幼儿园小班数学活动教案 摘苹果
小班数学教案：摘苹果
小班数学教案：摘苹果教学目标1.能够理解苹果的概念，认识苹果的数量和色彩2.能够用简单的数学方法来解决摘苹果的问题3.培养学生团队合作和交流的能力教学准备1.班级中每个孩子都要有一个玩具苹果2.数学教具：小球、桶子、秤、计时器、棍子等3.课件教学重点1.正确理解苹果的数量和色彩2.学生通过和同伴的互动交流来完成任务教学流程时间教学内容教学活动10min 教师介绍向学生介绍教学内容和目标15min 认知苹果向学生展示不同颜色、数量的苹果15min 计数、量重教师用教具展示计数、量重的方法20min 游戏环节学生分组，模拟摘苹果过程10min 总结评价向学生温习今日所学的知识点游戏环节详细流程活动目的1.培养学生团队合作的价值观2.学生通过和同伴的互动交流来完成任务3.激发学生对摘苹果背后数学知识的兴趣游戏流程1.学生分为数个组，每个组有数个人。
每人手持一个苹果玩具。
2.每组分别有一个代表去摘苹果。
摘苹果的环节分为以下步骤：–一个总摘苹果时间为N秒（由教师定），一个固定的围栏面积S（由教师定）–学生依靠围栏站一排，每人面前有一个计时器–摘苹果开始后，学生会在N秒的时间内尽可能地将苹果扔到随机蹦出来的桶子中，苹果数量和重量会被自动计数和记录。
–如果有苹果摘出了围栏，也会被计入结果，但会有一部分的扣分。
3.每组成员将苹果放到秤上称重，扫描QR码获得成绩，并将其记录在PDF中。
4.按成绩排序，得分最高的队伍为胜。
教学评价学生反馈1.学生热情高涨，主动参与，增强了他们对数学的兴趣。
2.学生学会了苹果的数量和颜色的认知方法，学生能够进行简单的计数、量重操作。
教学总结1.教师通过生动活泼的游戏方式，将抽象的概念转化为具体体验，有助于提高学生的兴趣。
2.学生在游戏中体验到数学不止是书本上的公式和算式，更是生活的一部分。
课后作业1.学生整理今日所学的知识点和经历，并跟同伴分享。
2.下一个课堂中将会进行一个苹果分配任务，学生需要提前准备好相应的苹果，不得少带一颗。
小班数学优秀教案及教学反思《摘苹果》
小班数学优秀教案及教学反思《摘苹果》教案概述《摘苹果》是一节针对小班学生开展的数学教学活动，通过游戏的形式帮助孩子们学习数学概念、培养思维能力和合作意识。
本教案将详细介绍教学目标、教学内容、教学流程以及教学评价。
教学目标1.培养学生对数字的认知能力；2.培养学生操作能力；3.培养学生计量能力；4.培养学生合作意识。
教学内容1.数字认知：认识1-10的数字，了解数字大小的顺序；2.操作能力：学会使用水平尺度器进行测量；3.计量能力：学会估量和量具计量；4.合作意识：通过小组合作完成任务。
教学流程1. 导入（5分钟）教师通过提问的方式，让学生回顾并巩固已学过的数字知识，例如：“请你们依次报出1-10这些数字。
”2. 游戏介绍（10分钟）教师简要介绍游戏规则和目标：“我们今天要进行一个有趣的游戏，叫做《摘苹果》。
每个小组将会分配苹果树的任务，你们需要和你们的小组成员一起，用标尺测量苹果树的高度和树上苹果的数量。
最后，我们会比较每个小组的成绩，看谁摘到了最多的苹果。
”3. 分组合作（5分钟）根据班级大小和学生人数，将学生分成若干小组，每个小组人数不超过4人，并按照一定规则分配苹果树的任务给每个小组。
4. 实施游戏（30分钟）每个小组根据任务要求，使用标尺对苹果树和苹果进行测量。
教师和助教在这个过程中给予必要的指导和帮助，确保学生能够正确地使用标尺和测量工具。
5. 比较结果（15分钟）教师带领学生一起将测量结果进行比较，看哪个小组摘到了最多的苹果。
同时，教师也可以引导学生思考：为什么有些小组能够取得较好的成绩？有什么可以改进的地方吗？6. 总结回顾（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获和不足，强调合作和团队精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中主动运用所学的数学知识。
教学评价1.根据学生在游戏中的表现，进行直观评价。
2.教师可请学生填写反馈表，收集他们对这次活动的看法和体会。
3.教师观察学生在小组合作过程中的表现，评价他们的合作意识和团队协作能力。
小班数学优质课教案：小动物摘苹果(精选3篇)
小班数学优质课教案：小动物摘苹果（精选3篇）教案一：小动物摘苹果的数量比较教学目标：1. 通过小动物摘苹果的数量比较，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
2. 通过数学游戏的形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 引导学生学会分析问题、解决问题的方法。
教学准备：1. 教师准备苹果图片、卡片，小动物卡片。
2. 学生自带计算器、纸和铅笔。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示苹果的图片，引导学生回忆并讨论苹果的形状、颜色等特点。
2. 教师出示小动物卡片，引导学生回忆并讨论小动物的名称。
3. 教师使用卡片进行游戏，“白兔摘了3个苹果，小鸟摘了4个苹果，请问谁摘的苹果多？”学生用计算器计算出答案。
教师引导学生分析解题过程。
步骤二：探究1. 教师随机抽取两个小动物卡片，使用卡片进行游戏，“熊猫摘了7个苹果，小鸟摘了10个苹果，请问谁摘的苹果多？”学生用计算器计算出答案。
教师引导学生探究解题方法和过程。
2. 学生分组进行游戏，每组抽取两个小动物卡片，自行设计问题进行求解。
学生用计算器计算出答案后，将问题和解答方式向全班汇报。
步骤三：拓展1. 教师引导学生总结比较大小的方法，如使用计算器、列式计算等。
2. 学生通过计算器探索并总结其他比较大小的方法，并与全班分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过小动物摘苹果的数量比较，巩固了数学运算和计算比较的能力。
通过游戏形式的学习，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作和团队意识。
同时，通过总结比较大小的方法，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。
教学效果良好。
教案二：小动物摘苹果的加减法计算教学目标：1. 通过小动物摘苹果的加减法计算，培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。
2. 通过数学游戏的形式，培养学生的观察力和快速计算能力。
3. 引导学生学会合理运用加减法解决问题。
教学准备：1. 教师准备苹果图片、卡片，小动物卡片。
2. 学生自带计算器、纸和铅笔。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示苹果的图片，引导学生回忆并讨论苹果的数量。
幼儿园小班数学摘苹果教案
幼儿园小班数学摘苹果教案幼儿园小班数学摘苹果教案1一、活动目标1、初步学会按颜色、大小分类。
2、复习3以内的数。
3、乐意参加集体活动，体验嬉戏活动的乐趣。
二、活动打算1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。
2、大小篮子共4个。
3、操作板人手1个、果园场景。
三、活动过程（一）视察比较，感知苹果的颜色大小。
1、数一数这里有几棵果树？2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。
：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。
（二）听指令摘苹果，老师要求逐步递进。
1、区分颜色要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。
验证：你摘的.苹果是什么颜色的？2、区分大小要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？3、依据苹果的不同特征分类。
老爷爷给你们打算了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？验证：相互看看放对了吗？（三）结束活动：把苹果送回去。
困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。
四、活动结束1、2、幼儿园小班数学摘苹果教案2设计思路：秋天是个漂亮的季节，秋天也是果实丰收的季节，为此我们班现在也正在开展“秋妈妈和果娃娃”的主题活动，在对孩子的平常生活阅历的视察，与在主题活动开展中我发觉小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟识，也最为喜爱。
为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘苹果起先，为小刺猬“想方法摘到苹果”中，引导幼儿主动参加到活动中，想方法动脑筋，在帮小刺猬想方法摘到果子的.同时，体验同伴间相互帮助的欢乐。
活动目标：1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的方法。
2、体验同伴间互帮互助的欢乐。
阅历打算:在平常的活动中激励幼儿遇事不怕，动脑筋想方法解决。
对长在树上的水果有所了解。
活动过称：z 环节意图：嬉戏，激发幼儿的爱好1、引导语：小挚友，秋天到了，苹果园的都熟了！我们一起去摘苹果吧！（小挚友一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果）2、出示小刺猬图片引导语：哇，苹果真好吃呀，看把谁引来啦——（小刺猬），跟小刺猬打声招呼！二、引入主题环节意图：细致视察画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。
幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“趣味游戏”，具体内容为“摘苹果”。
通过该活动，让幼儿在游戏中锻炼身体协调性，培养团队协作能力，同时学习简单的数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验快乐，培养对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
3. 帮助幼儿建立数字概念，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中自然地建立数字概念，提高数学思维能力。
重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果模型、数字卡片、绳子、篮子、音乐播放设备。
2. 学具：每人一个数字卡片，若干个苹果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“果园主人”，向幼儿介绍今天的任务是帮助果园主人摘苹果。
通过情景设定，让幼儿产生兴趣。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子和若干苹果模型。
幼儿需要根据教师出示的数字卡片，摘取相应数量的苹果放入篮子。
3. 游戏实践（10分钟）教师播放音乐，幼儿开始游戏。
教师在旁观察，适时指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个数字卡片，如“3”，请幼儿从篮子中找出3个苹果模型，并放在一起。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示不同数字的卡片，让幼儿进行练习。
六、板书设计1. 课题：《摘苹果》2. 数字卡片：1、2、3、4、53. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“摘苹果”游戏，用家里的玩具或水果代替苹果模型。
答案：根据实际情况，完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学习了数学概念，培养了团队协作能力和身体协调性。
在课后反思中，教师应注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的能力进行个别指导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试更高难度的数字组合，提高他们的数学思维能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
幼儿园小班数学教案摘苹果
幼儿园小班数学教案摘苹果导语：数学是一门抽象的学科，但它也能通过具体的活动来帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能。
摘苹果这个活动是在幼儿园小班教学中常见的数学游戏，它通过实际操作和观察，让幼儿们理解数数、比较大小的概念，培养他们的观察力和动手能力。
下面是一份针对幼儿园小班的数学教案，通过摘苹果游戏来帮助幼儿学习数学知识。
一、教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写。
2. 能正确地用手指数数并表达出欲取得数量。
3. 能通过实际操作来掌握实物数量的概念。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.苹果图片或实际的苹果。
2.扇贝或其他容器。
3.数字卡片，标有1-10的数字。
4.纸和铅笔。
三、教学过程：1. 认识数字：教师拿出数字卡片，按顺序依次出示数字1-10，并让幼儿们大声朗读。
然后让幼儿们分别在纸上用铅笔认真地写下这些数字。
教师可以逐一检查幼儿们的书写是否正确，并帮助他们纠正错误。
2. 数数游戏：教师将苹果图片或实际的苹果放在教室的桌子上，然后让幼儿们坐成一圈。
教师先示范，对幼儿们说：“我要摘一个苹果。
”然后用手指在苹果堆中选择一个，并将其放入扇贝或容器里。
接着，教师让幼儿们依次摘苹果，摘到苹果的孩子要数一数自己摘了几个苹果，并把苹果放入扇贝或容器里。
每个孩子都有机会摘苹果，直到苹果摘完为止。
3. 统计：游戏结束后，教师将扇贝或容器里的苹果取出来，摆在桌子上，让幼儿们一起数一数总共有多少个苹果。
教师可以引导幼儿们使用手指或数字卡片进行数数，并记录下结果。
然后，教师提问：“摘到几个苹果的人最多？摘到几个苹果的人最少？”让幼儿们观察苹果的数量和摘苹果的孩子，通过比较大小来回答问题。
4. 拓展练习：为了加深幼儿们对数字的理解，教师可以让幼儿们进行一些拓展练习。
例如，教师可以说：“我想吃2个苹果，请帮我摘。
”然后让幼儿们按要求摘取相应数量的苹果，并放入扇贝或容器里。
教师可以逐一询问幼儿们摘到了几个苹果，帮助他们巩固和理解数字与数量的关系。
幼教小班数学摘苹果教案
幼教小班数学摘苹果教案教案一：认识数字1-10教学目标：1.能够认识并书写数字1-10。
2.能够将相应数量的苹果与数字进行匹配。
3.能够用正确的词汇描述数量的多少。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.苹果图片。
3.数学工具：计数器、量杯等。
教学步骤：1.导入新知：教师出示数字卡片1-10，引导学生阅读并重复跟读。
让学生观察数字的形状和顺序。
2.数字认知：教师出示一个数字卡片，让学生说出这个数字并模仿教师的书写动作。
3.数字与数量匹配：教师出示苹果图片，让学生数一数有多少个苹果，并用相应的数字卡片进行配对。
4.数字描述：教师用一些装苹果的容器和一些苹果，让学生模仿教师将苹果放在容器里，并使用正确的词汇描述数量的多少，例如：“有一颗苹果”、“有两颗苹果”等。
5.练习巩固：教师分发给每个学生一些苹果，让学生数一数自己手里有多少个苹果，并用数字卡片进行配对，同时用正确的描述词汇表达数量的多少。
6.游戏活动：教师组织学生进行数苹果游戏。
每个学生轮流摘苹果，然后用数字卡片与所摘苹果的数量进行配对。
游戏结束后，让学生与伙伴分享自己摘到多少个苹果。
7.总结归纳：教师与学生一起回顾今天学习的内容，强调数字1-10的认读和书写，以及正确描述数量的多少。
教学延伸：1.继续巩固数字1-10的认读和书写。
2.引导学生探索数字之间的数量关系，如大于、小于和相等。
3.制作数数卡片，通过玩具或图片进行数数游戏。
4.利用水果或其他物品进行数量比较和排序练习。
教案二：数字流程图游戏教学目标：1.能够认识数字1-10，并能按照正确的顺序排列。
2.能够根据数字流程图进行正确的操作。
3.能够理解并运用数字的加减概念。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.数字流程图卡片。
教学步骤：1.导入新知：教师出示数字卡片1-10，让学生认读并跟读。
2.数字排序：教师出示数字卡片1-10，让学生根据卡片上的数字顺序将其按照正确的顺序排列。
3.数字流程图：教师出示数字流程图卡片，让学生观察并说出图中的数字顺序。
小班幼儿数学教案《摘苹果》
小班幼儿数学教案《摘苹果》教案名称：《摘苹果》数学教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的数数能力和对数量的意识。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 苹果图纸或苹果卡片（1个大苹果图纸或卡片和适量的小苹果图纸或卡片）。
2. 蓝色布（代表天空）和绿色布（代表草地）或相关背景图片。
3. 小篮子或其他容器。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：引导幼儿观察天空和草地的图片，并与他们讨论苹果树的生长环境。
然后展示大苹果图纸或卡片，引导幼儿讨论它的颜色和形状，并问幼儿谁想吃苹果。
2. 数数（10分钟）：分发小苹果图纸或卡片，每个幼儿手里拿着一张苹果。
教师指挥幼儿一起数数，从1数到所给的数量，强调每个数字的名称和顺序。
然后教师说一个数字，幼儿放下相应数量的苹果。
3. 摘苹果游戏（15分钟）：布置蓝天和绿地的背景图片，让幼儿站在草地上。
将大苹果图纸或卡片贴在适当的位置，并告诉幼儿这些苹果是要摘下来的。
分组活动：将幼儿分成数个小组，每个小组有一篮子或容器。
然后，每个小组的幼儿轮流上台，用手模拟摘苹果的动作，并在模拟的过程中数数。
一名小组成员摘一个苹果，然后给下一个幼儿机会。
这样一直进行，直到所有的苹果都被摘下来。
最后，统计每个小组摘到的苹果数量，并进行讨论。
4. 结束（5分钟）：汇总并总结今天的学习内容，提醒幼儿摘苹果是数数和合作的好方法。
鼓励幼儿为自己和其他人付出努力，并表扬他们的团队合作精神。
教学延伸：1. 可以逐渐增加摘苹果的数量，增加难度。
2. 提醒幼儿学会分享，将摘到的苹果分给其他同伴。
教学反思：通过摘苹果游戏，幼儿能够锻炼手眼协调能力和数数技能，并培养团队合作意识，同时也能通过游戏感受数学的乐趣。
此外，教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对数量的理解和数数的能力，并在后续的教学中有针对性地进行教学辅导。
小班数学公开课教案及教学反思《摘苹果》
小班数学公开课教案及教学反思《摘苹果》一、教学背景这是一堂小班(3-4岁)的数学公开课，本课为摘苹果的小故事，结合孩子们的日常生活来进行数学启发教育。
二、教学目标在本节课结束时，学生应能够：1.能正确数出苹果的数量；2.能说出苹果的颜色，并能在几种颜色中选择正确的颜色；3.能够与小伙伴合作，互相支持，互相学习。
三、教学内容1. 导入(5分钟)老师先简单介绍今天的主题——摘苹果，引导孩子们将注意力放在主题上。
然后老师展示一张图片，上面画着5个苹果，说出有5个苹果这句话来引起孩子们关注。
2. 探究(20分钟)根据图片，老师与孩子们一起探究苹果的颜色、数量等方面的问题。
问题1老师：孩子们，请看这张图片，它画了几个苹果？孩子们：一、二、三、四、五。
老师：好聪明哦！那么现在让我们一起来数数，有几个白色的苹果，几个红色的苹果？孩子们：(在老师的引导下)一（白色的），二（红色的），三（白色的），四（红色的），五（白色的）。
老师：非常好！孩子们现在知道有几个苹果，颜色还能分得很清楚。
问题2老师：孩子们，我们现在把这些苹果都摘下来，放到一个篮子里面。
你们觉得，放到篮子里之后，这些苹果的数量和颜色会有变化吗？孩子们：会。
老师：那么变成了几个苹果，颜色会有变化吗？孩子们：变成5个苹果，颜色还是一样的。
老师：很好。
于是，老师再次展示苹果图片，让孩子们说出苹果的颜色，加强记忆。
3. 活动(15分钟)活动1老师：我们玩一个游戏叫“我要摘苹果”。
其中一个孩子扮演摘苹果的人，其他孩子充当苹果。
那么我们一起来数数，看下今天有几个苹果呢？孩子们：5个。
活动2老师：现在我们来玩一个撕纸游戏，你们可以把纸撕成苹果的形状，颜色随意，然后放到篮子里面。
孩子们：(在老师的引导下，轮流放纸苹果)。
老师：好了，摘苹果的活动结束了，我们来数数，看看大家放了多少纸苹果在篮子里面呢？孩子们：4个！(因为有个孩子把纸撕成了一只小鸟的形状)4. 总结(10分钟)老师：今天我们玩的游戏中，大家一定学到了不少东西，现在我问问大家对摘苹果这个主题有什么想法和理解呢？孩子们：(举手发言)。
幼教小班数学教案摘苹果
幼教小班数学教案摘苹果一、教学目标通过本课的学习，使幼儿能够：1. 认识数字1-5，并能正确读、写和排序；2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力；3. 增强幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备1. 小苹果模型5个；2. 数字卡片1-5；3. 黑板/白板；4. 彩色纸。
三、教学过程步骤一：导入1. 引导幼儿观察并数出教室里的小苹果模型，复习数字1-5的认识。
步骤二：教学1. 展示数字卡片1-5，板书相应数字。
引导幼儿跟读数字，并进行数字数量与文字的概念对应。
2. 准备一个大的苹果模型，将其放在黑板/白板前。
让幼儿依次摘掉苹果，每摘掉一个苹果就数出相应的数字，并重复读一遍。
3. 指导幼儿进行数数练习，使用小苹果模型进行操作。
幼儿可以自由选择苹果，然后数出苹果的数量并模仿教师读出相应数字。
4. 引导幼儿学习数数和摘苹果的同时，进行排序练习。
提供彩色纸和数字卡片，让幼儿按照指示将苹果模型放在相应的数字上，并进行解释。
步骤三：巩固1. 继续进行数数和排序练习，鼓励幼儿主动参与。
2. 设计小组活动，每个小组分发一定数量的小苹果模型和数字卡片。
每个小组的幼儿按照数字卡片上的要求，自行数数并摘掉相应数量的苹果。
步骤四：拓展1. 引导幼儿进行数字游戏，通过摘苹果的方式巩固数字1-5的认知。
2. 尝试增加一些复杂的摘苹果模式，如两个幼儿一起合作摘苹果，以及增加苹果的数量等。
四、教学反思通过本堂课的学习，幼儿们对数字1-5的认知得到了巩固，并能够通过实际操作来进行数数和排序。
通过参与摘苹果的活动，幼儿的动手能力和观察力有所提高，同时也培养了他们的团队合作意识。
在未来的教学中，可以结合更多的实物模型和游戏方式来进行拓展和巩固。
幼教小班数学摘苹果教案
幼教小班数学摘苹果教案一、教学目标知识与技能：通过摘苹果的游戏活动，让幼儿认识数字1-5，能够正确地数数并说出每个数字。
过程与方法：培养幼儿观察、比较和分类的能力，通过实践活动理解数的概念。
情感态度与价值观：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作和分享的精神。
二、教学准备教师准备：制作苹果卡片，每个苹果上写有1-5的数字；准备一个大“苹果树”的背景图或者立体模型。
学生准备：幼儿穿着舒适的衣物，以便参与活动。
环境布置：教室内布置成果园的场景，苹果树放置在教室的一角。
三、教学过程1. 导入新课教师带领幼儿进入教室，引导幼儿观察教室的变化，提问：“小朋友们，你们看，我们的教室变成了什么？”幼儿自由发言，教师引导幼儿说出“果园”、“苹果树”等词汇。
教师介绍：“今天我们要玩一个摘苹果的游戏，树上的苹果上都有数字，我们要找到并数出苹果上的数字。
”2. 学习新知教师展示苹果卡片，引导幼儿认识数字1-5。
教师提问：“这个苹果上写的是几？”幼儿回答后，教师重复并肯定幼儿的答案。
教师组织幼儿进行数数游戏，如“我们一起来数一数，从1数到5。
”3. 游戏实践教师说明游戏规则：幼儿轮流上前摘取苹果，说出苹果上的数字，然后将其放入篮子中。
幼儿分组进行游戏，每组5人，教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与并正确数数。
教师鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
4. 巩固提高教师组织幼儿进行分类游戏，将摘到的苹果按数字大小分类。
教师提问：“哪个数字最大？哪个数字最小？”幼儿尝试回答，并由教师引导幼儿理解数字的大小关系。
5. 总结反馈教师邀请幼儿分享游戏的体验，提问：“你摘到了哪些数字的苹果？你最喜欢哪个数字？”教师总结：“今天我们学习了数字1-5，还学会了数数和分类。
希望你们能在生活中找到这些数字，和爸爸妈妈一起分享。
”6. 作业布置家庭作业：请家长帮助幼儿在家找到带有数字1-5的物品，如玩具、书本等，并让幼儿说出这些物品上的数字。
四、教学反思教师在活动结束后，应反思教学过程中的亮点和不足，如幼儿的参与度、教学方法的有效性等。
2024年幼儿园小班数学摘苹果教案5篇
2024年幼儿园小班数学摘苹果教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班数学教学大纲，结合教材《幼儿数学快乐园》第3册“生活中的数学”章节，具体内容为“摘苹果”活动。
通过故事情景引入，让学生认识数字5，学会数数，理解数量多少的概念，以及进行简单的加法和减法。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的认知，能够正确数数，理解数量多少的概念。
2. 培养学生运用简单的加法和减法解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5的数数和理解数量多少的概念。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生学会加法和减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、苹果模型、磁性板、挂图等。
2. 学具：学生用的小黑板、数字卡片、苹果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小猴摘苹果》引入，讲述小猴摘了5个苹果，让学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 教学数字5（10分钟）（1）教师展示数字卡片5，引导学生认知。
（2）学生跟随教师一起数数，从1数到5。
（3）教师提问：“小猴摘了几个苹果？”引导学生理解数量多少。
3. 加法和减法运算（10分钟）（1）教师出示苹果模型，进行简单的加法运算示范。
（2）学生分小组进行加法运算练习，教师指导。
（3）教师出示苹果模型，进行简单的减法运算示范。
（4）学生分小组进行减法运算练习，教师指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生用小黑板、数字卡片、苹果模型等学具，进行加法和减法运算练习。
六、板书设计1. 板书摘苹果2. 内容：数字5的认知加法运算：1+4=5，2+3=5减法运算：51=4，52=3七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，有多少个苹果？（2）小猴摘了2个苹果，又摘了3个，一共摘了多少个？（3）小猴摘了5个苹果，吃掉了1个，还剩多少个？2. 答案：（1）5个（2）5个（3）4个八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生掌握了数字5的认知和加法、减法运算。
幼儿小班数学教案摘苹果
幼儿小班数学教案摘苹果一、教学目标1.认识数字1-5及其数量关系。
2.培养幼儿的观察力和集中注意力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力和操作能力。
二、教学准备1.苹果图案的卡片。
2.盘子。
3.数学教具（如小球、积木等）。
三、教学过程1.引入活动通过展示一些苹果卡片，激发幼儿对苹果的兴趣。
老师可以说：“大家看看这些卡片上的是什么？对，它们是苹果！今天我们要一起来摘苹果，你们喜欢吃苹果吗？”2.数数苹果将苹果卡片放在教具盘子中，逐个取出并给每个幼儿发放一张。
老师可以引导幼儿数数自己手中有几个苹果卡片，并鼓励他们说出对应的数字。
同时，教师可以将实物苹果与卡片上的苹果进行对照，加深幼儿对数字与数量的理解。
3.比较苹果多少将教具盘子中的苹果卡片按照数量从少到多的顺序排列出来。
引导幼儿观察卡片的数量差异，并用手指指向最少和最多的苹果卡片。
引导幼儿描述差异，例如：“这张卡片上有1个苹果，比它多的卡片上有几个苹果呢？”4.进行数量操作模拟实际生活情境，引导幼儿通过摘苹果的游戏来进行数量操作。
将教具盘子中的实物苹果放在桌子上，并让幼儿用手指按照卡片上的数字摘取相应数量的苹果。
鼓励幼儿在操作过程中用语言表达出数量关系，如“我要摘2个苹果”、“你摘了几个苹果？”等。
5.分类整理将摘取的苹果分成若干组，每组数量相同。
引导幼儿观察每组苹果的数量，并鼓励他们用简单的语言描述每组的特点，如“这一组有3个苹果，这一组也有3个苹果，它们一样多。
”老师可以提问幼儿，“你摘了哪几组苹果？它们一共有多少个苹果呢？”6.再摘苹果继续进行摘苹果的游戏，让幼儿摘取指定数量的苹果，并逐渐增加难度，如要求幼儿摘取比之前多一个苹果或比之前少一个苹果等。
7.游戏结束整理教具盘子中的苹果卡片和实物苹果，并与幼儿一起点评游戏过程中的表现。
可以称赞幼儿的观察力、集中注意力和操作能力，并提醒幼儿摘苹果的方法和注意事项。
四、教学延伸1.数学游戏在自由活动时间，可以准备一些数学游戏让幼儿继续巩固对数字与数量的认识。
小班数学摘苹果教案15篇
小班数学摘苹果教案小班数学摘苹果教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班数学摘苹果教案，欢迎大家分享。
小班数学摘苹果教案1活动目标：1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。
2、学说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里"。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《摘苹果》活动过程：1、感知苹果的大小。
师："小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去看看好不好?"(出示课件1：丰收的苹果)哇，树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。
看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)2、摘苹果。
师："刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。
老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。
3、分苹果。
出示两个篮子。
师："你们说说看，这两个篮子有什么不一样?"(一个篮子大、一个篮子小)"我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?"教师请个别小朋友来放，边放边说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。
"4、结束部分。
师："今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。
真能干!其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?"活动反思：根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。
幼儿园小班数学摘苹果教案5篇
幼儿园小班数学摘苹果教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章节《比较与排序》，详细内容围绕“摘苹果”这一主题活动，通过趣味情境引入，使幼儿掌握比较两组物体多少的方法，并能够进行简单的数字排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分两组物体的多少。
2. 培养幼儿运用数字进行排序的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较两组物体多少的方法。
教学重点：培养幼儿运用数字进行排序的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、苹果卡片、数字卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：每组一套苹果卡片、数字卡片、磁性板。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT课件展示一片苹果树林，引导幼儿观察并讲述苹果的颜色、形状等特点。
然后告诉幼儿，今天我们要去苹果树林摘苹果。
2. 新课导入（10分钟）分组让幼儿进行摘苹果游戏，每组幼儿摘一定数量的苹果，然后进行比较。
引导幼儿观察并说出哪组苹果多，哪组苹果少。
3. 例题讲解（10分钟）通过磁性板展示两组苹果，一组有3个，一组有5个。
引导幼儿观察并说出哪组苹果多，哪组苹果少。
然后教给幼儿用数字进行排序的方法。
4. 随堂练习（10分钟）每组发一套苹果卡片和数字卡片，让幼儿进行数字排序练习。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握方法。
教师邀请几名幼儿分享自己的排序成果，并对他们的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《摘苹果》2. 内容：苹果图片数字排序示例比较两组物体多少的方法七、作业设计（1）用家里的物品（如玩具、水果等）进行比较，区分两组物体的多少。
（2）用数字卡片对家里的物品进行排序。
2. 答案：根据实际情况，家长帮助幼儿完成作业，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对比较两组物体多少和数字排序的掌握程度，针对幼儿在课堂上出现的问题，进行教学方法的调整。
【小班数学教案】幼教小班数学教案摘苹果
【小班数学教案】幼教小班数学教案摘苹果一、教学目标1、引导幼儿感知 1 到 5 的数量，能够正确点数。
2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验成功的快乐。
二、教学重难点1、重点：让幼儿能够正确点数 1 到 5 的数量。
2、难点：理解数字与数量的对应关系。
三、教学准备1、苹果树的图片，上面贴有 1 到 5 个苹果。
2、篮子若干，每个篮子上分别贴有 1 到 5 的数字。
3、苹果卡片若干，数量分别为 1 到 5 个。
四、教学过程1、导入活动教师展示苹果树的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这棵树上有什么呀？”幼儿回答：“苹果。
”教师继续提问：“那你们数一数树上有几个苹果呢？”2、点数苹果请个别幼儿上台点数苹果，其他幼儿一起数数。
教师引导幼儿用手指一个一个地点数，并说出总数。
3、认识数字教师出示贴有数字 1 到 5 的篮子，引导幼儿观察并认识数字。
教师：“小朋友们，看看这些篮子上都有什么呀？”幼儿回答：“数字。
”教师依次指着数字，教幼儿认读 1 到 5 。
4、摘苹果游戏教师将苹果卡片分发给幼儿，每个幼儿手中的苹果卡片数量不同。
教师说：“请小朋友们根据自己手中苹果的数量，把苹果放到相应数字的篮子里。
”幼儿操作，教师观察并指导，确保幼儿放对篮子。
5、巩固练习教师再次展示苹果树的图片，随机指着树上的苹果，让幼儿快速说出数量。
教师：“现在老师指到哪个苹果，你们就马上说出有几个。
”6、活动总结教师：“今天我们一起学习了点数 1 到 5 的数量，还认识了数字 1 到 5 ，小朋友们都很棒！回家后可以数一数家里有几个玩具哦。
”五、教学延伸1、在区域活动中，提供更多数量的物品，让幼儿进行点数练习。
2、让幼儿在生活中观察并点数周围环境中的物品数量。
六、教学反思在本次教学活动中，通过摘苹果的游戏形式，幼儿的参与积极性较高，大部分幼儿能够正确点数 1 到 5 的数量，并能将苹果与相应的数字进行匹配。
幼儿园小班数学优秀教案《摘苹果――按大小分类》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《摘苹果——按大小分类》含反思一、教学目标1.学习按物体的大小特征进行分类。
2.发展幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够按照大小特征对物体进行分类。
2.教学难点：引导幼儿发现并理解大小概念，培养他们的分类意识。
三、教学准备1.教具：大小不一的红色、绿色、黄色塑料苹果若干，红色、绿色、黄色卡纸各一张。
2.学具：每组一套大小不一的红色、绿色、黄色塑料苹果。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢摘苹果吗？今天，老师带来了一些苹果，我们一起去摘苹果吧！2.摘苹果活动师：这里有三棵苹果树，分别是红色、绿色、黄色的。
请你们去摘苹果，把摘到的苹果放在对应的篮子里。
幼儿分组进行摘苹果活动，教师巡回指导。
3.分类讨论师：刚才你们都摘到了很多苹果，现在请你们把摘到的苹果按照大小分类，放在对应的纸上。
幼儿进行分类，教师观察并指导。
师：请大家把自己的分类结果展示给大家看看。
5.拓展活动师：刚才我们学会了按大小分类，现在请你们再来尝试一下，把这些苹果按照颜色分类。
幼儿进行颜色分类，教师观察并指导。
师：今天我们学会了按大小和颜色分类，你们真厉害！以后在日常生活中，我们也可以用学到的方法来整理物品，让我们的生活更有序。
五、教学反思1.在导入环节，我通过提问激发幼儿的兴趣，让他们主动参与到活动中来。
这一点做得比较好，今后可以多运用这种方法。
2.在摘苹果活动中，我让幼儿分组进行，培养了他们的合作意识。
但在实际操作中，部分幼儿还是有些混乱，需要加强引导。
4.在拓展活动中，我让幼儿尝试按颜色分类，巩固了他们的分类能力。
但部分幼儿在操作过程中，还是有些困难，需要个别指导。
本节课在培养幼儿观察能力和动手操作能力方面取得了一定的效果。
但仍有部分幼儿对大小概念和分类方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
在今后的教学工作中，我将不断调整教学方法，努力提高教学效果。
幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏教材《快乐天地》第三章“有趣的游戏”，详细内容为“摘苹果”游戏。
通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼手眼协调能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果的生长过程，知道水果的营养价值，培养幼儿爱吃水果的好习惯。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中熟练掌握手眼协调能力，增强团队协作精神。
重点：让幼儿了解苹果的生长过程，培养幼儿观察、想象和创造能力。
四、教具与学具准备教具：苹果树图片、苹果玩具、绳子、篮子、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察并讲述苹果的生长过程，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲解游戏规则：教师讲解“摘苹果”游戏的玩法，强调手眼协调和团队协作的重要性。
3. 游戏实践：a) 挂苹果：教师将苹果玩具挂在绳子上，让幼儿跳跃摘取。
b) 传递苹果：幼儿分成小组，用篮子传递苹果，最快完成的小组获胜。
c) 创意苹果：幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具创作属于自己的苹果。
4. 例题讲解：教师示范如何用剪刀剪出苹果形状，并引导幼儿进行创作。
5. 随堂练习：幼儿在教师指导下，进行剪、贴、画等创作活动。
七、作业设计作业题目：画出你最喜欢的苹果，并与家人分享你的作品。
答案示例：（幼儿作品，一个五颜六色的苹果）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过“摘苹果”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了手眼协调能力和团队协作精神。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够透彻，需要教师进一步讲解和引导。
2. 拓展延伸：a) 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，培养幼儿与家人分享成果的习惯。
b) 环境创设：在班级环境中布置苹果主题墙饰，让幼儿随时观察和学习。
c) 活动延伸：组织幼儿去果园实地观察苹果的生长过程，加深对苹果的认识。
幼儿园小班数学教案《摘苹果》
幼儿园小班数学教案《摘苹果》1. 教学目标1.学生能够认识苹果的形状和颜色。
2.学生能够通过游戏及动手操作的形式，加深对于数量的认识。
3.学生能够通过游戏及动手操作的形式，加深对于计数的理解。
2. 教学准备1.教师准备10个左右大小、颜色不同的塑料苹果及一个篮子。
2.为学生准备一些小的篮子或者盒子，以便于他们操作。
3.准备一些粘贴纸和颜色笔，用于制作苹果标签。
4.计算机或者投影仪，用于展示幼儿园数学教学PPT。
3. 教学过程3.1. 导入1.利用多媒体手段，展示带有苹果的PPT，让学生快速认识苹果颜色和形状。
2.教师手持苹果，让学生大声说出苹果的颜色和形状，感受果实的大小、形状、和重量。
3.2. 具体步骤1.将10个左右大小、颜色不同的塑料苹果倒在桌子上。
2.让学生将各个苹果分别放到自己的篮子里，并贴上感应苹果的标识。
3.利用苹果的数量引导学生进行数数活动。
例如，老师给出“请把我手中的3个苹果放到篮子里”，学生便可以数出3个苹果放入篮子当中。
4.学生进行计算游戏，例如：“请你把这个篮子里的红色苹果放到蓝色篮子里，你就可以得到一个小星星”或“蓝色篮子里有5个苹果，请你把这5个苹果分别放到两个篮子里”等，让学生通过游戏的方式，学习和掌握计算的方法。
3.3. 课堂小结1.学生参与互动复习，老师向学生提问苹果颜色和形状，让学生回答。
2.把塑料苹果放入篮子中，检查篮子的数量是否正确，老师动手验证学生操作的正确性。
3.让学生数数展示自己的苹果数量，强化数数认知，同时带出总数前后的概念。
4. 教学评价通过本次数学教学活动，孩子们能够感受到数学的魅力，真切地体验到数学是生活中无处不在的。
孩子们还通过游戏、操作的方式，把数字与生活联系在一起，加深了他们对于数字和数量的认识和理解。
同时，通过老师的引导，在操作中巩固计数的概念，培养孩子们的观察力、动手能力及计算能力，让他们在愉快的气氛中掌握了正确的数学知识和方法。
小班数学公开课教案及教学反思《摘苹果》
小班数学公开课教案及教学反思《摘苹果》一、教学要点：1.认识数字0-10；2.使用数字做计数；3.比较大小，掌握“多少个”；4.加减法口诀；5.发展思维，锻炼动手能力。
二、教学过程：1、导入环节（5分钟）（1）音乐启动，热身游戏：让孩子们自由跑动，当音乐停止时，老师指定一个数字，要求孩子们举起手中的数字牌，表达出来。
（2）展示项目：老师提示孩子们看自己桌上的苹果，询问孩子们，喜欢吃苹果吗？今天我们通过数苹果来学习数学知识，你们准备好了吗？2、合作探讨（10分钟）（1）数数游戏：老师亮出一篮子苹果，要求孩子们估计并选择其中最多的苹果，再数出来看看有多少个。
（2）计算加减：老师问孩子们，如果有5个苹果，再加上3个，会是多少个？有5个苹果，再减去2个，还剩下几个？3、知识讲解与练习（15分钟）（1）数字认知：老师将数字牌一一亮出，带领孩子们念出数字，然后要求孩子们举起对应的手指。
（2）数数练习：将苹果框放放到桌面，让每个孩子摘取出一定数量的苹果进行计数，并记录下来。
（3）加减口诀：通过卡片展示，循序渐进地引导孩子们口算加减法，熟记口诀。
4、综合应用（15分钟）（1）苹果排序：老师将苹果框放在桌面，要求孩子们按大小顺序将苹果摆放好。
（2）制作苹果串：每个孩子手上拿着小木签和苹果，请他们按照数量线索、大小线索等规则自由排列，再将这些苹果串成一串，制成具有个性的苹果串。
（3）巩固加减法口诀：老师把几个加减法口诀放在桌面上，让孩子们猜谜语，学以致用。
5、评估与反思（5分钟）针对孩子们的表现进行评估，回顾课堂内容，引导孩子们反思。
三、教学反思：1、这堂课首先以热身游戏进入课堂，为孩子们打开了心扉，使他们放松、舒适，并迅速进入课堂状态。
2、本课堂通过多种方式进行探究，设计了丰富的活动，让孩子们得以在游戏中学习知识，在实践中掌握能力。
获得了充分的实践与体验，从而帮助孩子们更好地理解课堂内容，也由此提高了兴趣，增加了参与度。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学活动教案摘苹果
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。
2、巩固点数的方法，并能说出总数。
3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。
活动准备：
1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。
2、教师准备：①背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。
②幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。
3、音乐
活动过程：
一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。
出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果
二、老爷爷的苹果园
1、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。
师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树? 幼：6棵。
师：苹果是什么颜色的? 幼:红色，绿色。
师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。
幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。
师:这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。
师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？
三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果
1、老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个
红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一
个绿苹果。
师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果
盘里，开始摘。
2、老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，
3、小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都
很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有
营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。
4、师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿
色的大苹果和一个红色的小苹果。
教师出示三个篮子，篮子有什么不
一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老
一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放
在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。
幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。
四、活动自然结束。
小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常
感谢你们。
快听，老爷爷和我们说什么？。