中心小学控辍保学奖惩制度
小学控辍保学工作制度（6篇）
小学控辍保学工作制度为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。
小学特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。
教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。
将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
1、建立控辍领导小组，督促检查、指____辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3、加强教学管理。
创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行校长，副校长，教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。
5、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
6、对后进生。
减轻学生学业负担。
按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。
制定辅差转化措施。
使那些因厌学而辍学的学生入学。
7、课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访____次）。
如果课任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加教师获得。
要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。
如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二、学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，使管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
2024年小学控辍保学工作制度模版（五篇）
2024年小学控辍保学工作制度模版为切实执行各级政府及教育局颁布的政策文件，深刻理解控制农村小学生辍学对于巩固“两基”成果、全面推进素质教育的重要性，本校遵循“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作原则，实施“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”等关键措施。
在地方政府的支持下，坚持多方协同治理，将控制辍学视为学校生存与发展的根本任务，增强控辍保学工作的力度，致力于达成控辍保学的目标，特此制定本校控辍保学奖惩制度。
一、制度约束，营造紧迫氛围控辍保学工作将纳入年度考核体系，与学年末的教学成绩同等重要，成为评选优秀班级、表彰先进个人、晋升职称的关键条件之一，也是评估班主任工作能力的重要依据。
1. 若控辍工作未达到既定指标，各年级巩固率最低的班主任将被撤销班主任职务，当年不得评为优秀、不得参与先进个人评选，亦不得晋升。
2. 若任课教师所教班级的巩固率未达标，当年不得评为优秀、不得参与先进个人评选，亦不得晋升。
3. 全体教职工应增强对控辍保学工作的认识，积极贡献力量。
若因个人言行伤害学生自尊心，导致学生辍学，学校将严肃追究责任，并取消当年的优秀评选、先进个人评选及晋升资格。
二、实施重奖，构建良性运行机制对于班级辍学率为零的班主任，学校将给予奖励。
三、建立家访报告制度实行领导包村、教师包学生，确保日清周结。
即学生一旦缺课，班主任需当日通过电话或书信进行沟通询问；若连续两天缺课，班主任需亲自家访；若连续三天缺课，包村领导与班主任需共同家访，并及时向校长汇报家访结果。
对于包村领导、班主任及包学生教师在该项工作中的疏忽或效果不佳，学校将追究责任并予以处理。
四、落实“减负”工作严格执行学校“减负”政策，按要求开设课程、组织兴趣小组活动。
对于擅自增加学生负担、导致学生辍学的个人或行为，学校将追究责任，并视情节轻重给予严肃处理。
五、加强师德师风建设，实施管理控辍1. 严禁任何形式的体罚或变相体罚，对于因体罚或不当言语导致学生辍学的，学校将严惩不贷。
中心小学控辍保学奖惩制度
中心小学控辍保学奖惩制度
是为了确保学生不辍学，提高学生的学习积极性和教育质量而设立的一种制度。
下面是该制度的一些具体内容：
1.控辍奖励：学校将设立一定数量的奖学金，用于奖励学习成绩优秀、出勤率高、不早退、不旷课的学生。
奖励可以是金钱、荣誉证书等形式，旨在激励学生继续努力学习。
2.保学承诺：学生和家长需签署一份承诺书，保证学生按时上学，并积极参与学习活动。
承诺书还可以包含学生和家长对学校和教师的尊重、遵守校规校纪等内容，以形成良好的学习环境。
3.辍学警示：对于频繁旷课、早退的学生，学校将进行辍学警示。
学校可以与学生和家长进行沟通，了解是否有特殊原因导致学生辍学的情况，并提供相应的帮助和支持，以便帮助学生解决问题。
4.家校合作：学校与家长形成紧密的合作机制，加强对学生的监督和教育。
学校与家长可以共同商讨学生的学习计划，及时反馈学习情况和成绩，共同制定解决学生辍学问题的方案。
5.辍学惩罚：对于频繁旷课、早退或者其他严重不当行为的学生，学校有权采取一定的纪律处分，包括警告、记过、留校察看等。
这些惩罚的目的是引起学生的重视，改变不良行为，恢复学生的学习积极性。
通过这些措施和制度的实施，中心小学能够更好地保证学生的学习质量和学习环境，减少学生的辍学情况，提高学生的学习积极性和学术成绩。
中心小学控辍保学奖惩制度
中心小学控辍保学奖惩制度
中心小学的控辍保学奖惩制度是为了防止学生辍学，并激励学生积极学习的一种制度。
这个制度包括奖励和惩罚两个方面。
一、奖励制度：
1. 学习成绩奖励：对于取得优异成绩的学生，可以给予奖金、奖状、表彰大会等形式的奖励，鼓励他们继续努力学习。
2. 优秀行为奖励：对于表现良好的学生，比如积极参与课堂活动、热心帮助他人、遵守校规校纪等，可以给予奖励，比如奖状、奖品等形式。
3. 个人进步奖励：对于有进步的学生，可以给予鼓励和赞扬，提高他们的学习动力和自信心。
二、惩罚制度：
1. 违纪处分：对于违反校规校纪的学生，可以采取警告、扣分、书面检查等形式的处罚，以教育和规范学生。
2. 辅导惩罚：对于学习不力的学生，可以安排补习、专门辅导等形式的惩罚，帮助他们提高学习成绩。
3. 批评教育：对于不良行为的学生，可以进行批评教育，引导他们认识错误，重新树立正确的价值观和行为规范。
通过以上奖惩制度的运用，可以促使学生树立正确的学习态度和行为规范，提高学习成绩，减少辍学现象的发生。
同时，通过奖励和惩罚的方式，也可以培养学生的自我激励和自律能力，提高他们的综合素质发展。
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中心小学控辍保学奖惩制度
中心小学控辍保学奖惩制度
是为了提倡学生不辍学，保障学生接受教育而设立的奖惩制度。
1. 奖励措施：
- 给予出勤率高的学生奖励，如荣誉证书、奖学金等。
- 对表现出很好的学生进行表彰，如学校优秀学生、班级模范学生等荣誉称号。
- 给予在学习上有进步的学生奖励，如奖励书籍、学习辅导等。
- 提供学习资源和辅导服务，帮助学生更好地学习。
2. 惩罚措施：
- 对经常缺课、旷课的学生进行惩罚，如扣分、扣除奖励时间等。
- 对违反纪律、规定的学生进行处罚，如罚款、调整座位等。
- 持续缺课的学生可能会面临学籍异动、学校调查等严重后果。
通过这种奖惩制度，学校希望鼓励学生积极参与学习，保证他们不辍学，以达到提高学生学习成绩和综合素质的目标。
同时，惩罚措施也用于警示学生遵守学校规章制度，培养学生的纪律意识和责任感。
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控辍保学奖惩制度范文(3篇)
控辍保学奖惩制度范文一、背景介绍近年来，辍学现象在我国中小学教育中愈发严重，对学生的未来发展和社会的稳定造成了极大的威胁。
为了解决这一问题，我校决定引入控辍保学奖惩制度，以激励学生积极学习，帮助他们树立正确的教育观念。
二、控辍保学奖励措施1. 优秀课堂奖励：对每学期全勤出勤的学生进行表彰，并发放相应的奖金。
激励学生保持良好的学习态度和积极的参与课堂活动。
2. 学业进步奖励：在每学期末对学习成绩显著提高的学生进行公开表彰，并颁发奖状和奖金。
鼓励学生通过努力提高自己的学习水平。
3. 学习竞赛奖励：对在各类学科竞赛中获胜的学生进行奖励，并向社会宣传他们的优秀事迹。
激发学生的学习兴趣和参与各类活动的积极性。
4. 学业辅导奖励：给予辅导他人学业的学生适当的奖励，鼓励他们发挥表率作用，并帮助其他学生取得更好的学习成绩。
5. 个人奖励基金：设立个人奖励基金，鼓励学生通过自主学习和自主创新获得好成绩，并对其进行资助。
三、控辍保学惩罚措施1. 辍学警示：对辍学的学生予以合理的警示，让他们真实地感受到辍学对未来的影响和后果。
2. 跟踪督促：对存在辍学倾向的学生给予更多的关心和帮助，通过与其家长的沟通，跟踪督促其回归学校学习。
3. 学籍暂停：对长期辍学的学生暂停学籍，并将他们列入辍学名单。
同时，密切关注他们的行为动态，帮助其重新回归学校。
4. 家访监督：利用学校资源，加大对辍学学生家庭的家访力度，并提供相应的帮助和支持，使学生及时复学。
5. 纠察队成立：学校组建纠察队，定期巡视学校周边地区，发现潜在辍学学生，及时干预和劝阻，扭转其辍学的决心和行为。
四、奖惩结合的制度建设1. 完善监督机制：建立健全奖惩制度的监督机制，确保奖惩的公正性和透明度。
2. 提升激励力度：适时增加奖励的金额和次数，激发学生的学习积极性。
3. 加大警示力度：通过实际案例向学生展示辍学带来的严重后果，以警示他们。
4. 引导正能量：积极引导学生树立正确的人生观和价值观，强调教育的重要性与必要性。
中心小学控辍保学奖惩制度范本
中心小学控辍保学奖惩制度范本（____字）第一章总则为了加强对学生的教育管理工作，提高学生的学习积极性和主动性，降低学生的旷课、逃学及辍学率，中心小学制定了本奖惩制度。
第二章奖项第一条学习奖励1. 优秀学生奖：每学期评选一次，奖励表现出色的学生，设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖等级奖项。
2. 学业进步奖：每学期评选一次，奖励在学习上有较大进步的学生，设立一、二、三等奖。
3. 课堂表现奖：每学期评选一次，奖励在课堂上表现优秀的学生。
4. 校园文化奖：每学期评选一次，奖励积极参与学校文化活动的学生。
5. 个人能力奖：每学期评选一次，奖励在体育、艺术、科技等方面表现突出的学生。
第二条行为奖励1. 诚信奖：每学期评选一次，奖励讲诚信、守纪律的学生。
2. 社会实践奖：每学期评选一次，奖励积极参与社会实践活动的学生。
3. 助人为乐奖：每学期评选一次，奖励乐于助人的学生。
第三章惩罚措施第一条违纪处分1. 谈话教育：对于轻微违纪行为，学校将进行谈话教育，并向学生及其家长提出警示。
2. 批评教育：对于一般违纪行为，学校将进行批评教育，并让学生写出违纪检讨书。
3. 记过处分：对于较严重的违纪行为，学校将给予学生记过处分，并进行专门的教育辅导。
4. 记大过处分：对于严重的违纪行为，学校将给予学生记大过处分，并通知学生的家长，并进行严肃的处理。
5. 退学处分：对于多次严重违纪的学生，学校将给予学生退学处分，并将其转至相关教育机构。
第二条缺勤惩罚1. 迟到：学生迟到15分钟以上，将被视为旷课1小时，并按旷课行为进行相应处理。
2. 早退：学生早退15分钟以上，将被视为缺勤1小时，并按旷课行为进行相应处理。
3. 旷课：学生未请假或请假未批准的情况下缺勤，学校将根据缺勤时间和次数进行相应处理。
4. 逃学：学生擅自离校未经批准，学校将严肃处理，并通知学生的家长。
第三条违规处分1. 打架斗殴：对于学生之间发生打架斗殴的行为，学校将进行严肃处理，并通知学生的家长。
控辍保学奖惩制度
控辍保学奖惩制度为了贯彻落实各级政府、教育局文件精神，推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，特制定我校控辍保学奖惩办法。
一、制度制约，明确任务控辍保学工作纳入年度考核内容之一，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。
1、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能打优，评先，更不能晋级。
2、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。
3、全校教职工对控辍保学工作提高认识，如有不当言语、行为伤害到学生自尊心，造成学生辍学，取消当年打优、评先、晋级资格。
二、实行重奖，形成良好的运行机制班级辍学率为0的班主任学校给予奖励。
三、家访报告制度班主任要当天打电话或带书信沟通询问，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。
包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，将给予处理。
四、学生“减负”工作学校加快“减负”工作推进，按规定开科设节，成立兴趣活动小组，对擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任。
五、注重师德师风建设，做好管控1、严禁体罚或变相体罚现象发生。
2、对学困生要因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。
3、减轻家长经济负担和学生压力。
4、开展教改控辍。
在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学差生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。
树立典型，推广经验，加强沟通，促进交流，在控辍保学工作中充分发挥积极作用。
小学控辍保学工作制度范本(5篇)
小学控辍保学工作制度范本为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。
小学特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。
教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。
将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3、加强教学管理。
创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行校长，副校长，教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。
5、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
6、对后进生。
减轻学生学业负担。
按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。
制定辅差转化措施。
使那些因厌学而辍学的学生入学。
7、课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访____次）。
如果课任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。
要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。
如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二、学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，使管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
中心小学控辍保学奖惩制度范文（二篇）
中心小学控辍保学奖惩制度范文控辍保学是一项旨在保障学生完成义务教育的重要措施，也是中心小学切实履行义务教育责任的具体体现。
为了有效执行控辍保学制度，学校根据相关规定制定了一套严格的奖惩制度。
以下是控辍保学奖惩制度的范文，旨在让学生充分认识到控辍保学的重要性，真正做到控辍保学，助力学校的教育工作顺利进行。
一、奖励措施1.优秀学生奖励对于在学校考试中成绩优异、学习认真负责，并获得特殊荣誉的学生，学校将给予相应的表彰和奖励，如发放奖状、奖金或奖品等。
2.表现良好班级奖励对于在集体活动中团结协作、互帮互助，表现优秀的班级，学校将给予班级奖励，如发放奖状、奖杯或学习用品等。
3.优秀家长奖励对于积极参与学校家长会活动、关心教育、爱护子女，以及积极参与学校志愿者服务工作的家长，学校将给予表彰和奖励，如发放荣誉证书、奖品或学习用品等。
二、惩罚措施1.迟到惩罚学校对于经常迟到的学生，将采取相应的惩罚措施，如写检讨、扣分、留校察看等。
2.旷课惩罚对于经常旷课的学生，学校将采取严厉的惩罚措施，如扣分、严重者暂停学籍等。
3.作业不完成惩罚学校对于常常不完成作业的学生，将采取适当的惩罚措施，如扣分、补交作业等。
4.不遵守纪律惩罚对于违反学校纪律的学生，学校将采取相应的惩罚措施，如罚写检讨、罚站等。
5.家长不配合惩罚对于不配合学校工作、不履行教育责任的家长，学校将采取相应的惩罚措施，如通报批评、约谈、限制家长参与学校活动等。
三、措施实施1.设立奖惩标准学校将制定详细的奖惩标准，明确相关行为所对应的奖励或惩罚措施，确保奖惩措施公平公正。
2.奖惩记录学校将建立奖惩记录系统，对学生的奖励和惩罚情况进行详细记录，以便随时查阅。
3.及时通知家长学校将及时将学生的奖惩情况通知家长，让家长了解孩子的表现，并积极配合学校的工作。
4.定期评估学校将定期评估奖惩措施的效果，及时调整改进，以确保控辍保学制度的顺利执行。
总而言之，中心小学的控辍保学奖惩制度旨在引导学生树立正确的教育观念，培养良好的学习习惯和行为规范。
控辍保学奖惩制度模版(2篇)
控辍保学奖惩制度模版认真贯彻落实各级政府、教育____文件精神，认识到控制农村小学生辍学是巩固“两基”成果，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，依靠____，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。
一、制度制约，形成紧迫感控辍保学工作纳入年度考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。
1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。
2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能打优，评先，更不能晋级。
3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年打优、评先、晋级资格。
二、实行重奖，形成良好的运行机制班级辍学率为0的班主任学校给予奖励。
三、建立家访报告制度实行领导包村，教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。
对包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。
四、做好“减负”工作认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。
五、加强师德师风建设，做好管理控辍1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。
2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。
学校控辍保学工作奖罚制度
学校控辍保学工作奖罚制度
学校控辍保学工作奖罚制度应包含以下几个方面：
1. 目标设定：明确控辍保学工作的目标，如年度辍学率的降低目标、
学生返校率等。
2. 责任分工：明确校长、教师、班主任、学生等各级人员在控辍保学
工作中的职责和任务。
3. 奖惩标准：
- 奖励：
- 对于在控辍保学工作中表现突出的教师和管理人员，给予物质
奖励或荣誉证书。
- 对于成功帮助学生返校的教师或团队，给予额外的奖励。
- 惩罚：
- 对于未能完成控辍保学任务的教师或管理人员，根据情况给予
警告、扣发奖金或降级等处罚。
- 对于因个人原因导致学生辍学的教师，应进行严肃处理。
4. 考核机制：建立定期的考核机制，对控辍保学工作的成效进行评估。
5. 激励措施：
- 设立专项基金，用于奖励在控辍保学工作中做出突出贡献的个人
或团队。
- 对于表现优秀的教师，提供职业发展机会，如职称晋升、培训机
会等。
6. 监督机制：设立监督小组，确保奖罚制度的公正执行。
7. 反馈与改进：鼓励教师和学生提供反馈，不断优化控辍保学工作的
方法和策略。
8. 宣传与教育：加强对控辍保学工作重要性的宣传，提高师生的意识
和参与度。
9. 特殊情况处理：对于因家庭困难、健康问题等特殊原因导致的辍学，应有相应的援助和支持措施。
10. 记录与档案管理：建立完善的记录和档案管理制度，确保控辍保
学工作的透明性和可追溯性。
通过这些制度的建立和执行，可以有效地激励学校各方面人员积极参
与控辍保学工作，降低辍学率，提高教育质量。
2024年控辍保学奖惩制度
2024年控辍保学奖惩制度随着国家经济的不断发展和人民生活水平的提高，教育在整个社会中的地位和作用不断凸显。
然而，目前我国仍然存在着较高的中小学辍学率，这一现象严重影响了教育质量和个体的发展。
为了进一步推动教育事业的发展，提高全民的受教育程度，我国将在2024年启动控辍保学奖惩制度。
控辍保学奖惩制度的主要目标是降低中小学辍学率，确保每个孩子都能接受良好的教育。
该制度主要包括以下内容：一、加强宣传教育，提高家长的教育意识和责任感。
通过各种媒体宣传和教育活动，向家长普及教育的重要性，提醒他们尽责地照顾和培养孩子，不得任意辍学。
二、建立完善的辍学预警机制。
学校将通过学生的学习情况、家庭背景等因素，及时发现学生可能出现辍学的预警信号，并采取相应的措施进行干预。
三、制定奖励政策，鼓励学生坚持学校教育。
通过评选优秀学生、颁发奖状和奖杯等形式，激励学生取得好成绩，增强他们对学校教育的认同感和自豪感。
四、建立处罚制度，惩治辍学行为。
对于有辍学行为的学生和家长，将依法予以严肃处罚，包括罚款、社会服务、限制就业等措施，以此来警示其他家长和学生，不得随意辍学。
五、加强社会支持，提供辍学学生的帮助。
对于因家庭经济困难或其他原因导致辍学的学生，社会应提供必要的帮助和援助，包括提供资金、提供就业机会、提供心理咨询等方面的支持，帮助他们重新回到校园。
六、建立健全的监督机制，确保制度的有效实施。
相关部门将定期对各地教育系统进行检查和评估，对未能按照控辍保学奖惩制度开展工作的地区和学校进行批评和处罚。
此外，在整个控辍保学奖惩制度的实施过程中，还应加强各级政府的领导和支持，推动教育资源的合理配置，提高教育的质量和公平性。
同时，学校和家长要共同努力，加强沟通和合作，共同为孩子提供良好的学习环境和发展空间。
总之，2024年的控辍保学奖惩制度是我国教育改革的重要举措，旨在降低中小学辍学率，提高教育质量，确保每个孩子都能接受良好的教育。
只有通过多方合作，共同努力，我们才能实现教育事业的可持续发展，为全国人民的美好未来奠定坚实的基础。
控辍保学奖惩制度（四篇）
控辍保学奖惩制度控辍工作是学校工作中一项重中之重的工作，为做好这项工作，特制定奖惩制度。
一、奖励1.学年初学校与班主任签订控辍保学责任状。
2.开展无控辍班活动，对二年内无辍学的班级，奖励班主任奖金____元，年度考核中在总分中加____分。
三年内无辍学的班级奖励班主任____元，最后一年年度考核在总分中加____分。
3.学年内辍学一年级不超过____%，二年级不超过____%，三年级不超过____%的班级，奖励班主任____元，年度考核在总分中加____分。
二、惩罚1.在学年内辍学超过____%的班级，学校责令班主任及包村教师进行家访，并将家访情况写成书面材料上报学校。
2.在学年内辍学严重超标的班级的班主任及包村教师，学校公开点名批评，取消评选优秀班主任资格。
3.对教师违犯工作纪律，造成学生辍学的，学校给予纪律处分。
东官营初中控辍保学奖惩制度（二）是指针对学生辍学情况的奖惩制度。
其目的是通过给予辍学学生一定的奖励或惩罚，激励他们继续接受教育，降低辍学率，提高教育质量。
控辍保学奖惩制度一般包括以下方面：1. 奖励机制：给予辍学学生一定的奖励，鼓励他们继续接受教育。
奖励可以是物质奖励，如补贴学费、提供学习用品等；也可以是荣誉奖励，如颁发奖状、表彰证书等。
2. 惩罚机制：对于辍学学生采取一定的惩罚措施，增加他们的教育成本，提高辍学的风险。
惩罚可以是罚款、扣除学籍或学分等。
3. 跟踪、辅导与帮扶：建立辍学学生的档案，跟踪他们的学习状况，及时发现问题并进行辅导与帮扶。
学校可以派出辅导员或专门的辍学学生管理团队，与学生密切配合，帮助他们解决学习和生活中的问题。
4. 家庭参与：加强与家长的沟通与合作，使家长意识到教育的重要性，提醒他们关注子女的学习情况。
学校可以定期组织家长会，向家长传达学校的教育理念与政策，并与家长共同制定学生的学习计划和目标。
5. 教育资源的公平分配：保障教育资源的公平分配，提供优质的教育服务，让每个学生都有机会接受良好的教育。
2024年中心小学控辍保学奖惩制度（三篇）
2024年中心小学控辍保学奖惩制度认真贯彻落实各级政府、教育____文件精神，认识到控制农村小学生辍学是巩固“两基”成果，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，结合村支两委，坚持齐抓共管。
控制辍学工作为学校生存之本，为加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。
一、制度制约，形成紧迫感控辍保学工作纳入年度考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。
1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能评优、评先，更不能晋级。
2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能评优、评先，更不能晋级。
3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年评优、评先、晋级资格。
二、实行重奖，形成良好的运行机制班级辍学率为0的班主任学校给予适当奖励。
三、建立家访报告制度实行年级主任包班，教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，年级主任与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。
对包年级主任、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。
四、做好“减负”工作认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。
五、加强师德师风建设，做好管理控辍1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。
2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。
控辍保学奖惩制度范本
控辍保学奖惩制度范本第一章总则第一条为贯彻党和国家教育方针，落实教育扶贫政策，加强中小学生控辍保学工作，促进学生健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于全市各级各类中小学。
第三条中小学控辍保学奖惩制度的目的是：激励中小学生努力学习，减少辍学现象，提高学生的学习积极性和自觉性，促进学生成长成才。
第二章奖励办法第四条对于学业成绩优良、辍学意向不强的学生，可给予以下奖励措施：1. 学习成绩奖励：对学业成绩优秀的学生，每学期评选学习之星，给予奖励证书和必要的奖励金。
2. 学习进步奖励：对学业成绩有明显进步的学生，每学期评选进步之星，给予奖励证书和必要的奖励金。
3. 行为表现奖励：对品学兼优的学生，每学期评选道德模范和优秀学生干部，给予奖励证书和必要的奖励金。
4. 劳动奖励：对参加学校劳动和社会实践活动的学生，给予相应的奖励和表彰。
第五条对于辍学意向强烈、辍学表现突出的学生，可给予以下奖励措施：1. 挽留奖励：学校组织学生干部和班主任进行挽留工作，加大帮扶力度，尽最大努力挽留学生，提供各种优惠政策和机会。
2. 社会关爱奖励：学校与家长、社会各界共同合作，提供经济援助、就业机会等帮助学生解决辍学问题。
第三章惩罚措施第六条对于懒学、旷课、违纪等辍学行为的学生，可给予以下惩罚措施：1. 谈话教育：学校老师和班主任对学生进行谈话教育，了解学生心理和困难，寻求解决措施，开导并引导学生重视学业。
2. 约谈家长：学校与学生家长进行约谈，了解辍学原因，寻求家校合作的解决方案。
3. 限制活动：对辍学行为严重的学生，对其参加社会实践、学校活动等进行限制，以期引导其回归学习。
4. 专项辅导：对个别辍学学生进行一对一的学习辅导，帮助其克服困难，重新投入学习。
第七条对于辍学行为屡教不改的学生，学校可根据情节轻重，决定给予停学、退学等处理。
第八条对于辍学行为情节严重、涉及违法犯罪的学生，学校将依法严肃处理，报请相关部门依法追究其法律责任。
2024年学校控辍保学制度（六篇）
2024年学校控辍保学制度为深入贯彻各级政府、教委及教育部门的相关文件精神，我们深刻认识到控制农村中学生辍学对于巩固“两基”成果及全面推进素质教育的重大意义。
为此，我们将遵循“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的原则，采取包括“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”在内的多项措施，并依托社会各界力量，形成齐抓共管的良好局面，将控制辍学视为学校生存与发展的基石，加大控辍保学工作力度，全力实现既定目标。
为此，特制定我校控辍保学奖惩机制如下：一、制度约束，强化责任意识将控辍保学工作纳入年度考核体系，其重要性等同于学年末教学成绩，作为评选优秀、评先及晋级的关键指标之一，并作为衡量班主任胜任能力的重要依据。
具体规定如下：1. 若控辍工作未达到既定指标，各年级巩固率排名末位的班主任将被取消班主任资格，且当年不得参与评优、评先及晋级。
2. 任课教师所教班级巩固率若未达到规定标准，同样取消其当年评优、评先及晋级资格。
3. 全校教职工均需提高对控辍保学工作的认识，积极贡献。
对于任何可能伤害学生自尊心、导致学生辍学的言行，学校将坚决追究责任，严肃处理，并取消相关人员的评优、评先及晋级资格。
二、实施重奖，激励先进对于年度内无辍学现象的班级，将给予班主任丰厚奖励；同时，该班级科任教师也将获得一定比例的奖金，以表彰其在控辍保学工作中的杰出贡献。
三、建立家访报告制度实行领导包级、教师包学生的责任制，确保日清周结。
即学生当天未到校，班主任需立即通过电话或书信进行沟通询问；连续两天未到校，班主任需亲自家访；连续三天未到校，则由包级领导与班主任共同家访，并将家访结果及时上报校长。
对于工作不到位、效果不佳的包级领导、班主任及包学生教师，将追究其责任并予以相应处理。
四、切实减轻学生负担严格执行“减负”政策，按规定开设课程及兴趣活动小组。
对于违反上级要求及学校规定擅自增加学生负担、导致学生因压力过大而辍学的行为，学校将严肃追究责任并视情节轻重给予处理。
中心小学控辍保学奖惩制度（三篇）
中心小学控辍保学奖惩制度一、前言中心小学是一所注重教育质量、关注学生发展的学校。
为了促使学生全面发展，提高学校的教育质量，中心小学特别制定了控辍保学奖惩制度。
该制度的实施，旨在激励学生勤奋学习，培养良好的学习习惯，同时也能够对辍学行为进行纠正和惩处。
二、控辍保学奖惩制度的目标中心小学控辍保学奖惩制度的目标主要有以下几个方面：1.减少学生辍学现象，提高学生学习的积极性和主动性；2.培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度；3.加强家校合作，共同关注学生学业的发展；4.提高学校的教育质量，全面发展学生的能力。
三、控辍保学奖惩制度的具体内容1.奖励措施（1）年度表现优秀奖：对每个学年一直未发生辍学现象的学生，学校将评选出优秀学生，并颁发年度表现优秀奖证书和奖品。
（2）学期表现优秀奖：对每个学期一直未发生辍学现象的学生，学校将评选出学期表现优秀奖，颁发学期表现优秀奖证书和奖品。
（3）每周表现优秀奖：对每周未发生辍学现象的学生，学校将评选出每周表现优秀奖，颁发每周表现优秀奖证书和奖品。
（4）课堂表现优秀奖：对在课堂上积极发言、认真听讲、积极参与讨论的学生，学校将评选出课堂表现优秀奖，颁发课堂表现优秀奖证书和奖品。
2.惩罚措施（1）学习辅导班：对发生辍学现象的学生，学校将安排学习辅导班，进行补习和辅导，帮助学生恢复学习状态。
（2）家长约谈：学校将约谈学生的家长，了解辍学原因，并与家长共同探讨解决办法，引导学生回归学校。
（3）学生批评教育：对于故意辍学、逃学的学生，学校将进行严肃批评教育，要求学生认识到辍学的严重性并做出改正。
（4）记录违纪：对于多次辍学且情节严重的学生，学校将做记录违纪处理，并通知学生的家长。
四、控辍保学奖惩制度的实施步骤1.相关信息的宣传学校将通过家校通讯、网站公告等方式，向所有学生和家长宣传控辍保学奖惩制度的内容和目标，使其在全体师生中广泛传播。
2.奖惩措施的具体操作学校将组织教师和班主任对奖惩措施进行详细说明，确保每个学生和家长都能够清楚地了解控辍保学奖惩制度的实施细则。
2024年控辍保学奖惩制度（三篇）
2024年控辍保学奖惩制度一、深化理解，统一策略严格遵循上级指导精神，持续秉持义务教育的持续性理念，视控辍保学为“普九”达标后巩固提升的长期任务，将其视为九年义务教育的持续攻坚行动。
以优化办学条件、提升师资水平、提高教育质量为根基；以学校为核心，以深化教学改革为切入点；以依法治理为重心，全面实施法律责任制。
二、控辍保学的策略与举措1、持续广泛宣传《义务教育法》等法规，强化依法控辍，彰显义务教育的强制性本质，提升社会认知度。
2、实施依法治理辍学的八项程序，包括入学通知、注册、辍学确认、双向劝学、及时上报、督促复学、行政处罚及法院强制执行等环节。
3、建立并执行控辍保学的问责责任制，实施过错责任追究。
4、实行日常考勤制度，学期初更新在校生名单，定期核查人数，及时处理学生流失情况。
5、将巩固率与班主任及教师的考核挂钩，对未达标的教师取消评优资格，并给予相应处分。
6、强化师德建设，要求教师以情感投入对待每一位学生，严禁对学生进行言语侮辱、体罚或变相惩罚，重点关注“三类人群”的转化和帮扶。
7、减轻学生课业负担，定期检查作业量，发现问题及时解决，对过度增加作业量的教师进行严肃处理。
8、严禁违规征订资料和收费，发现此类行为，要求教师退款，并自负后果。
9、对全年无辍学现象的班主任给予____元奖励，辍学率控制在____%以内的班主任奖励____元，并优先考虑职称晋升和评优。
10、对全年辍学率超过标准的班主任，将实施适当的经济处罚。
11、所有领导干部需参照上述措施执行。
东陈初级中学二____年____月2024年控辍保学奖惩制度（二）一、深化理解，统一策略为贯彻清涧县教育工作会议的指导思想，我们坚定地认为义务教育是一个持续的过程。
我们将控辍保学视为“普九”达标后巩固和提升工作的长期任务，视作九年义务教育的持续攻坚。
我们将以优化办学条件、提升师资水平、提高教育质量为根基；以学校为主导，以教学改革的深化为切入点；以依法治理为核心，确保法律责任的执行。
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寺庄乡张浮丘中心小学控辍保学奖惩制度
认真贯彻落实各级政府、教育局文件精神，认识到控制农村小学生辍学是巩固“两基”成果，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，结合村支两委，坚持齐抓共管。
控制辍学工作为学校生存之本，为加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。
一、制度制约，形成紧迫感
控辍保学工作纳入年度考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。
1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能评优、评先，更不能晋级。
2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能评优、评先，更不能晋级。
3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年评优、评先、晋级资格。
二、实行重奖，形成良好的运行机制
班级辍学率为0的班主任学校给予适当奖励。
三、建立家访报告制度
实行年级主任包班，教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，年级主任与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。
对包年级主任、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。
四、做好“减负”工作
认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。
五、加强师德师风建设，做好管理控辍
1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。
2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。
3、坚决禁止“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生，取消打优、评先、晋级、晋职资格。
4 、开展教改控辍。
在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学差生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。
5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动之以情。
在师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。
寺庄乡张浮丘小学控辍保学工作措施为了更好的开展教学工作，为学生素质的全面提高打下良好的基础，最终实现“一个也不能少”的目标，特制定本控辍保学措施：
1、充分利用周一国旗下的讲话、周会、班会等形式，组织全体师生学习了《教育法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，通过学习和讨论，更新师生的法律观念，使全体师生充分了解了控辍保学的重要性。
2、积极开展“走千家、进万户，共建连心桥”活动，我校领导要以身作则，全校教师要全部积极投入到活动中去，采用每位教师包村包户包学生的方法，责任落实到人，做到贫困生、残疾生、双差生、有辍学苗头的学生必到。
在走访中，教师们要向学生及家长介绍各种教育法规政策，特别要讲解《义务教育法》、《未成年人保护法》的有关知识；向家长交流管理方法和经验；与家长分析了当前的教育形式，认真听取家长和学生的意见和建议；对于有辍学念头的学生，要多人多次去座谈，及时了解他们的想法和动向，了解他们厌学的原因，并根据他们的要求及时组织教师学习新的教育理论和教育教学方法，通过—系列的措施和行动，拉近家长和学校，学生和教师的距离、关系，稳定了学生的情绪，增强学生学习的自信心。
3、通过编辑和印刷《致家长一封信》及其它宣传形式，使家长和学生了解《教育法》、《九年教育法》等政策法规、义务教育的有关文件、学校规章制度以及安全注意事项等，使家长和学生能掌握和了解有关的法律
法规和政策及有关生活常识等，从而使家长和学生的思想得到改变和稳定，使家长支持鼓励孩子上学，学生主动热爱学习。
4、加大辍学学生劝返力度，根据政策法规及上级精神，落实每一名教师的责任，并通过家访做好辍学学生、家长的思想工作，对于确实因为家庭困难而辍学的学生，并根据每名学生的实际情况，做好他们回来后有关思想、学习及经济等各方面工作的准备。
总之，要通过形式多样的活动，密切学校与家庭、社会的联系，让社会、家庭更了解学校，让学校更了解学生，为学生身心健康发展、素质的全面提高打下良好的基础，为以后顺利地开展各项教学活动创造良好的条件。
力争创建“无辍学校”，最终实现“一个也不能少”的目标。