指南针的制作和使用
野外自制指南针的方法
野外自制指南针的方法
嘿,你知道在野外迷路有多吓人不?要是有个自制指南针,那可就太棒啦!其实自制指南针超简单。
找一根缝衣针,在磁铁上顺着一个方向摩擦几下,这针就神奇地有了磁性。
再找一片小树叶,把针轻轻地放在树叶上,然后把树叶放到平静的水面上。
哇塞,针就会慢慢转动,最后指向南北方向啦!这方法多酷啊!
在做这个的时候一定要小心哦,别被针扎到,那可疼死啦!而且要找个安静的地方放树叶,不然风一吹,全乱套了。
稳定性嘛,只要水面平静,针的指向还是挺靠谱的呢。
那这自制指南针在啥场景好用呢?比如说你去深山老林探险,手机没电没信号,这时候它不就派上大用场了嘛!优势就是材料好找,制作简单,关键时刻能救命呀!
我就听说有个人在野外迷路了,靠着自制指南针找到了方向,成功走出了困境。
你想想,要是没有这玩意儿,他得多绝望啊!
所以呀,在野外的时候,自制指南针绝对是个好帮手。
咱可得学会这招,说不定啥时候就用上了呢。
中国古代四大发明之一指南针的发明与应用
中国古代四大发明之一指南针的发明与应用指南针是中国古代伟大的发明之一,它的发明与应用对世界导航技术的发展产生了深远的影响。
本文将以叙述的方式,介绍指南针的发明过程以及其在古代航海、军事和科学研究中的应用。
一、指南针的发明过程指南针的发明最早可以追溯到中国古代的北宋时期,由徐祯发明。
传说中,徐祯在一次挖井时,发现了一块指针状的磁石。
他观察到磁石指向北方,并将其用于实践导航。
这项发明随后传播到其他地方,并被广泛使用。
指南针的发明过程中,磁性矿石的发现起到了重要的作用。
人们通过不断观察和实践,发现了磁铁能够吸引铁制品,并且东西指向不变。
这一发现奠定了指南针的基础。
随着对磁铁特性的深入研究,人们学会了用磁性矿石制作出指针状的磁石,并将其用于导航。
二、指南针在古代航海中的应用指南针的发明对古代航海事业起到了革命性的影响。
在没有指南针之前,航海者只能依靠天象和海洋气象等方法来确定航行方向。
而有了指南针,航海者不再需要依赖于外界条件,而是可以准确地根据指南针指示的方向进行航行。
在古代中国的航海史上,指南针的应用使得航行更加精确和高效。
中国的航海者通过指南针的帮助,成功开辟了一条通往东南亚、印度洋和阿拉伯海的海上丝绸之路,极大地促进了中国与其他国家之间的贸易和文化交流。
三、指南针在古代军事中的应用指南针在古代军事中也发挥了重要作用。
在战场上,指南针可以帮助军队确定方向,分辨敌我位置,制定战术。
将指南针引入战争中,使得军队可以更加迅速、准确地规划行动,提高了作战效率。
同时,指南针的应用也推动了战舰的设计与改进。
为了更好地利用指南针的导航功能,古代中国军事工程师改进了船只结构和航行设备,以满足军队的需求。
这些技术和改进对后来的船舶设计以及海军力量的发展产生了重要的影响。
四、指南针在科学研究中的应用指南针的发明不仅在古代航海和军事领域应用广泛,还为科学研究做出了巨大贡献。
指南针的存在证明了地球上存在磁场,并帮助科学家更好地理解了地球磁场的本质。
野外指南针的制作方法
野外指南针的制作方法
1. 找一根针,用磁铁沿着一个方向摩擦它,哎呀,这就像给针施了魔法一样,让它变得有磁性啦!比如你可以用家里的磁铁在针上来回摩擦好多下哟。
这样针不就可以当指南针的小指针了嘛。
2. 找一片树叶或者小碟子,把针小心地插在上面呀,嘿,这就像给小指针安了个家似的。
你想想看,要是针没地方待着,那它怎么给你指方向呢?
3. 拿一个碗,装满水,然后把插着针的树叶或碟子轻轻放进去。
哇,这水就像是指南针的舞台呢!就像人需要一个展示的地方,针也需要在水里才能发挥作用呀。
4. 等针稳定下来,它就会慢慢地指向一个方向,嘿,这不就是在告诉你该往哪走嘛!比如说你在野外迷路了,这时候针指的方向不就是你的希望嘛。
5. 要是你不确定方向对不对,还可以观察太阳的位置来做个对比呢,哎呀,这多保险呀!就像你有两个好朋友同时给你指路一样。
6. 你也可以找一块泡沫板,把针插在上面,效果也是一样的好呢!这就相当于是给指南针换了种方式呈现嘛。
7. 再强调一次哦,一定要用磁铁好好地摩擦针呀,不然它可没法变成神奇的指南针哟!好比战士上战场前得磨好他的刀一样重要。
8. 朋友们,野外指南针的制作方法就是这么简单又有趣,还不快去试试?结论就是:用这些简单的办法,你就能在野外拥有自己的指南针啦,多棒呀!。
科学实验-指南针
科学实验——指南针
指南针是我国古代人民发明的,至今还没有人知道是谁发明的。
它最早的名字叫“司南”,样子就像一个汤勺在盘子里转。
科学课上我学会了它的简单制作方法。
比如:水浮法、悬挂法、碗唇旋定法——将磁针搁在碗口边缘,磁针可以旋转,指示方向。
指甲旋定法——把磁针搁在手指甲上面由于指甲面光滑,磁针可以旋转自如,指示方向等几种方法。
我回家做了水浮法和悬挂法指南针。
水浮法就是用磁石在缝衣针的一端往同一方向摩擦几十次,然后把缝衣针插在一块泡沫或纸板上,再放到水里,缝衣针就会在水面上自由转动,最后会指到南方的位置停下来。
悬挂法指南针的水浮指南针的做法有点相似,但有一点不同,就是缝衣针摩擦好以后用细线系在中间,指针悬挂在半空来回晃动,最后停下来时也能指到南方。
我又找了一个盒子,把线的另一端固定在盒子的盖上。
并在盒子的底部做东、西、南、北的标志,一个悬挂指南针就做好了。
通过我的仔细观察,我发现指南针并不是指的正南,而是有一点偏。
具体偏差多少和原因可以在以后的实验中探索和发现。
临沂一小:张敬
指导老师:孟祥英。
手工指南针制作二年级语文
手工指南针制作二年级语文概述在二年级语文课程中,学生们不仅需要学习文字的认读和书写,还要掌握一些实用的常识和技能。
本文将教你如何手工制作一个简易的指南针,通过制作过程的学习,帮助学生们加深对方位的理解,并培养动手能力和耐心。
手工指南针材料准备1.小磁针(可以从老师或者家长处获取)2.一个容器(如塑料杯)3.纸片4.剪刀5.粘胶带制作步骤步骤 1:准备容器首先,我们需要一个容器来放置指南针。
可以选择一个塑料杯作为容器。
如果没有合适的杯子,也可以使用其他容器,如小盒子。
步骤 2:制作指南针底座1.取一张纸片,并将其对折。
2.在对折处剪掉一小段,使其成为一个小块。
3.将纸片叠成一个小杯形状,并用胶带固定住。
步骤 3:安装磁针1.将磁针放在制作好的指南针底座上。
2.注意磁针的一端会指向磁北极,这个端面需要贴在纸片上。
3.使用胶带将磁针固定在纸片上,确保其能自由旋转。
步骤 4:标记指南针方向1.在指南针底座上标记出东、西、南、北四个方向。
2.可以使用图纸或文字标记在指南针底座上,让孩子们更好地识别方向。
步骤 5:测试指南针1.将制作好的指南针放在平坦的桌面上,确保其能自由旋转。
2.移动指南针底座,观察磁针的指向是否符合实际方位。
使用手工指南针学习方位通过制作手工指南针,孩子们可以更好地理解方位的概念,并在实际中运用。
以下是一些使用手工指南针学习方位的活动建议:1.游戏:请孩子用手工指南针寻找教室、家中不同方位的事物,并记录下来。
–例如,让孩子找到教室北边的窗户、西边的白板等。
2.定位:鼓励孩子使用手工指南针在校园或家中进行定位。
–例如,在校园里找到北边的大门,或在家中找到东边的窗户。
3.方向课堂:设计一个小课堂,让孩子们互相提问关于方位的问题,然后使用手工指南针回答。
–例如,问“教室西边是什么?”的问题,然后使用手工指南针指出答案。
结束语通过手工制作指南针,孩子们可以在实践中学习方位,并培养动手能力和耐心。
古代指南针的介绍
古代指南针的介绍一、司南——最早的指南针雏形。
1. 构造与原理。
- 司南大约出现在战国时期。
它由青铜盘和磁勺组成。
青铜盘光滑平整,磁勺用天然磁石制成,勺柄指向南方。
其原理是利用磁石的指极性,磁石能够吸引铁等物质,并且自身具有指南北的特性。
磁勺在光滑的青铜盘上可以自由转动,最终勺柄会稳定地指向南方。
2. 应用与局限。
- 在当时,司南主要应用于辨别方向,对人们的出行、军事活动等有一定的帮助。
司南也有局限性。
它的准确性容易受到外界因素的影响,比如青铜盘的平整度、周围磁场的干扰等。
而且,司南制作不易,天然磁石的磁性有限且不易加工成精确的形状,所以司南的使用范围相对较窄,多为一些懂得其原理的方士或者军事将领在特定情况下使用。
二、指南鱼——磁性人工磁化的尝试。
1. 制作与原理。
- 指南鱼出现在北宋初期。
它是用薄铁叶剪裁成鱼形,然后通过人工磁化的方法使其具有磁性。
具体做法是把鱼形铁片放在炭火中烧红,然后迅速取出,将鱼尾正对北方,鱼头指向南方,放入水中冷却。
这是利用了淬火和地磁的作用,使铁片被磁化。
经过这样处理后的指南鱼,鱼头会指向南方。
2. 改进意义。
- 指南鱼相对于司南是一种改进。
它的制作材料相对容易获取,薄铁叶比天然磁石更容易加工成特定的形状。
而且通过人工磁化的方法,一定程度上提高了磁性的稳定性。
指南鱼的磁性仍然不是很强,使用时也需要在相对平静的水面上,如放在一碗水中,让它自由转动来指示方向,在颠簸的环境中使用就比较困难。
三、指南针的成熟——罗盘。
1. 构造与特点。
- 到了南宋时期,罗盘出现并逐渐成熟。
罗盘是在指南针的基础上发展而来的,它将磁针和方位盘组合在一起。
方位盘上刻有天干、地支、八卦等方位标识,可以更加精确地指示方向。
磁针一般是悬浮式或者水浮式的。
例如水罗盘,磁针穿在灯芯草上,浮于水面,这样可以减少摩擦力,使磁针转动更加灵敏。
2. 广泛应用。
- 罗盘在航海、军事、堪舆(风水)等领域得到了广泛的应用。
自制指南针实验报告
自制指南针实验报告自制指南针实验报告引言:指南针是一种常见的导航工具,它利用地球的磁场来确定方向。
在这个实验中,我们将学习如何制作一个简单的自制指南针,并了解其原理和使用方法。
材料:1. 一根细绳2. 一块小型磁铁3. 一根铁钉4. 一片塑料薄膜5. 一盆水6. 一张纸7. 一支铅笔实验步骤:1. 将细绳系在一根铁钉上,确保它可以自由地旋转。
2. 将磁铁靠近细绳的一端,然后用纸包住磁铁。
3. 将细绳悬挂在空中,使其保持平衡。
4. 等待几分钟,直到细绳停止摆动。
5. 观察细绳的末端,它将指向地理北极方向。
实验原理:指南针的工作原理基于地球的磁场。
地球可以被视为一个巨大的磁体,有两个磁极:北极和南极。
当我们制作一个自制指南针时,磁铁的北极会被地球的磁场所吸引,使其指向地理北极方向。
实验结果:通过这个实验,我们成功地制作了一个自制指南针。
当我们将磁铁靠近细绳的一端时,细绳会受到磁铁的影响而指向地理北极方向。
这表明我们的自制指南针能够准确地指示方向。
讨论:在实验过程中,我们注意到细绳需要一段时间才能停止摆动并指向地理北极方向。
这是因为地球的磁场并不是完全稳定的,会受到外部因素的干扰。
此外,我们还发现,如果我们将磁铁靠近细绳的另一端,细绳将指向地理南极方向。
结论:通过这个实验,我们成功地制作了一个简单的自制指南针,并了解了指南针的原理和使用方法。
指南针在航海、探险和户外活动中起着重要的导航作用。
我们可以利用指南针来确定方向,帮助我们在未知的环境中找到正确的道路。
实验的局限性和改进:尽管我们的自制指南针能够准确地指示方向,但它只适用于较为简单的导航需求。
在实际应用中,我们可能需要更精确和可靠的指南针。
因此,我们可以进一步改进实验,使用更高质量的磁铁和细绳,以提高指南针的准确性和稳定性。
总结:通过这个实验,我们不仅学习了如何制作一个自制指南针,还了解了指南针的原理和使用方法。
指南针作为一种重要的导航工具,可以帮助我们在未知的环境中找到正确的方向。
利用磁体和缝衣针制作指南针的方法
利用磁体和缝衣针制作指南针的方法
利用磁体和缝衣针制作指南针的方法如下:
1. 准备一块磁铁、一根缝衣针、一片铜揿钮凸面、一根大头针、一块软木塞或泡沫塑料、一把尖嘴钳。
2. 将缝衣针在磁铁上沿着同一个方向多次打磨,让针带上磁性。
3. 将铜揿钮凸面打磨平滑,作为底托,确保不会划伤手。
4. 将大头针插入软木塞或泡沫塑料中,使大头针能够浮在水面上。
5. 将磁化的缝衣针穿过大头针的尖端,确保磁针可以自由旋转。
6. 把制作好的指南针放在盛水的器皿中,比如塑料盒、瓷碗、盘子或碟子,水要没过指南针。
7. 此时,指南针就可以用来指示方向了。
按照上述步骤制作出的指南针,可实现磁针在水面上自由旋转,并利用铜揿钮凸面作为底托,确保磁针不会沉入水底。
同时注意要避免将手划伤。
科学二年级做指南针
科学二年级做指南针引言指南针是一种用于确定方向的工具,它基于地球的磁场。
在二年级的科学课程中,我们可以通过动手制作一个简单的指南针来加深对科学原理的理解。
本文档将提供一个详细的步骤指南,帮助二年级学生制作自己的指南针。
让我们开始吧!材料准备在开始制作指南针之前,我们需要准备以下材料:•一块磁铁•一根细线或鱼线•一只塑料杯•一杯水•一片纸制作指南针的步骤步骤一:准备指针1.将一块磁铁放在一张纸的中央。
2.用一片纸在磁铁上轻轻擦拭几次,使磁铁获得一定的磁性。
步骤二:装配指南针1.将一根细线或鱼线固定在磁铁上。
2.将另一端的细线或鱼线固定在塑料杯的底部。
3.确保线的长度适中,使磁铁可以在塑料杯内自由旋转。
步骤三:测试指南针1.将塑料杯放入一杯水中,确保水位高于磁铁。
2.等待几分钟,让磁铁稳定在水中。
3.观察磁铁的指示方向。
它应该指向地球的北极〔地球北极是南极的磁极〕,这就是指南的北方。
原理解释指南针的工作原理基于地球的磁场。
地球拥有自己的磁场,可以被视为一个巨大的磁体。
该磁场由地球的内部生成,其北极位于地理南极的附近。
当我们将一个磁铁放在水中时,它可以自由旋转,直到磁铁的北极指向地球的磁北极。
也就是说,磁铁的一个极〔通常是北极〕会指向地球的磁北极,反之亦然。
利用这个原理,我们可以制作出指南针来确定方向。
结论通过制作指南针,二年级的学生们可以更好地理解指南针的工作原理。
这个简单的实验不仅能激发学生对科学的兴趣,还能帮助他们学会动手实践和观察的技能。
希望本文提供的指南能帮助二年级学生顺利制作出自己的指南针,并对科学原理有更深入的了解。
让我们一起享受科学的乐趣吧!注意:在进行实验时,务必小心处理磁铁和水。
如果有需要,在老师或家长的指导下进行实验。
自制指南针的方法
自制指南针的方法
自制指南针是一项有趣的DIY项目,它可以帮助你在户外探险时确定方向。
下面是一些简单的方法来制作你自己的指南针。
方法一:使用磁铁和针
材料:
- 磁铁
- 长针
- 细绳
- 纸片
步骤:
1. 将磁铁在一块平整的表面上摆放,将其放在一张纸片下面,这样可以减少磁力的干扰。
2. 将针放在细绳的一端,并将其轻轻地浸入水中,让针浮起来。
3. 将针缓慢地放到磁铁附近,让针指向磁铁的南北极。
4. 将细绳固定在纸片上,并写下针所指的方向,这就是你的指南针。
方法二:使用磁铁和塑料盒
材料:
- 磁铁
- 塑料盒
- 长针
- 纸片
步骤:
1. 将磁铁放在塑料盒的底部。
2. 将针放在盒子中,使其在磁铁下方悬浮。
3. 将盒子放在一块平整的表面上,让针指向南北极。
4. 将纸片置于盒子顶部,写下指南针的方向。
无论你使用哪种方法,一定要记住在使用指南针时要避免靠近电子设备和金属物体,以免对指南针的测量结果产生干扰。
制作指南针
《制作指南针》
碾子山区第二小学房晶
实验名称:制作指南针
实验目的:制作指南针,试用指南针测方向。
实验器材:磁铁、缝衣针、小块泡沫、装有水的水槽。
实验过程:我们用磁铁的一级在缝衣会上沿同一方向摩擦大约30次,取一小块塑料泡沫把摩好的缝衣针插在中间,放在水面上,静止后观察它的指向,通过观察我们可以看到针尖指向南面,从水中取出缝衣针换个方向,重新放在水面上,静止后,观察方向,通过,观察我们发现针尖还是指向南面,再水中再取出缝衣针,重新放入水中,静止后重新观察,通过观察我们发现缝衣针指向南面。
实验结论:由以上实验我们可以发现,指南针具有指示方向作用。
实验原理:缝衣针被磁铁摩擦之后,缝衣针具有了磁性,同时还具有指南北的特性,它会固定指向地球的南北两个大磁场。
实验创新点:简单的实验操作,能强化学生对磁场的认识,有利于知识的意义建构,同时也能让学生利用简单的实验方法来辨别方向。
增强了学生对现实生活中科学技术知识的理解,有助于培养学生的思维能力,为学生学习运用科学原理奠定了坚实基础。
自己制作的指南针ppt课件
• 把磁化过的针别在红色的卡纸上,投放在 盛水的碗中数十次,每次针指的方向都是 一致的。我还发现,带针的卡纸会沉到水 底,我想是我投的力气有些大,后来几次, 我很轻地把带针的卡纸放入水中,坚持不 了多久,带针的卡纸还会沉碗底,每次的 结果都是一样的。
磁化后的指南之针实验图片
四年级二班 范张弘轩
• 制造指南针的工具:磁铁、盛水的碗、一枚针、彩色的卡 纸数张。
• 制造过程:
• 1:先用碗盛上一些水,在用一枚针别在紫色的卡纸上面, 〔把针别在卡纸上面的目的,是为了不让针沉到水里,假 设没有卡纸,针会沉下去,就没有方法看针的实践方向。 用卡纸之后,卡纸带着针会漂在水面上,可以更好第察看 这个实验〕
•
再见
本人制造指南针的实验结果
• 经过本人制造指南针,我发现,磁化过的 针也会有指南针的特性,不论怎样变化, 都指着一个方向,磁化过的针还会变得重 了恶,没有磁化的时候,带针的卡纸不会 沉到水底,磁化过带针的卡纸每次都会沉 到水底,这就是我的实验结果。做实验太 有趣,我可以发现很多生活中的科学知识。
•
谢谢大家欣赏
磁化后的指南之针实验图片磁化后的指南之针实验图片本人制造指南针的实验结果本人制造指南针的实验结果经过本人制造指南针我发现磁化过的针也会有指南针的特性不论怎样变化都指着一个方向磁化过的针还会变得重了恶没有磁化的时候带针的卡纸不会沉到水底磁化过带针的卡纸每次都会沉到水底这就是我的实验结果
本人制造的指南针
• 2实验的Байду номын сангаас骤:
• 〔1〕把碗的前方放一个参照物,〔参照物是四个彩色圆 形片塑料〕,这样更好确定针挪动方向和角度。
• 以下是把带针卡纸放进水中数次的图片:
小学生手工指南针的简单做法
小学生手工指南针的简单做法制作一个简单的小学生手工指南针可以是一个有趣而且教育性的项目。
以下是一个简单的做法:
材料:
小磁针(可以从指南针或者购买)
小盒子或者浅碟
水
小木片或者塑料片
磁铁
制作步骤:
将小磁针放在水中,让它自由浮动,以确保它能够自由地旋转。
在一个小盒子或者浅碟中倒入一些水,并且让水保持静止。
将一个小木片或者塑料片浸入水中,使其漂浮在水面上。
用磁铁将小磁针磁化。
将磁铁沿着磁针的一端轻轻摩擦几次,让磁针成为一个小磁铁。
将磁针放在小木片或者塑料片上,确保它能够自由旋转,但不会移动。
等待几分钟,让磁针稳定下来,指向地磁北方向。
现在你的小学生手工指南针就制作完成了!
使用方法:
将你的手工指南针放置在平坦的表面上,远离任何可能产生干
扰的物体,例如电子设备、大型金属物体等。
等待几分钟,让磁针稳定下来并指向地磁北方向。
根据磁针指向的方向来识别其他方向,例如东、南、西等。
这个手工指南针可以作为一个有趣的学习工具,帮助小学生了解地磁场和基本的导航原理。
制作过程简单易行,但请确保小孩在家长或者老师的监督下进行操作,以确保安全。
指南针的制作方法
指南针的制作方法
材料:针、蜡烛、铁丝、冷水,透明塑料瓶、铁锥、细木棒。
制作方法:
2.(1)铁针或长的铁制品在石头上磨然后放在平静的水中的漂浮物上,所指方向为南北。
用铁丝缠住缝衣针,然后放入火中烧红,之后马上放入冷水中冷却。
浸的时候一定要使针成南北方向,这样针才能变成小磁针。
,一定要小心,别烫着!
(2) 把塑料瓶剪去口,用铁锥在底部的中央扎一个孔,然后把细线一端拴在小磁针的中部,再把线从孔中穿过。
倒立塑料瓶,使小磁针吊在瓶的中部。
使小磁针慢慢静止,这时你会发现,小磁针的一端指向的是南方,一端指的是北方。
制作指南针的方法
指南针做法:
准备工具/原料:绣花针、水、碗或者杯子只要能盛水就行、磁铁、笔。
1、准备好所需要的工具。
2、将磁铁在绣花针上来回摩擦数次。
3、摩擦好后将针插入剪好的纸上。
4、有必要的可以在纸上写好南北的方向。
5、将纸放进装好水的碗里,到这里指南针就制作完成了。
指南针,古代叫司南,主要组成部分是一根装在轴上的磁针,磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上,磁针的南极指向地理南极(磁场北极),利用这一性能可以辨别方向。
常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
物理上指示方向的指南针的发明有三类部件,分别是司南、罗盘和磁针,均属于中国的发明。
据《古矿录》记载最早出现于战国时期的磁山一带。
指南针的制作原理
指南针的制作原理
指南针是一种利用地球的磁场来确定方向的仪器。
其制作原理涉及到磁性物质和磁场之间的相互作用。
制作指南针的关键是使用一个磁性物质,在地球磁场的作用下可以自由地旋转。
常见的磁性物质有钢、铁、钴等。
制作指南针的步骤如下:
1. 准备一个磁性物质,可以是一根细针或者一条铁丝。
确保它自由地可以在一个固定的支点上旋转。
2. 将这个磁性物质放置在一个无摩擦的环境中,确保它能够自由旋转。
3. 当磁性物质达到平衡位置时,它将自动指向地球的磁北极。
4. 使用一个标尺或者刻度盘,画出指南针的刻度。
通常刻度盘上标记有北、东、南、西四个主要的方向。
制作好的指南针可以通过观察指针的位置来确定方向。
指针会指向地球的磁北极,因此在使用指南针时,需要将指针与刻度盘上所标记的方位对照,以确定所指的方向。
需要注意的是,指南针受到外部磁场的干扰会导致指针偏移。
因此,在使用指南针时需要远离其他磁性物体,避免外部干扰,以确保测量的准确性。
同时,还需要根据地理位置的不同,对指南针进行一定的校准。
指南针的制作过程和方法
指南针的制作过程和方法
1. 收集材料:指南针需要金属料(铜线、铁线、钢丝、铝箔)、电池、磁铁、玻璃等。
2. 制作指针:将铝箔、钢丝、铁线按照规定的形状组装成指针,铝箔的形状要像一个梯形。
3. 制作指南针罩:将金属按照规定的形状组装成指南针罩,做成直径5cm的圆形,并将玻璃放入罩中。
4. 将指南针罩和指针组装起来:将指针放入指南针罩中,并用胶带将其固定;接上电池,将磁铁放入指南针罩中。
5. 检查指南针:用手拉动指南针,保证指南针的运行正常,观察指针是否准确指向正方向。
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指南针的制作和使用
教学目标:1、理解指南针的用途及方法;教学时充分挖掘学生的潜能,会利用指南针测定方向。
2、知道指南针是我国的四大发明之一,培养实践能力和创新能力。
3、通过对《有趣的磁铁》一课的学习,学生已初步了解了磁铁的基本性质,但
生活中人们是怎样利用磁铁的性质为人们服务的,学生还会产生很多疑问。
本课利用生活中人们常用的多种辨别方向的方法为切入点,引导学生明确指
南针是准确测定方位的仪器,它是根据磁铁能指南北的性质制成的。
从而进
一步了解指南针的使用及制作方法,
教学内容:1、引导学生自己动手制作指南针,认识指南针的构造。
2、了解指南针的用法,用自己制作的指南针确定周围物体的方位。
教学过程:1、导入语:同学们有谁知道我们中国的四大发明是什么?对,有指南针,火药,印刷术和造纸术。
今天的课上我和大家一起来制作和学习指南针的制作和使用
好不好?
2、通过PPT展示各种指南针的图片(司南和罗盘等)和指南针使用时的视频,
激发学生的兴趣,通过提问题的方式引导学生思考。
3、认识指南针的构造原理,指导学生观察指南针。
(1)提问:指南针为什么指南,你认为与指南针的那些部分有关系?你还见过其他的指南针吗?
(2)学生回答,教师出示各种图片。
通过PPT展示各种指南针的图片激发学生的兴趣。
4、讲解:指南针的种类众多,外观构造不完全相同。
但是,无论哪种指南针,
都有两个基本的部分——磁针和刻度盘,指南针所以能指南,就是因为有这
个小小的的磁针。
磁针的两极是尖的,漆着不同的颜色,通过PPT展示指南
针的构造让学生进一步了解指南针。
5、提问你认为怎样使用指南针呢?
(1)学生根据自己的认识回答。
(2)讲解演示指南针的用法。
(3)用自制的指南针测定学校,医院,超市在教室的哪个方向?
学会用指南针确定周围物体方位,使自己能够更加熟练的使用。
学生能否正确回答出学校,医院,超市在教室的哪个方向?
教学反思:通过本课的学习学生既了解了关于指南针的知识,而且又自己制作了新型的指南针,培养学生的创新精神与实践能力,并从中获得探究的乐趣,体验成功
的快乐。