2020年高考生物同步练习：光合作用及其与细胞呼吸的关系(B练)

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高考卷,20届高考生物,专题08,光合作用和呼吸作用（解析版）

高考卷,20届高考生物,专题08,光合作用和呼吸作用（解析版）专题08光合作用和呼吸作用考纲内容考纲解读1．细胞呼吸的原理及应用（Ⅰ）；2．探究酵母菌的呼吸方式（Ⅰ）。

3．光合作用的基本过程（Ⅱ）；4．影响光合作用速率的环境因素（Ⅱ）；5．实验：叶绿体色素的提取和分离（Ⅰ）。

1．能描述细胞呼吸的概念；能阐明细胞呼吸的过程和意义；2．探究酵母菌的呼吸方式；收集资料，进行分析，探讨细胞呼吸原理的具体应用。

3．会评述光合作用的发现史。

会说出叶绿体中色素的分布和作用。

4．能阐明光合作用的光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化及两个阶段的相互关系。

5．能概述光合作用的实质和意义。

解释光照、温度、二氧化碳浓度等对光合作用的影响。

6．进行叶绿体色素的提取和分离实验。

【基础梳理】一、细胞呼吸的原理1．有氧呼吸（1）过程图解（2）总反应式2．无氧呼吸3．细胞呼吸中［H］和ATP的来源和去路项目来源去路有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸［H］葡萄糖和水葡萄糖与O2结合生成H2O 还原丙酮酸 ATP 三个阶段都产生只在第一阶段产生用于各项生命活动 4．能量的释放与去向（1）有氧呼吸三个阶段都释放能量产生ATP，而无氧呼吸只在第一阶段释放能量产生ATP。

（2）细胞呼吸释放的能量大部分以热能散失，少部分转移到ATP 中。

二、细胞呼吸的影响因素及其应用1．温度对细胞呼吸的影响（1）原理：通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。

（2）曲线分析① 在最适温度时，呼吸强度最大。

② 超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸速率下降。

③低于最适温度，酶活性下降，呼吸速率下降。

（3）应用①低温下储存蔬菜和水果。

②蔬菜大棚夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量。

2．氧气浓度对细胞呼吸的影响（1）原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。

（2）曲线分析①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。

②0③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。

备战2020年高考生物考点一遍过20光合作用和细胞呼吸的综合(含解析)

考点20 光合作用和细胞呼吸的综合高考频度：★★★★☆ 难易程度：★★★☆☆1．光合作用与有氧呼吸的区别2（1）物质方面C ：CO 2―――→暗反应C 6H 12O 6―――→有氧呼吸第一阶段C 3H 4O 3―――→有氧呼吸第二阶段CO 2O ：H 2O ―――→光反应O 2――→有氧呼吸第三阶段H 2OH ：H 2O ―――→光反应[H]―――→暗反应C 6H 12O 6―――――→有氧呼吸第一、二阶段[H]――――→有氧呼吸第三阶段H 2O（2）能量方面光能―――→光反应ATP 中活跃的化学能―――→暗反应C 6H 12O 6中稳定的化学能――→有氧呼吸⎩⎪⎨⎪⎧ 热能ATP 中活跃的化学能―→各项生命活动3．在不同的光照条件下，光合速率与呼吸速率的计算（1）绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示呼吸速率。

（2）绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数值表示净光合速率。

（3）真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。

用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下：①光合作用产生的O2量＝实测的O2释放量＋细胞呼吸消耗的O2量。

②光合作用固定的CO2量＝实测的CO2吸收量＋细胞呼吸释放的CO2量。

③光合作用产生的葡萄糖量＝葡萄糖的积累量(增重部分)＋细胞呼吸消耗的葡萄糖量。

考向一光合作用与细胞呼吸的过程判断1．下图表示某植物叶肉细胞中部分物质变化途径，其中①〜④代表有关生理过程，相关叙述错误的是A．过程③、④不在生物膜上进行B．过程①、②、④都有ATP生成C．过程③产生的C6H12O6中的氧来自H2O和CO2D．过程④产生的间[H]不全都来自于C6H12O6【参考答案】C【试题解析】过程③表示光合作用暗反应中C3的还原过程，发生在叶绿体基质中；过程④表示有氧呼吸的第一、二阶段，分别发生细胞质基质和线粒体基质中，都不在膜上进行，A正确；过程①表示光合作用的光反应阶段，有ATP生成，过程②表示有氧呼吸的第三阶段，有ATP生成，过程④表示有氧呼吸的第一、二阶段，有ATP生成，B正确；光合作用在光反应阶段将H2O光解产生O2和[H]，故过程③暗反应产生的C6H12O6中的氧来自CO2，C错误；有氧呼吸的第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，第二阶段丙酮酸水解产生[H]和CO2，故过程④产生的[H]来自葡萄糖和水，D正确。

2020年高考一轮复习人教版光合作用与细胞呼吸的关系学案.doc

2020届一轮复习人教版光合作用与细胞呼吸的关系学案考点一光合作用与细胞呼吸物质和能量转化关系[重难深化类]1．归纳概括光合作用和有氧呼吸的区别2．光合作用与细胞呼吸中[H]和ATP的来源及去路分析(1)[H]的来源和去路比较(2)ATP的来源与去路比较[特别提醒]光合作用中的[H]为NADPH，细胞呼吸中[H]为NADH。

[对点落实]1．(2019·南昌一模)在细胞中，下列哪个生化反应过程需要消耗ATP()A．溶酶体中大分子水解成小分子B．呼吸作用中葡萄糖分解成丙酮酸C．光反应中水分解成O2和[H]D．暗反应中C3的还原解析：选D溶酶体中大分子在水解酶的作用下水解成小分子，不一定消耗ATP；呼吸作用中葡萄糖分解成丙酮酸为细胞呼吸第一阶段，会产生ATP；光反应中水在光下分解成O2和[H]，伴随产生ATP；暗反应中C3的还原需要光反应产生的ATP和[H]。

2．下图表示芍药叶肉细胞光合作用和细胞呼吸过程中CO2和[H]的变化，相关叙述正确的是()A．过程①发生在叶绿体类囊体薄膜上，过程④发生在线粒体的内膜上B．过程⑦发生在线粒体中C．过程⑤⑥均需要[H]和ATP的参与D．过程①③产生的[H]是相同的物质，过程⑧在线粒体中进行解析：选A过程①表示光合作用的光反应，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，过程④表示有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体的内膜上；过程⑦表示细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中；过程⑤是CO2的固定，不需要[H]和ATP的参与；过程①③产生的[H]是不同的物质，过程⑧是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体中。

光合作用与呼吸作用过程中的物质转化图分析[典型图示][问题设计]据图填表[对点落实]3．下列有关放射性同位素示踪实验的叙述，错误的是()A．给水稻提供14CO2，则其根细胞在缺氧环境有可能出现14C2H5OHB．给水稻提供14CO2，则14C的转移途径是：14CO2→14C3→(14CH2O)C．用15N标记某种氨基酸，出现放射性的顺序依次是核糖体、高尔基体、内质网D．小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H182O，呼出的二氧化碳也可能含有18O解析：选C给水稻提供14CO2，水稻通过光合作用会产生(14CH2O)，则其根细胞在缺氧环境会利用(14CH2O)进行无氧呼吸，有可能出现14C2H5OH；给水稻提供14CO2，则14C的转移途径是：14CO2→14C3→(14CH2O)；用15N标记某种氨基酸，出现放射性的顺序依次是核糖体、内质网、高尔基体；小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H182O，水参与有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳，所以呼出的二氧化碳也可能含有18O。

2020年高考生物二轮复习精品考点学与练专题04 细胞呼吸与光合作用{带解析}

专题04 细胞呼吸与光合作用1.由近几年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频度很高。

主要考查的内容有光合作用的过程，环境因素对光合作用的影响，细胞呼吸的类型及光合作用和细胞呼吸的综合。

2．从命题的题型来看，非选择题和选择题都有，但非选择题较为突出。

多数情况下，高考的四道非选择题有一道出在本专题。

多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息，对学生的能力要求也较高。

3．备考时对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸知识与生产实际的联系。

【知识网络】知识点一、光合作用和细胞呼吸过程1．光合作用与细胞呼吸的联系(1)光合作用和细胞呼吸的关系图：(2)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系：①物质变化：C ：CO 2――――→暗反应有机物――→呼吸Ⅰ丙酮酸―――→呼吸ⅡCO 2H ：H 2O―――→光反应[H] ――――→暗反应 (CH 2O)――――――→呼吸Ⅰ、Ⅱ[H]―――→呼吸ⅢH 2OO ：H 2O―――→光反应O 2―――→呼吸ⅢH 2O②能量变化：光能―――→光反应ATP――――→暗反应 (CH 2O)――――→呼吸作用⎩⎪⎨⎪⎧ATP 热能―→各项生命活动 2．光合作用和有氧呼吸中[H]和ATP 的来源、去向分析光合作用有氧呼吸 [H]来源H 2O 光解产生有氧呼吸第一、二阶段去向还原C 3 用于第三阶段还原O 2 ATP来源光反应阶段产生三个阶段都产生去向用于C 3还原供能用于各项生命活动(植物C 3的还原除外) 知识点二、光合作用和呼吸作用速率测定利用典型装置测定光合、呼吸速率(如下图)(1)净光合速率的测定：①NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。

②植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。

2020年高考生物一轮复习第三单元第11讲光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素讲义含解析必修

第11讲光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素[考纲明细] 1.影响光合速率的环境因素(Ⅱ) 2.光合作用与细胞呼吸的综合应用知识自主梳理一、光合作用的影响因素及应用 1．光(1)光照时间：光照时间延长可以提高光能利用率。

方法主要是轮作(一年两茬或三茬)。

(2)光质 ①原理a ．叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。

b ．叶绿素对□01红光和□02蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对□03蓝紫光的吸收量大。

c ．单色光中，□04蓝紫光下光合速率最快，红光次之，绿光最差。

②应用a ．大棚薄膜的选择：□05无色透明大棚能透过日光中各色光，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以□06无色透明的大棚中植物的光合效率最高。

b ．补充单色光的选择：□07蓝紫光。

(3)光照强度 ①原理光照强度通过影响植物的□08光反应进而影响光合速率。

光照强度增加，光反应速率□09加快，产生的[H]和ATP 增多，使暗反应中还原过程加快，从而使光合作用产物增加。

②植物三率间关系a ．呼吸速率：植物非绿色组织(如苹果果肉细胞)或绿色组织在□10黑暗条件下测得的值——单位时间内一定量组织的CO 2释放量或O 2吸收量。

b ．净光合速率：植物绿色组织在□11有光条件下测得的值——单位时间内一定量叶面积所吸收的CO 2量或释放的O 2量。

c ．真正光合速率＝□12净光合速率＋呼吸速率。

③曲线模型及分析a ．描述：在一定范围内随□13光照强度的增加，光合作用速率加快，光照强度增强到一定程度后光合作用速率就不再增加(限制因素：酶、光合色素和CO 2浓度等)。

O 点：只进行□14呼吸作用，不进行□15光合作用。

OA 段：光合作用速率□16小于呼吸作用速率。

A 点：光合作用速率□17等于呼吸作用速率。

AC 段：光合作用速率□18大于呼吸作用速率且随光照强度的增强而增大。

C 点：光合作用速率达到□19最大。

b ．光补偿点：光合作用固定的CO 2量□20等于呼吸作用放出的CO 2量时的□21光照强度。

2020届高考生物二轮复习疯狂专练6光合作用、光合作用与细胞呼吸的关系(含解析)

光合作用、光合作用与细胞呼吸的关系考点说明本专题是根据近三年（2017～2019）的高考真题情况，去组织和命制题目。

专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。

该专题主要考查光合作用的过程、原理、应用；影响光合作用的因素及光合作用与细胞呼吸的关系等。

通常以坐标曲线考查真光合速率、呼吸速率、净光合速率之间关系，考查学生对光合作用和有氧呼吸过程物质和能量上的联系，分析改变某个因素对光合作用或有氧呼吸的影响。

考点透视1．（2019•新课标Ⅰ卷•3）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（）A．水、矿质元素和空气 B．光、矿质元素和水C．水、矿质元素和土壤 D．光、矿质元素和空气2．（2017•新课标Ⅲ卷．3）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。

下列叙述错误的是（）A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的3．（2017•天津卷．6）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。

下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。

叙述错误的是（）A．光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型B．光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型C．光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度D．光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度考点突破1．下列关于高等植物光合作用的叙述，错误的是（）A．光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能B．红光照射时，胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素aC．光反应中，将光能转变为化学能需要有ADP的参与D．红光照射时，叶绿素b吸收的光能可用于光合作用2．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是（）A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多D．胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高3．在条件适宜的情况下，用自然光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与自然光相同的绿色光照射，在照射瞬间叶绿体中的物质所发生的变化错误的是（）A．ATP含量下降 B．C3的含量上升C．合成C5的速率加快 D．NADPH的含量下降4．如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。

2020创新方案高考生物一轮复习课时跟踪检测(十一) 光合作用与细胞呼吸的关系

课时跟踪检测（十一）光合作用与细胞呼吸的关系一、选择题1．下列关于光合作用和有氧呼吸过程的叙述，错误的是()A．光合作用光反应阶段的产物可为有氧呼吸第三阶段提供原料B．有氧呼吸第三阶段的产物可为光合作用光反应阶段提供原料C．两者产生气体的阶段都有水参与D．两者产生气体的阶段都与生物膜有关解析：选D光合作用光反应阶段的产物O2可作为有氧呼吸第三阶段的原料；有氧呼吸第三阶段的产物H2O可作为光合作用光反应阶段的原料；光合作用光反应可将H2O分解产生O2，有氧呼吸第二阶段H2O与丙酮酸反应生成CO2；光合作用光反应将H2O分解产生O2的场所是类囊体薄膜，有氧呼吸第二阶段H2O与丙酮酸反应生成CO2的场所是线粒体基质。

2．(2018·东营一模)光合作用和呼吸作用都能产生ATP 和[H]。

下列有关叙述正确的是()A．ATP中的腺苷含有N元素和2个高能磷酸键B．ATP可以作为复制DNA分子的原料C．ATP和[H]都是光合作用和呼吸作用的最终产物D．[H]是还原型辅酶Ⅰ和还原型辅酶Ⅱ的简化表示方式解析：选D ATP中的腺苷由腺嘌呤与核糖组成，含有N 元素，不含高能磷酸键，A 错误；ATP中远离腺苷的两个磷酸基团被水解后所得的物质是腺嘌呤核糖核苷酸，可以作为合成RNA分子的原料，B错误；ATP和[H]都是光合作用和呼吸作用的中间产物，C错误；[H]是还原型辅酶Ⅰ(NADH)和还原型辅酶Ⅱ(NADPH)的简化表示方式，D正确。

3．(2018·绵阳二诊)下列对在一定条件下某叶肉细胞内叶绿体和线粒体有关生理活动的叙述，正确的是()A．光照下叶绿体和线粒体直接被对方利用的物质有O2、CO2和葡萄糖B．光照下两者在发生氧化反应时都释放能量供各项生命活动利用C．若突然增加光照强度，则短时间内叶绿体中化合物C5比ADP先减少D．若突然增加CO2浓度，则短时间内叶绿体中化合物C3比ADP先增加解析：选D细胞呼吸时线粒体能利用的底物是丙酮酸，不是葡萄糖；光反应中产生的ATP只能提供给暗反应；若突然增加光照强度，则短时间内产生的ATP和[H]增加，C3的还原加快，消耗ATP，生成ADP和C5，则短时间内叶绿体中化合物C5与ADP同时增加；若突然增加CO2浓度，CO2的固定加快，C3先增多，C3还原消耗ATP生成ADP，则短时间内叶绿体中C3比ADP先增加。

2020高考生物二轮专题跟踪练习05 光合作用与细胞呼吸(含答案解析)

2020高考生物二轮专题跟踪练习05光合作用与细胞呼吸1.下图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析不正确的是( )A．[H]经①→②转移到葡萄糖，首先光反应产生[H]然后用于暗反应C3的还原B．③→⑤依次在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行C．不能产生[H]的过程有②④⑤D．能产生ATP的过程有①③④⑤2.下列有关呼吸作用的叙述，错误的是( )A．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同B．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量C．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码D．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供3.下列与叶肉细胞相关的叙述，正确的是( )A．Mg是组成叶绿体中各种色素的必需元素B．ATP彻底水解后的产物是组成RNA的基本单位C．叶肉细胞可作为观察植物细胞质壁分离和复原的材料D．生命活动所需能量主要由线粒体氧化分解葡萄糖提供4.发生在叶肉细胞中的生理过程，需要消耗ATP的是( )A．水分解为氧气和还原氢B．三碳化合物的还原C．氧气和还原氢结合生成水D．二氧化碳进入叶绿体中5.细胞呼吸是细胞重要的生命活动，下列说法错误的是( )A．夏季连续阴天，大棚中白天适当增强光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量B．中耕松土、稻田定期排水，有利于根系有氧呼吸，防止幼根因酒精中毒而腐烂C．细胞呼吸的每个阶段都会合成ATP，生物体内合成ATP的能量都来自细胞呼吸D．低氧、零上低温有利于贮存水果、蔬菜，其原理都是降低了细胞呼吸6.将叶绿体悬浮液置于适宜光照下，一段时间后发现有氧气放出。

下列相关说法正确的是( )A．可测定叶绿体悬浮液的净光合速率B．向悬浮液中滴入少量NaHCO3溶液[H]含量下降C．突然改用等强度红光照射C3含量上升D．改变悬浮液中pH对氧气释放无影响7.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是( )A．正常进行光合作用的细胞，停止CO2供应后叶肉细胞内C5/C3的比值降低B．细胞呼吸产生的ATP可用于肌肉收缩、主动运输等生命活动C．对真核生物而言，细胞呼吸产生ATP一定是在线粒体中D．光合作用产生的[H]可进入线粒体参与H2O的生成8.下图是向含有酵母菌的葡萄糖培养液中通入不同浓度的O2后，O2的消耗量和CO2的产生量变化曲线。

通用版2020版高考生物二轮复习专题限时集训4光合作用和细胞呼吸B含解析

专题限时集训（四）（B）（时间：40分钟满分：100分）一、选择题（每小题6分，共48分）1. （2019 •五省创优联考）下列关于人体细胞呼吸的叙述，正确的是（）A. 有氧呼吸的主要场所是线粒体，线粒体内能发生遗传信息的传递B. 无氧呼吸的两个阶段都能释放少量能量并合成少量ATPC. 线粒体将葡萄糖彻底氧化分解时，会释放大量能量并合成大量ATPD. 同一细胞可能同时具有催化丙酮酸转化为乳酸和酒精的酶A ［线粒体是有氧呼吸的主要场所，线粒体中有DNA能发生遗传信息的传递，A正确；无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，合成少量ATP,第二阶段不释放能量，也不合成ATP,B错误；葡萄糖分解成丙酮酸后才能进入线粒体，C错误；同一细胞中不可能同时存在催化丙酮酸生成乳酸和酒精的酶，D错误。

］2 . （2019 •合肥期末）下列关于提高北方冬天大棚蔬菜产量的措施中，合理的是（）A. 加盖稻草帘可降低呼吸作用B. 施用农家肥可促进蔬菜对有机物的吸收C. 适当的增加昼夜温差，可减少有机物消耗D. 采用蓝紫色薄膜，有利于提高光能利用率C ［白天加盖稻草帘减小光照面积，降低光合作用产量，晚上加盖稻草帘有保温作用，可提高呼吸作用，A错误；大棚栽培的农作物通过增施农家肥补充CQ,提高光合作用速率，但不能促进蔬菜对有机物的吸收，B错误；蔬菜白天进行光合作用的强度大于呼吸作用，可积累有机物，晚上无光照只进行呼吸作用消耗有机物，适当的增加昼夜温差，可减少有机物消耗，C正确；光合作用主要利用红光，对蓝紫光利用较少，采用蓝紫色薄膜，不利于提高光能利用率，D错误。

］3. （2019 •合肥一模）光合作用速率等于呼吸作用速率所对应的光照强度为光补偿点。

某同学将生长状态相似的番茄幼苗均分为两组，其中一组置于缺镁的培养液中培养一段时间，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，下列说法正确的是（）A. 实验组光反应强度降低，暗反应强度不变B. 与对照组相比实验组的光补偿点变大C. 实验组色素带的位置与对照组不同D. 实验组色素带的宽度与对照组相同B ［实验组光反应强度降低，暗反应强度也降低，A项错误；实验组的光补偿点相比对照组变大，B项正确；实验组色素带的位置与对照组相同，叶绿素a和叶绿素b的色素带会变窄，C D两项错误。

2020年高考生物易错知识强化练习：光合作用和细胞呼吸(带答案)

光合作用和细胞呼吸1．（2019全国卷II）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。

下列叙述正确的是A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生【答案】B2．（2019全国卷III）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。

那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为A．有机物总量减少，呼吸强度增强B．有机物总量增加，呼吸强度增强C．有机物总量减少，呼吸强度减弱D．有机物总量增加，呼吸强度减弱【答案】A3．（2019江苏卷）如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。

下列叙述正确的是A．研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B．层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C．在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作D．实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b【答案】D4．（2018全国Ⅲ卷）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【答案】C5．（2018北京卷）光反应在叶绿体类囊体上进行。

在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。

该反应过程中A．需要ATP提供能量B．DCIP被氧化C．不需要光合色素参与D．会产生氧气【答案】D6．（2017·海南卷）下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B．若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同【答案】C7．（2017·新课标Ⅲ卷）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。

【浙江专版】2020届高考生物一轮对点训练：6-3 光合作用与细胞呼吸的关系 b Word版含解析

1. 将题图所示细胞置于密闭容器中培养。

在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。

下列叙述错误的是()A．黑暗条件下，①增大、④减小B．光强低于光补偿点时，①、③增大C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大答案 B解析当光强低于光补偿点或黑暗条件下，水稻叶肉细胞消耗胞外和胞内O2，释放CO2，故①②增大，③④减小；当光强等于光补偿点时，水稻叶肉细胞呼吸速率等于光合作用速率，②③①④保持不变；当光强等于光饱和点时，水稻叶肉细胞光合作用速率大于细胞呼吸速率，②减小，④增大。

2．将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养。

从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0，之后保持不变。

在上述整个时间段内，玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是()A．降低至一定水平时再升高B．降低至一定水平时保持不变C．持续保持相对稳定状态D．升高至一定水平时保持相对稳定答案 B解析本题主要考查密闭容器中光合速率和呼吸速率的分析等相关知识。

由题干信息可知，从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0的过程中，光合速率大于呼吸速率，植物需要不断从外界吸收CO2，因此玻璃容器内CO2浓度不断降低。

在净光合速率为0且之后保持不变过程中，植物真光合速率等于呼吸速率，CO2浓度保持不变，B正确，A、C、D错误。

3．将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。

据图分析，下列叙述正确的是()A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作答案 D解析由图可知与单作相比，两种植物在间作时的呼吸速率(光照强度为0时净光合速率的绝对值)不同，A错误；与单作相比，间作时桑树的光饱和点增大，大豆的光饱和点减小，B错误；间作提高了桑树的光合速率，并且间作大豆在较弱光照强度下的光合速率也高于单作，C错误；开始积累有机物时的最低光照强度即光补偿点，由图知大豆单作时的光补偿点大于间作，D正确。

2020年人教版高考生物专题强化测试卷《光合作用与细胞呼吸》(含答案解析)

《光合作用与细胞呼吸》专题优化测评卷一、选择题（每小题6分，共11小题，共66分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内）题号 1. 2. 3. 4. 5. 6.7.8.9.10.11.选项1.下列关于“葡萄糖丙酮酸 CO2”的过程，叙述错误的是（）A.①过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行B.②过程可产生ATP，也可不产生ATPC.②过程可产生[H]，也可消耗[H]D.①过程可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行2.某实验室用两种方法进行酿母菌发酵葡萄糖生产酒精。

甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。

实验过程中，每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量，记录数据并绘成坐标曲线图。

下列有关叙述正确的是（）A.实验结束时，消耗葡萄糖较多的是甲发酵罐B.甲、乙两发酵罐分别在第4h和第0h开始进行无氧呼吸C.甲、乙两发酵罐实验结果表明，酿母菌为异养厌氧型生物D.该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量3.为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。

下列说法正确的是（）题号一二总分12 13得分（时间45分钟满分100分）①②A.樱桃根细胞无氧呼吸生成CO2的场所是线粒体B.图中A、B、C三点，在单位时间内与氧结合的还原双最多的是点CC.淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速度降低有减缓作用D.实验过程中可以改用CO2的产生量作为检测有氧呼吸速度的指标4.按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10h，并对实验结果进行分析。

下列说法正确的是（）A.甲组的酒精产生量与丙组相同B.乙组产生的CO2与丁组一样多C.丁组的能量转换率大于丙组D.甲组分解的葡萄糖少于乙组5.使用下图实验装置A测定种子萌发时因细胞呼吸引起的密闭容器中气体容积变化。

2020届高考全国卷人教版生物一轮复习课时检测(十二) 光合作用与细胞呼吸的关系 Word版含解析

课时检测(十二) 光合作用与细胞呼吸的关系一、选择题1．下列关于植物细胞内与能量转换有关的两种细胞器中进行的生理过程描述正确的是()A．两种细胞器中水的消耗都发生在基质中B．两种细胞器中产生的[H]可以相互利用C．(CH2O)→[H]和[H]→(CH2O)发生在两种细胞器中D．在这两种细胞器的有关生物膜结构上，都能产生ATP解析：选D植物细胞内与能量转换有关的细胞器是线粒体和叶绿体，线粒体中水的消耗发生在有氧呼吸第二阶段，场所为线粒体基质，叶绿体中水的消耗发生在光反应阶段，场所为类囊体薄膜，A错误；两种细胞器中产生的[H]不是同一种物质，不能相互利用，线粒体中产生的[H]与氧结合生成水，叶绿体中的[H]参与C3的还原，B错误；(CH2O)→[H]表示细胞呼吸第一阶段，发生在细胞质基质中，C错误；线粒体内膜和叶绿体类囊体薄膜上都能产生ATP，D正确。

2．下列关于细胞的能量供应和利用的叙述，正确的是()A．叶片气孔关闭时，叶肉细胞的呼吸速率不受影响B．光照下叶片气孔关闭时，叶绿体中C3含量降低，C5增加C．哺乳动物所有细胞代谢所需ATP都来源于线粒体D．葡萄糖进入肾小管上皮细胞时ATP含量会显著下降解析：选B叶片气孔关闭时，气体交换受阻，叶肉细胞的呼吸速率受到影响，A错误；叶片气孔关闭时，叶肉细胞内CO2浓度降低，CO2的固定受阻，因此叶绿体中C5含量增加，C3含量降低，B正确；哺乳动物成熟的红细胞中无线粒体，其细胞代谢所需的ATP来源于细胞质基质，C错误；葡萄糖经主动运输进入肾小管上皮细胞，需要消耗能量，伴随着ATP 的分解，但由于ATP与ADP的转化十分迅速，其含量不会显著降低，D错误。

3．如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙述正确的是()CO2＋H2O＋能量(CH2O)＋O2①②A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B．过程①产生的能量全部储存在ATP中C．过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同解析：选D过程①②分别表示有氧呼吸和光合作用。

新高考生物第二单元光合作用和细胞呼吸综合(B卷能力提升练)(解析版)

第二单元光合作用和细胞呼吸综合A卷能力提升练1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B C C D C B D D D D11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A CB DC BCD ABCD ABD ABD ABD中，只有一项是符合题目要求的。

1．为确保实验结果真实可信，实验过程中通常需要遵循对照性原则。

下列叙述错误的是（）A．紫色洋葱表皮细胞的质壁分离与复原过程设置了自身对照B．探究酵母菌细胞的呼吸方式需设置无氧条件作空白对照C．肺炎双球菌体外转化实验中DNA组和蛋白质组起到相互对照的作用D．温特实验中空白琼脂块组是为了排除琼脂本身特性对实验结果的影响【答案】B【解析】A、在观察紫色洋葱表皮细胞的质壁分离与复原过程中，改变外界溶液浓度使液泡先后发生失水和吸水，通过观察原生质层的变化判断细胞的质壁分离与复原，该实验的对照是自身对照，A正确；B、在探究酵母菌细胞的呼吸方式实验中，通过设置有氧和无氧条件，探究在不同条件下酵母菌的呼吸产物，由于未设置对照组，两组实验都是实验组，其对照类型是相互对照，B错误；C、在肺炎双球菌体外转化实验中，一组利用放射性同位素标记病毒的DNA，即DNA组，一组则标记病毒的蛋白质，即蛋白质组，让两组病毒分别侵染细菌，通过检测放射性分析实验结果，这两组实验相互对照，C正确；D、在温特的实验中，将胚芽鞘顶端切下放在琼脂块上，然后将该琼脂块放在切去顶端的胚芽鞘上，观察胚芽鞘的生长状况，为排除琼脂块对实验的影响，需要利用相同大小的空白琼脂块做对照实验，D正确。

故答案为：B。

2．下图为肝细胞膜运输葡萄糖的示意图，有关叙述正确的是（）A．上图所示过程中仅蛋白质分子发生了运动B．载体的两种状态是蛋白质分子变性产生的结果C．血糖浓度偏低时，葡萄糖的转运方向与上图相反D．上图表示肝细胞从血液中摄取葡萄糖分子的过程【答案】C【解析】A、细胞膜上的磷脂和蛋白质都能运动，A错误；B、载体的两种状态是蛋白质分子结构改变产生的结果，没有变性，B错误；C、血糖浓度偏低时，肝糖原分解为葡萄糖进入组织液进而血液，转运方向与上图相反，C正确；D、肝细胞浸润在组织液中，从组织液中摄取葡萄糖分子，D错误。

(新课标通用)2020届高考生物一轮复习考点11光合、呼吸关系训练检测(含解析)

考点11 光合、呼吸关系一、基础小题1．下列关于光合作用和呼吸作用在生产、生活中的应用，不合理的是( )A．施N、Mg等无机肥，有利于叶绿素的合成，有利于提高光合能力B．施农家肥，可提高大棚中CO2的浓度，有利于提高农产品的产量C．酸菜易保存的原因是酵母菌产生的乳酸抑制了其他微生物的生长D．慢跑、太极等运动可避免肌细胞内积累乳酸，防止肌肉酸痛答案 C解析叶绿素元素组成为C、H、O、N、Mg，因此施N、Mg等无机肥，有利于叶绿素的合成，有利于提高光合能力，A正确；农家肥富含有机物，在土壤微生物分解下生成二氧化碳和无机物、水等，可提高大棚中CO2的浓度，有利于光合作用合成有机物，B正确；酸菜易保存的原因是乳酸菌产生的乳酸抑制了其他微生物的生长，C错误；有氧运动能够保证细胞充足的氧气供应，不会大量进行无氧呼吸生成乳酸，D正确。

2．植物的光合作用受CO2浓度、温度与光照强度的影响。

如图为在一定CO2浓度和适宜温度条件下，测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率。

下列有关说法不正确的是( )A．在a点所示条件下，该植物的叶肉细胞内能够产生ATP的部位是线粒体B．该植物叶片的呼吸速率是5 mg CO2/(100 cm2叶·小时)C．在一昼夜中，将该植物叶片置于c点所示光照强度条件下11小时，其余时间置于黑暗中，则每100 cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为45 mgD．已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。

若将温度提高到30 ℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变)，则图中b点将右移，c点将下移答案 A解析由题图可知，在a点该植物只进行细胞呼吸，不能进行光合作用，所以在a点所示条件下，该植物的叶肉细胞内能够产生ATP的部位是细胞质基质和线粒体，A错误；将该植物叶片置于c点所示光照强度条件下11小时，每100 cm2叶片CO2的净吸收量为10×11＝110(mg)；其余时间置于黑暗中，每100 cm2叶片CO2的释放量为5×13＝65(mg)，故每100 cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为110－65＝45(mg)，C正确；若将温度升高到30 ℃，则细胞呼吸强度会增大，光合作用强度会减小，故b点将右移，c点将下降，D正确。