5.个人或小组设计、制作数据库，完成数据库表设计及一些复杂查询。

四、课程设计任务1.综合任务：结合学生实际需求，设计一个企业管理数据库表，包括各部门人员信息、业务进展情况、销售额、资金流动状况等，并设计一些查询报表。

2.具体任务：–实现数据表的创建、数据记录的添加、修改和删除；–实现数据查询的基本原理和方法，并设计一些复杂查询，如交叉表查询、联表查询等；–制作符合格式要求的查询报表，并能够按需求进行修改和更新。

五、考核方法1.打分考察，包括以下几方面：–数据库表的设计是否完整和规范；–数据记录的添加、修改和删除是否准确和规范；–数据查询的方法和选择是否正确和规范；–查询报表的制作是否符合要求；–制作的数据库是否符合实际需求。

2.理论考核，包括以下几方面：–数据库基础概念；–Microsoft Access 2010的基本操作；–数据库设计与规范；–数据查询与报表制作。

六、课程设计预期效果通过本次课程，学生能够充分掌握 Microsoft Access 2010 数据库的创建和操作，能够设计符合规范的数据库表结构和实现数据的添加、修改和删除，同时，能够进行数据查询和生成报表，实现数据的分析和挖掘，为增强学生实际应用能力和提高学生综合素质积累丰富的经验和知识。

Access数据库基础教程2010版课程设计

Access数据库基础教程2010版课程设计一、课程介绍本课程是Access数据库基础教程的2010版课程设计，适用于初学者。

Access是微软公司开发的一种数据库管理软件，能够快速创建数据库、表格、查询、表单、报表等。

本课程将从基础的数据库概念、基本操作、数据类型等方面讲解Access的使用方法。

二、教学目标1.了解数据库的基本概念和基本操作；2.能够创建表格、字段、数据类型；3.能够实现数据的录入、修改、删除、查询、排序、筛选等操作；4.能够创建表单、报表；5.能够使用查询功能，实现多表联结、条件查询、计算字段等高级操作。

三、课程大纲3.1 基础概念1.数据库的定义和作用；2.数据库管理系统（DBMS）的分类和特点；3.Access的特点和应用场景。

3.2 界面介绍和基本操作1.界面介绍及功能区、Ribbon模式；2.新建数据库、表格、字段；3.数据类型、主键、唯一值。

3.3 数据的操作1.数据记录的录入、修改、删除；2.数据的查询、排序、筛选、过滤；3.单表查询和多表查询。

3.4 单表查询和多表联结1.单表查询的基本语法和使用方法；2.多表联结的基本语法和使用方法；3.外部连接和内部连接的区别。

3.5 高级查询1.条件查询，如使用 AND 和 OR 运算符；2.计算字段，如使用基本运算符、通配符、函数表达式；3.分组和汇总，如使用 GROUP BY 和 HAVING 子句。

3.6 表单和报表1.创建表单的基本方法；2.设置表单的属性和样式；3.创建报表，设置报表的属性和样式。

四、课程设计本课程的设计以实际案例为基础，结合实践操作和理论知识，通过“讲解-实践-巩固”的教学方式，让学生掌握使用Access进行数据库管理的基本技能。

4.1 教学流程第 1-2 周：了解数据库概念，Access 的特点和操作界面。

第 3-4 周：实现数据的录入、修改、删除、查询、排序、筛选等基本操作。

第 5-6 周：学习单表查询和多表联结的基本语法和使用方法。

Access2010数据库基础与应用课程教学方案表

Access 2010数据库基础与应用（第2版）课程教学方案表（供参考）I‘教学目的及要求：本课程以Microsoft Access 2010中文版为平台，介绍关系数据库管理系统的基础知识及关系数据库应用系统的开发技术。

具体要求如下：1. 具有数据库系统的基础知识2. 基本了解面向对象的概念3. 掌握关系数据库的基本原理4. 掌握VBA程序设计方法5. 掌握上机调试程序的基本技能6. 能使用Access建立一个简单数据库应用系统课程学时：每周2学时上理论课，2学时上机实验,一学期共72学时。

或者每周3学时上理论课，2学时上机实验,一学期共90学时。

周次教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目）第一周（注意，为了更好地进行上机实验，前三章内容的教学顺序作了调整。

）第1章第1.1节数据管理发展概况（简要讲）第1章第1.2节数据库系统简述（简要讲）第1章第1.3节数据模型（简要讲）第2章 Access 2010数据库设计与创建 (第2.1、2.3、2.4.1和2.5节）第3章第3.1节表的结构。

第3章第3.2节创建表（第3.2.1节～第3.2.3节）第3.5节中的导入表上机实验2。

第二周第3章第3.2节创建表（第3.2.4节～第3.2.6节）第3章第3.3节表之间的关系上机实验2（续）、上机实验3第三周第3章第3.4节表的基本操作（第3.4.1节～第3.4.12节）。

第3.5节中的表导出与链接表上机实验3（续）。

第四周第1章第1.4节关系数据库。

第1章第1.5节关系运算。

第1章第1.6节数据库设计简述。

上机实验3（续）、上机实验1。

第五周第4章第4.1节查询概述。

第4章第4.2节创建选择查询。

第4章第4.3节查询的运行和修改上机实验4第1题的第（1）小题和第（2）小题。

第六周第4章第4.4节查询条件的设置。

第4章第4.5节设置查询的计算。

第4章第4.6节交叉表查询。

第4章第4.7节参数查询。

Access2010数据库应用实训教程课程设计

Access2010数据库应用实训教程课程设计1. 课程内容本课程主要涉及Access2010数据库的基础知识和应用技能，包括以下内容：•数据库和表格的创建•查询的设计和应用•表单的设计和应用•报表的设计和应用•数据库的自动化和高级应用通过本课程的学习，学生可以掌握Access2010数据库的基本应用技能，能够熟练使用Access2010完成日常的数据管理和分析工作。

2. 教学目标本课程旨在培养学生的以下能力：•掌握Access2010数据库的基本理论知识和操作技能；•能够应用Access2010设计和实现符合实际需求的数据库、表格、查询、表单和报表；•具备独立思考和解决问题的能力，能够在数据库应用实践中灵活运用Access2010的各种功能和工具，提高数据处理和管理效率；•具备团队协作和项目管理的能力，能够与团队成员共同完成数据库应用项目，撰写项目总结报告等。

3. 教学方法和学习方式本课程采用面授、实训和实践相结合的教学方法，具体学习方式如下：1.授课教师讲解Access2010数据库的基础知识和应用技能；2.自主学习：学生在教学过程中可以根据自身学习情况，结合教学材料和网络资源，自主学习和实践；3.实训：老师会根据实际需求和课程要求，给学生提供一些数据库应用实训项目，学生需要借助Access2010和其他相关软件工具进行实践；4.小组讨论和团队合作：在实践过程中，老师会要求学生进行小组讨论和团队合作，促进知识的交流分享和团队协作能力的提高。

4. 教学内容和进度安排本课程共分为5个模块，课程内容和进度安排如下：第一模块：基础知识和工具介绍•Access2010数据库介绍和应用领域介绍•数据库设计和表格设计•查询的设计和应用•表单的设计和应用•报表的设计和应用•数据库的自动化和高级应用第二模块：数据库和表格的创建•数据库的创建和管理•表格的创建和管理•数据类型和约束的设置•主键和外键的设置•数据的导入和导出第三模块：查询的设计和应用•查询的基本概念和类别•查询的设计和运行•查询的参数和条件设置•查询的计算和统计功能第四模块：表单和报表的设计和应用•表单和报表的应用领域•窗体和报表的设计和制作•对表格和查询的新增、编辑、删除和查询功能的支持•自定义控件的制作和使用第五模块：数据库的自动化和高级应用•宏和宏的应用•VBA的基础知识和应用技巧•数据库的编程和自动化处理•数据库的安全性和维护5. 教学评估和考核方法•平时评估：老师会根据学生的实践、作业和课堂表现等情况，对学生进行平时评估，并给予及时反馈；•考核方式：期末测试和实际项目考核•期末测试：主要考察学生对Access2010数据库基础理论知识和应用技能的掌握程度；•实际项目考核：老师会给每个小组分配一个案例，要求学生根据案例设计、开发和实现一个完整的数据库应用项目。

Access数据库技术及应用2010版教学设计

Access数据库技术及应用2010版教学设计课程目标本课程旨在帮助学生掌握Access数据库的基本概念和操作方法，了解数据库在实际工作中的应用，提高数据库设计与管理能力。

教学内容第一讲：Access数据库基础概念1.数据库的概念和基本特征2.Access数据库的功能和优点3.数据库设计的基本原则第二讲：Access数据库基本操作1.数据库的创建、打开和关闭2.表的创建与设计3.查询的创建与使用4.表单和报表的创建第三讲：Access数据库高级应用1.数据库联接与关系的建立2.自定义查询的设置3.宏的创建与使用4.数据库的维护和备份第四讲：Access数据库在实际工作中的应用1.数据库在企业管理中的应用2.个人信息管理中的Access数据库3.报表的制作与使用教学方法本课程采用讲授、案例分析和实践操作相结合的方法，重点突出实践操作和案例分析，通过教师讲解、学生练习和小组讨论等方式，提升学生的实践能力和思维能力。

教学评估1.课堂作业：根据实际情况设计数据库系统；2.期中考试：40%3.期末考试：60%教学资源1.电子教案；2.教学PPT；3.案例分析；4.实践操作指导和练习。

参考书目1.《Access 2010数据库开发实战指南》2.《Access 2010数据库应用与实践》3.《Access 2010快速入门教程》总结Access数据库技术及应用是现代信息化时代必备的技能之一，掌握Access数据库基本知识和应用技能对提高学生的职业素养和应用能力有着重要的意义。

通过本课程的学习，学生将能够全面掌握Access数据库的操作方法和应用技巧，为今后职业发展打下坚实的基础。

Access2010数据库基础教程教案

Access2010数据库基础教程教案一、教学目标1、让学生了解 Access2010 数据库的基本概念和功能。

2、使学生掌握创建数据库、表、查询、窗体和报表的基本操作。

3、培养学生运用 Access2010 解决实际问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）数据库和表的创建与设计。

（2）数据的录入与编辑。

（3）查询的创建与应用。

2、难点（1）表关系的建立与维护。

（2）复杂查询的设计与实现。

三、教学方法1、讲授法：讲解 Access2010 的基本概念和操作方法。

2、演示法：通过实际演示，让学生直观地了解操作过程。

3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。

四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过列举一些实际生活中需要管理数据的场景，如学生成绩管理、图书管理等，引出数据库管理的重要性，从而引入 Access2010 数据库软件。

2、知识讲解（约 30 分钟）（1）Access2010 简介介绍 Access2010 的特点、用途和工作界面。

（2）数据库的基本概念讲解数据库、表、字段、记录等概念。

（3）创建数据库演示创建一个新的数据库，并讲解数据库的保存和打开方法。

3、实践操作（约 30 分钟）让学生自己动手创建一个简单的数据库，如“学生信息数据库”。

4、表的创建与设计（约 30 分钟）（1）讲解表的结构和设计原则包括字段的数据类型、字段大小、主键等。

（2）演示创建表的方法通过示例创建“学生表”，包含学号、姓名、性别、年龄等字段。

5、实践操作（约 30 分钟）学生创建自己的表，并录入一些数据。

6、数据的录入与编辑（约 20 分钟）（1）讲解数据录入的方法和注意事项（2）演示数据的编辑操作，如修改、删除、添加记录等7、表关系的建立与维护（约 30 分钟）（1）讲解表关系的概念和类型如一对一、一对多、多对多关系。

（2）演示建立表关系的方法以“学生表”和“成绩表”为例，建立一对多的关系。

8、查询的创建与应用（约 40 分钟）（1）查询的概念和作用（2）演示创建简单查询的方法如选择查询，查找特定条件的数据。

1006《Access2010数据库应用》教学任务设计方案

【任务3-4】在“出版社”数据表中插入一条记录
3.2.3记录的排序
【任务3-5】将“出版社”数据表中的记录进行排序操作
3.3导入数据
3.3.1从Excel工作表中导入数据
【任务3-6】将Excel工作表中的数据导入到数据库中
3.3.2从其他的Access数据库中导入数据
【任务3-7】将数据库“BookData.accdb”中的数据表导入到数据库“Book3.accdb”中
6.7使用Alter语句添加、修改和删除字段
6.7.1向现有的数据表中添加字段
【任务6-15】向“图书信息2”数据表中添加两个新字段
6.7.2删除现有数据表中的字段
【任务6-16】从“图书信息2”数据表中删除两个字段
6.8使用SQL视图查看与修改已创建的查询
【任务6-17】使用SQL视图修改已创建的查询
单元7
7.1使用报表工具快速创建报表
【任务7-1】使用报表工具快速创建图书信息报表
7.2使用空报表工具创建报表
【任务7-2】使用空报表工具创建出版社报表
7.3使用报表向导创建报表
【任务7-3】使用报表向导创建按出版社统计图书总数量报表
7.4使用标签向导创建报表
【任务7-4】使用标签向导创建借书证标签
【任务2-2】使用模板创建数据库
2.2数据库的打开与关闭
【任务2-3】打开与关闭数据库
2.3数据库文件的格式转换
【任务2-4】转换数据库文件的格式
2.4数据库的备份与还原
【任务2-5】备份与还原数据库
2.5数据库的安全保护
2.5.1使用受信任位置中的Access 2010数据库
【任务2-6】在受信任位置打开该数据库
单元6

ACCESS数据库2010教案

第1讲查询（1）知识目标：通过本节课学习了解简单查询的建立方法等。

技能（能力）目标：培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。

培养学生的创新意识、创新能力。

情感目标、价值观目标：培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。

通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。

教学重点：查询的作用和建立方法简单查询的使用。

教学难点：如何设定查询准则是本节课的难点。

教学方法和工具：讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。

教学过程：第一课时：4.1、SQL基本命令一、简介1、SQLStructureQueryLanguage（结构化查询语言），是关系数据库系统中应用广泛的数据库查询语言。

2、SQL的功能：数据定义、数据查询、数据操纵、数据控制二、基本语句SELECT[TOPN[PERCENT]][DISTINCT]＜字段名表＞[INTO＜表名＞]FROM＜表名＞WHERE＜条件＞GROUPBY＜字段名＞HAVING＜条件＞ORDERBY＜表达式＞4.2、认识查询一、查询的功能选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、建立基于查询的报表和窗二、查询的类型选择查询、交叉表查询、操作查询（生成表、更新、删除、追加）、SQL查询4.3、数值与数值运算一、常量：表示一个固定的、不变的量。

P255表8.21、数字型：100、-15.2、0、2.58E+202、文本型：ABD、张三、计算机、12343、日期/时间型：#2005/10/20##10：25：30##2005-10-1013：25：20#4、布尔型：True、False二、变量：表示一个随时可变的量，表示为一个名字。

1、内存变量：2、字段变量：第二课时：练习课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。

第三课时：三、表达式与运算符1、数值表达式：+、-、*、/、\、A、（）、Mod2、字符表达式：+3、日期/时间表达式：+、-4、关系表达式：=、＜＞、＞、＞=、＜、＜=5、逻辑表达式：Not、And、Or6、特殊运算符：IN、BETWEEN、LIKE、ISNULL、ISNOTNULL四、函数1、数值函数：ABS、INT、SQR、SGN2、字符函数：SPACE、STRING、LEFT、RIGHT、LEN、LTRIM、RTRIM、TRIM、MID3、日期时间函数：DATE()、DAY()、MONTH()、YEAR()、WEEKDAY。

Access2010数据库案例教程教学设计

Access2010数据库案例教程教学设计前言随着信息化时代的发展，数据管理变得越来越重要。

而Access数据库是非常适合初学者入门的数据库软件。

本教程旨在通过Access2010数据库建立实际的案例，帮助读者了解数据库的基础知识和操作方法，提高数据管理能力。

目的通过本教程，读者将了解以下内容：•数据库设计的基本概念•Access2010的基本操作和工具•通过实际案例了解Access2010数据库各项功能的应用教学内容第一部分：初识Access20101.1 Access2010的基本概念•数据库概念和架构•为什么要用数据库？•数据库设计要考虑哪些因素？1.2 掌握Access2010的基本操作•安装Access2010•创建数据库•数据表的创建•手动添加数据•快速导入Excel的数据1.3 掌握Access2010的工具按钮•查询•表单•报表•宏第二部分：案例教学2.1 人事管理系统•设计数据表•手动添加数据和导入Excel的员工信息•创建查询，检索员工信息•创建表单，编辑表单以及调整表单格式•创建报表，统计员工信息2.2 产品销售统计系统•设计数据表•手动添加数据和导入Excel的产品信息和销售数据•创建查询，检索产品信息和销售数据•创建报表和统计分析，包括产品销售额、产品销售量等第三部分：教学评估3.1 教学评估•回顾Access2010和数据库设计的基础知识•安排相关的测试题，例如选择题和填空题•检查学生的数据库设计和基本表单查询能力•根据测试结果决定学生是否完成教学目标3.2 评估工具•定期评估学生的学习成绩•评估学生使用Access2010数据库软件的技能和能力•分析教学评估结果，观察教学的效果和改进方向结论本文介绍了一种为初学者设计的Access2010数据库案例教程。

通过本教程，初学者可以了解到数据管理的基础知识、掌握Access2010数据库的基本操作和工具、了解Access2010数据库的各项功能的应用。

Access2010数据库基础教程教案

三、教学重点/难点
重点：创建各类报表的向导方法；使用设计视图创建各类报表的方法；各种控件或对象的属性设置，报表的编辑，报表的排序与分组。
难点：标签报表的创建；报表中各种控件的添加及属性设置，报表的分组与排序。
四、课时安排
45分钟讲授知识点，45分钟上机练习
五、教学活动的组织形式
讲练结合
六、教学手段（教学媒体的运用）
查询的综合练习，进行在线测试45分钟
主题（章、节）：认识窗体，使用向导创建窗体，使用设计视图创建窗体
上课时间：第（7）周
一、教学目的和要求
了解窗体的概念和作用；了解窗体的类型；
掌握创建窗体的各种向导；
掌握在设计视图中创建和设计窗体的方法。
二、教学重点/难点
重点：使用各类向导创建窗体的方法，使用设计视图创建窗体
五、教学活动的组织形式
讲练结合
六、教学手段（教学媒体的运用）
多媒体交互系统
七、教学过程的设计
介绍各种语句的分类（包括例题讲解和练习）45分钟
介绍If条件语句45分钟
介绍Select条件语句45分钟
介绍IIF函数、SWITCH函数、CHOOSE函数45分钟
主题（章、节）：VBA程序流程控制（2）
上课时间：第（14）周
上课时间：第（8）周
一、教学目的和要求
掌握各种控件的属性设置，掌握修饰窗体的各种方法。
二、教学重点/难点
重点：各种控件的添加和属性设置，窗体属性的设置，修饰窗体的各种方式。
难点：控件及窗体属性的设置与应用。
三、课时安排
45分钟讲授知识点，45分钟上机练习
四、教学活动的组织形式
讲练结合
五、教学手段（教学媒体的运用）

《Access2010数据库应用技术》教案

2 学时
教
1．知识回顾（教师边演示学生边操作回顾）：
学
查询视图的切换方法；创建一类查询的步骤。
过
2．介绍本次实训内容：
程
在“学籍管理”数据库中，创建一个名为“教师查询”的选择查询，
从“教师基本情况表”中查询出工作 3 年以上职称是“讲师”或“助教”、
“学历”是“研究生”的教师的姓名、工作时间、职称、学历、系别。
2．介绍本次实训内容：创建学籍管理数据库中的表的四种方法；对表结构的修改方法；表中记录
教
的编辑方法；表中数据的排序和筛选方法
学
3．教学展开：
过
案例展示。
程
介绍表对象的含义。
边演示边讲解：建学籍管理数据库中的表的四种方法；对表结构的修
改方法；表中记录的编辑方法；表中数据的排序和筛选方法。
互动操作：学生上台操作对表中字段掩码的设计、数据类型的修改、
2 学时
教
1．知识回顾（教师边演示学生边操作回顾）：
学
索引的作用；创建索引的方法；创建与修改表间关系的主要步骤。
过
2．介绍本次实训内容：
程
在“学籍管理”数据库的“教师基本情况表”中录入数据；以“ 课程编
码”作连接字段为“选课表”和“课程表”建立表间关系。
3．实训展开（学生独立完成，教师手把手协助）：任务案例展示。
务
3．资料检索，学习学习情境 2.5。
第八讲学籍管理数据库中表的管理和使用
实训内容：
教学目标：教学重难点：教学方法：
1．在“学籍管理” 数据库的“教师基本情况表”中录入数据。 2．以“课程编码” 作连接字段为“ 选课表”和“课程表”建立表间关系。

1012《Access2010数据库应用》课堂教学设计04

【任务4-12】为“出版社”数据表的字段设置有效性规则
4.2.6设置字段的其他属性
4.3建立与编辑数据表之间的关系
4.3.1建立数据表关系
【任务4-13】创建多个数据表之间的关系
4.3.2编辑数据表的关系
【任务4-14】编辑数据表之间的关系
4.3.3删除数据表的关系
【任务4-15】删除数据表之间的关系
（5）在数据表“图书借阅”中设置“应还日期”的数据格式为“短日期”，掩码为“0000/99/99;0;_”。
（6）建立“读者类型”与“借书证”两个数据表之间的“一对多”关系，建立“图书信息”和“藏书信息”两个数据表之间的“一对多”关系。
（7）为“图书信息”数据表添加子表。
考核评价
（略）
课堂总结
（略）
4.1.4删除字段
【任务4-4】删除“出版社”数据表中的“ID”字段
4.1.5调整字段顺序
【任务4-5】在“图书信息”数据表中交换字段的位置
4.1.6设置数据表的主键
【任务4-6】设置数据表的主键
4.1.7输入字段的数据内容
【任务4-7】在“图书信息”数据表中输入字段的数据内容
4.2设置字段的属性
4.2.1修改字段的数据类型
《
课堂教学设计
课程名称
Access2010数据库应用
授课教师
单元名称
单元4维护与使用Access数据表
授课日期
教学主题
维护与使用Access数据表
计划课时
6课时
教学目标
（1）熟练掌握修改数据表结构的方法
（2）掌握设置数据表字段属性的方法
（3）熟练掌握创建数据表之间关系的方法
（4）掌握创建与使用子数据表

Access2010数据库技术与应用课程设计

Access2010数据库技术与应用课程设计一、课程设计说明1.1 课程设计背景Access是微软公司推出的一款关系型数据库软件，具有操作简便、使用灵活等特点，成为许多企事业单位及个人使用的首选数据库软件。

Access数据库的设计技巧及开发应用成为现代数据信息领域中必不可少的一部分。

在此基础上，本课程设计旨在通过对Access数据库中的各项技术进行系统讲解，并结合实际案例进行操作演示，提高学员对Access数据库的理论与实践应用能力，满足企业对于数据库相关岗位人员的培养需求。

1.2 课程设计目标•回顾和深入学习Access数据库技术，掌握数据库设计、查询语言、表单设计、报表设计、模块编程等核心技术；•了解Access与其它数据库软件的比较，及Access数据库应用的特殊用途和优点；•学习Access的高级应用技术，做到能够熟练地进行数据库设计、开发和管理；•通过实际案例演练，让学员能够运用所学的Access数据库技术解决实际工作中遇到的问题。

1.3 设计要求本课程设计内容比较广泛，既要理论学习，又要实践操作，具体要求如下：1.学员需熟练使用Access2010数据库软件；2.学员须掌握SQL查询语句的基本使用方法；3.学员需要了解表单、报表设计和模块编程等技术的基本操作方法；4.学员需了解Access数据库应用的特殊用途和优点，如何优化数据库设计，提高数据库的运行效率；5.根据实际需求，学员需自行设计一个Access数据库应用，并进行演示和讲解。

二、课程设计内容2.1 基础部分2.1.1 Access数据库介绍•Access数据库软件及其功能；•Access数据库应用领域。

2.1.2 Access数据库的基本操作•新建、打开、关闭Access数据库；•Access数据库的创建、保存、备份、恢复；•数据库表的创建、修改、删除、备份、恢复；•Access数据库对象的基本属性设置。

2.1.3 SQL查询语句的基本使用方法•SQL语言概述；•查询语句的基本结构；•查询语句的条件、排序、分组、合计等。

Access2010数据库程序设计教程教学设计

Access 2010 数据库程序设计教程教学设计Access 是微软公司推出的一款关系型数据库软件，广泛应用于各类企业和个人工作中。

Access 2010 是 Access 系列中的重要版本之一，其功能强大，易于使用，广受欢迎。

本教程旨在为初学者提供 Access 2010 数据库程序设计方面的教学指导和实践案例，通过系统学习，帮助学习者掌握 Access 2010 应用的基本原理和常见技术，从而能够设计、实现和优化高质量的数据库程序。

教学工具和环境为了让学习者能够快速掌握 Access 2010 数据库程序设计的基本技能，我们建议使用以下教学工具和环境：•Access 2010 软件：安装正版或授权的 Access 2010 软件，并确保其能够运行稳定。

•Windows 操作系统：使用 Windows 7 或更高版本的操作系统，以保证访问 2010 正常运行。

•教学资料：提供 Access 2010 数据库程序设计的相关文档、案例实例、教学视频等资料，供学习者参考。

教学目标和要求本教程的主要教学目标和要求如下：1.了解 Access 2010 数据库程序基本概念和功能特点。

2.掌握 Access 2010 数据库程序设计的基本方法和操作流程。

3.能够设计并实现符合实际需求的 Access 2010 数据库程序。

4.掌握 Access 2010 数据库程序的查询、报表、表单和宏等高级功能。

5.能够进行 Access 2010 数据库程序设计的优化和维护。

6.了解 Access 2010 数据库程序的安全性和保密性措施，避免数据泄露风险。

教学内容和步骤本教程的教学内容主要包括以下方面：第一章 Access 2010 数据库程序基础• 1.1 认识 Access 2010 数据库程序• 1.2 安装和配置 Access 2010 软件• 1.3 创建和打开 Access 2010 数据库• 1.4 认识表格、查询、表单和报表等基本对象• 1.5 数据类型、主键和外键等数据库概念第二章 Access 2010 数据库程序设计方法• 2.1 数据库设计的基本原则和方法• 2.2 数据表格的设计和优化• 2.3 查询语言和查询的设计• 2.4 表单和报表的设计和布局• 2.5 数据库程序的常用操作和技巧第三章 Access 2010 数据库程序高级功能• 3.1 查询和报表的高级功能• 3.2 表单的高级设计和调试• 3.3 自定义宏和编程实现• 3.4 共享和发布访问 2010 数据库• 3.5 数据库程序的备份和恢复第四章 Access 2010 数据库程序优化和维护• 4.1 数据库程序的性能分析和优化原则• 4.2 数据库程序的索引和查询优化• 4.3 数据库程序的安全性和保密性控制• 4.4 数据库程序的迁移和升级流程教学评估和反馈为了帮助学习者更好地评估和反馈本教程的教学效果，我们将采用如下教学评估和反馈机制：1.测验和测试：提供定期的测验和测试题目，以测试学习者对本教程内容的理解和掌握情况。

ACCESS2010最新教案(备课用-前五章全)

4。3 查询的运行和修改
1、运行查询的6种方法
2、修改查询
*举例，修改上个查询，使其满足要求：检索高考总分750分以上（含750）的学生记录，并要求按“性别"升序、“高考总分”降序对查询结果的记录进行排序（即先按“性别”字段值升序排序，当“性别”字段值相同时再按“高考总分”字段值降序排序），并要求显示学号、姓名、班级名称、性别和高考总分五个字段。
点出本书主要讲述Access2010系统。
讲授新课
2.1 Access 2010的启动与退出
操作1启动Access2010
1。通过“开始”菜单启动
2.通过桌面快捷方式启动
操作2 Access 2010的退出
关闭按钮
退出按钮
Alt+f4
2。2 Access2010的用户界面
1．功能区
2．导航窗格
3．工作区。对数据库的所有操作都在工作区中进行
教学重点、难点
创建表的2种基本方法
表间关系的创建规则
如何向表中输入、修改、删除、更新数据
教法
任务驱动法、演示法
教具使用
计算机演示、投影仪
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
复习提问
1．询问Access2010的界面组成,调查通过课后实验取得的效果。
思考回答
学生补充，教师点评
导入新课
回顾第一章，引出数据库存储的基本单位：表.
-—-班级表、学生表、修课成绩表（作业)
3。2 创建表
通过以下4种方式，可以在数据库中创建一个新表。
(1）使用数据表视图直接插入一个表。
(2）使用设计视图创建表。
（3）使用SharePoint列表创建表。

Access2010应用基础配套教案

Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程:Access2010应用基础授课教师第五周第一次课，安岳开会Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师第六周第二次课国庆放假，Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程:Access2010基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程:Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程:Access2010基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程:Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师一、查询设计器创建查询主要有两种方式,一种是通过向导建立查询，另一种方法就是通过查询设计器创建查询，查询设计器如下图所示。