校园纪念品调查问卷分析

合集下载

校庆纪念品调研报告

校庆纪念品调研报告校庆纪念品调研报告一、调研目的与方法为了推进我校校庆纪念活动的筹备工作，我们进行了有关校庆纪念品的调研工作。

调研目的在于了解大家对于校庆纪念品的需求、喜好以及价值观念，在此基础上为筹备校庆活动提供参考，并确保校庆纪念品能够适应大家的需求，达到意义深远的宣传效果。

本次调研采取问卷调查的方式，包括校内师生和校友，总计收集有效问卷200份。

二、调研结果分析1. 校庆纪念品类别对于校庆纪念品的类别，参与调研的师生和校友们提出了丰富多样的意见，主要包括:(1)实用类纪念品，如T恤、文具、杯子等；(2)纪念品与校园文化相结合，带有校园元素的纪念品，如校徽、校徽标识的钥匙扣等；(3)特色文化类纪念品，代表地方特色、学校特色的纪念品，如手工精致的地方特色文化艺术品等。

2. 校庆纪念品规格和设计对于校庆纪念品的规格和设计，参与调研的师生和校友们普遍认为应该具备以下特点:(1)体积适中，易于携带；(2)设计独特、时尚美观，吸引眼球；(3)质量上乘，使用寿命长。

3. 校庆纪念品购买意愿和价格预算调研结果显示，大部分参与调研的师生和校友们对于校庆纪念品有一定的购买意愿。

其中，有约40%的人表示愿意购买高价位的纪念品，40%的人表示愿意购买中价位的纪念品，20%的人表示只愿购买低价位的纪念品。

购买价格范围主要集中在人民币20-100元之间。

4. 校庆纪念品的意义和作用参与调研的师生和校友们普遍认为校庆纪念品是对母校的一种情感表达和回忆记录,它具有以下意义和作用：(1)弘扬校园文化，传递母校的精神和价值观念；(2)增强校园凝聚力，增进师生和校友之间的情感联系；(3)宣传学校形象，吸引更多的人了解和关注学校；(4)为校庆活动提供收入来源，支持校庆活动的顺利进行。

三、建议与总结基于以上调研结果，我们提出以下建议：1. 根据调研结果确定适宜的校庆纪念品类别，重点关注实用类纪念品和特色文化类纪念品；2. 着重设计校庆纪念品的独特性和美观性，以吸引更多人的注意；3. 在制作校庆纪念品时，注重质量，确保使用寿命较长；4. 根据调研结果确定适宜的价格范围，推出能够满足大多数人需求的纪念品；5. 在校庆纪念品上注明校名、校徽等校园元素，以加强校园文化的传播和学校形象的宣传；6. 应加大对校庆纪念品的宣传力度，提高购买意愿，确保活动收入和宣传效果的双丰收。

校园纪念品调研报告

校园纪念品调研报告1. 背景介绍校园纪念品是一种以校园文化为主题的特色产品，它在学生和校友之间具有重要的情感纽带作用。

校园纪念品的设计和选择对于学校的品牌推广和校园文化的传承具有重要意义。

本调研报告旨在了解当前校园纪念品市场的情况，为学校提供参考和决策依据。

2. 调研方法本次调研采用了以下三种方法： - 网络调研：通过搜索引擎和社交媒体平台，查找相关的校园纪念品供应商和用户评价。

- 实地调研：到几所具有代表性的高校进行实地考察，了解学校的校园纪念品销售情况和学生对于校园纪念品的需求。

- 问卷调查：设计并发送问卷，收集学生和校友对校园纪念品的看法和建议。

3. 调研结果3.1 校园纪念品供应商经过网络调研，发现了一些专门设计和制作校园纪念品的供应商。

其中，一些公司提供个性化定制服务，可以根据学校的需求设计独特的校园纪念品。

还有一些公司主要提供传统的校园纪念品，如T恤、文具等。

3.2 实地调研结果在实地调研中，我们发现大多数学校都有自己的校园纪念品销售点，如校园书店、校园超市等。

这些销售点通常有一些常规的校园纪念品供应，如校徽、校名印章等。

学生和校友可以在这些地方购买到一些具有纪念意义的产品。

3.3 问卷调查结果通过问卷调查，我们收集了大量的学生和校友对校园纪念品的看法和建议。

结果显示，大多数受访者认为校园纪念品对于传承校园文化非常重要，可以增加学校的凝聚力和归属感。

同时，许多受访者也表示希望校园纪念品能够更加个性化和创新，不局限于传统的纪念品。

4. 建议与展望根据以上的调研结果，我们向学校提出以下建议： - 与供应商合作：学校可以与专业的校园纪念品供应商合作，设计独特的校园纪念品，以满足学生和校友的个性化需求。

- 拓展销售渠道：除了传统的校园书店和校园超市，学校可以考虑在校园网上商城或者学校APP中开设校园纪念品专区，方便学生和校友购买。

- 纪念品创新：学校可以邀请学生和校友参与校园纪念品的设计和创意活动，鼓励他们提出新的创意和想法，增加校园纪念品的创新性和吸引力。

关于毕业生购买纪念品的调研

亲爱的学长学姐，我们正在做一个关于毕业生购买纪念品的调研。

希望您能抽出宝贵的时间回答相关问题。

您的回答将完全保密。

谢谢您的协助与支持！[复制]您的性别： [单选题] *○男○女1、毕业了，您是否购买了有关华大的纪念产品？ [单选题] *○A买了○B没买○C没买，但有收到同学送的2、毕业了，您现在的心情是怎样的？ [多选题] *□A留恋大学生活□B对同学不舍□C对未来充满期待与憧憬□D没感觉3、如果您购买了华园印象的产品，促使您购买的原因是什么？ [多选题] *□A对母校的留恋，想买给自己做个纪念□B对同学的不舍，想送给同学□C对过去的一种告别，从而开始一段新的征程□D对大学美好青春的纪念□E经过了就顺便买一个，没经过就不去买了。

□F觉得到了毕业就应该买一个，就像到了端午节就应该吃粽子一样4、您是通过哪些渠道知道华园印象这家店的？ [多选题] *□A 平时路过看到□B听同学提到□C曾看到相关海报和折页宣传5、据您了解，华园印象有哪些产品？ [多选题] *□A书签、明信片、手绘笔记本、手绘地图、华大纪念T恤、□B优盘、五十周年纪念邮册、青花瓷圆珠笔、纪念笔筒、钥匙扣、便签纸套件□C木质屏风、瓷盘、香瓶、陶瓷打火机、纸镇□D手机壳、手提袋、笔袋、短袜、沙滩裤、卡通挂饰□E缅甸民族饰品6、您对华园印象的产品作何评价？ [多选题] *□A 质量很好，外观设计也不错□B 质量一般，但设计独特、有创意□C 质量和设计都一般，但因为是关于华大的纪念品，所以很喜爱□D 没感觉7、您对华园印象产品的价格作何评价？ [单选题] *○A 价格略贵○B 实惠，物有所值○C 有些便宜。

关于校庆的问卷调查总结

调查报告市场111：吴定勇1121135欧阳鹏1121124罗威1121121宋建辉1121127市场112：刘东林1121217关于校庆的问卷调查总结前言学校的春华秋实承载者风如耳语的痕迹，学校的光辉岁月谱写了十年章回的赞歌。

校庆是对十年历程的回眸，更是对未来的展望。

校庆也为学校注入了刚多的生命力。

莘莘学子用青春点缀着母校，用活力簇拥着未来。

为了让同学们永久珍藏校庆唯美的记忆点滴，经济学院分团委调研部制作并收回了这份问卷。

调查时间：2010年5月15日调查对象：09级、10级学生发放数：100 回收率：100%选择题：在选择题1中，大多数学生对这次校庆都比较满意，少部分同学认为举办的非常成功，极少数同学认为这次校庆没多大新意。

在选择题2中,37%的同学认为新生阅兵环节给他们的印象深刻。

29%的同学为经济学子齐呼祝福刻骨铭心。

26%的同学认为此次文艺汇演丰富多彩，久久难忘。

少数人认为校领导讲话以及经济博客推出的校庆专栏令人难忘。

在选择题3中，36%的同学认为经济学院的徽章是一种象征，26%的同学认为它是校庆的纪念品，34%的同学认为它是经济学院的荣誉，给人自豪感。

极少数同学认为仅仅是形式。

在选择题4中，13%的同学认为收集对母校的祝福语令他们动容，17%的同学认为号召全体经济学子佩戴纪念章是他们所钟情的，38%的的同学认为派送姜丝可乐是最令人感动的，32%的同学认为晚会中腾起嘹亮的个口号与歌声是令他们难忘的在选择题5中，一半同学认为应该多趣味活动才能继续延续经济学院的凝聚力和自豪感。

少数同学认为加强个人修养和多开讲座才能延续辉煌。

极少数同学认为学院还有其他更好的途径延续风采，继续以往的辉煌。

在选择题6中，数据显示同学们都期待所有选项预设的活动，更有不少同学期待经济学院推出更多特色活动。

在选择题7中，过半数的同学都认为通过校庆他们更多的了解了学习，同时也到经济学院强烈的凝聚力和归宿感，其他同学认为校庆增强了作为经济学子的自豪感，同时获得了宝贵的工作经验等等。

天津科技大学纪念品调查问卷汇总分析

天津科技大学纪念品调查问卷汇总分析此次问卷调查共计438张，根据某一选项被选总次数除以总份数得出百分率，并分析如下一、单选题1.你知道天津科技大学纪念品专营店在哪儿吗A.知道80%B.不知道10%C.听说过8%D.从来不知道有这个店2%分析：有少部分同学不知道纪念品店的地址，说明我们在宣传方面做得不是非常的好，应该继续在此方面努力2.当你路过科大纪念品店时你是否会进去看一下A.每次3%B.大多数时候14%C.偶尔61%D.从不22%分析：很多同学都是偶尔去纪念品店看一下，简答题中很多同学提出要增加物品种类。

我希望珍惜同学们每一次去纪念品店的机会，让他们每次进去时都有新的发现及体会。

这样的话大家才能经常光顾我们的店面。

3.当你购买一件物品时你更看重哪个方面A.销售员的服务态度16%B.产品质量59%C.产品外观包装9%D.产品价格16%分析：无论卖什么东西产品质量永远是在第一位，纪念品店所售钢笔以及签字笔掉色严重，部分签字笔由于时间太久无法正常书写，还有科大宣传碟不能正常播放。

纪念品店物品偏贵一点没关系，但是质量一定要有保障。

4.你去纪念品店时大多时候是为了A.购买纪念品10%B.闲逛56%C.好奇30%D.爱校之心4%分析：大多数人去纪念品店时都不是抱着一定要买东西的决心去的。

他们出于好奇之心到里面闲逛，发现有好的东西自然会购买。

我们应该让我们的纪念品鲜明有特点，能够吸引顾客的眼球。

5.你是否想过要送给朋友母校的纪念品A.想过52%B.没想过48%分析：通过调查发现超过一半的同学有送给朋友母校纪念品的打算，但是我们的实际销售量并未达到那么多，造成这种结果的原因只能是顾客对本校纪念品不太满意，具体不足后面分析6.你觉得是否有必要增加某些实用性纪念物品A.有必要78%B.没必要22%分析：绝大多数的人希望有一些不仅有纪念意义，而且实用的纪念品。

例如钢笔，水杯，我们可以考虑在此方面扩展业务。

但物品的颜色，花样要符合大学生的审美要求7.你觉得有必要设计各个学院的代表性纪念品吗A.有必要68%B.没必要12%C.可有可无20%分析：这道题当时是我自己想出来的，呵呵。

延边大学校园饰品调查问卷分析1

延边大学校园饰品调查问卷分析一、调查目的、对象1．目的：了解校园市场，为在校园做饰品行业提出依据。

2．对象：大一、大二的同学。

二、问卷调查情况1．问卷由小组成员李敏设计并负责发放到各代表寝室。

2．问卷共设计四十份，最后所有问卷顺利完成并收回。

三、问卷的内容分析（1）问卷中共有12道客观题，一道主观题，主观题中一部分同学认真地提出了自己的意见与建议。

（2）从整体效果来看，同学们都认真的做出了回答。

（3）以下是对抽出的一些具体问题进行分析。

如第2、3、5、6、7、9题。

〈〈2 您经常购买饰品吗？>>选项内容人数比例a 经常购买8 20%b 时而购买16 40%c 几乎不购买16 40%《3 您可能喜欢饰品的风格？》选项内容人数比例a 个性的20 50%b 古典的12 30%c 奢华富贵的8 20%〈〈5 您购买饰品的原因？〉〉选项内容人数比例 a好看，符合自己审美观30 75%b 同学们都有，自己不能没有2 5%c 吸引别人眼球 8 20%《6 购买饰品时，您会考虑价格吗？》选项内容人数比例 a优先考虑价格，贵了不买8 20%b 价格其次，自己喜欢就好8 20%c 自己喜欢且价格合理才会买24 60%《7 您所能接受的价格水平？》选项内容人数比例 a 1-5元 4 10% b 5-10元 2870% c10-15元820%0%10%20%30%40%50%60%70%1-5元5-10元10-15元《9 您固定在一家店买饰品吗？》选项内容人数比例a 固定在服务好，价格合理，饰品合心意的那家8 20%b 不固定，看见合心意的就买，不管哪家28 70%c 固定在几家，选择多一些.4 10%由调查问卷结果及以上表格显示，我们得出以下分析结果：（1）购买频率大学生购买饰品的频率是不固定的，尤其是在日常生活中，大学生主要还是以学习为主，添加饰品的需求并不强烈。

但在节假日或周末大学生购买饰品的频率会比较高，同时由于“女为悦己者容”等原因，恋爱中的女大学生对饰品的偏爱多一些，但总的说来，大学生购买饰品一般觉得适合自己或看见喜欢的就买，可见，就购买频率而言，一般情况下，非理性消费金额会大于理性消费。

校园纪念品调研报告

校园纪念品调研报告校园纪念品调研报告一、背景介绍近年来，校园纪念品在大学校园中逐渐受到关注。

校园纪念品是指以学校或大学为主题的商品，用于纪念学校的特色和文化。

为了了解学生对校园纪念品的需求和喜好，我们进行了一次调研。

二、调研方法我们采用了问卷调查的方式进行调研。

在调研过程中，我们设计了一份问卷，涵盖了校园纪念品的种类、价格、外观设计等相关问题。

然后，我们在校园内随机抽取了300名学生进行了问卷调查。

三、调研结果1. 校园纪念品的种类根据调查结果，校园纪念品的种类主要包括文具、衣物、收藏品和饰品等。

其中，文具约占40%，衣物约占30%，收藏品约占20%，饰品约占10%。

2. 最受欢迎的校园纪念品在调查中，学生们对各种校园纪念品的喜欢程度进行了评价。

结果显示，衣物是最受欢迎的校园纪念品，占总人数的45%。

其次是收藏品，占35%，文具占15%，饰品占5%。

3. 校园纪念品的价格对于校园纪念品的价格，调查结果显示，大部分学生对价格比较敏感。

超过60%的学生认为校园纪念品的价格应该在50元以下。

20%的学生愿意支付50-100元之间的价格，只有10%的学生愿意支付100元以上。

4. 外观设计对购买的影响在购买校园纪念品时，学生们普遍认为外观设计是一个重要的因素。

59%的学生表示外观设计会影响他们的购买决策，只有14%的学生认为外观设计不重要。

五、分析与建议根据以上调研结果，我们可以得出以下结论和建议：1. 衣物是最受欢迎的校园纪念品，在推广纪念品时应该多关注衣物的设计和品质。

2. 校园纪念品的价格应该控制在50元以下，满足大部分学生的购买能力。

3. 外观设计对购买校园纪念品的影响较大，应注重外观设计的创新和个性化。

4. 学校可以通过举办设计比赛等活动，吸引学生参与校园纪念品的设计，提升学生的参与度和归属感。

总之，校园纪念品是提升学校文化和凝聚学生情感的重要途径。

通过开展合适的市场调研和推广策略，可以更好地满足学生的需求，提升校园纪念品的销售量和影响力。

学校纪念品研究分析

高等学校纪念品设计研究话题：兴趣爱好，调查问卷，和文化，文化衫摘要：本文从国内高校纪念品现状出发，对中国高校现存的问题进行分析，同时以南京师范大学纪念品为例进行了一系列调查与分析，重点探讨如何塑造以VI设计为主的高校品牌形象，得出了必须将创造性、艺术性和实用性相结合，才能实现高校文化形象的塑造与宣传，打开高校纪念品的市场并实现双赢的结论。

关键词：校园纪念品；艺术性；实用性；校园特色；VI设计1 国内高校纪念品设计的现状纪念品作为承载事物的产品来说，它不单单是一件物品，而是“文化产品”。

文化产品即将文化以符号、数字、图形、色彩、图案、工艺等形式进行形象化具体化，将事物本身所包含的文化因素进行一个创造性的综合信息处理，同时具有商业性和文化性。

校园纪念品是高校品牌设计中的重要组成部分，它着重塑造学校品牌，从某种程度上体现了学校的综合实力以及办学特色，它既是高校的代言，又是对外宣传的有效途径。

校园纪念品不同于一般商品，它代表了特殊的文化价值，校园纪念品也不用于一般的文化产品，它的消费群体以及销售手段是特殊的。

中国高校纪念品目前处于发展初级阶段，很多高校都举办了校园纪念品设计比赛。

例如，今年是中国海洋大学90周年校庆，2013年5月，以“永远的海大记忆”为主题的毕业纪念创意设计大赛成功举行，许多产品已经成功生产，并且反响不错；成立于2012年的六朝松纪念品专营店是东南大学唯一指定纪念品的设计、开发、生产和销售单位。

目前纪念品专营店有100多种纪念品，包括校名办公用品、校名纪念品、校名文化衫、工艺品等在内的各类纪念品。

由于起步探索的阶段，高校纪念品存在许多问题：（1）创意少，个性不足。

据观察，大部分已经生产并销售的高校纪念品中，大部分品种存在相似性，如清华大学纪念品青花瓷钢笔与东南大学纪念品青花大宝珠笔极为相似。

与旅游纪念品相比，高校纪念品存在“同质化”的问题，品种单一，“换汤不换药”，更有甚者将一些重要元素如校徽、吉祥物等替换掉，这样的纪念品缺少高校特色，并不具有文化内涵。

校园文化纪念品调研报告

问卷
8）您购买纪念品的主要目的是什么？ A 留做纪念 B 送人 C 收藏 D 其他（9）您更希望通过什么方式购买校园文化纪念品？ A 校园活动 B 实体店 C 网络 D 其他（10）您更倾向的是哪种风格的纪念品？ A 怀旧 B 简约大气 C 时尚 D 其他 . （11）你是否愿意购买带有西安工程或相关文字的物品作为礼品或纪念品？ A 非常愿意 B 比较愿意 C 一般 D 不愿意（12）在您选购西安工程纪念品时，你愿意选购什么价位的纪念品？ A 10元以内 B 20元以内 C 50元以内 D 100元以内 E 100元以上（13）你希望我们的纪念品更多的融入西工大哪些元素？ A 人物 B 风景 C 特色文化 D 建筑 E 其他以及您的建议 . （14）请问您对西安工程印象最深的是什么？（15）您对纪念品商店的意见和建议？ A 希望纪念品更加有创意 B 希望纪念品更加有纪念意义 C 增加纪念品种类 D 其他__________ （16）请写下您其他的宝贵意见，我们将感激不尽！ . . .
角色创建
校园文化纪念品的设计意义：老校友参观招生宣传纪念品互访赠送礼品丰富校园文化生活传播校园文化促进品牌建设
大学生老校友（从业者）校领导
角色创建
大学生
角色创建
老校友（从业者）
角色创建
校领导
三、用户研究
问卷人物角色创建
亲爱的同学：您好！我是西安工程大学工业设计工程专业的学生，值我校筹备校园文化纪念品之际，为了解大家对校园文化纪念品的看法，您的回答将对我们有莫大的帮助，谢谢您的合作！以下问题请在您认为合适的答案上划勾，如您可以写下一些建议我们将感激不尽！（1）您所处的年级是？ A 大一 B 大二 C 研究生 D 老师 E 其他 . （2）您曾经购买过校园纪念品吗？ A 有 B 没有（3）如果购买校园文化纪念品，你最看重哪几点？（多选） A 外观 B 价格 C 质量 D 功能 E 其他 . （4）您更喜欢哪种材质的纪念品？（多选） A 竹木 B 金属 C 水晶 D 纸 E 塑料 F 陶瓷 E 其他 . （5）您对待纪念品的态度是什么？ A 为大学留下记忆 B 如果做得好可能购买 C 可有可无 D 不是很需要（6）如果您购买纪念品，您会在何时购买？ A 刚入学 B 寒暑假回家 C 毕业时 D 在校期间（7）下列纪念品中，您比较喜欢哪种纪念品？ A 文具类（笔、笔袋等） B 工艺品（钥匙扣、摆件等） C 服装类（文化衫、帽子、卫衣等） D 印刷品（明信片、贺卡等） E 体育用品（球服、护腕、球类等） F生活用品（毛巾、杯子等） G DIY物品 H其他_________

校园纪念品设计调查报告

校园纪念品设计调查报告江苏师范大学纪念品设计为青春留梦为梦想启航strict implementation of the principle of double handling. Through the Government housing, land division system inquiry real estate mortgage registration, can be handled by an account executive. CDs, bonds, bank acceptance bills and other valued document pledges, pledge of movable property as well as unable to query through the system ofreal estate mortgage, you must double the mortgage, pledge registration, queries andall levels of the Bank shall not and the borrowers ' creditoperations entered into by the parties, such as non-rich text contract (Agreement), shall not be in the format of the contract (Agreement) free to agree special terms, effectively preventing individual credit legal risk. Personal credit business relates to arrive (MS) charge registratio 本设计调查为江苏师范大学品牌教育管理项目“爱心设计营:积聚设计力量传递爱心正能量”和专业课程《设计心理学》相结合的成果关于江苏师范大学校园纪念品设计的调查报告报告完成人:叶思思毕译文刘仲惠卢倩刘钊邑指导老师:陈芳2013年11月25日——2014年1月5日ing individual credit legal risk. Personal credit business relatesto arrive (MS) charge registratiocontract (Agreement), shall not be in the format of the contract (Agreement) free to agree special terms, effectively prevent rich text-ueries andall levels of the Bank shall not and the borrowers ' credit operations entered into by the parties, such as nony as well as unable to query through the system of real estate mortgage, you must double the mortgage, pledge registration, qopertbehandled by an account executive. CDs, bonds, bank acceptance bills and other valued document pledges, pledge of movable pr ciple of double handling. Through the Government housing, land division system inquiry real estate mortgage registration, canstrict implementation of the prin2一.调查的背景、目的及意义二.调查方法三.结论四.调查后记五.活动记录六.附件:江苏师范大学纪念品设计调查问卷ly preventing individual credit legal risk. Personal credit business relates to arrive (MS) charge registratiorich text contract (Agreement), shall not be in the format of the contract (Agreement) free to agree special terms, effective-s nonsuch aregistration, queries andall levels of the Bank shall not and the borrowers ' credit operations entered into by the parties, movable property as well as unable to query through the system of real estate mortgage, you must double the mortgage, pledge ge of gistration, can be handled by an account executive. CDs, bonds, bank acceptance bills and other valued document pledges, pledion of the principle of double handling. Through the Government housing, land division system inquiry real estate mortgage restrict implementat3 关于江苏师范大学校园纪念品设计的调查报告一(调查的背景、目的及意义(一)调查的背景国内不少高校已经认识到高校纪念品在学校形象建设工作中的作用,并把开发高校纪念品作为形象建设工作的重要组成部分之一。

校园文化纪念品设计现状的调查研究（★）

校园文化纪念品设计现状的调查研究（★）第一篇：校园文化纪念品设计现状的调查研究校园文化纪念品设计现状的调查研究摘要：通过大学生创新创业训练计划项目，按照专业的设计理念和校园文化纪念品的内容和意义。

通过校园文化纪念品现状的调查分析和研究，和其过程中存在的问题和解决方案。

本文对部分高校缺少与本校的校园文化特色，人文理念和所具有的精神内涵，提高校园文化纪念品的质量优化校园精神文化。

打造专属的校园文化纪念品，明确校园文化纪念品的意义。

关键词：校园文化纪念品；设计理念；校园文化《中共中央全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。

”基于此，学校加强大学生创新创业活动，并按照中央文件对校园文化纪念品进行了大规模的调查研究，校园纪念品作为一种特殊的文化产物，既可以个人收藏，留下美好地回忆；也可以作为礼物馈赠友人，送上衷心地祝福。

因此校园文化纪念品不仅是学校形象建设的一种途径，也是宣传学校文化的一种有效方法。

本文通过对校园纪念品对校园纪念品现状的调研与分析，总结其所存在的问题及成因，从而提出校园纪念品设计应该具备的创新观念、文化特色、精神内涵以及较强的实用性。

打造高质量的校园纪念品，以此优化校园纪念品的设计，打造独特的校园文化，优化校园品牌建设。

以发掘设计出更为人性化、艺术化、内涵化的校园文化纪念品，对同行院校能起到交流或借鉴的作用，真正发挥出院校校园文化纪念品应有的价值与作用，最终促进校园精神文化建设的蓬勃发展。

基于此，本文围绕校园文化纪念品从以下几个方面展开论述：一、校园文化纪念品现状的调查分析在全国的高校中关于校园文化纪念品的开发才刚刚起步，除了一些著名的高校有完整的校园文化纪念品的研发体系，其他高校存在的校园文化纪念品体系处于初步的训练和尝试阶段，还存在着一些问题。

一、存在模仿和单一，缺少本身的文化和底蕴，出现千篇一律的弊端。

校庆礼品调研报告

姓名：马晓萌班级：艺术设计1002班学号：201004090207指导教师：邓晓姝经过对三个主题的考量，我最终选定了“华北电力大学55周年校庆礼品”这一主题。

校庆礼品，是为了纪念建校而设计的礼品，其某种程度上代表了学校的形象，故在礼品的设计上必须有本校独特的东西。

针对这一主题，我进行了如下调研，将市场上现有的校庆礼品分类。

一、工艺摆件类1、水晶摆件这类型的校庆礼品为最常见的种类，材质多为水晶或玻璃，内部或表面镶嵌大学校徽或学校代表性建筑等，整体形式感较为简洁。

2、漆盘类摆件此类礼品大多为简单的圆盘形，底托来作为支撑，包装简便易摆放，也是常见的一种。

材质多为青花瓷或金属，整体给人以复古高雅的感觉，是展现学校底蕴的不错形式。

二、纪念徽章类此类礼品大多用于收藏，物品体积小而精致，尤其对于校友。

或制作简易，便于大面积发放，如发放给学生。

三、服饰饰品类这类礼品范围比较广泛，大多发放给学生或本校老师穿着佩戴，造价较低。

四、实用类这类礼品大多具有一定的使用价值，不仅仅是观赏性。

笔筒，茶杯，笔，毛巾等都可以是常用形式。

五、包装类这类型包装设计，将校庆的元素应用到了包装上，档次不一。

六、纸质类这类型的礼品发放范围十分广泛，所用于赠送远在他方的校友或是其他好友来几年，印制内容多为学校代表性建筑。

常见的校庆礼品大致可分为以上几类，这几类都是基于本校送与来宾的礼品，不同于来宾用于庆贺校庆的礼品。

前者注重于礼品是否代表本校形象，是否具有赠送价值或收藏价值等。

经过对校庆礼品的调研，首先要对校庆礼品的赠送人群进行划分，不同的人喜好不同，礼品本身的价值也不同。

例如学校师生是大范围赠送，礼品需考虑造价等问题，收藏意义可以放置于其次。

而学校领导或是其他外来贵宾则需注重礼品本身的价值，同时礼品样式要大气稳重。

针对不同的年龄也需选择不同的校庆礼品。

青年人喜欢趣味，造型新颖，而年龄较大的人群则更注重其收藏价值。

我认为华北电力大学55周年校庆礼品的设计上，首先应该在于对造型及材质上的创新应用，区别于市面上其他的校庆礼品，同时具备本校的特色传承，彰显独特之处。

纪念品调研报告

纪念品调研报告纪念品调研报告调研目的：了解消费者对纪念品的需求和偏好，以便为企业的产品开发和市场推广提供参考。

调研方法：通过在线问卷调查的方式，选择了1000名年龄在18-40岁之间的消费者，他们来自不同地区和不同职业背景。

调研结果：1. 纪念品的需求：91%的受访者表示他们有购买纪念品的需求，其中63%的人每年购买1-3个纪念品，25%的人购买4-6个，12%的人购买超过6个。

2. 纪念品的购买途径：88%的受访者表示他们通过线上渠道购买纪念品，12%的人通过线下渠道购买。

线上渠道的方便性和多样性是主要原因。

3. 纪念品的价格：57%的受访者认为纪念品的价格应该在100-300元之间，23%的人认为应该在300-500元之间，12%的人认为应该在500-1000元之间，8%的人认为应该在1000元以上。

4. 纪念品的种类：根据受访者的回答，最受欢迎的纪念品种类依次是文化相关（38%），旅行相关（28%），体育相关（17%），明星相关（10%），其他（7%）。

5. 纪念品的特点：在纪念品的特点方面，受访者认为设计美观（35%）、质量可靠（27%）、适合收藏（21%）、与自己的经历相关（12%）、富有纪念意义（5%）最为重要。

结论：基于以上调研结果，我们可以得出以下结论：1. 纪念品是一个具有潜力的市场，大部分消费者都有购买的需求。

2. 线上渠道应该是企业的主要销售渠道，因为消费者更喜欢线上购买纪念品。

3. 纪念品的价格应该在100-300元之间，这个价格区间是消费者接受度最高的。

4. 文化相关的纪念品是最受欢迎的，企业可以在产品开发中更加关注这方面。

5. 纪念品的设计美观和质量可靠是消费者最关注的两个方面。

建议：基于以上结论，我们给予企业以下建议：1. 加大产品线上销售的力度，提升线上购物体验，同时优化物流配送服务。

2. 在产品开发中，着重考虑文化相关的纪念品，设计出具有独特美观和质量可靠的产品。

毕业纪念品调研问卷报告

毕业纪念品调研问卷报告毕业纪念品调研问卷报告一、调研背景近年来，随着高等教育的普及和发展，大学毕业生的人数不断增加。

每年的毕业季都是大学生们美好回忆的时刻，同时也是他们离开学校，踏入社会的重要节点。

为了纪念这段特殊的经历，很多大学会推出各种各样的毕业纪念品。

然而，对于大学生而言，在众多毕业纪念品中选择合适的并非易事。

因此，本调研旨在了解大学生对毕业纪念品的需求和喜好，以提供对应产品推荐和改进建议。

二、调研方法采用问卷调查的方式，通过网络平台将问卷链接发布给目标受众，以便广泛收集大学生的意见和建议。

问卷的设计包括选择题和填空题，涵盖了毕业纪念品的种类、价格、形式、功能等方面的内容。

三、样本总结本次调研共收到有效回收问卷1030份，其中男性为489份，女性为541份。

样本覆盖了不同年级和专业的大学生，具有一定的代表性。

四、调研结果1. 毕业纪念品选择偏好根据问卷调查结果，大部分大学生（62%）认为毕业纪念品是值得购买的，仅有少部分人（12%）认为不值得。

在选择毕业纪念品时，56%的受访者更偏爱个性化定制的产品，毕业年份和个人信息的呈现得到了青睐。

2. 毕业纪念品的形式多数大学生（68%）选择的毕业纪念品形式是实用性物品，如文具、水杯、书籍等。

另外，27%的受访者更倾向于非实物性的纪念品，如电子相册或视频等。

3. 毕业纪念品价格范围对于毕业纪念品价格，超过一半的大学生（56%）认为200元以下是合理的价格范围，20%的受访者认为200-500元之间的价格是可接受的。

4. 毕业纪念品的功能要求大部分学生（73%）认为毕业纪念品应该具有实用的功能，能够长期使用。

此外，一些学生（21%）希望毕业纪念品能够有一定的收藏价值，可以让他们回忆起大学时光。

五、改进建议根据以上的调研结果，为了满足大学生对毕业纪念品的需求和喜好，以下是一些建议：1. 个性定制化产品可以成为一种主导趋势，这种定制化不仅可以体现个人信息，还可以在产品形态上进行差异化设计，满足不同大学生的需求。

校园纪念品调研报告

校园纪念品调研报告【调研报告】校园纪念品需求与偏好调查一、调研目的作为校园文化建设的一部分，校园纪念品的研发和销售对于校园的品牌推广和校友情感的维系起到了重要的作用。

本次调研旨在了解学生对校园纪念品的需求和偏好，为校园纪念品的开发提供有针对性的建议和参考。

二、调研方法采用问卷调查的方式，通过面对面和在线两种方式进行调研。

共发放问卷200份，有效回收问卷180份。

三、调研结果1. 校园纪念品的认知度a) 94%的受访学生表示对校园纪念品有一定的了解；b) 56%的受访学生平均每学期购买1-2件校园纪念品。

2. 校园纪念品的购买动机a) 44%的学生购买校园纪念品是为了纪念自己在该校的学习生涯；b) 28%的学生认为校园纪念品是表达校园归属感的象征；c) 18%的学生购买校园纪念品是为了送给朋友或家人作为礼物。

3. 学生对校园纪念品的偏好a) 64%的学生希望校园纪念品设计有创意和独特性；b) 29%的学生更喜欢与校园相关的纪念品，例如校徽、校训；c) 7%的学生更偏爱功能性的校园纪念品，例如文具、杯子等。

4. 学生购买校园纪念品的价格偏好a) 52%的学生表示愿意购买价格在10-30元之间的校园纪念品；b) 26%的学生更倾向于购买价格在30-50元之间的校园纪念品；c) 22%的学生对价格在50元以上的校园纪念品持开放态度。

五、调研结论与建议根据以上调研结果，我们可以得出以下结论并提出相应建议：1. 校园纪念品的认知度较高，但仍有部分学生对其知之甚少，应加强校园纪念品的宣传力度；2. 学生购买校园纪念品的主要目的是纪念自己的校园经历，需开发独具特色的设计；3. 功能性校园纪念品市场潜力较小，但对于特定需求的学生群体仍有一定市场；4. 价格在10-30元之间的校园纪念品更符合大部分学生的消费心理，建议产品定价在此范围内。

【END】。

2024年同学录纪念册市场调查报告

2024年同学录纪念册市场调查报告背景介绍同学录纪念册作为大学时代的回忆书籍，是记录同学们友情和校园生活的重要纪念品。

随着社交媒体的发展，电子版同学录也逐渐流行起来。

本次市场调查的目的是了解同学录纪念册市场的需求情况，为开展同学录纪念册业务制定合理的营销策略。

调查方法本次市场调查采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，目标人群为大学生和毕业生。

问卷内容主要包括以下几个方面：1.对同学录纪念册的了解程度；2.是否有制作和购买同学录纪念册的需求；3.对电子版同学录纪念册的认可程度；4.对同学录纪念册的价格敏感度；5.对同学录纪念册其他特色定制化服务的需求。

调查结果经过统计和分析，得到了以下市场调查结果：1.85%的受访者对同学录纪念册的存在有一定的了解，其中70%曾制作过或购买过同学录纪念册。

2.在有需求的受访者中，68%表示对电子版同学录纪念册持认可态度，认为电子版同学录更便捷、易保存。

3.对同学录纪念册的价格敏感度调查显示，大部分受访者对同学录的价格不敏感，更注重质量和服务。

4.受访者对同学录纪念册的定制化服务需求较高，主要包括个性化封面设计、内页样式选择、留言板等特色功能。

结论与建议结合市场调查结果，得出以下结论和建议：1.同学录纪念册市场需求广泛，但市场竞争激烈，需要针对不同消费群体制定差异化的营销策略。

2.电子版同学录纪念册具备较大的发展潜力，可以通过推广和优惠政策吸引更多用户。

3.在制定定价策略时，应注重提高产品质量和增加定制化服务，以提高用户满意度。

4.针对消费者需求，可以开展各类主题和特色的同学录纪念册设计和营销活动，提高产品差异化竞争力。

综上所述，通过市场调查了解了同学录纪念册市场的需求情况，并提出了相应的营销策略，希望能够在同学录纪念册市场获取更大的市场份额和用户满意度。

校园纪念品消费者意愿支付价格分析

校园纪念品消费者意愿支付价格分析校园纪念品在大学生群体中具有特殊的意义，不仅是对自己求学生涯的见证，也是对校园生活的美好回忆。

校园纪念品的制作与销售一直是一个备受关注的话题。

而消费者意愿支付价格则成为制作和销售校园纪念品时需要考虑的重要因素之一。

本文将结合实际调研数据，从大学生的角度分析校园纪念品消费者意愿支付价格的因素及其影响。

1. 校园纪念品消费者的购买动机校园纪念品的消费者主要以大学生为主，他们购买校园纪念品的动机包括自身的留念需求、礼物需求和收藏需求等。

这些动机决定了他们对校园纪念品的消费意愿，进而影响了他们对商品价格的接受程度。

2. 校园纪念品的商品属性校园纪念品的商品属性主要包括材质、工艺、设计、用途等方面。

不同的商品属性会对价格形成影响，一般来说，材质、工艺等方面的优越性都会提高商品的价格，而设计的独特性则会成为消费者支付更多的动力。

3. 消费者的经济状况消费者的经济状况也是影响其支付价格意愿的重要因素。

一般来说，经济条件较好的大学生更愿意为校园纪念品支付更高的价格，而经济条件相对较差的大学生则对价格更敏感，对于高价位的商品会持怀疑态度。

4. 市场行情和竞争对手价格校园纪念品的价格也受到市场行情和竞争对手价格的影响。

如果市场上同类产品价格较高，那么消费者对于同类型的校园纪念品也愿意支付更高的价格。

反之，如果市场上价格较低，消费者对于商品也会有所降低。

5. 品牌和口碑影响校园纪念品的品牌和口碑对于消费者的支付价格意愿也有一定影响。

知名品牌和口碑良好的产品，消费者更愿意支付更高的价格。

而小众品牌和口碑尚未形成的产品，消费者对于价格则会持有犹豫态度。

本文通过实地调查和问卷调查的方式，对校园纪念品消费者的意愿支付价格进行了调查分析。

以下是问卷调查的一些结果和分析：1. 大多数大学生对校园纪念品有明确的消费需求，愿意为其支付一定的价格。

70%以上的受访大学生表示愿意在50元以下购买校园纪念品，20%左右的受访者表示愿意支付50-100元的价格，只有不到10%的受访者表示愿意支付100元以上的价格。

塔里木大学校园纪念品市场需求调查分析报告

大众文艺·文化综合·摘要：本文采用分层抽样的方法对塔里木大学校园纪念品市场的需求进行调查分析。

从校园纪念品的现状、调研设计、调研数据分析、结论、对策，这五方面体现塔大校园纪念品市场的需求度，进而为校园纪念品的设计方案奠定基础。

关键词：分层抽样；样本；标准化；需求度大学生创新创业训练计划项目，项目名称：塔大纪念品工作坊，项目编号：201510757042，项目级别：国家级一、校园纪念品的现状随着新疆经济的快速发展，各大重点高校对援疆工作的大力支持，塔里木大学的学生生活水平从意识到行为上不断的提高，纪念品应运而生。

其萌芽出现在2007年的毕业季，到目前为止，学校没有校园纪念品的委托制造商和设计机构，校园纪念品市场可以说是空白的。

从2010年开始，就有形形色色的商贩和学生从外地批发大量的节日贺卡、孔明灯、等等商品，在学校内摆地摊进行销售，初期都取得了一定的收益，但后期由于产品滞销，渐渐退出了市场。

在2012年学校大学生创新创业训练计划中，批准立项的塔大印象工作室（启动资金8000元）拉开了校园纪念品的帷幕，复苏了纪念品市场。

他们采用校园典型建筑、风景等的照片制作成样式不同的明信片，在学生食堂门口摆地摊进行产品的发行与销售，取得了一定的经济效益更激发了学生对校园纪念品的美好向往。

但是，由于项目资金、设备、人员、环境的多方位限制，他们的产品随项目的结题而消逝。

到2015年大学生创业园相关项目和我们塔大纪念品的立项使纪念品的种类越发地丰富起来。

从整体上看，启动资金的数额过低和购买力水平低是影响校园纪念品销量的直接原因；营销的手段的单一，是影响校园纪念品销量的间接原因；产品的精致程度不高与成本过高是影响校园纪念品销量的根本原因。

这三方面制约着校园纪念品市场的发展，应高度重视。

二、校园纪念品的调研设计对于市场需求的定位阶段，我们采用了问卷调研的方式，采取分层抽样的方法对塔里木大学的15000名在校生、教职工、毕业生、其他（校园市场周边的社会劳动者）这四类人群进行抽样调查。

《高校纪念品调研》

《高校纪念品调研》校园旅游纪念品，是学校特色文化的一种凝练，承载着一个学校浓厚的历史底蕴和文化内涵。

校园文化纪念品的推广既有利于学校形象的发展、扩大学校影响力，也为广大学子感怀母校、心系母校提供一种途径。

对一所高校尤其是一所具有较长历史的知名高校来说，其本身所具有的历史积淀、文化底蕴和办学传统，已经成为学校精神层面上的宝贵财富，在社会上已构成了相当的影响力。

这些历史积淀和文化内涵的具体表现之一，就是以学校主要标识和代表性校园景观为主体构成的学校标志性特征，这些都会随着学校的影响力增强而不断深入人心，成为人们容易集中关注的焦点。

学校的校名、校徽、校训以及校园代表性建筑物和景观形象等均为学校主要标识，它代表着学校在社会公众中的形象，蕴藏着丰富的人文历史内涵，妥善保护并合理利用，有利于树立学校形象，凝聚校友和师生的爱校之心。

1高校纪念品的定位对一所高校尤其是一所具有较长历史的知名高校来说，其本身所具有的历史积淀、文化底蕴和办学传统，已经成为学校精神层面上的宝贵财富，在社会上已构成了相当的影响力。

学校的校名、校徽、校训以及校园代表性建筑物和景观形象等均为学校主要标识，它代表着学校在社会公众中的形象，蕴藏着丰富的人文历史内涵，妥善保护并合理利用，对于树立学校形象，凝聚校友和师生的爱校之心具有重要意义。

如：南航形象标志物、“飞”文化主题雕塑、荟萃楼等等，已经等同于学校形象的化身。

因此，我们把高校纪念品定位为以学校标识和学校代表性景物为题材、承载了学校历史人文特色并具相当品味的纪念品，它是学校与受赠人的纪念信物，代表着学校与受赠人不可割舍的感情和联系。

2高校纪念品主要面对的对象分为以下几类2.1校友高校纪念品是母校对校友的信物，是母校与校友感情的纽带。