幼儿园班级中班整理礼仪总结
幼儿园中班礼仪工作总结范文
工作汇报/工作计划/幼儿园工作总结姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-ZJ-004536幼儿园中班礼仪工作总结范文Summary of the etiquette work in the middle class of kindergarten幼儿园中班礼仪工作总结范文幼儿园中班礼仪工作总结范文一礼仪教育是是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯的需要。
本学期我们根据幼儿的年龄特点和实际情况，继续对幼儿进行礼貌问候的培养。
现总结如下：首先，把礼仪教育安排到课程中，注重将礼仪教育渗透到各学科教学中。
其次，“环境是老师”。
陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。
”幼儿园和家庭里有秩序的、整洁的、和谐欢乐的教育环境，有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌、团结友爱的相互关系，对幼儿使用礼貌用语有很大作用，是培养幼儿良好的礼仪习惯的重要条件。
我们利用墙面文明礼仪教育的内容组织幼儿学习、强化，让他们的一言一行都符合礼仪规范。
第三，榜样的作用。
幼儿对抽象的道理不易理解，模仿是他们学习的重要方式之一。
幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习。
因此，教师应特别注意自己的言行，每天到园主动向同事、家长问早，接待家长和来客宾至如归、礼貌热情，说话态度谦逊，处处为幼儿做出榜样。
另外，表现好的孩子也是幼儿学习的榜样。
如：刚入园的孩子有礼貌问“老师好”的，老师表扬奖励小红花，为幼儿树立了榜样，幼儿都会积极模仿，逐渐养成有礼貌的好习惯。
最后，家庭的重视，会对孩子文明礼仪习惯的养成起到关键作用。
通过开家长会、家园宣传栏等方式加强家园之间的联系，向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性，让家长从思想上重视礼仪教育，注意自己的言行要符合礼仪规范，为孩子树立良好的榜样，使幼儿园教育和家庭教育协调同步。
幼儿园中班礼仪工作总结(30篇)
幼儿园中班礼仪工作总结（30篇）幼儿园中班礼仪工作总结（通用30篇）幼儿园中班礼仪工作总结篇1礼仪教育是是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯的需要。
本学期我们根据幼儿的年龄特点和实际情况，继续对幼儿进行礼貌问候的培养。
现总结如下：首先，把礼仪教育安排到课程中，注重将礼仪教育渗透到各学科教学中。
其次，环境是老师。
陈鹤琴先生认为：凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。
幼儿园和家庭里有秩序的、整洁的、和谐欢乐的教育环境，有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌、团结友爱的相互关系，对幼儿使用礼貌用语有很大作用，是培养幼儿良好的礼仪习惯的重要条件。
我们利用墙面文明礼仪教育的内容组织幼儿学习、强化，让他们的一言一行都符合礼仪规范。
第三，榜样的作用。
幼儿对抽象的道理不易理解，模仿是他们学习的重要方式之一。
幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习。
因此，教师应特别注意自己的言行，每天到园主动向同事、家长问早，接待家长和来客宾至如归、礼貌热情，说话态度谦逊，处处为幼儿做出榜样。
另外，表现好的孩子也是幼儿学习的榜样。
如：刚入园的孩子有礼貌问老师好的，老师表扬奖励小红花，为幼儿树立了榜样，幼儿都会积极模仿，逐渐养成有礼貌的好习惯。
最后，家庭的重视，会对孩子文明礼仪习惯的养成起到关键作用。
通过开家长会、家园宣传栏等方式加强家园之间的联系，向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性，让家长从思想上重视礼仪教育，注意自己的言行要符合礼仪规范，为孩子树立良好的榜样，使幼儿园教育和家庭教育协调同步。
幼儿园中班礼仪工作总结篇2经过日常观察，孩子们的各种习惯令我很头痛。
做什么事情不知道排队，吃饭就像大闹天宫饭菜满桌飞舞，吃完饭不知道送碗，饭后还乱跑乱叫，上课吃零食的吃零食，玩手绢的玩手绢可以说没有几个小朋友听老师上课。
后来经过了解，原来这些小朋友有很多爸爸、妈妈不在身边，一直由爷爷、奶奶照顾。
大家都知道爷爷、奶奶大部分都比较惯孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都养成了不好的习惯。
幼儿园礼仪教育活动总结5篇
幼儿园礼仪教育活动总结5篇幼儿园礼仪教育活动总结1这学期主要学的礼仪是：吃饭前后要做的事、上下车、购物、看电影、坐公共汽车、坐飞机、坐火车时应该要怎样做。
一、关于文明礼仪教育方面1、做好家长工作,让家长共同配合教育幼儿学习文明礼貌。
我们将文明礼仪的内容与要求作为重点给家长讲解,使家长认识到幼儿文明礼仪的重要性。
同时,在家园联系栏中,教给家长一些在家文明礼仪的方法,使家长有针对性的进行教育。
2、通过故事、三字儿歌对幼儿进行文明礼仪的教育“文明之花结硕果” 通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素质。
在幼儿园里，每天都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好(道别);游戏时追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、不采摘、不乱吐、不乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;用餐时不挑食、不交谈，保持桌面地面干净;参与活动遵守秩序，不拥挤，不吵闹;教职工做到衣着整洁、大方、得体;师幼都能自觉爱护幼儿园环境，使幼儿园环境更加净化、美化。
我园开展早上幼儿来园颁发礼貌之星的活动至今，评出我们班为文明礼仪先进班级，经过一段时间发礼貌之星来说，幼儿的礼貌方面有了很大的提高。
虽然幼儿园开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继续努力，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去。
总之，对幼儿进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。
幼儿园必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使孩子们真正成为文明礼仪小标兵、小使者!幼儿园礼仪教育活动总结2课题研究，主要做了以下几项工作：一、制定幼儿文明礼仪行为习惯养成教育研究目标我们针对孩子的年龄特点，通过讨论制定研究目标：小班孩子文明礼仪行为习惯养成教育主要从讲普通话，说礼貌用语的习惯如：主动问好、说礼貌用语等入手;中班组则从学习正确使用礼貌用语、玩具玩后分类摆放两方面着手;大班组从文明礼仪、生活自理方面入手。
《幼儿园中班礼仪总结》_幼儿园中班周总结范文
《幼儿园中班礼仪总结》_幼儿园中班周总结范文幼儿园中班礼仪总结在幼儿园中班的时间里，我们注重培养孩子们良好的礼仪习惯，通过日常的教育与训练，孩子们在礼仪方面有了很大的进步。
以下是我对幼儿园中班礼仪的总结。
一、日常穿着整齐我们鼓励孩子们穿着整齐，衣着干净。
每天早晨，我们会协助孩子们整理衣物，教导他们如何穿着整齐。
孩子们在这方面做得很好，他们能够主动整理自己的衣物，并且知道如何将衣服挂起来或叠放整齐。
二、用语有礼我们鼓励孩子们在和他人交流时用语有礼，不说粗俗的话，不互相损伤对方的自尊心。
在班级里，我们会进行一些角色扮演的活动，让孩子们模仿交流场景，教他们如何礼貌地说话。
我们会表扬那些能够用礼貌语言与他人交流的孩子，并进行小组竞赛，让孩子们在比赛中学会用礼貌的方式沟通并表达自己的观点。
三、排队与走动有序在幼儿园中，我们需要孩子们经常排队并进行各种活动，我们注重培养孩子们排队和走动有序的习惯。
每天早晨，我们会进行集会，安排孩子们排队入园，同时教导他们排队的规则，如不推搡、不抢先等。
在日常活动中，我们也会加强对孩子们进行分组，让他们自觉地排队，提高队伍的整齐程度。
四、讲述故事有礼我们鼓励孩子们在讲述故事时有礼貌地表达自己的意见，并尊重他人的意见。
在幼儿园中，我们常常进行故事会活动，让孩子们轮流讲述自己喜欢的故事。
在讲述过程中，我们会教导他们如何使用得体的语言表达自己，并且鼓励他们在听别人讲述故事时积极参与，并尊重他人的讲述。
五、餐桌礼仪我们注重培养孩子们良好的餐桌礼仪。
在就餐时，我们要求孩子们坐直，不吃嘴里的东西说话，并注意吃饭的姿势与动作。
我们为孩子们准备了专门的餐具和餐桌，帮助他们学习如何使用餐具，并教导他们吃饭的礼仪，如说请、谢谢、吃饱了等。
在吃饭过程中，我们会表扬那些吃饭姿势正确、与他人有礼貌交流的孩子，并进行小比赛，让孩子们在比赛中培养良好的餐桌礼仪。
通过日常的教育和培养，我们的幼儿园中班孩子们在礼仪方面有了很大的进步。
期末中班礼仪总结报告
期末中班礼仪总结报告一、引言在过去的一个学期里，我们班级积极开展了一系列的班级活动，其中包括了一些重要的社交场合，如开班仪式、家长会、班级聚餐等。
这些活动不仅加强了同学之间的联系，也为同学们培养了一些必要的社交礼仪和沟通技巧。
对于这些活动，我们进行了认真总结和反思，将班级礼仪理念贯彻到每一个场合，得到了良好的效果。
在这篇报告中，我将总结我班参与的活动，并结合个人的感悟，总结出了一些有效的班级礼仪要点和引导措施，以供今后参考。
二、活动总结1. 开班仪式开班仪式是一个学期的开始，也是我们班级社交礼仪的第一堂课。
在开班仪式上，我们对新同学进行了简单的介绍，并组织了一些破冰游戏，使同学们更好地相互了解。
在这个活动中，我们主要注意以下两点：一是注重形象和仪容仪表的培养，始终保持整洁、得体的形象；二是注重尊重和关心学生的感受，鼓励他们积极参与活动。
2. 家长会家长会是和家长进行沟通的重要机会，也是一个考验班级礼仪的场合。
在家长会上，我们班级组织了一个小型的文艺表演节目，并安排了同学们向家长汇报班级的学习成绩和活动情况。
在这个活动中，我们注重以下几点：一是表演节目的选择要有针对性和适应性，能够展示班级的特色和风采；二是同学们在向家长汇报时，要清楚、明了地表达自己的观点，并且注意到家长的反馈意见。
3. 班级聚餐班级聚餐是增进同学间感情的重要活动，也是一个考察同学用餐礼仪的场合。
在班级聚餐时，我们着重以下几点：一是注重餐桌礼仪，如用餐姿势、餐具使用等方面的培养；二是注重交流和分享，鼓励同学们积极参与谈话，并尊重彼此的观点；三是注意各种场合的礼貌用语，如向老师和同学表示感谢，表达祝福等。
三、个人感悟在这个学期的活动中，我深深体会到礼仪的重要性和影响力。
一个文明和谐的班级氛围需要大家共同努力和潜移默化的引导。
作为一名班干部，我要认真贯彻班级礼仪，树立榜样形象，引导同学们养成良好的行为习惯和沟通方式。
四、班级礼仪要点和引导措施1. 仪容仪表学会注重自己的外表形象，保持整洁、得体的装扮。
《幼儿园中班礼仪总结》7篇
《幼儿园中班礼仪总结》7篇第1篇示例：幼儿园是孩子们接受教育的第一站，而班级礼仪则是培养孩子良好行为习惯和人际关系的重要途径。
在幼儿园中班阶段，孩子们的认知和行为能力得到了极大的提升，因此需要更加重视班级礼仪的培养和引导。
下面就让我们一起来总结一下幼儿园中班礼仪。
一、尊重师长在幼儿园的中班阶段，孩子们需要学会尊重老师和其他师长。
这包括遵守老师的教导，不违抗老师的指令，不在老师讲话时随意妄为等。
在日常生活中，孩子们还需学会对老师语气恭敬、态度礼貌。
二、尊重同学与老师一样，孩子们也要学会尊重同学，不打骂同学，不说伤害他人的话，不欺负弱小等。
在班级中相互尊重和友爱是非常重要的，因为这不仅能培养孩子们的集体荣誉感和责任感，还能够让孩子们学会团结合作。
三、自我管理在中班阶段，孩子们需要逐渐学会自我管理。
这包括自己整理物品，自己喝水吃饭，自己换鞋子等。
还需要学会遵守班级的生活制度，如上课不说话、课间活动不乱跑等。
四、讲卫生在班级中，讲卫生是非常重要的。
孩子们需要学会不随地乱丢垃圾，不往地上吐口水，不乱涂乱画等。
在上课和课间，孩子们还要保持个人卫生，如整洁的衣着、整齐的头发、洗净的手和脸等。
五、礼貌用语在中班阶段，孩子们还需学会使用礼貌用语。
例如见到老师和同学要说“老师好”、“同学们好”，需要帮助别人时说“请”、“谢谢”等。
这些礼貌用语不仅能展现孩子的文明素养，还能让孩子们学会关心他人，提高孩子们的社交能力。
六、学会分享班级礼仪还包括学会分享。
孩子们需要学会将自己的玩具、食物和知识分享给其他同学，同时也要学会尊重别人的所有权。
七、遵守安全规则在幼儿园中班阶段，孩子们还需要学会遵守安全规则。
这包括不在玩耍时乱跑乱跳，不在用玩具时争抢，不在学校以外的地方随意离开等。
安全第一，是每个孩子都要学会的。
中班礼仪的培养是幼儿园教育中非常重要的一环。
孩子们在这个阶段需要学会尊重师长、尊重同学，自我管理，讲卫生，使用礼貌用语，学会分享和遵守安全规则等。
幼儿园中班礼仪教学总结5篇
幼儿园中班礼仪教学总结5篇幼儿园中班礼仪教学总结1道德规范起源于社会，是社会进化、社会选择的结果。
德育教育是幼儿园教育一个不容忽视的内容新学期我们根据本班幼儿年龄特点和实际情况制定了幼儿习惯养成计划，重点培养幼儿使用礼貌用语的习惯，了解中国民俗的内容和意义，养成良好用餐习惯。
一、环境在幼儿发展中起着至关重要的作用和谐有序的环境有利于幼儿更好的接受教师教育和指导。
我们利用家长会交流礼仪习惯养成的理论知识，家长园地、幼儿园的主题墙饰等静态的环境向幼儿和家长进行德育的宣传工作，在提高家长认识同时引导家长参与进来，鼓励家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。
二、利用一日生活中的环节及时进行教育良好行为习惯是在平时的生活中一点一滴、潜移默化的积累下来的，我们利用晨间接待活动适时对幼儿进行礼貌和关心、爱护身边人的教育，重点让幼儿培养向老师和长辈鞠躬和问候的良好习惯。
幼儿刚开始敬礼时有些不好意思，但经过几天的行为，幼儿已经由教师的引导转变为自身的习惯行为，家长不再提醒幼儿向教师问好，露出欣慰的笑容。
根据上学期本版班小卫士执行较好情况，我们采取以点带面办法，用小卫士带领其他小朋友进行礼仪习惯的遵守和养成。
教师通过耐心的细致观察，深入幼儿群体中，随时发现问题行为，培养幼儿明辨是非能力。
通过一个多月一系列活动和培养，幼儿行为习惯有了很大程度的规范和进步，我们再接再励，做好中班幼儿礼仪习惯教育。
幼儿园中班礼仪教学总结2我园把幼儿礼仪教育纳入课程内容后，积攒了一些经验，本文就幼儿礼仪教育谈了自己工作中的一些心得体会。
我们主要从幼儿园课程的组织与实施，创设出良好的环境氛围，礼仪教育渗透在一日活动中，重视家园共育等方面让孩子在潜移默化中实现礼仪教育的养成。
关键词:幼儿;礼仪教育;体会一、注重幼儿园课程的组织与实施在幼儿园里，将礼仪教育列入教学活动中，对幼儿进行有目的、有计划的教学活动，是作为礼仪教育的一种手段。
让礼仪教育渗透到各门学科之中，使幼儿时时刻刻受到良好语言和行为习惯的熏陶，促进幼儿全面、和谐、平衡的发展。
幼儿园中班礼仪工作总结
幼儿园中班礼仪工作总结幼儿园中班礼仪工作总结幼儿园中班礼仪工作总结1 道德规范起源于社会，是社会进化、社会选择的结果。
德育教育是幼儿园教育一个不容忽视的内容新学期我们根据本班幼儿年龄特点和实际情况制定了幼儿习惯养成计划，重点培养幼儿使用礼貌用语的习惯，了解中国民俗的内容和意义，养成良好用餐习惯。
一、环境在幼儿发展中起着至关重要的作用和谐有序的环境有利于幼儿更好的接受教师教育和指导。
我们利用家长会交流礼仪习惯养成的理论知识，家长园地、幼儿园的主题墙饰等静态的环境向幼儿和家长进行德育的宣传工作，在提高家长认识同时引导家长参与进来，鼓励家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。
二、利用一日生活中的环节及时进行教育良好行为习惯是在平时的生活中一点一滴、潜移默化的积累下来的，我们利用晨间接待活动适时对幼儿进行礼貌和关心、爱护身边人的教育，重点让幼儿培养向老师和长辈鞠躬和问候的良好习惯。
幼儿刚开始敬礼时有些不好意思，但经过几天的行为，幼儿已经由教师的引导转变为自身的习惯行为，家长不再提醒幼儿向教师问好，露出欣慰的笑容。
根据上学期本版班小卫士执行较好情况，我们采取以点带面办法，用小卫士带领其他小朋友进行礼仪习惯的遵守和养成。
教师通过耐心的细致观察，深入幼儿群体中，随时发现问题行为，培养幼儿明辨是非能力。
通过一个多月一系列活动和培养，幼儿行为习惯有了很大程度的规范和进步，我们再接再励，做好中班幼儿礼仪习惯教育。
幼儿园中班礼仪工作总结2 经过日常观察，孩子们的各种习惯令我很头痛。
做什么事情不知道排队，吃饭就像“大闹天宫”饭菜满桌“飞舞”，吃完饭不知道送碗，饭后还乱跑乱叫，上课吃零食的吃零食，玩手绢的玩手绢可以说没有几个小朋友听老师上课。
后来经过了解，原来这些小朋友有很多爸爸、妈妈不在身边，一直由爷爷、奶奶照顾。
大家都知道爷爷、奶奶大部分都比较惯孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都养成了不好的习惯。
上学期我们尝试教孩子一些基本的礼仪知识发现孩子们的品行确实好了很多。
幼儿园中班礼仪总结
幼儿园中班礼仪总结
在幼儿园中班的学习和生活中，培养孩子良好的礼仪习惯和行为规范是非常重要的。
以下是幼儿园中班礼仪总结的一些建议：
1. 守时：教导孩子们要准时到幼儿园，养成按时上课、上学的良好习惯。
2. 尊敬他人：教导孩子们要尊重老师、家长和同学，学会礼貌用语，例如说“您好”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 排队有序：教导孩子们在幼儿园里要有一个有序的排队规矩，不要争抢、推搡。
4. 文明用餐：教导孩子们吃饭时要保持良好的餐桌礼仪，不乱扔垃圾，不挑食，不浪
费食物。
5. 咳嗽礼仪：教导孩子们在咳嗽时用手肘遮住口鼻，不直接对着他人咳嗽。
6. 手洗礼仪：教导孩子们要养成勤洗手的好习惯，在必要时使用洗手液或者肥皂。
7. 有礼貌的问候：教导孩子们见到老师和同学时要礼貌地问候，例如问好、喊大家姓
氏加“老师”等。
8. 共享玩具：教导孩子们在使用玩具时要与他人和睦共处，不抢夺、不损坏他人的玩具。
9. 打扫环境：教导孩子们要爱护幼儿园的环境，保持教室、操场等的整洁，积极参与
打扫卫生的活动。
10. 注意言行：教导孩子们要注意自己的言行举止，不说脏话、不互相损毁，要友善待人。
培养幼儿园中班孩子的良好礼仪习惯，需要学校和家长的共同努力。
家长可以通过榜样示范和鼓励，让孩子学会尊敬他人、关心他人、分享和合作的意识，建立起一种文明的幼儿园礼仪氛围。
《幼儿园中班礼仪总结》_幼儿园中班周总结范文
《幼儿园中班礼仪总结》_幼儿园中班周总结范文幼儿园中班礼仪总结一、总结内容本周我们中班在礼仪方面取得了一些进步。
在老师的引导下，孩子们学会了如何自觉地遵守班级的规章制度，养成了良好的礼仪意识，提高了互助合作的能力。
二、具体内容1. 早晨的礼仪我们在早晨的礼仪上大家都有所改进。
孩子们学会了排队，自觉地按照老师的指示集合，并且会礼貌地向老师和同学问好。
上午开始，大家按照指定的位置坐好，等待老师的指导，做好了听讲的准备。
2. 进餐礼仪在进餐的过程中，孩子们养成了吃饭时保持安静、坐直身、不乱喊乱跳的好习惯。
在老师的引导下，他们懂得先洗手、自己夹菜、吃完后自觉地擦嘴擦手等，大家相互尊重，共同维护了整洁、安静、卫生的用餐环境。
3. 上下楼礼仪我们中班所在的教室在一楼，但为了培养孩子们习惯走楼梯的好习惯，老师规定每天上午和下午要走楼梯两次。
经过几天的训练和指导，孩子们逐渐养成了上下楼时保持有序、不拥挤、不乱跑的良好礼仪行为。
4. 活动礼仪在各种室内外活动中，孩子们表现出了积极主动的态度，懂得等候、尊重他人的机会，学会了互相帮助、分享的精神，展现出了良好的团队合作精神和领导才能。
5. 发言礼仪我们每周都会进行小组活动，要求孩子们轮流发表自己的想法和观点。
在发言时，他们懂得提高声音，表达清晰，不打断他人，等待轮到自己的机会。
大家互相倾听，给予合理的回应，形成了良好的交流氛围。
三、总结感想通过本周的练习和指导，孩子们在礼仪方面取得了一些进步。
他们逐渐明白了遵守规章制度和养成良好的礼仪习惯的重要性。
他们在日常生活中互相尊重，互相帮助，团结互助，体现了良好的班级风貌。
但是我们也发现，仍有一部分孩子在遵守礼仪行为上存在一些困难，需要进一步加强培养。
四、改进措施1. 坚持礼仪教育的持续性。
我们将继续巩固和提高孩子们的礼仪意识，通过各种形式的教育活动，潜移默化地引导他们遵循规则、培养良好的社交行为。
2. 多角色模拟教学。
我们将安排孩子们在各种情景下进行角色扮演，以亲身体验的方式让他们理解礼仪的必要性，并培养他们的自信心和沟通表达能力。
《幼儿园中班礼仪总结》8篇
《幼儿园中班礼仪总结》8篇篇1一、礼仪教育的重要性在幼儿园中，礼仪教育是非常重要的一部分。
它不仅关系到孩子的个人形象，更关系到孩子的社交能力和未来发展。
因此，我们需要在日常生活中，注重培养孩子的礼仪意识和行为习惯。
二、中班礼仪教育的目标本学期，我们将针对中班幼儿的年龄特点和认知水平，制定以下礼仪教育目标：1. 培养幼儿的礼貌意识和行为习惯，学会尊重他人，关心他人。
2. 培养幼儿的合作精神和分享意识，学会与他人友好相处。
3. 培养幼儿的自我约束能力和自律意识，学会遵守规则和纪律。
4. 培养幼儿的审美能力和文化素养，了解基本的礼仪规范和文化知识。
三、中班礼仪教育的内容为实现上述目标，我们将设计以下礼仪教育内容：1. 日常礼貌用语的学习和实践，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 餐桌礼仪的学习和实践，如正确使用餐具、不浪费食物等。
3. 集体活动中的合作与分享意识的培养，如共同完成拼图游戏等。
4. 自我约束能力的培养，如遵守时间安排、不随意打断他人等。
5. 审美能力和文化素养的提升，如欣赏音乐、绘画等艺术作品。
四、中班礼仪教育的实施方式为了让孩子更好地接受礼仪教育，我们将采用以下实施方式：1. 故事引导法：通过讲述相关礼仪故事，引导孩子理解礼仪的重要性和规范。
2. 情景模拟法：设置实际情景，让孩子亲身实践礼仪规范，加深理解和记忆。
3. 互动讨论法：组织孩子进行互动讨论，分享彼此的经验和感受，提升社交能力。
4. 奖励激励法：对表现优秀的孩子进行表扬和奖励，激发孩子学习礼仪的积极性。
五、中班礼仪教育的效果评估为了检验礼仪教育的效果，我们将采取以下评估方式：1. 观察记录：观察孩子在日常生活中表现出的礼仪行为，进行记录和总结。
2. 家长反馈：通过家长反馈，了解孩子在家庭中的礼仪表现和进步情况。
3. 主题活动：组织与礼仪相关的主题活动，如“礼貌小明星”评选活动等，展示孩子的成果和进步。
4. 成果展示：在学期末举行成果展示活动，展示孩子在礼仪教育方面的成果和收获。
2024幼儿园中班礼仪教育工作总结
2024幼儿园中班礼仪教育工作总结
一、工作目标和背景
2024年，我在幼儿园中班开展了礼仪教育工作。
此次工作旨在培养孩子们良好的礼仪习惯，提升孩子们的素质和自信心，为其未来的人际交往打下基础。
二、工作内容
1. 设计教学计划：根据中班孩子的特点和需要，制定了教学计划。
计划包括孩子们的日常生活场景中常见的礼仪问题，如如何与他人打招呼、如何用餐礼仪、如何经过门槛等等。
2. 教学方法探索：针对中班孩子的认知能力和兴趣特点，采取了多种教学方法，如游戏、歌曲、故事等，使学习变得有趣，激发孩子们的学习积极性和主动性。
3. 情景模拟训练：通过情景模拟的方式，让孩子们亲身体验和参与，从而更好地理解和掌握礼仪规范。
比如在餐厅布置了模拟用餐场景，模拟了点菜、用餐、结账等整个过程，培养孩子们良好的用餐习惯和礼貌待人的态度。
4. 与家长合作：与家长保持沟通，定期举办亲子活动，让家长参与到孩子的礼仪教育中来。
在活动中，家长们可以和孩子一起练习礼仪，相互交流和分享经验，形成家校合力，共同促进孩子的成长。
三、取得的成绩
1. 孩子们的行为规范明显改善：经过一段时间的教育培养，孩子们的行为规范明显改善。
他们能够主动和他人打招呼，学会说\。
幼儿园中班礼仪总结
篇一：中班礼仪教育总结中班礼仪教育总结幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。
在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。
新世纪儿童，作为祖国未来的支柱，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。
学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。
亚里士多德说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”，因此，对幼儿进行礼仪启蒙教育，促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展，对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。
针对目前幼儿礼仪教育的现状和本班幼儿礼仪行为的实际情况，根据幼儿的年龄特点，在我们班进行了幼儿礼仪教育的初步尝试。
一、优化教育环境，营造文明礼貌的良好氛围幼儿园有整洁的、和谐欢乐的教育环境，有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌，团结友爱的相互关系都具有很重要的示范、熏陶、感染作用，是培养幼儿良好的礼仪习惯的重要条件。
美化幼儿园的环境，让幼儿生活在整洁、优美的环境中，感受到幼儿园环境的美，用美的环境引导幼儿注意环境的整洁卫生，爱护幼儿园的花、草、树木，使幼儿在环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道。
创设讲礼仪的氛围，让幼儿在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范。
每天早上幼儿来园时，从幼儿园的大门到大厅一直到教室，有保健医生、班级教师、园长，用我们热情的微笑、最真诚的问候，一路迎接所有小朋友的到来，一声声亲切的问候，一个个爱护的动作，感染着家长，影响着孩子。
每天幼儿来园、离园期间，整个幼儿园洋溢着温馨，问候声、道别声传播着礼仪的气息，在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。
幼儿教师中班礼仪工作总结
幼儿教师中班礼仪工作总结
我作为幼儿教师，在中班的礼仪工作中，通过认真负责的态度，取得了一定的成果。
具体总结如下：
一、养成良好的行为习惯：
1.引导幼儿养成整齐划一的站立、行走姿势，让他们知道端庄
得体的重要性。
2.教导幼儿使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，让他们懂
得尊重和关心他人。
二、培养良好的用餐礼仪：
1.教导幼儿正确使用餐具，避免乱扔、乱用等不文明行为。
2.强调幼儿进食时保持安静、坐直、不谈论与食物无关的话题。
三、培养整齐划一的睡姿：
1.帮助幼儿养成睡前整理床铺的习惯，让他们知道保持床铺整
洁的重要性。
2.引导幼儿在睡觉时保持整齐划一的睡姿，不乱动、不搅扰他人。
四、培养文明用语和礼貌礼仪：
1.教导幼儿在与他人交流时要注意说话方式和用词，避免使用
粗鲁或伤人的语言。
2.鼓励幼儿学会主动与他人打招呼、道谢、道别，让他们体会
到友好和善意的力量。
五、组织举办相关主题活动：
1.定期组织礼仪教育活动，如举办小品表演、模拟场景训练等，以生动的方式帮助幼儿理解和接受礼仪规范。
2.利用课堂时间进行讨论、互动游戏等活动，加深幼儿对礼仪
的认识和理解。
在中班的礼仪工作中，我积极引导幼儿养成良好的行为习惯，注重培养他们的文明意识和礼貌礼仪，通过组织相关活动提高他们的礼仪素养。
希望能够继续努力，不断完善自己的教育方法，为幼儿的成长贡献更多价值。
《幼儿园中班礼仪总结》_幼儿园中班周总结范文
《幼儿园中班礼仪总结》_幼儿园中班周总结范文幼儿园中班礼仪总结经过一段时间的教育和训练，我们班的孩子们在礼仪方面取得了可喜的进步。
他们懂得如何遵守规则，尊重他人，有礼貌地与他人交流，并且能够表现出良好的行为习惯。
以下是本周在幼儿园中班中进行的礼仪活动总结。
我们进行了关于礼貌用语的学习。
孩子们了解到对话中的基本礼貌用语，例如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
他们学习了如何在与他人交流时使用这些用语，以展示出彬彬有礼的态度。
在日常生活中，孩子们积极运用这些用语，并且在与他人的互动中表现出尊重和关心。
我们进行了关于餐桌礼仪的学习。
孩子们了解到用餐时应该如何安静、庄重地坐在餐桌前，如何正确地使用餐具，以及如何与他人共享食物。
他们通过角色扮演、游戏等方式进行了实践训练，并取得了显著的进步。
现在，孩子们能够在用餐时保持安静，彼此礼让，并且能够使用餐桌礼仪与他人进行交流。
我们进行了关于排队礼仪的学习。
孩子们了解到排队是一种有序的行为方式，能够帮助大家更好地完成任务。
他们学习了如何按照顺序排队，如何保持队形，以及如何与队友合作。
在游戏和活动中，孩子们积极参与排队，并且试图保持队形和秩序。
我们进行了关于礼仪仪容的学习。
孩子们了解到仪容仪表是展示个人形象和教养的重要方面。
他们学习了如何保持整洁的衣着和发型，如何保持良好的站姿和坐姿，以及如何正确地使用身体语言。
孩子们通过观察范例、自我檢讨和互相分享的方式，逐渐形成了自己的仪容仪表观念，并且能够自觉地调整自己的形象。
通过不断的练习和学习，我们的孩子们在礼仪方面有了显著的进步。
他们懂得如何尊重他人，关心他人，以及与他人进行良好的沟通。
这不仅是他们个人发展的重要方面，也是他们未来社会交往的基础。
我们将继续努力，帮助孩子们培养良好的礼仪习惯，让他们成为有教养的未来公民。
《幼儿园中班礼仪总结》_幼儿园中班周总结范文
《幼儿园中班礼仪总结》_幼儿园中班周总结范文本周，我们幼儿园的中班进行了一系列的礼仪教育活动，让孩子们进一步明确了自己的行为举止规范，提高了自己的综合素质。
本文将对此进行总结。
一、礼仪知识学习本周我们中班的一个重要活动就是学习礼仪知识。
我们老师精心准备了讲解文稿，并通过游戏化的方式进行了讲解。
孩子们非常喜欢这样的学习方式，他们都踊跃参与，积极回答老师的问题。
通过学习，孩子们了解了各种重要场合的礼仪标准，包括晚宴、庆典、婚礼等。
在日常生活中，孩子们也开始自觉注意自己的言谈举止了。
二、场合化妆和服装表演为了进一步激发孩子们对礼仪的热情和信心，我们安排了场合化妆和服装表演。
孩子们通过化妆和穿着精美衣服，感受到了场合的庄重和必须仪态的要求。
这个环节孩子们积极展示自己，让大家都感觉到了他们的独到之处，也增加了彼此之间的了解。
三、图书背诵比赛在本次礼仪教育活动中，我们还特意安排了图书背诵比赛。
除了训练孩子们的语言表达能力，更是为了在公众场合下对孩子的学习表现进行考核，让幼儿自主学习来推进教育。
四、礼仪讲解和口号教育最后，我们在此提醒家长们，礼仪不仅是学校进行的活动，更是要融入到孩子的家庭生活中。
家长们应该引导孩子注意自己的行为举止，在日常生活中也应该树立漂亮的模范形象。
同时，我们要培养孩子们的礼仪意识，多出去参观社会、参加各种活动等等，提高孩子的社交能力和言谈举止。
我们也希望家长们能够大力支持幼儿园的各项活动，并与幼儿所学知识以及经历相结合来给孩子创造一个良好的环境。
总之，本次礼仪教育活动让我们更深刻地认识到，社交礼仪与孩子的未来发展是密不可分的。
孩子的素质教育需要家长们和学校的共同努力，共同来承担并实践。
我们将持续关注孩子们的发展，争取为他们打造一个更加丰富多彩、更加充实的幼儿园生活。
《幼儿园中班礼仪总结》_幼儿园中班周总结范文
《幼儿园中班礼仪总结》_幼儿园中班周总结范文
本周是幼儿园中班礼仪周，我们进行了多项礼仪教育活动，希望孩子们能学会尊重他人、有礼貌、积极向上、品行端正等良好品质。
下面是本周的总结：
一、手工制作礼品
为了培养孩子制作礼品的能力，我们让孩子们制作小礼品，让他们珍惜劳动成果，锻炼动手能力，营造祝福的氛围，让他们在学习中充满动力。
二、讲故事引导
通过讲故事的方式，让孩子们学会如何礼貌待人、如何表达感激之情、如何做一个善良有礼貌的人。
我们的教师也通过不同的角色扮演，引导孩子们学习礼仪知识。
三、礼仪培训课
我们邀请了专业礼仪老师来给孩子们进行了一场有趣的礼仪培训课。
老师通过生动的示范和互动式的问答，让孩子们掌握礼仪知识，懂得如何端庄得体地表现自己。
四、现场体验
我们通过在大自然活动的过程中，让孩子们进行互动体验，让他们感受身体动作的体验，创造一个愉悦的学习氛围。
五、班级晚会
通过班级晚会的方式，让孩子们展示自己的才艺，通过表演、唱歌、跳舞等方式，让孩子们在表演中学会如何面对观众，如何表达自己，如何在幸福中传递感激。
《幼儿园中班礼仪总结》_幼儿园中班周总结范文
《幼儿园中班礼仪总结》_幼儿园中班周总结范文幼儿园中班礼仪总结在过去的一个学期中，我和我的同学们共同学习和培养了一些基本的礼仪和行为规范。
通过老师的引导和示范，我们对礼仪的意义有了更深刻的理解，也逐渐养成了良好的行为习惯。
我们学会了如何向他人问候和道别。
每天进教室，我们都要主动向老师和同学们问好，展示出友善的态度。
下课时，我们也会主动向老师和同学们道别，表达感谢和关心。
这样的行为不仅能够增进师生和同学之间的感情，还能培养我们的自信和独立能力。
我们学会了在就餐时的礼仪规范。
在餐桌上，我们要保持端正的坐姿，用餐时不谈笑风生、不大声喧哗。
学会用筷子正确取餐、慢慢品味，不随意乱放食物。
饭后，我们还要主动将餐具和残渣放入指定的地方，保持餐桌的整洁，这是我们尊重餐厅服务人员和其他用餐者的方式。
我们在幼儿园中还学会了如何与他人分享和合作。
当我们有好吃的零食或者玩具时，会主动邀请其他同学分享，这样能够增进彼此的友谊和理解。
在小组活动中，我们会互相协作，分工合作，共同完成任务。
这样的合作精神不仅培养了我们的团队意识，还提高了我们的学习效果。
我们还学会了如何尊敬师长和关心他人。
在老师讲课或者讲故事时，我们会保持安静专心的态度，不打扰老师和其他同学。
当同学们遇到困难或者有困扰时，我们会主动关心和帮助他们，分享自己的经验和知识。
这样的行为让我们感受到了集体的温暖和关爱，也锻炼了我们的同情心和助人意识。
通过这个学期的学习和实践，我们的礼仪意识得到了提升，行为规范变得更加规范。
我们懂得了如何和他人友好相处、相互关心和帮助。
这不仅是我们个人素养的提高，也是幼儿园集体荣誉的体现。
希望在今后的学习生活中，我们能够继续保持良好的行为习惯和礼仪规范，成为更好的幼儿园中班学生。
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幼儿园班级中班整理礼仪总结幼儿园班级中班整理礼仪总结篇1实习地点：__幼儿园实习时间：4月至5月实习对象：__幼儿园x班幼儿实习目标：1、熟悉小班幼儿的学习特点、教学方法、教学内容的特点，并从中获得专业知识相关的知识，提高自己如何给孩子上好课。
2、学会课程的设计和实施方法，从而掌握小班幼儿阶段的教学规律和教学特点。
3、培养良好的职业道德观，恪敬职守，用于创新。
一、目的与意义1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。
“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。
在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。
明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。
这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、内容和过程在幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
首先，保育工作。
在这一个月的时间里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦。
也很重要。
也总结出一些经验。
首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。
坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。
教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。
给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。
保育工作是很辛苦的，但是也要很细心，这样才能做好保育工作，要时刻检查卫生情况，厕所地面要保持干净。
防止幼儿滑到。
在户外活动要提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。
吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。
洗手时，用肥皂，消毒杀菌，睡觉时盖好被子，不能讲话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿爱上幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围，在玩玩乐乐中不断增长知识。
其次：教育工作。
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。
当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。
上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。
而这些也是我以后要注意和提高的方面。
第三点，班级管理工作。
在平时教育管理孩子时，我们许多人不喜欢动脑子，喜欢遵循惯例，将平时一些老办法套用。
用铃鼓敲着开始上课，这是幼儿园的惯例。
有一次上音乐课，我像往常一样，敲打着铃鼓，试图让小朋友安静下来，但单调的铃声让幼儿感到一点儿也不新鲜了，小朋友肆无忌惮，吵闹声依旧。
音乐课就要开始了，怎么办呢?突然，我的脑中灵光一闪，想到了一个办法，决定用这个新的办法作为幼儿安静下来的“镇静剂”尝试一下：我边拍着手中的铃鼓，边唱着“找朋友”这一首歌，并用铃鼓拍一下坐得端正的小朋友，对其唱到：“你是我的好朋友!”哈，这一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看着我，很快的安静下来，我也很快的由“找朋友”这一首歌开始了那一天的音乐活动。
从这件事上，我慢慢体会到，任何事情并无定性，有一些事情一直是这样做，但并不意味着这是最好的，我们要敢于突破，勇于创新，找到更适合孩子的方法，这样才能适应现代教育管理的需要。
另外，家长工作。
在幼儿教育中，家长工作也非常地重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，要妥善的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要及时通告家长，同时给予表扬和批评，取得家长的充分信任，家长工作绝对不能忽视，否则会给我们今后的工作带来很多不必要的麻烦。
三、收获及不足要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，为此，我会始终用爱，热情的关怀身边的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦、忍耐、拼搏、奉献、合作的精神去照顾好每个幼儿，服务好每一位家长，经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。
和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。
幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，平时的日常生活工作中一点都疏忽不得，更需要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理、心理特点，掌握幼儿的年龄特点、性格差异，因人而异，因材施教，寓教于乐，在调动幼儿情绪的同时，让幼儿欣然接受新鲜事物，新的知识在这方面我觉得我还是一大欠缺，我深感力不从心，在以后的工作中，还是应该积极向有经验的老师多学习，努力提高教学水平。
从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。
这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到了自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”，我愿用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心与家长的诚心，只有不好的老师，没有不好的孩子，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿教师更难，知道了自己的不足之处，我要在今后的工作中，不断充实自己，弥补自己的不足，摸索出一段不寻常的路，全身心的投入到未来的幼儿教育事业。
幼儿园班级中班整理礼仪总结篇2本学期我班有幼儿35名，有一名新生。
随着年龄的增长，经过一个学期的共同生活与学习，孩子们各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，现将一学期的小结如下。
一、班级总体情况：我们班级的孩子在活动中普遍学习习惯比较好，基本每个幼儿都能投入到学习活动中，生活活动中遵守规则的情况也比较好，游戏中有一定的自主建构、创新的能力，运动中能积极参与，愉快地运动。
班级整体氛围比较和谐有序，孩子们相互友好，面对个体困难，大家能相互进行鼓励支持，能在一起文明有序地生活。
二、班级重点工作：1、成效：(1)本学期我们为幼儿提供了各种富有情趣作品，有国内外的优秀绘本，有国内经典的成语故事与寓言故事，孩子们接触到多元的文学作品，感受到了文学作品的趣味与寓意，影响着身心的健康发展。
比如国内的一些寓言故事如“小马过河”让孩子懂得了做人和事要亲自试一试;国外的优秀绘本“萧伯纳可”则让孩子感受到了意外的有趣。
(2)针对每一个文学作品，我们通过各种表演方式帮助孩子理解内化作品，有故事表演、哑剧表演、小快板等。
多种表现方式既使幼儿更好地理解了作品，又培养了幼儿的表演表现能力。
故事能锻炼幼儿的语言表达能力、哑剧能培养幼儿肢体动作的表现力，小快板则便于幼儿有节奏地改编一下故事的叙述方式。
孩子们通过多元的表现方式，在表演中，学会了更好地相互协商合作、学会了更好地用语言、肢体动作来进行表现。
(3)每一个故事都有丰富的画面，有些画面蕴含着一定的意义，可以用成语来诠释，而大班的幼儿对于成语这种比较抽象的语言是有一定的理解能力的，所以对于一些画面我们提炼出成语，与孩子们一起分享，孩子们通过绘画画面，与成语进行配对，在小书房可以进一步巩固这些语言。
慢慢他们积累了很多成语：形影不离、你推我挤、齐心协力、东寻西找等等，孩子们甚至在自由活动中也用到这样的成语，在合作搭积木的时候，他们会说“齐心协力”等。
(4)平时餐前睡前我们会和孩子们一起玩一些语言游戏，用一些成语造句子，猜猜各个画面的成语是什么，在游戏中，孩子们运用词语成语进行表达的能力得到了提高，为以后更好地运用词语、成语这一语素来进行表达、写作提供了良好的基础。
有好多家长向我们老师反映：孩子在家会说一些成语，这让他们意外又高兴，在得到家长肯定的同时，我们也为付出的工作感到很值得。
2、不足：(1)孩子们的能力是有差异的，能力强一些的幼儿在一次次的锻炼下成长地很快，但是能力弱一些的幼儿却提高不快。
(2)目前我们采取的这些措施还停留在形式上，有些粗浅。
3、努力方向：(1)老师要给予能力弱一些的幼儿更多的表现机会与帮助：可以请这些孩子们适当学说其他孩子的话;也可以加强家园沟通，请我们的家长积极配合我们的工作，在家也与孩子一起分享好的作品，与孩子一起进行故事表演。
(2)通过上网、阅读等途径参考经验做法，使措施系统化，形成良好的运作机制与模式，使工作开展地更具科学化。
三、四大课程实施情况：(一)生活1、成效：(1)孩子们自理生活的能力比较强，自主叠被、折衣的能力较好。
(2)孩子们比较文明礼貌，见到老师能主动打招呼，与老师简单交谈，用餐比较文明有序。
(3)孩子们与同伴、老师的相处比较融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解决，有些孩子们能在老师的提示下自己进行同伴间的矛盾解决，孩子们带来的玩具、有开心的事情能积极与同伴老师进行分享。
(4)有比较好的安全意识与自我保护意识，不做危险的事物，能关注到天气冷热来穿脱衣服，尤其在出汗的时候，能主动拿毛巾请老师阿姨帮助塞毛巾。
2、不足：(1)部分孩子生活不从容，做事情急躁，特别是收玩具的时候，急急忙忙就一扔，没能有序地回归原地。
(2)部分孩子在排队的时候，不能有序地列队，影响着同伴，同时上下楼梯就存在安全隐患。
3、努力方向：(1)老师要适当地等待幼儿，或者进行比比谁整理地好的小竞赛，来促进幼儿有序整理。
(2)老师可以改变站位来提醒孩子，同时可以请一些能力强的孩子在这些孩子旁边提醒这些孩子，帮助孩子们养成良好的整队习惯。
(二)运动1、成效：(1)通过老师创设富有情趣的材料与环境，组织一定的游戏竞赛形式，孩子们的运动能力不断提高。
(2)我们在下半学期开展每日次跳绳活动，现在基本上全班孩子们都能连续跳绳，只有个别孩子还会中断。