第10课《清新空气是个宝》
《清新空气是个宝》PPT教学课文课件
我 能 做 些 什 么 呢？
如果发现严重污染大
气的行为，可以拨打12369
环保热线进行举报。
我 能 做 些 什 么 呢？
我 能 做 些 什 么 呢？
今天咱们出去 自助烧烤！
我 能 做 些 什 么 呢？
妈妈送你上学去。
空气护新计划
亲爱的伙伴们，清新的空气是我们时时刻刻 都离不开的宝。希望我们共同努力：
我的 感受
我用到 的方法
月日
月日 月日 月日 月日 月日
如何判断空气质量
空气质量不好时，我们应该注意什么？
最好呆在室内，关紧门窗，减少户外活动。 出门要戴口罩，最好穿颜色鲜艳的衣服。 外出回来及时洗手洗脸。
空气质量不好时，我们应该注意什么？
最好呆在室内，关紧门窗，减少户外活动。 出门要戴口罩，最好穿颜色鲜艳的衣服。 外出回来及时洗手洗脸。
空气是个宝
照片的秘密
说一说 空气清新时我们能做些什么？
呼吸清新空气对人类的好处
◆ 清新的空气促进健康的血液循环。 ◆ 能坚强体格并使身体充满活力。 ◆ 清新的空气能安抚神经——让思 想镇静和安宁。 ◆ 能刺激胃口和帮助食物消化得更 完全。
时间 月 日
空气 质量
1. 尽量绿色出行。
2. 不吃露天烧烤。
3.
……
让我们一起行动起来，尽自己的一份责任， 守护我们的纯净空气！
10 清新空气是个宝
猜一猜
空气
看不见，摸不着， 没颜色，没味道。 生命世界当个宝， 每时每刻少不了。
“魔法”时刻
科学原理: 杯子里除纸巾外，还充满了 空气，当杯子垂直插入水中， 由于杯子里空气压力的存在， 会阻止水进入杯中，纸巾就 不会被打湿。
部编版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优质课件
国家保护和改善生活环境和生态环境，防治 污染和其他公害。
国家组织和鼓励植树造林，保护树木。 ——《中华人民共和国宪法》第二十六条
保护环境要从我们每个人做起！
我想劝爸爸妈妈坐公交车或者地铁去上班。 爸爸告诉我，焚烧秸秆会使空气被污染，等
我回到乡下的时候要告诉爷爷奶奶不能烧秸 秆。 …………………………
想一想，说一说： 当遇到空气重污染 的天气时，我们应 该怎么办呢？
空气污染小调查 调查人：
我发现的污染源
是什么污染了空气
空气污染也犯法哦！
• 国家保护和改善生活环境和生态环境， 防治污染和其他公害。
• 国家组织和鼓励植树造林，保护树木。
----《中华人民共和国宪法》第二十六条
我能做些什么呢
是什么污染了空气
空气污染小调查
调查人：
我发现的污染源 ______________ ______________ ______________
学生展示
我调查我们房子周围空气质 量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。 妈妈告诉我是周围工地上施工的 灰尘，于是我就去了工地，发现 有时候刮风会把灰尘刮起来，就 会被我们吸到。
坐公交去学校更环保······ 一定要放鞭炮吗？
如果发现严重污染大气 的行为，可以拨打12369 环保热线进行举报。
和爸爸妈妈一起列一个清新空气保护计划， 一起来保护环境保护空气！
我的清新空气保护计划
1.________________________________________ 2.________________________________________ 3.________________________________________
一起去听听空气的 故事吧！
清新空气是个宝说课稿
清新空气是个宝说课稿10.《清新空气是个宝》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《清新空气是个宝》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第三单元第10课，共有四个话题，本节课研究的是前两个话题《空气清新真好》和《我身边的空气好吗》，主要是引导学生体会清新空气对于人们生活的意义，根据空气质量情况安排好自己的生活，旨在引导学生了解空气与生命世界的关系。
二、学情分析二年级的学生从记事起就有雾霾天气，大多数学生在空气污染的环境里自我保护的意识差，在重度污染的天气里，在室外游戏的小朋友还不在少数，严重影响小学生身体的健康成长。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会应对空气污染的天气。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.了解空气与生命世界的关系。
2.了解自己身边的空气质量。
3.学会应对空气污染天气。
1教学重点是：了解氛围与生命世界的关系，学应对氛围污染天气。
难点是：培养学生自觉的环保认识与公民认识。
四、教法与学法教法与学法为了实现本课的教学方针，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为首要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，首要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，激趣导入课件出示空气的谜语，学生猜谜底，并说说对空气的了解，教师引导到世间万物都离不开空气的话题，由此导入新课，板书课题：清新空气是个宝。
设计意图：激发学生的研究兴趣，并引出本节课要研究的内容，为接下来的研究作好铺垫。
环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。
活动一：清新空气是个宝首先，学生说一说生活中空气清新和雾霾天气两种不同环境下的所见所闻。
部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿
部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级下册道德与法治第10课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有初步的认识。
但是，对于空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，我将以学生的已有经验为基础，通过生动的实例和活动，引导学生进一步认识空气的重要性，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。
四. 说教学重难点重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。
难点：让学生深刻理解空气污染的严重性，以及如何从自己做起，保护空气。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，生动形象地展示空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于空气污染的短片，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响。
3.实例分析：分析一些空气污染的实例，让学生深刻理解空气污染的严重性。
4.讨论交流：引导学生讨论如何保护空气，从自己做起，从身边的小事做起。
部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》精品课件
小朋友，你知道他们为什么会生病吗
2016 年某小学开学前一天，家长反映多名学生出 现身体不适，桌子有股异味！有的学生第二天就出现头 晕、恶心症状，过敏输液输了好几天， 后来直接转学了！ 后来找到第三方环境检测 机构发现，原来是教室甲醛含 量超标引起的！
《道德与法治》二年级下册
第三单元 绿色小卫士
10.清新空气是个宝
第一课时
小组议一议：
你怎么判断空气质量好坏呢？ 结合生活实际和书上的图说说吧。
观察 出门感受
收看电视
网上搜
手机上看
小组合作： 你从这两张图还知道些什么？
2017年1月4日晚上五点半 拍摄的重庆朝天门
2017年3月27日重庆中央公园
人的生命和空气的健康息息相关。空气里的物质直接进入人体，对人体产生有益的帮助，人 的生命物质就会健康，反之，就会生病。空气中的有害物质是致使人体得病的主要根源。人 每天都要吸收大量的空气，这些空气里的物质会对人体产生很强的刺激。空气健康，就会对 人体产生有益的帮助，空气如果不健康，人的生命就会受到威胁。
看科学小实验，想一想为什么
小朋友，你猜对了吗？
我们一起读儿歌
• 看不见，摸不着，没眼色，没味道。
• 生命世界当个宝，每时每刻少不了。
空气——
是地球上一切生 物赖以生存的物质
我们也来做个憋气比赛吧。
重庆沙坪坝
新疆喀什
空气质量指数
空气质量指数
小组里议一议：
1.从这幅图中你看到了什么？
感受到了什么？ 2.清新空气有什么作用？
部编人教版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
人教版道德与法治《清新空气是个宝》第一课时教学设计课题10.清新空气是个宝单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过游戏、讨论等活动，引导学生体验空气的意义。
2.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
3.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
重点 1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
难点指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图实验、谜语引入，了解空气对生命的意义1.想一想，猜一猜（１）科学小实验师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧看不见，摸不着，没眼色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
我是2.知道空气很重要（1）同桌说说“为什么说生命世界当个宝？”师：有没有游泳的同学，你能说说在水里你能憋气多久？看，人离开空气就不能生存。
空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。
（2）师：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸。
然后自然呼吸。
师：你们有什么感觉？现在体验到空气的重要了吧。
学生回答。
指名学生回答憋气后我想大口吸气。
科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。
学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”通过憋气体验空气的重要探究新鲜空气的重要3.比较发现（1）师【出示重庆和喀什两个城市的照片】：你喜欢哪座城市？为什么？（2）师【出示两张不同的空气质量图】：刚才有小朋友说空气好，也就是指的“空气质量”。
图上的60和500就是空气质量指数，数字越小空气就怎么样？生：越好。
人教版(部编)二年级下册道德与法治 《10 清新空气是个宝》
讨论：
空气好的时候大家可以做什么？
1.爷爷奶奶可以在公园里打太极拳，练剑。 2.阿姨可以推着小车带宝宝出来散步。 3.小伙伴可以在室外跑步。 4.爸爸妈妈可以带我们到郊外去拍照，拍 出的照片既清晰又漂亮。
讨论：
1.我们身边的空气好吗？ 2.近几天我们身边的空气质 量怎么样？如果不太好，我们应 该注意什么呢？
道德与法治
清新空气是个宝
猜一猜
看不见，摸不着， 没颜色，没味道， 生命世界当个宝， 每时每刻少不了。
我是（空气）
空气是什么？
我们每天都呼吸着的“生命气体”，它 分层覆盖在地球表面，透明且无色无味 ，它主要由氮气和氧气组成，对人类的 生存和生产有重要影响。空气是地球大 气层中的气体混合，是地球上的动植物 生存的必要条件，动物呼吸、植物光合 作用都离不开空气。空气在人类的生产 、生活起着重要的作用
童谣：
花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。 不摘花，不踏草，环境才能更美好。 不砍树，不采叶，空气清新心情好。 蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。 校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
了解空气状况的途径和方法：
1.用眼睛看的方式感觉，判断空气质量。 2.通过收听，收看当地气象报告。
思考：是什么污染了空气？
我发现的污染源：
大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下几个：
（1）工业：工业生产排放到大气中的污染。其中有的是烟尘，
有的是气体。
（2）生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶
（4）森林火灾以及农业焚烧产生的烟雾。
国家保护和改善生活环境和生 态环境，防治污染和其他公害。
人教版(部编)二年级下册道德与法治 《10 清新空气是个宝》
•通过本文学习，我们知道了保护
环境就是保护我们的家园。净化 空气从身边做起。
清新空气是个宝
猜一猜
看不见，摸不着， 没颜色，没味道， 生命世界当个宝， 每时每刻少不了 我是 空气 。
什么是空气？
空气，我们每天都呼吸着 的"生命气体"，它分层覆 盖在地球表面，透明且无 色无味，它主要由氮气和 氧气组成，对人类的生存 和生产有重在公园晨 练，散步，做 游戏
在日常生活中，我们如何做一个环保小卫
士呢？
你支持爸爸放放
鞭炮，你有什么
更好的办法增加
节日的气氛呢
爸爸今天带你野 营吃烧烤，你会
怎么办呢
如果你是图中的 小朋友，你会怎
样做呢
我的清新空气保护计划
节日不燃放烟花炮竹。 尽量绿色出行。 不吃露天烧烤。 不让家人焚烧秸秆。 _______________。
请来做小小调查员
•
我发现的污染源
地点
现象
我的建议：
保护空气，我们能做什么呢？
• 1、减少排放量。 • 工厂，减少废水废气排放。 • 多坐公交车，减少汽车尾气排放。 • 生活垃圾不乱倒。 • 不燃放烟花炮竹。 • 使用清洁能源。
• 2、变废为宝 • 进行垃圾分类处理，回收能回收的物品。 • 3、不砍伐树木，保护植被，植树造林，退耕 还林，退耕还草。
空气好 环境好
观察图片， 辨别空气 质量状况。
是什么原因造成四幅图给人截然不同的 两种感觉？你知道原因吗？
空气质量不同 清新的空气能让我们身体更健 康，心情更愉快，生活更美好。 污染了的空气让人心情沉闷， 有害身体健康。
《10 清新空气是个宝》(教案)部编版道德与法治二年级下册
10 清新空气是个宝教学目标1.了解生活中空气对人体的重要性；2.了解空气污染对身体和生态环境的危害；3.了解如何保护空气，让我们可以呼吸到清新空气；4.培养学生良好的环境保护意识。
教学重点1.让学生了解“清新空气是个宝”这个课题的重要性；2.让学生认识到空气质量对人体健康的影响；3.让学生认识到空气质量对生态环境的影响。
教学难点1.让学生认识到空气污染对环境和人体健康的影响；2.怎样在日常生活中保护空气，让空气变得更清新。
教学方法1.演讲法；2.讨论法；3.观察法。
教学内容和过程第一节：清新空气是个宝教学目标1.让学生了解空气对我们的重要性；2.让学生意识到保护空气的必要性。
教学流程1.引入（5分钟）通过观察和讨论，引导学生了解空气和呼吸的重要性。
2.演讲（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解空气对人体的重要性和空气对生态环境的重要性。
3.讨论（10分钟）让学生围绕“清新空气是个宝”的话题进行讨论，探讨在日常生活中如何保护空气，让空气变得更清新。
4.总结（5分钟）介绍本节课的教学目标和教学内容，并围绕“清新空气是个宝”的话题进行总结。
第二节：空气污染对身体和环境的危害教学目标1.让学生了解空气污染对身体健康的危害；2.让学生了解空气污染对生态环境的危害。
教学流程1.引入（5分钟）通过讨论，让学生了解空气污染和它对人体健康和生态环境的危害。
2.观察（10分钟）通过观察照片和实物展示，让学生认识到空气污染对身体和环境的危害。
3.演讲（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解空气污染对人体健康和生态环境的具体危害。
4.总结（5分钟）介绍本节课的教学目标和教学内容，并围绕“空气污染对身体和环境的危害”的话题进行总结。
第三节：如何保护空气教学目标1.让学生了解如何进行日常生活中保护空气；2.培养学生良好的环境保护意识。
教学流程1.引入（5分钟）通过引入，让学生了解如何进行日常生活中保护空气。
2.讨论（15分钟）让学生围绕“如何保护空气”的话题进行讨论，让学生在课堂上分享自己的想法和建议，探讨如何在日常生活中保护空气。
部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计
10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。
导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。
2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。
它主要由氮气和氧气组成。
氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。
3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。
（1）可以通过______________等途径了解空气质量。
（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。
（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。
4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。
可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。
低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。
二年级下册道德与法治教学设计-第10课《清新空气是个宝》部编版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到解空气质量的基本概念。空气质量是指空气中污染物质的浓度，它是影响人类健康和生态环境的重要因素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气污染对环境和人类健康的危害，以及如何采取措施改善空气质量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气质量和空气污染原因这两个重点。对于难点部分，如空气质量指数的理解，我会通过举例和图示来帮助大家理解。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握，但仍有个别学生提出疑问。这提示我在今后的教学中要更加关注学生的个体差异，尽可能解答他们在学习过程中遇到的问题。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，学生们对空气质量的认识有了明显提升。但在教学过程中也暴露出一些问题，如部分学生对空气质量指数的理解、实践操作能力和表达能力等方面还需加强。在今后的教学中，我会针对这些问题进行改进，努力提高教学质量，使学生们更好地掌握环保知识，为保护我们共同的家园贡献力量。
3.空气质量的衡量：简要介绍空气质量指数（AQI），让学生了解如何判断空气质量的好坏。
4.保护空气的方法：引导学生从身边小事做起，如减少烟花爆竹燃放、低碳出行、植树造林等，为保护空气质量作出贡献。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解空气污染对环境和人类健康的危害，增强环保意识。
6.课堂互动：组织学生讨论如何保护空气，鼓励他们提出自己的建议和看法，提高学生的实践能力。
第10课《新鲜空气是个宝》(教学设计)-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版(五四制)
第10课《新鲜空气是个宝》教学设计课题：新鲜空气是个宝课时：1课时✧一、教学目标1.知识与技能：学生能够了解空气对人们生活的重要性。
学生能够明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
学生能够知道如何尽可能保护空气，保护环境。
2.过程与方法：通过观察、讨论、体验等方法，培养学生自主学习和合作探究的能力。
通过视频、图片等多媒体教学手段，增强学生的直观感受和理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜和保护环境的意识，形成绿色环保的生活方式。
激发学生对大自然的热爱，增强社会责任感。
✧二、教学重难点教学重点：感知空气清新的重要性，学会基本的自我保健方法。
教学难点：明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
✧三、教学准备1.教具准备：多媒体课件（包括视频、图片、动画等）。
空气质量监测仪（如有条件）。
环保小标语、海报制作材料。
2.学生准备：预习课本内容，了解空气的基本知识和重要性。
准备小组讨论的素材，如自己观察到的空气质量情况。
四、教学过程（一）、导入新课（约5分钟）情境导入：呼吸的奇迹教师活动：教师手持一束鲜花走进教室，让学生闭上眼睛，深呼吸几次，然后问学生：“同学们，你们感受到了什么？”引导学生回答空气的味道和呼吸的舒适感。
随后，教师说：“今天，我们要一起探索的，就是这份让我们生命得以延续的宝贵礼物——新鲜空气。
”故事引入：讲述一个简短而富有启发性的故事，比如“小兔子的深呼吸之旅”，通过小兔子在森林中呼吸清新空气，感受大自然的美丽与宁静，引导学生进入本课主题。
（二）、新授环节（约30分钟）1. 空气清新真好（约8分钟）直观展示：利用多媒体展示清晨公园、山间溪流等清新空气场景的图片或视频，让学生直观感受空气清新的美好。
体验活动：组织学生进行“深呼吸挑战”，在音乐的伴奏下，让学生闭上眼睛，深呼吸数次，体会清新空气带来的愉悦感。
之后，请几位学生分享自己的感受。
知识讲解：简要介绍空气对生命的重要性，以及清新空气对健康的益处。
道德与法治二年级下册10《清新空气是个宝》教案三篇
10.《空气清新是个宝》第一课时教案教材分析：《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
学情分析：二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。
但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。
从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学过程：活动一猜猜我是谁1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。
（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。
）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）4.看来，清新空气确实是无价之宝。
（板书课题）通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二清新空气是个宝1.天气好的时候你们都会做什么？学生交流，老师随机展示图片：学校：做广播操（图4）跑步拔河课间游戏（图5）武术跳远（图6）校外：骑车跳绳放风筝（图7）登山轮滑郊游（图8）散步摄影2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。
人教版(部编)二年级下册道德与法治《10清新空气是个宝》
●轻声分享，认真聆听小组他人发言。 ●每组派出一名作为代表回答问题。
关于空气污染的防护
尽量不出门
出门带口罩
避免
多
剧烈
喝
运动
水
看不见，摸不着， 没颜色，没味道， 生命世界当个宝。 每时每刻不能少！ 资源 清新空气是个 ▁！
课后延伸
今年4月17日沈阳市棋盘山地区因村民焚烧秸秆引起了 森林火灾。至4月18日，共安全疏散涉火地区群众16690人。 全省共出动2900多名消防救援力量、3000多公安警力、 1500多名武警官兵，365台消防车、2架救援直升机、6架 无人机、500余台救援车辆，参与灭火。相关部门耗费了 大量的人力物力终于扑灭大火！这次森林火灾幸运没有造 成人员伤亡，却破坏了环境，污染了空气！在我们生活中 哪些行为正污染着空气，威胁着我们的生命和健康？请同 学们课下思考这个问题，也可以和家长交流，下节课我们 再来一起分享你们的思考吧！
10课
体验活动： 如果没有空气
活动过程：老师说“开始”后，同学们 试着憋住呼吸。如果你感到不舒服， 憋不住时自行松开。 注意事项：活动自行进行，不可以互 相捂住口鼻。
我们每时每刻就都少不了空气，空气对我们上课有影响，
空气对我们日常生活还有哪些影响呢？（在学校里，家 里，外出三种情况选择一种情况说一说）
● 你觉得今天空气怎么样？ ●你是怎么判断的？ ●你喜欢么？ ●这样空气质量的日子， 你想做些什么？
小组交流： 你们都去哪里了？
和谁一起去的？ 看到了哪些风景？ 心情怎么样？
交流注意：
●认真聆听小组他人分享。 ●注意分享的同学声音要洪亮哦！
空气质量记录
分享你的一周空气质量记录，说一说最近几天 我们身边的空气质量怎么样？ 不太好时我们应该注意什么？请你给些建议吧！
道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）
•••••••••••••••••道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 教学目标：1.知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2.情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。
通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
3.过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。
教学重难点、危害及防治空气污染的方法。
(2)养成保护环境的良好习惯。
教师准备课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生准备1.调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味?还有其他的发现吗?3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?教学过程一、视频对比——一空气清新真好。
1.师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。
(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为什么?3.学生自由发言4.师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。
因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。
二、探究交流—我身边的空气好吗1.师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》表格中2.学生在全班汇报展示3.师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？4.生1：减少户外运动生2：出门尽量戴口罩5.师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。
第十课《清新空气是个宝》
空气清新真好
是什么污染了空气？
实验器材：羽毛、滴管、盘子。 1.掂一掂羽毛的质量 2.在羽毛上滴水试一试 3.剖开羽毛看一看 4.小组交流 5.汇报发现
我国水污染的现状：
实验器材：羽毛、滴管、盘子。 1.掂一掂羽毛的质量 2.在羽毛上滴水试一试 3.剖开羽毛看一看 4.小组交流 5.汇报发现
实验二:
•1.选择两张同样大小的纸，折成“翅 膀”大小不同的纸飞机。 •2.在室内无风的条件下，从同一高度 同时放飞。 •3.观察哪只飞机飞行时间长。
我能做些什么呢？
•1.坐公交车去学校更环保...... •2.你知道哪些方法？
保护空气我们应该怎 么做？
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10清新空气是个宝
教学目标：
1.知识与能力
了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2.情感与态度
关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。
通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
3.过程与方法
通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。
教学重难点、危害及防治空气污染的方法。
(2)养成保护环境的良好习惯。
教师准备
课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生准备
1.调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?
2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味?还有其他的发现吗?
3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙
的?
教学过程
一、视频对比——一空气清新真好。
1.师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。
(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心) 师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为什么?
3.学生自由发言
4.师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。
因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。
二、探究交流—我身边的空气好吗
1.师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》表格中
2.学生在全班汇报展示
3.师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？
4.生1：减少户外运动
生2：出门尽量戴口罩
5.师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。
你们真棒！
三、调查讨论—是什么污染了空气
1.(课件播放污染空气的视频)师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢?
2.学生思考并自由发言。
3.师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。
4.学生在全班汇报展示。
5.师：通过分析交流调查资料，你们有什么发现?
6.学生讨论交流，小组代表发言。
四、自由活动——我能做些什么呢?
1.师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。
那么，你们计划怎样保护空气清新呢?
2.生：如开窗通风、室内种植绿色植物等。
3.师：同学们说得不错。
除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。
4.师：日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢?
5.学生自由发言。
6.师：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。
五、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。
板书设计
清新空气是个宝空气清新真好
我身边的空气好吗是什么污染了空气我能做些什么呢教学反思:。