记叙顺序-插叙的作用PPT课件
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列式）
9
记叙文的表现手法
渲 染、烘 托、伏 笔、 铺 垫、对 比、象 征、 讽 刺、 托物言志、借景抒情、点面结合、 以小见大、先抑后扬、设置悬念、 欲扬先抑、卒章显志、动静结合。
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记叙线索：
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现 材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个 有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲， 就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文 章的中心思想。线索是重要的，但不是什么Leabharlann Baidu可 以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的 内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能 作为贯穿全篇的线索。
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2020/1/14
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第二步：体现了万芳的善良、仗义、大方 以及一心为“我”的真诚友谊，
第三步：她与“我”的行为做出对比，让
情
节以及人物形象更加立体化，
第四步：也更加深刻地反映了主题：友谊 值得一生呵护。
2
补充：记叙顺序作用--顺叙、倒叙
顺叙：按时间发展，有条有理。 倒叙： 1、强调结局，制造悬念，吸引读者。 2、结构完整，首尾照应。 3、情节曲折，富于变化。
3
景物描写的作用（自然环境）
自然环境描写 指对日、月、星辰、天气、
自然风光等的描写。
4
作用
1、推动情节的发展起衬 托中心意思的作 用。
2、能烘托气氛(喜、怒、哀、乐、悲欢离 合） 3、表现人物的心情、精神品质、突出人物 身份、地位。
交待要素（暗示时间、地点……） (忒气人地）
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。
11
线索大致分六类：
1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不 平凡为抒情线索贯穿全文
2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人
5
插叙的作用
（1）对主要情节起补充衬托的作用。 （2）有时会起到解释说明的作用。 （3）使文章脉络清晰。 （4）推动情节发展，更好的突出人物的 性格。 (5) 丰富文章内容,使情节更加完整 （6）突出主题。 （7）为下文作铺垫。（聪明亲、内动情、住店铺） 6
2020/1/14
7
人称的作用
第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离； 第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但
怎样去理解插叙的作用呢？
第一步：概括出插叙了什么内容（写了什么）？ 第二步：把握这段插叙写出了内容主体的
什么特征（怎么样）。 第三步：把握中心事件的性质意义. 第四步：这段插叙和中心事件及主题的关
系和作用。 （内容+特征+意义+作用）
1
《羚羊木雕》插叙段落作用分析
第一步：插叙了万芳体育课上帮我的事，
事件为线索展开故事情节 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化
为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己 变成一只小蜜蜂 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、 地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与 藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所 见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
用得不多； 第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，
可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较 灵活、自如。
8
划分段落层次方法
1）按时间推进划分（时间词语为标志） 2）按空间变换划分（地点词语为标志） 3）按感情的变化划分 4）按选材角度或内容的变化划分 5）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并
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记叙文的表现手法
渲 染、烘 托、伏 笔、 铺 垫、对 比、象 征、 讽 刺、 托物言志、借景抒情、点面结合、 以小见大、先抑后扬、设置悬念、 欲扬先抑、卒章显志、动静结合。
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记叙线索：
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现 材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个 有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲， 就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文 章的中心思想。线索是重要的，但不是什么Leabharlann Baidu可 以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的 内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能 作为贯穿全篇的线索。
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第二步：体现了万芳的善良、仗义、大方 以及一心为“我”的真诚友谊，
第三步：她与“我”的行为做出对比，让
情
节以及人物形象更加立体化，
第四步：也更加深刻地反映了主题：友谊 值得一生呵护。
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补充：记叙顺序作用--顺叙、倒叙
顺叙：按时间发展，有条有理。 倒叙： 1、强调结局，制造悬念，吸引读者。 2、结构完整，首尾照应。 3、情节曲折，富于变化。
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景物描写的作用（自然环境）
自然环境描写 指对日、月、星辰、天气、
自然风光等的描写。
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作用
1、推动情节的发展起衬 托中心意思的作 用。
2、能烘托气氛(喜、怒、哀、乐、悲欢离 合） 3、表现人物的心情、精神品质、突出人物 身份、地位。
交待要素（暗示时间、地点……） (忒气人地）
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。
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线索大致分六类：
1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不 平凡为抒情线索贯穿全文
2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人
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插叙的作用
（1）对主要情节起补充衬托的作用。 （2）有时会起到解释说明的作用。 （3）使文章脉络清晰。 （4）推动情节发展，更好的突出人物的 性格。 (5) 丰富文章内容,使情节更加完整 （6）突出主题。 （7）为下文作铺垫。（聪明亲、内动情、住店铺） 6
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人称的作用
第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离； 第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但
怎样去理解插叙的作用呢？
第一步：概括出插叙了什么内容（写了什么）？ 第二步：把握这段插叙写出了内容主体的
什么特征（怎么样）。 第三步：把握中心事件的性质意义. 第四步：这段插叙和中心事件及主题的关
系和作用。 （内容+特征+意义+作用）
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《羚羊木雕》插叙段落作用分析
第一步：插叙了万芳体育课上帮我的事，
事件为线索展开故事情节 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化
为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己 变成一只小蜜蜂 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、 地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与 藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所 见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
用得不多； 第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，
可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较 灵活、自如。
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划分段落层次方法
1）按时间推进划分（时间词语为标志） 2）按空间变换划分（地点词语为标志） 3）按感情的变化划分 4）按选材角度或内容的变化划分 5）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并