高考语文总复习金钥匙:方法篇
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高考语文总复习金钥匙:方法篇
第一部分:语言知识和语言表达
(一)识记现代汉语的字音和字形
字音和字形是各考点中比较零散的一项,因此在复习中可根据这一特点,用零散的时间去记忆,现在大部
分复习材料上都有容易读错和写错的字的简表,可根据这些,列出计划,每天记10个左右,并不断复习。
要特别注意平时常用常见的字、多音字、形近字的读音和写法,落在口头上和笔头上,因为准确是“识记”
这一层级最起码的要求。
这一部分功夫在平时,在于坚持,临考之前不必再下太多功夫、用太多时间。
(二)正确使用词语(包括成语)
这一部分主要包括三个内容:一是同义词近义词的辨析,二是成语的正确使用,三是现代汉语虚词的使用。
同义词近义词的辨析可以从词义的轻重、适用对象、范围大小、感情色彩(褒、贬、中)、语体色彩(口
语、书面语)、词性及语法功能(在句中可以做什么成分)、搭配对象等方面来辨析,做题时应该做到“抓
住差异,适当联想,紧扣语境,善用排除”。
成语的使用要注意以下几个“误区”:一是望文生义,二是对象误用,三是轻重失度,四是褒贬颠倒,五
是功能混乱,六是谦敬错位,七是逻辑脱节,八是语意重复。
在成语的使用中,一是要特别注意平时常见常用的成语用得是否正确,二是要注意不要单纯从语法角度去判断,而是要从前后句的语意角度去判断,有的成语必须联系全句才能看出它使用得是否恰当。
此外,还要注意一些似是而非的成语,有些词语容易被视为单纯的贬义词或褒义词,如“灯红酒绿”、“想入非非”、“绵里藏针”、“胸无城府”、“乐不思蜀”、“如虎添翼”等等,使用时要注意结合具体语境来考虑。现代汉语虚词的使用可遵循如下步骤:一是熟悉加点虚词的基本意义和用法,二是分析虚词所在的前后句之间的关系,三是把虚词用法和前后句关系加以对照,一致就说明使用是正确的。
虚词数量不多,但用法极度为灵活,应该积累一些常见的、习惯性的固定搭配。
(三)辨析并修改病句
《考试说明》中提供的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
判断病句,首先要查找“病因”。常见的语病主要是由以下几方面造成的:
1、用词方面的错误,包括用错实词(词与语的界限不明确、误用单音词、生造词语、选错同义词、词性误用等)、用错成语、代词选用不当、用错介词(滥用介词或介词结构、用错了介词、有介词但是缺少介词的宾语、有介词的宾语但是缺少介词等)、连词使用不当(选错连词、缺少连词等),这类错误同词语的
使用有密切的关系。
2、造句方面的毛病,包括成分残缺(主语[中心语]残缺、宾语[中心语]残缺、其它成分残缺等)、搭配不当
(主谓搭配不当、动宾搭配不当、附加成分和中心语搭配不当等)、结构混乱(词序不当、句式杂糅、分
合不当等),这是同句子结构的把握最为密切的一类病句。
3、语意表达效果方面的毛病,包括重复多余、歧义、费解等,这往往与修辞、语言规范、清晰、连贯、得体有关系。
4、逻辑错误,包括概念使用不恰当(用错了概念、暗中偷换了概念、大小概念并列使用等)、判断不合理(自相矛盾、一面与两面意思不协调、否定不当、判断当中前后的概念不能配合、主客倒置等)、推理不
正确等,这主要是从逻辑学来分析“病因”。
其次,在辨析病句时,要掌握一些方法:
1单句语病的检查方法主要有紧缩法和类比法两种。紧缩法即找句子主干,类比法即按原句的格式仿造几句,放在一起比较,看看上否符合语法习惯。不论是选择题还是简答题,都应对一个完整的句子进行瞻前顾后的分析,一据语法,二凭语感,二者互为结合,反复辨析、比较,从而把句子正误弄清。
2、复句则可以从分句之间关系的辨析入手,由此也可见衔接、搭配、表达等多方面的情况,为判断提供第一手的材料。
此外,还应该注意以下方面:
1看到介词开头,注意其是否主语残缺。
女口:经过老主任再三解释,才使他怒气渐消。
2、看到并列短语,注意其是否彼此失应或包容。
女口:今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名官兵放弃休息,坚守岗位。
3、看到反问、否定词,注意其是否否定不当、正反颠倒。
女口:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
又如:雷锋精神当然要有新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学雷锋呢?
4、看到成对的关联词语,注意其是否搭配不当或位置失当。
女口:不论气候条件和地理环境都极端不利,登山队员们还是胜利到达了山顶。
5、看到双面词,注意其前后是否照应失当。
女口:我们能不能培养出“四有”新人,是关系到社会主义现代化建设的大事。
6、看到数量词,注意是否搭配失当或语序失调。
女口:据科学统计,蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。
又如:如何迅速提高课堂效率,是一个语文老师关心的问题。
7、看到数量词加名词加“的”和“或”,注意其是否有歧义。
女口:局长吩咐几个学校的领导,新学期工作一定要有新的起色。
又如:他背着总经理和副总经理偷偷地把钱分别存入两家银行。
8、看到“对”、“对于”、“关于”等介词,注意其是否虚词用法不当。
女口:雷锋这个名字对青少年并不陌生。
又如:世界各大报纸关于这件事都做了详尽的报道。
9、看到过长的定语,注意其是否缺少宾语中心语。
女口:为弥补用水不足,只好开展用河水来代替自来水的使用,以缓解供需的矛盾。
10、看到“否则”,注意其是否赘余重复。
女口:要不是老赵及时提醒我一些要注意的问题,否则,签合同时我一定会出错。
11、看到表因果的关联词,注意其是否强加因果。
如:因为他来自北方,思想根本上还是旧的一套。
对于病句的辨析,每一种类型应该掌握一定数量的典型例子
(四)扩展语句,压缩语段
扩展语句的主要题型是设定两个不同的语境,要求以某一个词语为重点,扩展成30—40个字的语段。做
这类题,关键是重点一定要突出,在字数上是最多的,对它的修饰成分也是最多的。还有一种情况是续写出一个语段,一般要求和开头的意思一致,这时注意和仿写的区别。
压缩语段的主要题型包括一句话新闻、导语、概括要点、添加标题等,其解题思路与技巧可参考如下:
A、解题思路:
1、审题干,明要求。看一看题干涉及到哪些内容,有什么要求,是拟写新闻标题,写一句话新闻、导语、要闻,还是表明作者的主张、认识、观点、字数限制多少,认真辨析题目干中的字眼,从而确立压缩的重点、方向和思维方式。
2、审语段,析义理。即审查该语段是什么样的材料(新闻材料还是一般材料),由几段(几句)组成,每段(每句)各表达了什么意思或说明了什么道理,然后再分析一下段与段(句与句)是怎样的关系。
3、审话题,立主体。清楚了语段的材料及其关系,紧接着就要分析一下该段(句)围绕着什么话题、以
什么为主体展开,分清主次,权衡轻重。从而确立信息的主体和重点,为压缩做最后的准备。
4、审语体,定表达。在压缩之后整理答案时,主要采用主谓结构的陈述句或被动句来表述,这是最省劲、最保险的做法。
B、解题技巧:
1、合并同类,并举异义。一一筛选之后,将同类的进行大合并,相关的进行小合并,不同的并列到一起。
2、摘中心句,打叶削枝。有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。关键句是为中心句服务的,或从反面或从侧面,但都属旁敲侧击之句,而语段的中心句就是内容的核心。压缩时只需将这个中心句摘取出来,然后根据要求将多余的枝叶去掉。
3、去伪存真,删繁就简。去掉对某个关键信息的阐释、说明、补充、扩展、引申等。
(五)选用、仿用、变换句式
这一项的考查重点是句式的仿写和变换。
句式的仿写一般和修辞方法结合在一起考查。做此类题的关键在于要兼顾内容和形式两个方面,内容上要
与原句子的意思相衔接(这一点题目中往往有很明确的要求),形式上首先要找好参照的句子,仔细研究
句子的形式特点,确定仿写时必须保留的句子的格式,以及句子所用的修辞方法。在仿写时要注意在格式
上尽量与参照句子贴近(但不是单纯的重复),这样更稳妥更保险。
句式变换就是指同义句式的变换。基本要求是:①符合改句的句式特点;②变式不变意;③变式不漏意。