2019-2020年八年级语文下册 第一单元 专题《鸟》练习 苏教版

2019-2020年八年级语文下册第一单元专题《鸟》练习苏教版1、读“咏鸟”部分：(1)三首“咏鸟”诗分别寄托着诗人什么感情？《池鹤》《迎燕》是从哪些方面表现鸟的美的？①《闻雁》抒发了诗人远宦思乡之情，也蕴涵了诗人对动乱时代的苦闷感受。

②《池鹤》用群鸡、鹦鹉等映衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿，表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，对现实社会的不满。

③《迎燕》写了人与燕的关系，表达了作者对燕自由、幸福生活的向往。

④《池鹤》颔联表现了池鹤的色彩美，颈联写风姿与品格美，尾联写鸣声美，突出了池鹤具有灵性。

⑤《迎燕》中的燕勤劳、自由，追求幸福生活，正是人性美的体现。

(2)鸟是可爱的精灵，深受人们的喜爱。

我国古代有许多关于写鸟或带有“鸟”字的诗歌，请写出几句(至少三句)。

(1)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (2)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天(3)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 (4)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵2、读“读鸟”部分：(1)《鸽子》中“鸽子”有什么精神？作者借“鸽子”想寄托什么思想？鸽子具有坚毅、勇敢、相互救助的精神。

作者借“鸽子”寄托人类能像鸽子一样过着安宁生活的愿望。

(2)《空山鸟语》生动描写了作者在空山听鸟语的情景。

作者为什么最爱听鸟语？作者写了听鸟语的两个场景：在朝来金色阳光里听鸟语的情景；在午后听鹧鸪声如入梦境的情景。

作者偏爱听鸟语，因为(1)听鸟语能使自己的心灵贴近山的心灵(2)作者从小就喜欢听鸟声，希望通过听鸟声来重温“旧温”(3)作者能从鸟的“美妙的清音”里，听到“自然的消息和人世的沧桑”(4)鸟鸣是自由自在的，作者向往这种自由生活，甚至“想做一只鸟”。

3、鸟是人类的朋友，是人们精神的寄托。

你最爱哪种鸟？为什么？要从精神寄托的角度上说。

比如喜欢鸽子，我喜欢平和安宁的生活，而鸽正子是和平、自由的象征等。

4、鸟类对于人类有巨大的意义。

说说你的理解与体会。

①给人以精神享受。

具有灵性的鸟总会给人以灵魂的启示，给人带来精神的愉悦，是人生活的一个不可缺少的组成，没有鸟的世界将会是一个孤寂、黑暗、冷酷的世界；②鸟是维护自然生态环境平衡的重要一环。

如啄木鸟、猫头鹰等是农林保护神；③是人类重要的食物来源。

④鸟类还具有较高的经济价值：如：鸡鸭鹅等已成为人类致富之道的一大奇宝。

鸟类羽毛还具有柔软、保暖、防湿等特性，使之在服装领域独领风骚。

5、班级组织“保护鸟类”的语文实践活动中，老师要求每人写一份保护鸟类的建议书，你有哪些好的建议？1.认真宣传鸟的知识，宣传《野生动物保护法》；2.爱鸟护鸟，不捣鸟巢，不掏鸟窝，不做伤害鸟的事；3.制止环境污染，为鸟营造良好的栖息环境；4.同伤害鸟的行为作斗争。

6、专题中的几组文章在对人与鸟的关系方面，有什么共同的看法？为什么会有这些共同看法？人与鸟是共存的，人与鸟的心灵是相通。

古往今来，鸟的色泽、形态、鸣声、灵性赋予了文骚客情思和灵感，他们在对鸟的感悟、移情、联想中，以鸟为审美对象，谱写了一篇篇以鸟为题的华章7、“所有占有欲的源头，几乎都是无辜的热爱”，结合生活实际谈谈你对这句话的理解。

可以从肯定的角度，并举例子说明(比如摘花的人无非是爱花，摘花是想占有。

诸如此类)。

可以从否定的角度，说明无辜的热爱与占有欲没有必然的联系，许多爱都是无私的爱(比如真正的爱情、母爱等)。

8、古往今来，在人类的意识领域，许多鸟儿因其习性的特别之处，被赋予了特别的感情色彩，有的甚至成为美的象征。

比如，人们用燕雀比喻胸无大志、目光短浅之人，而以鸿鹄比喻有志之士。

又比强，“鹦鹉学舌”比喻人云亦云，毫无主见，而“小麻雀”常常比喻讲说不休的小孩子，有喜爱之意……请说说有象征比喻意义的鸟儿，说说与鸟儿有关的俗语、谚语，说说关于鸟的传说。

①俗语、谚语：“林子大了，什么鸟都有”、“天空任鸟飞，海阔凭鱼跃”、“麻雀虽小，五脏俱全”“燕子低飞，大雨将至”等。

②鸟的象征、比喻：凤凰——志行高洁；鱼雁、鸿雁——书信；鸽子——和平使者；雎鸠——相恋的男女；杜鹃、子规——思乡之人；黄鹤——一去不复返。

③鸟的传说：“精卫填海”——体现了一种持之以恒、锲而不舍的精神9、目前人类已经挖出的古鸟化石有：德国的始祖鸟化石和中国的孔子鸟化石。

10、从仿生学的角度，谈谈鸟类的价值：①人类从对于鸟类飞行的观察和研究的启示中，制成滑翔机；②在此基础上，莱特兄弟于1903年研究出第一架飞机；③根据鹰眼视觉广阔的特点，研制出“电子鹰眼”，用于控制远程激光制导武器，还可以安装在导弹上，自动寻找、识别、追踪目标，百发百中。

11、有人认为，现在的飞机还不是十全十美的，在同鸟类的飞行比赛中，还算不上“绝对冠军”，你认为有道理吗？为什么？答：有道理，因为：①在机动性和灵活性方面，所有的飞机都比不上鸟类；②在起飞和着落方面，鸟类更是无与伦比的，鸟类能随意改变它们飞行体的面积，随时改变角度，能够做各式各样的特级飞行：盘旋、急转弯、翻筋斗等。

蜂鸟还能倒退飞行。

12、我们现在提倡和鸟类和睦相处，但有时鸟类对人类也是有危害的，你能举例说明吗？①在飞机场，经常出现机毁人亡的事故，绝大多数原因是飞机起飞过程中，飞鸟卷入飞机部件造成的。

因此现在机场都会采取措施驱逐飞鸟。

②农忙季节，大量的麻雀对农民晒在谷场上的粮食造成极大的危害。

13、在长途飞行中，雁群的队伍为什么常常排成“人”字形或“一”字形？还发出“嘎、嘎”的叫声？①大雁飞行速度很快，但旅行的时间很长。

在长途的飞行中，除了扇动翅膀，也常利用空中上升的气流滑翔，因为这样可以节省体力。

当前面的雁鼓动翅尖，发出微弱的上升气流，后面的雁就利用这股气流的压力。

在高空中滑翔。

这样一只跟着一只，就排成整齐的“人”字形或“一”字形了。

同时排成“人”字形或“一”字形也是一种群体本能的表现，有利于防御敌害。

②“嘎、嘎”的叫声是一种信号，用来互相照顾、呼唤、起飞和停歇。

14、鸽子为什么能长途飞行不会迷路？①鸽子除了具有一般鸟类适合飞行的特点外，它们两眼间的突起，在长途飞行中，能测量地球磁场的变化。

②鸽子能感觉纬度，在不同的纬度地区，鸽子便有另外一种感觉。

③正因为鸽子具有长途飞行认路回家的本领。

所以自古以来，人们就利用鸽子，在航海、捕鱼和军事上担负通信任务。

二、拓展训练：1、写出含“鸟”的成语5个一石二鸟、惊弓之鸟、鸟语花香、笨鸟先飞、鸟尽弓藏2、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。

某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。

以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。

鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。

它是为信念而飞的。

荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。

生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。

（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。

如鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确的主题皆可。

（2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。

例①雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。

豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。

它是为飞翔而生的。

例②海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。

它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。

3、鸟是人类的朋友，是和谐社会的一分子，就“爱鸟”、“护鸟”请你：1）写出你所知道的我国目前已有的鸟类自然保护区的名称答：陕西洋县朱鹦自然保护区；黑龙江扎龙丹顶鹤自然保护区2）就如何爱鸟、护鸟提三点建议首先保护鸟类的栖息环境：积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争：不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类；设法为鸟类创造营巢或居留的条件；积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识；建立自然保护区保护珍稀鸟类。

3）设计两则护鸟广告（可引用恰当的古诗句）好鸟枝头亦朋友；劝君莫打枝头鸟；像保护自己一样保护鸟类等。

4、在“鸟”的专题活动中，你参与了什么活动？如话题讨论“正确认识人与鸟的关系”；讨论“鸟给人类科学研究带来了启发”；关于鸟的精彩片段及古诗句的朗诵会等。

5、请你用简洁的语言，介绍你参加这个活动的收获知识、能力、情感等方面的。

如获得许多关于鸟的种类、习性、作用等方面的知识。

懂得鸟是人类的益友，是国家的巨大自然财富，也是人类生存的必备资源；我们应该积极保护和合理利用鸟类资源，养成爱鸟护鸟的美德等。

6、鸟类在远古时候是怎样为人类服务的？以前没有钟，人们用雄鸡报晓来确定时间以前没有邮政，人们就用鸿雁传信以前没有天气预报的先进设备，人们就总结出燕子低飞是下雨的前兆。

7、禽流感对人类的危害很大。

鸟是传染禽流感的重要媒介。

有人提出灭鸟，你怎么看？①大自然是人和动物共有的家园，我们要保护鸟，爱护鸟，让鸟成为人类的益友，并与人类和谐相处②禽流感的发生与人类用生长激素饲养家禽有着密不可分的关系，而鸟也是这种疫情的受害者，我们更有义务去保护鸟人类应加强对鸟迁徙的观察和研究，较好地预防禽类疾病，保护鸟类。