人教版七年级(下)语文期中复习：古诗文阅读训练提纲含答案
人教版七年级(下)语文期中复习：古诗文阅读训练提纲含答案
七（下）语文期中复习。
古诗文阅读训练提纲（一）一、阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。
（10分）[甲]……权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”……[乙]回年二十九，发尽白，蚤死。
孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。
”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
不幸短命死矣，今也则亡。
” ----《颜回好学》【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。
蚤：同“早”。
恸：哀痛之至。
贰：重复。
亡：同“无”。
】1.解释下列句中加点的词语。
（2分）孤岂欲卿治经为博士邪！（）即更刮目相待（）门人益亲（）不迁怒，不贰过。
（）2.将下列句子译成现代汉语。
（4分）卿今者才略，非复吴下阿蒙！译：不迁怒，不贰过。
译：3.请写出与[甲]段文字相关的成语。
你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。
（2分）答：4.读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？（2分）答：二、《木兰诗》拓展阅读训练[甲] 木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
部编人教版七年级下册语文：古诗词+文言文阅读 练习题精选汇编(含答案)
部编人教版七年级下册语文：古诗词+文言文阅读练习题精选汇编专题一古诗词阅读01 竹里馆（王维）【原文】独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【译文】我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴，静静照耀。
【赏析】这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。
诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。
然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
【主题】这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
【写法】全诗遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，达到“诗中有画”的高超境界。
【常见考题】一、理解性默写二、阅读理解1.解释词语。
①幽篁：②啸：2.这首诗以反衬，月夜竹林的幽静。
3.诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？答：。
4.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。
答：。
5.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或答：。
10.对诗歌理解和赏析不正确的一项是（）A.表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。
B.“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。
C.以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。
D.以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。
理解性默写【答案】1.深林人不知，明月来相照。
2.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
3.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
4.深林人不知，明月来相照。
阅读理解【答案】1.①幽篁：幽深的竹林②啸：长常的口哨2.弹琴长啸3.表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。
2019年人教版七年级语文下册《古诗词鉴赏》专题复习(含答案解析)
七年级语文下册《古诗词鉴赏》专题复习（一）古诗词鉴赏考点：考点一文学知识填空考点二区分朗诵节奏考点三词句理解与赏析考点四境界与画面描述考点五要旨与感情掌握考点六写作方法分析考点七领会语言特点三、常有考点及答题方法。
1.文学知识：可经过列表的形式进行归类记忆。
娴熟记忆古诗词作品的作者及其字、号、生活年月，作品风格等。
2.诗词朗诵节奏区分法。
诗词句子一般可按意义或音节区分朗诵节奏，按音节区分朗诵节奏时要兼备意义，不行把表达完好意思的词语僵硬地区分开。
阅读方法解密：①四言诗一般是“二二”式，如“蒹葭 / 苍苍，白露 / 为霜”；②五言诗一般是“二三”式 ( 后三个字还可以够区分为“二一”式或“一二”式 ) ，如“感时 / 花/ 溅泪，恨别 / 鸟/ 惊心”；③七言诗一般是“二二三”式 ( 后三个字还可以够区分为“二一”式或“一二”式 ) ，如“乱花 / 渐欲 / 迷 / 人眼，浅草 / 才能 / 没 / 马蹄”；七言诗还有很典型的“四三”式，如“山重水复 / 疑无路，峰回路转/又一村”。
3.词句理解与赏析阅读方法解密：(1)理解词义、句意。
联合详细语句，分析词语的语境义、句子的含义。
(2)赏析词语。
①解说词语，中考重视考察名词、动词、形容词，应从词性、情感色彩、修辞以及所表达的思想等方面进行赏析。
②联合句子理解词语的意思或作用。
③点出该词表达了如何的感情，反应了如何的情况等。
(3)赏析句子。
①正确指出句子用了何种手法：修辞的角度( 如比喻、拟人、双关、夸张、对偶等 ) ，写景的角度 ( 如光景的色彩、近景远景的联合等 ) ，并详细分析其表达成效。
②联合语境阐释是如何运用这种手法的。
③点出表达了作者如何的思想感情，给人如何的启迪、感悟，包含着如何的真理等。
【答题模板】运用手法，形象生动 ( 委宛委宛 ) 地描述了，抒发 ( 揭露 ) 了的感情 ( 真理 ) 。
4.境界与画面描述阅读方法解密：（1）可光景特点归纳法：第一要整体感知写景内容，认识作者是从哪些角度来写景的，从诗句中找出能突出表现所写光景特点的要点词，联合要点词来归纳。
人教版七年级下古文阅读训练及答案 (用心整理版)
人教版七年级下古文阅读训练及答案 (用
心整理版)
简介
本文档为人教版七年级下册古文阅读训练及答案的整理版。
内容旨在帮助学生巩固古文阅读能力，提升古文理解水平。
文档结构
本文档包括以下几个部分：
1. 古文阅读训练题目
2. 训练题目对应的答案解析
古文阅读训练题目
下面列举了一些古文阅读训练题目，供学生们进行练：
1. 题目1：xxxxxxxxxxxxxx
2. 题目2：xxxxxxxxxxxxxx
3. 题目3：xxxxxxxxxxxxxx
4. 题目4：xxxxxxxxxxxxxx
...
（将所有题目列出，按序号排列）
训练题目答案解析
以下为古文阅读训练题目的答案解析，供学生们参考：
1. 题目1解析：xxxxxxxxxxxxxx
2. 题目2解析：xxxxxxxxxxxxxx
3. 题目3解析：xxxxxxxxxxxxxx
4. 题目4解析：xxxxxxxxxxxxxx
...
（将所有题目的答案解析列出，按序号排列）
使用说明
学生们可以根据自己的需要选择题目进行练，然后参考答案解析进行对比和理解。
建议学生们先独立尝试解答题目，再查看答案解析进行对比，以加深对古文的理解。
请注意，本文档中提供的答案解析仅供参考，学生们应自行判断答案的准确性，并对不理解的地方进行及时提问和研究。
结语
古文阅读训练是提高语文水平和文化素养的重要一环。
希望本文档能为学生们提供实用的古文阅读资源，帮助他们在学习中取得更好的成绩。
如果学生们有任何疑问或建议，请随时与老师进行沟通。
祝学习进步！。
【7语】古诗阅读鉴赏七年级语文下学期期中期末考前单元复习+专项练习+模拟金卷(部编版)(含解析)
【7语】古诗阅读鉴赏七年级语文下学期期中期末考前单元复习+专项练习+模拟金卷（部编版）(含解析)2022-2023学年七年级语文下学期期中期末考前总复习古诗阅读鉴赏古诗鉴赏知识点汇总诗歌的5种主要内容1、写景抒情诗，即描写自然景色、歌咏山水名胜。
2、咏物言志诗，即通过所咏之物寄托诗人的品质或者理想。
3、即事感怀诗，因一事而引发感慨。
4、怀古咏史诗，即以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。
5、边塞征战诗，即描写边塞风光和戍边将士的军旅生活。
诗歌中常见的6种人物形象1、豪放洒脱的形象，如李白《将进酒》中的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，苏轼《定风波》中的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。
2、忧国忧民的形象，如杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”。
3、乐观豁达的形象，如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
4、慷慨悲壮的形象，如范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
5、忠心报国的形象，如苏轼《江城子·密州出猎》中的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。
6、踌躇满志的形象，如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。
诗歌主要表达的思想感情诗人通过诗歌表达的思想感情有很多种，主要有这些：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。
诗歌语言的6种特点1、清新自然，如陶渊明《饮酒（其五）》中的“采菊东篱下，悠然见南山”。
2、生动形象，如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
3、含蓄隽永，如李煜《浪淘沙令》中的“流水落花春去也，天上人间”。
4、言简义丰，如王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”。
(完整word版)人教部编版七年级下学期语文复习之文言文、诗词(含参考答案).doc
七年级下学期语文复习之文言文、诗词部分学生姓名班级座号孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿③（）今当涂（）掌事，不可不学！”蒙辞以（）军中多务。
权曰：“孤（）岂（）欲卿（）治经为（）博士（）邪！但（）当涉猎（），见往事耳（）。
卿言多务，孰（）若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃（）始就（）学。
及（）鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略（），非复（）吴下阿蒙！”蒙曰：“士（）别三日，即（）更（）刮目相待，大兄何见事之晚乎（）！”肃遂（）拜蒙母，结友而（）别。
一、重点句子翻译1．卿今者才略，非复吴下阿蒙！2．孤岂欲卿治经为博士邪！3．士别三日，即更刮目相待。
二、揣摩语言1．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”这样说有何作用？2．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？三、课文分析1．孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳” ；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。
( 以上均填课文原句 )2．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？3．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。
请概括他们的性格特点。
4．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？5．这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户（）织。
不闻机杼（）声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆（）。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（），可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市（）买骏马，西市买 ( ānji ān)，南市买(pèi)头，北市买长鞭。
旦（）辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 ()鸣啾啾。
万里赴戎机（），关山度（）若飞。
朔（）气传金(tu ò)，寒光照铁衣。
人教版七年级语文下册课内古诗文言文复习专项训练(有答案)
人教版七年级语文下册课内古诗文言文复习专项训练（有答案）一、《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列加点的字。
（1）初．，权谓吕蒙曰（当初）（2）蒙辞以军中多务．（事务）（3）孤岂．欲卿治经为博士邪（难道）（4）但．当涉猎，见往事耳（只，只是）（5）非复．．吴下阿蒙（不再是）（6）即．更刮目相待（就）2.解释下列加点词语的古今异义。
（1）孤．岂欲卿治经为博士邪古义：古时王侯的自称今义：孤单，孤独（2）但．当涉猎，见往事耳。
古义：只，只是今义：表转折的连词（3）即更．刮目相待古义：另，另外今义：变更（4）大兄何见．事之晚乎！古义：知晓今义：看见3.下列句子中不含通假字的一项是：（A）A.士别三日，即更刮目相待B.孤岂欲卿治经为博士耶C.当窗理云鬓，对镜帖花黄D.日扳仲永环谒于邑人（解析：“邪”通“耶”；“贴”通“贴”；“扳”通“攀”）4.下列句子的朗读节奏停顿不正确的一项是（A）A.蒙辞/以军中多务B.孤/岂欲/卿治经为博士耶C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议（蒙/辞以军中多务）5.填空。
（1）《孙权劝学》选自《资治通鉴》，本书是_________时期政治家、史学家_________主持编撰的_________（体例）通史。
宋神宗认为其“鉴于往事，有资于治道”，故赐名。
（2）孙权对吕蒙的要求是__________________，__________________。
（用文中原句回答）（3）通过鲁肃的语言写吕蒙变化的句子是__________________，__________________。
（北宋；司马光；编年体。
部编人教版七年级语文下册古诗文默写及文言文专项复习练习题参考答案
部编人教版七年级语文下册古诗文默写及文言文专项复习练习题参考答案1.《木兰诗》中写女儿代父从军的句子：“不闻机杼声，唯闻女叹息。
”2.《木兰诗》中写女儿赴战的句子：“万里赴戎机，关山度若飞。
”3.《木兰诗》中写女儿回乡的句子：“将军百战死，壮士十年归。
”4.《木兰诗》中写女儿不被辨认的句子：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”5.《木兰诗》中写女儿回家的句子：“阿姊闻妹来，当户理红妆。
”6.《木兰诗》中写女儿还家的句子：“当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”7.陈子昂《登幽州台歌》中写壮志凌云的句子：“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”8.杜甫《望岳》中写泰山之美的句子：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”9.杜甫《望岳》中写登高远望的句子：“会当凌绝顶，一览众山小。
”10.王安石《登飞来峰》中写登高远望的句子：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”11.陆游《游山西村》中写山水变化的句子：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”12.陆游《游山西村》中写清贫淡泊的句子：“箫鼓追随___近，衣冠简朴古风存。
”13.龚自珍《己亥杂诗（其五）》中写落花的生命力的句子：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”14.王维《竹里馆》中写幽静祥和的句子：“深林人不知，明月来相照。
”15.李白《春夜洛城闻笛》中写怀乡之情的句子：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
”16.岑参《逢入京使》中写离别之情的句子：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
”17.韩愈《晚春》中写杨柳飞扬的句子：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
”18.杜牧《泊秦淮》中写夜色迷离的句子：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
”19.李商隐《贾生》中写鬼神之谈的句子：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
”20.杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中写山势险峻的句子：“政入万山围子里，一山放出一山拦。
”1.《木兰诗》中借黄河描写宿营地空寂荒凉的句子是：“但闻黄河流水鸣溅溅。
”2.《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致的语句是：“苔痕上阶绿，草色入帘青。
人教部编版七年级下册语文 古诗文阅读 专项练习题(含答案)
人教部编版七年级下册语文古诗文阅读专项练习题一、(2019·衢州期末)阅读下面的文言文，回答问题。
水仙一花，予之命也。
予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。
无此四花，是无命也。
一季夺予一花，是夺予一季之命也。
水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。
记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。
欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。
”予曰：“汝欲夺吾命乎宁短一岁之寿勿减一岁之花。
且予自他乡冒雪而归，就水仙也。
不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥④购之。
(节选自李渔《闲情偶寄》)【注释】①秣(mò)陵：指南京。
②质：抵押。
③迨：等到。
④珥：用玉做的耳饰。
1．借助工具书，解释下列句中的加点词语。
【解析】本题考查对文言词语释义的辨析。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义等。
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
(1)“请已之”的意思是：请停止看花。
已，停止。
(2)“就水仙也”的意思是：靠近来欣赏水仙花。
就，靠近。
(3)“是何异于不反金陵”的意思是：这与不返回南京有什么不同呢。
是，代词，这。
(4)“仍在他乡卒岁乎”的意思是：就待在他乡过年算了。
卒，终，完结。
2．下列句中“之”的用法与例句相同的一项是(D)例句：家于水仙之．乡也A．知之者不如好之．者B．睨之．久而不去C．何陋之．有D．水陆草木之．花【解析】本题考查对文言虚词用法的辨析。
题目中的“家于水仙之乡也”中的“之”是“助词，的”；A项中“之”是“代词”；B项中的“之”是“补足音节，不译”；C项中的“之”是“宾语前置的标志”；D项中的“之”是“助词，的”。
3．用“/”给文中画波浪线的句子断句。
(限断两处)汝欲夺吾命乎/宁短一岁之寿/勿减一岁之花【解析】本题考查为文言语句断句的能力。
最新人教版语文七年级下册古诗文默写、重点词语理解复习训练练习题含答案(最全)
最新人教版语文七年级下册古诗文默写、重点词语理解复习训练练习题含答案（最全）1.解释下列语句中的加点词语。
（1）当涂．．（）．．邪（） (3)但当涉猎．．掌事（）（2）治经．．为博士(4)见往事．．（）．．目相待（） (6)何见事．．．耳（）（） (5)即更刮(7)善射．（） (8)自矜．．（） (9)释．担而立（）(10)睨．之（） (11)但微颔之．．（） (12)但手熟尔．（）(13)轻吾射．（） (14)忿然．．（） (15)徐以杓．酌油沥之（）(16)以．我酌．油知之（） (17)遣．之（） (18)有仙则名．（）(19)有龙则灵．（） (20)惟吾德馨．（）（21）苔痕上．阶绿（）（22鸿儒．．琴（）．．（）（24）可以调素．．（）（23）白丁（25无丝竹之乱．．（）（）（27）何陋之．有（）．．之劳形．．．．耳（）（26）无案牍（28）出淤泥而不染．（）（29）濯．清涟而不妖．（）（30）香远益．．清（）（31）不蔓．不枝．（）（）（32）亭亭．．（）．．净植．（）（）（33）不可亵玩（34）陶后鲜．有闻（）（35）宜．乎众矣（）（36）阅．十余岁（）（37）求．二石兽（）（38）竟．不可得（）（39）棹．数小舟（）（40）曳．铁耙（）（41）尔辈．．不能究物理．．（）（）（42）湮．于沙上（）（43）岂能为暴涨．．．）（44）啮．沙（） (45）转转不已．（）（46）遂．（）（47）臆断．．（）2.翻译句子。
1.蒙辞以军中多务。
_______________________________________________________2.卿今者才略，非复吴下阿蒙！_____________________________________________ 3常射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
_________________________________________________________________________4.以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
新人教部编版教材初中语文七年级下学期期中考试(附参考答案)
4.古诗文默写。
（10分）（1）独坐幽篁里，____。
______，明月来相照。
（王维《竹里馆》）（2）__，散人春风满洛城。
（李白《春夜洛城闻笛》）（3）_______，双袖龙钟泪不干。
（岑参《逢入京使》（4）___，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》（5）__________，不可不学!（《孙权劝学》（6）《木兰诗）中描写艰苦的战地生活的对偶句是∶___，____。
（7）请写出古诗词中带"情"字的连续的两句∶____，___。
5.走近名著。
（4分）（1）《骆驼祥子》的作者是__。
祥子来到北京后，选择了当时城市底层老百姓常见的职业——_______。
（2分）（2）请概括《骆驼祥子》中两位人物的特征∶车主刘四∶____。
虎妞∶_________。
（2分）二、口语交际及综合性学习（第6~9题共10分）家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。
它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保卫家因奉献出自己的一切。
你所在的学校开展了以"天下国家"为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
6.请你为本次活动拟写一则宣传标语。
（2分）7.班级举行"爱国诗词"朗诵会，请你为朗诵会设计三个活动环节。
（3分）8.请写出一句完整的爱国诗词或名言警句。
（2分）9.假如班级委派你去邀请校团委的王老师于本周三下午3点来班级参加"爱国诗词"朗诵会，见到王老师，你应怎样说?（3分）三、阅读理解及分析（第10~22题，共36分）（一）阅读古诗文，回答10~14题。
（共14分）【古诗赏析】木兰诗（节选）开．我东间门，坐．我西阁床。
脱．我战时袍，著．我旧时裳。
当窗理．云翼，对镜帖．花黄。
10.诗歌中的加点词有怎样的表达效果?（2分）【古文阅读】【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家园，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微领之。
部编人教版七年级语文下册期中专项《古诗文阅读理解》复习题及答案
部编人教版七年级语文下册期中专项《古诗文阅读理解》复习题及答案一、阅读白居易的《邯郸冬至夜思家》，完成1–3题。
邯郸冬至①夜思家白居易邯郸驿②里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人③。
【注释】①冬至：冬至日，二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，在这个节日里，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似;②驿：驿站，古代供传递政府文书的人、出差的官员中途歇息、的地方;③远行人：指诗人自己。
1.结合诗中画线句，请具体描述使人当时思家之情状。
(2分)2.“想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句构思精巧别致，请作简要赏析。
(3分)3.下面诗句中不是描写冬至这一节气景象的一句是( ) (2分)A.井底微阳回未回，萧萧寒雨湿枯荄。
B.岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。
C.雪消门外千山绿，花发江边二月晴。
D.已有岸旁迎腊柳，参差又欲领春来。
二、阅读下面两首古诗，完成1-2题。
山中雪后夜雪①郑燮白居易晨起开门雪满山，已讶衾②枕冷，雪晴云淡日光寒。
复见窗户明。
檐流未滴梅花冻，夜深知雪重，一种清孤不等闲。
时闻折竹声。
【注】①《夜雪》作于元和十一年(816)，白居易时年四十五，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。
②衾：被子。
1.画线诗句是如何表现雪的特点的？请分别结合诗句作简要分析。
(4分)2.两位诗人在诗中都描写了雪，但所表达的情感有什么不同？说说你的看法。
(4分)三、阅读下面的诗歌，回答1--3题。
（6分）春游湖宋徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春风断桥①人不渡，小舟撑出柳阴来。
注释：①[断桥]指湖水浸过桥面。
1.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。
请做简要分析。
（2分）2.富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”中蕴合的理趣。
（2分）3.诗题是“春游湖”，但是诗中并没有出现“游”字，说说诗歌是怎样表现“游”的含义的。
（2分）四、阅读下面古诗，完成1－2题。
七下古诗文阅读段考复习题及答案
七年级（下册）期中考试古诗文阅读复习题一、古诗鉴赏题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
的环境，第五六句主要表现了作者的心境，主要运用了的手法。
2.“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。
3.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
4．诗的最后两句隐含的一个成语是，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
1．对这首诗的理解不正确的一项是（）A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。
B．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。
C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。
D．尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。
2．这首诗中写景的是哪几句？这几句诗有什么特点？请作简要赏析。
答：3. 结合作者的个人经历，谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句诗的理解。
答：4．你还知道哪些写洞庭湖的名句？试写出连续的两句。
答：二、文言文阅读赵普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1．按要求注音或解释词义。
（1）给下列加点的字词注音。
阖．户（ ） 既薨．（ ） 龌龊．．( ) 掷．地( ) （2）解释下列加点词在句中的意思。
人教版七年级语文(下册期中)知识点及答案
人教版七年级语文(下册期中)知识点及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A．桑椹．（shèng）轻捷．（jié）察觉．（jué）绽．开（zhàn）B．感慨．（kǎi）截．然（jié）惭愧．（kuì）锦簇．（cù）C．确凿．（zuó）油蛉．（línɡ）收敛．（liǎn）书塾．（shū）D．譬．如（pì）觅．食（mì）倘．若（tǎnɡ）搓捻．（liǎn）2、下列词语中没有错别字的一项是( )A．元勋罗卜泊家喻户晓妇孺皆知B．薪金夹竹桃迵乎不同一反既往C．抹杀揩桌子锋芒必露警报迭起D．涉猎戈壁滩死而后已截然不同3、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )A．神农架是一片人迹罕至．．．．的神秘原始森林。
B．为了达到精益求精的效果，小刚不求甚解．．．．，又把这个题目研究了一番。
C．这下我才恍然大悟．．．．，原来好朋友小红一直在暗地里帮助我。
D．请别把这两件不相关的事情混为一谈．．．．。
4、下列各句中没有语病的一项是 ( )A．走进绿树成荫的黄海森林公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．通过重庆公交坠江事件，使我们认识到“事不关己，高高挂起”的思想是万万要不得的。
C．信步施耐庵故居，浏览大师之作，感叹他的文不加点，才华横溢……D．部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。
5、以下句子中不是两种修辞手法综合运用的是（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
C．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
D．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
6、结合语境，填入下面横线处的句子，顺序最恰当的一项是（）生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。
人教版七年级语文(下册期中)试题及答案(精编)
人教版七年级语文(下册期中)试题及答案（精编）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A．机杼．(zhù) 朔．气(shuò) 复唧．唧(jī)B．可汗．(hán) 鞍鞯．(jiān) 鸣溅．溅(jiàn)C．燕．山(yàn) 金柝．(tuò) 理云鬓．(bìn)D．胡骑．(qí) 戎．机(rónɡ) 傍．地走(bànɡ)2、下列词语书写全都正确的一项是（）A．闲遐耐人寻味精疲力竭扬扬得意B．凛冽五脏六腑精打细算勇往直前C．遗孀姗姗来迟千钧重负小心冀冀D．严瑾天涯海角心有灵犀海市蜃楼3、下列句中画线的成语使用正确的一项是（）A．今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。
B．运动会迎面接力比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。
C．在学习过程中，被动的学习态度和主动的学习态度得出来的结果肯定是截然不同的。
正所谓：生命，从外打破是压力，从内打破是新生。
D．九寨沟的山水、峨眉山的云海，真是巧夺天工。
4、下列各句中，有语病的一项是（）A．通过本单元的学习，我们感受到了亲情的温暖，母爱的伟大。
B．为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。
C．秋天的北京香山是一个旅游的好去处。
D．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
5、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）A．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
（比喻）B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
（拟人）C．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
（拟人）D．像牛毛，像花针，像细丝。
（比喻，排比）6、给下列句子排序，最恰当的一项是（）①这不是一种羞耻，而是一种光荣。
②这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。
七下期中文言诗文复习答案
期中古诗文复习答案一、1.①记功②窗户2.C3.放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。
4.体现出战争的旷日持久与战斗队激烈悲壮。
5.“霍霍”是拟声词。
惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态。
淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。
二、1. A2.天子：策勋十二转，赏赐百千强；木兰：愿驰千里足，送儿还故乡。
3.动作描写。
表现木兰归来后，喜不自胜、恢复女装的激情。
4.赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机智。
5.木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。
三、1.D2.háng shuò3.①木兰是古代一位民间的女子。
②凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。
4.因为；因而（所以）5.C6.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？四、1. A2. D3.（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。
（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！”4. 成语：刮目相待启示：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。
五、1. 本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。
（意对即可）2. 告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
（意对即可）3. ①治经：研究儒家经典。
经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。
②刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
刮目，擦眼。
③俭以养德：用简朴来培养自己的品德。
④励精：振奋精神。
励，激励，振奋。
4. ①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
②学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。
5. 用自己读书的体会，现身说法。
6. 提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。
（只要言之成理即可）六、1.(1)夸耀(2)打发(3)随便、随意(4)畏惧、害怕2.(1)(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
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一、填空题 《木兰诗》选自 （代）
编的《
》 ，是 南北朝
时北方的一首
。它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
二、解释下列词语
1 木兰当户织（
）（
） 2 不闻机杼声（
） 3 惟闻女叹
息（
） 4 问女何所忆（ ） 5 军书十二卷（
） 6 愿为市鞍马
（
） 7 旦辞爷娘去（
） 8 但闻黄河流水鸣溅溅（ ） 9 但
（2）您为什么不替代我射一射呢？（2 分） 4．（1）因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。（2 分）
（2）陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国 的期盼。（2 分） 5．要点：射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。（每点 1 分，共 3 分） [答案] 9、解释下面句中的加点词。(4 分，每处一分)（1）夸耀(2)打发（3）随便、随意（4） 畏惧、害怕 10、翻译下面句子。（4 分，每小题 2 分，译出大意，语句通顺即可） （1）（卖油翁） 看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。 （2）（南方人）天天与水为伴，十五 岁就学会了潜水的方法。 11、（6 分，每空 2 分）甲文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？） 无他， 但手熟尔。（我亦无他，惟手熟尔。）乙文：生不识水。（不学而务求其道） 12、（3 分，表述完整、意对即可）要想学会一项技能，就得多操练。
[丙]
木兰从军
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与
同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄
河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余
观夫木兰从军之事因益信。
[丁]
木兰抱杼嗟，借问复为谁？欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。
人志邪?”杖之，碎其金鱼。
【注释】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。伎：同
“技”。金鱼：古人的一种佩饰。
1．解释下列句子中加点词的含义。（4 分）
（1）尝射于家圃（
） （2）尔安敢轻吾射（
）
（3）子乃曰可教射（
） （4）而不以善息（
）
2．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ )（3 分）
9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是 10 富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是 11 成语“扑朔迷离”的原句是 12 任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句 13 描写出木兰同其他战士一样，戎马倥偬，由于军情紧急而矫健如飞的句子是
七下古诗文阅读练习（一）参考答案 《孙权劝学》参考答案： 一 1.研究 重新 更加 转移
”…… [乙]回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公 问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣， 今也则亡。” ----《颜回好学》 【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。 亡：同“无”。】 1.解释下列句中加点的词语。（2 分） 孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） 即更刮目相待（ ） 门人益亲（ ） 不迁怒，不贰过。（ ） 2.将下列句子译成现代汉语。（4 分） 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译： 不迁怒，不贰过。 译： 3.请写出与[甲]段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。（2 分） 答： 4.读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？（2 分） 答： 二、《木兰诗》拓展阅读训练 [甲] 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书 郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ [乙] 题木兰庙 杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。
杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
碎金鱼
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人
问：“汝典郡有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客
罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先
一真一梦、一主一辅的衬托手法，借助梦境，让木兰脱下战袍，换上红装，运笔尤为巧
妙。
C.诗句“几度思归还把酒”刻画了木兰矛盾的内心世界，“几度”二字，恰如其分
地表现出这种内心矛盾的深刻性。
D.诗人通过“把酒”“祝明妃”，把木兰对明妃的敬慕之情暗暗地透露出来，把木
兰内心的矛盾统一起来，运用对比手法，使木兰和昭君灵犀一点，神交千载，倍觉委婉
B、“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。 C、“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 D、“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 5.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。（2 分）
《木兰诗》系列练习
贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者
见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝
两不渝，千古之名焉可灭！
（选自《木兰诗》）
1.结合语境，解释下列黑体词语。
（1）但闻黄河流水鸣溅溅（
）（2）赏赐百千强（
）（3）著我旧时
裳（
）（4）双兔傍地走（
）（5）少习骑，长而益精（
）（6）
木兰乃易男装（ ）（7）市鞍马（
）（8）朔风裂人肤（
）
2.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）男子可为之事女子未必不可为。
（4）朝屯雪山下，暮宿青海傍。
3.体悟[甲][丁]中画横线语句，分别提取一个成语
）
A.诗人一开头就用一个“作”字把北朝民歌《木兰诗》的诗意高度概括出来。这个
“作”字很传神，它既突出地显示了木兰的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄女扮
男装“弯弓征战”的非凡本领。要不，“同行十二年”，伙伴们怎么竟“不知木兰是女
郎”呢？
B.诗人在诗句“梦里曾经与画眉”中借取《木兰诗》“当窗理云鬓”的意境，运用
《木兰诗》答案： （一）（5 分） 4.（3 分）C 5.（2 分）放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。 说明：意思答对即可。
《木兰诗》系列练习 一、填空题
宋，郭茂倩，乐府诗集 乐府民歌， 二、解释下列词语 1、对着，门 2、织布梭子 3、只 4、思念 5、表示多数，不是确指 6、买 7 早晨 8 水流声 9 只；马叫的声音 10 战争 11 过 12 北方 13 铠甲 14 记功 15 有余 16 外城；扶持 17 指女子 的艳丽装束 18 穿 19 帖通贴 20 动弹 21 眯着眼 22 跑 三、1、阿爷无大儿，木兰无长兄 2、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买 长鞭 3、万里赴戎机，关山度若飞 4、朔气传金析，寒光照铁衣 5、将军百战死，壮士十年归 6、可汗问所欲，木兰不用尚书郎 7、爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红 妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊 8、开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时 裳。
岂足万里行？有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰
代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山
下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒
七（下）语文期中复习。古诗文阅读训练提纲（一）
一、阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。（10 分） [甲]……权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿 今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
2.你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！ （颜回）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。 3.士别三日，刮目相待 吴下阿蒙 凿壁偷光 程门立雪（2 分） 4.示例：[甲]段文字写吕蒙听从孙权的劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，从而 阐明了学习对健全人格的作用。[乙]段文字告诉我们颜回学习“不迁怒，不贰过”，被 孔子称赞，是我们学习的榜样。（2 分） 二、《〈木兰诗〉拓展阅读》 1.（1）只，仅仅（2）有余（3）穿（4）跑（5）更加（6）换上（7）买（8）北方 2.（1）不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。（2）将军 和壮士从军十年，经历了数百次残酷的战斗，有的死了，有的归来。（3）男子可以做的 事情，女子未必就不能做。（4）早晨驻扎在雪山的下面，晚上住宿在青海的旁边。 3.[甲]扑朔迷离[丁]秣马厉兵４.暮宿黄河边，暮至黑山头，壮士十年归。５.[甲]：昨 夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市 鞍马，从此替爷征。[丙]：值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其 父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。６.东市买骏马，西市买鞍鞯，南 市买辔头，北市买长鞭。互文、排比，增强语势，从多角度、多层面、全方位地写出了 出征前的准备工作。７.D（不是对比手法，而是烘托手法。） 三、《卖油翁》比较阅读答案： 1．（1）曾经 （2）轻视 （3）你 （4）休息（或调养气息）（每个 1 分，共 4 分） 2．D（3 分） 3．（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。（2 分）