六年级英语质量分析

六年级英语质量分析
人数：35人均分：74.7分合格率：91.42%
卷面分析：试卷分为听力部分（30分）笔试部分（70分），题型从听力（选词、选图、选答语、听音回答问题），单项选择、发音、补全对话、阅读理解、单词考察，句子排序以及写作方面进行了综合考察。

个人认为试卷偏难，对三到六年级的知识点考察全面，对学生来说考察越全面，出错的地方也就越多。

错题分析：
一、听力部分：
主要错在听问句选答语和听五段对话，回答问题上。

分析原因：1、对所听问题没听懂，没听清。

2、对问题本身不理解。

3、平时听力不扎实。

二、笔试部分
（一）单项选择：错题集中在3、5、7、10小题上
分析：1、情景会话实际运用较少2、对rain和come from这两个词部理解，对整个句子理解有错误，这是道常识题。

3、对现在进行时句子运用不好，没有掌握4、对月份的词汇部熟悉
（二）语音
错题集中在18、19、20小题，读不准单词中的音，导致不能选出正确的选项，在以后的教学中还是要渗透很多的语音知识，尤其是单词课中。

（三）补全对话
这道题大部分学生做的全对，个别学生错在22、23、25上。

（四）阅读理解
28小题学生错的最多，因为需要进行推断，文中没有直接告诉，需要思考，推断。

（五）填合适的单词
错题集中在33、34小题上。

33小题学生多写成younger, 34小题学生多写went或将fishing写成fish. 36小题looks like 写成look like，属于基础知识不扎实，课文掌握不好。

40区分right和all right上，right 意为正确的，all right意为“好了”，在两者意思上区分不好。

（六）用词的适当形式填空
错题集中在41、43、44、45上，5道小题几乎每道题都有学生做错，说明学生对语法知识或对某些词的用法掌握不好，比如can，be going to、过去时等，都是基础知识，但都答得不好。

（七）句子排序
对中下等的学生来说很困难，需要环环相扣，仔细推敲，一题出错，影响好几道题。

在平时的训练中，这样的训练还是做得少了些。

（八）写作
写作题学生失分最多，一共5分，平均失分在4分左右，原因在于1、之前从未考过写作题，没有训练学生写作，是造成失分的主要原因2、人称代词乱用，主宾格不分，形容词性物主代词不会用，错将his name 写成he name。

3、be动词丢失4、She likes 错写成She like。

西小召小学祁娜。