(完整word版)初级中学书法课教案
七年级书法课教案
七年级书法课教案【篇一：初中七年级书法教案(1-8)】初中七年级书法教案（备课）第一单元认识行书第一课什么是行书教学目标：1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程一、介绍1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
初中写字课电子教案
初中写字课电子教案年级：七年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法水平。
3. 增强学生对汉字文化的认识，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构2. 硬笔书法的技巧3. 名家的书法作品欣赏教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生关注汉字的基本笔画和结构，激发学生的学习兴趣。
二、基本笔画和结构的学习（15分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 引导学生观察汉字的结构，如左右结构、上下结构等。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会汉字的结构特点。
三、硬笔书法技巧的讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
2. 学生跟随教师一起书写，体会硬笔书法的技巧。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生自主选择一幅喜欢的字体，进行临摹练习。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课的学习情况，巩固基本笔画和结构的知识。
2. 引导学生回顾硬笔书法的技巧，激发学生的学习兴趣。
二、名家书法作品欣赏（15分钟）1. 教师展示一些名家的书法作品，如王羲之、颜真卿等。
2. 学生欣赏并分析名家的书法风格，体会书法的艺术魅力。
三、书法创作（15分钟）1. 学生根据自己的喜好，选择一幅喜欢的诗词或名言，进行书法创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
四、课堂总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调汉字的基本笔画和结构的重要性。
2. 鼓励学生继续练习书法，提高自己的书写水平。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生对汉字文化和书法艺术的认知程度教学反思：本节课通过讲解汉字的基本笔画和结构，让学生掌握硬笔书法的技巧，并欣赏名家的书法作品，培养学生的审美情趣。
初中毛笔书法课教案2篇
初中毛笔书法课教案2篇Teaching plan of brush calligraphy in junior high school初中毛笔书法课教案2篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：【初中毛笔书法课教案一】2、篇章2：【初中毛笔书法课教案二】篇章1:【初中毛笔书法课教案一】教学目标：通过讲解写好字的意义和正确的学习方法，让学生写好字的作用和方法。
教学重点；写好字的意义和正确的学习方法难点：写好字的意义和正确的学习方法。
教学过程一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
书法课的教学设计10篇
书法课的教学设计10篇书法课的教学设计（精选篇1）教学内容：竖钩、弯钩。
教学目标：1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。
书法课的教学设计（精选篇2）教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
初中书法课教学教案模板
初中书法课教学教案模板1. 知识与技能：让学生了解书法的基本概念、书体分类及书法的基本技法，能够独立书写规范的硬笔书法作品。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习、交流等方式，培养学生的书法审美能力、动手实践能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感，提高人文素养。
二、教学内容1. 书法基本概念：介绍书法的定义、起源和发展历程。
2. 书体分类：讲解篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种书体的特点和区别。
3. 书法基本技法：讲解笔法、字法、章法等基本技法，示范如何正确执笔、运笔、收笔等。
4. 欣赏与分析：欣赏古代经典书法作品，分析其艺术特点和价值。
5. 实践练习：学生动手实践，书写硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本概念、书体分类、基本技法和欣赏分析能力。
2. 教学难点：书法技法的掌握和应用，书写规范和美观的作品。
四、教学过程1. 导入：以一首古诗词为背景，引导学生欣赏其中的书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解书法的基本概念、书体分类和基本技法，并进行现场示范。
3. 欣赏与分析：展示古代经典书法作品，引导学生欣赏和分析其艺术特点。
4. 实践练习：学生动手实践，书写硬笔书法作品。
教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
5. 交流与展示：学生相互展示自己的作品，分享学习心得和感悟。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调书法的重要性和价值，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的书法水平。
五、教学评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、参与程度和作品质量。
2. 同伴评价：相互评价对方的作品，给出意见和建议。
3. 教师评价：对学生的作品进行点评，针对学生的优点和不足给予指导和鼓励。
六、教学资源1. 教材：书法教材、古代书法作品集。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
初中书法课教案16课时
初中书法课教案16课时教案标题：初中书法课教案16课时教学目标：1. 了解中国书法的历史和文化背景，培养学生对中国传统艺术的兴趣和理解。
2. 学习基本的书法技巧和笔画结构，提高学生的书写能力和审美水平。
3. 培养学生的观察力、专注力和创造力，提高他们的艺术表达能力和审美鉴赏能力。
教学准备：1. 教学材料：书法字帖、毛笔、宣纸、墨汁等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、橡皮擦等。
教学内容和安排：第一课时：中国书法简介1. 利用多媒体设备展示中国书法的图片和视频，向学生介绍中国书法的起源、发展和特点。
2. 引导学生讨论中国书法的艺术价值和文化意义。
第二至第五课时：基本笔画和字形结构1. 分别介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的写法和特点。
2. 练习基本笔画的连续书写和组合，培养学生的笔画掌握能力。
3. 教授一些常用字的字形结构和写法，让学生熟悉常见字的书写规范。
第六至第九课时：楷书的基本技法1. 介绍楷书的特点和发展历程，展示楷书名家的作品。
2. 教授楷书的基本技法，包括用笔力度、笔画粗细、墨汁的控制等。
3. 练习写一些简单的楷书字，逐渐提高学生的书写水平。
第十至第十三课时：行书的基本技法1. 介绍行书的特点和发展历程，展示行书名家的作品。
2. 教授行书的基本技法，包括连笔的处理、笔画的衔接等。
3. 练习写一些简单的行书字，培养学生对行书的理解和掌握。
第十四至第十六课时：草书的基本技法1. 介绍草书的特点和发展历程，展示草书名家的作品。
2. 教授草书的基本技法，包括笔画的省略、形体的变化等。
3. 练习写一些简单的草书字，培养学生对草书的感受和表达能力。
教学方法和手段：1. 多媒体展示：利用图片和视频展示中国书法的发展历程和名家作品，激发学生的兴趣。
2. 示范教学：通过示范书写和讲解技法，帮助学生理解和掌握书法的基本技巧。
3. 个别指导：根据学生的实际情况，进行个别指导和纠正，帮助他们提高书写水平。
初中书画教育教案范文
初中书画教育教案范文年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 训练学生的耐心和毅力，培养学生良好的艺术素养。
教学重点：1. 书法的基本知识。
2. 书法的基本技巧。
教学难点：1. 书法技巧的掌握。
2. 艺术表现力的培养。
教学准备：1. 教师准备书法教材、书法作品、毛笔、墨、纸等教学用品。
2. 学生准备书法练习本、毛笔、墨、纸等学习用品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些书法作品，让学生初步感受书法的魅力。
2. 引导学生讨论书法的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
二、基本知识（10分钟）1. 教师讲解书法的基本知识，包括书法的起源、发展、分类等。
2. 学生听讲，记录重要信息。
三、基本技巧（10分钟）1. 教师示范书法的基本技巧，包括笔法、墨法、结构等。
2. 学生跟随教师练习，体会书法的技巧。
四、练习（10分钟）1. 学生根据教师的要求，进行书法练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和技巧。
2. 学生整理学习笔记，准备下一节课的学习。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师提问，检查学生对书法基本知识和技巧的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解书法的艺术表现力，分析一些经典书法作品。
2. 学生跟随教师学习，提高自己的艺术素养。
三、实践（15分钟）1. 学生根据教师的要求，进行书法创作。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的书法作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和技巧。
2. 学生整理学习笔记，准备下一节课的学习。
书法教案（初级）
书法教案（初级）书法初级班教案延安⼩学王鹏飞⼀、学情分析学⽣从⼀年级开始，就通过练字打下了⼀定的基础，但所有年级学⽣都是第⼀次接触书法，所以说在此基础上进⾏的书法指导还是有⼀定难度的。
因此教学中需要注意的是学⽣要从最基础的书法⼊门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导⽤笔⽅法。
⼆、教材分析中国书法源远流长，博⼤精深。
经过⼏千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了⾃⼰独特的艺术形式，成为⼈类艺术殿堂中的⼀朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统⽂化，弘扬我中华民族⽂明的突出体现，写好汉字不仅具有展⽰、欣赏和收存价值，⽽且⼜具有极强的艺术感染⼒。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到⼀个艺术⾼度来认识来衡量。
我们是中华民族的炎黄⼦孙，继承和弘扬民族⽂化，这是责⽆旁贷的。
况且，在⼈们⽇常⽣活中，⽆论是美化环境、装饰物品，还是欢庆节⽇、书写标语、祝贺致喜等等，都不难发现各种书法的神姿。
因此，教学⼤纲明确指出：“要重视⽑笔字的教学，切实加强书写指导。
三、教学⽬标1、素质教育要求教学要⾯对全体，使学⽣在多⽅⾯得到发展，书法教学作为培养特长⼀⾯来讲，要让学⽣了解书法的重要性，知晓并学习古代名⼈学有所成的精神，激发学⽣热爱艺术之感情和奋发向上的信⼼，从⼩养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，⼜学做⼈。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学⽣全⾯发展的同时，要注重学⽣的个性发展，不图⼈⼈都能当⼩书法家，但求个个参与，书写⽔平都有所提⾼。
其中还必得注重发现和培养⼈才，要注意选拔出类拔萃之优⽣作为培养对象，多给他们机会，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某⼀知识、技能，并⾮三两⽇可成，必有时⽇来保证。
“冰冻三尺并⾮⼀⽇之寒”，必须具有持久性。
学习书法不仅培养学⽣的⾃信⼼，更重要的是要磨练学⽣的耐性。
优秀书法备课教案范文初中
教案名称：初中书法课《楷书的基本笔画》课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解楷书的基本笔画，掌握楷书的书写要领。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
3. 通过对楷书基本笔画的练习，提高学生的汉字书写能力。
教学重点：1. 楷书的基本笔画2. 楷书的书写要领教学难点：1. 楷书笔画的书写顺序2. 楷书笔画的书写技巧教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品2. PPT课件教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些楷书作品，让学生欣赏，激发学生对楷书的兴趣。
2. 教师简要介绍楷书的历史地位和特点，引导学生关注楷书的基本笔画。
二、基本笔画讲解（15分钟）1. 教师讲解楷书的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 教师通过PPT课件，展示基本笔画的书写要领和顺序。
3. 教师在黑板上示范基本笔画的书写，讲解书写技巧。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生按照教师讲解的笔画的书写要领和顺序，自行练习书写基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，指导学生的书写技巧。
四、作品展示（5分钟）1. 学生将自己书写的基本笔画作品展示给大家，分享自己的学习心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的知识和技能。
2. 教师布置课后作业，要求学生课后继续练习楷书基本笔画。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生了解了楷书的基本笔画，掌握了楷书的书写要领。
在课堂练习环节，学生积极参与，认真练习，书写出了较好的基本笔画作品。
通过作品展示和评价，进一步激发了学生对书法艺术的兴趣和热爱。
但在教学过程中，也发现部分学生对楷书笔画的书写顺序和技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
在今后的教学中，将继续注重培养学生的书写习惯和审美素养，提高学生的汉字书写能力。
初中书法教案全册
初中书法教案全册年级：八年级学科：美术课时：全册教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念、笔法、结构、章法等基础知识。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 使学生能够熟练地运用毛笔、硬笔进行书法创作，提高学生的书法技能。
4. 培养学生团结协作、自主学习、创新意识等综合素质。
教学内容：1. 书法基础知识：书法的定义、分类、发展历程等。
2. 笔法：毛笔的基本用法、笔画的转折、提按等。
3. 结构：汉字的基本结构、间架、比例等。
4. 章法：作品的布局、构图、字体搭配等。
5. 书法作品欣赏：分析古今书法家的作品，提高学生的审美能力。
6. 书法创作：学生进行书法实践，创作出具有个性的作品。
教学过程：第一课时：书法基础知识1. 导入：教师简要介绍书法的定义、分类、发展历程等。
2. 讲解：教师讲解书法的基本概念，使学生对书法有初步的认识。
3. 互动：学生提问，教师解答，巩固学生的知识。
第二课时：笔法1. 导入：教师演示毛笔的基本用法，引导学生了解笔法的重要性。
2. 讲解：教师讲解笔画的转折、提按等笔法技巧。
3. 练习：学生跟随教师练习笔法，掌握基本技巧。
第三课时：结构1. 导入：教师讲解汉字的基本结构，引导学生重视间架、比例。
2. 讲解：教师讲解汉字的结构规律，使学生能够正确书写。
3. 练习：学生跟随教师练习结构，提高书写质量。
第四课时：章法1. 导入：教师讲解作品的布局、构图、字体搭配等章法知识。
2. 讲解：教师分析古今书法家的作品，引导学生欣赏章法之美。
3. 练习：学生跟随教师练习章法，创作出具有个性的作品。
第五课时：书法作品欣赏1. 导入：教师展示古今书法家的作品，引导学生欣赏、分析。
2. 讲解：教师讲解作品的艺术特点，提高学生的审美能力。
3. 互动：学生分享自己的欣赏心得，增进彼此的了解。
第六课时：书法创作1. 导入：教师鼓励学生发挥个性，创作具有独特风格的书法作品。
2. 讲解：教师指导学生进行书法创作，提醒注意事项。
(完整)初级中学书法课教案
中学书法课教案爱中华-----------欧体短撇及其变化肇庆市鼎湖区永安镇初级中学陈永湛科目：书法。
课时：一课时教学目标：1、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。
2、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。
3、初步学会“爱”、“中”、“华”三个字的写法。
4、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。
教学重点：学会短撇的写法。
教学难点：学会相关字的写法。
教学拓展：初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。
教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。
学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等。
教学过程：一、欣赏：1.书法作品欣赏教师出示自己创作的书法作品给学生欣赏，激发兴趣，树好榜样和威信。
2.导语师：同学们，要练好书法，最好从楷书着手。
今天我们继续学习欧体楷书基本笔画。
欧体特征：骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。
二、新授师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。
有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。
“一笔一画学写字，一生一世做真人”。
1.短撇(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。
(2)、教师示范，学生练习。
2. 短撇的意境啄法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍、尾巴等。
3. 教学范字“爱”“爱”字有几个短撇，这两个短撇有什么区别？引出短撇的变化——平撇(1)、练习平撇。
(2)、教师示范“爱”字。
（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。
）(3)、学生练习。
4. 教学范字“中”通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称） 短 撇 口 诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、左下撇出 收笔：渐提渐行、力送笔尖 悬 针 竖 口 诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、往下作竖 收笔：渐提渐行、力送笔尖5. 教学范字“华”三、缤纷展示爱中华 爱家乡 爱永安四、评价小结1、评价(1)、互动，用五角星评价。
初中写字课教学教案
初中写字课教学教案年级学科：初中语文课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹美观度。
2. 培养学生的耐心和细心，养成良好的书写习惯。
3. 增强学生对汉字结构的认识，提高对汉字文化的理解。
教学内容：1. 写字姿势和书写技巧的讲解与实践。
2. 汉字基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
3. 常用汉字的书写练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍写字课的重要性，引导学生重视书写。
2. 提问：同学们认为什么样的书写是美观的？什么样的书写是错误的？二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解正确的写字姿势和书写技巧，包括坐姿、握笔、运笔等。
2. 教师示范书写汉字，讲解汉字基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
3. 学生跟随教师一起书写，体会书写技巧。
三、练习与指导（15分钟）1. 学生自主书写练习，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的书写问题进行个别指导，纠正错误书写姿势和书写方法。
3. 学生再次书写练习，巩固所学知识。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调写字姿势和书写技巧的重要性。
2. 学生分享自己的书写心得和收获。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习书写。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，评价学生对写字课知识的掌握程度。
2. 课后收集学生的作业，评价学生的书写进步和字迹美观度。
3. 学生对自己的书写进行自我评价，反思自己在书写方面的不足。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高写字课的教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度和积极性，激发学生对书写的兴趣，培养学生的书写能力。
初中书法教案模板美术
初中书法教案模板美术课程名称：初中书法课课时：1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。
3. 训练学生的耐心和细致，提高动手能力。
教学重点：1. 书法的基本概念和技巧。
2. 书法作品的欣赏和评价。
教学难点：1. 书法技巧的掌握。
2. 书法作品的艺术评价。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。
2. 书法作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念，引导学生了解书法作为一种艺术形式的特点和魅力。
2. 学生分享自己对书法的认识和感受。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解书法的基本技巧，包括执笔、运笔、墨色运用等。
2. 学生跟随教师示范，进行简单的书法练习。
三、作品欣赏与评价（15分钟）1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对作品的看法，教师进行点评和指导。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生进行书法创作，可以选择书写自己的名字或者喜欢的诗词。
2. 学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获和感受。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以课后继续练习书法，提高自己的书法水平。
2. 学生可以参加书法比赛或者展览，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过讲解书法的基本概念和技巧，让学生了解和掌握书法的基本知识。
通过作品欣赏和创作，培养学生的审美素养和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时进行指导和反馈。
同时，要鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
初中书法教案大全范文
初中书法教案大全范文教学目标：1、了解我国书法的演化过程、特点及其艺术价值。
2、培养学生热爱祖国优秀传统文化的美好情感。
3、了解书法家的风格特点及书法评价标准，并能作简单的书法练习。
4、感受中国书法的艺术美，体验学习过程的乐趣，培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1、让学生了解中国书法的历史及特点。
2、培养学生进行书法欣赏和创作的能力。
教学难点：1、对中国书法艺术的理解和感悟。
2、书法技巧的掌握和运用。
教学过程：一、导入（5分钟）教师播放PPT，展示一些著名的书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些字有什么特别之处？”学生回答后，教师总结：“这些字都是我国书法艺术的瑰宝，它们有着独特的美感和深厚的文化内涵。
”二、讲解（15分钟）1、教师讲解书法的起源和发展历程，让学生了解书法的历史背景。
2、教师讲解书法的基本特点，如线条、结构、章法等，让学生对书法有更深入的认识。
3、教师讲解书法家的风格特点及书法评价标准，让学生了解如何欣赏和评价书法作品。
三、示范（10分钟）教师现场书写一幅书法作品，边写边讲解笔法和技巧，让学生直观地感受书法的魅力。
四、练习（10分钟）学生根据教师讲解的笔法和技巧，自己动手书写一幅书法作品，教师巡回指导。
五、展示和评价（5分钟）学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
六、总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和价值，激发学生对书法的兴趣和热爱。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等多种教学手段，让学生对中国书法有了更深入的了解和认识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的书法技能和审美水平。
同时，要注重培养学生的兴趣，让他们在学习过程中体验到书法的乐趣，从而更好地传承和发扬我国优秀的传统文化。
初中软书法课教案
教案名称：初中软书法课年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《软书法教程》教学目标：1. 让学生了解软书法的基本概念和技法，培养学生对软书法的兴趣和审美能力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的艺术修养和创造力。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
教学内容：1. 软书法的基本概念和技法2. 软书法的创作方法和步骤3. 软书法作品的欣赏和评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍软书法的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 学生观看软书法作品，感受软书法的艺术魅力。
二、基本技法学习（15分钟）1. 教师讲解软书法的基本技法，如用笔、用墨、构图等。
2. 学生跟随教师动手操作，掌握基本技法。
三、创作实践（20分钟）1. 教师提出创作要求，如题材、形式、尺寸等。
2. 学生动手创作，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调软书法的重要性和技法要点。
2. 学生分享自己的创作心得，交流学习体会。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的学习内容，检查学生对软书法技法的学习情况。
2. 学生展示自己的作品，互相评价。
二、深入学习技法（15分钟）1. 教师针对学生的作品，讲解更深入的技法，如墨色的运用、线条的流畅等。
2. 学生再次动手实践，提高自己的技法水平。
三、创作提升（20分钟）1. 教师提出更高的创作要求，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调软书法的创作要求和技巧。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，总结学习收获。
教学评价：1. 学生作品的质量，技法运用是否得当，创作是否有新意。
2. 学生对软书法知识的掌握程度，是否能运用所学知识进行创作。
3. 学生对软书法的兴趣和审美能力是否有所提高。
书法备课教案正楷初中
书法备课教案正楷初中一、教学目标1. 让学生了解正楷书法的基本特点和书写规则，掌握正楷书法的基本技法。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法欣赏能力。
3. 通过对正楷书法的学习，使学生养成细致、耐心、认真的学习态度。
二、教学内容1. 正楷书法的基本特点：结构严谨、笔画清晰、横平竖直、撇捺有序。
2. 正楷书法的书写规则：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
3. 正楷书法的技法：如何写好每个字的基本笔画，如何使字与字之间保持平衡、和谐。
4. 欣赏和分析一些著名的正楷书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正楷书法的基本特点和书写规则，基本笔画的书写方法。
2. 教学难点：正楷书法的技法，如何写好每个字的基本笔画。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的正楷书法作品，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：讲解正楷书法的基本特点、书写规则和技法，让学生了解正楷书法的基本知识。
3. 示范：教师示范书写一些基本的笔画和字体，让学生跟随教师一起练习。
4. 练习：学生自主练习书写正楷字体，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 讲解与分析：讲解如何欣赏和分析正楷书法作品，提高学生的书法欣赏能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调正楷书法的重要性和学习方法。
五、教学评价1. 学生能掌握正楷书法的基本特点和书写规则。
2. 学生能书写基本的正楷字体，字迹清晰、规范。
3. 学生能欣赏和分析正楷书法作品，提高书法欣赏能力。
4. 学生能养成良好的学习态度，对待书法学习细致、耐心、认真。
六、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力。
2. 鼓励学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
3. 开展书法兴趣小组，让学生在课余时间互相交流、学习书法。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握正楷书法的基本知识和技法，培养学生的审美情趣和书法欣赏能力，使学生在学习书法的过程中养成细致、耐心、认真的学习态度。
初中书法老师教案
初中书法老师教案一、教学目标：通过书法教学，使学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧，提高学生的书法素养，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书法的基本技巧：笔法、字法、章法。
3. 书法的审美特点：书法的线条美、结构美、意境美。
4. 硬笔书法和软笔书法的区别和特点。
三、教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法，以教师讲解、示范为主，学生练习、评价为辅。
四、教学步骤：1. 书法的基本概念：介绍书法的定义、分类和历史发展，使学生对书法有一个基本的了解。
2. 书法的基本技巧：讲解笔法、字法、章法的含义和运用，并进行示范，让学生在练习中掌握这些技巧。
3. 书法的审美特点：分析书法的线条美、结构美、意境美，提高学生的审美能力。
4. 硬笔书法和软笔书法的区别和特点：讲解硬笔书法和软笔书法的差异，使学生了解各自的特点。
5. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，使学生从中汲取灵感，提高创造力。
6. 书法比赛的组织：组织书法比赛，评价学生的书法水平，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价：通过学生的书法作品、课堂表现、比赛成绩等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
六、教学时间：本课程计划共10课时，每课时45分钟。
七、教学资源：1. 教材：《初中书法教程》2. 教学工具：毛笔、墨、纸、砚、黑板、多媒体设备等。
八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中得到提高。
2. 强调书法练习的重要性，鼓励学生课后进行自主练习。
3. 注重培养学生的审美能力和创造力，使学生在书法学习中得到全面发展。
4. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在书法学习中感受到快乐。
通过本教学计划的实施，相信学生的书法水平会有明显的提高，审美能力和创造力也会得到进一步的发展。
初中硬笔书法教案
初中硬笔书法教案【篇一: 硬笔书法课教学案例】硬笔书法课教学案例硬笔书法课教学案例——独体字写法教学教学目标:1.知识与技能: 掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律, 写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律, 写好例字。
教学难点:学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时: 一课时教学过程:一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一, 古老的汉字承载了中华民族悠久的历史, 作为初中生要写好硬笔行楷字, 从书法技法上讲, 关键有两条。
一是笔画, 即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构, 即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说, 写好笔画是为结构服务的。
因此, 归根到底是要写好结构, 今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣, 增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解, 提高他们的文化品位）二、复习旧知:1. 检查上节课的作业情况。
2. 检查学生握笔姿势及坐姿。
（设计意图: 书法的练习过程不是zyb-b型可调式渣油泵一个被动吸收、机械记忆的过程, 复习旧知旨在使学生以一种积极的心态, 调动原有的知识和经验反复练习、强化储存, 起到同化新知识目标。
）三、出示例字, 分析结构, 授之写法。
１.出示例字, 分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问: “十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问: 书写这类例字时, 在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结: 一般这样的字在书写时要让它横平竖直, 这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字: “丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习: “十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
初中书法课教学教案模板
---课程名称：初中书法授课年级：九年级授课课时： 2课时教学目标：1. 知识与技能：了解书法的基本概念和分类，掌握毛笔的使用方法，初步学会楷书的基本笔画和结构。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生良好的书写习惯和审美能力。
3. 情感态度与价值观：传承和弘扬中华民族优秀的书法文化，激发学生对书法艺术的热爱。
教学重点：1. 毛笔的基本使用方法。
2. 楷书基本笔画的书写规范。
教学难点：1. 毛笔用笔的力度和速度的控制。
2. 楷书字的结构和章法。
教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁、砚台等书写工具。
2. 多媒体课件（展示书法作品、书写技巧等）。
3. 教学示范视频。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的魅力。
2. 提问：你们知道什么是书法吗？书法有哪些种类？3. 学生回答，教师总结：书法是中国特有的一种艺术形式，分为楷书、行书、草书、隶书等。
二、毛笔的基本使用方法1. 展示毛笔的结构，讲解毛笔的种类、选用和保养。
2. 教师示范毛笔的使用方法，包括握笔、运笔等。
3. 学生跟练，教师巡回指导。
三、楷书基本笔画的书写规范1. 介绍楷书的特点，讲解楷书基本笔画的书写规范。
2. 教师示范楷书基本笔画的书写，学生跟练。
3. 学生练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置课后作业。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的毛笔使用方法和楷书基本笔画书写规范。
2. 学生展示练习作品，教师点评。
二、楷书字的结构和章法1. 介绍楷书字的结构和章法，讲解字与字之间的呼应和布局。
2. 教师示范楷书字的结构和章法，学生跟练。
3. 学生练习，教师巡回指导。
三、书法作品欣赏1. 展示优秀书法作品，引导学生欣赏和学习。
2. 学生分享自己对书法作品的看法和感受。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置课后作业。
教学评价：1. 观察学生的书写过程，了解学生对书法知识和技能的掌握情况。
初中语文表现书法教案
教案：初中语文表现书法教学目标：1. 让学生了解和认识书法的基本概念和特点，理解书法在中国传统文化中的地位和价值。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和文化素养。
3. 教授学生基本的书法技巧和书写规范，培养学生良好的书写习惯。
4. 通过书法教学，培养学生们的耐心、细心和自信心。
教学重点：1. 书法的基本概念和特点2. 书法在中国传统文化中的地位和价值3. 基本的书法技巧和书写规范教学难点：1. 书法的审美观念和书写技巧2. 书法作品的欣赏和评价教学准备：1. 教师准备书法作品的图片或实物，用于展示和讲解。
2. 学生准备书法用具，如毛笔、墨汁、宣纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些书法作品，让学生初步感受书法的魅力。
2. 引导学生思考书法在生活中的应用和价值。
二、书法的基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解书法的定义，书法是一种艺术形式，是用毛笔和墨汁在宣纸上书写文字的过程。
2. 介绍书法的特点，如线条流畅、结构严谨、章法和谐等。
三、书法在中国传统文化中的地位和价值（10分钟）1. 教师讲解书法在中国传统文化中的重要地位，书法是文人的必备技能，也是中国传统文化的重要组成部分。
2. 引导学生理解书法的价值，书法不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式。
四、基本的书法技巧和书写规范（10分钟）1. 教师讲解基本的书法技巧，如握笔的方法、运笔的技巧、墨水的控制等。
2. 引导学生掌握书写规范，如字的大小、间距、行款等。
五、书法作品的欣赏和评价（10分钟）1. 教师展示一些书法作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己的书法作品，互相欣赏和评价。
六、书法实践（10分钟）1. 学生进行书法实践，书写自己喜欢的文字或句子。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
七、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结书法学习的收获和体会。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
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中学书法课教案
爱中华
-----------欧体短撇及其变化
肇庆市鼎湖区永安镇初级中学陈永湛
科目：书法。
课时：一课时
教学目标：
1、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。
2、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。
3、初步学会“爱”、“中”、“华”三个字的写法。
4、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。
教学重点：学会短撇的写法。
教学难点：学会相关字的写法。
教学拓展：初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。
教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。
学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等。
教学过程：
一、欣赏：
1.书法作品欣赏
教师出示自己创作的书法作品给学生欣赏，激发兴趣，
树好榜样和威信。
2.导语
师：同学们，要练好书法，最好从楷书着手。
今天我
们继续学习欧体楷书基本笔画。
欧体特征：骨气劲峭，法
度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。
二、新授
师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。
有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。
“一笔一画学写字，一生一世做真人”。
1.短撇
(1)、看短撇，并根据口诀进行
练习。
(2)、教师示范，学生练习。
2. 短撇的意境
啄法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍、尾巴等。
3. 教学范字“爱”
“爱”字有几个短撇，这两个短撇有什么区别？
引出短撇的变化——平撇
(1)、练习平撇。
(2)、教师示范“爱”字。
（拓展：“爱”字下面的两
个长撇也有变化。
）
(3)、学生练习。
4. 教学范字“中”
通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联
系？
(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称） 短 撇 口 诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、左下撇出 收笔：渐提渐行、力送笔尖 悬 针 竖 口 诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、往下作竖 收笔：渐提渐行、力送笔尖
5. 教学范字“华”
三、缤纷展示
爱中华 爱家乡 爱永安
四、评价小结
1、评价
(1)、互动，用五角星评价。
2、小结
五、板书设计：
短 撇
啄法 像：匕首 利剑 如犀象之牙角 平撇等 对联 斗方 中堂等。