2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 第二课 青春的心弦 同步测试 (1)
人教版《道德与法治》七年级下册：第二课 青春的心弦 同步测试(无答案)-文档资料
第二课青春的心弦一、选择题1.有调查表明，处于紧张学习阶段的中学生最受困扰的不是学习问题，而是如何与异性交往。
男女同学之间要进行正常、健康交往，应做到（）①既相互尊重，又自重自爱②既开放自己，又掌握分寸③坚决不与异性同学单独相处，避免惹麻烦上身④既主动热情，又注意交往的方式、场合、时间和频率A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2.在与异性交往时，我们要学会保护自己。
为我们提供外界保护的是（）①高度的自我保护意识②学校的规范守则③社会的良好习俗④健康的文化环境⑤社会的道德和法律A. ①②③④B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②④⑤3.科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维；男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。
这说明（）A. 男生和女生在生理和心理上是完全相同的B. 男生女生有优劣，男生优于女生C. 男生和女生只是在性格上不同D. 男生女生各有长短，各有千秋4.有个七年级的女孩写作文说：“烦恼像天上的星星，像海边的贝壳，数也数不尽。
”当青春期的烦恼和苦闷出现时，我们不妨（）①敞开自己的心灵世界，多与父母、老师、同学交流和沟通②尽量少跟人接触，以免暴露缺点③培养健康的兴趣爱好，转移注意力④正确认识自己的生理变化A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④5.就像《青春修炼手册》里唱的那样“青春有太多未知的猜测,成长的烦恼算什么”,面对青春期的烦恼，我们要学会（）①多与父母、朋友沟通寻求帮助②向社会寻求帮助③顺其自然，任其发展④学会自己当自己的“心理医生”A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④6.进入青春期后，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了。
除生理差异外，在社会文化的影响下，男女之间的差异表现在（）①性格特征②兴趣爱好③思维方式④地位高低A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④7.青春期出现心理矛盾是正常现象，但如果处理不好，会影响身心健康。
(基础篇) 下学期初中道德与法治七年级同步分层作业第二课青春的心弦(含答案)
（基础篇）2021-2022学年下学期初中道德与法治人教部编版七年级同步分层作业第二课青春的心弦一．选择题（共8小题）1．通过青春期异性交往课堂，小石深刻地认识到男女同学在交往时应把握好“度”。
这个“度”应该是（）①只要彼此不把对方当异性即可②群体交往为佳，保持适当距离③最好不要说话，保持较远距离④互相尊重、内心坦荡、言谈得当A．①②B．①③C．②④D．③④2．近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。
对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（）A．王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神B．刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高C．周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好D．赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行3．2020年3月8日在美国拉斯维加斯举行的格斗冠军赛中，中国选手张伟丽战胜对手，成功卫冕。
有网友评论道：“女生强悍起来原来可以这样霸气！”这启示我们（）A．男女生在生理特征上的差异逐渐消失B．性别特征不是与生俱来的，可以通过后天培养C．要打破性别刻板印象，尊重多元化D．新时代审美在变化，阳刚美成为新宠4．上课时，老师要求同学们开展互动学习，在与异性同学讨论问题时，下列做法中你认为不正确的是（）A．语言文明，举止得体B．内心坦荡，言谈得当C．男女有别，不能直视D．言行有礼，自然大方5．弗洛姆说：“爱情是一门艺术。
我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人。
”下列同学对此认识不正确的是（）A．张强：爱情意味着欣赏和尊重B．李娜：爱情需要责任和能力C．刘欢：青春期对异性的向往也是爱情的表现D．赵炎：爱情是一种高尚的情感6．班里的女同学心思细腻，考虑问题周全；男同学胸怀宽广，遇事有担当。
男生女生之间的差异是客观存在的，我们正确认识男生女生之间的差异（）①有利于塑造自我形象②会导致男女同学心理的自卑感③有助于我们学会与异性相处④造成男女同学交往的困惑A．①②B．①③C．①④D．②④7．男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往（）①有助于我们了解异性的思维方式②有助于我们能获得一份真正的爱情③可以学习对方身上的优秀品质④有助于我们消除双方的性格差异A．①②B．③④C．①③D．②④8．女性科学家颜宁在“开讲啦”栏目中发表演讲《女科学家去哪了》。
人教版道德和法治七年级下册 第二课 青春的心弦 同步测试(无答案)
第二课青春的心弦一．单选题（共31小题）1．随着青春期的来临，少男少女们越来越注重自己形象，希望在异性心中留下好的印象。
对此，下列做法值得提倡的是（）①欣赏异性同学的优势，相互取长补短②拒绝异性同学之间的单独交往③与异性同学见面特意穿新式潮流衣服④平等对待所有异性同学A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2．某班主任在进行班级事务分配时，喜欢把男生和女生搭配，合情分工，如卫生委员的工作通常由一个女生和一个男生共同承担，学生的座位一般都是男生和女生同桌。
该班主任的上述做法有利于学生（）①欣赏对方的优势，不断完善自己②相互取长补短，让自己更加优秀③产生自傲心理，发掘自身的潜能④相互帮助，相互学习，共同进步A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④3．心理学家研究表明，女生往往擅长具体感性思维，男生往往擅长抽象逆辑思维，男女生通过交流可以互补，提高自己的智力水平和学习效率。
这启示我们应该（）①欣赏对方的优势，不断完善自己②只欣赏自己的优势，塑造自我形象③认识各自的优势，相互取长补短④与异性同学相互学习、共同进步A．①②③B．①②C．①③④D．②③④4．初二的小林对同桌聪伶俐的小娟萌生了爱意。
他买来一部苹果手机送给小娟，小娟拒绝了小林。
小林委屈地大哭一场，感觉自己被人抛弃了，“失恋”的强烈情绪让他吃饭不香，睡觉不甜，学习无味，整个世界都变了样，学习与生活全乱套。
这告诉我们男生女生交往中（）①欣赏对方的美好，亲密无间，不分彼此②保持必要的距离，防止亲近，设定界限③产生朦胧情感后，慎重对待，理智处理④应具有性别意识，落落大方，举止得体A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④5．在班组的登山活动上，班上的一位男同学说：这次活动，我又被班级的女同学们深深地感动了。
因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……”据此回答，对这位男同学认识正确的是（）A．突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势B．阿谀奉承，缺乏真诚C．单纯讨好女同学D．负重背书包应该是男同学的事，这位男同学缺乏乐于助人的精神6．对性别刻板印象，下列说法不正确的是（）A．性别刻板印象正确概括了男性和女性的差异B．我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响C．在某种程度上影响我们自身潜能的发挥D．我们在接性别刻板印象也可能受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响7．下列与异性交往中属于正常交往的是（）A．大大咧咧，随随便便B．扭扭捏捏，羞羞答答C．言谈得当，举止得体D．刻意回避，拒绝交往8．对于漫画中中学生的做法，正确的认识是（）①这是青春成长中的正常现象②表明男生女生可以优势互补③青春期的这种情感不是真正的爱情④面对这种朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④9．进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。
2020-2021学年部编版七年级道德与法治下册 第二课 青春的心弦 同步训练
第二课青春的心弦一、选择题1．七年级(1)班的同学们在讨论男生女生青春期心理萌动问题时，形成了以下几种观点。
你认为正确的是()①小美：我们有自我表现的欲望，这有助于让别人更多地了解自己②小丽：我们会更加在意自己的形象，提升内在品质，这能促使我们变得更优秀③小陕：我们要千方百计吸引异性注意力，多交异性朋友④小西：渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性，取长补短A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．下面漫画反映了男生女生在________方面的差异。
()A．性别特征B．性格特征C．兴趣爱好D．思维方式3．为了有针对性地促进男生女生身心、品德的健康成长，消除性别偏见，山东烟台在全市中学尝试推行性别教育。
该市分别制定了“男生品德教育规范”与“女生品德教育规范”各10条，针对男女学生的心理发育特点进行教育。
该市这样做是基于()A．男女同学存在的差异B．男女同学的共同点C．男女同学存在的矛盾D．男女授受不亲的传统思想4．一个月的时间里，小红三次要求调换同桌。
第一次，她认为同桌男生经常把文具、书本乱放，影响她放文具；第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位，但几天后，她又想调换座位了。
对此，你认为，小红要树立下列哪些正确观念()①男生女生各有所长，各有不足，要学会正确对待②男女有别，男生女生本来就不应该坐同桌③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人③要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到相互理解A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．对于下面漫画中学生的做法,你的正确认识是()③青春期萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象③青春期的这种情感是真正的爱情③青春期的这种情感不是真正的爱情③面对生活中出现的朦胧的情感,应慎重对待,理智处理A.③③③B.③③③C.③③③D.③③③6．学会与异性同学交往是我们成长中的重要课题。
下列漫画中男女生的行为属于正常交往的是()A BC D7．多彩的校园由男女同学共同组成。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 第二课 青春的心弦 同步测试
第二课青春的心弦一、单项选择题1.步入青春期，我们开始体验一种特殊的情感，这就是青春期心理萌动。
青春期心理萌动表现在（）①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到异性的肯定和接受④渴望获得爱情A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④2.进入青春期的男生和女生，下列做法错误的是（）A.对异性有好感，只喜欢和异性交往B.我已经长大了，但是仍然听取父母的好建议C.心理十分困惑，找心理老师聊天、咨询D.积极参加各种集体活动，和同学们互相帮助3.男女生正常交往是对双方都有一定积极意义的事情。
你认为下列交往方式可取的是（）A.明明只对男同学热情，而对女同学冷漠B.为怕麻烦，梁亮只与男同学交往，拒绝与女同学交往C.躲躲藏藏，不被人发现，这样就不会被误认为早恋D.积极参加集体活动，避免“私底下”单独会面4.七年级（8）班的同学在班级讨论群中，讨论青春期的青春萌动。
你认为下列观点正确的是（）①我们有自我表现的欲望，有助于让别人更多地了解自己②我们会更加在意自己的形象，促使我们提升内在品质，这是成长中的考验③千方百计吸引异性的注意，都变得不像自己了，患得患失，神经兮兮④渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性，取长补短A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.思思和小军是同班同学，一直相处得很好。
但是同学们对他们有些误会，以为他们在谈恋爱，思思非常苦恼。
对此，你认为（）①异性之间没有真正的友谊②异性之间的友谊，常常让人敏感，都会遭到质疑③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式等，是成长的重要方面④只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证A.①②B.①④C.②③D.③④6.“世间万物皆有时节，青苹果看上去很美，吃起来却酸涩。
”这句话告诉我们中学生（）A.男女同学之间的爱慕之情是不正常的B.男女同学之间不可交往，否则后果不堪设想C.男女同学之间的情感要慎重、理智地处理D.男女同学之间要大胆表达，不要错过青春时光7.在与异性交往时，我们要学会保护自己。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册 2.1男生女生 同步测试 (1)
第二课青春的心弦 2.1男生女生同步测试一、单项选择题：（50分）1. 异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。
男女同学之间的交往可以( )①学习对方的短处①增进我们对异性的了解①完善自己的个性①缩小交往范围①促进身心健康①锻炼交往能力①增进性别意识A. ①①①①①B. ①①①①①C. ①①①①①D. ①①①①①2. “女士优先”的观念与践行，在西方国家被看作成年男性的“礼仪”和“风度”，是绅士的象征。
“女士优先”体现的思想是( )A. 是对女性的歧视B. 承认男女性别特征上的差异C. 否认男女平等D. 儒家思想在当今时代的体现3. 专家认为，幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色。
强调性别角色认识( )①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以帮助我们学会如何塑造自我形象③有助于与异性相处④有助于拒绝与异性交往A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①①4. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家，甚至女飞行员、女宇航员。
这一变化的出现表明( )A. 女性虽然先天不及男性，但后天绝对比男性强B. 男生女生之间的生理性别特征是与生俱来的C. 对于青春期特有的生理变化，应平静而欣然地接受D. 不要过于受性别刻板印象的影响，男女生都可以发挥自己的潜能5. 到了青春期，男女生在生理方面差异会更加明显。
面对青春期特有的生理变化，我们应A. 垂头丧气，怨天尤人B. 一脸茫然，顺其自然()C. 平静而欣然地接受D. 刻意改变自己，让自己变得更完美6. 如图是公共场所常见的男女洗手间标志。
人们能够区分开“男女洗手间”主要靠的是( )A. 文字说明B. 体重大小C. 性别特征D. 身材高矮7. 有关研究发现，成年女性往往从内心出发，感性地思考问题，遇到问题时更注重自己内心的感受。
而成年男性可以“关闭”他们的情感，理性且逻辑地解决问题。
2020-2021学年部编版七年级下册道德与法治第二课 青春的心弦 同步作业
部编版七年级下册道德与法治第二课青春的心弦同步作业一、选择题1. 小花的妈妈常常念叨：“你是个女孩子，应该有个女孩的样子，不要每天像个‘假小子’。
”小花妈妈的这种说法表明（）A.男生女生都有各自的性别优势B.男生女生的生理性别特征是与生俱来的C.现实生活中，人们对性别的认识经常受性别刻板印象的影响D.对性别角色的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点2. 在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……对于青春期特有的生理变化，我们应该去( )A. 远离说话细声细气的男生B. 平静而欣然地接受C. 改变装扮中性女生的穿着习惯D. 尽量避免与众不同3．在社会文化的影响下，男生女生的性别差异表现有()①性格特征②兴趣爱好③智力水平④思维方式A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4. 在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。
这种分工产生的效果说明( )A. 可以把重活全推给男生做B. 男女生之间可以优势互补、取长补短C. 大家可以边聊天边干活，提高效率D. 大家平分工作，谁也不吃亏5. 男生女生的交往是学校生活的一搞重要内容，男女同学正常交往可以( )①欣赏对方的优势，不断完善自己②发现对方的优势，取长补短③增进性别意识，陷入早恋的漩涡④扩大交往范围，锻炼交往能力6.正确地和异性相处，建立深厚的异性友谊，也有重大意义。
下列表述其中你认为最得当的有（）①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②我们也能从对方身上学习到很多优秀的品质③让我们的青春生活充满浪漫气息④男女搭配、干活不累。
A．①②B．①③C．②④D．①④7. 青少年性意识产生的一个特点是对异性的倾慕和追求。
女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。
对这段话理解正确的是( )A. 异性之间优秀的品质能相互吸引B. 异性之间的友谊，比较敏感，会遭到质疑C. 青春期的欣赏和向往就是真正的爱情D. 对异性的倾慕，是青春期成长中的不正常现象8．《未成年人节目管理规定》明确，不得肯定、赞许未成年人早恋。
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人教版《道德与法治》七年级下册：第二课青春的心弦同步测试一.选择题1.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交往，小红母亲的担心（）A. 合理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋B. 合理，因为男女同学之间的交往影响学习C•不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共同进步D.不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心的健康发展2. 在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（）①交往中要落落大方，掌握分寸②提倡群体交往、集体活动③同学之间要互相帮助，互相学习④禁止进行学习Z外的交往A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3. 与异性交往应该（）①内心坦荡②举止得体③言谈得当④目空一切A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③4 .对于青春期出现的朦胧的情感，我们应该（）①放任自流②慎重对待③理智处理④高度警惕A.①②③B.②③C.①③④D.②③④5. 下面不属于青春期心理萌动的是（）A•在异性面前，有自我表现的欲望B.更加在意自己的形象C. 渴望得到异性的肯定和接受D.男生声音变粗6. 与异性相处（）①有助于我们了解异性的思维方式②有助于我们了解异性的情感特征③能从对方身上看到某些优秀品质④仅仅是性别的吸引A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7. “世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
”这说明（）A. 男女同学最好少交往B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理C.男女同学交往时相互要有礼貌D.男女同学交往要保持距离8. 异性同学交往吋注意：（）⑴要内心坦荡，言谈得当⑵举止得体，自重自爱、掌握分寸⑶场合、时间和频率。
⑷注意场合A.（2）（3）（4）B.⑴⑵⑶⑷C.⑴⑶⑷D.⑴⑵⑶9. 爱情是每个人一生都会拥有的，然而并不是所有人都真正地了解爱情，并且有很多人都在爱情中迷惘着，踌躇着，找不到方向，或者走错了路。
下列对爱情认识正确的是（）①爱情是一种强烈、稳定、专一的感情②男女生相互倾慕便是爱情③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律④爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的牛活理想A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④10. 男女同学Z间的友谊适宜（）A、个别同学之间发展B、与高年级之间发展C、集体活动之中发展D、成绩优异的同学之间11＞当你突然收到一封异性朋友的情书，你应该（）A、把情书公开B、冷静处理，避免伤害C、答应他的要求D、不理不睬12、男女同学之间是可以建立起友谊的。
人教版《道德与法治》七年级下册：第2课 青春的心弦 同步测试
青春的心弦一、选择题1．某中学为了让学生健康成长，特意请来了教育专家和同学一起交流，解答同学们青春期的困惑，这位专家一共说了以下几点，请你分析正确的观点有（）①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
A. ①②B. ①③④C. ①②③④D. ①②④【答案】B2．对男女同学差异和特点认识正确的是：（)①有利于组成一个多彩的世界②有利于学习如何与异性相处③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点④有利于我们获得真正的友情A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④【答案】D【解析】此题旨在考查学生对正确认识男女同学异性特点和差异的意义的掌握，主要考查学生的认知能力。
根据所学，正确认识和对待男女同学性别差异和特点，有助于我们组成一个多彩的世界，让我们学会如何与异性相处，帮助我们了解与异性的不同特点，活动真正的友谊的等，所以①②③④都符合题意，正确答案选D。
3．现在各学校都在推广校园集体舞，你认为推行校园集体舞的积极作用是（）①增进班集体成员间的凝聚力②异性同学间增进情感，建立友谊③男女同学互相取长补短，提高学习效率④促进心理健康，丰富完善个性A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④【答案】D【解析】此题旨在考查学生对男女同学交往的意义的认识，主要考查学生的分析能力。
材料中通过推广校园集体舞，有利于增强集体成员之间的凝聚力，增进感情，建立友谊，使男女同学之间相互取长补短，共同进步，有益于身心健康等，所以①②③④都符合题意，正确答案选D。
4．在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A. ①②B. ①③④C. ①②③④D. ①②④【答案】B5．“男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天。
人教版道德与法治七年级下册第二课 青春的心弦同步练习(含答案)
人教版道德与法治七年级下册第二课青春的心弦同步练习（含答案）一、单选题（本大题共16小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.刚刚进入中学学习的小敏同学平时很邀遢，可是她在异性同学面前却收拾得整整齐齐。
这说明（）A.男同学比女同学更愿意在异性面前表现自己B.处于青春期的我们在异性面前，更加在意自己的形象C.小敏这样做就一定能获得异性同学的肯定D.小敏变得自立自强了2.男生女生的生理性别特征与生俱来，对性别角色的认识（）①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以帮助我们不断完善自己③可以帮助我们更好地与异性相处④可以帮助我们取得好成绩A.①®®B.®®®C.②③④D.①@@3.在一场激烈的辩论赛中，七年级（2）班的女生口齿伶俐，男生思维敏捷。
在他们的共同努力下，赢得了此次辩论赛冠军。
这说明男女生正常交往（）A.会让男生比女生拥有更多的优点B.不利于男女同学的个性发展C.比赛时就一定能赢得冠军D.有利于男女生优势互补4.近日，一起因男女生“早恋”引发的暴力冲突视频在网上流传。
据医生介绍，被欺凌的女生除了听力和腰部受到损伤，情绪也不太稳定，心理留下了阴影。
这告诉我们（）①男女同学之间的情感要慎重对待、理智处理②要珍惜青春、珍爱生命，调控情绪，正确选择③男女同学之间要保持距离，不可能有真正的友谊④要增强自我保护意识，提高自我保护能力A.①②@B.©©④C.②③④D∙①③④5.某校七年级（3）班的女生很努力地学习数学，但每次考试都输给男生，相反，在英语考试中，女生却能轻松得胜。
这说明（）A.女生不能学好数学B.男生女生各有优势，应该相互学习C.努力学习是没用的D.男生不能学好英语6.某校举行教室文化比赛，七年级（1）班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活，女同学则一丝不苟地整理、美化教室，劳动过程很愉快，并在比赛中取得了好成绩。
部编人教版七年级下册道德与法治第二课青春的心弦同步练习题(含答案)
人教版七年级下册道德与法治第二课青春的心弦同步练习题一、单选题1．男女生各有其优势，男女生交往（）①可以相互取长补短，促进自我完善②使人产生愉悦的情感体验，满足人的心理需要③使群体更加和谐融洽，增添快乐气氛④会产生许多矛盾，男女生交往就是麻烦A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④2．家长和老师乃至全社会之所以反对初中生早恋，是因为初中生（）①不懂得追求青春的内在美②尚无能力承担起对自己的责任③生理、心理发育尚不成熟④尚不具有足够的爱他人的能力A．①② B．②④ C．③④ D．②④3．“刚上中学，我就喜欢和同桌男生一起玩，一起学习，但又怕老师、同学误会我们谈恋爱，这种感觉真难受！”小丽面对青春期的烦恼，正确的做法是（）A．与异性交往学会隐蔽，以免被人发现B．多与老师同学沟通，多参加集体活动C．不要理会别人的评价，拒绝一切干扰D．坚决拒绝与异性交往，增强防范意识4．中学生与异性同学交往是正常的也是有益的，但与异性同学交往中最容易遭到质疑的是（）A．对成绩特别优秀的异性朋友产生好感B．女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙C．总喜欢经常和某一异性朋友单独相处D．班委会组织全班男女同学观看足球赛5．进入青春期后，要学会与异性交往，具体做法是（）①要把握分寸，不能过于冷淡或亲密②要保持适当的距离③要自尊自信④要注意交往的方式和态度。
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④6．明明和班里的一名女生经常在一起逛游乐园、看电影。
班主任老师知道后找到他俩，告诉他们男女同学之间的情感应该（）A．听之任之、不管不顾 B．任其发展、不予理睬C．慎重对待、理智处理 D．顺其自然、不想后果7．进入青春期，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此对异性之间有了更多的兴趣。
你认为男女生应（）A．断绝交往，避免恋爱 B．自然而快乐地交往，建立纯洁友谊C．淡泊交往，保持距离 D．亲密交往，以消除对异性的神秘感8．中学时代是人生中最美好纯洁的时代，男女生的正常交往有利于（）①增进彼此对异性的了解②促进身心健康发展③增强性别意识④适应社会对不同性别的需求A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④9．在生活中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，对学习和活动产生积极的影响，这种效应称为“异性效应。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册第二课青春的心弦 课后练习
2020-2021学年道德与法治七年级下册第二课--青春的心弦课后练习一、单项选择题1.性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了对性别角色的期望和看法。
下列观点属于受性别刻板印象影响的是（）①小雨认为班里所有的体体力活都应该由男同学来做②小娟认为自己是女生，所以学不好数学是必然③甜甜觉得爸爸就该赚钱养家，妈妈就该做饭洗衣④小倩说男女都有各自的优势，所以应该相互帮助A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2.七年级(2)班准备卫生大扫除，卫生委员向班主任建议:公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁等工作尽量分配给女生。
卫生委员建议的合理性在于( )A. 男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作B. 男女生之间的巨大差别，使大家无法共同合作C. 男女生各有长处应各尽其能，才能更好地完成工作D. 男女有别，不适宜将男女生安排在一起工作3.男女同学之间的正常交往是必须的，异性之间的友谊能让彼此收获很多。
下列选项中属于男女同学正常交往的是（）A. 八年级某班的男女同学经常在一起讨论学科难题和班级事务B. 张林和同桌王娜在课桌上画出“分界线”，彼此保持距离，坚决不能“过界”C. 刘芳和赵刚放学后经常相约一起去湖边散步D. 李军拒绝和女生一起参加文艺演出，称“男女有别”“不能让别人误会”4.真正的爱情是专一的，爱情领域是非常狭小的，它狭到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。
这句话说明( )A. 爱情就是男女双方的情感B. 爱情是强烈、稳定、专一的感情C. 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想D. 爱情需要具有爱他人的能力5.小鹏是个热心人，班里很多同学都愿意找他问问题或者解决难题。
小鹏对待大家一视同仁，不管学习成绩、男生女生，他都一样有耐心。
后来，不知是谁“造谣”，在班里说小鹏特别关心一个女同学，而且两个人经常私下约会。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 第二课 青春的心弦 课后习题
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第二课-青春的心弦课后习题一、单项选择题1.传统观点认为,男生性格刚毅,但有时粗枝大叶;女生性格细腻,但有时娇弱。
对此,你认为（）A. 了解男女生行为特征,对男女生交往没有实质性意义B. 性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识C. 男生女生行为特征差异是男生女生交往的障碍D. 男生女生可以互相学习对方的优点,取长补短2.男女同学之间的正常交往是必须的，异性之间的友谊能让彼此收获很多。
下列选项中属于男女同学正常交往的是（）A. 八年级某班的男女同学经常在一起讨论学科难题和班级事务B. 张林和同桌王娜在课桌上画出“分界线”，彼此保持距离，坚决不能“过界”C. 刘芳和赵刚放学后经常相约一起去湖边散步D. 李军拒绝和女生一起参加文艺演出，称“男女有别”“不能让别人误会”3.下面不属于青春期心理萌动的是（）A. 在异性面前, 有自我表现的欲望B. 更加在意自己的形象C. 渴望得到异性的肯定和接受D. 男生声音变粗4.下面漫画说明男女生在方面的差异。
（）A. 性别特征B. 性格特征C. 兴趣爱好D. 思维方式5.好友小华正处于一段特殊的“感情”当中,有时高兴,有时烦恼。
你可以告诉她（）青春期萌发对异性朦胧的情感,是正常现象对于这种朦胧的情感,应慎重对待,理智处理与异性交往,我们要举止得体,内心坦荡异性间的友谊是不正常的,会遭到周围人的质疑A. B. C. D.6.下列对青春时光中“微行为”的点评,正确的有（）序号微行为点评小光看到自己长出了喉结, 心里很害怕没有正确认识青春期生理变化小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事能够换位思考, 善于关爱同学小美认为男女有别,从不与男同学交往严守男女同学正常交往的原则小丽周末坚持为邻居老奶奶读书、读报从点滴小事做起,积善成德A. B. C. D.7.异性同学的交往是学校生活中的重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。
男女同学正常交往（）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征有助于我们发现、欣赏和学习对方的优势,让自己变得更加优秀有助于我们增进性别意识,学会塑造自我形象,完善自己的个性会让人敏感、遭到质疑,影响学习和身心健康发展A. B. C. D.8.在某校组织的辩论赛上,七年级(1)班有两名男生和一名女生参加,女生语言清晰、口齿伶俐、妙语连珠,男生思维敏捷、语言幽默,他们配合默契、优势互补,最终摘取了辩论赛的冠军。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 第二课 青春的心弦 课后习题.
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册第二课-青春的心弦课后习题一、单项选择题1.观察下面漫画《遭遇“男”题》，下列认识正确的是（）A. 性别的差异是不可否认的B. 属于性别歧视、性别偏见C. 招工者的自由，无可厚非D. 女性的社会地位不如男性2.初一(2)班的同学在参加完春游活动后,班长王明总结说:“我们这次活动的圆满结束得益于我们班的男生女生能够相互配合、相互体谅,希望大家再参加此类活动时能够更加团结。
”下列关于异性相处的说法错误的是（）A. 与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征B. 只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证C. 可以从对方身上学到某些优秀品质D. 与异性相处,会对异性产生欣赏、爱慕之情,这是真正的爱情3.某校七年级(一)班发起了一场关于男女同学交往的讨论。
你认为下列观点错误的是（）A. 男女同学正常交往,是学习生活的重要组成部分B. 要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近C. 男女同学的交往对学习不会产生任何的影响D. 男女同学的交往要自然、适度4.与异性交往时要把握原则和分寸。
下面与异性交往的方式正确的有( )①大大咧咧，随随便便；②内心坦荡，自重自爱；③言谈得当，举止得体；④扭扭捏捏，羞羞答答A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④5.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
除了生理方面的差异外,还表现在（）性格特征兴趣爱好思维方式智力水平A. B. C. D.6.美丽的青春季节,总有一种场景让我们心动,总有一种情愫让我们难忘。
男生女生正常的“交往风景”点缀青春的岁月,但交往时应把握好“度”。
下列男生女生交往中属于把握好“度”的是（）男女有别,最好不要说话,保持距离男生女生的交往要互相尊重、自尊自爱在元旦晚会上,某班男生为女生的精彩表演喝彩加油朋友交往需要沟通,男女同学间有好感,可以经常“单独交流沟通”A. B. C. D.7.世间万物皆有时节,过早地成熟,会过早地凋谢。
2020-2021学年人教版道德与法治 七年级下册 课后提升专练 第2课 青春的心弦 课件
道德与法治 七年级 下册
课后提升专练
材料二：强强和佩佩品学兼优，都是班干部，在共同的学习工作 中，他们成了好朋友。但由于两人没能把握好情感的缰绳，过早地陷入 情感的漩涡，不能自拔，学习成绩大幅下降。尽管如此，但他们都不后 悔，还说“收获了爱情，值！”
(2)运用所学知识，对他俩的所谓“爱情”进行简要分析。 【答案】他俩之间的“爱情”并不是真正的爱情。因为：①在与异 性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也
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6．小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于
是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。班主任专门组
织了关于异性交往问题的讨论，你认为下列观点正确的是 ( A )
①男生女生交往，要慎重对待，理智处理 ②男生女生之间不能说
话，要保持一定的距离 ③早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对
第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
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一、单项选择题
1．《木兰诗》是一首长篇叙事诗，记述了一个叫木兰的女孩，女
扮男裝，替父从军，在战场上建立功勋的故事。木兰要替父从军，只能
女扮男裝，对此认识有误的是
( B)
A．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
B．男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗
④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长
A．①④
B．②④
C．③④
D．②③
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7．小明在给同学的信中写道：“漫步校园中，我们一起畅聊未
来。你的笑声爽朗而甜蜜，我的理想远大而崇高，校园中的一草一木，
1.2 青春的心弦-2020-2021学年七年级道德与法治下册同步课堂(部编版)
1.2青春的心弦目标梳理知识梳理一、男生女生1．在社会文化的影响下，男生女生在、兴趣爱好、等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2．男生女生的生理性别特征是的，对于青春期特有的生理变化，我们应地接受。
3．我们在接受自己的同时，不要过于受的影响。
4．男生女生各自拥有自身的，欣赏对方的优势，有助于我们不断。
5．男生女生应，相互帮助、，共同进步。
【答案】1.性格特征思维方式 2.与生俱来平静而欣然 3.生理性别性别刻板印象 4.性别优势完善自己 5.相互理解相互学习二、青春萌动1．在异性面前，我们有的欲望，更加在意自己的，渴望得到异性的肯定和接受。
2．与异性相处，有助于我们了解异性的、。
3．只要我们、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们的见证。
4．面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该，。
5．爱情需要具有的能力，真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和。
【答案】1.自我表现形象 2.思维方式情感特征 3.内心坦荡青春美好 4.慎重对待理智处理 5.爱他人自律重点梳理1．到了青春期,男生和女生的差异有哪些？（1）生理方面差异更加明显。
（2）在社会文化的影响下，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等多方面表现出特点。
2．男生女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？（1）生理性别特征主要表现为男生女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
（2）心理性别特征表现为性别角色方面的差异。
3．如何认识性别刻板印象？（1）含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
（2）影响：性别刻板印象会影响认识自己、同学、朋友，也影响自身潜能的发挥。
接受自己生理性别，不要过于受其影响。
4．怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)？（1）生理性别特征是与生俱来的。
（2）应平静而欣然地接受。
（3）我们在接受自己的生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
5．认识性别角色有什么作用？(1)有助于了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象、与异性相处。
第二课青春的心弦 复习课教案2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册
七年级道德与法治下册第一单元第二课青春的心弦教学设计【课程标准】“我与他人的和集体”中的“交往与沟通”：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
“成长中的我”中的“认识自我”：了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
【教学目标】1.情感、态度和价值观目标：以正确的态度对待性别差异；初步树立正确的爱情观；体会青春期的美好2.能力目标：掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感3.知识目标：了解男生女生的性别插眼和性别优势；理解男生女生优势互补的意义；知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情【教学重难点】重点：怎样看待男生女生的性别优势？面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？难点：异性交往与异性情感的区分。
【教学过程】一、开门见山导入二、出示复习目标1.了解男生女生性别特征的不同，学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。
2. 认识男生女生各自的性别优势，男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。
3.学会慎重对待、理智处理青春期异性间的么朦胧情感，增强对异性友谊和情感的理解能力，掌握面对异性情感的正确态度。
三、展示知识导图，明确本节课基础知识。
四、夯实基础《男生女生》1.青春期男生女生的差异主要有哪些？(P14)(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
(2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
（心理方面）★2.怎样看待男生女生生理性别特征？(P15)（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
（2）对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3.如何正确看待男生女生性别角色？(P16)（1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，学会如何与异性相处。
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第二课青春的心弦同步测试一、单项选择题：（50分）1. 到了青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等放面，越来越多地表现出自己的特点。
下列对此认识正确的是( )①女生力气虽然小，可是做事有耐心②男生比较豪爽，只适合与男生交朋友③男生女生各有所长，要相互合作④男生虽然粗心，但是勇敢果断A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 男性天生在空间思维能力、抽象思维能力、逻辑思维能力等方面见长，而女性在语言能力、记忆能力等方面强于男性。
这告诉我们( )①男女生各有所长，要学会欣赏对方②男女生各有不足，要善于学习对方③男女生要相互尊重，相互体谅④男女生要学习对方，消除差异A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3. 异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
男女同学正常交往的益处有( )①增进对异性的了解①促进身心健康①完善自己的个性①增进自己的性别意识A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①①4. 七年级(1)班同学在讨论男女同学交往的话题时，形成了以下几种观点，你最认同的是A. 男女同学不要交往，避免早恋B. 男女同学要多交往，取长补短( )C. 男女同学要正确叫我那个，优势互补D. 男女同学只能在班级交往，其他场所不能交往5. 男生女生的交往是学校生活的一搞重要内容，男女同学正常交往可以( )①欣赏对方的优势，不断完善自己②发现对方的优势，取长补短③增进性别意识，陷入早恋的漩涡④扩大交往范围，锻炼交往能力A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. “异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色，并激发起内在的积极性和创造力。
这启示我们，异性交往①有利于提高工作效率②有利于促进身心健康发展( )③有利于解决心理矛盾④有利于改善团队工作氛围A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 青春期教育专家陈一筠说：“青春期的孩子需要正常的异性交往，适度的异性交往能释放青春期烦恼和压力，还起着提升自尊心及均衡智力发展的作用。
”这说明与异性适度交往①利弊参半，可以尝试②有助于减轻烦恼( )③是青春期的必修课④释放压力，没有烦恼A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④8. 与异性交往时要把握原则和分寸。
下面与异性交往的方式正确的有( )①大大咧咧，随随便便①内心坦荡，自重自爱①言谈得当，举止得体①扭扭捏捏，羞羞答答A. ①①B. ①①C. ①①D. ①①9. 男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往()①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②可以扩大交往范围，锻炼交往能力③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性④可以消除双方的性格差异A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④10. 男生与女生的正常交往，常常会有人议论是”早恋”。
对此，认为( )①男生和女生各有所长，优势互补，互为映衬①男生和女生之间最好不要说话，保持距离①异性交往要讲究交往的艺术①异性同学的纯真友谊被误解A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④11. 进入青春期，男女同学正常交往( )①有利于心理健康①可以互相取长补短，促进自我完善①会激发内在的积极性和创造性①可以提高学习和活动效率A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①①12. 70余年前，“复旦才子”曹越华在缅甸密支那阵地战壕里，向“交大佳人”王德懿写下最美战地情书。
2016年7月9日，两人携手共庆百岁。
老人曹越华将脸轻轻贴在妻子的脸上，大声说道，“老都老了，但是越老越恩爱”。
从这对百岁老人身上，对于爱情，你体会到了①爱情需要彼此深入了解，有共同的生活理想①爱情是强烈、稳定、专一的感情①真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律①爱情就是患难与共，同生共死( )A. ①②③B. ①③④C. ②①④D. ①②③④13. 当父母对你与异性同学的正常交往产生怀疑时，你应该( )A. 听父母的话，不再与对方接触B. 更隐蔽地交往，不让父母发现C. 不理睬父母，依然我行我D. 主动与父母沟通，消除他们的误会14. 青少年的感情像一片云，纯洁而飘渺，那是友情，是亲情，是走过共同岁月的默契，是彼此扶持的成长，但那不是爱，它没有那么复杂也没有那么厚重。
这告诫青少年( )A. 要重视亲情，淡化友情B. 不要与异性同学之间产生友情C. “青春初始期”要把握好异性同学友谊D. 要减少与异性同学的交往15. 为防止学生发生早恋等行为，某中学出台相关规定，其中包括“男女生交往务必在明亮地方，5名以上同学在场”等雷人条款，被称为“史上最严校规”。
该规定( )A. 有利于防止男女同学不正常交往B. 应该成为青春期男女同学的交往准则C. 完全符合青春期男女同学的身心特点D. 不利于促进男女同学的正常交往和身心发展16. 对处于青春期的男女学生而言，我们倡导“交往有度，纯化友谊”。
对其中“度”的理解，正确的是( )A. 避免交往，不引起他人怀疑B. 消除差异，不把对方当异性C. 保持距离，不突破一米限制D. 控制情感.，不超越友情界限17. 男孩在思维方式上偏重于抽象化，概括能力较强；女孩则倾向于形象化，观察细致。
因此，男生和女生在一起学习可以相互启发，从而使思路更加开阔，思维更加活跃。
这说明男生女生应该( )①相互欣赏对方的优势①相互发现对方的优势，取长补短①相互理解，共同进步①关注自己的优势，忽视自己的欠缺A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④18. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感，但这并不是真正的爱情。
下列对爱情的认识正确的是( )①爱情是一种高尚的情感①爱情意味着欣赏与尊重①爱情是一门艺术，不需要责任心①爱情需要责任和能力A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④19. 男生有男生优势，女生有女生特长，差别是不容否定的，下列说法体现这一观点的是A. 男生和女生都是平等的B. 男生和女生在个性上是各具特点的( )C. 男生沉默寡言，女生性格开朗D. 男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好20. 男生一般喜欢玩车、变形金刚等，而女生喜欢玩布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍，而女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍。
这主要体现了男生女生在青春期( )A. 性格特征的差异B. 兴趣爱好的差异C. 思维方式差异的D. 社会地位的差异21. 在班级大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又好。
这种分工产生的效果说明( )A. 男生女生间可以优势互补，取长补短B. 应该把重活推给男生做C. 大家可以边聊天边干活儿，提高效率D. 大家平分工作，谁也不吃亏22. 男生女生拥有各自的性别优势。
我们要( )①认识自己的优势①发现对方的优势①相互取长补短①让自己变得更加优秀A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④23. 随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。
这是( )①早恋的现象①正常的心理变化①人走向成熟过程中自然产生的情感①需要理智对待的情感A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④24. 对如图漫画《青春情感》中男女生的情感认识正确的是( )①慎重对待，理智处理①学会拒绝，把握分寸①尊重对方，自重自爱①勇敢接受，不计后果A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④25. 男生女生的交往是学校生活的一搞重要内容，男女同学正常交往可以( )①欣赏对方的优势，不断完善自己②发现对方的优势，取长补短③增进性别意识，陷入早恋的漩涡④扩大交往范围，锻炼交往能力A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④二、非选择题：（50分）26. 青春烦恼，正确认识。
文文是一名七年级女生，最近她有些烦恼。
烦恼一：不知从什么时候开始，她发现自己越来越看不懂自己了，心事重重，总是不自觉地坐着发呆，有几次妈妈都被她的神情吓坏了。
她不想和妈妈说话，经常有一种浓浓的孤独、迷茫和不安感。
⑴你认为应该如何看待这种现象？烦恼二：她上课时不敢侧视，怕与某个男生的目光接触，因为她怕被男生喜欢，怕因此妨碍学习。
母亲的教育使她对男女同学之间的正常交往避而远之，但开始觉醒的性别意识又使她有与男生交往的渴望。
于是，在这种煎熬中，她的学习成绩不断下降。
① 如果文文向你求助，你会对她说些什么？27. 当我们发现身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。
让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄的青春”实践活动中去吧!⑴男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。
⑵男女生各自拥有自身的性别优势，怎样发挥这种优势？⑶男女同学在相互交往、情感的处理中要注意些什么？28. 最近，网上流行“初中烦恼清单”。
步入青春期，很多同学身体发生一些变化，内心也面对一些新的问题，不少孩子感到矛盾，有困惑的不仅是孩子，家长对孩子和异性交往的问题也特别小心，有的家长怕孩子误入“早恋歧途”而影响学习，严禁孩子与异性同学交往。
⑴青春期的身体变化主要表现在哪些方面？① 我们应该怎样处理青春期的矛盾心理？⑶你赞同家长的做法吗？请说明理由。
29. 据心理咨询专家分析,进入青春期,人的性意识开始觉醒,主要表现在与异性交往中对异性的好奇心。
正常的男女间的交往有利于相互了解,消除男女之间的神秘感,还可以得到智力上互渗、情感上互慰、个性上互补和学习中互激的作用。
结合上述材料，回答下列问题：⑴怎样正确认识青春期男生女生的性别差异？① 怎样正确对待青春期的异性朦胧情感？⑶你打算如何与异性同学交往?第二课青春的心弦参考答案一、单项选择题：（50分）1—10 CADCB BCCAC 11—20 DADCD DABCB 21—25 AADAB二、非选择题：（50分）26. ⑴这是青春期矛盾心理的具体表现，这是成长过程中的正常现象。
这种现象对我们的成长有利也有弊。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
① 对异性有好感、渴望与异性交往，是青春期正常的心理现象；男女同学之间的正常交往可以优势互补，取长补短，有益于我们的身心健康发展；对于可能出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理等等。
27. ⑴①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，②但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。