第1章 多媒体产品设计与制作

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多媒体设计与制作教程

多媒体设计与制作教程

多媒体设计与制作教程1. 简介多媒体设计是指结合图像、音频、视频等多种媒体元素,通过技术手段进行处理和组合,最终呈现给用户的一种创造性表达形式。

本教程将介绍多媒体设计的基础知识和制作过程。

2. 基础知识2.1 图像设计•描述基本的图像概念,如分辨率、像素等。

•介绍图像编辑软件的使用方法。

•提供常用的图像设计技巧和实例。

2.2 音频设计•解释音频格式和参数。

•探讨音频编辑软件的功能和应用场景。

•探索创意音效设计方法。

2.3 视频制作•讲解视频编解码原理。

•探究视频剪辑软件的特点与使用方法。

•提供视频特效及转场效果的示范。

3. 制作过程3.1 策划阶段•引导读者理解项目需求与目标。

•解析受众群体,确定风格定位。

•协助读者规划项目进度表。

3.2 创意构思•提供激发创意灵感的方法。

•探索多媒体创作中的故事叙述技巧。

•展示一些成功案例以供参考。

3.3 设计与制作•提供图像设计实践练习,如海报设计、Logo设计等。

•分步骤指导音频编辑和混音的过程。

•讲解视频剪辑和配音技巧。

4. 实践项目4.1 图像设计项目•基于所学知识进行图像创作实践,如海报设计、广告设计等。

4.2 音频制作项目•指导读者完成独立音效或原创歌曲的音频制作。

4.3 视频制作项目•引导读者制作一个小型视频,包括剪辑、配音、特效等环节。

5. 资源推荐•推荐优秀的图像编辑软件和插件。

•推荐专业级音频编辑软件供读者选择。

•提供优质视频制作资源和教程。

希望本教程能够为想要学习多媒体设计与制作的读者提供详尽且实用的指导,在他们的创意之旅中起到启发和支持的作用。

多媒体课件的设计与制作 ppt课件

多媒体课件的设计与制作  ppt课件

21
教学设计基本模式
择定课题
了解大纲 钻研教材 分析学生


















PPT课件
22
多媒体课件教学设计表
教学内容
学习水平

教学媒体

构成
识理应分综评 学 实模挂录录计其

记解用析合价 目 物型图像音算它
知能
标展


识力


事概原技问
实念理能题


PPT课件
23
内容概要
1 多媒体素材的分类 2 文本素材的获取与处理 3 图形图像的获取与处理 4 声音素材的获取与处理 5 视频动画的获取与处理
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一个屏幕要设计的具有美观、令人赏心悦目要注意哪些方面呢?
PPT课件
31
界面设计的原则
适应性原则 一致性原则 灵活性原则 易学易用性原则
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32
界面设计的原则
PPT课件
(1)均衡
(2)规整
(3)对称
(4)可预见性
(5)简明
(6)连贯
(7)整体性
(8)简单
(9)编排
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屏幕界面设计的过程
动画影像 ★★★ ★★★★★ ★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★
PPT课件
44
多媒体课件制作中,有些图片、视频、音频等 不能顺利置入课件怎么办?
PPT课件
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PPT课件
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是图像处理软件中的大哥大 图片抠图 色彩处理 滤镜、蒙板的使用可以制作各种特效

多媒体的设计和制作

多媒体的设计和制作

多媒体的设计和制作引言多媒体是指同时包含文字、图像、音频和视频等多种信息的形式。

在现代社会中,多媒体已经渗透到了各个领域,包括教育、娱乐、广告等等。

设计和制作多媒体内容是一项复杂的任务,需要考虑多个因素,如界面设计、用户体验和技术实现等。

本文将从多个角度分析多媒体的设计和制作。

设计阶段目标和受众分析在设计多媒体内容之前,首先需要明确目标和受众。

目标是指制作多媒体内容的目的和意图,例如教育目的、推广目的等。

受众是指将使用多媒体内容的人群,例如学生、消费者等。

通过对目标和受众的分析,可以确定多媒体内容的设计方向。

界面设计界面设计是多媒体内容中最重要的一环,直接关系到用户体验。

在界面设计中,需要考虑布局、颜色、字型等因素。

布局是指各个元素在页面上的排列方式,需要根据内容的层次和重要性进行合理的安排。

颜色和字型则是为了增强用户的视觉感受,需要选择适合内容风格和目标受众的配色方案和字型。

内容创作多媒体内容的创作是设计阶段的核心工作之一。

创作内容涉及到文字、图像、音频和视频等各种形式的信息。

文字应该简洁明了,语言通俗易懂。

图像需要符合设计风格和内容要求,可以通过创意的拍摄或设计手段来实现。

音频和视频需要具备良好的录制和编辑技术,以保证声音和画面的质量。

制作阶段技术选型在制作多媒体内容时,需要选择合适的技术来实现设计的效果。

例如,如果需要制作一个网页,可以选择HTML和CSS作为构建网页的技术。

如果需要制作一个动画视频,可以选择Adobe After Effects等专业软件来实现。

技术选型要考虑到设计目标、受众需求和制作成本等因素。

制作过程制作多媒体内容的过程包括收集素材、编辑和排版等环节。

收集素材是指收集和整理所需要的文字、图像、音频和视频等资源。

编辑是指对素材进行加工和修饰,例如对图像进行调色和裁剪,对音频进行剪辑和混音。

排版是指将编辑好的素材按照设计要求布置在页面上,通常使用标记语言,如HTML或Markdown。

多媒体设计与制作教学内容

多媒体设计与制作教学内容

多媒体设计与制作教学内容多媒体设计与制作是一个广泛应用于教育、培训和娱乐等领域的技术方法。

它结合了文字、图像、音频和视频等多种形式的媒体元素,通过计算机技术实现信息的传达和呈现。

在现代教学中,多媒体设计与制作的教学内容被广泛应用,以提高教学效果和学习动力。

本文将介绍多媒体设计与制作的教学内容,包括多媒体软件的选择、教学资源的获取以及教学案例的设计和实施。

为了实现多媒体设计与制作的教学目标,选择适合的多媒体软件是非常重要的。

市面上有很多种多媒体制作软件,如Adobe Creative Suite、Microsoft PowerPoint、Apple Keynote等。

教师可以根据自己的需求和实际情况选择合适的软件。

在选择软件时,要考虑到软件的功能、易用性、稳定性和兼容性等因素,以确保教学内容的顺利制作和呈现。

获取教学资源是多媒体设计与制作的关键步骤。

教师可以从多个渠道获取教学资源,例如互联网、教科书、图片库、音频库和视频库等。

然而,在获取资源时,教师需要注意版权问题,并遵循相关的法律法规。

可以使用免费的或经过授权的资源,或者自己创作原创的内容。

无论是获取外部资源还是创作原创内容,教师都需要认真筛选和编辑,确保其与教学内容的一致性和适用性。

教学案例的设计和实施是多媒体设计与制作的核心内容。

在设计教学案例时,教师需要根据学生的需求和学习目标,结合多媒体的特点,设计出具有吸引力和趣味性的教学内容。

例如,在教授数学知识时,可以使用动画、游戏和互动问题等元素,提高学生的参与度和学习效果。

在实施教学案例时,教师需要熟练掌握多媒体软件的操作技巧,并灵活运用各种媒体元素,以创造出生动有趣的教学环境。

除了设计和制作教学内容,多媒体设计与制作还可以用于评估和反馈。

教师可以利用多媒体软件制作评估工具和学习反馈形式,例如在线测验、自动评分和学习报告等。

这些工具和形式可以提供及时有效的评估和反馈,帮助学生了解自己的学习情况,并进行针对性的学习调整。

多媒体课件设计与制作课程教学大纲

多媒体课件设计与制作课程教学大纲

多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 第一章:多媒体课件概述1.1 多媒体课件的定义与分类1.2 多媒体课件的设计原则与流程2. 第二章:多媒体课件素材准备2.1 文本素材的制作与处理2.2 图像素材的采集与处理2.3 声音素材的录制与编辑2.4 视频素材的剪辑与转换3. 第三章:多媒体课件制作工具3.1 常用多媒体课件制作软件介绍3.2 PowerPoint课件制作技巧3.3 Flash课件制作技巧4. 第四章:多媒体课件交互设计4.1 交互设计的概念与方法4.2 课件交互功能的实现5. 第五章:多媒体课件评价与优化5.1 多媒体课件评价标准与方法5.2 优化多媒体课件的方法与策略二、教学目标1. 掌握多媒体课件设计与制作的基本概念、原则和方法。

2. 学会使用常用多媒体课件制作软件,独立完成多媒体课件的设计与制作。

3. 培养学生创新意识和审美观念,提高多媒体课件制作水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点:多媒体课件交互设计多媒体课件评价与优化2. 教学重点:多媒体课件素材准备多媒体课件制作工具的使用多媒体课件设计原则与流程四、教具与学具准备1. 教具:计算机投影仪课件制作软件2. 学具:电脑课件素材五、教学过程1. 实践情景引入:展示优秀多媒体课件案例,引导学生思考多媒体课件的优势。

2. 理论讲解:介绍多媒体课件的基本概念、原则和流程。

讲解多媒体课件素材准备、制作工具、交互设计等内容。

3. 例题讲解:以一个具体的多媒体课件为例,讲解其设计思路和制作方法。

4. 随堂练习:让学生分组讨论,设计一个简单的多媒体课件。

5. 课堂小结:6. 课后实践:布置课后作业,要求学生独立完成一个多媒体课件设计与制作。

六、板书设计1. 多媒体课件设计与制作流程图2. 常用多媒体课件制作软件列表3. 多媒体课件评价标准七、作业设计1. 作业题目:设计一个关于“环保”主题的多媒体课件。

2. 答案要点:课件需包含文本、图片、声音、视频等素材。

多媒体课程设计与制作

多媒体课程设计与制作

多媒体课程设计与制作一、教学目标本课程旨在通过多媒体课程设计与制作的学习,使学生掌握多媒体技术的基本原理和方法,培养学生运用多媒体技术进行课程设计和制作的能力。

具体目标如下:1.了解多媒体技术的基本概念和原理。

2.掌握多媒体课程设计的基本方法和步骤。

3.熟悉常用的多媒体制作工具和软件。

4.能够运用多媒体技术进行课程设计和制作。

5.能够合理选择和运用多媒体制作工具和软件。

6.能够对多媒体作品进行评估和修改。

情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和实践能力。

2.培养学生团队合作意识和沟通能力。

3.培养学生对多媒体技术的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括多媒体技术的基本概念和原理、多媒体课程设计的方法和步骤、常用的多媒体制作工具和软件等方面。

具体安排如下:1.多媒体技术的基本概念和原理:介绍多媒体技术的定义、特点和应用领域。

2.多媒体课程设计的方法和步骤:讲解多媒体课程设计的基本方法,包括需求分析、内容策划、界面设计、动画制作等。

3.常用的多媒体制作工具和软件:介绍常用的多媒体制作工具和软件,如PowerPoint、Adobe Premiere、After Effects等。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、实验法等,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:通过讲解和演示,向学生传授多媒体技术的基本概念和原理。

2.案例分析法:通过分析典型案例,引导学生掌握多媒体课程设计的方法和步骤。

3.实验法:通过实际操作和制作,培养学生的实践能力和创新意识。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

1.教材:选用权威、实用的多媒体课程设计与制作教材,为学生提供系统性的知识学习。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料:收集各类多媒体作品,供学生分析和参考。

4.实验设备:配备齐全的实验设备,为学生提供实际操作的机会。

多媒体设计与制作 ppt课件

多媒体设计与制作 ppt课件
一多媒体教学基础二多媒体课件设计的学习理论基础三多媒体课件的教学设计四多媒体课件ห้องสมุดไป่ตู้结构设计五多媒体课件的制作六多媒体课件的评价作品的评分标准作品共计50分文字稿本20分1能基本反映作品内容能使用各种媒体表现手法并能反映一定的教学模式得12分
一、多媒体教学基础 二、多媒体课件设计的学习理论基础 三、多媒体课件的教学设计 四、多媒体课件的结构设计 五、多媒体课件的制作 六、多媒体课件的评价
pathposition@"icontitle" 此例注意显示图标"panel"和“bar”的属性设置
例1 输入标题“美丽的青岛”并设置标题样式:楷 体GB-2312、字号48、粗体、加入抗锯齿效果。
例2 将上步中输入的文字设置为红色,并为其制作 立体字效果。 (两种方法)
例3 用文本控制线进行制表。
例4 绘制黄色矩形框并为其设定线型、制作阴影效 果。
5.2.4 图像的引入 P60
导入外部图像、设置图像的属性
2. 分类 根据使用的设备 (1)桌面虚拟现实系统 Desktop VR
它使用标准CER显示器和立体显示技术价格便宜
根据被观察的对象及观察角度又可分为:
• 固定对象虚拟:它可展示某一对象的多面观察效 果。用户可以从不同角度观察某一对象的效果,并 可进行缩放、平移,就像将其拿在手中一样。
• 全境虚拟现实:它可从一个中心点观察全景视图, 全景视图是一个360度景象,观察者可进行水平转动、 垂直仰俯视及缩放。
作品共计50分
文字稿本20分
1、能基本反映作品内容,能使用各种媒体表 现手法,并能反映一定的教学模式 得12分;
2、能较好地反映作品内容,灵活使用各种媒 体表现手法 ,能反映出所使用的教学模式或教学 策略得16分;

多媒体作品设计与制作

多媒体作品设计与制作

多媒体作品设计与制作在当今数字化的时代,多媒体作品已经成为信息传播和表达的重要方式。

从网页设计到视频制作,从游戏开发到虚拟现实体验,多媒体作品以其丰富的形式和强大的表现力吸引着人们的目光。

那么,什么是多媒体作品设计与制作?它又包含哪些关键环节和技术呢?多媒体作品,简单来说,就是将多种媒体元素,如文本、图像、音频、视频、动画等,通过有机的组合和创意的编排,形成一个具有特定主题和功能的作品。

这个作品可以是为了教育、娱乐、宣传、商业等各种目的而创作的。

在设计多媒体作品之前,首先要明确作品的目标和受众。

是为了向学生传授知识?还是为了吸引消费者购买产品?不同的目标和受众决定了作品的内容、风格和表现形式。

比如,如果目标受众是儿童,那么作品可能需要采用鲜艳的色彩、可爱的形象和简单易懂的语言;如果是面向专业人士的技术培训,那么就需要更加严谨和深入的内容,以及清晰准确的讲解。

确定了目标和受众之后,就可以开始进行创意构思。

这是多媒体作品设计的灵魂所在。

创意构思包括主题的确定、内容的组织和表现形式的选择。

一个好的创意能够让作品脱颖而出,吸引观众的注意力,并留下深刻的印象。

例如,在设计一个关于环保的多媒体作品时,可以选择以一只小动物的视角来讲述环境破坏带来的危害,通过生动的故事和形象的画面来引起观众的共鸣。

接下来是素材的收集和准备。

这就像是为一场盛宴准备食材一样,需要精心挑选和整理。

素材可以来自于各种渠道,如互联网、自己拍摄、手绘、购买版权等。

在收集素材时,要注意素材的质量、版权问题和与作品主题的相关性。

同时,还需要对素材进行适当的处理和编辑,比如调整图片的大小、颜色,剪辑音频和视频等,以确保它们能够在作品中完美呈现。

有了素材之后,就可以进入到具体的制作环节。

这需要根据选择的多媒体工具和技术来进行。

常见的多媒体制作软件有 Adobe Premiere Pro、After Effects、Photoshop、Audition 等。

计算机软件中的多媒体设计与制作

计算机软件中的多媒体设计与制作

计算机软件中的多媒体设计与制作一、多媒体设计与制作概述多媒体设计与制作是计算机软件领域中的重要分支之一,它涵盖了图像、音频、视频等多种媒体形式的处理与展现。

本章将介绍多媒体设计与制作的基本概念和流程,并探讨其在实际应用中的重要性。

1.1 多媒体设计的定义与特点多媒体设计是指利用计算机软件工具进行创作和编辑,将多种媒体形式有机地结合在一起,形成一种富有创意和表现力的作品。

多媒体设计的特点包括交互性、丰富性、多元化和可视化等。

1.2 多媒体设计与制作的流程多媒体设计与制作的流程一般包括需求分析、概念设计、原型制作、内容制作、测试与调试以及发布与推广等阶段。

每个阶段都需要设计师与开发人员紧密合作,共同推动作品的完善和实现。

二、图像设计与制作图像是多媒体设计与制作中的重要元素之一,它能够丰富作品的内容和表现方式。

本章将介绍图像设计与制作的基本原理和技术,以及在实际应用中的案例分析。

2.1 图像设计与制作的基本原理图像设计与制作的基本原理包括图像的捕捉与编辑、像素与分辨率、色彩与对比度等概念的了解与运用。

设计师需要通过选择合适的图像素材,并运用图像编辑软件对其进行处理和优化,以达到设计要求。

2.2 图像设计与制作的技术工具现代计算机软件提供了丰富的图像设计与制作工具,例如Photoshop、Illustrator等。

这些工具可以帮助设计人员进行图像的编辑、合成、特效添加等操作,提高作品的质量和表现力。

2.3 图像设计与制作的应用案例图像设计与制作在广告、电影、游戏等领域都有着广泛应用。

比如在广告设计中,设计师可以通过合理运用图像元素来传达产品的特点和卖点;在电影制作中,图像的特效处理能够为影片增添视觉冲击力和戏剧性。

三、音频设计与制作音频也是多媒体设计与制作中不可或缺的一部分,它能够为作品增加声音的魅力和情感。

本章将介绍音频设计与制作的基本原理和技术,以及在不同领域的实际应用。

3.1 音频设计与制作的基本原理音频设计与制作的基本原理包括音频的录制与编辑、声音的波形和频谱分析、音频特效的添加等方面的知识。

多媒体设计与制作培训教案

多媒体设计与制作培训教案

多媒体设计与制作培训教案一、教案背景如今,多媒体设计与制作技能在各行业中都得到了广泛的应用。

从广告制作到网页设计,从动画制作到游戏开发,多媒体设计与制作技能是非常有用且有市场竞争力的。

因此,为了提供多媒体设计与制作方面的技能培训,帮助学员们掌握这一热门行业所需要的技能,我们设计了这个多媒体设计与制作培训教案。

二、教学目标1.帮助学员了解多媒体设计与制作领域的基本知识和概念。

2.培养学员的多媒体设计与制作能力,并熟练掌握相关工具和软件的使用。

3.培养学员的团队合作能力和创造力,提高解决问题的能力。

4.培养学员的沟通与表达能力,能够有效地与他人合作和展示自己的设计作品。

三、教学内容与方法1.教学内容:a.多媒体设计与制作概念介绍e.动画制作技术f.三维建模与渲染技术g.网页设计与开发技术h.游戏设计与开发技术2.教学方法:a.讲授:通过讲解理论知识,帮助学员们了解多媒体设计与制作领域的基本概念和技术。

b.实践:通过实际操作和练习,让学员们掌握各种工具和软件的使用技巧,并进行设计实践。

c.案例分析:通过案例分析,引导学员们思考并解决实际多媒体设计与制作中的问题和挑战。

d.团队合作:安排学员们进行小组项目实践,培养团队合作和解决问题的能力。

e.展示与评估:安排学员们展示自己的设计作品,并进行评估和反馈,促进学员们的沟通和表达能力的提高。

四、教学资源1.多媒体设计与制作教材:提供基本教学内容的教材,便于学员们学习和参考。

2.设计软件和工具:提供各种多媒体设计与制作所需的软件和工具,并提供相应的培训和指导。

3.设备和场地:提供适当的设备和场地,满足学员们的实际操作和实践需求。

4.案例分析材料:准备一些多媒体设计与制作方面的案例,用于引导学员们思考和解决问题。

五、教学评估与反馈1.日常评估:通过课堂练习、作业和小组项目,对学员们的学习情况进行定期评估。

2.展示评估:安排学员们展示自己的设计作品,并进行评估和反馈,鼓励学员们进行互相学习和交流。

多媒体课件设计与制作教程第一章

多媒体课件设计与制作教程第一章

1.2.2 多媒体课件的发展方向
1.网络化 2.智能化 3.三维化 4.非线性
1.3 多媒体课件制作的规划与设计
1.计划与分析 2.稿本设计 3.环境与工具 4.素材准备 5.课件集成 6.测试与评估
1.1.2 多媒体课件的特性
1.教学特性是多媒体课件的根本特性 2.软件特性是多媒体课件的固有特性 3.多媒体特性是多媒体课件的显著特 性
1.1.3 多媒体课件的基本类型
1.教学演示型 2.个别引导型 3.练习测试型 4.教学模拟型 5.协作学习型 6.资料工具型 7.教学游戏型
1.1.4 多媒体课件制作的常用工具
第1章 多媒体课件制作概述
〖学习目标〗 了解多媒体课件的概念、特性和基本类型 了解多媒体课件制作的常用工具 了解多媒体课件的应用领域及发展方向 掌握多媒体课件制作的规划与1 多媒体课件的概念 多媒体课件就是把文字、图形、图像、声音、 动画和视频等多种媒体按照一定的教学目标 和教学方式进行集成与融合的课件。
1.多媒体集成工具 2.图像编辑工具 3.动画制作工具 4.音频编辑工具 5.视频编辑工具
1.2 多媒体课件的应用领域及发展方向
1.2.1 多媒体课件的应用领域 媒体课件因其自身独特的优越性,广泛 地应用于工业生产管理、学校教育、公共信 息咨询、商业广告、军事指挥与训练,甚至 家庭生活与娱乐等各个领域,对当代社会产 生着重大影响。

多媒体设计与制作课件模板

多媒体设计与制作课件模板
视频格式转换与压缩
根据需要,将视频转换为课件支持的格式,并进行适当的压缩,以减小文件大小,提高 课件加载速度。在处理视频素材时,还需注意保持视频与音频的同步性。
03
多媒体界面设计
界面设计原则与技巧
一致性
保持界面风格、色彩、字体等设计元素的一 致性,提高用户体验。
可读性
确保文字、图标等元素易于辨识,提高信息 传递效率。
作品展示与交流活动组织
展示形式
线上展示、线下展示、混合展示等。
交流活动
研讨会、讲座、工作坊等。
组织流程
确定活动目标、制定活动计划、邀请参与者、进行活 动宣传与推广。
知识产权保护与法律法规
知识产权保护
著作权法、商标法、专利法等。
法律法规遵守
遵守国家法律法规,尊重他人知识产权。
侵权应对
发现侵权行为,及时采取法律手段维护自身权益 。
探讨特效在音视频编辑中的应用,如 转场特效、字幕特效、音频特效等,
以增强表现力和吸引力。
音频处理
介绍音频处理的基本方法,如降噪、 均衡化、压缩等,以优化声音质量。
优化与调整
提供优化和调整音视频效果的建议和 方法,如改善画质、提高音质、调整 播放速度等。
06
多媒体作品发布与评价
作品发布方式与平台选择
风格定位
明确界面风格定位,如扁平化、拟物 化等,打造独特视觉效果。
界面元素设计
图标设计
按钮设计
设计简洁明了的图标,便于用户快速识别 功能。
设计醒目的按钮样式,引导用户进行操作 。
图片处理
动画效果
优化图片质量,选择合适的图片格式和压 缩方式,减少加载时间。
适当添加动画效果,增加界面趣味性,提高 用户参与度。

第1章 多媒体产品设计与制作

第1章 多媒体产品设计与制作

多媒体软件产品开发流程
Authorware基础
§1.1 多媒体概述

回顾:媒体
媒体是英文Media的译名,是实现信息从信源到 受信者传递的一切技术手段。
媒体这个概念在信息技术中通常有两层含义: 一是指用以存储信息的物理实体,如磁带、磁盘、 光盘、电影胶片等;一是指非实物的、承载信息 意义的符码系统,如文字、语言、数字符号、图 形、声音、动画等。
Director.
3.基于页面对象的著作系统 将多媒体课件看作是一本多媒体书 ,将其内容当作这本书中相 对独立的许多页面,页面上的多媒体信息视为对象.采用一种简单 的选择与填表的方法建立起页面对象间的信息传递 ,从而建立起超 级链接结构.
(四)开发平台选择
1.Authorware与Visual Basic
§1.1 多媒体概述

多媒体技术的应用领域
(1)公共展览馆或博物馆等需要展示的场合 和行业;
§1.1 多媒体概述
(2)用于教学领域。
§1.1 多媒体概述
(3)用于产品展示。
§1.1 多媒体概述
(4)用于各种活动。比如开会时比较枯燥,如果 将会以内容制成多媒体,图文并茂,有声有色, 就会很生动了。还包括婚丧嫁娶等活动。
§1.2 多媒体的信息表达元素
4.声音
声音元素是多媒体中最容易被人感知到的成分。对声音元素的运 用水平往往被当成评判一个多媒体作品是否具有专业级质量的重要 依据。 计算机内表达声音的三种形式: 波形声音、 MIDI及CD音频。 MIDI与数字音频的区别: MIDI:乐器数字接口,各种乐器和计算机之间交换音乐信息的标准协 议。MIDI并不是数字化的声音,仅仅是以数字形式存储音乐的一种 速记表示。 MIDI的优点:文件紧凑,所占空间小;适宜于作为背景音乐。 缺点:设备相关;不能表达语言声。

多媒体作品制作教案

多媒体作品制作教案

多媒体作品制作教案第一章:多媒体作品制作概述1.1 教学目标了解多媒体作品的定义和特点掌握多媒体作品制作的基本流程理解多媒体作品制作的意义和应用领域1.2 教学内容多媒体作品的定义和特点多媒体作品制作的基本流程多媒体作品制作的意义和应用领域1.3 教学方法讲授法:讲解多媒体作品的定义和特点,多媒体作品制作的基本流程案例分析法:分析具体的多媒体作品案例,让学生理解多媒体作品制作的意义和应用领域1.4 教学资源投影仪:用于展示多媒体作品案例电脑:用于演示多媒体作品制作的基本流程1.5 教学活动导入:通过展示一些典型的多媒体作品,引发学生对多媒体作品制作的好奇心和学习兴趣讲解:讲解多媒体作品的定义和特点,介绍多媒体作品制作的基本流程案例分析:分析具体的多媒体作品案例,让学生理解多媒体作品制作的意义和应用领域小组讨论:让学生分组讨论,分享自己对多媒体作品制作的理解和经验总结:总结本节课的重点内容,强调多媒体作品制作的意义和应用领域第二章:素材的采集与处理2.1 教学目标掌握素材的采集方法学会使用多媒体编辑软件进行素材的处理2.2 教学内容素材的采集方法多媒体编辑软件的使用方法2.3 教学方法讲授法:讲解素材的采集方法和多媒体编辑软件的使用方法实践操作法:学生在电脑上进行素材采集和处理的实践操作2.4 教学资源电脑:用于演示多媒体编辑软件的使用方法多媒体编辑软件:如Photoshop、Premiere等2.5 教学活动讲解:讲解素材的采集方法和多媒体编辑软件的使用方法实践操作:学生在电脑上进行素材采集和处理的实践操作问题解答:学生在实践操作过程中遇到的问题,由教师进行解答第三章:多媒体作品的构思与设计3.1 教学目标学会多媒体作品的构思方法掌握多媒体作品的设计原则3.2 教学内容多媒体作品的构思方法多媒体作品的设计原则3.3 教学方法讲授法:讲解多媒体作品的构思方法和设计原则案例分析法:分析具体的多媒体作品案例,让学生理解多媒体作品构思和设计的重要性3.4 教学资源投影仪:用于展示多媒体作品案例电脑:用于演示多媒体作品的构思和设计方法3.5 教学活动讲解:讲解多媒体作品的构思方法和设计原则案例分析:分析具体的多媒体作品案例,让学生理解多媒体作品构思和设计的重要性小组讨论:让学生分组讨论,分享自己对多媒体作品构思和设计的理解和经验总结:总结本节课的重点内容,强调多媒体作品构思和设计的重要性第四章:多媒体作品的制作与合成4.1 教学目标学会使用多媒体编辑软件进行作品的制作和合成4.2 教学内容多媒体编辑软件的使用方法多媒体作品的制作和合成技巧4.3 教学方法讲授法:讲解多媒体编辑软件的使用方法和多媒体作品的制作和合成技巧实践操作法:学生在电脑上进行多媒体作品的制作和合成的实践操作4.4 教学资源电脑:用于演示多媒体编辑软件的使用方法和多媒体作品的制作和合成技巧多媒体编辑软件:如Final Cut Pro、After Effects等4.5 教学活动讲解:讲解多媒体编辑软件的使用方法和多媒体作品的制作和合成技巧实践操作:学生在电脑上进行多媒体作品的制作和合成的实践操作问题解答:学生在实践操作过程中遇到的问题,由教师进行解答第五章:多媒体作品的发布与展示5.1 教学目标学会多媒体作品的发布方法掌握多媒体作品展示的技巧5.2 教学内容多媒体作品的发布方法多媒体作品展示的技巧5.3 教学方法讲授法:讲解多媒体作品的发布方法和展示技巧实践操作法:学生在电脑上进行多媒体作品的发布和展示的实践操作5.4 教学资源电脑:用于演示多媒体作品的发布和展示的技巧多媒体发布软件:如Adobe Air、HTML5等5.5 教学活动讲解:第六章:多媒体作品制作的基本技巧6.1 教学目标学会多媒体作品制作的基本技巧,如文字处理、图片编辑、音频处理等6.2 教学内容文字处理技巧:字体选择、字号调整、颜色设置等图片编辑技巧:剪裁、调整大小、格式转换等音频处理技巧:格式转换、剪辑、效果添加等6.3 教学方法讲授法:讲解文字处理、图片编辑、音频处理的基本技巧实践操作法:学生在电脑上进行相关技巧的实践操作6.4 教学资源电脑:用于演示文字处理、图片编辑、音频处理的基本技巧多媒体编辑软件:如Photoshop、Premiere等6.5 教学活动讲解:讲解文字处理、图片编辑、音频处理的基本技巧实践操作:学生在电脑上进行相关技巧的实践操作问题解答:学生在实践操作过程中遇到的问题,由教师进行解答第七章:交互式多媒体作品制作7.1 教学目标了解交互式多媒体作品的定义和特点学会制作交互式多媒体作品7.2 教学内容交互式多媒体作品的定义和特点制作交互式多媒体作品的基本步骤7.3 教学方法讲授法:讲解交互式多媒体作品的定义和特点,以及制作交互式多媒体作品的基本步骤实践操作法:学生在电脑上进行交互式多媒体作品的制作的实践操作7.4 教学资源电脑:用于演示交互式多媒体作品的制作的基本步骤多媒体编辑软件:如Adobe Director、Flash等7.5 教学活动讲解:讲解交互式多媒体作品的定义和特点,以及制作交互式多媒体作品的基本步骤实践操作:学生在电脑上进行交互式多媒体作品的制作的实践操作问题解答:学生在实践操作过程中遇到的问题,由教师进行解答第八章:多媒体作品制作的高级技巧8.1 教学目标学会多媒体作品制作的高级技巧,如动画制作、视频特效、虚拟现实等8.2 教学内容动画制作技巧:Flash动画、3D动画等视频特效技巧:色彩调整、滤镜应用、转场效果等虚拟现实技巧:场景建模、交互设计、三维渲染等8.3 教学方法讲授法:讲解动画制作、视频特效、虚拟现实等高级技巧实践操作法:学生在电脑上进行相关高级技巧的实践操作8.4 教学资源电脑:用于演示动画制作、视频特效、虚拟现实等高级技巧多媒体编辑软件:如After Effects、3ds Max等8.5 教学活动讲解:讲解动画制作、视频特效、虚拟现实等高级技巧实践操作:学生在电脑上进行相关高级技巧的实践操作问题解答:学生在实践操作过程中遇到的问题,由教师进行解答第九章:多媒体作品制作的团队协作9.1 教学目标了解团队协作在多媒体作品制作中的重要性学会团队协作的基本方法和技巧9.2 教学内容团队协作的重要性团队协作的基本方法和技巧9.3 教学方法讲授法:讲解团队协作的重要性,以及团队协作的基本方法和技巧小组讨论法:学生分组进行讨论,分享团队协作的经验和心得9.4 教学资源投影仪:用于展示团队协作的案例和经验分享电脑:用于演示团队协作的工具和方法9.5 教学活动讲解:讲解团队协作的重要性,以及团队协作的基本方法和技巧小组讨论:学生分组进行讨论,分享团队协作的经验和心得总结:总结本节课的重点内容,强调团队协作在多媒体作品制作中的重要性第十章:多媒体作品制作的评估与改进10.1 教学目标学会多媒体作品制作的评估方法掌握多媒体作品制作改进的技巧10.2 教学内容多媒体作品制作的评估方法多媒体作品制作改进的技巧10.3 教学方法讲授法:讲解多媒体作品制作的评估方法和改进技巧实践操作法:学生进行多媒体作品评估和改进的实践操作10.4 教学资源电脑:用于演示多媒体作品制作的评估和改进方法多媒体编辑软件:如Adobe Premiere、After Effects等第十一章:案例研究:成功的多媒体作品11.1 教学目标分析并理解成功的多媒体作品的要素学习从案例中汲取经验和启示11.2 教学内容分析成功的多媒体作品的案例讨论作品的成功之处和可借鉴的经验11.3 教学方法讲授法:讲解成功多媒体作品的案例分析的重要性案例分析法:分析具体的成功多媒体作品案例11.4 教学资源投影仪:用于展示成功多媒体作品案例电脑:用于演示案例分析的方法11.5 教学活动讲解:讲解成功多媒体作品的案例分析的重要性和方法案例分析:分析具体的成功多媒体作品案例,讨论其成功之处和可借鉴的经验小组讨论:学生分组讨论,分享对成功多媒体作品的理解和分析总结:总结本节课的重点内容,强调从案例中汲取经验和启示的重要性第十二章:多媒体作品的版权问题12.1 教学目标了解多媒体作品中的版权问题学会如何在作品中遵守版权法规12.2 教学内容版权法规的基本知识多媒体作品中的版权问题遵守版权法规的实践方法12.3 教学方法讲授法:讲解版权法规的基本知识和多媒体作品中的版权问题案例分析法:分析具体的版权问题案例,让学生了解遵守版权法规的重要性12.4 教学资源投影仪:用于展示版权问题案例电脑:用于演示遵守版权法规的实践方法12.5 教学活动讲解:讲解版权法规的基本知识和多媒体作品中的版权问题案例分析:分析具体的版权问题案例,让学生了解遵守版权法规的重要性小组讨论:学生分组讨论,分享对版权问题的理解和经验总结:总结本节课的重点内容,强调在作品中遵守版权法规的重要性第十三章:多媒体作品的展示与评价13.1 教学目标学会如何展示多媒体作品掌握多媒体作品评价的方法和技巧13.2 教学内容多媒体作品的展示方法多媒体作品评价的方法和技巧13.3 教学方法讲授法:讲解多媒体作品的展示方法和评价技巧实践操作法:学生进行多媒体作品的展示和评价的实践操作13.4 教学资源投影仪:用于展示多媒体作品的展示方法电脑:用于演示多媒体作品评价的方法和技巧13.5 教学活动讲解:讲解多媒体作品的展示方法和评价技巧实践操作:学生进行多媒体作品的展示和评价的实践操作问题解答:学生在实践操作过程中遇到的问题,由教师进行解答第十四章:多媒体作品制作的项目管理14.1 教学目标了解多媒体作品制作的项目管理的重要性学会使用项目管理工具进行多媒体作品制作的规划和管理14.2 教学内容多媒体作品制作的项目管理的基本概念项目管理工具的使用方法14.3 教学方法讲授法:讲解多媒体作品制作的项目管理的基本概念实践操作法:学生在电脑上进行项目管理工具的使用练习14.4 教学资源电脑:用于演示项目管理工具的使用方法项目管理软件:如Microsoft Project、Google Docs等14.5 教学活动讲解:讲解多媒体作品制作的项目管理的基本概念实践操作:学生在电脑上进行项目管理工具的使用练习问题解答:学生在实践操作过程中遇到的问题,由教师进行解答第十五章:未来趋势:多媒体作品的创新与发展15.1 教学目标了解多媒体作品制作的未来趋势学会如何在作品中实现创新和发展15.2 教学内容多媒体作品制作的未来趋势创新和发展的实践方法15.3 教学方法讲授法:讲解多媒体作品制作的未来趋势实践操作法:学生进行多媒体作品的创新和发展的实践操作15.4 教学资源电脑:用于演示多媒体作品创新的实践方法创新软件:如Adobe Spark、Canva等15.5 教学活动讲解:讲解多媒体作品制作的未来趋势实践操作:学生进行多媒体作品的创新和发展的实践操作问题解答:学生在实践操作过程中遇到的问题,由教师进行解答重点和难点解析本文主要介绍了多媒体作品制作的教学内容,包括多媒体作品的概念、特点、制作流程、制作技巧、团队协作、评估与改进、版权问题、展示与评价、项目管理以及未来趋势等方面。

多媒体课件设计与制作

多媒体课件设计与制作

本例利用热对象交互,设计一个介绍各
大洲的教学软件,实现用鼠标拂过每个大洲 的陆地区域时,显示该大洲的名称范围与文 字简介。利用透明按钮制作不规则图形透明 热对象交互的技巧。
按钮交互能更容易将两种功能赋予同一按钮
和实现多个按钮之间的关联; 热区交互可以重叠使用,可以换背景不换热 区; 更加复杂的交互则可以使用热对象实现。 这三种交互方式各有特长,在设计时应本着 取长补短、简化设计、提高效率的原则,灵 活运用。
例:洪恩公司开发的学习软件,可按M按键
或打开关闭背景音乐
5、触动型交互
所谓触动式交互是指在教学软件设计中,由
于内容较多,需要分成若干部分,由于界面 设计的需要,将多个部分的内容使用某一可 以触动的场景中(如书架中的书籍、抽屉等。 例:小不点学拼音/学算术课件、拼音练习 课件 制作技术:
本例利用按钮交互,设计一个课件播放的界
面,实现播放、暂停、继续、停止、快进、快退等
功能的按钮设计。本例主要讨论按钮设计的相关问 题。本例的知识要点主要涉及按钮交互功能设计, 自定义按钮的设计与实现。
汉语或英语对话课件,或操作实验演示课件,为了
保证情景对话的连续性或操作演示的连贯性,在制 作时不把每个场景对话或实验步骤用电影剪辑 (MC)元件对象来实现,而是在主动画中完成整 个动画的效果。 MC元件模块化程序设计:采用电影剪辑元件对象 可以i简化影片文档的图层结构,使交互课件的结构 很清晰,课件中的各个模块内容相对独立的情况下, 采用电影元件对象实现各个模块。这种方法可简化 课件制作,提高制作效率,使课件结构更加清晰, 便于维护。
菜单可用文本或图形按钮方式表示。也可在此基 础上添加动画或声音效果。
菜单的缺点是交互活动受限制,只能完成预定的

多媒体教材设计与制作

多媒体教材设计与制作

二、要点提示
重点掌握:
Director和方正奥思的基本操作和处理技巧
相关重点问题:
多媒体教材整合的概念和作用
多媒体教材整合的要求
思考与讨论:
交互设计应注意的问题
二、要点提示
第三部分:多媒体教材评价 重点掌握:

多媒体教材评价的定义
多媒体教材评价的方法
一、课程教学目的

熟悉和了解多媒体教学的教学设计和系统结构设计,
掌握多媒体教材制作稿本设计和编写,为多媒体教材的设
计与制作打下坚实的基础 重点掌握多媒体教材制作所需的六种媒体素材的设计
与制作方法,掌握其所需的各种多媒体创作工具软件 掌握多媒体教材的测试与评估
二、要点提示
第一部分:多媒体教材设计与制作的理论部分
二、要点提示

声音素材的各种分类 按存在形式分类:1、原始声音素材 2、成品声音素材 按声音性质分类:1、人声素材 2、音乐素材 3、音响素材 按存储方式分类:1、模拟式声音素材 2、数字式声音素材 按文件格式分类:1、波形音频 2、MIDI音乐 3、CD音频 常见视频素材的格式:MPEG、M-JPEG、H.2பைடு நூலகம்1、AVI、Quick Time 非线性编辑系统的概念 :使用盘式存储媒体进行编辑的 数字化视 频后期制作系统


多媒体教材的主要特点
概述 教学设计 文字稿本设计 系统结构设计
制作稿本设计
二、要点提示
思考与讨论:多媒体教材在教学中的重要作用
1、图文声像并茂,有利于激发学习兴趣
2、多维信息资源,有利于开发多种思维 3、友好的交互环境,有利于培养创新精神 4、多媒体信息组织结构,有利于实现“学为主体” 5、适量信息的冗余性,有利于消除学习中的某些干扰

(参考)多媒体设计与制作

(参考)多媒体设计与制作

多媒体设计与制作教案课程名称:多媒体设计与制作适用专业:全校各专业选修或限修等适用年级:三年级学年学期:2006-2007学年第一学期任课教师:编写时间:2006年8月第一章多媒体技术基础一、教学目标:通过本章学习使学生了解多媒体技术的基本内容、多媒体技术的组成以及在信息技术中的作用.二、教学基本要求:1.熟悉多媒体的基本概念。

2.了解多媒体的一般用途.3.掌握多媒体的组成元素.4.了解多媒体处理技术的构成三、学时分配:计划1.5学时四、重点与难点:1.多媒体压缩技术。

2.几种常见格式的视频及音频文件的组成。

五、教学手段:利用多媒体投影设备开展教学。

六、教学内容1.讲解多媒体技术的基本内容。

2.多媒体数据的压缩技术。

3.常用图象文件格式。

4.常用音频文件格式。

5.常用动画文件格式。

七、主要参考书目1.多媒体设计与制作。

2.新编Authorware培训教材。

第一章多媒体技术基础1.多媒体的基本概念1.1信息(Information)通常情况下,信息就是指人们所说的消息,或者是通信的内容。

1.2媒体(Media)是信息表示和传播的载体,它体现了自然界和人类活动中的原始信息信息。

1.3多媒体(Multi(Media)一般认为,多媒体是指能同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体(如文字、声音、图形、图象、动画、视频等)的技术。

因为多媒体涉及的对象是媒体,媒体又是信息的载体,因此多媒体的基本特性就是指信息载体的多样性、交互性和集成性。

1.3.1信息载体的多样性多媒体信息的多样性决定了信息载体的多样性,多样性包括:磁盘、光盘介质。

调动人类听觉的语言。

调动人类视觉的景致图象和动态图象。

1.3.2信息载体的交互性交互性可以在不同属性的信息之间进行交互动作。

1.3.3信息载体的集成性信息载体的集成性是指处理多种信息载体集合的能力。

就是说能够对升年升毫进行多通道统一获取、存储、组织、合成等。

2.多媒体技术2.1什么是多媒体技术所谓多媒体技术就是研究如何表示、再现、存储、传递、加工文本、图形、静态图象、动态图象、动画、声音等6类信息的技术。

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§1.2 多媒体的信息表达元素
相对来说,视频对计算机硬件的工作速度 及存储能力要求最高;而且数字化视频在获取、 传输、存储、压缩及显示等方面的技术还有待 提高。
§1.2 多媒体的信息表达元素
小结: 多媒体的元素种类很多,表现形式也很多, 但并不是毫无目标的将不同形式的媒体信息 以不同的方式拼凑在一起就叫多媒体。
§1.1 多媒体概述
(5)用于网络多媒体。有声音、动态的网页比静 态的只有文字和图片的网页更能吸引浏览者。
(6)游戏多媒体。
§1.2 多媒体的信息表达元素
1.文本 文本是指以文字和各种专用符号表达的讯息形式。 在众多的教学媒体中,文字一直被认为是最基本、最重 要的成分。用文本表达信息肯定不是多媒体技术的特色, 但文本信息仍然是多媒体表达信息不可或缺的要素。 在多媒体中使用文本信息,应该力求精确、简洁、 有力。 可通过键盘输入、扫描输入或者直接用多媒体著作 软件制作。
课程概述
课程特点:涵盖的内容广,要求有比较广的知识面和 较强的技能;理论与实践并重,应用性强。 课程评价 • 考核方式:闭卷考试 • 成绩评定:总成绩=期末成绩(60%)+实验成绩 (30%)+平时成绩(10%)
第一章
多媒体产品设计与制作概述
内容提要
多媒体概述 多媒体信息的表达元素 多媒体软件开发系统
§1.2 多媒体的信息表达元素
4.声音
声音元素是多媒体中最容易被人感知到的成分。对声音元素的运 用水平往往被当成评判一个多媒体作品是否具有专业级质量的重要 依据。 计算机内表达声音的三种形式: 波形声音、 MIDI及CD音频。 MIDI与数字音频的区别: MIDI:乐器数字接口,各种乐器和计算机之间交换音乐信息的标准协 议。MIDI并不是数字化的声音,仅仅是以数字形式存储音乐的一种 速记表示。 MIDI的优点:文件紧凑,所占空间小;适宜于作为背景音乐。 缺点:设备相关;不能表达语言声。
Authorware 与Director 虽同是Macromedia公司的产品,但 它们是两种根本不同形式的多媒体集成开发平台。Director是
基于时间序列的开发形式,Authorware是基于图标对象的开发
形式。Director程序中对象的几乎每个动作都与时间一一对应, 是一种线性的发展过程;而Authorware程序中是以事件为考察
(三)多媒体著作系统
从创作形式上看,可以分为以下几类:
1.基于图标对象的著作系统
以流程线为主干,以图标为承载媒体素材的载体 ,进行一种流程 图式的可视化创作.代表是Authorware.
2.基于时间序列的著作系统
以时间为基础,将各种媒体对象当作剧目中的角色 ,时间轴与各 种媒体的表演相对应,利用描述语言,实现人机交互.代表为
这里讲的多媒体技术中的“媒体”指的是后 一种含义。
§1.1 多媒体概述
多媒体(Multimedia),是上个世纪90年 代才发展起来的多媒体计算机技术.是电视 技术与计算机技术有机结合的产物。应用多 媒体技术是当今计算机的时代特征,是人类 进入计算机时代以后,信息技术领域里又一 次革命。
§1.1 多媒体概述
1.4 多媒体软件产品的开发流程
1、软件需求分析 明确软件开发的目的、用户的期望。 2、确定软件的逻辑结构 模块的功能、模块间的调用关系。 3、详细描述软件逻辑结构 编写脚本,确定整个软件的程序流程图等。
4、收集、加工和整理素材
5、程序设计 6、软件调试 7、软件的发布。打包生成应用程序,然后制作安装 文件、刻录光盘,最终进行产品发布。

多媒体技术定义:计算机交互式综合处理
多媒体信息——文本、图形、图象、声音、 视频等,使多种信息建立逻辑连接,集成 为一个系统并具有交互性。

多媒体特点:集成性、交互性、非线性是
多媒体技术的三个最基本的特征。
§1.1 多媒体概述

发展趋势:


网络化:与宽带网络通信技术结合,使之进入科研 设计、企业管理、办公自动化、远程教育、远程医 疗、文化娱乐等。 多媒体终端的部件化、智能化和嵌入化。
多媒体软件产品开发流程
Authorware基础
§1.1 多媒体概述

回顾:媒体
媒体是英文Media的译名,是实现信息从信源到 受信者传递的一切技术手段。
媒体这个概念在信息技术中通常有两层含义: 一是指用以存储信息的物理实体,如磁带、磁盘、 光盘、电影胶片等;一是指非实物的、承载信息 意义的符码系统,如文字、语言、数字符号、图 形、声音、动画等。
我们必须将多媒体所含元素做完善的组织 与安排,发挥各种元素的特点,形成一个完 美的多媒体作品。
1.3、多媒体教学软件开发系统
(一)多媒体开发系统组成 分为两大类:多媒体媒材创作平台和多媒体著作系统。
多媒体素材创作平台主要是以制作多媒体素材为主,包
括文本、图形、图像、视频、动画和声音等的处理与制作。 多媒体著作系统是指集成、处理和统一管理文本、声音、
1.5、 Authorware基础
(一)特点 Authorware的出现,使得许多非专业人员创作交互式多媒体软件 成为可能,综合起来,它具有如下特点: 1.它是为非程序人员设计的。 2.具有较强的文字与图片处理能力。 3.本身具有丰富的动画设计功能。 4.声音、动画及视频的集成。 5.交互式的程序设计
(5)Painter是平面绘画、平面卡通动画软件。
(6)Morph是变形软件,可对固定画面和活动图像进行 平面变形。
3、视频处理 Premiere、After Effects等各种非线性编辑系统工 具软件。可以完成对视频素材的采集、编辑、合成、特 技与字幕等处理。
4、音频编辑 比较有代表性的有CoolEdit、Sound Fore,可以进 行音频信号的采集、剪切、编辑、过滤、合成、特技以 及调整音调和音色等处理。
§1.2 多媒体的信息表达元素
音频的数ห้องสมุดไป่ตู้化及参数 数字声音的质量参数:采样频率、量化位数、声道数。

单位时间内采 样次数为采样 频率 fs≥2fmax
每个声音样本所 用的位数叫量化 位数。 文件大小=采样频率*量化位数*声道数*时间/8 44.1 KHz的采样频率的声音,进行16位量化,1分钟的该种双声道声音 的数据量为多少呢?
客观地讲,利用 Visual Basic 可以高质量地创作出控制灵活、 功能强大的多媒体教学软件。但是这种方法要求创作人员具有较 高的程序设计能力。大多数教师甚至包括许多专业设计人员都偏 向于使用更直观、更易学、更高效的多媒体集成工具软件,其中 Authorware是最受欢迎的开发平台软件之一。
2. Authorware与Director
§1.2 多媒体的信息表达元素
5. 视频
在各种多媒体成分中,视频是最具魅力的 一种,视频信息非常类似于我们熟知的电影电 视,有声有色,有动作有情感,在多媒体中充 当起日益重要的角色。在多媒体节目中加入视 频成分,便可以更有效地表达出应用程序的内 容和所要表现的主题,观看者通过视频的引导 可以加深对所看内容的印象。
2.动画制作 ( 1 ) 3DSmax 、 Maya 、 Softimage 等主要用于三维仿真图形与 动画文件的制作; (2)Bryce 3D是环境动画制作软件,专门制作各种环境的动 画,如高山、大海、天空、云彩、雾、流动的水。 (3)Cool 3D主要用来制作三维立体文字动画。
(4)Animator、Flash主要用于二维动画的制作。
Director.
3.基于页面对象的著作系统 将多媒体课件看作是一本多媒体书 ,将其内容当作这本书中相 对独立的许多页面,页面上的多媒体信息视为对象.采用一种简单 的选择与填表的方法建立起页面对象间的信息传递 ,从而建立起超 级链接结构.
(四)开发平台选择
1.Authorware与Visual Basic
图像的指标:分辨率和颜色深度。 分辨率是水平和垂直方向上单位尺寸内的 像素个数。 颜色深度是位图各像素的颜色信息用若干 数据位来表示。如深度为1,则支持2种颜色, 即二值图像。颜色深度为8位,则支持256种颜 色。
§1.2 多媒体的信息表达元素
3.动画 动画是运动的图画,实质是一幅幅静态图像的连续播放. 卡通节目、活动页面、连环图画,画面的缩放、旋转、扫 换、淡出、淡入等特殊效果,都属于动画。 计算机设计动画方法两种:造型动画与帧动画.造型动画 是对每一个运动的物体分别进行设计,赋予每个对象一些特 征,然后用这些对象构成完整的帧画面.帧动画则是由一幅 幅位图组成的连续画面,要分别设计每个屏幕画面. 使用得当的动画成分可以增强多媒体节目的视觉效果, 起到强调主题、添加趣味的作用。
OCR(光学字符识别)技术 :对 文本资料进行扫描,然后对图像 文件进行分析处理,获取文字及 版面信息的过程。
§1.2 多媒体的信息表达元素
2.静图 静图是一个多媒体课件中最重要的成分 之一,它是决定一个多媒体软件视觉效果的 关键因素。 一般地地说,静图元素分成两类:矢量 图形(graphic)和位图(Image)。
图形、图像和视频等多媒体信息的编辑平台,主要是为多媒
体教学软件的创作人员提供操作简便的集成性创作环境,进 行教学程序的编写。
(二)媒材开发平台
1.图形处理 ( 1 ) Photoshop 、 Paitshop 主要用于图像照片的处理, 输出的主要是位图文件; (2)Coreldraw、Freehand、AutoCAD、几何画板主要用 于图形的绘制,输出的主要是矢量图。
多媒体产品设计与制作
曹贤中
教育科学与技术学院
课程概述
课程的性质 专业必修课程、计算机多媒体专业的核心课程。 课程内容框架 • 多媒体产品设计与制作概述 – 多媒体概述 – 多媒体信息的表达元素 – 多媒体软件开发系统 – 多媒体软件开发流程 – Authorware基础 • 多媒体软件产品的图文演示设计 • 多媒体软件产品的动画效果制作 • 多媒体软件产品的交互功能设计 • 多媒体软件产品的声像控制设计 • 多媒体软件产品的导航设计 • Authorware中变量与函数的应用 • 多媒体软件中库、模块、知识对象与控件的使用 • 多媒体软件的调试、发布与光盘制作
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