中学书法教案
初中七年级书法教案（下册）（共五篇）
初中七年级书法教案（下册）（共五篇）第一篇：初中七年级书法教案(下册)教学计划一、教学目标1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2流畅活泼，潇洒自如。
二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。
三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。
2、上好书法教学课。
3、加强检查监督七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法 2 第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习书法比赛 3第1课时目字旁、月字旁教学目标1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。
2、培养学生善于研究教学准备写有范字的图片。
教学过程一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。
众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。
当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！3 练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！学生写一手好字，会得老师喜爱。
成人写一手好字，会被上级器重。
写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。
很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。
现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。
中学教师教案书法范文模板
【教学目标】1. 了解书法的基本概念、发展历程及艺术价值。
2. 掌握毛笔的使用方法及基本书写技巧。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。
4. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
【教学重点】1. 毛笔的使用方法及基本书写技巧。
2. 书法作品的欣赏与分析。
【教学难点】1. 毛笔的控笔能力及书写节奏的把握。
2. 书法作品的布局与审美。
【教学准备】1. 多媒体课件：书法发展历程、书法作品欣赏等。
2. 毛笔、宣纸、墨汁、砚台等书写工具。
3. 书法作品样本。
【教学过程】一、导入1. 展示一幅书法作品，引导学生欣赏，并提出问题：“这幅书法作品给你什么样的感受？”2. 引导学生思考书法的艺术特点，激发学生对书法的兴趣。
二、书法基础知识1. 介绍书法的基本概念、发展历程及艺术价值。
2. 讲解毛笔的使用方法，包括笔尖、笔肚、笔根等部分的作用。
3. 介绍书写技巧，如起笔、转折、收笔等。
三、毛笔书写实践1. 学生分组，每组发放毛笔、宣纸、墨汁、砚台等书写工具。
2. 教师示范毛笔书写过程，包括起笔、转折、收笔等。
3. 学生跟随教师练习书写，注意笔画的粗细、力度和节奏。
四、书法作品欣赏与分析1. 展示不同书法家的作品，引导学生欣赏。
2. 分析书法作品的艺术特点，如构图、线条、墨色等。
3. 学生分组讨论，总结书法作品的审美价值。
五、书法作品创作1. 学生根据所学知识，创作一幅书法作品。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
3. 学生展示作品，互相评价。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法艺术的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己的书法实践。
【教学评价】1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生书写技巧的熟练程度。
3. 学生对书法作品的欣赏与分析能力。
4. 学生创作作品的完成度。
【教学反思】本节课通过理论讲解、实践操作和作品欣赏等方式，使学生了解了书法的基本知识、发展历程及艺术价值。
初中生书法详细教案
初中生书法详细教案初中生书法详细教案【篇一：硬笔书法教案】硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年正值生长发育的高峰期，12-15岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
初中硬笔书法教案
“渡”：留意三点水不能写一条直线，“度”的长撇插到三点水提的下面，最终一笔捺是斜捺，长度适中即可。左边 谦让一些，这样整个字构造才好看。就同做人一样，教育学生在平常的生活中也要懂得相互谦让，这样才能和谐相 处。学生临写。师生评议，表扬,有问题学生投影指正，学生再次临写、再评。△其他几个生字，请同学任选一个字 说说写好这个字应留意什么？
.投影学生书写的作业，师生评议，表扬。
四、熏陶与拓展
.导语：（投影）中国书法是我们中华民族的艺术珍宝。汉字的独创是中华民族对人类文明所作的重要奉献。汉பைடு நூலகம்字的每一笔，每一画都深具美感。学习书法能陶冶我们的情操、提高我们的审美水平。下面我们一起来观赏历代书 法名家的作品。
.观赏现代书法名家书法作品。（出示课件）
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。
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1、根本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；2、汉字的构造美（结合例字）。三、课前打算： 学生打算：水笔或钢笔一支
老师打算：根本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。四、过程设计: 2 3 其次课时 根本笔画（一）点、挑、钩、折 一、教学目标： 1、通过细心视察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型实力及感悟实力。 2、通过对汉字根本笔画的视察临写，提高学生的写字质量，从根本笔画入门硬笔书法。 3、学会根本笔画点、挑、钩、折根本笔画的用笔和书写。 4、让学生在描仿、对临活动中 与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。 4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,那么要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿态。
中学书法讲课教案模板范文
一、课程名称：中学书法二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 了解中国书法的历史背景、基本特点和书写技巧。
2. 掌握硬笔和毛笔书法的基本书写方法，提高学生的书法技能。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣，增强民族自豪感。
四、教学内容：1. 中国书法概述2. 硬笔书法基本技巧3. 毛笔书法基本技巧4. 书法作品欣赏五、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍中国书法的历史背景和艺术价值，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们知道哪些著名的书法家？他们的书法作品有什么特点？二、中国书法概述1. 介绍中国书法的起源、发展和演变过程。
2. 讲解书法的种类：楷书、行书、隶书、草书等。
3. 分析书法艺术的特点：线条美、结构美、意境美等。
三、硬笔书法基本技巧1. 讲解硬笔书法的执笔姿势和坐姿。
2. 示范硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺等。
3. 学生跟随教师练习基本笔画。
四、书法作品欣赏1. 展示不同书法家的作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 分析作品的特点，提高学生的审美能力。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，巩固硬笔书法的基本技巧。
2. 学生展示自己的练习作品，教师点评。
二、毛笔书法基本技巧1. 讲解毛笔书法的执笔姿势和坐姿。
2. 示范毛笔书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺等。
3. 学生跟随教师练习基本笔画。
三、书法作品欣赏1. 展示不同书法家的毛笔书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 分析作品的特点，提高学生的审美能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调书法技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
五、课后作业1. 练习硬笔书法和毛笔书法的基本笔画。
2. 尝试临摹书法作品，提高自己的书法水平。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 检查学生的书法练习作品，评价学生的书法水平。
3. 鼓励学生积极参与书法活动，提高自己的书法素养。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的需求。
初中书法教案设计
【 - 小学作文】【篇一】初中书法教案设计八年级全册书法教学设计(电子教案)八年级上册全册书法教学设计第一课认识行书教学目标：1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程：一、介绍1、什么叫做书法？（1）“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉” 。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺” （礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
初中书法教案全册
初中书法教案全册年级：八年级学科：美术课时：全册教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念、笔法、结构、章法等基础知识。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 使学生能够熟练地运用毛笔、硬笔进行书法创作，提高学生的书法技能。
4. 培养学生团结协作、自主学习、创新意识等综合素质。
教学内容：1. 书法基础知识：书法的定义、分类、发展历程等。
2. 笔法：毛笔的基本用法、笔画的转折、提按等。
3. 结构：汉字的基本结构、间架、比例等。
4. 章法：作品的布局、构图、字体搭配等。
5. 书法作品欣赏：分析古今书法家的作品，提高学生的审美能力。
6. 书法创作：学生进行书法实践，创作出具有个性的作品。
教学过程：第一课时：书法基础知识1. 导入：教师简要介绍书法的定义、分类、发展历程等。
2. 讲解：教师讲解书法的基本概念，使学生对书法有初步的认识。
3. 互动：学生提问，教师解答，巩固学生的知识。
第二课时：笔法1. 导入：教师演示毛笔的基本用法，引导学生了解笔法的重要性。
2. 讲解：教师讲解笔画的转折、提按等笔法技巧。
3. 练习：学生跟随教师练习笔法，掌握基本技巧。
第三课时：结构1. 导入：教师讲解汉字的基本结构，引导学生重视间架、比例。
2. 讲解：教师讲解汉字的结构规律，使学生能够正确书写。
3. 练习：学生跟随教师练习结构，提高书写质量。
第四课时：章法1. 导入：教师讲解作品的布局、构图、字体搭配等章法知识。
2. 讲解：教师分析古今书法家的作品，引导学生欣赏章法之美。
3. 练习：学生跟随教师练习章法，创作出具有个性的作品。
第五课时：书法作品欣赏1. 导入：教师展示古今书法家的作品，引导学生欣赏、分析。
2. 讲解：教师讲解作品的艺术特点，提高学生的审美能力。
3. 互动：学生分享自己的欣赏心得，增进彼此的了解。
第六课时：书法创作1. 导入：教师鼓励学生发挥个性，创作具有独特风格的书法作品。
2. 讲解：教师指导学生进行书法创作，提醒注意事项。
初中书法全册教案
初中书法全册教案教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和种类，理解书法的艺术价值和文化内涵。
2. 培养学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的书法审美能力和创作水平。
3. 引导学生通过书法学习，培养耐心、细致和良好的审美观念。
教学内容：1. 书法的基本概念和种类2. 书法的艺术价值和文化内涵3. 书法的基本技巧和训练方法4. 书法作品的欣赏和评价教学重点：1. 书法的基本概念和种类2. 书法的艺术价值和文化内涵3. 书法的基本技巧和训练方法教学难点：1. 书法的基本技巧和训练方法2. 书法作品的欣赏和评价教学准备：1. 书法教材或相关资料2. 毛笔、墨汁、纸张等书法用品3. 书法作品展示板教学过程：第一课时：书法的基本概念和种类一、导入（5分钟）教师展示一些书法作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对书法的兴趣。
二、新课内容（20分钟）1. 教师介绍书法的基本概念，解释书法是指用毛笔书写的艺术，是中国传统文化的重要组成部分。
2. 教师讲解书法的种类，包括楷书、行书、草书、隶书等，并展示一些代表作品。
3. 教师介绍书法的艺术价值和文化内涵，强调书法不仅仅是一种书写方式，更是一种艺术表达和文化传承。
三、课堂练习（15分钟）学生分组练习书法，教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和握笔方法。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调书法的重要性和学习书法的意义。
第二课时：书法的基本技巧和训练方法一、导入（5分钟）教师回顾上节课的内容，引导学生进一步了解书法的艺术价值和文化内涵。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解书法的基本技巧，包括笔画、结构、布局等，并展示一些优秀作品。
2. 教师引导学生通过观察和分析，理解书法作品的构图美、线条美和形态美。
3. 教师介绍书法的训练方法，包括临摹、默写和创新等，并指导学生进行临摹练习。
三、课堂练习（15分钟）学生进行临摹练习，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调书法技巧的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。
初中学校书法课教案
初中学校书法课教案年级学科：初中一年级语文课时：2课时教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 锻炼学生的耐心和毅力，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 书法的基本知识和技巧。
2. 书法作品的欣赏和评价。
教学难点：1. 书法技巧的掌握。
2. 书法作品的创作。
教学准备：1. 教师准备书法教材或相关资料。
2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的起源和发展历程。
2. 引导学生了解书法在传统文化中的地位和价值。
二、基本知识（10分钟）1. 教师讲解书法的基本概念，如楷书、行书、草书、隶书等。
2. 学生通过观察教材中的书法作品，了解各种书体的特点。
三、基本技巧（10分钟）1. 教师示范书法的基本技巧，如笔法、墨法、构图等。
2. 学生跟随教师练习，掌握书法的基本技巧。
四、书法作品欣赏（10分钟）1. 教师展示一些经典的书法作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己喜欢的书法作品，并简要介绍作品的特点。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和技巧。
2. 学生表示本节课的收获和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的学习内容。
2. 学生分享自己在家的练习成果。
二、书法创作（15分钟）1. 教师提出书法创作的要求，如题材、规格、书体等。
2. 学生进行书法创作，教师巡回指导。
三、作品展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的书法作品。
2. 学生互相评价，教师进行总结性评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续练习书法。
2. 学生表示本节课的收获和感受。
教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生书法技巧的提升情况。
3. 学生对书法艺术的兴趣和爱好。
初中书法写字教案
初中书法写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高学生的书法书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和热爱传统文化的情感。
3. 增强学生的耐心和细心，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 书法的结构：部首、偏旁、间架、比例等。
3. 书法的种类：楷书、行书、草书、隶书等。
4. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点：1. 重点：书法的基本笔画和结构的运用，书法作品的欣赏和评价。
2. 难点：书法笔画的流畅性和结构的美感，书法作品的创作和表现。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本笔画、结构和种类，解析书法作品的欣赏和评价。
2. 示范法：教师现场书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流，提高书法水平。
五、教学步骤：1. 导入：介绍书法的起源和发展，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本笔画、结构和种类，解析书法作品的欣赏和评价。
3. 示范：教师现场书写，学生跟随模仿，体会书法的韵味。
4. 练习：学生自主练习书法，教师个别指导，提高书写能力。
5. 互动：学生之间相互评价、交流，分享书法心得。
6. 总结：对本节课的书法知识进行回顾，强调书法的重要性。
六、课后作业：1. 按照课堂所学，自主练习书法，加强笔画和结构的掌握。
2. 收集书法作品，进行欣赏和评价，提高审美素养。
3. 撰写书法心得，分享自己的学习体会。
七、教学评价：1. 学生书法作品的质量，笔画流畅性、结构美感等方面。
2. 学生对书法知识的掌握程度，包括基本笔画、结构和种类等。
3. 学生的书法兴趣和审美素养，以及对传统文化的热爱程度。
通过本节课的教学，使学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力，培养对书法艺术的欣赏能力和热爱传统文化的情感，增强学生的耐心和细心，提高审美素养。
最新初中书法教案
最新初中书法教案年级学科：初中美术学科知识点：书法基础知识教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念、笔法、字法、章法等基础知识。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力，提高学生的书法技艺。
3. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
教学重点：1. 书法的基本概念、笔法、字法、章法等基础知识。
2. 书法作品的欣赏方法。
教学难点：1. 书法笔法的运用。
2. 书法作品的创作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念，引导学生了解书法艺术的重要性。
2. 学生分享自己对书法的认识和感受。
二、讲解书法基础知识（10分钟）1. 教师讲解书法的笔法、字法、章法等基础知识。
2. 学生跟随教师练习基本笔划，掌握笔法要领。
三、欣赏书法作品（10分钟）1. 教师展示经典书法作品，引导学生欣赏和分析作品的艺术特点。
2. 学生分享自己对作品的欣赏心得。
四、书法创作实践（10分钟）1. 教师布置书法创作任务，要求学生运用所学知识进行创作。
2. 学生在教师指导下进行书法创作，教师巡回指导。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的书法作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调书法艺术的重要性。
2. 学生反思自己在课堂上的学习收获，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对书法基础知识的理解和掌握程度。
2. 学生书法技艺的提升情况。
3. 学生对书法艺术的欣赏能力和文化自信的增强程度。
4. 学生对书法课程的兴趣和参与度。
初中9年级书法教案
初中9年级书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的历史发展，培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
2. 通过书法教学，使学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书写水平和审美能力。
3. 培养学生勤奋好学、耐心细致的优良品质，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 书法的基本概念和历史发展2. 书法的基本技巧和书写规范3. 硬笔书法和毛笔书法的练习4. 书法作品的欣赏和评价三、教学重点和难点1. 书法的基本技巧和书写规范2. 硬笔书法和毛笔书法的练习3. 书法作品的欣赏和评价四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史发展、基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范硬笔书法和毛笔书法的书写方法。
3. 练习法：学生进行硬笔书法和毛笔书法的练习。
4. 欣赏法：学生欣赏书法作品，提高审美能力。
五、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念和历史发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧和书写规范，让学生了解书写的正确姿势和握笔方法。
3. 示范：教师示范硬笔书法和毛笔书法的书写方法，让学生直观地感受书法的魅力。
4. 练习：学生进行硬笔书法和毛笔书法的练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 欣赏：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调书法的重要性和价值。
六、教学评价1. 学生书写水平的提高：通过课堂练习和课后作业，评价学生的书写水平。
2. 学生审美能力的提高：通过欣赏和评价书法作品，评价学生的审美能力。
3. 学生对书法艺术的热爱：通过学生的学习兴趣和参与程度，评价学生对书法艺术的热爱。
七、教学资源1. 书法教材和参考书籍2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品3. 书法作品的图片和视频资料八、教学时间1课时（45分钟）九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中取得进步。
同时，教师要注重培养学生的审美能力和创新能力，使学生在掌握书法技巧的基础上，能够创作出具有个性的书法作品。
初中书法 教案
初中书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和历史文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 指导学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
4. 提高学生的汉字书写美观度和艺术修养。
二、教学内容1. 书法的基本概念和历史2. 书法的工具和材料3. 书法的基本技巧（如笔法、墨法、纸张选择等）4. 常用书法字体（如楷书、行书、草书等）的特点和书写方法5. 书法作品的鉴赏和评价三、教学重点与难点1. 书法的基本技巧和书写规范2. 不同书法字体的特点和书写方法3. 书法作品的鉴赏和评价四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史、工具和材料等内容。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧和不同字体的书写方法。
3. 练习法：学生跟随教师练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：展示优秀书法作品，引导学生进行欣赏和评价。
五、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念和历史文化背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解书法工具和材料：讲解毛笔、墨、纸、砚等书法工具的使用方法。
3. 演示书法技巧：教师现场演示笔法、墨法、纸张选择等书法技巧。
4. 学习不同书法字体：讲解楷书、行书、草书等字体的特点和书写方法。
5. 练习书法：学生跟随教师练习书法，教师个别指导。
6. 书法作品鉴赏：展示优秀书法作品，引导学生进行欣赏和评价。
7. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在课后进行书法练习和鉴赏。
六、教学评价1. 学生书法作品的质量：字体结构、笔画清晰度、布局等方面。
2. 学生对书法技巧的掌握程度：笔法、墨法、纸张选择等方面。
3. 学生的书法鉴赏能力：对优秀书法作品的欣赏和评价。
七、教学资源1. 书法教材或参考书籍2. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具3. 优秀书法作品图片或实物八、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的教学，希望学生能够了解书法的基本概念和历史文化，掌握书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写美观度和艺术修养。
初中书法备课教案
初中书法备课教案年级：初中学科：书法课时：2课时教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和书法的历史发展。
2. 让学生掌握书法的基本笔法和书写规范。
3. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
教学重点：1. 书法的基本概念和书法的历史发展。
2. 书法的基本笔法和书写规范。
教学难点：1. 书法的基本笔法的运用。
2. 书写规范的掌握。
教学准备：1. 教师准备书法教材或相关资料。
2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些书法作品，让学生欣赏并引导学生思考书法的特点和魅力。
2. 学生分享自己对书法的认识和感受。
二、讲解书法的基本概念和书法的历史发展（15分钟）1. 教师讲解书法的基本概念，包括书法的定义、分类和作用。
2. 教师介绍书法的历史发展，包括古代、现代和当代书法的特点。
三、讲解书法的基本笔法和书写规范（20分钟）1. 教师讲解书法的基本笔法，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 教师讲解书写规范，包括字体、布局、间距等。
四、实践练习（15分钟）1. 学生按照教师讲解的基本笔法和书写规范进行实践练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问学生关于书法的基本概念和基本笔法的问题。
2. 学生分享自己的练习成果和感受。
二、讲解书法的欣赏方法和实践技巧（15分钟）1. 教师讲解书法的欣赏方法，包括关注笔法、结构和意境等。
2. 教师讲解实践技巧，包括如何选择字体、如何运用笔法和如何布局等。
三、实践练习（20分钟）1. 学生按照教师讲解的欣赏方法和实践技巧进行实践练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和反思。
教学评价：1. 学生对书法的基本概念和基本笔法的掌握程度。
2. 学生的书法实践作品的表现。
教学反思：教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，鼓励学生提问和分享。
关于初中书法的教案
关于初中书法的教案教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和技巧，掌握书法的基本书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力，提高学生的书法素养。
3. 训练学生的耐心和细心，培养良好的书写习惯。
教学重点：1. 书法的基本概念和技巧。
2. 书法的基本书写规则。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念，解释书法是中国传统艺术的一种，是通过书写汉字来表达美感和情感的一种艺术形式。
2. 向学生展示一些书法作品，让学生初步感受书法的魅力。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解书法的基本技巧，包括握笔、运笔、收笔等。
2. 示范书法的书写过程，让学生注意观察笔画的起笔、转折和收笔等细节。
三、基本书写规则讲解（10分钟）1. 讲解书法的基本书写规则，包括笔画的顺序、结构的均衡、字与字之间的间距等。
2. 示范书法的书写过程，让学生注意遵守书写规则，写出规范、美观的字体。
四、练习时间（10分钟）1. 让学生按照教材或相关资料进行书法练习，教师巡回指导。
2. 针对学生的练习情况进行个别指导，纠正学生的错误书写习惯。
五、欣赏与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本次书法课程的收获，反思自己的书写习惯和书写效果。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，坚持练习书法，提高自己的书法素养。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，加深学生对书法艺术的认识和欣赏能力。
2. 开展书法比赛或展览活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学反思：本节课通过讲解书法的基本概念、技巧和书写规则，让学生了解和掌握了书法的基本知识。
在练习过程中，教师能够针对学生的个体差异进行个别指导，帮助学生纠正错误的书写习惯。
通过欣赏和评价，学生能够互相学习和提高。
中学书法讲课教案范文模板
一、教学目标：1. 了解中国书法的基本知识，包括书法的起源、发展、分类等。
2. 掌握正确的执笔姿势、书写规范和基本笔画。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。
4. 培养学生的耐心、细致、专注的学习态度。
二、教学内容：1. 中国书法概述2. 书法工具与材料3. 正确的执笔姿势4. 基本笔画与间架结构5. 书法作品的欣赏与评价三、教学过程：第一课时一、导入1. 展示一幅书法作品，引导学生观察并提问：这幅书法作品的特点是什么？2. 引出本节课的主题：中国书法。
二、新课讲授1. 中国书法概述：介绍书法的起源、发展、分类等基本知识。
2. 书法工具与材料：讲解毛笔、墨、纸、砚等书法工具和材料的特点及使用方法。
三、课堂练习1. 学生练习正确的执笔姿势。
2. 学生练习基本笔画。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的内容，提问：上节课我们学习了哪些书法知识？2. 引出本节课的主题：基本笔画与间架结构。
二、新课讲授1. 基本笔画：讲解点、横、竖、撇、捺、折等基本笔画的写法及注意事项。
2. 间架结构：讲解汉字的间架结构规律，如左窄右宽、上紧下松等。
三、课堂练习1. 学生练习基本笔画。
2. 学生练习汉字的间架结构。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习。
第三课时一、复习导入1. 复习上节课学习的内容，提问：上节课我们学习了哪些书法知识？2. 引出本节课的主题：书法作品的欣赏与评价。
二、新课讲授1. 书法作品的欣赏：讲解如何欣赏书法作品，包括笔法、墨色、布局等方面。
2. 书法作品的评价：讲解如何评价书法作品，包括艺术性、实用性等方面。
三、课堂练习1. 学生欣赏并评价一幅书法作品。
2. 学生尝试创作一幅书法作品。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习。
四、教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。
初中书法导入教案模板
教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养良好的审美观念。
3. 培养学生认真、细致、严谨的学习态度。
教学重点：1. 书法的基本概念和发展历程。
2. 书法艺术的特点。
教学难点：1. 书法艺术的审美特点。
2. 学生对书法艺术的兴趣培养。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅书法作品，引导学生观察并提问：“这幅作品是什么类型的书法？请同学们谈谈你们的看法。
”2. 学生回答后，教师总结：“书法是一门具有悠久历史和丰富内涵的艺术形式，它不仅具有独特的审美价值，还能培养我们的道德品质。
今天，我们就来学习书法艺术。
”二、课堂讲解1. 书法的基本概念：书法是指用毛笔、硬笔等书写工具，按照一定的书写规范，表现出文字美感和艺术风格的一种艺术形式。
2. 书法的发展历程：从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等演变而来，历史悠久，源远流长。
3. 书法艺术的特点：书法作品具有很高的审美价值，其线条、结构、布局等方面都有严格的要求。
书法艺术还具有很强的文化内涵，反映了作者的思想感情和道德品质。
三、课堂实践1. 教师示范书法的基本笔画和结构，让学生观察并模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
四、课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法艺术的重要性和审美价值。
2. 鼓励学生在日常生活中多接触书法，提高自己的审美能力。
教学反思：本节课通过导入书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣，让学生了解书法的基本概念、发展历程和艺术特点。
在课堂实践中，教师注重示范和指导，使学生能够掌握书法的基本技巧。
在总结环节，教师强调书法艺术的审美价值和文化内涵，提高学生的审美观念。
在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和创新能力，使他们在书法艺术的道路上越走越远。
初中书法教案大全范文
初中书法教案大全范文教学目标：1、了解我国书法的演化过程、特点及其艺术价值。
2、培养学生热爱祖国优秀传统文化的美好情感。
3、了解书法家的风格特点及书法评价标准，并能作简单的书法练习。
4、感受中国书法的艺术美，体验学习过程的乐趣，培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1、让学生了解中国书法的历史及特点。
2、培养学生进行书法欣赏和创作的能力。
教学难点：1、对中国书法艺术的理解和感悟。
2、书法技巧的掌握和运用。
教学过程：一、导入（5分钟）教师播放PPT，展示一些著名的书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些字有什么特别之处？”学生回答后，教师总结：“这些字都是我国书法艺术的瑰宝，它们有着独特的美感和深厚的文化内涵。
”二、讲解（15分钟）1、教师讲解书法的起源和发展历程，让学生了解书法的历史背景。
2、教师讲解书法的基本特点，如线条、结构、章法等，让学生对书法有更深入的认识。
3、教师讲解书法家的风格特点及书法评价标准，让学生了解如何欣赏和评价书法作品。
三、示范（10分钟）教师现场书写一幅书法作品，边写边讲解笔法和技巧，让学生直观地感受书法的魅力。
四、练习（10分钟）学生根据教师讲解的笔法和技巧，自己动手书写一幅书法作品，教师巡回指导。
五、展示和评价（5分钟）学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
六、总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和价值，激发学生对书法的兴趣和热爱。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等多种教学手段，让学生对中国书法有了更深入的了解和认识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的书法技能和审美水平。
同时，要注重培养学生的兴趣，让他们在学习过程中体验到书法的乐趣，从而更好地传承和发扬我国优秀的传统文化。
书法备课教案正楷初中
书法备课教案正楷初中一、教学目标1. 让学生了解正楷书法的基本特点和书写规则，掌握正楷书法的基本技法。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法欣赏能力。
3. 通过对正楷书法的学习，使学生养成细致、耐心、认真的学习态度。
二、教学内容1. 正楷书法的基本特点：结构严谨、笔画清晰、横平竖直、撇捺有序。
2. 正楷书法的书写规则：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
3. 正楷书法的技法：如何写好每个字的基本笔画，如何使字与字之间保持平衡、和谐。
4. 欣赏和分析一些著名的正楷书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正楷书法的基本特点和书写规则，基本笔画的书写方法。
2. 教学难点：正楷书法的技法，如何写好每个字的基本笔画。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的正楷书法作品，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：讲解正楷书法的基本特点、书写规则和技法，让学生了解正楷书法的基本知识。
3. 示范：教师示范书写一些基本的笔画和字体，让学生跟随教师一起练习。
4. 练习：学生自主练习书写正楷字体，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 讲解与分析：讲解如何欣赏和分析正楷书法作品，提高学生的书法欣赏能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调正楷书法的重要性和学习方法。
五、教学评价1. 学生能掌握正楷书法的基本特点和书写规则。
2. 学生能书写基本的正楷字体，字迹清晰、规范。
3. 学生能欣赏和分析正楷书法作品，提高书法欣赏能力。
4. 学生能养成良好的学习态度，对待书法学习细致、耐心、认真。
六、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力。
2. 鼓励学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
3. 开展书法兴趣小组，让学生在课余时间互相交流、学习书法。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握正楷书法的基本知识和技法，培养学生的审美情趣和书法欣赏能力，使学生在学习书法的过程中养成细致、耐心、认真的学习态度。
初中硬笔书法教案
初中硬笔书法教案【篇一: 硬笔书法课教学案例】硬笔书法课教学案例硬笔书法课教学案例——独体字写法教学教学目标:1.知识与技能: 掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律, 写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律, 写好例字。
教学难点:学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时: 一课时教学过程:一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一, 古老的汉字承载了中华民族悠久的历史, 作为初中生要写好硬笔行楷字, 从书法技法上讲, 关键有两条。
一是笔画, 即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构, 即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说, 写好笔画是为结构服务的。
因此, 归根到底是要写好结构, 今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣, 增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解, 提高他们的文化品位）二、复习旧知:1. 检查上节课的作业情况。
2. 检查学生握笔姿势及坐姿。
（设计意图: 书法的练习过程不是zyb-b型可调式渣油泵一个被动吸收、机械记忆的过程, 复习旧知旨在使学生以一种积极的心态, 调动原有的知识和经验反复练习、强化储存, 起到同化新知识目标。
）三、出示例字, 分析结构, 授之写法。
１.出示例字, 分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问: “十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问: 书写这类例字时, 在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结: 一般这样的字在书写时要让它横平竖直, 这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字: “丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习: “十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
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课题：写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、`组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二课米字格和笔画名称课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。
老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。
老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。
老师出示“永”字挂图，同时补课题。
和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。
为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字： 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。
四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。
学生书写时伴以音乐。
老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。
第三课横的写法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）（见课本）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。
（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。
）（见课本）五、总结：表扬好的为主，指出不足。
课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。
请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。
垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。
（演示时的全过程让学生看得真切。
）（见课本）悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。
四、巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。
老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。
硬笔书写仍强调提按。
五、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。
课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。
出示课题：第五课横折的写法。
四、讲授新课。
老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。
横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。
五、巩固练习。
让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。
六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。
课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会撇的写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：撇的写法，中锋行笔。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片（或电教用的胶片）等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、导入新课。
请同学们猜谜语：长头发，飘起来。
打一笔画。
待同学们说出“撇”后，出示课题：第六课撇的写法（同时出示挂图）三、将受新课。
请学生观察“撇”的特点，和哪个笔画有相像的地方：1.它和“悬针竖”有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细。
2.它和“悬针竖”的角度不同，“撇”是斜的，“悬针竖”是垂直的（学生可能说不出“垂直”两字，只要说出是“直”的即可）。
撇的写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行（要中锋行笔，边行边提），提笔出锋。
可让学生用手指代笔在书上写几遍。
让同学们看范字“左”、“千”，说出笔顺，及其在米字格的位置。
硬笔作业要求：出锋自然，不要过快。
四、巩固练习：完成第六课的作业，巡视行间，轻声地纠正同学们的错误，同时放段音乐（声音不要过大），使同学们在欢快地气氛中学习。
五、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。
号召同学们课下多练习，挑出写得好的作业在专栏里展示，以激发学生的学习兴趣。
课题：第七课捺的写法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：捺的写法、捺角捺尖的写法。
教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课老师出示挂图。
请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第七课捺的写法请同学观察“捺”的特点：1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖3、在斜线上捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）四、巩固练习：完成第七课作业，范字的要求可在黑板上出示：1、园行；2、笔顺；3、在田格中的位置。
以引起同学们的注意。
硬笔字要求捺画出锋自然。
老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。
课题：第八课点的写法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：点的写法、“点”画中的提按。
教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：三、组织教学，稳定情绪。
四、讲书法家刻苦学习的小故事。
五、讲授新课。
出示课题：第八课点的写法。
出示挂图，请同学们观察“点”画的特点：1、它像什么？（大瓜子、雨点等）2、在米字格中的位置。
2、点的写法：右下入笔，右下按，提笔回收。
请同学们自己总结出点的写法。
六、完成第八课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。
硬笔书写强调提按。
老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。
（见课本）七、总结：展示作业，给予表扬。
课题：第九课竖钩的写法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：竖钩的写法、钩的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片（或电化教学用胶片）。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真的同学。
三、复习竖（垂露竖）的写法。
垂露竖的写法：（见课本）先左上，转笔右下按，转笔下行，顿笔，提笔回收。
问：如果在垂露竖的末端加点东西，你知道它叫什么名字吗？待学生说出“竖钩”后，出示课题：第九课：竖钩的写法。
四、讲授新课。
老师出示挂图。
请学生看图，观察“竖钩”的特点：1.其外形像一个钩子；2.其是竖和钩组成的；3.其在竖中线上。
竖钩的写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩的写法。
先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。
请学生用手指在桌面上书写练习。
五、巩固练习：完成第九课作业，范字要求可在黑板上出示：1.图形为“”形；2.笔顺；3.“竖钩”在竖中线上。
硬笔要求：学生写出的字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上的字对照检查一遍，不断地纠正错误，越写越好。
学生练习时，配以音乐，老师巡视行间，给学生示范，纠正书写时的一些错误。
六、总结：展示作业，给予表扬（表扬方式方法，老师自酌，以充分调动学生积极性为佳），对课下练习的学生多加鼓励。
课题：第十课提的写法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会提的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：提的写法，提的出锋。
教学准备：教学用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十课：提的写法。
出示提的写法挂图。
请学生观察提的特点：（一）像一把刀的尖。
（二）其在斜线上。
（三）由粗到细。