人教版培智二年级下删语文教案

草：小草草叶草地花草
（四）设计问题引导学生看图
说一说：你看到了什么？是什么颜色的？引导A、B、C三类学生说完整话：绿色的小草。
（五）学生讨论自学生字时应提示生字学习的基本内容、步骤。
五、有效当堂训练设计：
掌握生字“春”、“草”“桃”的字音、字形、字义，自由组词。
1、看图识字。（每组4号掌握标准）
2、掌握字音、字形。（每组3号掌握标准）
教学进度安排表
时间
容内
备注
第一周
教学常规教育
第二周
1、春天2、劳动
第三周
、小书包4、我们真快乐3
第四周
基础训练一、语言训练一
第五周
、春雨、56、跳伞
第六周
清明节7、小青蛙
第七周
基础训练二8、画
第八周
、好孩子9、谜语10
第九周
、伞花基础训练三11
第十周
12“五一”节、蔬菜
第十一周
13、讲卫生、穿鞋袜14
2教师板演：学生书空识记、跟写。
3教师巡视指导：学生执笔书写。
一笔横写高些，，“草字头”上面是上下结构，1的结构：“草”分析（二）
日字的中间一笔写在横中线上，最后一笔横写长些，竖落在竖中线上。
2教师板演：学生书空识记、跟写。
3教师巡视指导：学生执笔书写。
（三）给“春”“草”字组词
春：春天春风春分春雨春雷
拼读chun、tao、cao
学习对应图片的生词“小草”、“桃花”“春天”，生字的笔画、笔顺、组词。
2.小组合作探究.
三、学生自学汇报设计：
1.组内汇报.
2.1号2号分别汇报.
四、重点内容指导设计:
（一）分析“春”的结构：1上下结构，上面是“春字头”，三横写在田字格上半格，应该写得紧凑些，“人”写大些，下面是日。
写：春草桃美丽
组词：春
花
2.小组合作探究.
三、学生自学汇报设计：
.
组内汇报1.
2.1号2号分别汇报.
四、重点内容指导设计:
(一)、图画导入，学字学句。
1板书：春天。
2同学们，春天来了万物都有哪些变化呢？引导A、B、C三类学生说完整话：春天来了，小草绿了，花儿开了，人们植树造林……
3板书课题：“春天”，引导学生响亮读，带着喜悦的感情读。
引导学生观察第二幅图。启发学生看图回答图上画的是什么，待学生回答后可以告诉学生：课本，就是上课念的书。让学生说说自己还有哪些课本。教“课本”一词时，可以教师说一种课本的名字，让学生拿出所说的课本给老师看。
指导学生看第三幅图，说出图上物品的名称和它们的用途。告诉学生这些物品总起来叫做文具。为了进一步理解“文具”一词的意义，教师可以让学生一边说出文具的名字，一边让其他学生拿出相应的物品。最后可以把书包、课本、文具等放在一起，让学生给物品归类，以加深对词的理解。
五、有效当堂训练设计：
填空
（1）我有一个（）。
（2）书包里有（）（）。
照样子把句子补充完整。
（1）我爱小书包。
我爱
（2）老师爱我们。
爱祖国。
板书设计：
书包里有课本、文具
教学反思：
特教学校课时计划
月日
4、我们真快乐课题：
教学目标：1、学会本课生字和用生字组成词语，认识部首“足”。
2、认识感叹号，模仿本课的句式，用“有的……有的……”练习说话。
第十二周
、洗手帕基础训练4 15
第十三周
公园里的花16、让座17
第十四周
19、家乡好地方、我坐上小飞船18
第十五周
5 20基础训练、列宁小时候
第十六周
、小公鸡学唱歌、还是人有办法21 22第十七周期末测试源自基础训练第十八周放暑假
第十九周
第二十周．
特教学校课时计划
月日
1春天课题：
教学目标：1.看懂插图，培养学生仔细观察的习惯。
2.锻炼学生的口语表达能力
3.让学生，明白春天来了万事万物的变化。
重点、难点：朗读句子，背诵句子。
教具：幻灯片
教学过程
一、课前有效预习设计:
1、拼一拼，读一读。
ch—un—chun t—ao—tao
c—ao—cao m—ei—mei
2、读一读，写一写。
春草桃美丽
二、小组合作学习设计：1.自主学习.
读：chun tao cao mei
4朗读句子：春天来了，桃树开花了。
引导学生读准、读通顺句子。A类学生要求有感情地朗读，有自己的体会。
(二)、书写生字：“桃”
（三）1分析“桃”的结构：左右结构，左边是“木”字旁，当“木”字做偏旁部首时一捺变成一点。
2教师板演：学生书空识记、跟写。
3教师巡视指导：学生执笔书写。
五、有效当堂训练设计：
给“桃”字组词
2、认识书包、课本、文具等物品。
教具：书包、课本、文具等物品
教学过程：
一、课前有效预习设计:
出示幻灯片：书包、课本、文具，
请学生一一认识并书写汉字。
猜谜小活动：四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我们的好朋友，天天伴我把学上。
说一说它是上面那个物品？
引入新题：请问你们有书包吗？书包里有什么?
二、小组合作学习设计：
3、掌握字音、字形并按笔顺正确书写，有数笔画的概念。（每组2号掌握标准）
4、通过拼音拼读字音、掌握字形并按笔顺正确书写，能数笔画。（每组1号掌握标准）
5、小结情况。
板书设计：
春：春天春风春分春雨春雷
草：小草草叶草地花草
教学反思：
特教学校课时计划
月日
1春天第二课时课题：
教学目标：1.让学生能基本背诵课文中的句子
1.教学本课时应注意两点：一要联系智障儿童学习生活的实际，来理解教学内容，同时培养他们整理书包的自我服务能力；二要争对有些智障儿童有损坏书包、课本、学习用品的不良行为习惯，给予矫正。
三、学生自学汇报设计：
1.组内汇报.
2.1号2号分别汇报.
四、重点内容指导设计:
.观察插图。教师板书课题后，引导学生仔细观察插图，并提问：这一课一共有几幅图？第一幅图画的是什么？有几个书包？让学生互相说几遍：“我有一”教师板书“书包”一词。个小书包。．
2.借助汉语拼音，学会五个生字、四个词语。
重点、难点：识记课文中的生字，朗读句子，背诵句子。
教具：投影仪及投影片、生字卡片小黑板
教学过程
一、课前有效预习设计:
1、完成练习：认读声母ch、t，韵母ao、un
书写笔画：“横折勾”、“竖弯勾”、“撇”、“捺”
2、观察图片。
二、小组合作学习设计：
1.自主学习.
桃：桃花桃树桃子
识记生字、组词，读背文中句子。
板书设计：
小草绿
春天｝美
桃花红
教学反思：
特教学校课时计划
月日
小书包课题：
教学目标：1、学会6个生字和用生字组成词语，认识部首包字头“勹”。
2、认识书包、课本、文具等物品。了解他们的用途，学会正确使用。
3、会用过“我爱……”，“我有……”练习说话。
重点、难点：1、学会6个生字和用生字组成词语。