美术绘画专业人才培养方案学习资料
中等职业学校美术绘画专业人才培养方案
中等职业学校美术绘画专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）美术绘画（142100）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制学制3年。
四、培养目标本专业坚持立德树人,面向文化艺术行业，培养从事中国画，油画绘制等工作,具备绘画岗位综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、知识能力与素养结构本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一)职业素养1、爱国、为民、崇德、尚艺，具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2、热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，树立正确的职业理想.3、确立社会主义的文艺观和审美观，具有较好的人文素养.4、具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5、掌握必需的现代信息技术,具备一定的就业和创业能力。
(二）专业知识和技能1、掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论,具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。
2、掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。
3、掌握运用色彩规律表现形体的造型技能。
4、掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。
5、初步掌握透视原理。
6、掌握基本的人体结构与解剖知识及运动形成规律。
7、掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。
8、掌握美术设计基础知识，具有装饰绘画的绘画能力。
9、掌握中国画书法的流派特点。
10、具备收集选取艺术素材的能力。
11、具备1或2个工种的中级职业资格证书要求具备的能力.专业（技能）方向——中国画1、掌握中国画的审美标准和观察方法。
2、具备白描形式的写生与描绘能力。
3、掌握水、墨、纸的特性并具备水墨画的临摹和写生能力.七、主要接续专业高职：美术、美术教育、艺术设计本科：绘画、艺术设计、美术教育八、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
文化课包括语文、数学、英语、历史、地理、政治、体育、计算机应用等。
专业技能课包括素描静物、素描石膏像五官、素描石膏像、素描头像、色彩静物、人物速写等。
美术培训培养计划方案
美术培训培养计划方案一、培训目标1. 帮助学生掌握绘画基础知识和技巧，提高绘画水平。
2. 激发学生对艺术的兴趣，培养学生的审美能力和艺术表现能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，引导他们自由表达和思考。
4. 提高学生的综合素养，培养学生的艺术修养和自信心。
二、培训对象适合年龄：6岁-18岁的学生学员要求：对美术感兴趣，愿意学习和钻研，有一定的绘画基础。
三、课程设置1. 基础课程（1）素描内容：学习线条、比例、透视等基本素描知识和技法目的：培养学生的观察力和绘画基本功，打好绘画基础（2）色彩内容：学习色彩的搭配、调和，色彩构图等基本色彩知识和技法目的：提高学生的色彩认知和运用能力，丰富绘画表现手段（3）速写内容：学习快速捕捉事物形象、表现形态的速写技法目的：培养学生的观察和表达能力，提高作品的生动性和真实感2. 提高课程（1）静物写生内容：学习逼真写生技法，锻炼学生的观察和描绘能力目的：拓展学生对不同物体的绘画表现，提高写实表现能力（2）风景画内容：学习如何表现自然景观和环境，捕捉光影和氛围目的：培养学生对环境和自然美的感知能力，提高绘画表现力（3）人物肖像内容：学习人物头部结构、五官形态和表情绘画技法目的：提高学生对人物形象的把握和表现能力，丰富绘画题材3. 创作课程（1）创意绘画内容：学习如何表现个人的想法和情感，进行自由创作目的：培养学生的创造力和想象力，鼓励他们进行艺术表达（2）作品实践内容：指导学生以所学知识和技巧进行实际创作目的：锻炼学生的绘画实践能力，提高作品的完整性和表现力四、培训方法1. 教学组织分级教学：根据学生的年龄和水平进行分班教学，每班不超过15人。
创设情境：通过创设艺术情境，激发学生学习兴趣和创作欲望。
定期评估：进行定期作品评比，鼓励学生交流和分享，提高学习积极性。
2. 教学手段示范教学：老师现场示范和指导学生正确的绘画方法和技巧。
互动教学：鼓励学生提出问题，老师和同学共同探讨解决。
美术学专业培养方案
美术学专业培养方案一、专业概况美术学专业是一门以美术理论和艺术实践为基础，培养具有美术创作能力、设计能力和艺术研究能力的专门人才的学科。
通过系统的学习和实践，培养学生具备扎实的美术基本功和创新能力，能够在美术创作、美术设计、教育研究等领域发挥自己的才能和创造力。
二、教学目标1. 培养学生具备系统的美术理论知识和审美眼光，能够深入理解美术的本质，为美术创作提供理论支持和思想指导。
2. 培养学生扎实的美术基本功，包括素描、色彩、造型等方面的技能，能够熟练运用各种美术表现形式进行创作。
3. 培养学生的创新能力和独立思考能力，使他们能够在美术创作中提出独特的观点和创意，形成个人的艺术风格和表达方式。
4. 培养学生具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够与他人合作完成美术项目和展览，展示个人艺术成果。
5. 培养学生具备批判性思维和艺术鉴赏能力，能够对各种艺术形式进行分析和评价，形成自己的美学观点和艺术价值观。
三、培养方案1. 课程设置美术学专业的课程设置包括以下几个方面：（1）基础课程：包括素描、色彩、构图、人体解剖等基本美术技能的培养，以及美术史、艺术理论等基础知识的学习。
（2）创作课程：包括绘画、雕塑、水彩、油画等独立创作课程，学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的课程。
（3）设计课程：包括平面设计、产品设计、环境设计等课程，培养学生在美术设计领域的能力。
（4）实践课程：包括实验课、实习课等实践环节，使学生能够将所学知识运用到实际创作和实践中。
（5）选修课程：学生可以根据自己的兴趣和需求选择相关的选修课程，如书法、摄影、动画等。
2. 实践教学美术学专业实践教学是培养学生的创作能力和实践能力的重要环节。
在实践教学中，学生将有机会进行个人的创作和实践，与老师和同学们进行交流和合作，展示个人的创作成果。
实践教学的方式包括以下几种：（1）实验室实践：通过在实验室进行实践，学生可以熟悉各种美术材料和工具的使用，培养实际操作的能力。
美术绘画专业人才培养方案
江苏省中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：美术绘画（专业代码142100）专门化方向：中国画、油画二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握美术绘画专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事中国画和油画等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，具有爱岗敬业、诚信协作和艰苦奋斗的精神，养成文明行为和热爱劳动的习惯。
3.具备必须的科学文化知识，掌握文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。
4.具有健康的体魄和心理，自觉锻炼身体，有良好的卫生习惯。
5.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。
6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
(二)职业能力(职业能力分析见附录)1.行业通用能力：(1)基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。
(2)初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。
(3)继续学习能力和独立解决问题的能力。
(4)具有一定的美术绘画和应用作品的分析和审美鉴赏能力。
(5)熟悉相关美术绘画产品生产技术与制作流程。
(6)初步的社会活动能力以及求职和创业能力。
2 .职业特定能力：(1)中国画：了解古今中国画名作资料，熟悉不同时期国画的风格；能够基本掌 握中国画的绘画技巧，具有独立完成中国画成品的基本技能。
(2)油画：了解中西油画名作资料，熟悉不同时期油画的风格；能够基本掌握油画的绘画技 巧，具有独立完成油画成品的基本技能。
美术绘画教学培训方案内容模板
一、培训目标1. 提高教师美术绘画教学的理论水平和实践能力。
2. 培养教师创新意识和教学方法，提高教学质量。
3. 拓宽教师美术绘画教学视野，提高美术素养。
4. 促进教师专业成长，为学生的美术发展奠定基础。
二、培训对象1. 中小学美术教师2. 幼儿园美术教师3. 美术培训机构教师4. 对美术绘画教学有兴趣的其他教育工作者三、培训时间1. 培训周期：3个月2. 培训课时：每周2课时，共计24课时四、培训内容一、美术绘画基础知识1. 美术绘画的基本概念及分类2. 美术绘画的发展历程3. 美术绘画的基本技巧和方法4. 美术绘画的材料和工具二、美术绘画教学理论1. 美术绘画教学的基本原则2. 美术绘画教学的目标与内容3. 美术绘画教学的方法与策略4. 美术绘画教学评价与反馈三、美术绘画教学实践1. 美术绘画教学案例分享2. 美术绘画教学活动设计与实施3. 美术绘画教学资源开发与应用4. 美术绘画教学评价与反思四、美术绘画教学创新1. 美术绘画教学创新理念与方法2. 美术绘画教学创新实践案例3. 美术绘画教学创新评价与推广五、美术绘画教学素养提升1. 美术绘画鉴赏能力提升2. 美术绘画创作能力提升3. 美术绘画审美能力提升4. 美术绘画跨学科能力提升六、美术绘画教学研讨1. 美术绘画教学热点问题研讨2. 美术绘画教学实践心得交流3. 美术绘画教学成果展示与分享七、培训方式1. 专家讲座：邀请美术教育专家进行专题讲座，分享教学经验。
2. 案例分析：通过分析优秀教学案例，探讨教学方法与策略。
3. 实践操作：组织教师进行美术绘画教学实践活动，提高教学能力。
4. 小组讨论：分组进行教学研讨，促进教师之间的交流与合作。
5. 作品展示：组织教师展示教学成果，互相学习与借鉴。
八、培训考核1. 考核方式：理论考试、实践操作、教学设计、教学反思等。
2. 考核内容：培训期间所学知识、教学实践能力、创新意识等。
3. 考核结果：根据考核成绩，颁发培训合格证书。
美术学培养方案
美术学专业（050406）一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握美术的基本原理，基本知识和基本技能，能够在各级各类学校进行美术教学、教学管理与教学研究，或从事其他相关工作的应用性人才。
二、培养规格（一）德育方面1．有坚定的政治理念。
热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理。
2．有科学的思想方法。
能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场和方法分析问题、解决问题。
3．有较高的思想修养和人文素质。
遵守法纪，品质优良，情操高尚，行为规范；具有社会主义民主观念和公民意识；有高度的事业心和责任感以及积极进取的工作态度；有较高的人文素养和健康的艺术审美情趣。
（二）智育方面1．系统掌握美术的基本理论、基本知识和基本技能，具有美术创作和研究的基本能力和美术欣赏及评价的能力。
在拓宽基础的前提下，重点具备中国画、油画或综合绘画的专业能力。
2．掌握科学的美术教育理论、教学方法，具有美术教学的能力，能胜任各类学校的美术教学工作。
3．具有较高的文化素养，掌握一定的信息技术应用的能力，审美趣味高雅，文化视野开阔。
4．初步懂得一门外语，掌握文献检索、查询的基本方法，具有较强的自学能力。
（三）其他方面1．健康的身体素质和基本的体育能力。
具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
2．有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观情绪。
三、学制及学习年限学制4年，学习年限3—8年。
四、毕业最低学分165学分五、授予学位文学学士六、主要课程素描、色彩画、中国美术史、外国美术史、中国画、油画、版画、美术中教法、毕业创作、毕业论文八、学期教学活动安排情况注：A—复习考试，B—生产实习，C—课程设计注：美术类学生的公共选修课必须选修《自然科学基础》课程【专业名称】美术学(师范) 本科学制四年【所属学院】美术学院【专业建设概况】美术学专业创办于1994年。
美术专业训练计划
美术专业训练计划导言：美术专业是一门培养学生审美能力和创造力的学科，通过系统的训练和实践，使学生具备绘画、设计和艺术表达的能力。
本文将探讨美术专业的训练计划，包括学习课程、实践项目和培养目标，旨在为学生提供一个全面的培养方案。
一、学习课程1. 艺术史：学习不同时期和地区的艺术发展历程，了解不同艺术流派和风格，为创作提供灵感和参考。
2. 美术基础：学习素描、水彩、油画等绘画技法，掌握色彩运用和构图原理，打下良好的绘画基础。
3. 设计原理：学习设计的基本原理和方法，包括平面设计、立体设计和视觉传达等，培养学生的设计能力和创新思维。
4. 数码艺术：学习使用计算机软件进行艺术创作，包括图像处理、动画制作和虚拟现实等，提高学生的多媒体设计能力。
二、实践项目1. 创作作品：通过定期的创作任务，锻炼学生的艺术表达能力和创作思维，培养独立思考和解决问题的能力。
2. 展览实践：参与学校或社会组织的艺术展览，展示个人作品，与他人交流和分享创作心得，提升展示和沟通能力。
3. 实地考察：参观艺术展览、画廊和博物馆，了解当代艺术动态和传统文化，拓宽视野，丰富艺术素材和观察力。
三、培养目标1. 艺术修养：通过学习艺术史和参观艺术展览，培养学生的艺术修养和审美能力，提高对艺术作品的理解和欣赏水平。
2. 创作能力：通过绘画技法的学习和实践项目的锻炼，培养学生的创造力和表现力，使其能够自主完成艺术作品。
3. 团队合作：在实践项目中，学生需要与他人合作完成任务，培养团队合作和沟通协作的能力。
4. 批判思维：通过学习艺术理论和参观展览，培养学生的批判思维和分析能力，提高对艺术作品的评价和鉴赏水平。
结论：美术专业训练计划是为学生提供系统培养的方案，通过学习课程、实践项目和培养目标，使学生在艺术领域拥有扎实的基础和丰富的创作能力。
希望学生在培养计划的指导下，能够成为具有艺术修养和创新精神的优秀美术人才。
画室学生培养方案
画室学生培养方案一、背景介绍如今，绘画已成为人们日常生活中的一种重要艺术表达形式，有越来越多的人对绘画艺术产生了浓厚的兴趣。
为了满足学生们对绘画的需求，提高他们的绘画技能，并培养他们对艺术的热爱和创造力，建立一家专业的画室是十分必要的。
二、目标1.培养学生对绘画的兴趣和热爱。
2.提高学生的绘画技能，使他们能够表达自己的思想和情感。
3.培养学生的观察能力和艺术审美能力，让他们能够欣赏和理解艺术作品。
4.培养学生的创造力和想象力，使他们能够创作出独特的艺术作品。
5.培养学生的团队合作能力和交流能力，让他们能够与其他艺术家和学生共同创作和交流。
三、教学内容与方法1.基础绘画技能：包括素描、水彩、油画等技巧的教学，通过教授基本的绘画技能，提高学生的绘画水平。
2.创作能力培养：通过创作任务和项目，激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术创作能力。
3.观察和欣赏艺术：教授学生艺术作品的欣赏方法和技巧，培养他们的观察能力和艺术鉴赏能力。
4.团队合作与交流：组织学生进行小组作业和合作创作，培养学生的团队合作能力和艺术交流能力。
5.定期举办展览：组织学生参加画展，展示他们的作品并提供一个展示和交流的平台。
四、教学业务管理1.教学团队：建立一支高素质的教学团队，由经验丰富、艺术修养高的教师组成，保证教学质量和教学效果。
2.教学设施：提供宽敞明亮的教室和绘画工作室，为学生提供良好的学习环境。
3.教材和教具：选择合适的教材和教具，提供给学生使用，帮助他们更好地学习和实践。
4.学生评价与奖励：设立学生评价制度，定期对学生进行评价和奖励，激励他们积极参与学习和创作。
五、活动与拓展1.绘画比赛：定期组织学生参加绘画比赛，提供一个展示和竞技的平台，鼓励学生勇于展示自己的作品和技能。
2.考察和交流：组织学生参观艺术展览和画家工作室，与其他画室学生进行交流和学习，开拓学生的艺术视野。
六、评估与改进1.教学评估：定期对学生的学习成果进行评估，以保证教学质量和学生学习效果。
美术设计与及制作专业人才培养方案
美术设计与及制作专业⼈才培养⽅案美术设计与及制作专业⼈才培养⽅案【专业名称】美术设计与制作【专业代码】【招⽣对象】初中毕业⽣【基本学制】三年⼀、⼈才培养⽬标及⼈才培养规格（⼀）培养⽬标根据教育部《中等职业学校美术设计与制作专业教学标准（试⾏）》，对美术设计与制作技能⼈才的要求，确定本专业的培养⽬标。
本专业坚持⽴德树⼈，⾯向⽂化创意⾏业企事业单位，培养从事⼴告、会展、⽹页、多媒体产品、影视动画等设计制作⼯作，德智体美全⾯发展的⾼素质劳动者和技能型⼈才。
（⼆）培养规格本专业毕业⽣应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养（1）具有良好的职业道德，能⾃觉遵守⾏业法规、规范和企事业单位规章制度。
（2）热爱⽣活和⾃然，热爱美术设计事业，书树⽴与社会需求相适应的职业理想。
（3）具有刻苦钻研、与时俱进、团结协作的精神和继续学习的能⼒。
（4）养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
（5）掌握必须的现代信息技术，具有较好的⼈⽂素养，具备⼀定的就业和创业能⼒。
（6）树⽴正确的⽂艺观和审美观，⾃觉坚持为⼈民服务，为社会主义服务。
2.专业技术技能（1）掌握美术设计的基础理论知识，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能⼒。
（2）掌握素描表现形体的基本造型技能。
（3）掌握⾊彩表现的基本造型技能。
（4）掌握速写快速记录及表现形体的基本技能。
（5）掌握图案设计的基础知识和技能，具备初步的图案设计能⼒。
（6）掌握平⾯、⾊彩、⽴体构成的基础知识，具备装饰画的绘制能⼒。
（7）掌握1-2种主要绘画的技法，具备初步的绘画创作能⼒。
（8）掌握1-2种常⽤的图像处理软件应⽤技术，具备设计⼆维图像的能⼒。
（9）掌握三维图像软件的应⽤技术，具备初步制作的动画能⼒。
（10）具备收集、选取艺术创作素材的能⼒。
（11）具备1-2个⼯种中级职业资格证书要求具备的能⼒。
专业（技能）⽅向——视觉传达1.掌握字体、⼿绘POP、板式设计的表现技法，具备平⾯⼴告设计的能⼒。
绘画骨干培训计划
绘画骨干培训计划
一、培训目的
本培训旨在提升绘画骨干人员的绘画技能和专业素养，使其在绘画领域取得更
高的成就，为公司的艺术创作提供更加优质的支持。
二、培训内容
1.基础技能强化
–线条、素描、光影等基础技巧训练
–色彩理论及运用
–人物、静物、风景等各类画题的绘制方法
2.艺术涵养提升
–古今中外绘画大师作品赏析
–绘画史与流派简介
–创作思维和审美观念的培养
3.实践训练
–现场写生训练
–创作实践指导
–作品讨论与分享
三、培训形式
1.课堂教学
–每周定时定点的专业课程安排
–专业老师授课，亲自带领学员学习和训练
–多媒体教学结合实践操作
2.实践训练
–现场写生、外出绘画活动等丰富多样的实践项目
–利用课余时间进行绘画作品创作，实践中提升综合素质
四、培训时间
本培训计划为期半年，每周安排3天课程，每次课程3小时，共计108课时。
培训结束后进行综合考核评估，合格者颁发结业证书。
五、培训总结
通过本次培训，希望能够提高绘画骨干人员的专业水平和综合能力，使其在艺术创作领域具备更强的竞争力和创造力，为公司的艺术事业作出更多贡献。
以上是绘画骨干培训计划的具体内容，相信通过系统的培训和实践，参与者将取得更大的进步和提升。
美术生特长培养方案
美术生特长培养方案背景美术是一门需要长期培养和练习的艺术门类，学生如果有良好的特长和天赋，需要适当的培养，才能更好的发扬其优势，成为一名出色的美术专业人才。
因此，建立针对美术生的特长培养方案非常有必要。
方案内容培养重点美术生的特长培养应当重点注重以下方面：1.培养绘画技巧和基本功。
美术生的重点是学会描绘物体、空间和光影等基本技巧，同时也需要掌握音律、色彩和色调等重要元素。
2.培养绘画风格和创新思维。
艺术是个人创作和表达的过程，美术生也应该在学习基本技能的同时，不断探索自己独特的艺术语言和表现方式。
3.培养艺术鉴赏和文化素养。
艺术与文化相互关联，美术生也应该具备一定的美术史和文化史知识，同时也能够对现代艺术和未来趋势进行深入思考和探索。
培养方法为了更好地实现上述培养目标，特意提出以下培养方法：1.个性化教学。
针对每个学生的特点和需求，推行个性化教学，帮助学生更好的发挥自己的潜力和创意。
2.实践教学。
美术生需要依靠实践，通过画画，反复练习，才能够不断提高自己的技巧和语言表达能力。
因此，艺术学院应当提供良好的实践环境，并鼓励学生尝试多样化的表现手法。
3.多元化教学。
美术教育是多元化的，学生在学习过程中应该接触到不同时期、不同流派、不同领域的艺术品和艺术家，以便更深入地理解和掌握美术的本质。
竞赛和评估竞赛和评估是美术生特长培养方案的一个重要组成部分，可以通过参加各类比赛和评选活动，激发学生学习的动力和热情。
艺术比赛和评估通常分为个人和团体两个层面，既可以测评学生的绘画基本功，又可以考察学生的创新思维和表现能力。
结论美术生特长培养方案是一个长期的过程，除了以上涉及的内容和方法之外，还需要教师和学生们的共同努力和探索。
希望在未来，更多的美术学院能够推行类似的培养方案，为更多的美术生提供良好的学习和成长环境。
中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案
中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案一、教育目标：本专业的培养目标是要培养具有扎实的美术绘画基本功、创意能力和艺术鉴赏能力的高素质美术绘画技能型人才。
他们具有绘画语言的表达能力，能够理解并传递思想、情感和价值观。
他们还具有良好的社会责任感和团队合作精神，能够适应社会发展需求，为社会提供优质的美术绘画服务。
二、培养规格1. 专业知识与技能：掌握基础美术绘画理论和技巧，有扎实的绘画基本功。
熟练掌握色彩、构图、透视等美术绘画技巧。
2. 创意能力：培养学生的创造性思维，并能运用创新的思维方式解决问题。
学生具有独立思考、敏锐观察、敏感想象、勇于表达的能力。
3. 艺术鉴赏能力：培养学生对艺术形式的理解和分析能力，提高他们的审美修养与鉴赏能力，使其成为艺术的推动者和传播者。
4. 社会责任感和团队合作精神：培养学生具有良好的职业道德和社会责任感，能够在团队中有效地沟通和合作，贯彻共同目标。
三、培养方案1. 基础教育阶段：（1）开设绘画基础教育课程，包括素描、颜色、构图、人物、静物、风景等。
通过反复练习，培养学生的基本绘画功底和技巧。
（2）开展艺术史和美学课程，将学生引导到艺术世界中去，了解不同艺术流派的历史背景和美学理论，提高学生的艺术鉴赏能力。
（3）开设创作实践课程，鼓励学生进行创作实践，培养他们的创造力和创新能力。
通过作品展览和评比，激发学生的竞争力。
2. 专业教育阶段：（1）开设综合实践课程，从美术史、艺术理论和实际绘画技能等方面，培养学生的综合素质和批判性思维能力。
（2）实践教学和实习，组织学生到美术馆、画廊等场所进行实践活动，了解绘画市场和行业发展动态。
（3）开设与绘画相关的技术课程，如绘画材料、绘画工具的使用和保养，绘画设备的调试和维护等，使学生掌握绘画的实际操作技巧。
（4）开展绘画讲座和工作坊，邀请知名绘画艺术家进行讲座和指导，提高学生的艺术表达和创作能力。
（5）主题创作指导，组织学生进行绘画创作，指导他们选题、构思和表达方式，培养学生的创作能力。
美术学专业培养方案(二篇)
美术学专业培养方案一、专业代码及专业名称专业代码：050406专业名称：美术学二、专业培养目标美术学本科专业的培养目标是适应___市场经济，顺应高等教育大众化和人才培养规格多元化的发展趋势。
根据教育__关于美术学本科专业课程设置方案，培养德、智、体、美全面发展，掌握学校美术教育的基础理论、基础知识和基本技能，具有全新观念和较高审美情趣，具备初步美术教育、教学、研究能力的合格师资和其他教育工作者或为地方经济和社会发展服务的专门人才。
三、专业培养要求本专业要求学生德、智、体、美全面发展，具有正确的政治方向，良好的文化素质与艺术涵养。
毕业生应具备以下几个方面的知识能力：1、掌握美术学的基本理论、基础知识、基本技能、和美术教育的基本理论、基础知识。
2、获得从事学校美术教育的能力，美术教育管理能力和美术教育学科研究能力。
3、获得美术创作的能力和美术学研究的能力。
4、获得美术鉴赏和评论的能力，5、运用现代教学手段开展美术教学的能力。
6、掌握资料查询，文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法，具备从事科学研究的能力。
四、主干学科美术学五、主要课程素描、中国美术史、外国美术史、艺术概论、色彩、中国画、油画、设计基础等。
六、主要实践性教学环节教学实习、艺术考察、社会调查、毕业创作、毕业论文，___周。
七、学制与学分要求学制。
四年，修业年限___年，学生可根据自身的情况，选择提前或推迟毕业。
本专业修满170学分方能毕业。
八、授予学位修满规定学分，符合《学位条例》规定的毕业生，授予文学学士学位。
第二篇：美术学师范类专业本科培养方案美术学（师范类）专业本科培养方案（___级起执行）一、培养目标及培养要求培养目标：培养掌握美术学科基本理论、基础知识与实用技能，具有一定研究与创新能力的美术教学师资，能服务美术教育领域的高素质、复合型人才，以及文化艺术实践应用、创意产业等有关方面的教学、创作、研究的创意人才和管理的应用型人才。
美术专业人才培养方案(二)2024
美术专业人才培养方案（二）引言概述:美术专业人才培养方案是高等学府为培养美术专业人才而设计的一套系统性的教学计划。
该方案旨在培养全面发展、具有扎实基础和创新能力的美术人才。
本文将从培养目标、课程设置、教学方法、实践环节和评价机制五个大点来阐述美术专业人才培养方案。
正文：一、培养目标1. 培养学生对美术艺术的理解和感悟2. 培养学生具备独立创作和审美能力3. 培养学生传承和发展美术艺术的职业责任感4. 培养学生掌握专业知识和技能5. 培养学生了解美术与社会的关系二、课程设置1. 基础课程：包括素描、色彩、构图等基本技能的培养2. 专业课程：涵盖绘画、版画、雕塑、书法等不同方向的深入学习3. 美术理论课程：探究美术的历史、理论和批评4. 实践性课程：举办创作工作坊、实地考察等实践活动5. 选修课程：提供个性化学习，满足学生的兴趣和需求三、教学方法1. 教师讲授：通过课堂讲解，传授专业技能和知识2. 实践训练：组织学生进行创作实践和工作坊培训3. 美术展览：参观和学习不同艺术展览，拓宽视野4. 群体讨论：通过小组讨论激发学生的创造力和思维能力5. 导师指导：为学生提供个性化的艺术指导和辅导四、实践环节1. 创作实习：通过校外实习，锻炼学生的实际创作能力2. 社会实践：参与社区和公益活动，与社会接轨3. 学术交流：参加学术会议和展览，与他校学生进行交流4. 艺术家讲座：邀请知名艺术家进行讲座，激发学生的灵感5. 国际交流：组织学生参加国外的艺术交流项目，扩展国际视野五、评价机制1. 作品评价：通过作品展示和评审，评价学生的创作水平2. 学术论文：要求学生撰写学术论文，提升学术素养3. 学业考核：定期进行课程学业考核，评估学生的学习情况4. 实践报告：要求学生撰写实践报告，总结实践经验5. 口头答辩：组织学生进行创作报告和口头答辩，展示专业能力总结：美术专业人才培养方案是为了培养全面发展、具备扎实基础和创新能力的美术人才而设计的。
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美术绘画专业人才培
养方案
江苏省中等职业教育
美术绘画专业指导性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：美术绘画（专业代码142100）
专门化方向：中国画、油画
二、入学要求与基本学制
入学要求：初中毕业生或具有同等学力者
基本学制：3年
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握美术绘画专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事中国画和油画等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
五、综合素质及职业能力
（一）综合素质
1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，具有爱岗敬业、诚信协作和艰苦奋斗的精神，养成文明行为和热爱劳动的习惯。
3.具备必须的科学文化知识，掌握文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。
4.具有健康的体魄和心理，自觉锻炼身体，有良好的卫生习惯。
5.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。
6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）
1.行业通用能力：
（1）基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。
（2）初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。
（3）继续学习能力和独立解决问题的能力。
(4)具有一定的美术绘画和应用作品的分析和审美鉴赏能力。
(5)熟悉相关美术绘画产品生产技术与制作流程。
(6)初步的社会活动能力以及求职和创业能力。
2.职业特定能力：
(1)中国画：了解古今中国画名作资料，熟悉不同时期国画的风格；能够基本掌握中国画的绘画技巧，具有独立完成中国画成品的基本技能。
(2)油画: 了解中西油画名作资料，熟悉不同时期油画的风格；能够基本掌握油画的绘画技巧，具有独立完成油画成品的基本技能。
（3）初步的美术绘画专业辅导、社会文化指导及其它专业拓展能力。
3.跨行业职业能力：
（1）具有适应岗位变化的能力。
（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
(3)具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配
（一）课程结构
(二)教学时间分配
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注：1.总学时3234。
其中公共基础必修和限选课程（含军训）学时占比约37%；专业技能课（含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育）占比约53%；其中，任意选修课335学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6），占比约10%。
2.总学分189。
学分计算办法：第1至第5学期每学期16～18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5
分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共3学分。
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八、主要专业课程教学要求
九、专业教师基本要求
1.专任专业教师与在籍学生之比为1:36；专任专业教师应具有艺术类专业本科及以上学历；研究生学历（或硕士及以上学位）达5%及以上；高级职称达15%及以上；获得与本专业相关的高级及以上职业资格教师比例为60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称的教师比例为30%以上；兼职教师占专业教师总数的10%～30%，其中具有中级及以上相关专业技术职务或职业资格的占60%及以上。
2. 专任专业教师应具有文化艺术类专业本科以上学历；“双师型”教师占专业教师总数的30%及以上，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求，如多媒体作品制作员（中、高级）、计算机操作员（中、高级）、装饰美工（技师）等。
3.专业教师应认真践行教育部颁发的《中等职业学校教师职业道德规范》，树立正确教育思想，全面履行教师职责，关心爱护学生，高质量完成教育教学任务，能适应现代职业教育教学要求（如理实一体化教学、信息化教学等），积极参加“五课”教研、教学改革、教学或技能竞赛等活动，完成教师业务培训和专业实践任务，终身学习，开拓创新。
平均每2年到企业实践不少于2个月。
兼职教师须经过教学能力专项培训和考核，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训（实验）基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训教学功能室配置如下：
十一、编制说明
1.本方案依据《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。
2. 本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念，适用于江苏省中等职业学校三年制美术绘画专业（中国画方向、油画方向）。
3.本方案实行“2.5＋0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。
第一至第五学期，每学期教学周18周，机动、考试各1周。
第六学期顶岗实习18或19周，按每周30学时计算。
4.本方案公共基础课程和专业技能课程分别设有必修课与选修课。
必修课指为保证专业人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的课程。
选修课分为限选课和任选
课。
限选课是为不同专门化方向或学习目标的学生设定的相关知识和技能的模块化课程；任选课是为拓展学生知识和能力，发展学生个性和潜能、满足学生继续学习需要的课程。
任选课课时应不少于总课时的10%。
5.本方案将美术字、图案、平面构成、色彩构成合并为“设计基础”课，使课程能更有效发挥美术字、图案的装饰造型表现力，以及平面构成、色彩构成的发散思维和联想能力，使学生能够运用美术字、图案、平面构成、色彩构成四者的设计优势，提高设计的表现力和创意能力。
既掌握美术字、图案课的传统精髓，又掌握平面构成课、色彩构成课视觉形象构成的科学规律。
6.实习实训是重要的必修课程，有校内外职业实践活动、顶岗实习等。
学校应成立学生顶岗实习工作领导小组，制定顶岗实习管理办法，推进校企合作，加强实习基地建设。
学校和实习单位要按照教学计划有关要求，共同制定顶岗实习计划并组织实施，强化过程管理，将学校、实习单位和学生自我评价相结合，对学生实习成绩进行综合评价。
7.本方案实施过程中，应坚持德育为先、能力为本，服务学生全面发展；坚持“做中学、做中教”，理实一体，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，注重因材施教；坚持教学质量评价多元化，鼓励引导行业企业、学生和家长参与教学质量评价，探索建立毕业生就业质量跟踪调查制度。
8.开发单位及核心成员。
牵头单位及成员：常州艺术高等职业学校，钱竑、徐军、史冲、周秋明。
参与单位及成员：南京市玄武中等专业学校，宋友义；丰县中等专业学校，邵长海；海门中等专业学校，周健；苏州高等职业技术学校，沈海泯；常州华夏工艺博览园，赵慧。
附录
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注：本表是方案开发组集成职业院校、行业企业专家共同开发。
职业学校应结合本校特点和区域行业企业岗位需求，充分调研后，制定本校的该专业职业能力分析表。
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