2019年传媒大学广播电视技术概论考试模拟题

广播电视技术概论

一、判断题

（× ）1. EFP是一种节目制作方式，其含义是电子新闻采集。

（√ ）2. CCD器件具有电荷存储功能。

（√ ）3. 相加混色系统的三基色是红、绿、蓝。

（× ）4. 我国模拟中波广播采用的是调频方式。

（× ）5. 人眼对彩色细节的分辨力要高于对黑白细节的分辨力。

（× ）6. 光谱功率分布不同的光在视觉上产生的颜色感觉也不一样。

（√ ）7. 声音响度的大小与声波振动的幅度有关。

（× ）8. 量化的作用是将幅度上离散的信号变成幅度上连续的信号。

（√ ）9. 光通量的单位是流明。

（√ ）10. 视频切换台是一种电视节目制作及播出设备。

（× ）11. ENG是一种节目制作方式，其含义是电子现场节目制作。

（√ ）12. CCD器件具有电荷转移功能。

（√ ）13. 相减混色系统的三基色是黄、品、青。

（× ）14. 我国立体声广播采用的是调幅方式。

（× ）15. 人眼对运动景物细节的分辨率高于对静止景物细节的分辨力。

（× ）16. 同一种颜色的光必定具有相同的光谱功率分布。

（√ ）17. 音调的高低与声波振动的频率有关。

（× ）18. 取样的作用是将时间上离散的信号变成时间上连续的信号。

（√ ）19. 照度的单位是勒克斯。

（√ ）20. 调音台是一种声音节目制作及播出设备。

二、填空题

1. 可见光的波长范围是380nm 至780nm 。

2. 我国模拟彩色电视广播采用的制式为PAL 。

3. 电台FM103.9MHz广播采用的调制方式为调频，电波传播的途径为空间波。

4. 将一束红光和一束绿光重叠投影到暗室的白屏幕上，得到的光色为黄色。

5. HDTV中，每一行的有效像素数为1920 ，每一帧的有效行数为1080 。

6. 扬声器的作用是将音频信号转变为相应的声音信号。

7. 在模数转换过程中，量化级数越多，每个量化级所需的编码比特数越多。

8. 彩色三要素是指亮度、色调、饱和度。

9. 我国模拟彩色电视系统的场频为50 Hz。

10. 音频信号的频率范围是20Hz 至20kHz 。

11. 在明亮环境下，人眼对波长为555 纳米的黄绿光最为敏感。

12. 我国立体声广播制式为导频制，其中导频信号的频率为19kHz 。

13. 将一束蓝光和一束绿光重叠投影到暗室的白屏幕上，得到的光色为青色。

14. SDTV中，每一行的有效像素数为720 ，每一帧的有效行数为576 。

15. 传声器的作用是将声音信号转变为相应的电信号。

16. 在模数转换过程中，量化级数越多，则量化噪声越小。

17. 声音三要素是指响度、音调、音色。

18. 我国模拟彩色电视系统的帧频为25 Hz。

三、名词解释

1. 逐行扫描

在对一帧（幅）画面进行光电转换及电光转换的过程中，若扫描是一行一行从上到下依次进行的，则称为逐行扫描。

2. 调频

用调制信号去控制改变高频载波信号的频率，从而使高频载波的频率随调制信号的变化而变化。

3. 视觉暂留特性

当外界光突然消失后，人在视觉上对这个光还有一段保持时间，即视觉暂留时间，这个时间一般在0.05~0.2秒之间。这种特性称为视觉暂留特性。

4. 传声器的指向性

传声器的灵敏度随声波入射角的改变而变化的特性

5. 光源的色温

答：将光源的光色与绝对黑体的光色相比较，当光色相同时，绝对黑体的绝对温度即为该光源的色温。

6. 复合消隐信号

由行消隐信号和场消隐信号构成，作用是在行、场逆程期间使显像管中的扫描电子束截止，使其不干扰正程的图像信号。

7. 隔行扫描

将一帧电视图像分成两场来扫描，第一场扫描画面的奇数行，第二场再扫描画面的偶数行，这种扫描方式就称为隔行扫描。

8. 调幅

用调制信号去控制改变高频载波信号的振幅，从而使高频载波的振幅随调制信号的变化而变化。

9 人眼的临界闪烁频率

当脉冲光源的重复频率不太高时，人眼会跟随光源的变化产生一明一暗的感觉，即闪烁感觉。不引起视觉闪烁感的光源最低重复频率称为临界闪烁频率。

10. 传声器的灵敏度

传声器的灵敏度表示它的声能/电能转换效率，是机械振动膜片上受到1Pa声压时，在负载电阻上所产生的信号电压。

11. 混响

在室内，当第一个音没有消失时如果又发出第二个音，这两个音将混合在一起，听起来就会感到含混不清，这种现象称为房间的混响。

12.复合同步信号

由行同步脉冲和场同步脉冲构成，分别置于行消隐和场消隐期间，作用是控制接收机的扫描振荡器，使其与发送端的扫描振荡器同步工作，这样就能实现收、发两端的扫描完全同步。

四、问答题

1．电波主要有哪几种传播途径？简述中波、短波、超短波、微波的传播特点。

2. 简述动圈传声器的构成及工作原理。