《传统节日》PPT课件人教部编版

识字
2.传统节日
初读课文， （1）这篇课文共有几句话？几个节日？ （2 （3）每个节日都是怎样庆祝的？
（1）本文共有8句话，共7个节日。 （2）春节、元宵节、清明节、端午节、 七夕节、中秋节、重阳节。
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
（1）画出句子中春节的活动。 （贴窗花 放鞭炮）
（2）春节里还会有哪些活动？ （守岁、贴对联、拜年……）
（1）请同学讲述端午节的来历。 端午节是为了纪念谁的？
端午节是为了纪念屈原的？ （2）“粽子艾香满堂飘”，从这 句话你看出了什么？
（端午要吃粽子，插艾草）
（3）总结：端午的习俗有赛龙舟， 吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄 酒……
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
（1）讲述七夕的来历，以及七夕节 为什么又叫乞巧节。 （2）理解“会鹊桥”的意思。
（3）拓展：牛郎星和织女星的知识。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
（1）中秋节的风俗有哪些？
吃月饼，赏月。 （2）为什么中秋节的时候我 们要回爷爷奶奶、外公外婆 家？
（合家团圆）
（3）拓展：中秋节的时候月 亮为什么是圆的？
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
（1）为什么叫做“重阳”节？ （2）重阳节有习俗有哪些？ （踏秋、赏菊、登高）
（3）“要敬老”这句话怎么理解。
作业布置
中国有56个民族，每个民 族都有自己的传统节日，课后 同学去搜集资料，看看每个民 族自己的传统节日都有哪些特 色吧。
再见
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
吃汤圆，看花灯，猜灯谜
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
（1）元宵节的风俗有哪些？ 吃汤圆，看花灯，猜灯谜。
（2）“人如潮”是什么意思？
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
（1）讲述清明节的习俗，及“先人墓前 去祭扫”所表示的含义。
（2）古诗《清明ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来理解这一句内容。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。