我最信奉的一个教学理念

我最信奉的一个教学理念

学会欣赏学生

学会欣赏学生，是我目前为止最信奉的一个教学理念。

心理学研究表明：每个人在内心都希望自己受到重视，感觉自己很重要。学生的这种心理必须引起教师的尊重。淘气的学生往往逾越常规，思维有创造性，可能在其它方面并不讨老师的喜欢，只要教师保持一颗宽容的心，学会期待，学会欣赏，总能捕捉到他们的闪光点，课堂纪律不应成为约束学生创新的障碍。

学生的头脑不是知识的容器，而是一支需要被点燃的火把。只要教师引导得法，教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，便能发挥其高度有效的作用。老师对学生的欣赏和赞扬，能使学生产生乐于学习、渴望获得问题解决的心理倾向。老师一句不经意的赞扬有时能唤醒学生沉睡的潜能。渴望成功是学生内在情感的需求。教师的一句简单的赞语可以引发学生创新的兴趣。老师应当学会欣赏学生，学会欣赏学生就必须尊重学生，尊重学生的人格和个性。学生的性格各异，老师要有一颗宽阔的心，善于包容学生，谅解学生的错误，同时应看到学生可贵的潜质，着力挖掘。对待淘气的学生更是如此，要善于发现他们的“闪光点”，不能强行去压制，更不能因个人好恶而对他们冷嘲热讽，泯灭他们的创新意识。尊重学生的发现也很重要。学生获得成功并受到老师的肯定，这是他们非常开心的事。所以，对学生提出的方法思路，要高度重视，给予满腔热情的鼓励并给予引导，学生有不足，就更需要引导，不能泼冷水。去欣赏他们,这样才能扬起自信的风帆，积极主动的去探索。从而达到教为学服务，教师的教和学生的学互相促进，教学相长。在她的指导下，对学生的教育中我确实也尝到了甜头。我相信,这个教学理念必将引领着我走向成功。