电视广告学实验课教案
电视广告 (北师大版)教案
电视广告深圳市南山区育才一小张加健一、教学目标1．通过计算电视广告每秒多少元，学习小数连除和乘除混合运算，体会其运算顺序是一样的。
2．会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。
3．利用学过的小数加、减、乘除法解决日常生活中的实际问题，培养应用意识。
二、教材分析教材创设了“电视广告”这一计算电视广告费的情境，让学生利用小数四则运算的知识去解决问题，在这一过程中体会到小数混合运算的顺序和整数是一样的，并能运用小数四则运算解决一些实际问题。
这部分内容是在已经掌握了小数四则运算和整数四则混合运算的顺序基础上进行的，整数四则混合运算顺序在小数四则运算运算中同样适用，也为将来进一步学习分数四则混合运算奠定基础。
因此，在教学中以解决实际问题为切入点，让学生独立解决问题，在解决问题中自主体验小数四则混合运算的运算顺序。
三、学校及学生状况分析我校位于改革开放的前沿——深圳，学生接受了许多比较现代的信息，对于电视广告这一情境比较熟悉。
本班学生对于整数四则混合运算的顺序掌握较好，具有比较扎实的小数四则运算的计算技能，在解决实际问题思维比较活跃中，但容易忽略一些细节问题。
四、教学过程（一）创设电视广告的教学情境1．（多媒体）展示电视广告师：电视广告对消费者有着很大的引导作用，因此，许多厂家对自己的产品需要投入巨额的电视广告费。
比如，某公司在地方电视台黄金档插播一条30秒的广告宣传自己的产品，每天播出一次，连播两周共付人民币35.7万元。
2．问题情境师：看完这个报道有什么感受或者问题？生1：什么叫黄金档？生2：我知道，黄金档就是大约晚上七点到九点的时候。
师：哦，那时候看电视的观众人数比较多，广告效果应该比较好，所以叫做黄金档。
生3：电视广告费好贵啊！师：确实挺贵的，我现在很想知道一个问题，你们呢？生4：老师，我也很想知道一个问题，平均一秒钟多少钱？（二）自主解决问题，体验运算顺序1．自主解决问题师：这个问题提得好，我也很想知道这个问题，更能体现出这个广告究竟有多贵。
幼儿园语言教案：电视广告(语言)
幼儿园语言教案：电视广告（语言）教案标题：电视广告（语言）一、教学目标：1. 培养幼儿对电视广告的理解和认知能力。
2. 提高幼儿的语言表达和模仿能力。
3. 培养幼儿的创新思维和团队协作能力。
二、教学内容：1. 了解电视广告的基本元素和功能。
2. 观看并分析不同的电视广告，理解其信息传递方式。
3. 创作简单的电视广告剧本，并进行表演。
三、教学准备：1. 准备一些适合幼儿观看的电视广告视频。
2. 提供一些基础的剧本创作工具，如纸和彩色笔。
3. 设置一个小型的“电视舞台”，供幼儿表演使用。
四、教学过程：1. 引入主题：通过提问的方式引导幼儿讨论他们平时看到的电视广告，引发他们的兴趣。
2. 观看和分析广告：播放事先准备的广告视频，引导幼儿观察并讨论广告中的主要元素（如产品、人物、音乐、口号等）和信息传递方式。
3. 创作广告剧本：分组让幼儿合作创作一个简单的电视广告剧本，鼓励他们发挥创新思维。
4. 广告表演：每组幼儿在“电视舞台”上表演他们的广告剧本，其他幼儿作为观众欣赏并给予反馈。
5. 反馈与讨论：组织幼儿分享他们对各组表演的看法，教师进行点评和指导。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起观察和讨论电视广告，或者尝试创作更多的广告剧本。
六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调电视广告的作用和创作过程中的关键要素。
表扬幼儿在活动中的积极参与和创新表现。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在观看和分析广告、创作剧本以及表演过程中的参与度和表现。
2. 通过小组讨论和反馈环节，评估幼儿的理解能力和批判性思维。
3. 对幼儿创作的广告剧本和表演进行评价，重点考察他们的创新思维和团队协作能力。
4. 在课程结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的延伸学习情况，进一步评估教学效果。
《电视广告》数学教案设计
《电视广告》数学教案设计一、教学目标1. 让学生了解电视广告的常见类型和特点。
2. 培养学生分析、归纳电视广告中的数学元素和信息的能力。
3. 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电视广告的类型及特点2. 电视广告中的数学元素3. 电视广告信息的分析与归纳4. 运用数学知识解决广告中的实际问题5. 树立正确的消费观念三、教学重点与难点1. 教学重点：电视广告的类型及特点，电视广告中的数学元素，电视广告信息的分析与归纳。
2. 教学难点：运用数学知识解决广告中的实际问题。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过观察、分析电视广告，找出其中的数学元素和信息。
2. 运用讨论法，引导学生分组讨论，共同解决问题。
3. 采用问题驱动法，激发学生思考，提高学生解决问题的能力。
4. 运用讲授法，讲解电视广告的相关知识和数学原理。
五、教学准备1. 收集各类电视广告素材，包括视频和图片。
2. 准备相关数学工具和软件，如计算器、统计表等。
3. 准备投影仪、电脑等教学设备。
4. 制定评价标准和评分细则。
六、教学过程1. 导入：教师播放一段电视广告，引导学生关注广告中的数学元素，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍电视广告的类型及特点，引导学生了解广告的基本知识。
3. 案例分析：分析电视广告中的数学元素，如比例、统计数据等，让学生尝试解释其含义。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分析广告中的信息，提取数学元素，并运用数学知识进行解读。
5. 解决问题：教师提出实际问题，引导学生运用数学知识解决，如计算广告中的折扣、比较价格等。
6. 总结提升：教师总结本节课的重点知识，强调正确看待电视广告的重要性。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 小组合作：评价学生在小组讨论中的合作意识和解决问题的能力。
幼儿园大班语言教案：电视广告
幼儿园大班语言教案：电视广告在幼儿园大班语言教学中，电视广告是一个生动且具有吸引力的教学资源。
通过观看电视广告，孩子们可以学习到丰富的词汇和日常用语，同时也能培养他们的观察力和表达能力。
因此，如何巧妙地利用电视广告进行语言教学，成为了每位老师都需要认真思考的问题。
首先，利用电视广告进行语言教学需要事先选择好适合的广告资源。
在选择广告时，应该注意广告内容的简单易懂，符合幼儿认知水平，并且涉及到丰富的生活场景和日常用语。
例如，选择一则宣传儿童玩具的广告可以让孩子们认识到相关的词汇，如“玩具”、“快乐”等，同时也可以引导他们讨论玩具的种类和功能，从而提高他们的口语表达能力。
其次，在播放电视广告的过程中，老师应该及时暂停视频，引导孩子们认真观察广告内容，提出问题并进行互动交流。
通过提问，可以激发孩子们的思考和想象，帮助他们理解广告中的语言特点和隐含含义。
比如，可以问孩子们：“广告中的小朋友喜欢玩具吗？他们为什么会喜欢这款玩具？你们会选择什么样的玩具呢？”通过这些问题，可以引导孩子们展开讨论，锻炼他们的思维能力和表达能力。
此外，老师还可以结合电视广告设计一些有趣的语言活动，帮助孩子们巩固所学内容。
例如，可以让孩子们根据广告内容创作自己的小广告，介绍自己喜欢的玩具或食物；或者设计一份“广告评论员”活动，让孩子们模拟广告主持人，为同学们展示自己的创意广告和语言表达能力。
通过这些活动，不仅可以提升孩子们的语言水平，还能增强他们的合作与表现能力。
总之，电视广告是一种生动有趣的语言教学资源，有助于激发幼儿学习的兴趣和积极性。
在幼儿园大班语言教学中，老师们可以巧妙地利用电视广告，帮助孩子们扩展词汇量，培养观察力和表达能力，从而提升他们的语言综合素养。
希望每位老师都能善加利用这一教学资源，让语言教学更加生动有趣，让幼儿们在欢乐学习中茁壮成长。
大班儿童如何理解电视广告教案
大班儿童如何理解电视广告教案一、课程简介本课程旨在帮助大班儿童全面理解电视广告的概念及其作用，基础上，教育儿童如何分析广告，发现广告中的信息和矛盾之处，培养儿童的消费观念和判断力，从而提高儿童的创造力和思维能力。
二、课程目标1. 掌握电视广告的概念和作用；2. 理解电视广告中的信息和矛盾之处；3. 培养儿童的消费观念和判断力，减少广告对儿童消费行为的影响；4. 提高儿童的创造力和思维能力。
三、课程安排第一课：电视广告是什么？1. 通过问答方式让学生初步了解电视广告的概念和作用；2. 讲解电视广告的历史背景和发展趋势；3. 分析电视广告对儿童消费行为的影响。
第二课：如何分析广告？1. 理解广告的目的和主题；2. 学习鉴别广告内容，了解广告语言的特点；3. 通过比较不同广告的方式，分析广告中的信息和矛盾之处。
第三课：培养消费观念和判断力1. 分析当前消费市场的形势，认识不健康的消费观念；2. 通过案例分析，让学生深刻认识不良广告的危害性，引导学生建立良好的消费意识和行为；3. 培养学生对广告的批判性思维和判断力，增强学生对广告的鉴别能力。
第四课：提高创造力和思维能力1. 鼓励学生通过多种形式创作广告，提高其创造力和思维能力；2. 简单介绍广告企划的基本流程与要点；3. 通过广告比较分析，引导学生善于思考和表达。
四、教学策略1. 教学方式：以问答、案例分析、角色扮演、小组讨论等方式进行；2. 教学媒介：以电视广告为主要素材，结合PPT、图片等多媒体教学方式；3. 教学评估：通过小组作业、学生展示等方式，考核学生对学习内容的掌握。
五、教学情境1. 教学时间：4课时；2. 教学地点：教室、多媒体教室等；3. 联系实际：通过生活实际、市场环境等实际情境，将教学内容落地到实际应用中。
六、教学性质本课程是一门认知性和实践性相结合的教育课程，旨在帮助大班儿童认识并理解电视广告的作用和影响，培养良好的消费观念和判断力，提高创造力和思维能力。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 理解什么是电视广告。
2. 学会观察和分析电视广告的内容、语言和形式。
3. 能够描述和谈论自己喜欢的电视广告和不喜欢的电视广告。
4. 提高学生的听说能力和表达能力。
二、教学准备1.教师准备一段电视广告视频，并将其转化为mp3格式。
2.准备一些广告海报或图片，用于学生观察和分析。
3.准备一些与广告相关的单词和句子，用于课堂活动。
4.准备录音设备和投影设备。
三、教学过程1. 热身活动教师播放一段有趣的电视广告，并让学生观看。
然后教师问学生是否喜欢这个广告，要求学生口头表达自己的观点。
2. 导入新知识教师通过展示广告海报或图片的方式，引导学生观察和分析广告的内容、语言和形式。
教师可以提问学生关于广告的问题，例如： - 这个广告在卖什么产品？ - 广告中有哪些主要的信息？ - 广告中使用了哪些具有吸引力的语言和形式？3. 活动一：听力训练教师播放之前准备好的一段电视广告音频，并让学生听。
完成后，教师提问学生关于广告的问题，并让学生回答。
4. 活动二：口语练习学生分成小组，每个小组选择一则他们喜欢的电视广告，然后设计一场模拟广告推销的对话。
每个小组轮流进行表演，并辅以广告海报或图片的展示。
教师在表演结束后给予反馈和评价。
5. 活动三：写作练习学生个别或小组完成一篇关于自己喜欢的电视广告的短文写作。
学生可以描述广告的内容、语言和形式，并陈述自己为什么喜欢这个广告。
教师提供必要的写作指导和反馈。
6. 活动四：反思讨论教师引导学生回顾本节课的学习内容，并采用问答的方式与学生进行交流： - 你觉得这节课的学习内容有趣吗？为什么？ - 你学到了什么新的知识和技能？ - 在表演广告推销对话时，你遇到了哪些挑战？如何解决的？ - 你觉得你的写作有哪些地方可以改进？四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在观察、分析和表达电视广告方面得到了锻炼。
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》一、教案设计1. 教学目标•知识目标：了解电视广告的特点和功能，掌握相关的词汇和表达方式。
•能力目标：培养学生的观察和思考能力，能够通过电视广告传达信息。
•情感目标：培养学生的创造力和团队合作精神，激发学生对语言学习的兴趣。
2. 教学重点和难点•重点：了解电视广告的特点，提高学生的观察和思考能力。
•难点：能够通过电视广告传达信息并进行表达。
3. 教学过程第一步：导入（5分钟）通过播放一段电视广告视频，引起学生的兴趣，并引导他们思考以下问题：•这个广告在传达什么信息？•广告中使用了哪些词汇或表达方式？第二步：讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们对刚才播放的广告进行讨论和总结。
然后每个小组派一名代表发表观点，表达出来的观点可以包括：•广告的主题和目的•广告中使用的产品词汇和形象语言•广告的优点和不足之处第三步：小组活动（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个产品或服务，设计一份电视广告剧本。
要求他们用所学的词汇和表达方式，创造一个吸引人的广告，同时要考虑以下方面：•广告的主题和目的•广告的内容和情节•广告中的产品词汇和形象语言每个小组选出一名代表，向全班演示他们的广告剧本。
第四步：教师点评（10分钟）教师对每个小组的广告剧本进行点评，给予肯定和建议。
通过展示出色的广告剧本，激励其他小组的学生努力学习，增加积极的竞争氛围。
第五步：小结（5分钟）教师进行总结，并鼓励学生继续观察和思考身边的电视广告，发现其中的亮点和不足之处。
4. 教学评估教师可以通过观察学生在小组活动中的表现来评估他们的观察和思考能力，以及对词汇和表达方式的掌握程度。
二、教学反思本次教学设计以《电视广告》为主题，通过观察和思考电视广告，旨在培养学生的观察和思考能力，并提高他们的语言表达能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入视频、小组讨论和创作广告剧本等，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神。
大班电视广告教案
大班电视广告教案教案标题：大班电视广告教案教学目标：1. 了解电视广告的基本概念和特点。
2. 学习分析电视广告中的关键信息和技巧。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
4. 提高学生的口语表达和演示能力。
教学准备：1. 一台电视或投影仪。
2. 一些电视广告的视频资源。
3. 白板、彩色笔和海报纸。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆并分享他们最喜欢的电视广告，询问他们为什么喜欢这些广告。
2. 通过展示一些电视广告的片段，引发学生对电视广告的兴趣。
主体活动：3. 向学生介绍电视广告的定义和特点，包括吸引人的画面、有趣的故事情节和明确的信息传递。
4. 分析一则电视广告，让学生找出其中的关键信息和宣传技巧，例如使用明星代言、音乐和特效等。
5. 将学生分成小组，每组选择一则他们喜欢的电视广告，并分析其中的关键信息和宣传技巧。
6. 每个小组向全班展示他们选择的广告，并分享他们的分析结果。
拓展活动：7. 引导学生思考如何制作一个他们自己的电视广告。
让他们选择一个产品或服务，并设计一个吸引人的广告宣传。
8. 学生分成小组，每个小组创作并表演他们设计的电视广告。
9. 全班观看每个小组的表演，并提供积极的反馈和建议。
总结活动：10. 回顾本节课学习的内容，强调电视广告的重要性和影响力。
11. 鼓励学生在日常生活中对电视广告进行更加有意识的观察和分析。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和展示中的参与度和合作能力。
2. 评估学生对电视广告的分析和创作能力。
3. 提供反馈和建议，帮助学生进一步提高。
教学延伸：1. 鼓励学生在家观看电视广告，并记录他们的观察和分析结果。
2. 组织学生参观当地的广告公司或媒体机构，让他们亲身了解电视广告的制作过程。
教学资源：1. 电视广告的视频资源。
2. 白板、彩色笔和海报纸。
这个教案旨在通过引导学生分析电视广告，培养他们的观察能力和创造力。
通过设计自己的电视广告，学生将提高口语表达和演示能力。
大班语言活动《电视广告》教案
一、活动名称：大班语言活动《电视广告》二、活动目标：1. 了解电视广告的基本特点，知道广告的形式和内容。
2. 能够自主创作简单的广告，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿对电视广告的辨别能力，提高他们的审美观念。
三、活动准备：1. 电视广告视频素材若干。
2. 广告创意素材（图片、文字等）。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、活动过程：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和感知广告的特点。
2. 讨论：教师组织幼儿展开讨论，引导他们说出广告的形式、内容和目的。
3. 展示：教师邀请幼儿展示自己带来的广告创意素材，并简单介绍自己的广告设计。
4. 创作：教师分发记录卡和画笔，引导幼儿根据自己的创意，设计一幅电视广告。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作思路。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的广告创作，共同设计一幅家庭广告。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在美工区设置广告创意区，提供相关素材，引导幼儿自主创作广告。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电视广告的基本特点，培养幼儿的创造力和表达能力。
难点：让幼儿能够自主创作出有创意的广告，提高他们的审美观念。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过播放电视广告视频，让幼儿直观地了解广告的特点。
2. 讨论法：组织幼儿展开讨论，引导他们分析广告的形式、内容和目的。
3. 创作指导法：教师引导幼儿根据自己的创意，设计广告，并提供适当的帮助。
4. 展示评价法：鼓励幼儿展示自己的作品，培养他们的自信心和审美能力。
八、教学内容：1. 电视广告的基本特点：形式、内容和目的。
2. 广告创意的构思：创意素材的选取、广告设计的要点。
3. 幼儿广告创作指导：创作步骤、技巧和方法。
4. 幼儿广告作品的展示与评价：展示方式、评价标准。
九、教学步骤：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和感知广告的特点。
大班语言活动电视广告教案【含教学反思】
大班语言活动电视广告教案【含教学反思】引言电视广告无处不在，它是现代市场营销的重要手段之一。
在幼儿教育领域，学前教育者们也不断探索电视广告的教育价值，并在教学实践中进行了创新尝试。
本文就是针对大班语言活动进行的一次电视广告教学实践，旨在提高幼儿的语言表达能力和创造性思维。
一、活动设计1. 活动目标1.提高幼儿的观察能力和理解能力；2.增强幼儿的语言表达能力和创造性思维；3.锻炼幼儿的团队合作和交流能力。
2. 活动流程1.师幼一起观看多个电视广告；2.让幼儿团队合作，选择一个广告，模仿广告内容；3.让每个团队为自己的作品配上类似电视广告的宣传语；4.每个团队把自己的作品录制成电视广告，并在班级内播放；5.师生一起点评各组作品。
3. 材料准备•多个电视广告；•录影设备。
二、实践过程1. 活动执行计划1.宣传准备：根据活动目标精心制作了海报，散发给家长；2.现场布置：班级宣传栏和展示区；3.视频准备：–提前搜索多个与季节、节日、实用性紧密相关的视频广告；–宴请宝妈二次筛选三个较好的广告，准备播放后的探究和模仿；4.活动实现：–播放选中的广告，观看两遍；–将幼儿分组，开始探究和模仿广告；–利用幼儿的想象力，鼓励他们设计出广告中的道具、场景和动作；–补充教学：•在幼儿进行模仿前，引导他们思考广告的主题、情节及人物关系等；•让孩子关注广告的细节，例如音效、色彩等；–拍摄：•让幼儿团队相互协作，共同完成播出的广告；•通过较后几次的拍摄，让幼儿理解电视广告中需要准确、流畅的表达；5.活动点评：–晚会上播放每组的广告；–点评每组学生的表现，选出较好的几个作品。
2. 活动效果1.能够积极参与活动；2.观察能力和理解能力提高；3.合作意识增强，交流能力提高；4.创造性思维得到锻炼。
三、教学反思1.班级中有些幼儿的表现比较羞涩，需要加强个体对幼儿的关心和引导，帮助孩子克服羞涩和保持积极性；2.小组间的评论和正式的点评都可能会引起群体压力，师幼应积极引导和处理，确保孩子们都能感受到活动乐趣和成功的喜悦；3.教学内容的难度和深度要适当，避免产生挫败感和无助感；4.活动结束后，应及时对孩子们的作品进行评价和总结，值得学习的经验和教训均应及时归纳总结，准备下一次课程。
电视广告教案
电视广告教案教案标题：探究电视广告对消费者的影响教学目标：1. 理解电视广告的定义、特点和分类；2. 分析电视广告对消费者的影响，包括情感、决策和行为；3. 学会通过观察和讨论评价电视广告的有效性和可靠性；4. 培养学生的媒体素养和批判思维能力。
教学准备：1. 一段有代表性的电视广告视频；2. 学习笔记和讨论材料；3. 平板电脑或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一段有代表性的电视广告视频。
2. 学生观看视频后，教师提问：- 你觉得这则广告是为了什么产品或服务？- 这则广告对你有何影响？你是否受到了说服？- 你认为这则广告成功吗？为什么？知识讲解与探究：1. 教师介绍电视广告的定义、特点和分类。
学生记录重点知识。
2. 学生小组合作分析教师提供的电视广告，讨论以下问题：- 广告通过什么方式吸引你的注意力？- 广告传达了什么样的信息和情感？- 广告中使用了哪些心理策略来影响观众？- 这则广告对你的购买决策是否有影响？为什么？讨论和评价：1. 学生围绕以下问题展开讨论，并记录自己的观点和理由：- 你认为电视广告对消费者有积极影响还是负面影响？- 你认为电视广告的信息是否可靠？为什么？- 是否存在一些负面的广告策略？应该如何对待这些策略？实践活动：1. 学生小组选择一则电视广告进行深度分析，准备分享给全班。
2. 每个小组轮流展示广告，并向全班介绍分析结果，包括广告的目标、影响和策略。
3. 全班讨论每个小组的分析结果，并提出其他观点和建议。
结课总结：教师总结本节课的教学要点和收获，并与学生一起回顾讨论中的重点观点。
强调培养媒体素养和批判思维的重要性。
鼓励学生在日常生活中更加理性和批判地面对电视广告。
拓展活动：1. 学生分组选择一个广告现象或问题进行深入研究，并撰写一份报告。
2. 学生撰写一篇关于电视广告的个人观点文章，包括对广告的评价和建议。
电视广告教案设计
电视广告教案设计一、教学目标：本教学设计旨在使学生了解电视广告的定义、特点、分类、制作方式及影响等方面。
并能够对广告内容进行分析、研究并给出自己的看法。
最终达到提高学生的思维能力、创造能力和语言表达能力的目的。
二、教学内容：1、电视广告的定义、特点、分类及制作方式的基本知识，能分析广告的文化特征和意义；2、电视广告的影响及应对措施，理性看待广告；3、讨论广告的真实性，遏制虚假广告的传播。
三、教学方法：1、讲授法：通过教师讲授让学生了解广告的相关知识，包括定义、特点、分类、影响、制作等；2、案例分析法：通过分析各种广告案例，让学生对广告的文化特征、意义、真实性等方面有更深入的理解和认识；3、讨论法：教师以问题为主导，引导学生探讨广告在现代社会中的作用和存在的问题。
四、教学重点和难点：1、了解电视广告的特点和制作方式；2、理性看待广告、提高对广告的分析能力；3、认识广告的真实性问题。
五、教学过程：1、课前准备：教师带领学生观看不同类型的电视广告，要求学生在观看的过程中记录个人观感和感受，准备进行讨论。
2、导入：教师用PPT展示一些经典电视广告、引入广告的相关知识，介绍广告的定义、特点、分类，让学生了解广告的基本知识。
3、讲解：教师详细讲解广告的制作方式、流程，包括选题、创意、制作、上线等环节，并引进广告文化元素，对广告拍摄、音乐、字幕等方面进行分析。
4、案例分析：教师播放多个具有不同特征的广告，并分析广告的特点、内容、形式、情感、效果等方面，带领学生学习广告的文化特征和意义，提高学生对广告的分析能力。
5、讨论：在学生的观看和讲解的过程中，教师对广告真实性问题进行发问，让学生就这一问题进行讨论。
通过讨论，使学生学会选择正确的广告、避免误导，以及了解广告推销的目的，提高学生的商业素养。
6、实践：请学生在课后完成对一则广告的分析，包括广告的目的、目标受众、营销手段、广告效果等方面，并结合自己的分析判断此广告的真实性。
大班电视广告教案
大班电视广告教案教案标题：探索电视广告——大班电视广告教案教案目标：1. 了解电视广告的基本概念和特点。
2. 培养学生对电视广告的观察和分析能力。
3. 提高学生的创造力和表达能力，通过制作自己的电视广告来展示学习成果。
教学资源：1. 大班教室和投影设备。
2. 电视广告视频片段。
3. 幻灯片或海报，用于介绍电视广告的基本概念和特点。
4. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作广告所需的材料。
教学过程：引入活动：1. 展示一段有趣的电视广告视频片段，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对电视广告的观感和理解。
知识讲解：1. 使用幻灯片或海报介绍电视广告的基本概念和特点，如广告的目的、受众、内容和形式等。
2. 解释广告中常用的手法和技巧，如情感诱导、明星代言和重复宣传等。
观察分析：1. 展示几个不同类型的电视广告，并让学生观察和分析其特点和效果。
2. 引导学生回答问题，如广告中使用了哪些手法来吸引注意力？广告的目标受众是谁？广告中传达了什么信息？创作实践：1. 分组让学生选择一个产品或服务，设计并制作自己的电视广告。
2. 学生可以使用彩色纸、彩色笔等材料进行手工制作，或使用电脑制作简单的动画广告。
3. 学生需要考虑广告的目标受众、内容和形式，并尽量运用他们在观察分析环节中学到的手法和技巧。
4. 学生可以在小组内相互展示和评价自己的广告，鼓励他们分享创意和提供建议。
总结与展示：1. 邀请学生展示他们制作的电视广告，并分享他们的创作过程和心得。
2. 引导学生讨论他们对电视广告的新认识和体会。
3. 总结教学内容，强调电视广告的重要性和影响力。
教学评估：1. 观察学生在观察分析环节中的参与程度和分析能力。
2. 评估学生在创作实践环节中的创造力和表达能力。
3. 收集学生制作的电视广告作品，评估他们对所学知识的理解和运用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和分析更多不同类型的电视广告，并尝试制作更多创意的广告作品。
2. 组织学生进行广告评选活动，让他们评价和选出最有创意和吸引力的广告。
电视广告大班教案(精选文档)
电视广告大班教案(精选文档)第一章：电视广告概述一、教学目标1. 了解电视广告的定义和特点。
2. 掌握电视广告的基本组成部分。
3. 了解电视广告的分类和作用。
二、教学内容1. 电视广告的定义和特点2. 电视广告的基本组成部分：创意、画面、声音、剪辑等3. 电视广告的分类：产品广告、服务广告、公益广告等4. 电视广告的作用：宣传、促销、品牌建设等三、教学活动1. 引入话题：观看一段电视广告，引导学生关注电视广告的特点。
2. 讲解电视广告的定义和特点，通过示例进行说明。
3. 分析电视广告的基本组成部分，让学生了解各个部分的作用。
4. 介绍电视广告的分类和作用，通过实例进行讲解。
5. 开展小组讨论，让学生分享自己对电视广告的认识和看法。
四、教学评价1. 学生能准确说出电视广告的定义和特点。
2. 学生能列举出电视广告的基本组成部分。
3. 学生能理解电视广告的分类和作用。
第二章：电视广告创意与策划一、教学目标1. 了解电视广告创意的基本原则。
2. 掌握电视广告策划的基本流程。
3. 学会运用创意思维工具进行电视广告创意。
二、教学内容1. 电视广告创意的基本原则：原创性、相关性、吸引力等2. 电视广告策划的基本流程：市场调研、确定目标、创意构思等3. 创意思维工具：头脑风暴、思维导图、逆向思维等三、教学活动1. 引入话题：观看一段电视广告，引导学生关注电视广告的创意。
2. 讲解电视广告创意的基本原则，通过示例进行说明。
3. 介绍电视广告策划的基本流程，让学生了解策划的重要性。
4. 教授创意思维工具的使用方法，进行小组实践。
5. 学生分组进行电视广告创意实践，分享成果并进行评价。
四、教学评价1. 学生能准确说出电视广告创意的基本原则。
2. 学生能理解电视广告策划的基本流程。
3. 学生能运用创意思维工具进行电视广告创意。
第三章：电视广告制作一、教学目标1. 了解电视广告制作的基本流程。
2. 掌握电视广告制作的基本技巧。
2024年大班语言活动教案电视广告精选
2024年大班语言活动教案电视广告精选一、教学内容本节课选自教材《语言活动》第七章第三节，详细内容为电视广告精选。
通过本节课的学习，学生将了解电视广告的基本特点，学会分析广告的语言表达和视觉效果，并能创作简单的广告语。
二、教学目标1. 让学生掌握电视广告的基本特点，提高学生对广告的鉴赏能力。
2. 培养学生分析广告语言表达和视觉效果的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生的创意思维，培养学生的广告创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析广告语言表达和视觉效果，创作广告语。
教学重点：电视广告的基本特点，广告鉴赏，创意思维。
四、教具与学具准备教具：电视广告视频、投影仪、电脑、黑板。
学具：笔记本、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段热门电视广告，引导学生关注广告的内容和形式。
2. 广告特点分析（10分钟）3. 例题讲解（15分钟）选取一段经典广告，分析其语言表达和视觉效果，引导学生学会鉴赏广告。
4. 随堂练习（10分钟）学生观看广告，现场创作广告语，提高学生的语言表达能力。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，分享自己的广告语创作，互相评价，教师给予指导。
七、作业设计1. 作业题目：观看一则电视广告，分析其语言表达和视觉效果，并创作一则广告语。
2. 答案：（1）广告分析：学生自选一则广告，分析其语言表达和视觉效果。
（2）广告语创作：学生根据广告内容，创作一则富有创意的广告语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对广告鉴赏和创作的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的广告，尝试用所学知识进行分析和创作，提高学生的语言表达能力。
同时，可组织学生参加广告创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 广告特点分析2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、广告特点分析1. 语言表达：广告语言的简洁性、生动性、富有创意和感染力。
大班教案《电视广告》
大班教案《电视广告》一、教学目标1.了解电视广告的基本概念和作用。
2.学习分析电视广告的方法和技巧。
3.培养学生的观察力和分析思维能力。
4.通过讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
二、教学准备1.课程PPT。
2.电视广告案例和视频片段。
3.黑板和粉笔。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.引入电视广告的概念和作用。
2.通过展示一些知名电视广告的视频片段，引起学生的兴趣和注意力。
步骤二：分析电视广告1.分组讨论：将学生分成小组，观看一段电视广告，并通过讨论回答以下问题：–这则广告是在销售什么产品或服务？–这则广告的目标受众是谁？–这则广告的内容和形式有哪些特点？2.小组汇报：每个小组派出一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
其他同学可以补充或提出不同的观点。
步骤三：分析广告手法1.教师介绍多种常见的广告手法，如情感诱导、名人代言、产品演示等，通过展示相关案例来帮助学生更好地理解。
2.学生活动：将学生再次分组，每组分配一则广告，请他们分析并找出该广告中使用的广告手法。
3.小组分享：每个小组依次分享他们的分析结果，并与其他组对比讨论。
步骤四：制作广告1.将学生再次分组，并要求每个小组制作一则电视广告。
2.指导步骤：–先确定广告的产品或服务，并进行市场调研，了解目标受众和竞争对手。
–设计广告的内容和形式，选择适合的广告手法。
–制作广告的剧本和故事板。
–分工合作，拍摄或制作广告视频。
3.小组展示：每个小组将他们制作的广告视频展示给全班，并接受其他同学的评价和建议。
四、教学评价1.通过学生的讨论和分享，评价他们对电视广告的理解和分析能力。
2.评价每个小组制作的广告是否能够准确反映产品或服务，并能否吸引目标受众。
3.评价学生在小组合作和团队交流方面的表现。
五、教学延伸1.布置家庭作业：要求学生观察和分析一则电视广告。
2.组织参观广告公司或媒体公司，让学生亲身了解广告制作和发布的过程。
3.组织广告创意大赛，让学生展示自己的创意和设计能力，激发他们对广告行业的兴趣。
幼儿园大班语言教案：电视广告
幼儿园大班语言教案：电视广告教案目标通过本节课的学习，幼儿园大班学生将能够： - 了解什么是电视广告 - 分析电视广告的特点和目的 - 学习如何描述电视广告中的产品和场景 - 创作自己的电视广告教学准备•平板电脑或电视•网络连接•幼儿园大班学生的注意力和积极参与教学过程第一部分：引入（10分钟）1.老师向学生展示一些电视广告，并问学生他们有没有看过电视广告。
2.老师引导学生讨论，问学生他们认为电视广告是什么以及它们的作用是什么。
3.老师解释电视广告的定义：电视广告是利用电视媒体进行产品或服务宣传的一种方式，通过声音和图像来吸引观众的注意力，并促使他们购买或使用所宣传的产品或服务。
第二部分：分析电视广告（20分钟）1.老师与学生一起观看一则电视广告。
2.老师引导学生分析这则广告的特点，包括背景音乐、演员、场景和文字等。
3.老师提出问题，让学生思考电视广告的目的是什么，即通过这则广告想要传达什么信息，或者说想要让观众做出什么反应。
4.学生可以独立或小组讨论他们对这则广告的分析和观点。
第三部分：学习描述电视广告（30分钟）1.老师向学生展示几则电视广告，并要求学生注意广告中的产品和场景。
2.老师提供一些常用的形容词和短语，帮助学生描述广告中的产品和场景，例如“漂亮的女演员”、“丰富多彩的画面”等。
3.老师让学生尝试用自己的语言描述广告中的产品和场景，并给予积极的反馈和指导。
第四部分：创作自己的电视广告（40分钟）1.学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的产品或服务。
2.老师让每个小组设计并创造出自己的电视广告，要求包括一个场景和一些描述性的词语。
3.学生可以通过角色扮演的方式来展示他们的广告，或者可以用绘画和写作来表达他们的创意。
4.老师鼓励学生展示他们的创作，并给予积极的评价和建议。
第五部分：总结和评价（10分钟）1.老师与学生一起回顾今天的学习内容，问学生是否更了解电视广告的特点和目的。
2.老师让学生分享他们创作的电视广告，并让其他同学提出建议和意见。
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实验一电视广告作品鉴赏、分析（一）［实验目的］1、学会分析、评论电视广告作品声画语言和商业特点；2、掌握优秀电视广告的艺术特点、诉求角度、表达方式；3、通过教师的设疑、提问、点拨，进一步锻炼学生的细致观察和分析问题的能力。
［实验学时］2学时［原理与基础知识］1、电视广告的直观性、操作性很强，需要大量的观察学习、模仿，了解优秀电视广告的特色，丰富学习者的感性认识，且确定优秀广告的标准——科学性与艺术性兼备，便于电视广告的实践创作。
2、观察学习可避免在尝试、摸索中的错误，缩短了学习过程，能迅速掌握要领，增强感性认识、形象记忆和对理论知识的理解。
3、电视广告市场份额大，有强烈的艺术感染力，表现形式多种多样，通过优美的画面、鲜艳的色彩、诉诸人的听觉和视觉，能引起高度注意，触及面广，送达率高。
而主要缺点在于成本高、干扰多，信息转瞬即逝，选择性、针对性较差。
［实验器材］多媒体教学设备、银幕、自备的优秀电视广告作品［实验内容与步骤］观赏多部国内外优秀电视广告作品，并写实验报告，分析电视广告声画特点和商业特点［实验注意事项］观赏电视广告时，注意力集中，勤做笔记。
［实验与思考］1、结合2部作品，归纳电视广告的声画语言的特色？（从景别、角度、动感、光色、音乐等角度考量）2、结合2部作品，分析电视广告与产品的相关性如何？实验二电视广告作品鉴赏、分析（二）［实验目的］1、学会分析、评论电视广告作品；2、掌握优秀电视广告的艺术特点、诉求角度、表达方式；3、通过教师的设疑、提问、点拨，进一步锻炼学生的细致观察和分析问题的能力。
［实验学时］2学时［原理与基础知识］1、“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，博观默察，不断用形象生动的广告影像作用学生感官，让学生充分理解电视广告，加深印象；2、人类接受信息90%源于两个感知，70%通过视觉，还有20%通过听觉。
通过大量的广告作品的观摩分析利于加深对电视广告的声画语言、商业诉求理解。
［实验器材］多媒体（电脑）、银幕、自备的优秀电视广告作品［实验内容与步骤］观赏多部国内外优秀电视广告作品，并写实验报告，分析电视广告声画特点和商业特点［实验注意事项］观赏电视广告时，注意力集中，勤做笔记。
［实验与思考］1、电视广告的声画语言有何特色？（从景别、角度、动感、光色、音乐等角度考量）2、电视广告与产品的相关性如何？实验三电视广告作品鉴赏、分析（三）［实验目的］同上［实验学时］2学时［原理与基础知识］同上［实验器材］多媒体（电脑）、银幕、自备的优秀电视广告作品［实验内容与步骤］观赏国内外的优秀电视广告作品，并写实验报告，分析电视广告特色［实验注意事项］观赏电视广告时，注意力集中，勤做笔记。
［实验与思考］1、分析2部优秀电视广告声画语言的特色？2、归纳出电视广告的诉求手段实验四广告的市场调查［实验目的］1、了解广告创作的流程；2、掌握市场调查的重要性、意义以及调查范围；3、掌握市场调查的基本步骤和形式、方法。
［实验学时］2学时［原理与基础知识］没有调查就没有发言权，成功的广告是建立在科学性和系统性的基础上，对广告企业内外环境的周密调查与科学预测的基础之上的。
随着经济的发展，市场环境的变化，广告调查日益受到重视，人们越来越深入地认识到广告调查在营销活动中的重要意义和作用。
调查可以提供正确市场信息，了解市场可能趋势及消费者潜在购买动机需求，提供企业发展变化和新契机，避免盲目行事和投资损失。
对于学生而言，有利于锻炼其深入了解市场和社会交际能力，树立客观务实的学习态度。
市场环境的调查包括政治环境、经济环境、科学技术环境、竞争环境、人文环境、社会环境等的调查；市场消费需求调查包括消费者心理调查、购买力调查、购买行为调查；市场营销组合调查包括产品调查、价格调查、销售渠道调查、商品推销调查。
市场调查的步骤有：预备调查阶段、正式调查阶段、结果处理阶段市场调查的形式有：访问调查（面谈调查、电话询问、邮寄调查、日记调查）、市场观察、市场实验。
实验方法有：实验法、观察法、询问调查法、小组调查法、仪器调查法［实验器材］无［实验内容与步骤］利用各种调查方法，深入商场或超市调查，再借助互联网查阅某类自己喜欢的一类商品的品牌种类，注意分类、细化。
如啤酒、白酒、茶类饮料、乳类饮料、碳酸饮料、服装、护肤品、空调、冰箱、洗衣机、手机、电视机、洗衣机、数码照相机、电脑及配件、mp3、mp4、学习机等等；考研究生的同学也可以调查全国哪些院校有广告学、电视艺术学、传播学硕士点。
［实验注意事项］1.市场调查前有要明确的调查目的，制定具体可行的调查方法。
2.设计好调查内容。
［实验与思考］结合自己的市场调查实践活动，写出自己市场调查的体会实验五广告策划以及策划书的写作［实验目的］1、了解广告策划的作用、意义与运作的基本过程；2、熟悉广告策划书的写作。
［实验学时］2学时［原理与基础知识］广告策划又称广告企划，是在市场调查研究基础上，对广告整体活动或某一方面活动的预先设想和策划。
可使广告活动目标明确、效益显著、更具竞争性，提高广告业的服务水平，它是广告活动的核心和关键，也是广告事业上水平、上档次的保证。
在现代生产条件和市场竞争条件下，企业如何开拓市场，赢得顾客青睐，已成为广告策划的重要课题，对企业的生存和发展发挥着极为关键的作用，广告策划要做到真实性、针对性、生动与新颖性。
广告策划工作，包括分析广告机会、确定广告目标、形成广告内容（产品信息、企业信息、服务信息）、选择广告媒体以及确定广告预算等内容。
广告策划书是广告的策划结果的书面形式，是广告活动的正式行动文件。
由前言、市场分析、产品分析、品牌定位策略、企业营销战略、广告重点、广告对象、广告目标、广告预算及分配、广告表现、效果预测、评估几个部分组成。
1、前言部分，应简明概要地说明广告活动的时限、任务和目标，必要时还应说明广告主的营销战略。
这是全部计划的搞要，它的目的是把广告计划的要点提出来，让企业最高层次的决策者或执行人员快速阅读和了解，使最高层次的决策者或执行人员对策划的某一部分有疑问时，能通过翻阅该部分迅速了解细节，这部分内容不宜太长，以数百字为佳，所以有的广告策划书称这部分为执行摘要。
2、市场分析部分，一般包括四方面的内容：企业经营情况分析、产品分析、市场分析、消费者研究；撰写时应根据产品分析的结果，说明广告产品自身所具备的特点和优点。
再根据市场分析的情况，把广告产品与市场中各种同类商品进行比较，并指出消费者的爱好和偏向。
如果有可能，也可提出广告产品的改进或开发建议。
有的广告策划书称这部分为情况分析，简短地叙述广告主及广告产品的历史，对产品、消费者和竞争者进行评估。
3、广告战略或广告重点部分，一般应根据产品定位和市场研究结果，阐明广告策略的重点，说明用什么方法使广告产品在消费者心目中建立深刻的印象。
用什么方法刺激消费者产生购买兴趣，用什么方法改变消费者的使用习惯，使消费者选购和使用广告产品。
用什么方法扩大广告产品的销售对象范围。
用什么方法使消费者形成新的购买习惯。
有的广告策划书在这部分内容中增设促销活动计划，写明促销活动的目的、策略和设想。
也有把促销活动计划作为单独文件分别处理的。
4、广告对象或广告诉求部分，主要根据产品定位和市场研究来测算出广告对象有多少人、多少户。
根据人口研究结果，列出有关人口的分析数据，概述潜在消费者的需求特征和心理特征、生活方式和消费方式等。
5、广告地区或诉求地区部分，应确定目标市场，并说明选择此特定分布地区的理由6、广告策略部分，要详细说明广告实施的具体细节。
撰文者应把所涉及的媒体计划清晰、完整而又简短地设计出来，详细程度可根据媒体计划的复杂性而定。
也可另行制定媒体策划书。
一般至少应清楚地叙述所使用的媒体、使用该媒体的目的、媒体策略、媒体计划。
如果选用多种媒体，则需对各类媒体的刊播及如何交叉配合加以说明。
7、广告预算及分配部分，要根据广告策略的内容，详细列出媒体选用情况及所需费用、每次刊播的价格，最好能制成表格，列出调研、设计、制作等费用。
也有人将这部分内容列入广告预算书中专门介绍。
8、广告效果预测部分，主要说明经广告主认可，按照广告计划实施广告活动预计可达到的目标。
这一目标应该和前言部分规定的目标任务相呼应。
在实际撰写广告策划书时，上述八个部分可有增减或合并分列。
如可增加公关计划、广告建议等部分，也可将最后部分改为结束语或结论，根据具体情况而定。
撰写广告策划书一般要求简短。
避免冗长。
要简要、概述、分类，删除一切多余的文字，尽量避免再三再四地重复相同概念，力求简练、易读、易懂。
撰写广告计划时，不要使用许多代名词。
广告策划的决策者和执行者不在意是谁的观念、谁的建议，他们需要的是事实。
广告策划书在每一部分的开始最好有一个简短的摘要。
在每一部分中要说明所使用资料的来源，使计划书增加可信度。
一般说来，广告策划书不要超过二万字。
如果篇幅过长，可将图表及有关说明材料用附录的办法解决。
在撰写过程中，视具体情况，有时也将媒体策划、广告预算、总结报告等部分专门列出，形成相对独立的文案。
［实验器材］办公用品（纸张、笔）、电脑等［实验内容与步骤］1、熟悉广告策划过程，积极参与某一广告公司的策划；2、掌握广告策划书的写作。
［实验注意事项］注重理论联系实际，注重创新意识培养，多与广告业内人士沟通。
［实验与思考］1、广告策划包括哪几个方面？应遵循哪些原则？2、广告策划书主要涉及到哪些方面？实验六广告词、广告文案的写作［实验目的］1、了解广告策划的作用、意义与运作的基本过程；2、熟悉广告策划书的写作。
［实验学时］2学时［原理与基础知识］1、广告是艺术和科学的融合体，而广告语又往往在广告中起到画龙点睛的作用。
广告语，就是用一句话来描述产品性能，吸引观众心神，深化品牌形象；浅显易懂、短小精练、言简意赅的广告词是广告内容的重要组成部分，好的广告语就是品牌的眼睛，对于人们理解品牌内涵，建立品牌忠诚都有不同寻常的意义，令人印象深刻，为产品、形象增色。
2、广告文案是使用在广告作品中用来体现广告创作意图的语言和文字部分的创作设计，是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。
它是广告内容的文字化表现。
在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。
在与广告作品中的其他要素一起，作为广告活动的“代言人”，站出来和受众对话。
人们通过它的介绍和推荐来认识企业、产品和服务，产生情绪对应，对是否接受某种服务形成选择意向。
［实验目的］1.了解广告词（语）的意义和创作，体会经典广告语的魅力；2.学会创作广告语，针对自己喜爱的产品；3.学会创作广告文案。
［实验学时］2学时［实验器材］办公用品（纸张、笔）、电脑等［实验内容与步骤］1、欣赏经典广告语，体会其中的魅力；2、针对自己喜爱的产品，创作几则广告语；3、针对自己喜爱的产品，创作一篇广告文案。