自然辩证法期末试题

1、自然辩证法的研究内容？

自然辩证法的主要研究内容:辩证唯物主义的自然观、科学技术观和科学技术方法论，是自然辩证法理论体系的主体和核心内容，也是本课程学习的基本内容和基本要求。

自然观，即考察作为客体的自然界，揭示自然界的本质、结构、存在和发展的一般规律，概括形成的自然界的辩证法；

科学观，即考察作为人与自然关系中介的科学技术，揭示科学技术的本质、结构、价值、功能及其发生发展的一般规律，

概括形成的科学技术的辩证法；科学研究方法论，即考察作为科学主体的人的认识和实践活动，揭示人类认识自然和改

造自然的一般方法，概括形成的科学技术研究的辩证法。

2、实验方法及其特点？

科学观察是人们有目的、有计划地利用自己的感官认识和描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段。科学观察具有以下特点：科学观察方法是自然观察；科学观察具有明确的目的性；科学观察是有计划的系统观

科学实验的特点：（1）可以简化和纯化研究对象。（2）可以强化研究对象。（3）可以使客体对象的属性及其变化过程重复出现。（4）可以模拟研究对象的运动过程，从而认识对象的性质。（5）实验方法还是一种经济可靠的认识和变革自然的方法。

3.如何保证观察的客观性？

观察的客观性观察陈述要能真实地反映观察对象包括对象的状态、性质、规律等。但是很多时间

客体的属性并没有直接显露出来或者由于人类感官的局限不能直接观察到客体。保证观察的客

观性应该做到①要求观察结果可以重现②消除可能影响观察客观性的各种主观因素③观察中

应尽量使用先进的仪器设备和观测技术

科学观察是指人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。

人的观察能力是历史地发展着的，它曾表现出几方面的飞跃：

①从感官观察扩展到仪器观察。科学仪器作为人的感官的延长和补充，日益克服感官的生理局限性，不断开拓认识的视野,并使观察走向精确化和定量化；

②从自然状态的观察扩展到实验中的观察（见科学实验）；

③从人脑指导下的观察扩展到电脑参与下的观察。电脑作为人脑的延长和补充，能够极大地提高观察效率，获得更多的信息量，更快、更及时地贮存和加工观察结果；

④从地面观察扩展到太空观察。从而，使人们开始摆脱只在地球表面上观察的局限性。

科学观察不只是感性活动，而且是由科学理论知识和科学思维方法武装起来的认识活动，理性思维渗透于观察过程的始终。正因为如此，科学观察才能达到客观性、全面性和系统性，才可能透过现象发现本质。

在科学观察中既要善于抓住最主要的东西，同时又要注意捕捉那些意外的偶然现象，跟踪追查，从偶然中发现必然的东西。因为观察中的机遇常常是重大科学发现的契机。

4科学事实及其应满足的条件？

答：科学事实是指通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。科学事实一般应满足的条件：①科学事实应该是个别存在陈述；②科学事实应该可复核、可重现；③科学事实应该比较精确、系统5、科学问题及其结构？

答：科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未解决的矛盾，包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案。科学问题的结构：（1）形式：①是什么？(what)②为什么？(why)③是怎样的？(how) （2）内容：①问题的指向；②研究的目标；③求解的应答域6、如何正确评价归纳与演绎在科学认识中的作

用？

答：（1）二者在科学认识中特定的功能（归纳法获致新知识的功能；演绎法科学证明、科学预见、建构理论以及在某种科学发现上的功能）都是整个科学认识中不可缺少、不可完全替代的；（2）归纳和演绎在运用中互相依赖、互相渗透，并在一定条件下相互转化。（3）单纯依靠归纳或演绎本身，都无法克服各自的先天缺陷。从认识论根源上看，片面的归纳主义和演绎主义都看不到人的认识就是在从特殊到一般、又由一般到特殊的往复过程中不断深化的，它是渐进性和飞跃性的统一、逻辑思维和非逻辑思维的统一。不但演绎和归纳是相互依赖、相互补充的，归纳演绎同其它许多方法也应当是相互依赖、相互补充的

7、为什么说观察渗透理论？

答：“观察渗透理论”，二者有着以下几点联系： 1 观察依赖于理论，观察渗透着理论。理论决定了观察的目的和对象。 2 观察必须以正确的理论为指导，理论决定了观察到什么。在观察中如果以反映客观事物本质的理论为指导，将在一定程度上保证观察的客观性；相反，当不完备甚至错误的理论或观点渗透到观察中时，就会导致错误观察。理论可以纠正一些错误的观察。 3 任何观察陈述都是用某种理论语言构成的，理论提供了观察语言。一种情况是，有些观察陈述明显地用到一些理论术语，而离开了有关的科学理论就不可能理解这些观察陈述。第二种情况是，我们现在日常生活中有许多概念，实际上过去曾是科学家在科学探索过程中所创造的理论术语，只不过它们在人们日常生活中被长期广泛使用，久而久之，人们逐渐忘记了它们的来源罢了。第三种情况，虽然观察陈述中没有任何形式的理论术语，但它所表达的意思仍以某种已经形成常识的理论为前提，与背景知识联系在一起。此外，在不同理论和信念的指导下，可以得出不同的描述。 4 观察陈述也是可错的。一是观察本身可能产生错觉；二是观察依赖了错误的理论。如何知道一个观察陈述是否正确？还是要依赖于理论。而且检验越严格，要求的理论越多，知识越广泛，并且永远达不到绝对的确实无疑性。任何完全独立于理论的“中立的观察语言”是不存在的，任何观察陈述都不同程度地渗透着理论的因素。所以，观察陈述并不能像逻辑经验主义者设想的那样，通过观察陈述来给理论提供绝对可靠的基础。 5 理论以观察为基础和源泉。科学理论和定律的发现来源与观察实验。科学理论和假说的发展完善离不开观察实验，科学理论或假说也只是相对真理，需要在新的观察实验的基础上进一步发展、完善。科学理论的检验必须依靠观察实验

8、科研选题的步骤？

选择和确定科研选题是科学研究过程的准备阶段。科研选题是科学研究活动中一项极其复杂的工作不仅需要站在科学技术论的高度来看待而且还需要借助具体的数学方法来处理。要正确进行科研选题从以下步骤和原则两方面考虑首先遵循科研选题的一般步骤。科研选题是研究者为了获得对某一自然现象的新认识或为了解决某个特定任务经过选择和确定下来的用科学术语表达的一个或一组问题。一般来说主要包括以下四个阶段1、问题调研。这是选题的准备阶段。在此阶段科研主体应首先根据社会需要和个人的知识结构与学识专长确定研究方向明确研究领域然后对其做全方位调研。 2、课题选择。这是提出问题和确定选题的阶段。根据问题调研的结果运用选题的原则从所调研的问题中选出备选课题然后设计出研究方案提出开题报告。

3、课题论证。这一阶段为了保证所选课题的正确和恰当而对课题和方案作出的论证和全面评审。一般采用同行专家评议与管理决策部门审核相结合的方式进行。

4、课题确定。经专家组对课题审议最终确定所要研究的课题。若不通过则淘汰或者进一步修改或另选课题。选题过程是一个不断反馈调整的过程常常需要反复调整和多次论证

9、科研选题的重要性？

科研选题是科学研究的起始步骤，是科学研究的重要组成部分。科研选题的重要性在于，它关系到科学研究的方向、目标和内容，直接影响科研的途径和方法，决定着科研成果的水平、价值和发展前途。

科研选题就是形成选择和确定所要研究和解决的课题。课题是为了实现某个特定的目标所需要研究的一个或一组科学问题。恰当的选择课题是决定科学研究的工作成败收效大小的关键。因为它关系到科学研究的方向目标

和内容直接影响着科学研究的途径和方法决定着科研成果的水平价值和发展前途。 a科研选题在科研工作中