大海啊故乡初中音乐人音版八年级上册_23课件
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《大海啊故乡》课件ppt
歌词解析
歌词大意
歌词描述了作者对大海的深深眷 恋和思念，以及对故乡的无限怀
念。
通过对海浪、贝壳、渔船等海边 景色的描绘，表达了作者对海边
故乡的深厚情感。
歌词中表达了对大海的敬畏之情 ，以及对故乡的思念之情，情感
真挚、深沉。
重点词语解释
海浪
代表了作者对大海的感受 ，也象征着人生中的起伏 和挑战。
贝壳
如何传承海洋文化
保护海洋生态环境
传承海洋文化首先要保 护好海洋生态环境，减 少污染，保护生物多样 性，实现可持续发展。
发掘海洋文化遗产
通过发掘和整理海洋文 化遗产，如海洋历史文 物、古迹等，可以更好 地了解海洋文化的发展 历程和特点。
推广海洋文化教育
通过学校教育、社会教 育和媒体宣传等多种途 径，普及海洋知识，提 高公众对海洋的认识和 重视程度。
这首歌曲是作者根据中国传统民歌改编而成的。
《梁祝》
这首歌曲是作者为小提琴协奏曲所配的歌词，展现了深厚的文学造诣 。
作品风格
旋律优美
作者善于运用优美的旋律，使得作品易于传唱和记忆。
情感真挚
作者在作品中表达的情感真挚而深沉，能够引起听众的共 鸣。
融合传统与现代
作者在作品中融合了传统与现代的音乐元素，使得作品既 有古典的韵味，又有现代的气息。
代表了海边故乡的记忆和 回忆，也象征着美好的回 忆和珍贵的经历。
渔船
代表了海边人们的生活和 劳动，也象征着努力和奋 斗的精神。
修辞手法
比喻
通过将海浪比喻为人生中的起伏 和挑战，使歌词更加生动形象，易于理解。 Nhomakorabea拟人
通过将大海拟人化，赋予其情感 和思想，使歌词更加富有感染力
。
歌词大意
歌词描述了作者对大海的深深眷 恋和思念，以及对故乡的无限怀
念。
通过对海浪、贝壳、渔船等海边 景色的描绘，表达了作者对海边
故乡的深厚情感。
歌词中表达了对大海的敬畏之情 ，以及对故乡的思念之情，情感
真挚、深沉。
重点词语解释
海浪
代表了作者对大海的感受 ，也象征着人生中的起伏 和挑战。
贝壳
如何传承海洋文化
保护海洋生态环境
传承海洋文化首先要保 护好海洋生态环境，减 少污染，保护生物多样 性，实现可持续发展。
发掘海洋文化遗产
通过发掘和整理海洋文 化遗产，如海洋历史文 物、古迹等，可以更好 地了解海洋文化的发展 历程和特点。
推广海洋文化教育
通过学校教育、社会教 育和媒体宣传等多种途 径，普及海洋知识，提 高公众对海洋的认识和 重视程度。
这首歌曲是作者根据中国传统民歌改编而成的。
《梁祝》
这首歌曲是作者为小提琴协奏曲所配的歌词，展现了深厚的文学造诣 。
作品风格
旋律优美
作者善于运用优美的旋律，使得作品易于传唱和记忆。
情感真挚
作者在作品中表达的情感真挚而深沉，能够引起听众的共 鸣。
融合传统与现代
作者在作品中融合了传统与现代的音乐元素，使得作品既 有古典的韵味，又有现代的气息。
代表了海边故乡的记忆和 回忆，也象征着美好的回 忆和珍贵的经历。
渔船
代表了海边人们的生活和 劳动，也象征着努力和奋 斗的精神。
修辞手法
比喻
通过将海浪比喻为人生中的起伏 和挑战，使歌词更加生动形象，易于理解。 Nhomakorabea拟人
通过将大海拟人化，赋予其情感 和思想，使歌词更加富有感染力
。
八年级上册第一单元《大海啊,故乡》PPT课件
大海啊，故乡
朱阳一中 杨慧娟
学习目标：
1、能用优美、连贯的声音演唱《大海啊， 故乡》 。 2、通过学习这首作品感受大海的变换多姿 ，体验人们热爱大海的情感。并将其升华到 对母亲、对家乡、对祖国的热爱之情。 3、在丰富的音乐活动中了解大海，感受大 海的音乐形象，体验音乐的表现力。
重、难点：
重点是学唱《大海啊，故乡》。 难点是理解歌曲中的情感，处理 好歌曲中的强弱，并把握歌曲中的复 杂节奏。
大海啊故乡
诵：
大海啊大海， 你的日出你的夕阳， 带来多少温柔的怀想， 大海啊大海， 你的海风你的波浪， 就是我们眷恋的故乡！
唱：
小时候妈妈对我讲，啊…… 大海就是我故乡， 啊…… 海边出生，海里成长。 大海啊大海， 是我生长的地方， 海风吹海浪涌， 随我飘流四方。 大海啊大海， 就像妈妈一样， 走遍天涯海角， 总在我的身旁。 呜……
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
大海啊，故乡
小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生海里成长
《大海啊故乡》课件ppt
从这些画面，能看出这时 大海是平静，还是波涛汹涌 呢？
谜语问答
放眼一望无际， 有风波浪起伏。 上面行船万里， 下面鱼虾成群。
海上绿洲？ （城市）
这首歌曲抒发了怎样的感情？
对大海的思Байду номын сангаас与赞颂抒发了人 们对哺育我们成长的故乡和祖 国的热爱之情
大海啊,故乡
《大海啊，故乡》抒发了怎样的情 感，音乐情绪怎样变化的，力度又是怎 样变化的？
作者介绍
• 《大海啊，故乡》作于 1983年。是电影《大海的 呼唤》的主题歌，词曲王 立平，他是中国影视作曲 家。吉林长春人。1965年 毕业于中央音乐学院作曲 系。1978年后任中央乐团 团长、中国音乐乐团艺术 指挥，曾多次在全国歌曲 评选中获奖
《大海啊-故乡》课件
歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国……
我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
让我们一起来认识这位著名的作曲家
第十五页，共17页。
今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那么关于大海 的作品你能举一举子吗？
大海呀大海，
就像妈妈一样， 走遍天涯海角，
总在我的身旁。
第四页，共17页。
第五页，共17页。
主导节奏：
>
>
>
>
拍打这条节奏
这条节奏很重要哦！
第六页，共17页。
哪一条节奏型更能形象地描述大海的声音？
1.
X - - ︱ X - -︱ X
哗哗 哗哗 哗
第七页，共17页。
X.
带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、《深深的海洋》、《渔 光曲》、《大海摇篮》、《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。 带海的乐曲如《大海》、（交响素描）《大海》、（钢琴曲） 《蓝色的爱》。
带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与海》、《大海的歌》、 《海洋里有什么》、《蓝色的诱惑》、《奇迹的海》、《至东海》、 《东海》等。
第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊；第四乐句力度 mf （中强）表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是对祖国
母亲的深情呼唤。
结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意 味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
第十二页，共17页。
第十三页，共17页。
在演唱歌曲时，一定要注意情感、力度上的变化哦！
喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff（很强）
我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
让我们一起来认识这位著名的作曲家
第十五页，共17页。
今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那么关于大海 的作品你能举一举子吗？
大海呀大海，
就像妈妈一样， 走遍天涯海角，
总在我的身旁。
第四页，共17页。
第五页，共17页。
主导节奏：
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拍打这条节奏
这条节奏很重要哦！
第六页，共17页。
哪一条节奏型更能形象地描述大海的声音？
1.
X - - ︱ X - -︱ X
哗哗 哗哗 哗
第七页，共17页。
X.
带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、《深深的海洋》、《渔 光曲》、《大海摇篮》、《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。 带海的乐曲如《大海》、（交响素描）《大海》、（钢琴曲） 《蓝色的爱》。
带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与海》、《大海的歌》、 《海洋里有什么》、《蓝色的诱惑》、《奇迹的海》、《至东海》、 《东海》等。
第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊；第四乐句力度 mf （中强）表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是对祖国
母亲的深情呼唤。
结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意 味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
第十二页，共17页。
第十三页，共17页。
在演唱歌曲时，一定要注意情感、力度上的变化哦！
喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff（很强）
《大海啊故乡》音乐课件ppt
THANKS!
拓展
对比聆听大海有关的歌曲《鼓浪屿之波》、 《外婆的澎湖湾》。 小组讨论，歌曲是如何通过大海表达情感的？
拓展
对比聆听大海有关的歌曲《鼓浪屿之波》、《外婆的澎 湖湾》。
小组讨论，歌曲是如何表达情感的？
歌曲共有六个乐句，每两个乐句构成一个乐段。前两个 乐句质朴，深情，亲切，如叙家常一样，后两句情谊深 长，感情稍饱满，又起伏感。重复的后两个乐句感情饱 满，情绪激动，有种呼唤的感觉。
音乐欣赏
音乐欣赏
• 1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？ • （力度由弱到强） • 2、速度又是怎样的？ • （速度稍慢） • 3、音乐情绪又是怎样变化的？ • （情绪由深情到激动）
音乐欣赏
• 4、歌曲传递了什么样的 思想情感？
• （对祖国母亲深沉的爱）
歌曲背景
《大海啊故乡》是朱明瑛演唱的歌曲， 由王立平作词及谱曲。
该歌曲是电影《大海在呼唤》的插曲。 表现了主人公对大海、故乡和祖国母亲 真挚的感情。
二十世纪80年代初的影片普遍有着一种 经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖 国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲 也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。
请同学们跟随音 乐，唱一唱简谱！
拍号
节奏
节奏练习：
大附点节奏
同学们，请大家 一起画一画歌曲
他的作品题材广泛，格调清新，旋律优 美，配器精巧，表现手法丰富，具有浓 厚的民族风格和个人特色。
代表作品：《驼铃》、《少林寺》、 《牧羊曲》、《大海啊故乡》、《枉凝 眉》 、《红豆曲》、《葬花吟》 、 《说聊斋》等。
音乐欣赏
请同学们带着问题聆听： 1、歌曲力度是怎么变化的？ 2、速度是怎样的？ 3、音乐情绪又是怎样变化的？
《☆大海啊,故乡》课件初中音乐人音版(五线谱)(吴斌主编)八年级上册(2013年7月第1版)
李白
床前明月光，
疑是地上霜，
举头望明月，
低头思故乡。
二、新课教学
（一）讲解歌曲的基本情绪和情感 （二）让学生了解歌曲的节拍、强弱规律
（三）歌曲学唱
歌曲学唱
旋律学习
歌词学习 带词演唱 课堂反馈 有感情的演 唱全曲
三、拓展欣赏
欣赏一首《故乡的云》再次加深
对思乡情结的理解和体验。
四、课后作业
教材重、难点
重点：用自然和谐的声音演唱歌曲 难点:体会歌曲所要表达的思想情感
教法、学法
教法
学法
讲解法
示范法 多媒体辅
助法 讨论交流
法
尝试法
互动法
教学过程
（一）导入新课 （二）新课教学 （三）拓展欣赏
一、借助问题导入新课
问题： 同学们，我们学过哪些诗是表达思 乡之情的呢？谁来朗读一下？
静夜思
我的中国心， 七子之歌－澳门
欣赏歌曲 演唱片段 体验情感
东方珠
欣赏歌曲 介绍作品及作者 分析作品
大 海 啊 ， 故 乡
教材分析
1、本课选自人音版八年级第一单元的歌曲
2、 《大海啊，故乡》创作于1983年，王立平词曲 ，本节课是一节以唱歌为主的综合课
学 情 分 析
教学目标
1、知识与技能：三拍子 2、过程与方法:模仿、体验 3、情感态度与价值观：对母亲、家乡及生活的热爱
之歌我的中国心七子之歌澳门东方之珠欣赏歌曲演唱片段体验情感欣赏歌曲介绍作品及作者分析作品介绍词曲作者演唱聆听学唱创编表演体验情感1本课选自人音版八年级第一单元的歌曲大海啊故乡创作于1983年王立平词曲本节课是一节以唱歌为主的综合课1知识与技能
介绍词曲作者
演唱
大
床前明月光，
疑是地上霜，
举头望明月，
低头思故乡。
二、新课教学
（一）讲解歌曲的基本情绪和情感 （二）让学生了解歌曲的节拍、强弱规律
（三）歌曲学唱
歌曲学唱
旋律学习
歌词学习 带词演唱 课堂反馈 有感情的演 唱全曲
三、拓展欣赏
欣赏一首《故乡的云》再次加深
对思乡情结的理解和体验。
四、课后作业
教材重、难点
重点：用自然和谐的声音演唱歌曲 难点:体会歌曲所要表达的思想情感
教法、学法
教法
学法
讲解法
示范法 多媒体辅
助法 讨论交流
法
尝试法
互动法
教学过程
（一）导入新课 （二）新课教学 （三）拓展欣赏
一、借助问题导入新课
问题： 同学们，我们学过哪些诗是表达思 乡之情的呢？谁来朗读一下？
静夜思
我的中国心， 七子之歌－澳门
欣赏歌曲 演唱片段 体验情感
东方珠
欣赏歌曲 介绍作品及作者 分析作品
大 海 啊 ， 故 乡
教材分析
1、本课选自人音版八年级第一单元的歌曲
2、 《大海啊，故乡》创作于1983年，王立平词曲 ，本节课是一节以唱歌为主的综合课
学 情 分 析
教学目标
1、知识与技能：三拍子 2、过程与方法:模仿、体验 3、情感态度与价值观：对母亲、家乡及生活的热爱
之歌我的中国心七子之歌澳门东方之珠欣赏歌曲演唱片段体验情感欣赏歌曲介绍作品及作者分析作品介绍词曲作者演唱聆听学唱创编表演体验情感1本课选自人音版八年级第一单元的歌曲大海啊故乡创作于1983年王立平词曲本节课是一节以唱歌为主的综合课1知识与技能
介绍词曲作者
演唱
大
《大海啊故乡》课件ppt图文
MV表现
《大海啊故乡》的MV画面精美，通过视觉效果展现了歌 曲的意境和情感。
在MV中，朱明瑛以一袭白衣亮相，与碧海蓝天相映成趣 ，给人以清新自然的感觉。同时，通过镜头的切换和特效 的运用，将歌曲的情感传递得更加深刻。
06
歌曲影响与传承
对后世影响
激发人们对海洋的热爱与探索欲望
这首歌以其优美的旋律和深情的歌词，激发了人们对海洋的向往和探索欲望，推 动了海洋文化的发展。
创作过程
词曲作者通过深入观察和体验，将个 人的情感融入歌曲中，经过反复修改 和打磨，最终创作出了这首经典之作。
歌曲影响
社会影响
这首歌曲在社会上产生了广泛的 影响，成为了一代人的记忆和情 感寄托，也成为了表达思乡之情
的代表作品之一。
文化影响
这首歌曲在文化领域也产生了深远 的影响，被广泛应用于电影、电视 剧、音乐会等场合，成为了经典的 文化符号。
增强民族凝聚力
歌曲所表达的情感和意境，能够激发人们的爱国热情和民族自豪 感，增强民族凝聚力。
促进社会和谐
歌曲传达了对故乡和亲人的思念和眷恋，这种情感能够引起人们 的共鸣，促进人与人之间的理解和和谐。
05
歌曲演绎与表现
演唱者介绍
演唱者：朱明瑛
朱明瑛是中国著名歌唱家，曾多次获得国内外音乐奖项，她的音乐作品深受广大听 众喜爱。
象征着时间的流逝和生活 的变迁，也代表着对未来 的希望和信念。
03
歌曲演唱技巧
发声技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供稳定、 充足的气息支持。
音色调整
根据歌曲的情感和风格， 适当调整音色，以更好地 表现歌曲的意境。
共鸣运用
合理运用口腔、胸腔、鼻 腔和头腔的共鸣，使声音 更加圆润、饱满。
《大海啊故乡》课件 PPT
伴奏
作曲家王立平写了好多动听的 歌曲，他是一个热爱生活，热 爱故乡的人，希望你们也能热 爱我们的家乡，努力学习。将 来，把我们的家乡建设的更美 好！
王立平作品《枉凝眉》欣赏
《大海啊故乡》课件
诗人说，大海是一首诗 画家说，大海是一幅画 音乐家说，大海是世界上
最美得交响乐
今天就让我们走进大海，让我们一起来 感受大海的温暖
大海啊故乡
歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎 样的？有什么特点？
聆听歌曲
思考问题：
歌曲是几拍子的 ？ 强弱规律是怎样的？ 旋律有什么特点？
三拍子 强弱弱 给人动荡、摇曳的特点
2、 这首乐曲表现了作曲者怎样的思想 感情？
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
思考问题：
1.歌曲的情绪如何？
深情地
2.歌曲抒发作者怎样的情感？ 借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺 育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。
主导节奏：
>
>
>
>
拍打这条节奏
伴奏
歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。
歌曲简介
• 《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
词曲作家介绍：王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大
一、二两乐句力度p低吟轻叹，富有叙事性， 乐句朴素无华。
第三乐句力度 f 动情地呼喊。第四乐句力度 mf表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 f mf 仿佛是对祖国母亲的 深情呼唤。
相关主题
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主导节奏：
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>
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拍打这条节奏
1. • X - - ︱ X - -︱ X - -
哗
2.
哗
哗
哗哗 哗
哗哗 哗哗 哗
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
X.
x
哗
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ （大海啊大海，就像妈妈一样）
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼 唤？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
谈谈大海！！！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 大家见过大海吗？ • 见过大海又给了我们什么样的感觉？ • 说到大海大家想到了什么? • 大家是否向往大海？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
总结：
大海的辽阔，让我们羡慕不已，我们热 爱大海，但我们更加热爱我们的祖国，我 们的故乡！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
结束
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅 画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。 今天就让我们走进大海，让我们一起来感受大 海的温暖！
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动
情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff
（很强）
3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时, 歌者情感发生怎 样的变化？
（情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才 能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
翻滚的海浪一浪高过一浪） • 后半部分演唱力度与情绪应该有什么变化呢 • （更强劲有力，情绪更激动，才能表达呼唤的真
切）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
歌曲艺术处理
• 共有六个乐句，前两个乐句质朴，深情， 亲切，如叙家常一样，后两句情谊深长， 感情稍饱满，又起伏感。重复的后两个乐 句感情饱满，情绪激动，有种呼唤的感觉。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
歌曲简介
• 《大海啊故乡》是影片《大海的呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
师总结： 大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同
学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸 襟吧！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
歌曲欣赏
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？ • （力度由弱到强） • 2、速度又是怎样的？ • （速度稍慢） • 3、音乐情绪又是怎样变化的？ • （情绪由深情到激动）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
歌曲的拍子
• 三拍子通常给人抒情，荡漾的感觉， 刚才我们已经感受到这首歌曲情感。
• 我们一起来这首歌的歌词朗诵一遍， 注意一定要带上对大海的赞美的感觉， 深情的去朗诵 。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
学唱歌曲
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪 里？
• （大海啊大海，就想妈妈一样 ） • 这两句的音与前两句相比怎么样？表现了歌者怎
样的情感变化？• （音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就想
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
歌曲艺术处理： 一、二两乐句力度p (弱）低吟轻叹，富有叙事性，
乐句朴素无华。 第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊；第四乐句力度
mf（中强）表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是
对祖国母亲的深情呼唤。 结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小时侯妈妈对讲， 大海就是我故乡，
海 边出生， 海里成长。 大海呀大海， 是我生长的地方，
海风吹， 海浪涌， 随我漂流四方。 大海呀大海， 就像妈妈一样， 走遍天涯海角， 总在我的身旁。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
词曲作家介绍：
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品.
代表作品：《牧羊曲》、 《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊 斋》等。
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年,音乐通俗易
懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国…… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。