部编版五年级语文下册辅导资料

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生字词语

渲xuàn染勾勒lè 低吟yín 迂yū 回襟jīn飘带舞拘jū束

害羞sè 拳击jiāo 准确xī 抚fǔ捏新疆jiāng 身陷xiàn进

同行xíng 拨转zhuǎn 凹āo凸夹jiā道冶yě铁废寝qǐn忘食

隧suì道修筑záo 摇晃chě 屋脊jí 高歌一曲qǔ 浑浊bó

高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌束缚害羞拳击天涯准确低声韦松亲吻了解新疆陷于古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体诡异地痞摇晃效率全线贯通热乎乎下马威

一碧千里翠色*流襟飘带舞浑黄一体精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食

比一比组词：

诗云(空灵) 蹄(马蹄) 涯(天涯)戎(戎装) 娆(妩媚)峻(玩味)

冷(冰冷) 啼(啼叫) 崖(山崖) 戒(戒备) 浇(浇水) 暇(闲暇)

晰(准确) 疆(新疆) 媒(媒体) 狰(诡异) 拖(紧紧围绕) 暇(无暇)

淅(淅沥) 僵(僵硬) 谋(计谋)挣(挣扎) 饶(求饶) 绍(介绍)

跤(拳击) 缰(缰绳) 瞪(睁眼) 火烧(做饭) 一招(挥手)

效(效果) 拨(拨转)驰(疾驰)

郊(郊外) 忽(穿刺)弛(僵硬)

近义词：

期盼(渴求) 思索(深思) 巍峨(矮小) 诡异(凶残)

融化(溶化) 热闹(喧闹) 响亮(洪亮) 天涯(天际)

难受(宽敞) 潇洒(洒脱) 耸立(矗立) 欢声笑语(欢跃)

精彩(出色) 庆祝(祝贺) 繁华(繁荣) 凝望(凝视)

准确(确切) 韦松(争论) 懦弱(温柔) 告白(说明)

高昂(昂扬) 提供(供应) 迅速(敏捷) 实验(试验)

威胁(要胁) 的确(的确) 勾勒(勾画) 礼貌(礼节)

乐趣(情趣) 疾驰(飞驰) 惊叹(赞叹) 羞涩(害羞)

守候(等候) 精神饱满(精神抖擞)

反义词：

难受(疼) 潇洒(束缚) 冷清(冷清) 大方(束缚)

羞涩(大方) 淡雅(粗俗) 鲜艳(素净) 漫长(短暂)

多样(匮乏) 准确(模糊不清) 懦弱(勇敢) 告白(绝望)

复杂(简单) 坚硬(柔软) 凝固(融化) 狰狞(慈祥)

严酷(优良) 浑浊(浓郁) 轻浮(谦虚) 嘹亮(高亢)

动摇(坚定) 严肃(随便) 失败(成功)

词语配搭：

(清新)的空气 (明朗)的天空 (满心)的愉快

(无边)的绿毯 (妩媚)的线条 (极秘)的小诗

(无限)的乐趣 (各色)的衣裳 (静寂)的草原

(好客)的主人 (嘹亮)的歌声 (忽飞忽落)的小鸟

(会心)的微笑 (浩浩荡荡)的大军(古朴典雅)的石雕

(悠悠)的驼铃声 (艳丽)的旗帜 (欢声笑语)的人群

(恶劣)的天气 (茫茫)的大戈壁 (高大挺秀)的身影

(巍峨)的昆仑山 (一碧千里)的草原(诡异)的面目拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕陷于思索浮微笑提高效率告白心愿轮番反攻修筑隧道

扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地输氧

夜以继日地试验一点一点地延展

词语意思

境界：事物所抵达的程度和整体表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色*上涌的那种如诗如画的情境。

洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。

包抄：转盘，缠绕。文中指河像是带子，弯弯曲曲的样子。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

栩栩如生：形容艺术形象非常生动细腻，像是活的一样。

浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。

五彩缤纷：颜色多样，非常漂亮。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。

美轮美奂：轮，矮小;奂，众多。形容房屋矮小华丽。文中用以形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于吸取了西方文化的长处而显得更加丰富多彩，精美绝伦。

遐想：漫无边际地想象。

浑黄一体：都就是混浊的黄色，能撑界限。

高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。

银装素裹：素，没染色的。缠，纸盒，绑。从上到下没一点彩色，非常素洁。

七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。

不翼而飞：形容东西忽然遗失。

劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中形容气候恶劣。

杯水车薪：比喻无济于事，无能为力问题。

废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。

词句解析

第1课《草原》

1、那些小丘的线条就是那么妩媚，就像是就用绿色图形，不必墨线勾勒的中国画那样，到处翠色*流，轻轻流向云际。

“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得

不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色*流”是指青草鲜嫩，颜色

青翠，似在流动，富有生机。

这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，注重了草原的广

袤碧绿，小丘线条的妩媚。

2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“难以忘怀”，细细地回忆起，品味。这里就是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有著无穷快感，因此连蹲坐的牛马，都似乎被陶醉了，像是人

一样在享用和难以忘怀。这种拟人的读法形成了情景交融的艺术境界，进一步增强了草原

风光的感染力。

3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着

各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这句话就是写下蒙古族老乡身穿节日华服，策马飞驰，离迎客。艳丽的服饰，疾驰的

骏马，飞舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形如而且相像。

4、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

涯，边际。天涯，天边，大地与天空相连的地方。

这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站

在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话既就是全文的中心句，也就是作家情感的集中体现，同时给读者以难以忘怀的

余地。

第3课《白杨》

1、白杨树从来就这么直。哪儿须要它，它就在哪儿很快地生根幼苗，短出来细长的

枝干。不管碰到风沙还是雨雪，不管碰到旱情还是洪水，它总是那么直，那么勇敢，不懦弱，也不松懈。

这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白

杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长;一方面

表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责;二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆

建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。

2、爸爸只是向孩子们了解白杨树吗?不是的，他也在告白着自己的心。