人教版三年级起点三年级上册信息技术教案课件.doc

人教版三年级起点三年级上册信息技术教案

三年级信息技术教学工作计划

一、教材内容分析

本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》( 三年级上册) ，—共两个学习单元。第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows自带的画图软件为例, 介绍了用计算机画画的基本操作和技巧, 以及使用系统帮助功能的基本方法。

二、教学内容安排

本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据

小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从

形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础

知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。

周次日期教学内容课时机动备注

3 13-17 信息和信息技术 1

4 20-24 认识计算机 1

5 27-10.1 窗口操作 1

6 4-8 用计算机辅助学习 1

7 11-15 用计算机娱乐1

8 18-22 认识键盘 1

9 25-29 玩打字游戏 1

10 11.1-5 认识“画画” 1

11 8-12 画几何图形 1

12 15-19 画线条和填色 1

13 22-26 刷子和喷枪 1

14 29-12.3 编辑图形 1

15 6-10 图像大变形 1

16 13-17 给图画添加文字 1

17 20-24 综合实践活动 1

18 27-31 期末考查

三、主要知识和能力目标

1 、了解信息和信息技术；初步认识计算机；初步掌握鼠标操

作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐；认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。

2 、认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字。

3、能通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和

创新，灵活运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。

四、提高教学质量措施

1 、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足基本操作，渗透

基础知识。

2 、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好的、健康向上的上机习惯。

3、充分利用实时监控对学生进行电脑基本技能的指导，提高学生电

脑操作技能水平。

第一课信息技术课

教学目的：

知识和能力目标：

1、了解什么是信息；什么是信息技术。

2、感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

3、初步了解计算机的应用。

情感态度价值目标：

1、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。

2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。

教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响。

教学难点：对信息和信息技术两个概念的理解。

教学过程：

一、导入新课

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？( 学生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论回答)。

同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落

里。那么，信息究竟是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。( 课题：第1课信息和信息技术)

二、新课讲解

1、什么是信息？

每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消

息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。(总结：而言之，

信息无处不在，无时不在。简单地说：信息就是用语言、文字、符号、

图像、数字、声音、情景等所表示的内容。)

2、什么是信息技术？

（1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接

的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以

借助各种工具获取更多的信息。例如，用望远镜我们可以看得更远，

用显微镜可以观察微观世界⋯⋯我们的身边有大量的信息，不是所有

的信息都是对我们有用的。因此，我们要对获取的信息进行处理。首

先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。

（2）信息的传递：电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通

灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时地

都传递着各种信息。( 列举信息传递的例子)

（3）信息的处理：(讨论信息的处理方式) 人们用眼睛、耳朵、鼻子、

手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、

综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、

写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不

仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算⋯⋯。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。

计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？（教师打开电脑边

讲解边演示）计算机是利用各种输入设备将信息输入的(键盘、鼠标、

扫描仪等等都是输入设备)再经过信息处理的硬件和软件设备（主

机），对信息进行储存和加工处理，在从各种输出设备把处理的结果

输出出来(显示器、打印机等等)。

例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算

1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在

屏幕上输出结果1+1=2等等。

小结：信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技

术。

三、课堂练习

（结合“想一想”和“继续探究”教学，主要是通过具体事例，让学

生明白什么是信息，什么是信息技术。）

1、讨论回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子。

2、口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。

四、教学小结