政治未成年人特殊保护 PPT课件
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(2023秋)部编版六年级上册道德与法治《 我们受特殊保护》PPT课件
专 律。这部法律于1991年通过,经过三次修正,
门 法
明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社
律 会保护、网络保护、政府保护和司法保护。该
来
保 法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法
护
律保障,体现了国家对未成年人的关心和爱护。
1
2 3
思考:为什么要通过专门的法律来
4
保护未成年人?
社会上有一部分违
4
年人中的“留守儿童”。
5
特 殊 关 爱 助 我 成 长
1
2
板书设计
3
未成年人的特殊之处
4
我们是未成年人
5
年龄的法律意义
板 书 设
我们受特殊保护
专门法律来保护
计
义务教育法 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法
家庭关爱
特殊关爱 助我成长 学校关爱
社会关爱
1
2
课后作业
3
4
5
每年的5月15日是国际家庭日,
7.作为未成年人,从小要养成遵纪守法的好习惯。下列格言中对我 们有启发意义的是( D )。 A.路遥知马力,日久见人心 B.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也 C.乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海 D.勿以恶小而为之,勿以善小而不为
8.某网吧门口张贴着“未满18周岁禁入”这几个字,这是对未成年 人的( B )。
律 正。该法明确了各级教育、行政、司法部门以
来
保 及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方
护
面的教育、干预、矫治和预防等职责。
1
2 3
说一说如何有效预防未成年人犯罪?
4
未成年人要加强自身素质的培养
5
和提高,增加抵御犯罪感染的能力。
部编六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》精美课件
问题:(1)由于没有父母的陪伴,留守儿童缺失的情感无 人能弥补。缺少倾诉和陪伴,导致一些留守儿童出现不同程 度的等心理障碍与性格缺陷。
(2)留守儿童代理监护人文化程度比较低,没有办法给予 他们必要的学习指导。
(3)父母不在身旁,留守儿童经常会受到同龄人的欺负。
解决措施:(1)开设心理健康活动课。针对农村留守儿童 存在的心理问题,需要开设心理健康活动课,建立起学校的 心理健康教育阵地。
全社会应当树立尊重,保护,教育未成年人 的良好风尚,关心,爱护未成年人。说一说, 你在成长过程中感受到了哪些特别的关怀?
我国在加强未成年人保护这方面从未松懈,但是, 为了生存,有些儿童的监护人必须要背井离乡, 把自己的孩子托付给别人,这也就是我们一直关 注的农村留守儿童问题。这些留守儿童在成长的 过程中缺失了父母的陪伴,会有哪些问题的产生? 我们应该如何帮助农村留守儿童?
《中华人民共和国反家庭暴力法》 这部法律规定:未成年人的监护人应当以文明的方 式进行家庭教育,依法履行教育和监护责任,不得实 行家庭暴力。
儿童权利公约
《儿童权利公约》建立在以下四项基本原则之上: 一、不歧视(无差别原则/无歧视原则/非歧视性原则 二、儿童的最大利益 三、确保儿童的生命权、生存权和发展权的完整 四、尊重儿童的意见
课堂小结
我们是未成年人
1.未成年人的含义 2.未成年人的特点 3.不同国家对成年年龄的规定 4.一些重要的年龄节点
温故而知新
未成年人有哪些特殊之处?
1.身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱。 2.辨别是非能力和自我控制能力不强。 3.容易受到不良因素的影响和不法侵害。
专门为未成年 人制定的法律
教学目标
1.明确未成年人需要特殊保护的意义,了解法律,社会, 家庭对未成年人的特殊保护。
《我们受特殊保护》PPT精品课件
学习目标
1了解不同年龄在法律上的意义,体会未成年人的特殊之处。 2了解法律对未成年人的特别保护,理解其重要意义,学习相关法 律规则。 3体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。
夯实基础
一、填空题。 1.在我国,未满 18周岁 的公民为未成年人。 2.我国专门为未成年人制定的法律是 《中华人民共和国未成年人 保护法》 、 《中华人民共和国义务教育法》 、 《中华人民 共和国预防未成年人犯罪法》 。 3.义务教育关乎中国 教育事业 的发展,是国家统一实施的所有 适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的 公益性 事业 。
A.12周岁
B.14周岁
C.16周岁
D.18周岁
3.为了保障未成年人身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预 防未成年人犯罪而制定的法律是( C )。 A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D.《中华人民共和国反家庭暴力法》
2.什么是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》? 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人
身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预防未成年人犯罪而制 定的法律。这部法律于1999年通过,经过两次修正。该法明确了各 级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人 犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
2.根据民政部关于留守儿童调查的图片回答问题。
图一
图二
(1)我国为什么会出现留守儿童? 随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进,
不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中,一些人选择将未成 年子女留在家乡交由他人监护照料,导致大量农村留守儿童出现。 (2)留守儿童在成长的过程中可能面临哪些问题?
未成年人保护-PPT课件
开展打击整治手机网络淫秽色情专项 行动说明了什么?
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方
略,坚持有法必依,执法必严,违法必究; ②青少年健康特殊成长关系重大,国家、社 会、学校、家庭给予特殊保护; ③发展社会主义先进文化,加强社会主义精 神文明建设,遏制文化垃圾的滋长蔓延。
手机网络淫秽色情信息对青少年有哪 些危害?
遇到意外险情与伤害时,正确的做法 是:
①遇到意外睑情与伤害时,需要冷静,
学会有效的自救方法。 ②遭遇不法分子的侵害时,要沉着冷静, 记住歹徒的相貌特征,要用智慧与歹徒 周旋.设法脱身、求教、报譬。
为防止校园踩踏事件的再次发生,请 给学校提几条建议。
①在下上楼梯醒目位置设立安全警示牌;
②楼梯拐角处都安排老师专人负责维持秩序;
请为“网瘾”少年戒掉“网瘾”提出几 建议
①认清“网瘾”的危害,用科学的态度,坚
强的意志,清醒的头脑和正确的方法,摆脱 其干扰; ②积极参与健康有益的文化活动,培养高雅 的情趣等。
你从“江西省要求各级中小学积极做好 H1N1疫情防控工作.优先为中小学师生免 费提供H1N1疫苗”中感悟到了什么?
未成年人保护
为什么未成年人需要特殊保护:
⑴未成年人代表着祖国的未重任。 (2)未成年人的生理、心理都不成熟,没有 经济实力.缺乏自我保护能力,需要对他们 进行特殊保护。
不良行为、严重不良行为(一般违法行为) 与犯罪之间的联系:
从不良行为到严重不良行为,从一般违法到刑 事犯罪,只有一步之遥。如果经常犯小错,有 不良行为,又不及时改正,就极有可能一步步 地走向违法犯罪的深渊。
它们之间的关系给你什么启示?
(1)防微杜渐,防患于未然,不以恶小而为之。
部编六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》优质课件
一些重要的年龄节点
《中华人民共和国义务 教育法》第十一条
6--7周岁,义务教育小 学入学年龄
《中华人民共和国民法 总则》第十九、二十条
8周岁,无行为能力与 限制行为能力的分界
《中华人民共和国道理 交通安全法实施条例》
第七十二条
12周岁,准许在道路上 驾驶自行车、三轮车的
最低年龄
《中华人民共和国刑 法》第十七条
关键在于集合全社 会力量,创造有利 于未成年人健康成
长的良好环境。
如何有效预 防未成年人
违法犯罪
我们要从小养成遵 纪守法的好习惯,
知法守法。
我们要自觉接 受家长和老师
的教育。
课堂小结
专门法律来保护
1.专门为未成年人制定的法律 2.《中华人民共和国义务教育法》 3.《中华人民共和国未成年人保护法》 4.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
12 14 16
我们要不要做家务?
“小小辩论会” 我们要不要做家务?
活动园
王阿姨的儿子今年12周岁,正在读小学六年级,平 时学习比较紧张,王阿姨一点家务活也不让他做。一天, 和邻居刘律师聊天,王阿姨说等到儿子成年以后再做家 务也不迟。
对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题,刘 律师认为,虽然12周岁的小学生还未成年,但作为家庭 中的一员,也应尽一份责任,做一些力所能及的事情, 如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承 担责任的能力,培养未成年人的责任意识。
招收童工
家长打骂孩子
老师体罚学生
知识窗
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部 专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律 于1991年通过,经过两次修改,明确了对未成年人
的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
《未成年人保护》PPT课件
❖ (1)根据所学知识,简要说明人大代表呼吁 制定校园安全法的理由。
(2)想一想你身边存在哪些安全隐患?列举几 例。
❖
❖ 答:①青少年的健康成长离不开法律,校园 安全关系到广大师生的人身权利,特别是生 命健康权。②有关校园安全的立法,有利于 加强对学校安全的教育和管理,维护广大师 生的合法权益,规范教育教学秩序,促进校 园文明建设。
不良诱惑会产生怎样的危害?
个人:(1)影响身心健康 (2)影响正常的生活、学习和工作 (3)不利于形成良好的行为习惯和品质。 (4)易使人走上违法犯罪道路
家庭:(1)增加家庭负担 (2)影响家庭和睦,甚至家庭瓦解
社会:(1)形成不良社会风气 (2)扰乱社会治安,危害公共安全 (3)影响民族前途
❖ 国家专门制定了未成年人保护法和预防 未成年人犯罪法,专门保护未成年人的 合法权益。
❖ 答:如校门口的小商贩占道经营,影响交通; 学校内食堂、小卖铺的食品卫生及食品安全 问题严重;学生缺乏交通安全意识;学生缺不良行为,从一般违法到刑 事犯罪,只有一步之遥。如果经常犯小错,有 不良行为,又不及时改正,就极有可能一步步 地走向违法犯罪的深渊。
它们之间的关系给你什么启示?
(1)防微杜渐,防患于未然,不以恶小而为之。
(2)加强自律和自保,远离不良诱惑,拒绝不良嗜好。
(3)养成良好习惯,增强法制观念,做守法好公民。
❖ ④关注校园安全,保护未成年人的健康成长是国家、 社会、学校、家庭共同的责任.
当前,最容易出现校园安全问题有 哪些?
❖ ①学生上学、放学时的交通安全问题;②下 课、集合时楼梯拥挤:③体育运动中的意外 伤害:④校园食品安全问题:⑤学生的心理 不健康引发的自杀或校园暴力问题;⑥校园 周边的“黑”网吧、电子游戏厅及黄、赌, 毒对学生的威胁;⑦针对中小学生的暴力犯 罪事件;等.
(2)想一想你身边存在哪些安全隐患?列举几 例。
❖
❖ 答:①青少年的健康成长离不开法律,校园 安全关系到广大师生的人身权利,特别是生 命健康权。②有关校园安全的立法,有利于 加强对学校安全的教育和管理,维护广大师 生的合法权益,规范教育教学秩序,促进校 园文明建设。
不良诱惑会产生怎样的危害?
个人:(1)影响身心健康 (2)影响正常的生活、学习和工作 (3)不利于形成良好的行为习惯和品质。 (4)易使人走上违法犯罪道路
家庭:(1)增加家庭负担 (2)影响家庭和睦,甚至家庭瓦解
社会:(1)形成不良社会风气 (2)扰乱社会治安,危害公共安全 (3)影响民族前途
❖ 国家专门制定了未成年人保护法和预防 未成年人犯罪法,专门保护未成年人的 合法权益。
❖ 答:如校门口的小商贩占道经营,影响交通; 学校内食堂、小卖铺的食品卫生及食品安全 问题严重;学生缺乏交通安全意识;学生缺不良行为,从一般违法到刑 事犯罪,只有一步之遥。如果经常犯小错,有 不良行为,又不及时改正,就极有可能一步步 地走向违法犯罪的深渊。
它们之间的关系给你什么启示?
(1)防微杜渐,防患于未然,不以恶小而为之。
(2)加强自律和自保,远离不良诱惑,拒绝不良嗜好。
(3)养成良好习惯,增强法制观念,做守法好公民。
❖ ④关注校园安全,保护未成年人的健康成长是国家、 社会、学校、家庭共同的责任.
当前,最容易出现校园安全问题有 哪些?
❖ ①学生上学、放学时的交通安全问题;②下 课、集合时楼梯拥挤:③体育运动中的意外 伤害:④校园食品安全问题:⑤学生的心理 不健康引发的自杀或校园暴力问题;⑥校园 周边的“黑”网吧、电子游戏厅及黄、赌, 毒对学生的威胁;⑦针对中小学生的暴力犯 罪事件;等.
思品第七单元特殊保护
100%
教育管理
学校应提供优质的教育资源,加 强对学生思想、品德、行为等方 面的教育和管理。
80%
心理健康
学校应关注学生的心理健康,提 供心理咨询和心理疏导服务。
社会保护
社会参与
社会各界应积极参与未成年人 保护工作,为其提供良好的成 长环境。
文化氛围
营造健康向上的文化氛围,引 导未成年人树立正确的价值观 和人生观。
02
法律对未成年人的特殊保护
家庭保护
家长监护
家长有责任照顾和监护未成年子女,确保其安全和 健康成长。
家庭教育
家长应关注子女的教育,培养其良好的品德、行为 习惯和社会责任感。
家庭沟通
家长应与子女建立良好的沟通机制,了解其需求和 想法,促进家庭和谐。
学校保护
80%
安全保障
学校应保障学生在校期间的人身 安全,防止校园欺凌和暴力事件 。
家庭在未成年人保护中的责任
01
02
03
04
关爱与监护
家长应给予孩子足够的关爱和 监护,确保孩子身心健康。
教育引导
家长应引导孩子树立正确的价 值观、人生观和世界观,培养 良好的道德品质。
保护隐私
家长应尊重孩子的隐私权,不 随意泄露孩子的个人信息。
防止侵害
家长应关注孩子的安全,防止 孩子遭受家庭暴力、性侵害等 伤害。
思品第七单元特殊保护
目
CONTENCT
录
• 特殊保护的必要性 • 法律对未成年人的特殊保护 • 家庭、学校和社会的责任 • 未成年人的自我保护 • 案例分析
01
特殊保护的必要性
未成年人需要特殊保护的原因
未成年人的身心发展尚未成熟,缺乏自我保护意识 和能力。
初一政治下学期特殊的保护特殊的爱-课件
让未成年人了解如何报警,以及报警时应提供哪 些信息。
3
建立求助意识
教育未成年人知道在遇到危险或困难时,如何寻 求帮助和支持。
感谢您的观看
THANKS
04
学校对未成年人的特殊关爱
学校教育的目标
培养德智体美劳全面发展的未成年人
学校教育应以立德树人为根本任务,注重培养未成年人在思想道德、科学文化、身心健康 等方面的全面发展。
促进个性与特长的发展
学校教育应关注每个学生的个性特点和兴趣爱好,提供多样化的教育资源和课程,以促进 学生的个性与特长的发展。
家庭教育对未成年人的品德形成具有重要作 用,家长通过言传身教,引导孩子树立正确 的价值观和道德观念。
促进未成年人全面发展
家庭教育涵盖了德、智、体、美等多方面, 有助于促进未成年人在身心、智力、审美等 方面的全面发展。
传承家庭文化
家庭教育是家庭文化传承的重要途径,家长 通过家庭教育将家族传统、家风等传递给下 一代。
家校合作
加强与家长的沟通与合作,共同关 注学生的成长,提供有针对性的指 导和支持。
学校教育的挑战与对策
挑战一
学生个性化需求难以满足。对策 一:提供个性化教育服务,针对 不同学生的需求和特点,制定个
性化的教育计划和方案。
挑战二
教师素质参差不齐。对策二:加 强教师培训和考核,提高教师队 伍的整体素质和教育教学水平。
06
未成年人自我保护的意识和能力
提高自我保护意识
了解未成年人权益
让未成年人明确了解自己的合法权益,如受教育 权、隐私权等,并知道如何维护这些权益。
认识危险信号
教育未成年人学会识别危险信号,如陌生人搭讪 、诱拐等,提高警觉性。
了解社会环境
3
建立求助意识
教育未成年人知道在遇到危险或困难时,如何寻 求帮助和支持。
感谢您的观看
THANKS
04
学校对未成年人的特殊关爱
学校教育的目标
培养德智体美劳全面发展的未成年人
学校教育应以立德树人为根本任务,注重培养未成年人在思想道德、科学文化、身心健康 等方面的全面发展。
促进个性与特长的发展
学校教育应关注每个学生的个性特点和兴趣爱好,提供多样化的教育资源和课程,以促进 学生的个性与特长的发展。
家庭教育对未成年人的品德形成具有重要作 用,家长通过言传身教,引导孩子树立正确 的价值观和道德观念。
促进未成年人全面发展
家庭教育涵盖了德、智、体、美等多方面, 有助于促进未成年人在身心、智力、审美等 方面的全面发展。
传承家庭文化
家庭教育是家庭文化传承的重要途径,家长 通过家庭教育将家族传统、家风等传递给下 一代。
家校合作
加强与家长的沟通与合作,共同关 注学生的成长,提供有针对性的指 导和支持。
学校教育的挑战与对策
挑战一
学生个性化需求难以满足。对策 一:提供个性化教育服务,针对 不同学生的需求和特点,制定个
性化的教育计划和方案。
挑战二
教师素质参差不齐。对策二:加 强教师培训和考核,提高教师队 伍的整体素质和教育教学水平。
06
未成年人自我保护的意识和能力
提高自我保护意识
了解未成年人权益
让未成年人明确了解自己的合法权益,如受教育 权、隐私权等,并知道如何维护这些权益。
认识危险信号
教育未成年人学会识别危险信号,如陌生人搭讪 、诱拐等,提高警觉性。
了解社会环境
【初中政治】未成年人享有特殊保护ppt优秀课件1
请谈谈以上举措对未成年人成长的意义
二、特殊保护的法律
专门保护未成年人
《未成年人保护法》条文摘录
第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未 成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或 者其他侮辱人格尊严的行为。 第三十四条 禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、 出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等 毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网 络信息等。
未成年人享有特殊保护
请选择一则事例谈谈你的看法
新课讲解 教学目
标
一、未成年人需要特殊保护
在我国,未成年人是指未满十 八周岁的公民。
案例一:10岁男孩小辉平时经常去小区门口的商店里 玩耍、买零食。一个夏天的夜晚,小辉去店里买冷饮。 当时店里因为开了空调,就把两扇玻璃门关上。小辉 在奔跑中没有发现玻璃门,直接撞了上去,将玻璃门 撞碎并因此受伤。后来,小辉父母将店主告上法庭, 索赔医药费等损失。 法院认为小辉的监护人没有履行监护义务,存在过 错,应承担70%的责任。而商店店主没有在关闭的玻璃 门上设置任何安全警示标志,应承担30%的赔偿责任。
自然灾害时有发生,社会上不安定、不和谐 的因素依然存在,未成年人的合法权益容易受伤害。
需要全社会共同营造良好的环境
幸福观
友谊观
英雄观
法制观
未成年人在生理和心理上还不够成熟,辨别是 非、自我保护的能力比较弱,是弱势群体。
需要国家给予特殊关注, 需要法律给予特殊保护
校园周边环境整治
法制宣传教育
说说此案例给你的启示
案例二:2016年2月14日,山东省东营市蓝海职业学校 发生了一起校园围殴事件,被害人和犯罪嫌疑人均系未 成年人,7名犯罪嫌疑人殴打同学后还向其泼水、烧其 手指。 山东省东营市东营区法院作出一审判决:被告人方 丽被判处有期徒刑二年;被告人刘卉、王越被判处有期 徒刑一年零三个月,缓刑二年。 说说此案例给你的启示
2024最新修订《未成年人保护法》ppt课件(2024)
应对社会变革和新型 挑战
4
修订内容和亮点
强化家庭监护职责
明确父母或其他监护人的首要责任
增设家庭教育指导制度
2024/1/27
5
修订内容和亮点
完善学校保护机制
规定学校应当建立学生欺凌防控工作制度
加强对学生心理健康的关注和干预
2024/1/27
6
修订内容和亮点
加强社会保护
禁止向未成年人出售烟酒等商品
加强对校园及周边环境的治理,消除安全隐患,确保学生上下学安 全。
18
校园欺凌防范与治理
2024/1/27
加强学生思想道德教育
通过开展思想道德课程、主题班会等多种形式,引导学生 树立正确的价值观和道德观,增强学生抵制欺凌的意识和 能力。
建立学生欺凌防控工作制度
学校应建立学生欺凌防控工作制度,明确相关岗位教职工 预防和处理学生欺凌的职责,加强教职工培训,提高教职 工对学生欺凌的预防和处理能力。
年人犯罪的发生。
矫治措施
对已经犯罪的未成年人,采取教 育、感化、挽救等措施,帮助其 认识错误、改正行为,重新回归
社会。
专门机构
设立未成年人专门矫治教育机构 ,对严重不良行为的未成年人进
行专门矫治教育。
2024/1/27
26
涉罪未成年人特殊程序适用
01
02
03
专门程序
在刑事诉讼中,对涉罪未 成年人实行特殊程序,如 指定辩护人、不公开审理 等,保障其合法权益。
2024/1/27
依法从宽
对涉罪未成年人依法从宽 处理,如符合条件的可以 适用缓刑、假释等,体现 对未成年人的特殊保护。
教育为主
在处理涉罪未成年人案件 时,注重教育、感化、挽 救的方针,以教育为主、 惩罚为辅。
《我们受特殊保护》课件ppt(共24张PPT)
(2)建立留守儿童寄宿学校。为了更好地解决农村留守儿童的教 育问题,可以在当地建立留守儿童的寄宿学校。
(3)大力发展农村经济。增加就业机会。政府也要出台一些 回农村就业的奖励措施,让很多青年回归农村。
小测
1.选择题 (1)1989年,联合国大会通过了(),旨在为全世界各国的各地区 的儿童创造良好的成长环境。
14周岁,因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄,依据《
中华人民共和国行政处罚法》
易错点 客观规律与主观能动性是相互制约的关系 尾联运用“蓬山”“青鸟”的神话传说,寄托对爱人的抚慰和深长情意,以青鸟传书以解相思之情。
16周岁,未成年人可以离开监护人单独居住,依据:《中华人民共 前面我们已经学了生命的珍贵与独特,每个人都是独一无二的,我们都应该为自己的生命喝彩,用心的呵护生命,并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说,生命如此
(1)美国,16周岁是成年人,英国,德国,法国与中 国的一样都是18岁,日本,瑞士是20周岁算作是成年
人,奥地利和意大利则是21周岁。
(2)6-7周岁,义务教育上学年龄,依据:《中华人民共和国义 务教育法》 8周岁,无行为能力与限制行为能力的分界,依据:《中华人民 共和国民法总则》 12周岁,准许在道路上驾驶自行车,三轮车的最低年龄,依据: 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保 护未成年人各项合法权利的法律,这部法律明确了对未成年 人的家庭保护,学校保护,社会保护和司法保护。该法律为 促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障,体现了国 家对未成年人的关心和爱护。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保证未 成年人身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预防未 成年人犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育,行政, 司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方 面的教育,防范和矫治等职责。
(3)大力发展农村经济。增加就业机会。政府也要出台一些 回农村就业的奖励措施,让很多青年回归农村。
小测
1.选择题 (1)1989年,联合国大会通过了(),旨在为全世界各国的各地区 的儿童创造良好的成长环境。
14周岁,因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄,依据《
中华人民共和国行政处罚法》
易错点 客观规律与主观能动性是相互制约的关系 尾联运用“蓬山”“青鸟”的神话传说,寄托对爱人的抚慰和深长情意,以青鸟传书以解相思之情。
16周岁,未成年人可以离开监护人单独居住,依据:《中华人民共 前面我们已经学了生命的珍贵与独特,每个人都是独一无二的,我们都应该为自己的生命喝彩,用心的呵护生命,并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说,生命如此
(1)美国,16周岁是成年人,英国,德国,法国与中 国的一样都是18岁,日本,瑞士是20周岁算作是成年
人,奥地利和意大利则是21周岁。
(2)6-7周岁,义务教育上学年龄,依据:《中华人民共和国义 务教育法》 8周岁,无行为能力与限制行为能力的分界,依据:《中华人民 共和国民法总则》 12周岁,准许在道路上驾驶自行车,三轮车的最低年龄,依据: 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保 护未成年人各项合法权利的法律,这部法律明确了对未成年 人的家庭保护,学校保护,社会保护和司法保护。该法律为 促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障,体现了国 家对未成年人的关心和爱护。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保证未 成年人身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预防未 成年人犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育,行政, 司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方 面的教育,防范和矫治等职责。
《未成年人保护法》PPT课件
未成年人保护法的宣传与教育
宣传普及法律知识
通过多种形式宣传普及未成年人保护法知识,提高公众对未成年 人保护工作的认识和重视程度。
加强学校教育
将未成年人保护法纳入学校法治教育内容,培养学生的法治意识 和自我保护能力。
开展社会教育
利用社区、家庭等渠道开展社会教育,引导全社会共同关注和支 持未成年人保护工作。
《未成年人保护法》PPT课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 未成年人保护法的基本原则 • 未成年人的家庭保护 • 未成年人的学校保护 • 未成年人的社会保护 • 未成年人的司法保护 • 未成年人保护法的实施与监督
01 引言
CHAPTER
目的和背景
目的
保护未成年人身心健康,保障未成年 人合法权益。
对未成年人进行安全教育和自 护教育,提高其自我保护意识
和能力。
尊重未成年人的隐私权和人格 尊严,不得实施家庭暴力等侵
害行为。
家庭暴力的防治与干预
家庭暴力是严重侵害未成年人权益的 行为,应予以严厉打击和惩治。
建立家庭暴力投诉举报机制,鼓励社 会各界积极参与反家庭暴力行动。
加强家庭暴力的宣传教育,提高家长 的法律意识和道德素质。
未成年人被利用的预防与打击
加强未成年人网络安全保护,预防网络犯罪对未成年人 的侵害。
建立健全未成年人被利用的发现、报告、干预机制,及 时发现和处理未成年人被利用的问题。
严厉打击利用未成年人进行违法犯罪活动的行为,保障 未成年人的合法权益。
加强未成年人心理健康教育和心理辅导,提高未成年人 的自我保护意识和能力。
学校保护的具体措施
建立健全安全管理制度
学校应制定完善的安全管理制度,包括校园安全巡查、食 品安全管理、突发事件应急预案等,确保未成年人在校园 内的人身安全。
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此事件违背了学校保护的哪一内容?
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案例分析:初一某班正在上体锻课,同 学们在操场上锻炼得正欢,体育老师 顾自在旁边与熟人聊天,突然,汪洋 的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。
这件事该由谁负责?
林峰要对这件事情负责,但学校及体 育老师也应该承担责任。因为学校有责 任保护未成年人的健康成长,应该保护 未成年人学生的人身安全和健康,防止 发生人身安全事故。
小科父母的哪些做法是错误的?为什么?
6
劣 父 教 子
应当以健康的思想、品行教育未成年人
7
二、学校保护
1、学校保护的含义:
学校等教育机构依照法律规定, 对未成年人进行教育,并对他们的 身心健康和合法权益实施保护。
2、学校保护的作用:
(1)培养社会主义事业的建设者和接班人 (2)预防和矫治未成年人违法犯罪
第六课时 法律对未成年人 的特殊保护
考点57:了解法律对未成年人 特殊保护的基本内容(a)(思 七下P103—107)
年份 分值
2008 5
2009 2
2010 2
2011
1
思考 教材第103页“小晨的经历”
国家为什么要制定专门的法 律保护对未成年人进行特殊的保 护?(必要性)
①未成年人代表着祖国的未来、民族的 希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的 历史重任。
年人监护的职责和抚养的义务,尊重未成年人 受教育的权利。
2、家庭保护的作用 :
(1)使未成年人的合法权益免受来自家 庭方面的侵害。 (2)为未成年人提供适宜的家庭环境。
3、家庭保护的内容
5
父母小的科做原法本有一个幸家福庭的保家护的庭主。要只内要容 不习吸他这下烟管生烟发一岗、小活、话切彻酗科酗,随底酒的酒父着改、学、1母变赌9就。博96父成当从此,年母年的应来后一母或人方当其的法以没,不亲他监教健有父顺的监护育康不亲心病护职未的听每就故人责成思依 和 年想的天 对和法 抚 人、。在小父履 养 。品然家科亲行 义行对 务和而吸一的未 。适 赌顿博大骂、毒打,不更得不虐待管遗小弃科未的成年学人习;不和得生歧视 大致活赌了骂使。桌。、小当上他毒科2输开0打失掉始00学时了年,街8月女就头性父要流未尊亲成上浪重把年未…初他人成…三和年4的0残人0疾受小元未教科学成育失费年的人学权在。力。
三、社会保护
1、社会保护的含义: 要求全社会创造一种有利于
未成年人健康成长的社会环境。 2、社会保护的基本内容:
社会保护包括对未成年人的社会 文化保护、身体健康保护、劳动保 护、自由权和精神权的保护等方面。
11
• ①各级政府应创造条件,建立和改善适合未成 年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中 小学生开放。
②未成年人的生理、心理都不成熟, 没有经济实力,缺乏自我保护能力。
2
国家制定的专门保护未成年 人的法律有哪些?
《未成年人保护法》和 《预防未成年人犯罪法》
3
为保护未成年人的合法权益, 我国未成年人保护法设置了几道 防线?
家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护
4
一、家庭保护
1、家庭保护的含义:
父母或其他监护人,依法履行的对未成
3、学校保护的内容
2009年12月7日晚,湖南省湘乡市育 才学校发生8人死亡、26人受伤的学生 踩踏事故。经事故调查组调查,导致这 次事故的原因有(1)学校只安排了一 名现场看守人员进行安全巡查与现场管 理,难以监控全部下楼梯学生;(2) 学校没有开展过类似应急演练,也没有 在楼梯间安装应急灯与警示标志。
• ②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人 活动的场所,不得允许未成年人进入。
• ③严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租、 或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖 等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
• ④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成 年人,国家另有规定的除外。
• ⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权,对有特 殊天赋或者有突出成就的未成年人,应当为他 们的健康成长创造条件。
违反了未成年人保护法的家庭保护。没有尽到抚 养、监护的职责,并剥夺了其受教育权。
* 国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。
落实了对未成年人的社会文化保护。
* 一些学生违反班级纪律,班主任 对其进行批评教育。 落实了学校保护,对未成年人进行教育.
18
* 一些地方的博物馆、文化馆、科 技馆、体育场、公园等场所相继向 中小学生优惠开放。
落实了对未成年人的社会保护。
* 学生小王因考试不及格,父亲一 怒之下,把他打了一顿。
违背了家庭保护,对未成 年人进行体罚。
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【例1】 (2011·浙江温州)2011年5月13日,
被不法分子拐骗到温州的12名新疆籍少年在温
州市救助管理站工作人员的护送下返回家乡。
这体现了对未成年人的( )
A. 家庭保护
B. 学校保护C. 社来自保护D. 司法保护分析:温州市救助管理站是属于社会保障机构,
具有社会救助功能,所以它的做法是属于对对
未成年人的社会保护,因此选C。
答案:C
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(2011·广州中考)社会保护是我国未成年人保护法确 定的对未成年人实施特殊保护的重要防线之一。下列规
A 定属于社会保护的是( )
A.国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯 B.对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方 针 C.尊重未成年学生的受教育权,学校不得随意开除未成 年学生 D.未成年人违法被人民法院免除刑事处分后,复学、升 学21、就业不受歧视
* 案例中哪些地方体现了司法保护,哪些地方又 违背了该项保护?
在少年法庭开审,体现了司法保护。
记者公开报道此事,尤其将未成年人的肖 像、姓名、年龄公开,违背了司法保护.
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画面A、B、C、D分别体现了未成年人保护法对 我们哪方面的保护?
社会保护
家庭保护
司法保护
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学校保护
下列行为是否违反未成年人保护法? 请说明理由. * 受“女子无才便是德”等思想的影响, 父母要上初二的女儿进城当保母。
四、司法保护
1、司法保护的含义:
要求公安机关、人民检察院、人 民法院以及司法行政部门等依法履行
职责,对未成年人实施专门保护措施。
(2)保护措施:
1、设立少年法庭 2、不公开审理案件 3、尊重人格尊严
4、保护合法权益 5、做好安置工作
(3)坚持原则:
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教育为主,惩罚为辅
两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕,在少年 法庭候审时,被某电台记者伺机作了报道,不仅 将两名未成年人的面目、姓名年龄公诸于世, 还将其犯罪行为予以公开。
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案例分析:初一某班正在上体锻课,同 学们在操场上锻炼得正欢,体育老师 顾自在旁边与熟人聊天,突然,汪洋 的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。
这件事该由谁负责?
林峰要对这件事情负责,但学校及体 育老师也应该承担责任。因为学校有责 任保护未成年人的健康成长,应该保护 未成年人学生的人身安全和健康,防止 发生人身安全事故。
小科父母的哪些做法是错误的?为什么?
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劣 父 教 子
应当以健康的思想、品行教育未成年人
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二、学校保护
1、学校保护的含义:
学校等教育机构依照法律规定, 对未成年人进行教育,并对他们的 身心健康和合法权益实施保护。
2、学校保护的作用:
(1)培养社会主义事业的建设者和接班人 (2)预防和矫治未成年人违法犯罪
第六课时 法律对未成年人 的特殊保护
考点57:了解法律对未成年人 特殊保护的基本内容(a)(思 七下P103—107)
年份 分值
2008 5
2009 2
2010 2
2011
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思考 教材第103页“小晨的经历”
国家为什么要制定专门的法 律保护对未成年人进行特殊的保 护?(必要性)
①未成年人代表着祖国的未来、民族的 希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的 历史重任。
年人监护的职责和抚养的义务,尊重未成年人 受教育的权利。
2、家庭保护的作用 :
(1)使未成年人的合法权益免受来自家 庭方面的侵害。 (2)为未成年人提供适宜的家庭环境。
3、家庭保护的内容
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父母小的科做原法本有一个幸家福庭的保家护的庭主。要只内要容 不习吸他这下烟管生烟发一岗、小活、话切彻酗科酗,随底酒的酒父着改、学、1母变赌9就。博96父成当从此,年母年的应来后一母或人方当其的法以没,不亲他监教健有父顺的监护育康不亲心病护职未的听每就故人责成思依 和 年想的天 对和法 抚 人、。在小父履 养 。品然家科亲行 义行对 务和而吸一的未 。适 赌顿博大骂、毒打,不更得不虐待管遗小弃科未的成年学人习;不和得生歧视 大致活赌了骂使。桌。、小当上他毒科2输开0打失掉始00学时了年,街8月女就头性父要流未尊亲成上浪重把年未…初他人成…三和年4的0残人0疾受小元未教科学成育失费年的人学权在。力。
三、社会保护
1、社会保护的含义: 要求全社会创造一种有利于
未成年人健康成长的社会环境。 2、社会保护的基本内容:
社会保护包括对未成年人的社会 文化保护、身体健康保护、劳动保 护、自由权和精神权的保护等方面。
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• ①各级政府应创造条件,建立和改善适合未成 年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中 小学生开放。
②未成年人的生理、心理都不成熟, 没有经济实力,缺乏自我保护能力。
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国家制定的专门保护未成年 人的法律有哪些?
《未成年人保护法》和 《预防未成年人犯罪法》
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为保护未成年人的合法权益, 我国未成年人保护法设置了几道 防线?
家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护
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一、家庭保护
1、家庭保护的含义:
父母或其他监护人,依法履行的对未成
3、学校保护的内容
2009年12月7日晚,湖南省湘乡市育 才学校发生8人死亡、26人受伤的学生 踩踏事故。经事故调查组调查,导致这 次事故的原因有(1)学校只安排了一 名现场看守人员进行安全巡查与现场管 理,难以监控全部下楼梯学生;(2) 学校没有开展过类似应急演练,也没有 在楼梯间安装应急灯与警示标志。
• ②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人 活动的场所,不得允许未成年人进入。
• ③严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租、 或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖 等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
• ④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成 年人,国家另有规定的除外。
• ⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权,对有特 殊天赋或者有突出成就的未成年人,应当为他 们的健康成长创造条件。
违反了未成年人保护法的家庭保护。没有尽到抚 养、监护的职责,并剥夺了其受教育权。
* 国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。
落实了对未成年人的社会文化保护。
* 一些学生违反班级纪律,班主任 对其进行批评教育。 落实了学校保护,对未成年人进行教育.
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* 一些地方的博物馆、文化馆、科 技馆、体育场、公园等场所相继向 中小学生优惠开放。
落实了对未成年人的社会保护。
* 学生小王因考试不及格,父亲一 怒之下,把他打了一顿。
违背了家庭保护,对未成 年人进行体罚。
19
【例1】 (2011·浙江温州)2011年5月13日,
被不法分子拐骗到温州的12名新疆籍少年在温
州市救助管理站工作人员的护送下返回家乡。
这体现了对未成年人的( )
A. 家庭保护
B. 学校保护C. 社来自保护D. 司法保护分析:温州市救助管理站是属于社会保障机构,
具有社会救助功能,所以它的做法是属于对对
未成年人的社会保护,因此选C。
答案:C
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(2011·广州中考)社会保护是我国未成年人保护法确 定的对未成年人实施特殊保护的重要防线之一。下列规
A 定属于社会保护的是( )
A.国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯 B.对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方 针 C.尊重未成年学生的受教育权,学校不得随意开除未成 年学生 D.未成年人违法被人民法院免除刑事处分后,复学、升 学21、就业不受歧视
* 案例中哪些地方体现了司法保护,哪些地方又 违背了该项保护?
在少年法庭开审,体现了司法保护。
记者公开报道此事,尤其将未成年人的肖 像、姓名、年龄公开,违背了司法保护.
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画面A、B、C、D分别体现了未成年人保护法对 我们哪方面的保护?
社会保护
家庭保护
司法保护
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学校保护
下列行为是否违反未成年人保护法? 请说明理由. * 受“女子无才便是德”等思想的影响, 父母要上初二的女儿进城当保母。
四、司法保护
1、司法保护的含义:
要求公安机关、人民检察院、人 民法院以及司法行政部门等依法履行
职责,对未成年人实施专门保护措施。
(2)保护措施:
1、设立少年法庭 2、不公开审理案件 3、尊重人格尊严
4、保护合法权益 5、做好安置工作
(3)坚持原则:
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教育为主,惩罚为辅
两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕,在少年 法庭候审时,被某电台记者伺机作了报道,不仅 将两名未成年人的面目、姓名年龄公诸于世, 还将其犯罪行为予以公开。