幼儿园教案：大笔小笔画一画

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小班美术教案《大笔小笔画一画》

小班美术教案《大笔小笔画一画》
教学目标
1.能正确握笔，用小笔画细节，用大笔画整体；
2.能画出简单的物体轮廓并用色块上色；
3.能在画面中选择正确的位置并平衡整个画面布局。

教学准备
1.打印手绘教案，制作ppt；
2.准备各种大小的画笔、颜料；
3.准备预先绘制好的简单物体示例。

教学过程
起始环节（5分钟）
•老师引领孩子们了解今天的内容：探究大笔与小笔之间的不同差别，并学习如何把它们用到画画中，最终制作出美妙的画作。

主体环节（30分钟）
1.笔的选择：选出1或2支软毛刷（中等硬度），数支细笔，一支大毛笔；
2.引导孩子学习“握笔”，让孩子持笔、摆笔，然后手写字；
3.给孩子看一下老师带来的画笔，并解释小笔与大笔的不同用途；
4.繪畫基本形狀，在画纸上画出圆形、方形等形状，让孩子用小笔画出形状的细节；
5.引导孩子用大笔来画形状，并解释大笔用于画整体形状，让孩子在整个画面中选择正确的位置并平衡整个画面布局；
6.鼓励孩子根据参考图来画出简单物品，比如：各种水果、植物等。

环节（10分钟）
•老师与孩子们一起回顾这节课所学内容，让孩子们交流感受，并自评自己的表现。

教学要点
•制造良好的学习氛围和教学秩序；
•孩子们用笔练习并掌握了大笔和小笔的运用方法；
•孩子们应该学会在画面选择合适的位置以及平衡整个画面布局。

教学
•通过今天的小班美术教案《大笔小笔画一画》，孩子们学会了使用大笔和小笔的不同用途，并在画布中选择正确的位置以及平衡整个画面布局。

此教案培养了孩子们对于细节和整体的认知能力，为后续的小班美术教学打下了基础。

幼儿园小班综合教案设计：大笔画一画

幼儿园小班综合教案设计：大笔画一画
一、教学目标
通过本节课的教学，学生应该能够： 1. 了解大笔画的基本概念及特点； 2. 正
确掌握大笔画的握笔姿势和基本画法； 3. 通过练习，逐步提高大笔画的技巧和绘
画能力； 4. 培养学生的创造力和想象力。

二、教具准备
1.颜料、水彩笔、卡纸、水杯、毛巾等；
2.图片或样例、干净的黑板、粉笔、沙发等。

三、教学过程
1. 导入
首先，老师可以在黑板上展示一些大笔画的图片，引导学生观察，并提问学生对于大笔画的认识和了解。

接着，老师可以简单介绍大笔画的概念和特点。

2. 操作演示
然后，老师可以进行操作演示，教给学生如何握笔和如何开始绘画。

在操作演示中，老师可以使用各种不同的颜料和笔，让学生了解不同材料的特点和使用方法。

3. 学生练习
接着，老师可以让学生自由练习大笔画，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，进行自主创作。

在学生练习的过程中，老师可以指导学生正确的握笔姿势，并帮助学生纠正操作过程中出现的问题。

4. 作品展示
最后，老师可以邀请一些学生上前展示自己的作品，并引导其他学生对于作品的观察和分析，让学生互相交流经验和分享心得。

四、教学总结
通过本节课的教学，学生对于大笔画的认识和了解有了更加深入的理解，同时学生也掌握了大笔画的基本技能和绘画能力。

在学生的自主创作过程中，学生的想象力和创造力也得到了进一步的发挥和培养。

同时，本节课也为学生今后更深入的绘画学习打下了良好的基础。

小班美术教案《大笔小笔画一画》

小班美术教案《大笔小笔画一画》教学目标通过本节课的学习，使小班幼儿能够掌握简单的大笔小笔画画法，培养幼儿的手脑协调能力和观察能力。

教学准备1.图片资料：有关大笔小笔画的图片资料；2.相关材料：颜料盘，颜料刷，彩色笔；3.教学工具：黑板、白板和笔。

教学内容和过程导入环节1.教师出示图片资料，引导幼儿猜测是什么。

2.听音乐，放松气氛。

正式教学1.教师现场示范：在黑板上画出一幅大笔小笔画。

讲解画笔的使用方法及技巧。

2.让幼儿们跟随示范画一画：教师用彩色笔在纸上画出一个基础的大笔小笔画，并让孩子们依据示范或自带想象力在自己的纸上画一画。

3.指导性训练：教师帮助幼儿纠正画作中不合理的地方，指导幼儿们进行改进，并表扬合理的画作。

课堂延伸1.自由练习：教师指定孩子们画一个主题，然后自由发挥，指定时间后互相指评，小组之间比赛评选出最好的画作。

2.课后作业：要求幼儿在家自行练习，并在下节课交作业。

教学重点和难点教学重点1.学习大笔小笔画的基础技巧；2.学习手脑协调能力。

教学难点1.学习如何将自己的想象力用笔表达出来；2.练习画笔的使用技巧。

教学反思本节课综合运用了板书和教学展示相结合的方式，充分调动了幼儿的观察、想象和表现能力。

教师在上课过程中积极引导幼儿，严格要求他们的画作，并表扬合理的画作。

在上课最后的自我评价中，教师对幼儿们进行了及时的评价并进行了引导。

整个教学过程中，贯彻了“以学生为中心”的课堂教学原则，充分保障了幼儿的健康成长和艺术发展。

幼儿园学前_《大笔、小笔画一画》教学设计学情分析教材分析课后反思

《大笔、小笔画一画》教学设计一、课前学习活动设计：1.活动前请家长和幼儿一起寻找生活中大大小小的圆形物品。

开展“谁大谁小”游戏活动。

2.在美工区投放大大小小的圆形物品及笔刷等材料。

3.在日常活动中，引导幼儿将用完的物品放回原处，培养良好的整理习惯。

二、课堂教学活动设计根据小班幼儿年龄特点和幼儿学习兴趣，将艺术、语言领域有机整合，相互渗透，运用游戏化的教学形式组织教学活动。

环节一：游戏导入，激发兴趣导入环节，采用了“手握圆圆方向盘”开小汽车入场的方式，在游戏中加强幼儿安全教育的同时，激发幼儿参与兴趣，为接下来的活动进行铺垫。

环节二：创意材料与创意作画方式激发幼儿创作欲望《纲要》中提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋予幼儿满足感和成就感。

真实再现故事中实物，同时提供多种生活中大大小小的材料，这些材料可以怎样玩？激发幼儿对材料的探索兴趣。

过程中教师将作画重难点融入生动有趣的儿歌，进一步激起幼儿的创作欲望。

环节三：鼓励幼儿大胆自由创作《指南》中3—4岁艺术领域表现与创造目标指出：喜欢进行艺术活动并大胆表述，具有初步的艺术表现和创造能力。

教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，在自由创作中感知美术活动的魅力。

环节四：情感升华，增强幼儿自信心在这个环节中，将幼儿作品与“波点女王”相比较，提升幼儿自信心，让其感受圆圈的魅力，体验成功的喜悦，培养其良好的道德品质。

环节五：现代教育信息技术的使用，完美呈现课堂作品运用现代信息技术教学手段，让幼儿的现场作品在第一时间呈现在大屏幕上，让幼儿直观感受自己的作品，提升幼儿自信心，让其再一次感受美术的魅力，体验创作的喜悦。

三、课后延伸活动设计1.将本节活动的工具和材料投放到班级美工区供幼儿继续探索和创作。

2.提供更多的生活材料让幼儿自由创作。

四、活动方案活动名称：《大笔、小笔画一画》年龄段：小班活动领域：艺术执教人：执教单位：威海市教育实验幼儿园活动目标：1.引导幼儿理解故事中的趣味，初步感知大与小。

幼儿园简笔画技巧教案

幼儿园简笔画技巧教案教案主题：幼儿园简笔画技巧教案教学目标：1. 学生能够通过简单的示范和指导，掌握基本的简笔画技巧。

2. 学生能够将自己所学的简笔画技巧用于绘制简单的图画。

3. 学生能够理解简笔画的基本概念和构成原理。

教学准备：1. 白板及白板笔。

2. 简笔画教学材料，如书籍、卡片等。

3. 学生用的纸、铅笔、橡皮等绘画工具。

4. 演示用的绘画实例。

教学流程：第一步：介绍简笔画的基本概念（5分钟）教师向学生简要介绍简笔画的定义、历史、类型，让学生对这个概念有一个初步的了解。

第二步：讲解简笔画的构成原理（10分钟）教师通过例子讲解简笔画的构成原理，如画眼睛的时候可以使用半圆弧线构成眼眶，再画黑眼珠，画出一个特别逼真的眼睛。

第三步：简笔画基础技巧（20分钟）教师讲解如何使用简笔画，在黑色画纸上画出一张简单的背景。

然后讲解如何使用线条和点线组合创造形状和深度。

画出一些形状，如矩形、三角形、圆形、文字等。

第四步：简笔画表情（15分钟）教师向学生展示一些卡通人物或动物的头像，并让学生想象这些人物或动物在做什么或者说了什么，然后让学生使用简笔画在纸上尝试画出他们的表情。

可以让他们在画之前尝试使用自己的脸来模仿这个表情。

第五步：进阶技巧（20分钟）教师向学生介绍其他一些简笔画进阶技巧，如阴影和高光以及透视，感性理解绘画四个基本元素颜色、形状、质地和空间，并举例说明各个元素的表现方式。

第六步：绘制简笔画作品（30分钟）教师让学生绘制简笔画，并给予他们准确的指导和建议，鼓励他们自由发挥创造力，尝试画出更多的新作品。

扩展活动：教师可以引导学生在绘画作品中加入不同的元素如我们周围的自然环境、建筑景观等，从中激发他们的创造力。

教师还可以组织学生进行简笔画作品展示，让学生在展示中学习和交流。

评价方式：1. 学生掌握简笔画的技能和基本概念，并在作品中准确地运用他们。

2. 学生能够用简笔画画出不同形状、颜色和质地的形象。

3. 学生具有创造性和想象力，能够自由地表现自己的观点。

幼儿园《笔》教案(15篇)

幼儿园《笔》教案(15篇)幼儿园《笔》教案(15篇)幼儿园《笔》教案1一、活动目标1、知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。

2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。

3、学习按步骤记录自己的操作活动过程。

二、活动重点、难点1、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。

：2、知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。

三、活动准备1、老师和幼儿共同收集各种圆珠笔。

2、拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。

3、笔、记录单，每人一个小盒子。

4、ppt课件四、活动过程（一）活动导入；出示师幼共同收集的'圆珠笔，感知圆珠笔的多样性。

1、请小朋友看看老师这里有什么？请说说你带的圆珠笔是什么样的？再请小朋友猜一猜哪支笔是你带来的？2、请小朋友每人取出一支圆珠笔，相互比一比长短粗细，再写一写、画一画，看看你有什么新发现？（引导幼儿发现笔的外形不同、颜色不同等）幼：我的圆珠笔是红色的，外面是圆圆的。

我的圆珠笔是黄色的，有一个“小帽子”。

3、这些圆珠笔一样吗哪里不一样？（请幼儿大胆介绍自己的新发现）4、教师小结：这些圆珠笔是不一样的，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的，写出来的字也不一样等等。

（二）引导幼儿拆开圆珠笔，在给圆珠笔换笔芯，认识它的结构。

“老师这里有这么多的圆珠笔，这些圆珠笔里都有什么呢？怎样才能知道？”（引导幼儿拆开圆珠笔）（三）制作安装说明书。

（四）小结、评价。

幼儿园《笔》教案2一、教材分析：笔在现在生活中司空见惯，似乎很平常，可是只要我们细心挖掘，就有许多值得我们引导孩子学习的东西。

幼儿期随着年龄的增长，他们的动作得到迅速的发展，想接触更多的周围事物，他们需要观察、了解、解释，适应周围事物，他们需要探索，以求得自己认为满意的解释和答案，而笔是幼儿从小到大都能不断接触和感受到的，它贴近幼儿的生活实际，无论在何时、何地幼儿都能接触和使用它们，有利于引起幼儿的探索欲望，而且鉴于大班末期，幼儿即将毕业，进入小学后将接触各种各样的笔，为了让幼儿尽早地了解笔，熟悉笔，本活动借助认识“各种各样的笔”，意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的姿势与正确的坐姿。

幼儿园简笔画教育教案

幼儿园简笔画教育教案指导一、教学内容本节课选自《幼儿绘画启蒙》教材的第二章第三节《认识简笔画》，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及其在生活中的应用；通过观察周围环境，引导幼儿发现简笔画的趣味性，进而激发幼儿的绘画兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解简笔画的基本概念、特点及分类，培养幼儿对绘画的初步认识。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿绘画表现力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对绘画的热爱。

三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、特点、分类及应用。

难点：如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养幼儿的绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：简笔画教材、实物展示、PPT课件、绘画工具。

学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示简笔画在生活中的应用，如墙壁上的贴画、衣服上的图案等，引导幼儿观察并说出简笔画的特点。

2. 知识讲解（10分钟）讲解简笔画的基本概念、特点、分类，让幼儿对简笔画有初步的认识。

3. 例题讲解（10分钟）以简单的动物、植物、人物为例，现场演示绘画过程，让幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手尝试绘制简笔画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。

2. 绘画步骤及技巧。

3. 生活实例展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿绘制一幅简笔画，主题自选。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现简笔画的应用，培养幼儿的审美情趣；组织简笔画比赛，激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的清晰度与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的灵活性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定简笔画的教学难点在于如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养他们的绘画表现力。

《大笔小笔画一画》小班教案反思

大笔小笔画一画小班教案反思一、教学目标与过程回顾在最近一次的小班美术活动中，我设计了“大笔小笔画一画”这一教案，旨在通过让孩子们使用不同大小的画笔进行绘画，培养他们的色彩感知能力、动手能力和创造力。

教学过程中，我首先引导孩子们观察不同大小的画笔，并让他们尝试使用大笔和小笔分别进行涂鸦。

接着，我展示了几幅简单的绘画作品，引导孩子们模仿并创作自己的作品。

二、教学效果分析从教学效果来看，大部分孩子对这次活动表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与并尝试使用不同大小的画笔进行绘画。

他们在大笔和小笔的使用中体验到了不同的绘画效果，也对色彩有了更深的认识。

然而，也有部分孩子在绘画过程中显得较为拘谨，不敢大胆尝试，这可能与他们的性格或之前的绘画经验有关。

三、问题反思与改进方向回顾这次教学活动，我认为存在以下几个方面的问题：1. 个体差异关注不足：每个孩子的兴趣和能力都有所不同，我在教学中没有充分考虑到这一点，导致部分孩子无法充分参与。

在今后的教学中，我应更加关注个体差异，为每个孩子提供适合他们的学习资源和指导。

2. 引导方式需改进：在引导孩子们创作时，我过于注重模仿，没有给予孩子们足够的自由发挥空间。

这在一定程度上限制了孩子们的创造力。

未来，我应更加注重引导孩子们发挥想象力和创造力，让他们在绘画中表达自己的情感和想法。

3. 评价反馈不够及时：在教学过程中，我没有及时给予孩子们足够的评价反馈，这可能会影响到他们的学习积极性和自信心。

今后，我应更加注重及时给予孩子们正面的评价和鼓励，让他们在绘画过程中感受到成功的喜悦。

四、总结与展望通过这次“大笔小笔画一画”的教学活动，我深刻认识到了个体差异、引导方式和评价反馈在美术教学中的重要性。

在今后的教学中，我将更加注重关注每个孩子的发展需求，提供个性化的教学指导；同时，我也会不断改进自己的引导方式，鼓励孩子们在绘画中大胆尝试、勇于创新；最后，我还会及时给予孩子们评价反馈，让他们在学习过程中不断获得成长和进步。

小班美术教案大笔小笔画一画

小班美术教案大笔小笔画一画小班美术教案大笔小笔画一画1活动目标1、理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生爱好。

2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进展创作的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔假设干，各种颜料、托盘、大绘画纸。

2、故事中所消失的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。

3、《大家来画月亮》故事磁带；幼儿用书第2册第18~19页。

活动过程1、引导幼儿熟悉故事中的大与小。

〔1〕展现故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆，让幼儿一一熟悉。

〔2〕引导幼儿将物体从大到小排列，找找谁最大、谁最小。

2、给幼儿讲解并描述故事：大家来画月亮。

〔1〕教师一边讲解并描述故事一边仿照动物画月亮。

〔2〕请幼儿想一想、说一说：还有什么方法可以画出更大的月亮？3、出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列，并选择自己喜爱的画笔。

4、教师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。

5、组织幼儿互相欣赏作品。

6、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择适宜的画笔进展绘画。

活动延长：1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进展自由绘画。

2、到户外观看各种绘画作品，说一说分别是用什么笔画成的？小班美术教案大笔小笔画一画2活动目标：1、理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生爱好。

2、尝试用不同大小的物品拓印画，体验在不同条件下进展创作的乐趣。

活动预备：1、PPT《大家来画月亮》2、各种大大小小的实物，如：瓶子、盖子、蔬菜等。

黄色颜料、托盘、黑色卡纸。

活动过程：一、出示不同大小的月亮引出课题。

1、教师今日给你们带来了好多的动物伴侣，你们看看都有谁？〔放幻灯片，同幼儿一起熟悉小花猫、小狗、狐狸、小猪、老虎、大熊、河马、大象。

幼儿园浅析简笔画教育教案

幼儿园浅析简笔画教育教案幼儿园浅析简笔画教育教案一、教学目标：1、了解简笔画的概念和特点。

2、掌握简笔画的基本画法和技巧。

3、培养幼儿的手眼协调能力和想象力。

二、教学重点：1、基本画法和技巧的讲解和演示。

2、培养幼儿的手眼协调能力和想象力。

三、教学环节：1、导入：通过展示简笔画作品，引导幼儿认识简笔画的特点。

2、知识讲解：讲解简笔画的概念、特点及其画法和技巧。

3、示范演示：老师现场演示简笔画的画法和技巧。

4、练习活动：让幼儿在纸上模仿老师演示的画法和技巧，练习画简笔画。

5、小结回顾：老师引导幼儿拿出自己绘制的简笔画作品进行展示和分享。

四、教学内容：1、认识简笔画的概念和特点（1）简笔画是一种简单的线描画法，主要用来描绘物体的外形和结构形态。

（2）简笔画的特点是线条简单而明快，画法灵活而有趣，表现性强而富有个性。

（3）简笔画是一种通俗易懂的画法，适合幼儿学习。

2、掌握简笔画的基本画法和技巧（1）画直线：描绘直线时，要让手腕不动，以手指为主导，以自然的节奏将笔画出一条平直的线。

（2）画圆：描绘圆形时，要让笔尖保持水平，旋转手腕，以圆形的轮廓将笔画出一条圆形线条。

（3）画弧线：描绘弧线时，要把笔尖稍微向外倾斜，以自然的弧度将笔画出一条优美的弧线。

3、练习画简笔画（1）让幼儿在纸上模仿老师的演示，画出简单的图形，如树、车、小鸟等。

（2）引导幼儿尝试画出自己的创意作品，激发其创造力和想象力。

五、教学方法：1、示范讲解法。

2、实践操作法。

3、互动交流法。

4、评价反馈法。

六、教学手段：1、教学展示板。

2、简笔画作品。

3、画纸、书写笔等。

七、教学评估：1、通过现场观察、个别指导等方式，了解幼儿的掌握程度。

2、通过幼儿展示和分享作品，评估教学效果。

八、教学反思：1、教学要注重实践操作，使幼儿更好地掌握简笔画的基本画法和技巧。

2、教学要注重鼓励幼儿的创造性思维，引导幼儿画出自己的创意作品。

3、教学过程中要注意引导和激发幼儿的兴趣和动力，促进其全面发展。

幼儿园儿童绘画教案

幼儿园儿童绘画教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿小画家教案6篇

幼儿小画家教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园学前_《大笔、小笔画一画》教学设计学情分析教材分析课后反思

《大笔、小笔画一画》教学设计一、课前学习活动设计：1.活动前请家长和幼儿一起寻找生活中大大小小的圆形物品。

开展“谁大谁小”游戏活动。

2.在美工区投放大大小小的圆形物品及笔刷等材料。

3.在日常活动中，引导幼儿将用完的物品放回原处，培养良好的整理习惯。

二、课堂教学活动设计根据小班幼儿年龄特点和幼儿学习兴趣，将艺术、语言领域有机整合，相互渗透，运用游戏化的教学形式组织教学活动。

真实再现故事中实物，同时提供多种生活中大大小小的材料，这些材料可以怎样玩？激发幼儿对材料的探索兴趣。

过程中教师将作画重难点融入生动有趣的儿歌，进一步激起幼儿的创作欲望。

环节三：鼓励幼儿大胆自由创作《指南》中3—4岁艺术领域表现与创造目标指出：喜欢进行艺术活动并大胆表述，具有初步的艺术表现和创造能力。

教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，在自由创作中感知美术活动的魅力。

三、课后延伸活动设计1.将本节活动的工具和材料投放到班级美工区供幼儿继续探索和创作。

2.提供更多的生活材料让幼儿自由创作。

幼儿园小班美术教育：绘制简笔画教案

幼儿园小班美术教育：绘制简笔画教案教学目的：1. 让幼儿了解简笔画的概念，感受简笔画的艺术魅力；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 让幼儿掌握简单的绘画技巧，提高他们的手眼协调能力和绘画能力。

教学内容：1. 简笔画的概念介绍；2. 绘制简单的动物形象（如小狗、小猫、小象等）作为教学案例；3. 学生自由绘制或根据案例练习。

教学准备：1. 教师准备白纸、黑色马克笔或钢笔、彩色水笔或彩笔等绘画工具；2. 准备简单的动物形象教学案例，如小狗、小猫、小象等。

教学过程：第一步：引入学习内容1. 问学生们是否知道什么是简笔画？（给学生一定的时间思考，让他们表达自己的观点）2. 介绍简笔画的定义和特点：由简单的基本线条和形状构成，形象简单，却能表现出形象的特征和神态，具有抓住形象本质、富于表现力的独特风格。

第二步：简单动物形象教学案例1. 准备小狗的简笔画案例，展示给学生看，并介绍画法和细节。

（可以在板书上手绘小狗的形象）2. 带领学生模仿教师的画法，先观察模仿，再自己尝试。

重点表现线条的细节和形状的特征。

（可以利用例题的形象，将形象分解成基本的线条，让学生学会如何按部就班地完成一幅绘画作品）3. 让学生互相展示，分享自己的绘画心得。

第三步：自由绘画1. 让学生用自己的想象力和创造力自由绘画，并尽量体现简笔画的特点。

2. 老师巡视指导，给予必要地调整和建议。

第四步：画廊展示1. 让学生将自己的作品展示到画廊上，并让其他学生进行欣赏和点评。

2. 鼓励学生表述自己的想法和心得，从而培养他们的口语表达能力。

教学总结：1. 简笔画能够抓住事物的形象本质，形象表现出特点和神态，具有表现力和独特的艺术风格；2. 学生们在本节课中通过模仿、自由绘画等方式，逐渐掌握简笔画的绘画方法和技巧；3. 学生们的创造性和想象力得到了锻炼，同时也促进了学生们的口语表达能力和艺术欣赏能力。

4. 本节课虽然难度相对较低，但对于启发学生的艺术潜能，提高他们的观察力、想象力和创造力、培养他们的绘画技巧、提高手眼协调能力等方面有着重要的意义。

小班美术课创意简笔画教案

小班美术课创意简笔画教案一、教学目标。

1.培养幼儿对简笔画的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。

2.通过简笔画的教学，培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和艺术表现力。

3.让幼儿了解简笔画的基本构图和基本线条，培养幼儿的审美能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的综合素质。

二、教学重点。

1.培养幼儿对简笔画的兴趣和热爱。

2.通过简笔画的教学，培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和艺术表现力。

三、教学难点。

1.让幼儿了解简笔画的基本构图和基本线条。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备。

1.简笔画教学课件。

2.简笔画教学用具，铅笔、橡皮、彩色笔、彩色纸、剪刀等。

3.教学环境的准备，教室内放置简笔画作品，激发幼儿的学习兴趣。

五、教学过程。

1.导入新课。

教师向幼儿介绍简笔画的概念，并展示一些简笔画作品，让幼儿感受简笔画的魅力。

教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考简笔画的特点和表现形式。

2.学习简笔画的基本构图和基本线条。

教师向幼儿讲解简笔画的基本构图和基本线条，例如，圆形、三角形、直线、曲线等。

并通过示范和引导，让幼儿尝试用简笔画的基本构图和基本线条画出简单的图案和形象。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

教师可以通过展示一些生活中的图片，让幼儿观察并想象，然后用简笔画的形式表现出来。

例如，观察一朵花，让幼儿想象并用简笔画画出花的形象。

4.开展简笔画创作活动。

教师布置简笔画创作任务，让幼儿根据自己的想象和创意，用简笔画的形式表现出来。

可以让幼儿自由发挥，也可以给予一定的主题和要求，让幼儿在创作中体验快乐。

5.展示和分享作品。

教师组织幼儿展示和分享自己的简笔画作品，让幼儿互相欣赏和学习。

教师可以给予肯定和鼓励，激发幼儿的创作热情。

6.总结和反思。

教师和幼儿一起总结简笔画的学习内容，让幼儿反思自己的学习收获和不足之处。

并鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高自己的简笔画水平。

六、教学反思。

小班美术课创意简笔画教案是一堂非常有趣和富有创造力的课程。

幼儿园大班笔画教案10篇

幼儿园大班笔画教案10篇幼儿园大班笔画教案（精选篇1）一、目标：1、知道圆珠笔有很多种，并通过拆装圆珠笔，感知圆珠笔的构造。

2、通过制作说明书学习按步骤记录自己的操作过程。

3、能够不怕困难，细心操作。

二、准备：1、师幼共同收集各种圆珠笔2、笔、记录单。

各种圆珠笔零件的小图标及每人1个小盒子三、过程：一、出示收集的圆珠笔，感知圆珠笔的多样性。

1、师：老师请小朋友收集了圆珠笔，现在请你和小组内的小朋友介绍一下，你带的圆珠笔是什么样的？也可以请小朋友猜一猜哪一支是你带来的？2、小组交流。

3、师：每人拿好一支圆珠笔，相互比一比长短粗细，再写一写、画一画，看看你有什么新发现。

（引导幼儿发现笔的外形不同，写出来的字的颜色也不同等）4、师：这些圆珠笔一样吗？哪里不一样？5、小结：圆珠笔有很多的种类，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的，笔芯不同，写出来的字也不一样等等。

二、引导幼儿拆开圆珠笔，认识它的构造。

1、师：老师好想知道圆珠笔里有什么？你有什么办法吗?2、提出操作要求：请你们每人拿一支圆珠笔来试着拆一下，把拆下来的所有零件都放进自己的纸盒里，可不能弄丢哦！最后看看圆珠笔里卖弄到底有什么东西。

2、幼儿操作。

3、师：你拆开圆珠笔了吗？是怎么拆的？圆珠笔里一共有几个零件呢？你知道它们的名字吗？4、请幼儿介绍自己的发现，教师用图标表示圆珠笔的零件（记录在大纸上）三、引导幼儿组装圆珠笔，并记录下自己的操作步骤。

1、师：刚才我们把圆珠笔拆了出来，现在要请你们把这些零件装回去。

想想看，拆开的圆珠笔怎样组装？按怎样的顺序组装？2、幼儿交流。

3、师：我们自己会装圆珠笔了，怎样让别人拿到这些零件也能装出圆珠笔呢？（引导幼儿提出记录自己的操作步骤）4、师：我们可以做一份圆珠笔的安装说明书，可以装一步画一步，也可以等全部安装完以后再记录。

5、引导幼儿安装圆珠笔，并指导幼儿用图标和箭头较细致地表现自己的操作过程。