社会主义核心价值观进校园工作总结

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小学开展社会主义核心价值观教育工作总结

小学开展社会主义核心价值观教育工作总结引言社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，对于培养青少年的道德观念和价值取向具有重要意义。

本年度，我校积极响应国家号召，深入开展社会主义核心价值观教育，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

工作目标1. 培养学生的爱国情怀通过教育活动，激发学生的爱国热情，增强国家意识和民族自豪感。

2. 强化学生的法治意识教育学生遵守法律法规，培养良好的法治意识和行为习惯。

3. 弘扬诚信、友善的社会风尚通过日常教学和主题活动，培养学生诚实守信、友善待人的品质。

4. 倡导敬业、奉献的职业精神引导学生理解敬业奉献的重要性，树立正确的职业观念。

5. 培育和谐、文明的校园文化营造和谐文明的校园环境，促进学生全面发展。

工作措施1. 课堂教学将社会主义核心价值观融入各学科教学中，通过课堂教学传递核心价值观。

2. 主题教育活动定期开展主题教育活动，如爱国主义教育、法治教育、诚信教育等。

3. 校园文化建设通过校园广播、板报、宣传栏等形式，宣传社会主义核心价值观。

4. 社会实践活动组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体会和践行核心价值观。

5. 家庭教育合作加强与家长的沟通与合作，共同推动社会主义核心价值观教育。

工作成效1. 学生思想道德水平提升学生的思想道德水平有了明显提升，爱国情怀、法治意识、诚信友善等价值观得到强化。

2. 校园文化氛围改善校园文化氛围得到改善，和谐、文明的校园文化逐渐形成。

3. 社会实践能力增强学生的社会实践能力得到增强，通过参与社会实践活动，学生的社会责任感和奉献精神得到培养。

4. 家校合作更加紧密家校合作更加紧密，家长对学校教育的支持和参与度提高。

存在问题与改进措施1. 存在问题在实施过程中，我们也遇到了一些问题，如部分学生对核心价值观的理解和接受程度不够，部分教师在教学中融入核心价值观的意识和能力有待提高等。

2. 改进措施针对存在的问题，我们计划采取以下措施：加强教师培训，提高教师在教学中融入核心价值观的意识和能力。

社会主义核心价值观进校园工作总结

社会主义核心价值观进校园工作总结自从开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。

让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

现将我校社会主义核心价值观进校园活动情况作如下总结:一、加强组织领导，强化管理，积极践行社会主义核心价值观。

1、制定了我校《社会主义核心价值观进校园工作方案》，成立了以任光明校长为组长，班主任为组员的领导小组，具体组织实施学习活动。

分工具体，职责明确，由组长亲自负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。

通过学习上级文件及会议精神，教师明确了四个方面的基本内容:一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础。

教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。

2、健全机制，实施到位。

(1)教导处按照工作方案具体落实于学校工作行事历中，做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。

(2)学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详细讲解和耐心教育。

(3)对班级中开展的各项活动的进行督查，不流于形式，既要检查活动的开展情况，更要讲究实效。

将学生参加演讲比赛、征文比赛等活动的成绩作为班级和班主任评优评先考量评估的条件之一。

二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。

通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。

一是在学校食堂侧墙张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容进行宣传，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。

小学推进社会主义核心价值观教育工作总结

工作目标
帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
营造积极向上的校园文化氛围。
增强学生对社会主义核心价值观的理解和认同。
工作内容概述
01
制定详细的教育计划和方案，明确教育目标和内容。
02
社会主义核心价值观。
03
加强德育课程建设，将社会主义核心价值观融入课堂教学。
小学推进社会主义核心价值观教育工作总结
汇报人： 2024-01-09
目录
• 工作概况 • 实施过程 • 工作成效 • 存在问题与改进措施 • 总结与展望
01
工作概况
背景介绍
01
当前社会价值观多元化，小学生正处于价值观形成的关键期，易受外界影响。
02
小学作为基础教育阶段，是培养社会主义核心价值观的重要阵地。
04
组织学生参加社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实践意义。
02
实施过程
宣传教育阶段
宣传内容
确定以社会主义核心价值观为核心的宣传内容，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，以及个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
宣传方式
通过课堂讲解、校园广播、板报宣传等多种方式，确保所有学生都能全面了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
实践活动阶段
活动设计
组织开展以社会主义核心价值观为主题的实践活动，如志愿服务、社区共建等，让学生在实践中体验和感悟社会主义核心价值观。
活动实施
确保实践活动有序进行，及时解决活动过程中出现的问题，确保学生安全和活动效果。

核心价值观教育工作总结范文

核心价值观教育工作总结范文核心价值观教育是我国教育改革的重要组成部分，旨在培养学生具备良好的道德品质和正确的价值观念。

作为核心价值观教育的工作者，我深刻认识到自己的使命和责任，努力在实施核心价值观教育上做出积极贡献。

在过去的一段时间里，我重点关注学生道德行为培养、课堂教学和示范引领等方面，并取得了一些积极成效。

首先，我注重学生道德行为的培养。

我认为道德教育的核心是在日常生活中培养学生的良好行为习惯。

因此，我积极参与学生日常生活，关心他们的学习、生活和成长，与他们建立师生互动关系。

我通过课堂上的互动讨论、案例分析等教学方法，引导学生正确对待学习压力、人际关系，培养学生的自信心、友善和批评能力等积极品质。

在班级管理上，我注重培养学生良好的团队合作和互助精神，组织学生参与社区服务活动和志愿者活动，使学生能够体验到社会责任和奉献的乐趣。

其次，我努力在课堂教学中融入核心价值观教育。

作为一名教师，我认为课堂不仅仅是知识的传授，更是培养学生正确价值观念的重要场所。

因此，我在教学过程中注重培养学生的思辨能力和创新思维。

我鼓励学生提出自己的观点和见解，并引导他们用正确的价值观来评价和分析问题。

同时，我也注重在课堂中引导和倡导正面的价值观念，如尊重他人、团队合作、勇于担当等。

通过这样的课堂教学，我希望能够激发学生的价值追求和人文素养，培养他们独立思考和良好的道德品质。

最后，我努力做好核心价值观教育的示范引领工作。

作为学生的榜样，我要时刻保持良好的教师职业道德和师德师风。

我要积极参与学校的各项管理工作，为学生营造和谐的学习环境和文化氛围。

我要在教育活动中发挥积极的引领作用，指导学生正确对待学习、生活和社会问题，引导学生走向正确的人生方向。

同时，我也要加强自我学习、自我提升，不断更新自己的知识结构和教育观念，以更好地引领学生。

总之，核心价值观教育工作是一项复杂而又具有挑战性的工作。

作为核心价值观教育的工作者，我在学生道德行为培养、课堂教学和示范引领等方面取得了一些积极成效。

2024核心价值观教育工作总结

2024核心价值观教育工作总结2024年核心价值观教育工作总结在2024年的核心价值观教育工作中，我们深入贯彻党的教育方针，推动核心价值观教育取得了一定的成果。

以下是我们的总结：一、明确工作目标和任务我们制定了明确的核心价值观教育目标和任务，确保所有教育工作符合党的要求，以培养具有社会主义核心价值观的新时代公民为出发点和落脚点。

二、完善教育体系和方法我们对核心价值观教育体系进行了调整和完善，创新了教育方法和手段，将核心价值观融入到日常教育教学中，提高了学生的核心价值观的意识和自觉性。

三、加强师资队伍建设我们重视师资队伍的建设，加强对教师的培训和提高，使教师具备传授核心价值观的专业知识和能力，能够有效地引导学生树立正确的价值观。

四、推动校园文化建设我们注重校园文化建设，通过开展各种文化活动和示范活动，营造积极健康的教育环境，培养学生正确的价值观和道德观。

五、加强家校合作我们积极推动家校合作，加强对家庭的教育引导，鼓励家长参与学校的核心价值观教育活动，形成家校共同育人的良好氛围。

六、开展宣传教育活动我们开展了多种形式的宣传教育活动，包括主题班会、讲座、演讲比赛等，向学生宣传核心价值观，增强他们的核心价值观意识和理解。

七、评估和总结经验我们对核心价值观教育工作进行了评估和总结，发现并改进教育方法和手段，总结出一些可行和有效的经验，为今后的工作提供了参考和借鉴。

通过这些工作，我们在2024年的核心价值观教育工作中取得了一定的成绩。

但同时也存在一些问题和不足，比如教育资源不平衡、教育质量不高等。

我们会继续努力，进一步改进工作方法，提高核心价值观教育的质量和效果，为培养社会主义核心价值观的新时代公民做出更大努力。

学校培育和践行社会主义核心价值观工作总结

学校培育和践行社会主义核心价值观工作总结XXX培育和践行社会主义核心价值观工作总结按照《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》为指导，为用社会主义核心价值观引领青少年，大力提高青少年思想道德素养、促进学生全面发展，结合我校教育工作实际，在全校中小学扎实开展了培育和践行社会主义核心价值观教育活动，现将活动情况总结如下。

一、加强组织领导1.学校成立了XXX校长任组长的培育和践行社会主义核心价值观领导小组，建立和完善统一领导、齐抓共管、专兼职队伍相结合、各方面紧密配合的领导体制和工作机制，抓好统筹协调，精心组织实施，务求实际效果。

各班级充分认识到加强社会主义核心价值观教育的极端重要性，加强舆论宣传，充分利用校内外各种新闻媒体，加强师德典型的宣传，加强优秀学生先进事迹的宣传，努力营造人人研究社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。

2.加强学生团队组织建设。

注重发挥少先队在教诲、团结和联系学生方面的上风，开展好社会主义核心价值观教诲系列活动，引领他们成长进步。

注重发挥学生自我教诲、自我管理、自我服务感化，引导青年学生在日常研究事情生活中，锤炼知行合一、表里如一的诚笃风致，提升坚守理想、勇于担当的义务意识，努力成长为社会主义核心价值观的践行者、传播者、示范者。

二、本次活动的实施途径及活动效果：一）加强督查纠偏、细化活动细则1.学校要求各班级把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校办学指导思想、中长期发展规划和人才培养全过程，落实到办学理念、培养计划、课程设置、文化建设和教学科研管理服务等各项工作中，建立健全培育和践行社会主义核心价值观的领导体制、工作机制和各项规章制度，建立完善相应的政策评估和纠偏机制，防止出现具体政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象，修订了学校教师业绩评估细则，确保社会主义核心价值观落到实处。

2.加强法制宣传教诲，培育社会主义法治文化，弘扬社会主义法治精神，加强师生学法守法守法用法意识。

教育与社会主义核心价值观教育工作总结

教育与社会主义核心价值观教育工作总结教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，也是传承和弘扬社会主义核心价值观的关键环节。

为了推动学生全面发展、树立正确的价值观念，我们学校在教育工作中不断强化社会主义核心价值观的教育，取得了一定的成果。

一、加强思政课教学社会主义核心价值观教育是教育工作的重中之重，思政课作为落地的主要课程，承担着重要的责任。

我们学校注重思政课的教学设计和内容创新，通过教材的选择和内容安排，使学生更好地理解和接受社会主义核心价值观。

同时，教师们通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生发现并深入思考核心价值观的内涵和实践，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

二、开展丰富多彩的社团活动社团活动是提高学生综合素质和培养社会主义核心价值观的有效方式。

我们学校积极开展各类社团活动，如志愿者服务团、读书社团、环保社团等，引导学生参与社会公益事务，提高他们的社会责任意识。

同时，在社团活动中也注重对核心价值观的培养，通过组织学生参观展览、举办讲座等形式，让学生亲身体验社会主义核心价值观在实践中的重要性，增强他们的自觉性和主动性。

三、强化师生沟通交流教师是学生的榜样，通过师生之间的沟通交流，可以更好地传递社会主义核心价值观。

学校组织定期的家长会和班级活动，为教师、学生和家长提供了交流的机会。

教师要积极引导学生思考和探讨核心价值观相关的问题，激发学生的思维和创造力。

同时，家长也是教育的重要参与者，学校与家长之间的密切合作能够为学生全面教育提供更好的保障。

四、加强教育评估和监督教育评估和监督是教育工作的重要环节，通过评估和监督，可以及时发现问题并加以解决。

我们学校组织专家对教育工作进行评估，对教师的教学质量和学生的综合素质进行考核。

在评估中，特别注重对核心价值观教育的检查，运用各种方式了解学生对核心价值观的态度和认识程度，并提出相应的改进措施。

总之，教育与社会主义核心价值观的教育工作需要全校师生的共同努力，只有通过全方位的教育，才能真正培养出符合社会主义要求的合格社会主义建设者。

2024核心价值观教育工作总结

2024核心价值观教育工作总结一、工作概述2024年是我国社会主义核心价值观教育的第五个年度，也是提出总结和反思的时刻。

在这一年，在党中央的领导下，全国各级组织和广大教育工作者积极推动核心价值观教育工作的深入开展。

在实施核心价值观教育的过程中，我们遇到了一些困难与挑战，但也取得了一定的成绩。

下面，我将对2024年核心价值观教育工作进行总结。

二、工作成绩2024年，我国核心价值观教育工作取得了以下成绩：1. 核心价值观理念深入人心：通过开展各种形式的教育活动，广大人民群众对社会主义核心价值观的认同感不断增强，核心价值观的理念和内容深入人心。

2. 教育体系建设有序推进：全国各级教育部门和学校结合实际，制定了适合本地区、本学校的核心价值观教育方案，并且在实施中不断完善和调整，使教育体系建设有序推进。

3. 核心价值观渗透课堂：教育教学实践中，各级学校积极引导教师融入核心价值观的教育内容，使核心价值观能够渗透到每一个教育课堂中，成为学生的思想观念和行为习惯。

4. 多种形式的教育活动开展：通过主题班会、讲座、论坛等形式，广泛开展核心价值观宣传教育活动，提高社会公众的核心价值观的意识和素养。

5. 核心价值观教育资源建设：各级教育部门和学校加大投入，积极组织开展核心价值观教育资源的开发和建设，为核心价值观的教育提供了丰富的教材、课件和软件等资源。

三、存在问题在2024年的核心价值观教育工作中，我们也面临了一些问题和挑战：1. 理论宣传不够到位：虽然核心价值观理念在人们心中已经有了基本的认同，但对于核心价值观的具体内容和实施方法，还存在一定程度的理解不到位和不清晰的情况。

2. 教育资源不够均衡：由于各地经济发展水平和教育投入不平衡，导致一些地区和学校在核心价值观教育资源建设方面存在差距，限制了核心价值观教育的全面推进。

3. 教师队伍培训不足：一些学校教师在核心价值观教育方面的理论基础和操作技能相对薄弱，对于如何将核心价值观理念融入到日常教育教学活动中还存在一定困难。

核心价值观教育工作总结

核心价值观教育工作总结核心价值观教育是一项重要的工作，对于培养社会主义核心价值观，推进人民全面发展具有重要意义。

我在近期的核心价值观教育工作中，感到有许多得与失，在此做一个总结。

首先，我们积极开展主题教育活动，通过举办讲座、展览、征文等形式，向师生传播核心价值观的知识和理念。

这些活动不仅让师生深入了解了核心价值观的基本内容，还使他们认识到核心价值观与每个人的生活和工作密切相关。

在这方面，我发现，通过与学生的交流，可以更好地激发他们对核心价值观的兴趣和热情，使核心价值观融入到他们的思维和行为中。

其次，我们注重培养学生的核心价值观意识和情感体验。

在日常教学中，我强调传统文化的教育，通过教学案例、文学作品等方式，引导学生明辨是非、树立正确的价值观念。

在此过程中，我发现学生对于道德规范和社会公德意识的重要性有了更深刻的认识，对自身的行为有了更积极的反思。

同时，我们注重培养学生的核心价值观实践能力。

通过组织社会实践、志愿者活动等方式，让学生亲身参与社会实践，体验社会实际问题，感受核心价值观的价值。

这些实践活动不仅使学生认识到现实问题，更重要的是让他们积极参与解决问题，实现核心价值观的实践。

但是，在核心价值观教育工作中，我也发现了一些问题。

首先，部分学生对核心价值观缺乏兴趣和认同感，认为核心价值观是一种抽象的东西，与他们的生活和学习关系不大。

这需要我们加强对核心价值观的宣传和解释，使学生明确核心价值观与他们自身发展和社会环境的紧密联系。

其次，部分教师在核心价值观教育中缺乏有效的教育方法和手段，对于如何引导学生转变观念和实践核心价值观还存在一定的困惑。

因此，我们需要加强教师培训和学习，提高他们的教育水平和能力，以更好地开展核心价值观教育工作。

综上所述，核心价值观教育是一项关乎社会发展和人民全面发展的重要工作。

我们需要深入理解核心价值观的内容和意义，通过多种形式和手段向师生传递核心价值观的知识和理念，并通过实践活动培养学生的核心价值观意识和实践能力。

小学开展社会主义核心价值观工作总结

小学开展社会主义核心价值观工作总结自开展培养和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动以来，我校积极行动，围绕“社会主义核心价值观〞展开了一系列有效的学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与智障学生行为习惯培养结合起来，培养了学生积极的人生态度、健康的心理感情、高尚的道德品质。

现总结如下：一、社会主义核心价值观进教材自活动开展以来，我校面向全校师生广泛宣传普及24个字，发挥了文化的教育功能，推出了更好更多的合适培智学生的绘画作品，让学生在学习成长的过程中，渐渐地品味、细细地琢磨、逐渐地领会。

二、社会主义核心价值观进课堂教师作为“传道授业解惑〞者，应是社会主义核心价值观的学习者、实践者和传播者。

教师在向学生教授文化知识的同时，将社会主义核心价值观理念用通俗易懂的形式向学生传播，并以师德师风作表率，影响和教导学生在学习、行为和生活上培养学生良好的习惯、树立正确的信念，做学生健康成长的指导者和引路人。

经过广泛深刻地开展了“中国梦〞主题教育活动和爱学习、爱劳动、爱祖国主题教育活动，促进了学生的健康成长、全面开展。

三、社会主义核心价值观见行动核心价值观的培养贵在知行统一，要内化为智障学生的精神追求，外化为智障学生的自觉行动，不仅要“说〞，更要“做〞。

要充分发挥社会实践对培智学生的养成作用，开发实践课程和活动课程，引导学生在参与体验中接受教育，在融入生活中得到熏陶，在自觉实践中增长才能，进而促进培智学生的全面开展。

我校通过不同形式的宣传，营造了良好的育人气氛。

一是在学校利用LED 屏幕“富强、民主、文明、和谐，自由、公平、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善〞的24字社会主义核心价值观根本内容进行宣传，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的根本内容。

二是安排特意的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让社会主义核心价值观根本内容入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。

xx学校培育和践行社会主义核心价值观工作总结

xx学校培育和践行社会主义核心价值观工作总结xx中学根据中央、教育部下发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》等文件精神，充分挖掘学校各种教育契机，开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动，在“体悟式德育”理念引领下，以培育和践行社会主义核心价值观工作为抓手，做到知行合一，践行核心价值观。

把24个字的核心价值观化为点点滴滴的实际行动，根植于现实生活中，植入全体师生的心中。

一、课程育人：坚持培育和践行社会主义核心价值观与课堂教学相结合1.把社会主义核心价值观渗透在学校教育教学各个环节。

各教研组、备课组和科任教师明确自己在德育工作中的职责，结合各个学科特点，制定了具体的德育内容的学年工作计划，把德育渗透于教育教学的各个环节，各学科都评选并且向学校提交了学科育人优秀课例。

2.将立德树人的目标融于每周一“立德讲堂”主题活动和国旗下讲话中。

开展“爱国”“法治”“安全”“文明”“感恩”等主题教育，通过具象的活动，有目标地教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品德和良好的道德情操3.团队活动既有仪式感强烈的建队仪式、入团仪式，也有思想深刻的队课、团课。

开展“缅怀先烈”“弘扬传统”“中国梦”“党史”“国史”等主题教育活动，以经典诵读、童谣传唱活动等多样的形式，加强中华民族优秀传统文化教育和革命传统教育，引导学生树立和践行社会主义核心价值观。

4.班会课课时有保障，以年段为单位强化了德育课程集体备课和教学，开展了以“爱国”、“梦想”、“感恩”“安全”“规则”“垃圾分类”“文明礼仪”等主题丰富的班会课。

通过班会课上的表演、朗诵、问卷、视频、宣誓、写信等多种形式进行具象化的道德教育实践。

通过自我管理、参与劳动、关心父母等实践引导学生热爱祖国、勤奋学习、快乐生活、健康成长。

二、文化育人:坚持培育和践行社会主义核心价值观与校园文化建设相结合我校确立“书香党建”品牌，大力开展“书香党建”活动。

核心价值观教育工作总结（3篇）

核心价值观教育工作总结____以来，____高度重视培育和践行____核心价值观。

____多次作出重要论述、提出明确要求。

其中着重要求从学校抓起、从小抓起，把____核心价值观纳入国民教育总体规划中去，坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的____建设者和接班人。

自开展践行____核心价值观活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。

学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将____核心价值观与学校文化建设、学校特色创建，与学校各项主题活动相结合，与学生良好行为习惯培养相结合、与师生的道德建设相结合，努力培养师生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。

让师生在潜移默化中深刻理解____核心价值观，并付之于行动。

一、通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。

1、在教学楼山墙张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的____字____核心价值观基本内容，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解____核心价值体系四个方面的基本内容；2、安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让____核心价值观基本内容入脑入心，提高____核心价值观知晓率；3、完善和规范班级文化标准，每学期进行评比，保持班级文化的完整性；4、在走廊、楼梯____名人名家的故事壁画、历史事件，潜移默化地影响学生，做到春风化雨润物无声，达到教育无痕的效果。

二、校园的规划、布局紧扣环境育人，根据学校地形特点，因地制宜，合理安排。

1、加大校园内绿化树木的投入，使校园四季常绿、四季见花，置身其间，使人感到秀美、清雅，焕发青春的生机；2、设立流动图书馆制度，每个课室都设立一个书柜，每学期，班级从学校图书馆里借____本书，摆放在班级书柜里，让学生随时随地都可以开展读书活动，沉醉在书的海洋，吸收知识的精华；3、清洁用具和垃圾统一摆放，使课室整齐干净，让学生学会做事有始有终。

2023年社会主义核心价值观实践活动工作总结(精选5篇)

2023年社会主义核心价值观实践活动工作总结（精选5篇）1. 《2023年社会主义核心价值观实践活动工作总结》根据国家的要求，我们组织了一系列的社会主义核心价值观实践活动，取得了显著的成效。

通过这些活动，我们进一步加深了广大群众对社会主义核心价值观的认识和理解，增强了全社会的价值观向心力。

首先，我们组织了社区志愿服务活动，深入社区，走访居民，了解他们的需求，并提供帮助。

志愿者们用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，传递正能量，受到了居民的一致好评。

其次，我们开展了青少年教育活动，积极组织学生参观纪念馆、阅读经典名著，并举办主题演讲比赛等。

通过这些活动，引导青少年正确树立社会主义核心价值观，激发他们的责任感和奉献精神，培养有道德、文明、健康的新一代。

此外，我们还利用媒体平台，加强对社会主义核心价值观的宣传。

通过微博、微信、电视等渠道，传达正能量，引导大众树立正确的价值观，推动社会风气的正向发展。

同时，我们注重培训工作，提高广大干部的能力素质。

通过培训班、学习交流会等形式，不断加强干部对社会主义核心价值观的理解，增强他们的社会责任感和组织领导能力，为推动社会主义核心价值观的实践活动提供了有力的保障。

最后，我们注重整体协作，强化团队工作。

通过各项工作的开展，我们加强了团队合作，形成了优秀的团队氛围，在完成各项任务的同时，也不断提高整个团队的凝聚力和向心力。

总之，2023年社会主义核心价值观实践活动工作取得了明显的成效。

我们将继续深入开展相关工作，不断推动社会主义核心价值观在社会生活中的积极传播和落地实施，为构建社会主义和谐社会贡献力量。

2. 《社会主义核心价值观实践活动工作总结》在2023年，我们积极开展了一系列的社会主义核心价值观实践活动，取得了显著的成果。

通过这些活动，我们进一步加深了广大群众对社会主义核心价值观的认同和理解，引导社会风尚向着正向发展。

首先，我们组织了社区文化活动，开展了多种形式的文艺演出、书画展览等。

学校开展社会主义核心价值观教育活动总结

学校开展社会主义核心价值观教育活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极响应教育局的精神，确立了以开展活动为载体，通过各种活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯结合起来，努力培养学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质。

让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

现将具体活动开展情况总结如下：一、充分体现时代性，加强学校德育的薄弱环节。

1、加强中华优秀传统文化教育。

自开展活动以来，我校进一步加强了中国特色社会主义的宣传教育和中国梦的主题教育活动。

大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

班主任充分利用每周一的主题班会，校长通过多次的校园广播，深入浅出地给学生讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源，让学生逐步明白中华文化的独特价值理念。

引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来。

鼓励全校师生撰写以中国梦为主题的征文，参加县的征文比赛。

此项活动，尊重广大学生的个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，培养学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国的新一代。

2、加强公民意识教育。

认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治，自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。

认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信，孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

3、加强生态文明教育。

在校内举行一堂关于生态文明的习作公开课，由三年级的黄老师执教，通过本堂课，引导学生养成勤俭节约，低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。

加强对大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织环保行动，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。

4、加强网络环境下的德育工作。

我校为了推进德育工作的信息化建设，充分利用国家教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源，凝聚广大师生，形成良好互动。

2024年核心价值观教育工作总结

2024年核心价值观教育工作总结一、工作概述____年是我国核心价值观教育工作的关键一年。

在这一年里，我们积极贯彻党的教育方针，坚持社会主义核心价值观的引领作用，全面推进核心价值观教育工作，取得了显著的成绩。

通过多种形式和渠道，我们向广大师生宣传核心价值观，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，形成文明、积极、健康的行为习惯，提高整个社会的文明程度和道德水平。

二、工作重点1. 加强师资队伍建设，提高教师的核心价值观素养。

我们制定了一系列的培训计划，邀请专家学者进行讲座，开展教师专业素养培训，提高教师的教育水平和核心价值观引领能力。

同时，鼓励教师积极参与研究活动，不断提升自身的学术水平和理论素养，做到理论联系实际，为学生树立正确的榜样。

2. 创新教育方式，注重核心价值观的渗透融入。

我们注重将核心价值观教育与学科教学相结合，通过多媒体教学、情景模拟、角色扮演等方式，将核心价值观融入到每一堂课程中。

在校园活动和学生社团活动中，我们也设置了大量的核心价值观教育内容，通过互动体验的方式，让学生深入理解核心价值观的内涵，提高他们的道德意识和社会责任感。

3. 构建学校和社会的双向互动机制。

我们与社会各界建立了紧密的联系，积极利用媒体和互联网等渠道，加强核心价值观的宣传和传播。

同时，我们也鼓励学校广大师生参与社会公益活动，通过实践和互动，让学生更好地了解社会，培养他们的爱国主义精神和社会责任感。

三、取得的成绩经过____年的努力，我们取得了以下成绩：1. 教师队伍建设取得明显进展。

经过培训和研究，教师的核心价值观理念更加明确，教学能力得到了提高。

教师成为了学生的引路人和榜样，起到了良好的示范作用。

2. 学生思想道德素质显著提升。

通过多种形式和渠道的核心价值观宣传和教育，学生的思想觉悟、道德品质和行为习惯得到了明显改善。

他们更加自觉地践行核心价值观，展现了积极向上的精神面貌。

3. 校园文化建设取得突破。

学校积极开展各种校园文化活动，注重核心价值观的内涵宣传和体验。

2024年核心价值观教育工作总结范本

2024年核心价值观教育工作总结范本____年核心价值观教育工作总结一、工作概述____年，我市在新时代背景下，持续深化核心价值观教育工作。

统筹党委的全面领导、政府的具体指导以及广大市民的积极参与，通过多种途径和措施，将核心价值观融入到教育体系中，取得了一系列显著成效。

二、目标实现情况1. 提升教育意识。

通过举办核心价值观教育培训班、研讨会等活动，提高教育工作者对核心价值观的认识和理解，增强他们贯彻落实核心价值观的自觉性和主动性。

2. 加强学校教育。

通过编写核心价值观教育指导手册，制定校本课程，开展主题班会和专题讲座等活动，引导学生树立正确的价值观念，培养良好的品德和道德修养。

并通过激励机制，鼓励学生积极参与志愿服务和社会实践，提升他们对社会责任的认识和担当精神。

3. 拓展社会教育。

充分发挥家庭和社会教育的作用，通过家长培训、社区活动等方式，向家长和社会传递核心价值观的理念和要求。

并举办公益演讲比赛、征文比赛等活动，引导市民关注社会问题，提高他们的社会责任感和道德意识。

4. 强化网络教育。

利用互联网平台，建设核心价值观教育网站和微信公众号，推出优质教育资源和讲座视频，让核心价值观的理念深入每个市民的生活，真正实现全民教育。

三、成果展示1. 教育意识显著提升。

通过培训和研讨活动，教育工作者对核心价值观的了解和认同度明显提高，积极争做核心价值观的传播者和践行者。

2. 学校教育取得成效。

学校积极开展核心价值观教育活动，学生的道德品质明显提升，学校荣誉感和集体荣誉感增强。

校本课程的编写和实施，更好地满足了学生的实际需求。

3. 社会教育蓬勃发展。

家长培训和社区活动的开展，使家长和社会对核心价值观有了更多的了解和认同。

公益比赛和活动的举办，引发了广泛的社会关注和参与，形成了浓厚的社会共治氛围。

4. 网络教育助力核心价值观教育。

核心价值观教育网站和微信公众号的建设，提供了丰富的教育资源和学习平台，使核心价值观的理念深入到每个市民的生活，真正实现全民教育。

2024年核心价值观教育工作总结范本(3篇)

2024年核心价值观教育工作总结范本一、工作回顾2024年是我们学校核心价值观教育工作的第五个年头。

经过多年的探索和实践，我们深刻认识到核心价值观教育对于学生成长和社会发展的重要性，因此，在这一年，我们进一步加强了核心价值观教育的力度，开展了一系列有益的活动和项目，取得了一定的成效。

1.核心价值观活动推广为了提高学生对核心价值观的认识和理解，我们积极推广核心价值观活动。

在每学期的开学典礼上，我们向全体学生宣读核心价值观，并组织相关的主题讲座和座谈会。

此外，我们还利用班会时间和课堂教学进行核心价值观教育，让学生在日常生活和学习中能够形成正确的价值观念。

2.社会实践活动通过组织社会实践活动，我们让学生亲身体验社会，增强他们对核心价值观的体验和感知。

我们组织了走访社区、参观企业、志愿服务等实践活动，让学生了解社会的发展和变化，并从中发现和感受核心价值观所传递的力量。

3.德育工作融入核心价值观教育我们将德育工作与核心价值观教育相结合，将核心价值观的内容融入到我们每日的教育教学中。

我们注重培养学生的品德修养，通过课堂教育和校园文化建设，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

4.家校合作加强我们通过开展家校合作，让学生在家庭中得到更好的核心价值观教育。

我们定期组织家长会，向家长介绍核心价值观的教育理念和方法，在与家长的交流中，共同探讨如何培养学生正确的价值观。

二、工作成果2024年，我们的核心价值观教育工作取得了一系列成果，具体表现如下：1.学生成长环境的改善通过核心价值观教育的实施，学生的行为规范得到明显改善，他们的人际关系更加和谐，自律意识增强。

学生们开始愿意多做有益的事情，关心他人，积极参与校园活动，形成了良好的成长氛围。

2.学业成绩的提高核心价值观教育的实施，也促进了学生的学业成绩提高。

通过学生的自主学习、团队合作和创新思维的培养，他们的学习兴趣和学习动力得到了有效激发，学习效果明显提升。

3.社会责任感的培养通过社会实践活动的组织，学生们对社会问题的认识和关注度有了明显的提高。

小学开展社会主义核心价值观三进工作总结

第三部分：成果展示
第三部分：成果展示
学生表现：学生积极参与，思想逐渐转变，行为规范有所改善家长反馈：家长对学生的变化进行积极评价，支持学校的工作
第三部分：成果展示
社会影响：项目得到了社会各界的认可和关注，树立了良好的校园形象
第四部分：问题和建议
第四部分：问题和建议
问题反思：一些学生接受程度较低，需要进一步引导改进措施：针对问题制定具体的改进计划，加强与家长的沟通合作
小学开展社会主义核心价值观三进工作总
结
目录第一部分：项目介绍第二部分：实施情况第三部分：成果展示第四部分：问题和建议
第一部分：项目介绍
第一部分：项目介绍
项目背景：社会主义核心价值观三进工作的必要性和重要性项目目标：通过开展社会主义核心价值观三进工作，培养小学生良好的价值观念
第一部分：项目介绍
项目内容：社会主义核心价值观的内涵和具体要求
第二部分：实施情况
第二部分：实施情况
教学内容介绍：每学期按分段教学内容安排，扎实推进教学方法：多样化的教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等
第二部分：实施情况
班级活动：组织社会主义核心价值观相活动，提升学生的参与度
第四部分：问题和建议
感谢与展望：感谢各方的支持与付出，展望未来的工作，继续深化社会主义核心价值观教育
谢谢您的观赏聆听

社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑落实情况总结

社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑落实情况工作总结我校积极积极响应汕头市潮阳区在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进- 落实”主题教育实践活动，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在将一年来开展“三进一落实”的情况进行总结：一、学校高度重视，统筹安排今年开学，学校领导班子就认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。

首先，成立领导小组。

组长：卢崇渠副组长：李民新、陈贤忠、陈敏生组员：全体任课教师其次制定了切实可行的《“培育和践行社会主义核心价值观”活动实施方案》。

再次，把社会主义核心价值观纳入教师融入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。

二、加大社会主义核心价值观的宣传力度 .我校为了“三进一落实”活动在我校扎扎实实的开展开来。

我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广播站宣传社会主义核心价值观的内容，时间宣讲社会主义核心价值观的内容，氛围。

三、发挥课堂教学的主渠道作用，进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中小学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。

我们学校倡导每位教师深入理解教材，挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容，通过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、价值观，同时我校还倡导教师结合教材；培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。

小学开展社会主义核心价值观三进活动工作总结

小学开展社会主义核心价值观三进活动工
作总结
总结：我校积极开展“社会主义核心价值观”三进活动，以倡导“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”为目标，广泛开展系列教育活动。

具体措施包括加强领导，提高认识，加强宣传，营造氛围，融入学校课堂教学和德育工作中等。

为了积极培养社会主义核心价值观，我校成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组，明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。

为了激发广大师生的参与热情，学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，营造浓厚的氛围。

为了确保每一个学生的集中教育时间，我们把社会主义核心价值观研究教育纳入小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道的作用，采取不同形式的课堂教育形式研究和
宣讲关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

为了融入学校德育工作中，我们开展了以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

同时，我们开展了“文明校园”创建活动，以养成良好的研究惯、生活惯、卫生惯、节约惯和良好的交通惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良惯、树文明新风，争做文明小公民。

此外，我们还充分利用班队会时间，开展以社会主义核心价值观为主题的班会，引导学生进行相关的研究和讨论。