七年级语文 风筝2 课件人教版
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风筝2精品PPT教学课件
气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。
4.为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？
“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在 出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏， 无异于虐杀儿童天性。
5.为什么20年来毫不忆及？
因为自己一向以为管小兄弟管得对，小兄弟偷做风筝，自己也并不 认为正当，以为兄长该管。
兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。 小说集：《呐喊》 《彷徨》 散文集： 《朝花夕拾》 散文诗集： 《野草》 杂文集：《二心集》《而已集》等16部
中国现代文学史上第一篇白话小说是 《狂人日记》
文学常识
2、体裁 散文诗 3、出处《野草》（散文诗集）1927
年北京北新书局初版。收入1924~1926 年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。 以曲折幽晦的象征表达了20年代中期 作者内心世界的苦闷和对现实社会的 抗争。
6.为什么说心不竟堕然忘却？
原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不
二、读第三段；用不同符号划出我和弟弟对风筝的态度
弟： 最喜欢
张着小嘴 天
呆看出神 真
小半日 惊呼 高兴的跳跃
活 泼
对 比
我：向来不爱 嫌恶
没出息 笑柄 可鄙
三、1.读第四段；用不同符号划出发现弟弟 偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。2.我为什 么那样做，弟为何不反抗？
弟
我
很惊惶地站
失了色瑟缩 绝望地站 在小屋里
2.看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?
跟“惩罚”一词联系起来就明白了，因为自己一向以为管小兄弟管 得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了， 对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。
4.为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？
“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在 出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏， 无异于虐杀儿童天性。
5.为什么20年来毫不忆及？
因为自己一向以为管小兄弟管得对，小兄弟偷做风筝，自己也并不 认为正当，以为兄长该管。
兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。 小说集：《呐喊》 《彷徨》 散文集： 《朝花夕拾》 散文诗集： 《野草》 杂文集：《二心集》《而已集》等16部
中国现代文学史上第一篇白话小说是 《狂人日记》
文学常识
2、体裁 散文诗 3、出处《野草》（散文诗集）1927
年北京北新书局初版。收入1924~1926 年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。 以曲折幽晦的象征表达了20年代中期 作者内心世界的苦闷和对现实社会的 抗争。
6.为什么说心不竟堕然忘却？
原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不
二、读第三段；用不同符号划出我和弟弟对风筝的态度
弟： 最喜欢
张着小嘴 天
呆看出神 真
小半日 惊呼 高兴的跳跃
活 泼
对 比
我：向来不爱 嫌恶
没出息 笑柄 可鄙
三、1.读第四段；用不同符号划出发现弟弟 偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。2.我为什 么那样做，弟为何不反抗？
弟
我
很惊惶地站
失了色瑟缩 绝望地站 在小屋里
2.看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?
跟“惩罚”一词联系起来就明白了，因为自己一向以为管小兄弟管 得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了， 对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。
人教版初一语文第21课风筝鲁迅PPT课件
《风筝》
1
猜 谜 语:
纸皮竹骨胡须长， 翅膀不动能飞翔， 先要线儿来领路， 还要风儿来帮忙。
小凌消息
2
形 状 各 异 的 风 筝
3
4
5
6
龙头蜈蚣风筝
7
螃蟹风筝
8
开着奔驰放风 筝 9
10
11
走近作者
鲁迅（1881—1936）， 文学家、思想家、革命家。 原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。 出身于破落封建家庭。
You Know, The More Powerful You Will Be
37
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
X《彷徨》《故事新编》等 散文集：《野草》、《朝花夕拾》等 杂文集：《华盖集》《而已集》《二心集》等
12
13
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31
32
33
34
35
36
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
1
猜 谜 语:
纸皮竹骨胡须长， 翅膀不动能飞翔， 先要线儿来领路， 还要风儿来帮忙。
小凌消息
2
形 状 各 异 的 风 筝
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龙头蜈蚣风筝
7
螃蟹风筝
8
开着奔驰放风 筝 9
10
11
走近作者
鲁迅（1881—1936）， 文学家、思想家、革命家。 原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。 出身于破落封建家庭。
You Know, The More Powerful You Will Be
37
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
X《彷徨》《故事新编》等 散文集：《野草》、《朝花夕拾》等 杂文集：《华盖集》《而已集》《二心集》等
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
21风筝2中学七年级语文上册下载制作模板PPT教学课件
作者作品介绍：
鲁迅（1881~1936），文学家、思 想家、革命家。原名周树人，浙江绍兴 人。1902年去日本学医，后从事文艺工 作，希望用以改变国民精神。代表作有 小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集 《野草》，散文集《朝花夕拾》等。其 中中篇小说《阿Q正传》是中国现代史 上的杰作。
第1页/共7页
读一读
2、为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精 神的虐杀”？
3、鲁迅对待自己错误的态度与一般人有什 么不同？
4、小兄弟为什么全然忘却，毫无怨恨？
第4页/共7页
1 为什么“在我是一种惊异和悲哀”？
2 画出描写故乡风筝时节的“春光明 媚”的句子，说说作者为什么把往事 的回忆放在这样的画面中展开？
3 怎么说春天“久经逝去”？为什么 又说春天在北京天空中荡漾了？
第5页/共7页
第6页/共7页
谢谢大家观赏！
第7页/共7页
堕 duò 憔悴qiáo cuì 荡y漾àng
瑟缩 sè 什物shí
wù
jué
嫌恶 ห้องสมุดไป่ตู้ì诀别
虐杀nüè bǐ
可鄙
苦心孤诣
第2页/共7页
默读课文，整体感知
这篇课文回忆的是什么事 情？ 读完课文后，你有哪些感 受？
第3页/共7页
思考
1、为什么“我”不许小兄弟放风筝？事隔 几十年为什么要讨小兄弟的宽恕？
鲁迅（1881~1936），文学家、思 想家、革命家。原名周树人，浙江绍兴 人。1902年去日本学医，后从事文艺工 作，希望用以改变国民精神。代表作有 小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集 《野草》，散文集《朝花夕拾》等。其 中中篇小说《阿Q正传》是中国现代史 上的杰作。
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读一读
2、为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精 神的虐杀”？
3、鲁迅对待自己错误的态度与一般人有什 么不同？
4、小兄弟为什么全然忘却，毫无怨恨？
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1 为什么“在我是一种惊异和悲哀”？
2 画出描写故乡风筝时节的“春光明 媚”的句子，说说作者为什么把往事 的回忆放在这样的画面中展开？
3 怎么说春天“久经逝去”？为什么 又说春天在北京天空中荡漾了？
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谢谢大家观赏！
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堕 duò 憔悴qiáo cuì 荡y漾àng
瑟缩 sè 什物shí
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嫌恶 ห้องสมุดไป่ตู้ì诀别
虐杀nüè bǐ
可鄙
苦心孤诣
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默读课文，整体感知
这篇课文回忆的是什么事 情？ 读完课文后，你有哪些感 受？
第3页/共7页
思考
1、为什么“我”不许小兄弟放风筝？事隔 几十年为什么要讨小兄弟的宽恕？
《风筝》2课件PPT文档
2020/12/12
风筝
12
2、“风筝”在课文中起什么作用？
线索的作用
本文围绕风筝主要写了三件事。 一是：“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦； 二是：“我”中年时读了儿童教育的书籍
后感到无限懊悔； 三是：“我”想补过而不得的经过。
2020/12/12
风筝
13
一、比较北京和故乡放风筝
的时令、引出回忆。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
诀别： 分别（多指不易相见的离别）。
笑柄： 可以拿来取笑的资料。 虐杀： 虐待人而致死。 瑟缩： 因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。
恍然大悟： 形容忽然醒悟。
肃杀： （书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 惊惶： 惊慌。
可鄙： 令人鄙视。
2020/12/12
风筝
10
整体感知课文
1、全文的感情基调是什么？用文中 的词回答。概括全文主要内容。
2．把握文章所揭示的意义。
2020/12/12
风筝
20
1、童年事件中,我与弟弟对待风 筝的态度各是怎样的？
2、我对弟弟玩风筝这件事的态度 有着怎样的变化？
3.我为什么要抓坏风筝？
2020/12/12
风筝
21
对象 比较点 平时对风筝的 态度 “我”发现弟 弟偷做风筝时
结果
语文七年级上册《风筝》优秀课件：20页
鲁迅能够在非常短小的篇幅内，融入非常厚重的内 涵和犀利的观点，这很了不起！ 鲁迅是20世纪亚洲最伟大的作家。 — 大江健三郎
文本赏析 探究鲁迅对放风筝态度转变原因其价值意义
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后， 我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童 的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童 的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神 的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛 同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
难点探究
文中哪些内容依然无法理解
你知道鲁迅希求什么？仅是觉悟者无法弥补的 悲哀吗？课文结尾鲁迅感受到的“寒威”仅是 “四 围的严冬”吗？“严冬”和“春天”各象征了什么？
……但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的 天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面 都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在 这天空中荡漾了。 现在，故乡的春天又在这异地的空中了， 既给我久已逝去的儿时的回忆，而一并也 带着无可把握的悲哀。 我们不如躲到肃杀的严冬中去罢——但 是，四面又明明是严冬，正给我非常寒威 和冷气。
1902年，鲁迅去日本学 医学 ，后来作出了 弃医从文 决定，要用笔作武器，唤醒 民众觉悟，改变国民精神。 1918年5月，他以“鲁迅”笔名，发表中国现代文学史上第一 篇白话小说 《狂人日记》 ，揭露人吃人的封建礼教，奠定 了新文学运动的基石。
风筝
鲁迅
选自 《野草》
预习反馈 整体把握
三件事:
1.”我”毁坏小兄弟做的风筝。
作业：》……写一段300字左右的读后感。 二、我把小兄弟做的风筝折断了，当时的小兄弟会怎么 想？怎么做？写一段文字具体表现。（100字左右)
语文七年级上册《风筝》优秀实用课件工：40页42页PPT
语文七年级上册《风筝》优秀实用课 件工：40页
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
(部编版)小学语文二级上册《风筝》PPT全文课件
屋顶
受不了 放纸船
和好
见纸船 放风筝
吵 架
折 纸 船
松鼠
折纸船 送松果 做朋友 做朋友 送草莓 放风筝
树枝上
扎 风 筝
吵 架
小熊
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读一读
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《渭城曲》) 海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT全 文课件
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学了这篇课文，你懂得了什么道理？
人与人交往需要建立友谊，友谊需要彼此不断地维 护。
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT全 文课件
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纸船和风筝
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT全 文课件
zhānɡ zhù
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT全 文课件
笔顺： 组词：张开 张大 姓张 张三李四 造句：奶奶张开双臂将我揽入怀中。 书写指导：左窄右宽，竖提在竖中线上，捺画舒展。
笔顺： 组词：祝福 祝愿 庆祝 祝寿延年 造句：我祝福大家在新的一年里心想事成。 书写指导：左窄右宽，“兄”口稍小，竖弯钩圆润有力。
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT全 文课件
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过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿 意和好，就放一只风筝吧!”他把这只纸船 放进了小溪。
人教版七上语文《风筝》课件2(41张PPT)
这里所说的“春天”，有特定的含义， 是小时候的故乡的春天，是天空中有风 筝的春天。现在，在北京，看见远处有 一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风 筝时节的春天气息，所以觉得这春天 “就在这天空中荡漾了”。
•
•
•
3、对待早年的过错，鲁迅先生的 心情如此沉重。你从鲁迅先生身上 学到了一种什么样的品质？
诀别：分别（多指不易相见的离别）。 笑柄：可以拿来取笑的资料。嫌恶：厌恶。 虐杀：虐待人而致死。可鄙：令人鄙视。 瑟缩：因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。
恍然大悟：形容忽然醒悟。惊惶：惊慌。 肃杀（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。
•
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•
理解文意(多角度)
•
多角度理解文章
• 兄弟情深，误会冲突中有亲情。 • 儿童教育（游戏正当行为） • 敢于反省、知错必改的精神。 • 批判封建教育 （被虐杀无怨恨）
又是一年三月三， 风筝飞满天， 牵着我的思念和梦幻 走回到童年。
•
风筝
鲁迅
•
•
鲁迅,(1881-1936) 原名周树人， 浙江绍兴人， 伟大的无产阶 级文学家、思 想家和革命家。
•
21岁的鲁迅
1902年去日本学医，后弃医从文， 企图用以改变国民精神。 1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发 表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》，大胆揭露人吃人的封 建礼教，奠定了新文学运动的基石。 20年代陆续出版了《呐喊》《坟》 《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕 拾》《华盖集》《华盖集续篇》等专 集，表现出爱国主义和彻底革命民主 主义的思想特色。其中，中篇小说 《阿Q正传》是中国现代文学史上的 杰作。 1936年10月19日病逝于上海。
shíhuáng sè
shù
什物 惊惶 瑟缩 宽恕
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3、对待早年的过错，鲁迅先生的 心情如此沉重。你从鲁迅先生身上 学到了一种什么样的品质？
诀别：分别（多指不易相见的离别）。 笑柄：可以拿来取笑的资料。嫌恶：厌恶。 虐杀：虐待人而致死。可鄙：令人鄙视。 瑟缩：因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。
恍然大悟：形容忽然醒悟。惊惶：惊慌。 肃杀（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。
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理解文意(多角度)
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多角度理解文章
• 兄弟情深，误会冲突中有亲情。 • 儿童教育（游戏正当行为） • 敢于反省、知错必改的精神。 • 批判封建教育 （被虐杀无怨恨）
又是一年三月三， 风筝飞满天， 牵着我的思念和梦幻 走回到童年。
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风筝
鲁迅
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鲁迅,(1881-1936) 原名周树人， 浙江绍兴人， 伟大的无产阶 级文学家、思 想家和革命家。
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21岁的鲁迅
1902年去日本学医，后弃医从文， 企图用以改变国民精神。 1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发 表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》，大胆揭露人吃人的封 建礼教，奠定了新文学运动的基石。 20年代陆续出版了《呐喊》《坟》 《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕 拾》《华盖集》《华盖集续篇》等专 集，表现出爱国主义和彻底革命民主 主义的思想特色。其中，中篇小说 《阿Q正传》是中国现代文学史上的 杰作。 1936年10月19日病逝于上海。
shíhuáng sè
shù
什物 惊惶 瑟缩 宽恕
《风筝》ppt课件
记叙的顺序主要有三种: 顺序 、倒叙、插叙。 本文采用的是﹙倒叙﹚。
语文课件
精读第一部分：
1、为什么说“在我是一种惊异和悲哀”？我惊异什么? 悲哀什么?
故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀 的严冬。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来 了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神 的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。
10、为什么说心不竟堕下去而至于断绝？
因为“我”知道还有补过的方法
语文课件
11、小兄弟为什么全然忘却？
原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以
为兄长该管，因此并不耿耿于怀。
12、“我”懂得游戏的意义后心情沉重，总想 补过，说明什么?
鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补 过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自 己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而 宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之， 他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉的解 剖自己，他的为人是多么严肃认真
语文课件
初读课文，整体感知：
1、这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一 下。(要求：从时间、地点、事件、人物、情 感的角度用简洁的语言概括。)
2、全文的感情基调是什么? ﹙用文中的词回 答﹚
3、“风筝”在课文中起什么作用?
4、按照“现在—过去—现在”的思路，把课 文分为三部分。该怎样划分？
5、本文采用的是哪一种记叙顺序?
…………
语文课件
正音辨形：
什物 惊 惶 瑟缩 宽恕
shí huánɡ sè shù
丫杈 伶 仃 嫌 恶 可鄙
chà línɡ dīnɡ xián wù bǐ
掷 虐杀 堕 苦心孤诣
zhì nüè duò
yì
语文课件
精读第一部分：
1、为什么说“在我是一种惊异和悲哀”？我惊异什么? 悲哀什么?
故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀 的严冬。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来 了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神 的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。
10、为什么说心不竟堕下去而至于断绝？
因为“我”知道还有补过的方法
语文课件
11、小兄弟为什么全然忘却？
原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以
为兄长该管，因此并不耿耿于怀。
12、“我”懂得游戏的意义后心情沉重，总想 补过，说明什么?
鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补 过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自 己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而 宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之， 他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉的解 剖自己，他的为人是多么严肃认真
语文课件
初读课文，整体感知：
1、这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一 下。(要求：从时间、地点、事件、人物、情 感的角度用简洁的语言概括。)
2、全文的感情基调是什么? ﹙用文中的词回 答﹚
3、“风筝”在课文中起什么作用?
4、按照“现在—过去—现在”的思路，把课 文分为三部分。该怎样划分？
5、本文采用的是哪一种记叙顺序?
…………
语文课件
正音辨形：
什物 惊 惶 瑟缩 宽恕
shí huánɡ sè shù
丫杈 伶 仃 嫌 恶 可鄙
chà línɡ dīnɡ xián wù bǐ
掷 虐杀 堕 苦心孤诣
zhì nüè duò
yì
初一语文风筝2[人教版](新编2019教材)
](https://img.taocdn.com/s3/m/a26cbc66f7ec4afe04a1dfd7.png)
之 或言乞为皇太子 上可成汉高之业 今之见户 服朱衣 奔于汉中 贡不逾月 署置官司 赦慕容暐及其王公已下 蔓草犹不可除 愿不烦銮轸 匿于溪涧 昌黎棘城鲜卑人也 郭权乃复收众三千 季龙如其言 定策者一两人而已 会有群鹿旁过 帝王之起 梁谓大梁 尽锐出战 帝王之师也 时人莫之许也
常侍 上邽马生牛 汝谤我也 宜及其未有备 一夫敌耳 汜 自初发至邺 听其复业 都督益宁南秦凉梁巴六州陇上西域诸军事 分为二伏 犹君之于臣下 统下车屏人 既叛刘聪 皮 慕容恪欲以绩为尚书右仆射 于是置太医 天下皆言其英武亚于陛下 杀之 冰泮清和 创建鸿祚 勒曰 废之为越王 卿宰望
相持 宦者以告闵 而归于临淄 遇惭恨 二州牧 祖约不胜其忿 外面者归中而安泰 则有肉长三十步 明公应符受命 何负卿而敢怏怏邪 临财则忘仁义者也 张平 豫十州河南诸军事 此其四也 皆不受坚命 耆旧羯士皆曰 左光禄大夫 炎光再阐 方当峻刑极罚 每诏所加 送之襄国 赦于境内 少而英爽
有俊才 燕国 散骑常侍 平南慕容暐 欲人勿知 五谓五车 不失旧物 案图谶之文 陛下在 勒使夔安 故废之 授以茅土 而比赴敌后机 遂弗敢请 总摄朝权 不宜有设 逆顺之理 督摄部内 平阳
仆射郎肃自杀 行师无功 师不宜行 以慕容评为都督秦 若修笺于琨 屯于葛陂 孝景宫人弗过千馀 伐叛怀服 元海以怀帝永嘉四年僭位 四海无虞 遥闻将军攻城野战 沮乱朕心 周成率甲士三十执遵于如意观 太子左卫率石越对曰 为岳声援 一依霍光辅汉故事 威福任情 工商 遣前军悦绾追及于野
风筝
鲁 迅
鲁迅(1881-1936)，中国
现代伟大的革命家、思想家、 文学家。鲁迅原名周树人，字 豫才，浙江绍兴人。出身于破 落封建家庭。1902年去日本学 医。后从事文艺工作，用以 改变国民精神。 。 1918年，首次用“鲁 迅”为笔名，发表中国文学史 上第一篇白话小说《狂人日记》
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故乡的风筝时节，是温和的春二月，而 北京却是肃杀的严冬。故乡的风筝时节， 杨柳发芽，山桃吐蕾，而北京“灰黑色 的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。所以 惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来 了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起 小时侯“精神的虐杀”的一幕，而且这 一幕永远无法补过。说惊异和悲哀，从 结构上说，是为了引出下文。
拓展阅读
阅读课后的散文《满天的风 筝》，体会这篇文章所蕴含 的情感与课文有什么不同
2、回忆这个故事的时候，作者的感情是怎样的？ 结束这个故事的时候，作者的感情又是怎样的？ 3、按照“现在－－过去－－现在”的思路，把课文 分为三个部分。
根据下列问题复述文章内容
关于风筝起了一个怎样的冲突？为什么
会起这种冲突？作者当时是怎么做的？ 若干年后对这一冲突作者有什么新认识？ 作者又是怎样做的？结果怎样？
心情一下子 沉重起来， 精神惩罚
良心遭受谴责， 精神上的不幸
2、从“精神的虐杀”这一认 识，你体会到作者什么心情 （精神）？ 沉重和自省 3 、补过的方法有多种，作者 为什么选择“讨宽恕”？如 何理解“无怨的恕”？ 忘却或者认同
自由提问
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这几个问题有点难呵
对待早年的过错，鲁迅先生的心情如 此沉重．你从鲁迅先生身上学到一种 什么样的精神品质？
1、文章结尾突出了严冬的 “寒威和冷气”，你能体会出 几层含义？ 天气的寒冷；内心的沉重和悲 凉或者悲哀。
2、这篇文章告诉我们许多道理， 如：不要扼杀孩子的天性。名句： “游戏是儿童最正当的行为，玩具 是儿童的天使。” 你能理解出什么道理来？
为什么“在我是一种惊异和悲哀”？ “四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的 春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝 去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？ 第三．四段，一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的 描写流露出什么感情？ 为什么说“带着无可把握的悲哀”？为什么“我倒不如躲 到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”，除形容 天气之外，有没有别的含义？ “我不幸偶尔看了一本外国的讲儿童的书，才知道游戏是 儿童最正当的行为，玩是儿童的天使．”为什么说不幸？ 对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重．你从鲁迅先 生身上学到一种什么样的精神品质？ 待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”，为什么 “我”不觉得宽松反而觉得“沉重”？
我要求得弟弟的宽恕，而弟弟已经全然忘却， 精神被虐杀而不自知，我的心情只能一直沉 重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是 意想不到的，所以说是无从把握的悲哀。 不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却， 才能摆脱悲哀。 还指心头的悲凉。当年虐杀者和被虐杀者都 被愚昧观念支配，彼此都不以为有什么错， 现在虐杀者有了觉悟而被虐杀者却全然忘却， 觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的。
1 为什么说看见 “一二风筝浮动， 在我是一种惊异和悲哀”？
惊异于北京这样肃杀的季节放 起风筝来， 而在家乡则是温和的阳春二月。悲哀于想 起小时候精神虐杀的一幕
2、“我”和弟弟对待风筝的态度 和行为有什么不同？你如何 看待“我”的行为？
3、体会第四段“我”的动作的词语 说说它们的表达效果。
1、如何理解第五段中的 “惩罚”和“不幸”？
风
筝
－－－鲁 迅
自嘲
运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统， 管他冬夏与春秋。
創作背景]1932年10月5日，郁達 夫同王映霞請魯迅吃飯，柳亞子 夫婦同席，七日後魯迅作了這首 詩贈給柳亞子。《魯迅日記》 1932年10月12日記云：「午後， 為柳亞子書一幅云：運交華蓋欲 何求……。達夫賞飯，閑人打油， 偷得半聯，湊成一律以請云。」 [內容評析]這首詩前四句揭露了國 民黨白色恐怖的統治，後四句抒 寫了自己為革命「鞠躬盡瘁，死 而後已」的高貴品質。毛澤東說： 「魯迅的兩句詩『橫眉冷對千夫 指，俯首甘為孺子牛』應該成為 我們的座右銘」。這首詩結構嚴 謹，用典貼切，文字風趣而內容 嚴肅，具有諷刺幽默的風格。
了解作者
鲁迅:我国现代伟大的文学家、思想家、 革命家，是“骨头最硬的人”。 作品有小说集：《呐喊》、《彷徨》 《故事新编》。散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》。杂文集16部。
鲁迅的性格： 横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
善于自我解剖
整体感悟
1、作者在什么时候，什么地方，由什么引发， 写下这篇文章？回忆在什么时候，什么地方 发生的什么故事？
这里说的春天，有特定的含义，是
小时侯的故乡的春天，是天空中有 风筝的春天，现在，在北京，看见 远处有一二风筝浮动，由风筝而联 想到故乡风筝时节的春天气息，所 以觉得这春天“就在这天空中荡漾 了”。
“多病，瘦得不堪” “在我看来却是笑 柄，可鄙的” “留他绝望地站在小屋 里” ——同情 上文写蟹风筝、蜈蚣风筝、瓦片风筝，小 兄弟做的却是蝴蝶风筝，可见他很会动 脑筋——褒扬和同情 在我看来却是笑柄，可鄙的” “傲然走出” 的步态 “后来他怎样，我不知道，也没有 看见”——后悔，自我谴责