《鳟鱼》6-八年级音乐下册PPT课件
合集下载
人音版八年级下册音乐课件 第二单元 欣赏 A大调(鳟鱼)钢琴五重奏(第四乐章) (共13张PPT
A.轻快，活泼
B.焦急，不安
3 、你还听到有什么乐器在演奏？
中提琴、大提琴、低音提琴
变奏一(A1)
聆听与思考: 1.主奏乐器变成了什么?
钢琴 2.表现了小鳟鱼在水里怎样的情景? 钢琴的声音犹如河水般清澈悦耳 表现了鳟鱼在清澈的水中欢快嬉戏，悠然自得 的情景
变奏二（A2）
聆听与思考： 变奏二的主奏乐器是什么?( B ) A.钢琴 B.中提琴 C.大提琴 D.小提琴
A大调《鳟鱼》
797-1828）
奥地利作曲家，浪漫主义音
乐代表人物之一。
被称为“歌曲之王”
代表作：《鳟鱼》、《音乐瞬间》、 《摇篮曲》等...
作品简介：
《鳟鱼》是舒伯特在1817年创作的一首 艺术歌曲。两年后应朋友之邀创作了《A大调
钢琴五重奏》，其中第四乐章是根 据歌曲《鳟鱼》改编的变奏曲，所 以又被称为《鳟鱼五重奏》。
变奏三（A3）
聆听与思考： 1、变奏三主奏乐器变成了什么？
大提琴、低音提琴
2、主要演奏乐器音色的变化让故事情绪发生了什么 变化？ 音乐浑厚沉重，似乎让人感觉到了渔夫的脚步声 搭配钢琴急速的上下翻滚的音型，更带给人一种不祥 的预感
变奏四（A4）
聆听与思考： 听到这段音乐，你认为发生了什么？ 节奏变动较大，钢琴两个强音的奏出，让人 感觉到鳟鱼遭遇不幸
3.但渔夫不愿久等，浪费时光， 立刻就把那河水搅浑，我还来不及想
他已经提起钓杆，把小鳟鱼钓到水面。 我满怀激动的心情，看鳟鱼受欺骗。 我满怀激动的心情，看鳟鱼受欺骗。
聆听与思考： 你能把这首歌曲的画面在脑海中描绘出来么？
音乐主题(A) 聆听与思考: 1、这段音乐的主奏乐器是 小提琴 。 2、音乐情绪是怎样的？(A )
B.焦急，不安
3 、你还听到有什么乐器在演奏？
中提琴、大提琴、低音提琴
变奏一(A1)
聆听与思考: 1.主奏乐器变成了什么?
钢琴 2.表现了小鳟鱼在水里怎样的情景? 钢琴的声音犹如河水般清澈悦耳 表现了鳟鱼在清澈的水中欢快嬉戏，悠然自得 的情景
变奏二（A2）
聆听与思考： 变奏二的主奏乐器是什么?( B ) A.钢琴 B.中提琴 C.大提琴 D.小提琴
A大调《鳟鱼》
797-1828）
奥地利作曲家，浪漫主义音
乐代表人物之一。
被称为“歌曲之王”
代表作：《鳟鱼》、《音乐瞬间》、 《摇篮曲》等...
作品简介：
《鳟鱼》是舒伯特在1817年创作的一首 艺术歌曲。两年后应朋友之邀创作了《A大调
钢琴五重奏》，其中第四乐章是根 据歌曲《鳟鱼》改编的变奏曲，所 以又被称为《鳟鱼五重奏》。
变奏三（A3）
聆听与思考： 1、变奏三主奏乐器变成了什么？
大提琴、低音提琴
2、主要演奏乐器音色的变化让故事情绪发生了什么 变化？ 音乐浑厚沉重，似乎让人感觉到了渔夫的脚步声 搭配钢琴急速的上下翻滚的音型，更带给人一种不祥 的预感
变奏四（A4）
聆听与思考： 听到这段音乐，你认为发生了什么？ 节奏变动较大，钢琴两个强音的奏出，让人 感觉到鳟鱼遭遇不幸
3.但渔夫不愿久等，浪费时光， 立刻就把那河水搅浑，我还来不及想
他已经提起钓杆，把小鳟鱼钓到水面。 我满怀激动的心情，看鳟鱼受欺骗。 我满怀激动的心情，看鳟鱼受欺骗。
聆听与思考： 你能把这首歌曲的画面在脑海中描绘出来么？
音乐主题(A) 聆听与思考: 1、这段音乐的主奏乐器是 小提琴 。 2、音乐情绪是怎样的？(A )
中学音乐《鳟鱼》课件
中学音乐《鳟鱼》课件
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 《鳟鱼》曲目分析 • 钢琴伴奏技巧讲解 • 声乐演唱方法指导 • 小组合作与课堂展示
01 课程介绍与目标
《鳟鱼》背景及作者简介
《鳟鱼》是奥地利作曲家舒伯 特的一首著名艺术歌曲，创作 于1817年。
舒伯特（1797-1828）是奥地 利浪漫主义音乐的代表人物， 被誉为“歌曲之王”。
课程安排与时间
课程安排
时间安排
本课程共分为四个部分，包括课程导入、 作者简介及背景介绍、歌曲学唱和课程总 结。
本课程计划用时45分钟，其中课程导入5分 钟，作者简介及背景介绍10分钟，歌曲学 唱25分钟，课程总结5分钟。
教学方法
教学资源
本课程采用讲解、示范、练习和讨论相结 合的教学方法，注重学生的参与和互动。
难点突破
针对乐曲中的难点部分，进行 重点练习和突破，如复杂的节 奏、大跳等。
慢速练习
以较慢的速度进行练习，确保 每个音符的准确性和双手的协 调性，逐渐加快速度至正常演
奏速度。
05 声乐演唱方法指导
发声练习与呼吸控制
发声练习
通过简单的音节和音阶练习，帮助学生找到舒适的发声位置，并 学会调整音色和音量。
合奏与指挥技巧
声部间的平衡与协调，指挥手势及 表情提示等。
03 《鳟鱼》曲目分析
曲目结构与特点
பைடு நூலகம்
结构清晰
和声丰富
《鳟鱼》的曲式结构通常包括引子、 主题、变奏和尾声等部分，整体结构 严谨而富有变化。
通过丰富的和声手法，如和弦的进行 、转位等，营造出丰富多彩的音乐效 果，增强了曲目的艺术表现力。
旋律优美
《鳟鱼》以生动的音乐形象和 丰富的情感内涵，表达了作者 对自由、美好生活的向往。
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 《鳟鱼》曲目分析 • 钢琴伴奏技巧讲解 • 声乐演唱方法指导 • 小组合作与课堂展示
01 课程介绍与目标
《鳟鱼》背景及作者简介
《鳟鱼》是奥地利作曲家舒伯 特的一首著名艺术歌曲，创作 于1817年。
舒伯特（1797-1828）是奥地 利浪漫主义音乐的代表人物， 被誉为“歌曲之王”。
课程安排与时间
课程安排
时间安排
本课程共分为四个部分，包括课程导入、 作者简介及背景介绍、歌曲学唱和课程总 结。
本课程计划用时45分钟，其中课程导入5分 钟，作者简介及背景介绍10分钟，歌曲学 唱25分钟，课程总结5分钟。
教学方法
教学资源
本课程采用讲解、示范、练习和讨论相结 合的教学方法，注重学生的参与和互动。
难点突破
针对乐曲中的难点部分，进行 重点练习和突破，如复杂的节 奏、大跳等。
慢速练习
以较慢的速度进行练习，确保 每个音符的准确性和双手的协 调性，逐渐加快速度至正常演
奏速度。
05 声乐演唱方法指导
发声练习与呼吸控制
发声练习
通过简单的音节和音阶练习，帮助学生找到舒适的发声位置，并 学会调整音色和音量。
合奏与指挥技巧
声部间的平衡与协调，指挥手势及 表情提示等。
03 《鳟鱼》曲目分析
曲目结构与特点
பைடு நூலகம்
结构清晰
和声丰富
《鳟鱼》的曲式结构通常包括引子、 主题、变奏和尾声等部分，整体结构 严谨而富有变化。
通过丰富的和声手法，如和弦的进行 、转位等，营造出丰富多彩的音乐效 果，增强了曲目的艺术表现力。
旋律优美
《鳟鱼》以生动的音乐形象和 丰富的情感内涵，表达了作者 对自由、美好生活的向往。
鳟鱼初中音乐PPT课件
奥地利作曲家,欧洲浪漫派的代表人物 之一.从小学习音乐,在他仅31年的生命中， 写遍了不同体材的的大量音乐作品,其中歌 曲的创做多达600多首,而且很有艺术性.因 而被人们称为“歌曲之王”。在舒伯特的 歌曲中，钢琴伴奏不仅对旋律起陪衬作用， 而且是创造特定意境的一种重要手段，有 些甚至起着主导性的作用。
鳟鱼
想一想
歌曲描写了怎样的一 个故事? 你有何感受?
• 1、欣赏歌曲，感受歌曲中因调式的转换而造成的 情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音 乐形象上所起的作用。
• 2、了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺 术歌曲创作上的成绩和贡献。
• 3、能够随伴奏演唱歌曲主旋律，理解歌曲所表 现的意义，并能明确本课所揭示的寓意。
请同学们在欣赏的同时，拿出纸 笔，简单的记录下你所听到的感 受，在课下用文字或是图画的方式 描述你所听到的这个场面。
总结
这首作品用叙述式的音乐手法像 我们揭示了善良和单纯容易被虚诈和 邪恶所害这一现象，我们对小鳟鱼同 情的同时也要时刻谨慎身边的不良诱 惑，保持一种良好的心态积极的面对 生活。
鳟鱼
• 歌曲介绍：《鳟鱼》是舒伯特 1817
年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一 首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们 揭示了善良和单纯往往被狡猾和邪恶所 害。借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发 了作者对自由的向往和对迫害者的憎 恶，是一首寓意十分深刻的作品。
作者简介
• 舒伯特(1797---1828)
赏析答疑
• 歌曲分为几个乐段？
• 每段情绪是怎样？
第一乐段
模唱感悟
1、音乐色彩 2、音乐的三要素：
速度 力度 节奏
模唱分析
1、前奏部分塑造了一个什么样的音 乐形象？
鳟鱼
想一想
歌曲描写了怎样的一 个故事? 你有何感受?
• 1、欣赏歌曲，感受歌曲中因调式的转换而造成的 情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音 乐形象上所起的作用。
• 2、了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺 术歌曲创作上的成绩和贡献。
• 3、能够随伴奏演唱歌曲主旋律，理解歌曲所表 现的意义，并能明确本课所揭示的寓意。
请同学们在欣赏的同时，拿出纸 笔，简单的记录下你所听到的感 受，在课下用文字或是图画的方式 描述你所听到的这个场面。
总结
这首作品用叙述式的音乐手法像 我们揭示了善良和单纯容易被虚诈和 邪恶所害这一现象，我们对小鳟鱼同 情的同时也要时刻谨慎身边的不良诱 惑，保持一种良好的心态积极的面对 生活。
鳟鱼
• 歌曲介绍：《鳟鱼》是舒伯特 1817
年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一 首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们 揭示了善良和单纯往往被狡猾和邪恶所 害。借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发 了作者对自由的向往和对迫害者的憎 恶，是一首寓意十分深刻的作品。
作者简介
• 舒伯特(1797---1828)
赏析答疑
• 歌曲分为几个乐段？
• 每段情绪是怎样？
第一乐段
模唱感悟
1、音乐色彩 2、音乐的三要素：
速度 力度 节奏
模唱分析
1、前奏部分塑造了一个什么样的音 乐形象？
人音版音乐八下第2单元欣赏《鳟鱼》ppt课件2
听音乐去填写以下表格
主题
A1
A2
A3
A4
A5 终 曲
乐器
节奏
速度
力度
调性
情绪
鳟鱼形象
1.变奏曲式
由代表基本乐思的音乐主题及若干次变奏所构成的曲式， 称为变奏曲式，起源于民间音乐中的即兴变奏手法。
变奏曲中最初的呈现并作为以后变奏所依据的原型部分，称为 变奏的主题。其后的各次变奏，依次称为变奏一、变奏二、变 奏三……
舒伯特(1797～1828) 奥地利作曲家，欧 洲浪漫乐派的代表 人物之一。
在短短几十年的创作生涯 中，他写遍了不同体裁的 大量音乐作品，其中包括 600多首歌曲、18部歌剧、 9部交响乐、19首弦乐四重 奏和22首钢琴奏鸣曲等。
歌曲是舒伯特有特殊成就的 创作领域
被人们称为“歌曲之王”。
《鳟鱼》是舒伯特 1817年根据诗人舒巴 尔特的浪漫诗创作的 一首艺术歌曲。《 A大调钢琴五重奏》的 第四乐章用歌曲《鳟鱼》的音乐主题写成， 固又称其为《鳟鱼钢琴五重奏》。
室内乐重奏音乐知识的基本撒即可都不恐怖方式技术开发架构回复gags覅有噶双方就很大改进首发式发生房贷首付地方广泛的公司的广泛士大夫是德国是德国士大夫阿三法大师傅士大夫撒旦飞洒地方撒旦发射点发射点发射点发士大夫受到广泛大概的风格地方告诉对方萨芬士大夫士大夫打发第三方士大夫阿萨德按时风高放火发给发的格式的广东省都是方式方式方式度过度过发的发的ok的十分肯定会说不够开放的时间快发红包国剧盛典冠军飞将?啊所发生的方便的科级干部看电视吧高科技的设备科技发布十多年开放男可视对讲你疯了放到疯狂饭看过你的飞给你地方干部密保卡价格不好看积分班上课的积分把控时代峻峰不看电视暗室逢灯换个房间规划较高的合法化都是根深蒂固反对和关怀是干啥的官方各家各户经到公司的广东富豪地方股份过户是德国的复活复活封号地方规划ok的十分肯定会说不够开放的时间快发红包国剧盛典冠军飞将?江哈斯的机会撒股份合计噶不是盖的静安寺房管局哈桑负压舒服呀是否公开数据扣税的红色的话服饰给对方看过比赛的jfk给分公司大家功夫大师分公司的给付款了几十个疯狂经济数据大哥附近开了及时关闭的付款就告诉大家分公司的法规等四个库斯帝国会是个丢失的给覅u是德国付款的四个覅闪光灯figs的或粉红色贵司的规定三个覅u是法规是德国覅是德国覅闪光灯覅饭卡打开巴士北国风光覅呀嘎是空间和反馈反对法的hgfhhhd给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给交付给机覅机覅交付给交付给加工费加工费交付给交付给警方根据饭卡打开巴士北国风光覅呀嘎是空间和反馈反对法的hgfhhhd给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给交付给机覅机覅交付给交付给加工费加工费交付给交付给警方根据
声乐课《鳟鱼》课件
声乐课《鳟鱼》课件
目录
• 课程介绍 • 《鳟鱼》歌曲背景 • 《鳟鱼》歌曲分析 • 声乐技巧训练 • 《鳟鱼》歌曲演绎 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
掌握《鳟鱼》这首歌 曲的演唱技巧
提高声乐表演能力和 音乐感受力
理解歌曲所表达的情 感和意境
课程安排
课程时长
1小时30分钟
教学内容
歌曲背景、歌词解析、演唱技巧、音乐感受力训 练
生平经历
舒伯特生活在19世纪的欧 洲，他的音乐才华在短暂 的31年生涯中得到了充分 展现。
代表作品
除了《鳟鱼》，舒伯特还 创作了大量的艺术歌曲、 交响曲和室内乐等作品。
歌曲风格与特点
风格
影响
歌曲《鳟鱼》是一首典型的艺术歌曲， 运用诗歌与音乐的结合，表达深刻的 情感和寓意。
《鳟鱼》是舒伯特的代表作之一，对 后世的艺术歌曲创作产生了深远的影 响，成为音乐史上的经典之作。
课堂互动与创新
增加课堂互动环节，提高学生的参与度，同时鼓励学生在歌曲演 绎中加入个人创意。
学生自我评价与反馈
自我评价
学生们普遍认为自己在《鳟鱼》这首歌的演绎上有所进步，特别是在技巧运用和 情感表达方面。
反馈建议
部分学生建议增加课堂互动环节，使学习氛围更加活跃；还有学生希望在歌曲选 择上更加多样化，以拓宽声乐学习的视野。
引导学生找到正确的发声位置， 确保声音自然、流畅，避免出现 喉咙紧张或声音颤抖的情况。
音色控制训练
通过模仿不同乐器的声音，帮助 学生掌握音色的变化，使歌声更 具表现力。
气息控制训练
呼吸深度训练
强调深呼吸的重要性，通过练习吸气和呼气，培养学生的气息控制能力。
气息稳定性训练
目录
• 课程介绍 • 《鳟鱼》歌曲背景 • 《鳟鱼》歌曲分析 • 声乐技巧训练 • 《鳟鱼》歌曲演绎 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
掌握《鳟鱼》这首歌 曲的演唱技巧
提高声乐表演能力和 音乐感受力
理解歌曲所表达的情 感和意境
课程安排
课程时长
1小时30分钟
教学内容
歌曲背景、歌词解析、演唱技巧、音乐感受力训 练
生平经历
舒伯特生活在19世纪的欧 洲，他的音乐才华在短暂 的31年生涯中得到了充分 展现。
代表作品
除了《鳟鱼》，舒伯特还 创作了大量的艺术歌曲、 交响曲和室内乐等作品。
歌曲风格与特点
风格
影响
歌曲《鳟鱼》是一首典型的艺术歌曲， 运用诗歌与音乐的结合，表达深刻的 情感和寓意。
《鳟鱼》是舒伯特的代表作之一，对 后世的艺术歌曲创作产生了深远的影 响，成为音乐史上的经典之作。
课堂互动与创新
增加课堂互动环节，提高学生的参与度，同时鼓励学生在歌曲演 绎中加入个人创意。
学生自我评价与反馈
自我评价
学生们普遍认为自己在《鳟鱼》这首歌的演绎上有所进步，特别是在技巧运用和 情感表达方面。
反馈建议
部分学生建议增加课堂互动环节，使学习氛围更加活跃；还有学生希望在歌曲选 择上更加多样化，以拓宽声乐学习的视野。
引导学生找到正确的发声位置， 确保声音自然、流畅，避免出现 喉咙紧张或声音颤抖的情况。
音色控制训练
通过模仿不同乐器的声音，帮助 学生掌握音色的变化，使歌声更 具表现力。
气息控制训练
呼吸深度训练
强调深呼吸的重要性，通过练习吸气和呼气，培养学生的气息控制能力。
气息稳定性训练
《鳟鱼》PPT教学课件
出生于维也纳，早年受到 家庭音乐氛围的熏陶，展 现出音乐天赋。
音乐创作与成就
创作大量艺术歌曲、交响 曲、室内乐等作品，被誉 为“歌曲之王”。
对后世影响
舒伯特的音乐风格独特， 对浪漫主义音乐产生深远 影。
《鳟鱼》创作背景
诗歌来源
01
根据德国诗人舒巴尔特的同名诗歌创作。
创作时间与地点
02
1817年创作于维也纳。
《圣母颂》
以优美的旋律和虔诚的情感表达对圣母的崇敬，体现了舒伯特的宗 教情怀。
《天鹅之歌》
舒伯特最后的作品之一，以精湛的艺术技巧和深邃的情感内涵赢得了 世人的赞誉。
《鳟鱼》在后世影响及传承意义
对后世音乐家的影响
舒伯特的《鳟鱼》以其独特的艺术魅力影响了后世许多音乐家，如舒曼、勃拉姆斯等人都从 中汲取了创作灵感。
以级进和小跳为主，流畅而富有歌 唱性。
节奏变化
通过附点、切分等节奏型，赋予旋 律以动感和表现力。
和声运用与色彩渲染
和声运用
采用丰富的和声手法，如主属和弦的 进行、离调和弦等，增强音乐的表现 力。
色彩渲染
运用音色、力度等音乐要素，营造出明 暗、浓淡不同的色彩效果，刻画出鳟鱼 在水中游动的生动画面。
PART 03
PART 02
音乐结构与旋律特点
REPORTING
曲式结构及段落划分
01
02
03
04
引子部分
简短而富有意境，为全曲奠定 基调。
主题呈示部
清晰呈现主题旋律，展现鳟鱼 的形象。
发展部
通过旋律的变奏、扩展等手法， 深入刻画鳟鱼的形象。
再现部
主题旋律的再现，与呈示部形 成呼应。
旋律走向与节奏变化
音乐创作与成就
创作大量艺术歌曲、交响 曲、室内乐等作品，被誉 为“歌曲之王”。
对后世影响
舒伯特的音乐风格独特， 对浪漫主义音乐产生深远 影。
《鳟鱼》创作背景
诗歌来源
01
根据德国诗人舒巴尔特的同名诗歌创作。
创作时间与地点
02
1817年创作于维也纳。
《圣母颂》
以优美的旋律和虔诚的情感表达对圣母的崇敬，体现了舒伯特的宗 教情怀。
《天鹅之歌》
舒伯特最后的作品之一，以精湛的艺术技巧和深邃的情感内涵赢得了 世人的赞誉。
《鳟鱼》在后世影响及传承意义
对后世音乐家的影响
舒伯特的《鳟鱼》以其独特的艺术魅力影响了后世许多音乐家，如舒曼、勃拉姆斯等人都从 中汲取了创作灵感。
以级进和小跳为主，流畅而富有歌 唱性。
节奏变化
通过附点、切分等节奏型，赋予旋 律以动感和表现力。
和声运用与色彩渲染
和声运用
采用丰富的和声手法，如主属和弦的 进行、离调和弦等，增强音乐的表现 力。
色彩渲染
运用音色、力度等音乐要素，营造出明 暗、浓淡不同的色彩效果，刻画出鳟鱼 在水中游动的生动画面。
PART 03
PART 02
音乐结构与旋律特点
REPORTING
曲式结构及段落划分
01
02
03
04
引子部分
简短而富有意境，为全曲奠定 基调。
主题呈示部
清晰呈现主题旋律，展现鳟鱼 的形象。
发展部
通过旋律的变奏、扩展等手法， 深入刻画鳟鱼的形象。
再现部
主题旋律的再现，与呈示部形 成呼应。
旋律走向与节奏变化
(2024年)鳟鱼PPT课件
13
加工流程与产品种类
原料处理
将捕捞的鳟鱼进行清洗、去鳞、去内 脏等处理，得到干净的鱼体。
02
腌制
将处理好的鱼体进行腌制，以增加其 风味和保质期。腌制时可根据需求添 加盐、糖、香料等调味品。
01
03
烘干
将腌制好的鱼体进行烘干处理，以去 除多余的水分，提高产品的保存性。
包装
将加工好的产品进行包装，以便运输 和销售。
2024/3/26
22
未来发展趋势与挑战应对
2024/3/26
未来发展趋势
随着科技进步和产业升级，未来鳟鱼产业将呈现智能化、生态化、多元化等发展趋势。同 时，市场需求将更加个性化、多样化。
面临的挑战
在发展过程中，鳟鱼产业将面临资源环境压力、技术创新不足、市场波动等挑战。需要从 业者积极应对，加强合作与交流。
8
鳟鱼苗种选育与培育
亲鱼选择
选择体质健壮、无伤病 、发育良好的个体作为
亲鱼。
2024/3/26
人工催产
采用注射催产剂的方法 ，促使亲鱼发情产卵。
受精卵孵化
鱼苗培育
将受精卵放入孵化器中 孵化，控制适宜的水温
和水流。
9
鱼苗孵出后，投喂适口 的饵料，并进行分池培
育。
饲料与投喂管理
2024/3/26
饲料种类
21
鳟鱼市场分析与营销策略
鳟鱼市场分析
随着消费者对高品质生活的追求，鳟鱼市场需求不断增长。同时， 市场竞争日益激烈，价格战、品牌战等成为主要竞争手段。
营销策略探讨
针对目标消费群体，制定差异化营销策略。通过品牌建设、渠道拓 展、线上线下融合等方式，提高市场占有率和盈利能力。
经典营销案例分享
加工流程与产品种类
原料处理
将捕捞的鳟鱼进行清洗、去鳞、去内 脏等处理，得到干净的鱼体。
02
腌制
将处理好的鱼体进行腌制，以增加其 风味和保质期。腌制时可根据需求添 加盐、糖、香料等调味品。
01
03
烘干
将腌制好的鱼体进行烘干处理，以去 除多余的水分，提高产品的保存性。
包装
将加工好的产品进行包装，以便运输 和销售。
2024/3/26
22
未来发展趋势与挑战应对
2024/3/26
未来发展趋势
随着科技进步和产业升级，未来鳟鱼产业将呈现智能化、生态化、多元化等发展趋势。同 时，市场需求将更加个性化、多样化。
面临的挑战
在发展过程中，鳟鱼产业将面临资源环境压力、技术创新不足、市场波动等挑战。需要从 业者积极应对，加强合作与交流。
8
鳟鱼苗种选育与培育
亲鱼选择
选择体质健壮、无伤病 、发育良好的个体作为
亲鱼。
2024/3/26
人工催产
采用注射催产剂的方法 ，促使亲鱼发情产卵。
受精卵孵化
鱼苗培育
将受精卵放入孵化器中 孵化，控制适宜的水温
和水流。
9
鱼苗孵出后，投喂适口 的饵料，并进行分池培
育。
饲料与投喂管理
2024/3/26
饲料种类
21
鳟鱼市场分析与营销策略
鳟鱼市场分析
随着消费者对高品质生活的追求，鳟鱼市场需求不断增长。同时， 市场竞争日益激烈，价格战、品牌战等成为主要竞争手段。
营销策略探讨
针对目标消费群体，制定差异化营销策略。通过品牌建设、渠道拓 展、线上线下融合等方式，提高市场占有率和盈利能力。
经典营销案例分享
鳟鱼音乐课课件ppt
曲式分析
学习曲式的基本知识，能够分 析不同风格的音乐作品。
合唱练习
合唱技巧
学习合唱的基本技巧，如音准、节奏、声音 控制等。
合唱指挥
了解合唱指挥的基本技巧，能够为合唱团进 行指挥。
作品排练
学习排练合唱作品的方法，能够组织合唱团 进行有效的排练。
合唱音乐欣赏
学习欣赏不同风格和时期的合唱音乐作品， 提高自己的音乐审美水平。
05
课程总结与展望
学习成果回顾
掌握了基本的音乐理论知识
学生们通过学习，能够理解和运用音符、节奏、和声等基本概念 。
提高了音乐欣赏能力
通过课程中的音乐欣赏活动，学生们能够更好地理解音乐作品的内 涵和美感。
培养了音乐创作兴趣
在学习过程中，学生们尝试进行简单的音乐创作，激发了对音乐创 作的兴趣和热情。
音乐特点
曲式结构
歌曲《鳟鱼》采用了分节歌的形 式，全曲由一个带有再现部的单
三部曲式构成。
旋律特点
旋律优美流畅，采用了民间舞曲的 节奏和韵律，给人以轻松愉快的感 觉。
和声特点
舒伯特在《鳟鱼》中运用了丰富的 和声手法，如变奏、转调和弦外音 等，使得这首歌曲的和声语言非常 独特。
演唱技巧
声音控制
在演唱《鳟鱼》时，需要 控制好声音的力度和音色 ，以表现出歌曲的轻快和 活泼。
传承音乐文化
鳟鱼作为经典的音乐作品，其背后蕴 含着丰富的音乐文化和历史背景，通 过学习可以加深学员对音乐文化的理 解和传承。
课程大纲
01
02
03
04
鳟鱼乐曲介绍
介绍鳟鱼这首乐曲的作者、创 作背景和音乐风格等基本情况
。
音乐基础知识
学习音符、音阶、节奏等音乐 基础知识，为后续的学习打下
学习曲式的基本知识，能够分 析不同风格的音乐作品。
合唱练习
合唱技巧
学习合唱的基本技巧，如音准、节奏、声音 控制等。
合唱指挥
了解合唱指挥的基本技巧，能够为合唱团进 行指挥。
作品排练
学习排练合唱作品的方法，能够组织合唱团 进行有效的排练。
合唱音乐欣赏
学习欣赏不同风格和时期的合唱音乐作品， 提高自己的音乐审美水平。
05
课程总结与展望
学习成果回顾
掌握了基本的音乐理论知识
学生们通过学习，能够理解和运用音符、节奏、和声等基本概念 。
提高了音乐欣赏能力
通过课程中的音乐欣赏活动，学生们能够更好地理解音乐作品的内 涵和美感。
培养了音乐创作兴趣
在学习过程中，学生们尝试进行简单的音乐创作，激发了对音乐创 作的兴趣和热情。
音乐特点
曲式结构
歌曲《鳟鱼》采用了分节歌的形 式，全曲由一个带有再现部的单
三部曲式构成。
旋律特点
旋律优美流畅，采用了民间舞曲的 节奏和韵律，给人以轻松愉快的感 觉。
和声特点
舒伯特在《鳟鱼》中运用了丰富的 和声手法，如变奏、转调和弦外音 等，使得这首歌曲的和声语言非常 独特。
演唱技巧
声音控制
在演唱《鳟鱼》时，需要 控制好声音的力度和音色 ，以表现出歌曲的轻快和 活泼。
传承音乐文化
鳟鱼作为经典的音乐作品，其背后蕴 含着丰富的音乐文化和历史背景，通 过学习可以加深学员对音乐文化的理 解和传承。
课程大纲
01
02
03
04
鳟鱼乐曲介绍
介绍鳟鱼这首乐曲的作者、创 作背景和音乐风格等基本情况
。
音乐基础知识
学习音符、音阶、节奏等音乐 基础知识，为后续的学习打下
鳟鱼初中音乐PPT课件(2)
提
ห้องสมุดไป่ตู้
小 提 琴
中 提 琴
琴
低 音 提 琴
2/4
... . .
..
5 1 1 3 3 1 5 5 5. 5 2176
.... .
.
.
5 0 5 1 1 3 3 1 5 1 7 67 1#4
小
5
提
琴
中 提 琴
低
音
提
大
琴
提
琴
2/4
... . .
..
5 1 1 3 3 1 5 5 5. 5 2176
.... .
但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙把那河水搅浑 我还来不及想 他已经提起钓竿 把小鳟鱼钓到水面上 我满怀激愤的心情看鳟鱼上了当 我满怀激愤的心情看鳟鱼上了当
舒伯特（1797-1828） 奥地利杰出的作曲家， 舒伯特一生完成了一千 一百多首作品，其中有 六百多首艺术歌曲，被称 为“艺术歌曲之王”。
2/4
你们钓过鱼吗？对 于钓鱼的人来说， 最需要什么样的性 情最合适呢？
如果渔夫面对的是 清澈见底的河水和 一群不愿上钩的鱼 儿，他该怎么办呢？
鳟鱼
明亮的小河里面 有一条小鳟鱼 快乐的游来游去 像箭儿一样 我站在小河岸上 静静的朝它望 在清清的河水里面 它游得多欢乐 在清清的河水里面 它游得多欢乐
那渔夫带着钩竿 站在河岸旁 冷酷的看着河水 想把鱼儿钓上 我心里这样期望 只要河水清又亮 他别想用那吊钩 把鱼儿钓上 他别想用那吊钩 把鱼儿钓上
.
.
5 0 5 1 1 3 3 1 5 1 7 67 1#4
小
5
提
琴
中 提 琴
低
音
大
提
鳟鱼PPT课件
/dashi/pictures/schu bert.jpg
奥地利作曲家，1797年1月31日生于维也纳近郊一 个中等市民家庭。童年时代，他从家庭音乐生活中 学会了演奏风琴、钢琴和小提琴，也掌握了基本的 作曲方法和合唱艺术。十一岁起，他进免费的神学 院读书。在学校读书。在学校里他参加了学生乐队， 有时还担任指挥，熟悉了维也纳古典乐派作曲家的 许多作品。与此同时，他从十三岁起就开始了紧张 的创作活动。1813年，十六岁的舒柏特离开神学院 后，在父亲的学校里担任助理教师。这时他虽然忙 于教课，但仍然创作出许多焕发着活力的作品。 1818年舒柏特毅然辞去教学职务，全心投入音乐创 作。由于没有固定收入，他穷困潦倒，三十一岁十 就英年早逝。人们根据他的遗愿，把他葬在他所崇 拜的贝多芬的墓旁。
彭承志
作品介绍
作者先以愉快的心情， 生动描绘了清澈小溪中快 活游动的鳟鱼的可爱形象； 而后，鳟鱼被猎人捕获， 作者深为不满。作者用分 节歌的叙事方式表达了他 对鳟鱼的命运无限同情与 惋惜的心情，揭示了歌词 深刻的寓意：善良与单纯 往往要被虚伪与邪恶所害。
http://211.158.25.194/sigma/resource/24/22漫主义的交接时期。
他的交响性风格继承的是古典主义的传统，但他的 艺术歌曲和钢琴作品却完全是浪漫主义的。他绝妙 的抒情性使李斯特称他为“前所未有的最富诗意的 音乐家”。舒柏特在传统的室内乐中注入了自己的 精神特性。他的室内乐作品都带有真正的舒柏特的 印记，它们也是维也纳古典主义的最后一批作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域,
他创作的歌曲不仅数量多, 而且极具
艺术性, 许多歌曲都成为广为流传的
民歌, 因而被称为“歌曲之王”．
舒伯特的代表作
• 重奏 – 《鳟鱼》
• 歌曲 – 《小夜曲》 – 《摇篮曲》 – 《魔王》
• 声乐套曲 – 《冬之旅》 – 《美丽的磨坊少女》等
欣赏《鳟鱼五重奏》
• 情绪阴沉、有些压抑。预示着灾难正 在向小鱼靠近
1. 将你的心贴紧音乐, 你联想到了什么?
• 我仿佛看到了渔夫拼命搅浑河水, 而小提琴的演奏像小鳟鱼在逃跑。
1. 告诉我你此刻的心情 2. 变奏五表现了作者的什么感情?
• 伤感 • 表现作者的忧伤和对小鳟鱼的同情
• 音乐又回到了开始那种明快、清澈、 透明的音乐形象, 预示着苦难终将 过去, 欢乐必将到来！
一起哼唱主旋律
1. 由什么乐器奏出了主旋律? 2. 主题的情绪如何, 塑造了什么形象?
• 由小提琴为主的弦乐器奏出 • 音乐情绪安静、祥和, 表现了鳟鱼在水里
自由自在, 无忧无虑的形象。
1. 主奏钢琴使音乐情绪发生了什么变化, 谁在和钢琴对话?
2. 变奏一又表现了什么样的场景?
•音乐情绪变得欢快、跳跃, 像是小提琴在和 钢琴对话
1．什么是钢琴五重奏? 2．舒伯特为什么要写鳟鱼? 3．请你试着为歌曲分段。
中提琴
钢琴五重奏
小提琴
• 钢琴五重奏是指一架钢琴与四件其他 乐器组成的室内乐重奏形式, 这四种 其他乐器通常为:第一小提琴、第二小 提琴、中提琴和大提琴, 有时也用小 提琴、中提琴和大提琴和低音提琴组 成。
大提琴
低音提琴
钢琴
变奏曲式
• 由代表基本乐思的音乐主题及若干变奏所 构成的曲式, 称为变奏曲式, 变奏中最初 的呈现并作为以后变奏所一句的原型部分, 称为变奏的主题, 其后的各次变奏依次称 为变奏一、变奏二、变奏三……结构图示 为:A+A1+A2+A3
• 常见的变奏手法:改变演奏、演唱方式; 加 入各种装饰音; 改变音色、速度、力度、 节奏、调号等。
鳟鱼
钢琴五重奏 第四乐章
奥地利作曲家, 欧洲浪 漫主义乐派代表人物之 一。
从小随父亲学音乐, 很早便显示出
他在音乐创作方面的特殊才能。从 14岁到31岁去世的时候为止, 舒伯 特一共谱写了一千余首作品, 他写 遍了不同体裁的大量音乐作品, 其 中包括600多首艺术歌曲、18部歌 剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏 和22首钢琴奏鸣曲等。
鳟鱼的故事
• 明亮的小河里面 有一条小鳟鱼 快活的游来游去 像箭儿一 样 我站在小河岸旁 静静的朝它望 在清清的河水里面 它游 得多欢畅 在清清的河水里面 它游得多欢畅
• 那渔夫带着钩竿 站在河岸旁 冷酷的看着它 想把鱼儿钓上 我心里这样期望 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸
•表现了鳟鱼在水里欢快嬉戏, 悠然自得的场 景
1. 谁叫醒了你的耳朵, 主奏大提琴营 造了什么意境?
2. 变奏二表现怎样的情景?
• 小提琴的演奏最为清晰, 大提琴使人 感到安详、惬意
• 表现鳟鱼在水中游动的另一番情景
1. 是谁拉扯着你离开主题?
2. 它表达了怎样的心情, 预示着什பைடு நூலகம்?
• 是钢琴, 它快速的演奏, 显得很焦 急。
• 但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙搅浑河水 我还来不及想 把小鳟鱼钓上岸 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当 我满 怀激愤的心情看小鳟鱼上了当
作品简介
• 作曲家舒伯特继歌曲《鳟鱼》问世 两年后应朋友之邀创造了一部室内 乐作品《A大调钢琴五重奏》既 《鳟鱼五重奏》
分段
主 变变变变变结 奏奏奏奏奏束
题 一二三四五段