小学作文比赛方案

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小学生作文竞赛活动方案

小学生作文竞赛活动方案一、活动背景。

作文是一种表达思想、情感的重要方式，对于小学生来说，作文不仅可以培养他们的语言表达能力，还可以锻炼他们的逻辑思维和创造力。

因此，为了激发小学生的写作热情，提高他们的作文水平，我们计划举办一场小学生作文竞赛活动。

二、活动目的。

1. 激发学生写作兴趣，提高写作积极性。

2. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 提高学生的审美情趣和文学素养。

4. 丰富学生的课余生活，促进全面发展。

三、活动内容。

1. 主题选择，我们将为学生们提供多种主题供选择，如“我的家乡”、“我最喜欢的节日”、“我的梦想”等，旨在激发学生的创作灵感，丰富作文内容。

2. 参赛形式，学生可以以个人或小组形式参赛，每位学生可提交一篇作文，作文内容不少于800字。

3. 评选方式，我们将邀请学校老师和作家担任评委，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。

4. 作品展示，在评选结束后，将优秀作品集结成册，进行作品展示，让更多人欣赏学生的作文才华。

四、活动流程。

1. 宣传推广，在学校内外张贴宣传海报，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动信息，吸引更多学生参与。

2. 报名参赛，学生在规定时间内向班主任报名参赛，并提交作文稿件。

3. 作品评选，评委对学生作品进行评选，评选出优秀作品并进行奖励。

4. 作品展示，将优秀作品进行展示，并举行颁奖仪式，让更多人欣赏学生的作文才华。

五、活动保障。

1. 资金保障，学校将为活动提供必要的经费支持。

2. 师生配合，老师将积极组织学生参与活动，提供必要的指导和帮助。

3. 安全保障，活动期间将加强对学生的安全保障措施，确保活动顺利进行。

六、预期效果。

通过本次作文竞赛活动，我们希望能够激发学生的写作热情，提高他们的作文水平，培养他们的语言表达能力和文学素养，丰富他们的课余生活，促进他们的全面发展。

七、结语。

小学生作文竞赛活动是一项有益的活动，通过此次活动，我们相信能够激发学生的写作热情，提高他们的作文水平，为学生的全面发展注入新的活力。

全校作文竞赛方案模板范文

全校作文竞赛方案模板范文一、竞赛名称。

全校作文竞赛。

二、竞赛宗旨。

通过举办全校作文竞赛，激发学生写作兴趣，提高学生写作水平，培养学生的创造力和表达能力，促进学生全面发展。

三、竞赛对象。

全校中小学生。

四、竞赛时间。

初赛，每年4月份举行。

复赛，每年5月份举行。

决赛，每年6月份举行。

五、竞赛内容。

初赛，自由选题作文。

复赛，命题作文。

决赛，现场作文。

六、竞赛形式。

初赛，学生自行撰写作文，提交给班主任或语文老师。

复赛，学校统一命题，学生按时完成作文并交给评委。

决赛，现场作文，学生在规定时间内完成作文并提交给评委。

七、评选方式。

初赛，由班主任或语文老师评选出每个年级的前十名作品，提交给评委。

复赛，由评委评选出每个年级的前五名作品，进入决赛。

决赛，由评委现场评选出冠军、亚军和季军，并评选出优秀组织奖、优秀指导奖、优秀作品奖等。

八、奖项设置。

冠军，奖金1000元，奖状一张。

亚军，奖金800元，奖状一张。

季军，奖金500元，奖状一张。

优秀组织奖，奖金500元，奖状一张。

优秀指导奖，奖金300元，奖状一张。

优秀作品奖，奖金200元，奖状一张。

九、竞赛宣传。

学校网站、校报、校园广播等多种形式宣传竞赛信息，鼓励学生积极参与。

十、竞赛指导。

学校语文教师协助学生撰写作文，提供指导和建议。

十一、竞赛评委。

由学校语文教师和作家、编辑等相关专业人士组成评委团，公正评选出优秀作品。

十二、竞赛总结。

竞赛结束后，学校将对竞赛进行总结，总结出优秀作品，并在学校内外进行展示。

十三、竞赛意义。

通过全校作文竞赛，可以激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，培养学生的创造力和表达能力，促进学生全面发展。

同时，还可以为学校发现和培养文学人才，为学生提供展示自我的舞台，丰富学校文化生活，营造浓厚的文学氛围。

十四、竞赛注意事项。

1. 竞赛要求学生严格遵守学术规范，不得抄袭他人作品。

2. 竞赛要求学生按时提交作品，不得迟交。

3. 竞赛要求学生作品必须真实可信，不得虚构。

学生写作比赛实施方案

学生写作比赛实施方案一、背景介绍。

随着教育教学改革的不断深入，写作教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。

为了激发学生写作的兴趣，提高学生的写作水平，我们决定举办学生写作比赛，以促进学生的写作能力和创造力的提升。

二、比赛目的。

1. 激发学生的写作兴趣，提高学生的写作积极性；2. 培养学生的写作能力和创造力；3. 促进学生之间的交流和学习，激发学生的学习动力；4. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

三、比赛对象。

全校中小学生均可参加，分为小学组和初中组。

四、比赛形式。

1. 写作主题，每年确定一个有教育意义的主题，鼓励学生围绕主题进行创作；2. 写作形式，学生可以以散文、小说、诗歌等形式进行创作；3. 参赛作品要求，字数不少于800字，小学生可以适当减少字数要求；4. 评选方式，设立评委会，由专业教师和作家组成，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

五、比赛时间安排。

1. 比赛宣传，在学校网站、校园广播等宣传比赛信息，鼓励学生积极参与；2. 参赛作品征集，设定征集时间，学生在规定时间内提交作品；3. 评选时间，评委会对参赛作品进行评选，确定获奖名单；4. 颁奖典礼，在学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。

六、奖励措施。

1. 一等奖，奖励学生奖金和荣誉证书；2. 二等奖，奖励学生奖金和荣誉证书；3. 三等奖，奖励学生奖金和荣誉证书；4. 优秀奖，奖励学生奖金和荣誉证书。

七、比赛宣传。

1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置；2. 利用学校微信公众号、校园广播等媒体进行比赛宣传；3. 鼓励班级教师积极宣传，动员学生参与。

八、比赛评选。

1. 评选标准，评选作品要求内容新颖、观点独特、语言生动、结构完整；2. 评选流程，评委会对参赛作品进行评选，确定获奖名单；3. 公平公正，评选过程公开透明，确保评选结果公平公正。

九、比赛总结。

1. 比赛总结，对比赛进行总结，总结经验，发扬优点，改进不足；2. 学生反馈，听取学生对比赛的意见和建议，为下一届比赛做好准备。

2024年教师节学生作文比赛活动方案

2024年教师节学生作文比赛活动方案一、活动背景教师节是我国为了表彰教师辛勤耕耘、无私奉献的精神，提高教师的社会地位而设立的传统节日。

每年教师节，我们都会举办一系列活动，以表达对教师的敬意和感激之情。

为了激发学生的创造力和写作兴趣，培养学生的感恩心态，我们决定在2024年教师节期间举办一场学生作文比赛。

二、活动目标1.激发学生的创造力和写作兴趣，提高学生的写作水平。

2.培养学生的感恩心态，增强学生对教师的尊敬和感激之情。

3.提供一个展示学生才华和表达情感的平台。

三、活动时间2024年9月10日，教师节当天。

四、活动对象全校小学生、初中生和高中生。

五、活动内容1.作文主题：以“感恩教师”为主题，学生可以围绕自己与教师之间的感人故事、教师对自己的影响和帮助等方面展开写作。

2.作文要求：文章内容真实感人，文字通顺流畅，结构清晰，观点明确。

3.作文篇幅：小学生作文不超过800字，初中生作文不超过1000字，高中生作文不超过1200字。

六、活动流程1.宣传阶段（9月1日-9月5日）：通过学校公告、班级群、校园网站等渠道宣传本次活动，引导学生关注并积极参与。

2.写作阶段（9月6日-9月15日）：学生在规定时间内完成作文，并交给所在班级的语文老师。

3.评选阶段（9月16日-9月20日）：由语文组教师组成评委团，对提交的作文进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4.颁奖仪式（9月21日）：在教师节当天，举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。

七、奖励措施1.一等奖：奖金人民币100元，荣誉证书一份。

2.二等奖：奖金人民币50元，荣誉证书一份。

3.三等奖：奖金人民币30元，荣誉证书一份。

4.优秀奖：荣誉证书一份。

八、活动注意事项1.参赛学生需保证作品的原创性，严禁抄袭他人作品，一经发现，将被取消参赛资格。

2.参赛作品一经提交，不予退回，请学生自行保留底稿。

3.活动组织方拥有对参赛作品的编辑、发布、宣传等权利。

九、活动预算1.奖金费用：一等奖100元×3人=300元，二等奖50元×5人=250元，三等奖30元×7人=210元，优秀奖10元×10人=100元，总计预算760元。

学校作文比赛活动方案

【 - 小学作文】篇一:《小学现场作文竞赛活动方案》中山市华特雅学校四年级现场作文竞赛活动方案一．活动目的为全面提高学生的语文综合素养，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，经过语文组研究决定，华特雅学校小学部定于11月25日举行4年级作文竞赛（初赛）。

二．主办：小学语文组三．参赛对象：四年级学生。

四．竞赛内容：记叙文。

五．竞赛时间：初赛：第13周三中午12：50——13：50. 复赛：14周二中午12：50——13：50.六．评奖方法：每班选3名学生参赛。

评出一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名。

获奖的同学作为参加镇作文比赛的候选人。

给获奖同学颁发奖状和笔记本。

给获奖同学的辅导老师绩效考核加上相应的10、8、5分的奖励。

给监考老师两课时补助。

七．评委：三、五、六年级的备课组长。

监考老师：周颖慧八．比赛地点：小学部教研室九．竞赛要求1、比赛分为初赛和复赛，成绩取两轮成绩的平均分。

2、参赛同学进赛场只带好黑水笔，其它物体一律不能带进考场。

发现带进其它本子等不符合要求的物体进入考场，马上取消考试资格。

3、认真书写，不能使用涂改液，卷面工整，不工整的要相应扣分。

领导批示：小学语文组 2015年11月18日篇二:《作文竞赛活动方案》作文竞赛活动方案一、活动宗旨为丰富学生的校园文化生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。

力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。

同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。

经学校教务处研究决定，特举办本次作文竞赛活动。

二、活动时间学生交稿时间为：10月17日—10月24日作文评比时间为：10月25日—10月27日三、参赛对象全校学生（要求每位学生都参与）四、活动内容及要求（一）活动内容可以任意选择下列其中一主题写一篇作文。

1、寄情自然山水：《我爱大自然》《故乡的秋天》《心中的美景》2、点滴成长记录：《难忘的经历》《假如再有一次机会》《心事》《我在变》《______,触动了我的心灵》《成长，需要______》3、感悟人生哲理：《成功的秘诀》《学会放弃》《心灵的距离》《接受与付出》《悔与悟》《真诚》《承诺》《感恩》（二）要求①、统一使用信纸写，字迹清楚，整洁。

小学生写作比赛方案

小学生写作比赛方案思考主题：小学生写作比赛方案介绍：小学生写作比赛是培养儿童文学素养和表达能力的重要途径之一。

本文将从以下几个方面给出一些小学生写作比赛的方案，帮助他们提升写作能力。

一、选择适合的主题小学生写作比赛的主题应该贴近儿童生活、兴趣和经验，激发他们的创作潜能。

其中最好的主题是与他们的日常生活密切相关的，例如“我的假期生活”、“我最喜爱的动物”等。

二、提供写作指导在比赛开始之前，给予小学生一定的写作指导是非常必要的。

可以通过提供范文、写作技巧和实用工具，帮助他们结构和组织文章。

三、培养观察力与想象力观察力和想象力是写作的基础，对于小学生来说尤为重要。

可以通过观察身边的事物、参观展览和阅读书籍来培养他们的观察力和想象力。

四、鼓励多样化的写作形式小学生写作比赛不仅限于故事或作文形式，还可以鼓励他们尝试诗歌、日记、小品、短剧本等多种写作形式，培养他们丰富的创作能力。

五、注重文学素材的选取小学生写作比赛应该注重选取优秀的文学素材。

可以选择脍炙人口的童话故事、寓言故事和经典文学作品，为孩子们提供优秀的学习范本。

六、建立写作社群和分享平台建立小学生写作社群和分享平台是激发孩子们写作热情的重要途径。

可以选择在学校、社区或线上平台上建立这样的社群，促进学生之间的交流和共享。

七、多角度的评价方式小学生写作比赛的评价应该从多个角度来考虑。

不仅仅看重技术层面的表现，还要注重内容的创新性、表达的真实性、情感的渗透等方面。

八、形式多样的奖励方式奖励方式可以通过表彰、奖品或学习机会等形式来进行。

重要的是，尽可能给予每一名参赛学生一定的奖励和认可，激发他们的学习积极性。

九、配备优秀的评委团队小学生写作比赛的评委团队应由专业教育工作者、作家、编辑和心理学家组成，确保评审过程的公正性和专业性。

十、鼓励家庭参与和支持家庭是小学生写作比赛的重要支持力量，可以通过家长陪伴、分享和鼓励，帮助孩子们完善和提升自己的作品。

总结：小学生写作比赛是培养儿童文学素养和表达能力的有效途径。

三年级作文竞赛活动方案范文

第一段：引入
同学们好，今天我在这里代表学校，向大家介绍我们即将举办的三年级作文竞赛活动方案。

作为一场集思想、文化、情感为一体的活动，本次作文竞赛将为同学们提供展示自己的机会，并增强同学们的写作能力，同时也丰富同学们的生活经验。

第二段：竞赛主题及参赛要求
作文竞赛的主题是“我的家乡”，同学们可以根据自己对家乡的感受、认识和了解来展开想象，结合自己的经历和感受，创作一篇温情、真实、富有实际意义的作文。

参赛要求是字数在700字以内，格式无特殊要求，在内容上要求真实、贴近生活，语言要简练明了，富有感染力。

第三段：参赛流程及评选方式
本次竞赛有初赛、复赛和决赛三个环节。

初赛是班级选拔，由各班教师负责，从每个班级中评选出两篇代表作品参加复赛。

复赛则由学校组织，按照成绩排名，入选前20名的同学将有幸进入决赛。

决赛上，将由评委团对参赛选手进行现场打分，最终评选出优胜者。

评选标准为：主题明确、内容充实、语言流畅、结构合理、文笔优美等五个方面，并且要具有感染力和可读性。

第四段：奖项与奖励
为鼓励同学们积极参加竞赛，本次作文竞赛将设置一、二、三等奖各一名，优秀奖十名，并给予获奖的同学奖杯及奖金，并将获奖作品发表在学校的文学刊物上，让更多的人欣赏你们的作品。

第五段：总结
通过这次作文竞赛，我们希望同学们能够锻炼写作能力，提高语文水平，同时也加强对家乡的认识和了解，感悟家乡的美好与发展。

在参加比赛的过程中，大家还能够学会展现自己、表达自己和与他人合作的能力。

我们期待着每一位参赛同学的精彩发挥，也希望大家积极参与本次比赛，为学校的文化活动增添精彩。

【活动方案】作文比赛活动方案

【活动方案】作文比赛活动方案活动方案。

一、活动主题，健康成长，快乐写作。

二、活动目的，通过举办写作比赛，激发学生写作兴趣，提高
写作水平，促进学生全面发展。

三、活动对象，全校中小学生。

四、活动时间，每周末下午2点-4点。

五、活动地点，学校图书馆。

六、活动内容：
1. 第一阶段，报名阶段，学生自愿报名参加，提交自己的作品，包括散文、诗歌、小说等各类文体。

2. 第二阶段，初赛，由学校老师组成的评委会对提交的作品进
行初步评选，选出优秀作品进入复赛。

3. 第三阶段，复赛，优秀作品进行现场朗诵或朗读，评委会现
场打分，评选出决赛作品。

4. 第四阶段，决赛，决赛作品进行现场朗诵或朗读，评选出一、
二、三等奖，并颁发奖品。

七、活动要求：
1. 参赛作品必须为学生原创，不得抄袭他人作品。

2. 参赛作品内容不得违反社会公德，不得涉及政治敏感话题。

3. 评委会评选作品时，将注重作品的创新性、表达能力和文字
功底。

八、活动奖励：
1. 一等奖，奖金1000元，荣誉证书，奖杯一座。

2. 二等奖，奖金500元，荣誉证书，奖杯一座。

3. 三等奖，奖金300元，荣誉证书，奖杯一座。

4. 其他优秀作品，荣誉证书，奖品一份。

九、活动预期效果，通过此次比赛，激发学生写作兴趣，提高
写作水平，培养学生的创新能力和表达能力，促进学生全面发展。

十、活动总结，比赛结束后，将组织学生进行作品分享和交流，总结活动经验，为今后的写作活动打下良好基础。

小学作文竞赛活动方案6篇

小学作文竞赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学雷锋小作文比赛方案

学雷锋小作文比赛方案《学雷锋小作文比赛方案》篇一《明确主题：学雷锋》咱们这个学雷锋小作文比赛呢，得让大家都知道主题是啥呀，那可不就是学雷锋嘛。

为啥要定这个主题呢？我就给大家讲讲我遇到的一件事儿。

那天我走在大街上，看见一个小伙子，穿着志愿者的红马甲，在帮一个老奶奶过马路呢。

那老奶奶走路慢悠悠的，手里还拎着个布袋子，小伙子就特别有耐心，走走停停的陪着奶奶，还一直侧着身跟奶奶说话，我就凑过去听了一耳朵，原来是小伙子在给奶奶介绍附近菜市场哪个摊位的菜新鲜便宜呢。

当时我就觉着，这小伙子真像雷锋啊。

咱们这个比赛，就是想让大家都像这个小伙子一样，用自己的方式学学雷锋。

比赛分不同年龄段，小学生就写他们在学校里啊，小区里能碰到的做好事儿的情况，比如帮同学解决不会的作业题，给小区里的流浪猫拿点吃的。

初中生就可以写得更丰富点，像去社区帮忙打扫卫生啊什么的。

高中生那视野就更开阔了，比如参加社会上的公益活动之类。

评委方面呢，咱们请老师啊，社区里热心的叔叔阿姨参加。

老师们看学生的作文比较有经验，社区的叔叔阿姨呢，可以从社会经验的角度给作文打分。

作文不能写得太空洞，像我刚刚说的那个小伙子帮老奶奶过马路的事儿一样，得写出细节来，比如老人脸上的皱纹，小伙子说话的神态，那样的作文才能吸引人。

篇二《比赛流程要轻松有趣》比赛流程也很重要呢。

第一步是征稿。

咱们要把消息散播出去，可以在学校张贴海报，海报上就写“学学雷锋做好事儿，小作文里见真章”，这多吸引人啊。

还可以在社区的公告栏也贴上，海报上画个大大的雷锋像，旁边配上可爱的小人物在做好事的简笔画。

征稿时间就定个两周吧。

我记得一次学校里组织征文比赛，那阵仗可大了。

同学们都特别积极，课下就到处找素材。

有个同学为了写他帮环卫工人打扫大街的事儿，还专门早起跟着环卫工人干了一早上活。

他就把这其中的点点滴滴都写下来了，像早起时的困意，那扫把握在手里的感觉，还有环卫工人跟他说的那些叮嘱的话，写得非常详细。

小学生微作文比赛活动方案

小学生微作文比赛活动方案亲爱的小朋友们，你们好呀！今天我要给大家介绍一个超级有趣的活动——小学生微作文比赛活动方案。

这个活动可是个大家伙，我们要一起努力，把它办得热热闹闹、风风火火！咱们要明确一下比赛的目的。

这次比赛可不是为了争名夺利，而是为了让大家在写作的过程中，提高自己的语文素养，锻炼自己的思维能力。

所以，无论你是写作高手还是小小作家，都欢迎你来参加哦！接下来，我们来说说比赛的规则。

比赛的主题是“我的家乡”。

你可以从家乡的美景、美食、美人等方面入手，用你的笔触描绘出家乡的独特魅力。

当然啦，你也可以根据自己的想象，创作出一个充满奇思妙想的家乡故事。

就是要让你的文章充满个性和创意！然后，我们来谈谈比赛的时间。

这次比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段，大家可以在规定的时间内，自由发挥，写出自己心目中的家乡。

而决赛阶段，则需要我们在初赛的基础上，进行深入的挖掘和创作。

具体的时间安排，我们会在后续的通知中为大家详细说明。

再来说说比赛的评分标准。

我们会邀请一些有经验的老师和专家，组成评委团，对大家的作品进行公正、客观的评价。

评分标准主要包括：内容的丰富程度、表达的准确性、语言的生动性、结构的合理性等方面。

当然啦，我们也会特别关注作品中的创意和个性，因为这些可是我们比赛的亮点哦！我们要强调一下比赛的意义。

这次比赛不仅能让大家在写作的过程中，提高自己的语文素养，还能让我们更加热爱自己的家乡，了解家乡的文化和历史。

通过比赛，我们还能结识到很多志同道合的小伙伴，一起分享写作的快乐和成长的喜悦。

好了，亲爱的小朋友们，关于小学生微作文比赛活动方案，我就给大家介绍到这里啦！希望大家能够踊跃参加，用自己的文字，描绘出最美的家乡！也祝愿大家在比赛中取得优异的成绩，收获满满的成长和喜悦！。

【活动方案】作文比赛活动方案

【活动方案】作文比赛活动方案一、活动背景。

作文是一种重要的语言表达方式，能够培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。

为了激发学生写作的热情，提高他们的写作水平，我们计划举办一场作文比赛，让学生展示自己的才华，提高写作技能。

二、活动目的。

1. 激发学生的写作兴趣，提高写作积极性；2. 提高学生的语言表达能力和思维能力；3. 培养学生的创新意识和创作能力。

三、活动时间。

初赛，XX月XX日。

决赛，XX月XX日。

四、活动内容。

1. 初赛阶段，学生按照指定的主题和要求，自行撰写一篇作文，提交给指定的老师进行评选；2. 决赛阶段，初赛入围的学生将在决赛上进行现场写作比赛，由评委进行评选。

五、活动要求。

1. 参赛学生必须按照指定的主题和要求进行作文创作；2. 作文内容必须真实原创，不得抄袭他人作品；3. 作文格式要求符合规范，语言通顺，逻辑清晰；4. 参赛学生必须按时提交作文，并积极参与决赛。

六、奖励措施。

1. 决赛获奖学生将获得奖金和荣誉证书；2. 所有参赛学生将获得参与奖和学习资料。

七、活动评选。

1. 评选标准，作文内容、语言表达、创新能力；2. 评选方式，初赛由老师评选，决赛由评委进行现场评选。

八、活动宣传。

1. 通过校园广播、校园电视台等媒体宣传比赛信息；2. 制作海报、宣传单等宣传材料，张贴在学校显眼位置。

以上是我们举办作文比赛的活动方案，我们相信通过这次比赛能够激发学生的写作热情，提高他们的写作水平，为学生的综合素质提升提供一个良好的平台。

希望广大学生积极参与，共同努力，共同进步。

春季小学作文竞赛活动方案

报名参与
学生自愿报名参与比赛或绘画创作，提交作品至指定邮箱或交给班主任
评选筛选
由学校教师组成评审团对参赛作品进行评选和筛选，确定获奖作品
结果公布
在学校公告栏或班级群等平台公布获奖名单，并通知获奖学生参加颁奖仪式
颁奖仪式
举行颁奖仪式，为获奖学生颁发奖状和奖品，并组织合影留念
活动收获
学生通过参与活动，增强了对春天的感受和认识，培养了对美的欣赏能力；提升了学生的写作和绘画能力，激发了他们的创造力和想象力；加强了学校师生之间的交流与合作，营造了浓厚的校园文化氛围；激发了学生对学习的热情，促进了他们全面发展
春季小学作文竞赛活动方案
活动主题春天的色彩活动间4 月中旬至 5 月底
活动对象
小学三年级至五年级学生
活动目的
激发学生对春天的热爱与创作欲望；提升学生的写作能力和想象力；培养学生的审美意识和表达能力
活动形式
征文比赛
学生通过书面作文形式表达对春天的感受、对春天色彩的描绘，鼓励发挥想象力，可以是散文、诗歌、故事等形式，字数不限
主题班会
开展春天色彩主题班会，老师引导学生分享自己对春天的感受和想象，促进学生之间的交流和互动
绘画展览
组织学生进行春天色彩主题的绘画创作，选取优秀作品进行展览，让更多的学生欣赏和学习
评选活动
设立一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品给优秀的作品和作者，鼓励学生更加努力地参与到活动中来
活动流程
宣传推广
在学校官方公告栏、班级群等平台宣传活动内容和报名方式

小学主题作文竞赛活动方案范文

小学主题作文竞赛活动方案范文为贯彻落实州教育局《关于在州直中小学开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题作文竞赛活动的通知》精神深化我校“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动深入开展“35436”教育和社会主义核心价值体系教育进一步激发我校各族学生感恩伟大祖国之情从小树立维护祖国统一维护民族团结维护社会稳定、立志建设美好家园的思想基础结合我校主题教育活动实际制定“热爱伟大祖国建设美好家园”主题作文竞赛活动方案一、活动主题：热爱伟大祖国建设美好家园二、参加对象：各班参与教育三年级至六年级参加主题作文竞赛三、活动时间：20XX年9月20日至20XX年11月20日共分三个阶段（一）学习宣传阶段(20XX年9月20日——10月15日)：各班按照学校制定下发的主题教育活动实施方案按照“两促进、两不误”的要求利用红色教育课程、班队会、国旗致词等途径广泛开展“35436”工程学习宣传教育激发各族学生感恩伟大祖国之情（二）组织竞赛阶段（20XX年10月15日——11月1日）：各班结合学习宣传阶段学生激发出的感恩伟大祖国的知情适时结合通过学生参加教务处、语文教研组承办的主题教育作文竞赛并进行展评将展评中的优秀作品及指导教师上级县教育局思政办和州教育思政处（三）审定阶段（20XX年11月10日——11月20日）：州教育局组织专家评选出个人奖、优秀指导奖、优秀组织将若干四、参赛要求1、要按照“人人参与班班竞赛”的原则组织各班积极参与认真辅导2、要紧扣“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动引导各族学生联系社会、学校、家庭、个人实际、撷取个人感触最深的事情、情景来书写、题目自拟、要求感情质朴内容具体语句通顺3、作品体裁不限学生可根据自身特长采用记叙文、诗歌、书信、读后感、童语等体裁字数不限严禁抄袭或家长代写4、哈语教学班由汉语教师辅导使用国家通用的语言文字参赛进一步促进哈语教学班学生学习、使用国家通用语言文字的积极性提高学以致用的能力五、表彰奖励参赛作品由各班进行初评再报学校进行展评展评中优秀作品由学校统一上报参加上一级评选对获奖作品的指导教师在绩效考核总分上给予相应级别等级的加分本次活动由校主题教育活动领导小组主办有德育处、教务处、语文组、少先队协同承办。

作文现场大赛活动方案

作文现场大赛活动方案1. 活动背景作文是培养学生写作能力、思维能力和表达能力的重要学习内容。

为了激发学生的写作热情，提高他们的作文水平，学校决定举办一场作文现场大赛活动。

2. 活动目标•提高学生的写作能力和创作能力。

•激发学生的写作热情，培养他们的兴趣和自信心。

•促进学生的思辨能力和逻辑思维能力的发展。

•培养学生的合作意识和团队精神。

3. 活动内容3.1 培训阶段在活动正式开始之前，组织举办一系列的作文培训活动，提供给学生们必要的写作技巧和知识。

培训活动包括：•讲座：邀请专业作家或媒体人士为学生讲解作文的基本要求和写作技巧。

•播放优秀作文视频：通过播放一些优秀的作文视频，激发学生的写作灵感和兴趣。

•写作指导：安排教师为学生提供个别指导，帮助他们解决写作中遇到的问题。

3.2 赛前选拔为了确保参赛学生的水平和公平性，对报名参赛的学生进行赛前选拔。

选拔方法可以采用校内初赛和决赛的方式进行，具体安排如下：•初赛：根据学生提交的作文，由评委团进行评选，选出初赛晋级名单。

•决赛：在初赛晋级名单中，抽取一定数量的学生参加决赛，对他们进行现场作文比赛。

3.3 决赛活动决赛活动是整个作文现场大赛的重点，具体安排如下：•主题确定：根据活动主题确定决赛作文的题目，并提前通知参赛学生。

•现场作文：在指定时间和地点，组织参赛学生进行现场作文比赛。

比赛时间为90分钟，选手需在规定时间内完成作文。

•评委评分：由评委团对选手的作文进行评分，并按照评分结果确定获奖名单。

•颁奖典礼：在活动结束后，举办庄重而隆重的颁奖典礼，向获奖的选手颁发奖状和奖品。

4. 活动流程4.1 培训阶段•第一周：讲座活动•第二周：播放优秀作文视频•第三周：写作指导4.2 赛前选拔•第四周：校内初赛•第五周：决赛名单公布4.3 决赛活动•第六周：决赛活动5. 活动规则•比赛时间：90分钟。

•作文题目：根据活动主题确定，通知参赛选手。

•评分标准：包括内容、结构、语言表达等方面，由评委团进行评分。

小学生作文竞赛活动方案范文

小学生作文竞赛活动方案一、活动目的小学作文竞赛是培养学生书写能力和表达能力的有效途径。

小学生时期是语文学习的关键阶段，而作文是语文教育的核心内容，也是考查学生语文水平的一种手段。

通过此次竞赛活动，旨在鼓励学生多读书、多写作、多表达，提高小学生的语文综合素质，强化学生对中华文化的认同感和文化自信心，提高小学生的创造能力和创作水平，营造积极向上、健康快乐的学习氛围。

二、活动时间本次小学作文竞赛活动时间为每年的11月到次年的3月。

三、活动对象本次小学作文竞赛活动对象为小学一年级至小学六年级的学生。

四、比赛主题本次小学作文竞赛的主题分为个，分别是“我的家乡”和“我的梦想”。

五、参赛方式1.每个班级推荐5名学生报名参加比赛，由学校组织评选作品。

2.学生按照比赛主题创作作文，字数不限，语言流畅、清晰；内容贴近主题，情感真挚、感人。

3.作品按年级分组评选，每年级分别评出一等奖、二等奖和三等奖各一名。

4.评选过程由专业人员组成的评委会进行，所有作品评选结果一律不得折衷，结果公正、公正。

六、奖励1.一等奖：奖金500元、荣誉证书。

2.二等奖：奖金300元、荣誉证书。

3.三等奖：奖金200元、荣誉证书。

4.优秀奖：荣誉证书。

七、全程公开本次小学作文竞赛全程公开，学生创作的参赛作品可以在学校内或网络上向公众展示，提高学生的创作动力，并且增强学生的自信心和成就感。

八、补充规定1.参赛学生必须提交参赛作品的纸质原件和电子文档原件，未经申请而擅自使用、抄袭、剽窃他人作品者一经发现取消参赛资格。

2.经过评选的作品将会成为学校的读书文化资料，学校将视情况予以出版。

参赛学生父母（或监护人）必须保证作品的内容和体裁真实，如有虚假，一经发现，取消获奖资格。

3.所有匿名作品在送交评委评选前均不得与作者或经其他途径得知作者名字的人员接触。

4.本竞赛方案最终解释权归学校主办方所有。

九、总结本次小学作文竞赛活动为营造良好、健康、积极的语文学习氛围，提高学生的语文综合素质和文化水平，推动学校言语文化教育和育人工作的深入开展起到积极的促进作用，让我们共同期待这一活动的圆满成功。

【活动方案】作文比赛活动方案

【活动方案】作文比赛活动方案一、活动背景。

随着社会的发展和教育的进步，写作能力已经成为人们重视的一项基本素质。

为了提高学生的写作能力和培养他们的创造力，我校决定举办一场作文比赛活动。

二、活动目的。

1. 提高学生的写作能力，通过比赛的形式，激发学生的写作兴趣，培养他们的写作习惯和技巧。

2. 培养学生的创造力，通过自由创作的方式，鼓励学生发挥想象力，培养他们的创造性思维。

3. 促进学生之间的交流与合作，通过比赛活动，学生可以相互交流和分享自己的写作经验，促进彼此之间的合作和友谊。

三、活动方案。

1. 比赛时间，本次作文比赛活动将于本学期末举行，为期两周。

2. 比赛对象，全校中学生均可以参加，根据年级分为初中组和高中组。

3. 比赛形式，比赛采取线上提交作文的方式，学生可在指定时间内通过学校平台提交作品。

4. 比赛主题，比赛主题为“我的梦想”，鼓励学生以自己的梦想为题材展开创作。

5. 比赛评选，由学校的语文教师组成评委团，对作文进行评选和打分，评选出初中组和高中组的前三名，并颁发奖品和证书。

6. 比赛宣传，学校将通过校内广播、班级通知等途径进行宣传，鼓励学生积极参与比赛。

7. 比赛奖励，对于获奖的学生，学校将颁发奖品和证书，并在学校网站上公布获奖名单。

四、活动预期效果。

通过这次作文比赛活动，我们希望能够提高学生的写作能力，培养他们的创造力，同时加强学生之间的交流与合作。

通过比赛的形式，激发学生的写作兴趣，让他们能够更加主动地去思考和表达，提高他们的语言表达能力和思维能力。

五、活动总结。

作文比赛活动是一项有意义的活动，通过这次活动，我们相信学生们的写作能力将得到提高，他们的创造力也将得到锻炼。

希望通过这样的活动，能够为学生们提供一个展示自己才华的平台，同时也为学校的教育教学工作注入新的活力。

【活动方案】作文比赛活动方案

【活动方案】作文比赛活动方案活动方案。

一、活动目的。

通过举办作文比赛活动，旨在激发学生的写作热情，提高其语言表达能力和文学素养，培养学生的创新思维和批判性思维能力，促进学生全面发展。

二、活动对象。

全校中小学生。

三、活动时间。

预计于每年的秋季学期进行，为期一个月。

四、活动内容。

1. 主题设定，每年的作文比赛活动都会设定一个贴近学生生活、具有启发性和思想性的主题，如“我的梦想”、“环保行动”、“成长的足迹”等。

2. 参赛形式，学生可根据主题自由发挥，撰写散文、小说、诗歌等不同形式的作品。

3. 评选方式，设立专业评委团队，对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。

五、活动流程。

1. 宣传推广，学校通过校园广播、海报、班会等形式，广泛宣传活动内容和参与方式，鼓励学生踊跃参与。

2. 作品提交，学生根据主题撰写作品，并在规定时间内提交给指定老师。

3. 评选环节，评委团对参赛作品进行评审，评选出获奖作品。

4. 颁奖典礼，学校举行作文比赛颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并展示获奖作品。

六、活动意义。

1. 丰富学生的课余生活，激发学生的写作热情。

2. 提高学生的语言表达能力和文学素养，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

3. 增强学生的自信心和自我表达能力，促进学生全面发展。

七、活动预期。

通过作文比赛活动，预计能够激发学生的写作热情，提高学生的语言表达能力和文学素养，培养学生的创新思维和批判性思维能力，促进学生全面发展。

同时，也能够为学校文化建设和学生综合素质教育提供一个有益的平台。