竹石的意思及诗意
竹石的意思-竹石的诗意及释义-古诗《竹石》的意思
竹石诗意竹石的意思|竹石的诗意及释义|古诗《竹石》的意思《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。
具体是什么意思呢?以下是留学为您整理的竹石古诗及释义。
供您参考!《竹石》作者是清朝文学家郑板桥。
其古诗全文如下：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
前言《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。
这首诗是一首咏竹诗。
诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。
前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。
开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。
再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。
次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。
后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。
不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。
“千磨万击”、“东南西北风”，极言考验之严酷。
这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
全诗语言质朴，寓意深刻。
注释咬定：咬紧立根：扎根。
破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
千磨万击：指无数的磨难和打击。
坚韧：坚强有力。
任：任凭，无论，不管。
尔：你翻译紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。
千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
赏析这首诗是一首题画诗，题于作者郑板桥自己的《竹石图》上。
这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。
诗的第一句：“咬定青山不放松”，首先把一个挺立峭拔的、牢牢把握着青山岩缝的翠竹形象展现在了读者面前。
一个“咬”字使竹人格化。
”咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。
它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。
紧承上句，第二句“立根原在破岩中”道出了翠竹能傲然挺拔于青山之上的基础是它深深扎根在破裂的岩石之中。
在作者郑板桥诗、画中的竹又往往与“石”是分不开的。
有时侯，石构成竹的对立面，如“画根竹枝插块石，石比竹枝高一尺，虽然一尺让它高，年来看我掀天力”;有时候石成为竹的背景，如”秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂;惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”。
竹石和石灰吟的古诗
竹石和石灰吟的古诗
《马诗》诗意：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。
月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
什么时候我能给马带上金络头，飞快地奔跑着，踏遍这清爽秋日的原野。
《竹石》诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
1、《马诗二十三首》就是唐代诗人李贺的组诗作品。
这组诗名叫咏马，实际上就是借物渔父，抒写诗人怀才不遇的感慨和愤怒，以及建功立业的`志向和心愿。
这就是一组颇存有特色的咏物诗，具备寓意精警、倾注遥深、构想黄身、用典有效率等艺术特色。
2、《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。
此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。
全诗笔法凝炼，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强；尤其是作者那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气。
3、《竹石》就是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。
这首诗就是一首咏竹诗。
诗人所歌颂的并非竹的妩媚，而是竹的刚毅。
前两句赞美公根于破岩中的劲竹的内在精神。
结尾一个“咬伤”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充份抒发了劲竹的刚毅性格。
部编版小学六年级下册语文《古诗三首》课文原文、知识点及教案
【导语】《古诗三⾸》⽤托物⾔志的表达⽅法，表达了诗⼈们的抱负和志向。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版⼩学六年级下册语⽂《古诗三⾸》课⽂原⽂ 马诗 [唐]李贺 ⼤漠沙如雪， 燕⼭⽉似钩。
何当⾦络脑， 快⾛踏清秋。
注释 _________ ①[燕⼭]指燕然⼭，今蒙古国境内杭爱⼭。
②[钩]古代的⼀种兵器，形似⽉⽛。
③[何当]何时将要。
④[⾦络脑]⽤黄⾦装饰的马笼头。
⽯灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深⼭， 烈⽕焚烧若等闲。
粉⾻碎⾝浑不怕， 要留清⽩在⼈间。
注释 _________ ①[等闲]平常。
②[浑]全，全然。
③[清⽩]指⾼尚的节操。
⽵⽯ [清]郑燮 咬定青⼭不放松， ⽴根原在破岩中。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
注释 _________ ①[任]任凭。
②[尔]你。
部编版⼩学六年级下册语⽂《古诗三⾸》知识点 马诗 注释： ⼤漠：⼴⼤的沙漠。
燕⼭：指燕然⼭，今蒙古国境内杭爱⼭。
钩：古代的⼀种兵器，形似⽉⽛。
何当：何时将要。
⾦络脑：即⾦络头，⽤黄⾦装饰的马笼头。
踏：⾛，跑。
此处有“奔驰”之意。
清秋：清朗的秋天。
译⽂： 平沙万⾥，在⽉光下像铺上⼀层⽩皑皑的霜雪。
连绵的燕⼭⼭岭上，⼀弯明⽉当空，如弯钩⼀般。
什么时候才能给它带上⾦络头，在秋⾼⽓爽的疆场上驰骋，建⽴功勋呢？ ⽯灰吟 注释： ⽯灰吟：赞颂⽯灰。
吟：吟颂。
指古代诗歌体裁的⼀种名称（古代诗歌的⼀种形式）。
千锤万凿：⽆数次的锤击开凿，形容开采⽯灰⾮常艰难。
千、万：虚词，形容很多。
锤：锤打。
凿：开凿。
若等闲：好像很平常的事情。
若：好像、好似。
等闲：平常。
浑：全，全然。
清⽩：指⽯灰洁⽩的本⾊，⼜⽐喻⾼尚的节操。
⼈间：⼈世间。
译⽂： ⽯灰⽯经过千锤万凿从深⼭⾥开采出来，它把熊熊烈⽕的焚烧当作很平常的⼀件事。
即使粉⾝碎⾻也毫不惧怕，只要把⾼尚⽓节留在⼈世间。
竹石古诗译文及赏析简短 竹石古诗及翻译【4篇】
竹石古诗译文及赏析简短竹石古诗及翻译【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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郑板桥《竹石》诗词原文及赏析PPT课件
郑板桥的作品具有独特的审美价值，通过欣赏他的作品，可以拓展人们的审美视野，提高 审美能力和艺术素养。
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感谢观看
审美能力和鉴赏水平。
04
《竹石》主题思想阐释
坚韧不拔精神
抗争精神
诗中通过描绘竹子在恶劣环境中的顽 强生长，表达了作者对于不向困难低 头、积极抗争的精神的赞美。
执着信念
竹子深深扎根于岩石之中，任凭风吹 雨打，依然屹立不倒，这体现了作者 对于坚定信念、执着追求的崇敬。
清新自然审美
自然之美
诗中通过细腻的笔触，展现了竹子与岩石相互映衬、和谐共生的自然之美，表达了作者对大自然的热 爱与敬畏。
作者介绍：郑板桥，清代著名书画家、文学家 。
创作年代：清代。
创作背景：郑板桥在创作《竹石》时，以自然 景物为题材，通过描绘竹子的坚韧和顽强，表 达了自己对人生的理解和追求。《石》诗词意境解读意境描绘
诗中描绘了竹子紧紧咬定青山，扎根在破岩中，任凭风吹雨打，依然坚韧不拔的意境。
意境解读
通过描绘竹子的坚韧和顽强，表达了作者对人生的理解和追求，即面对困难和挫折时，要像竹子一样坚定信念、 不屈不挠、勇往直前。
文学思想
郑板桥倡导“文以载道”的文学思想，强调文学的社会功能和教化 作用，对后世文学思想的发展产生了积极推动作用。
在当代社会中意义和价值
弘扬传统文化
郑板桥的诗词书画作品是传统文化的重要组成部分，通过学习和欣赏他的作品，有助于弘 扬传统文化，增强民族自信心和自豪感。
传承艺术精神
郑板桥的艺术精神体现了对自然的敬畏、对生活的热爱和对艺术的执着追求，这种精神对 当代艺术创作具有重要的指导意义。
思想和情感世界。
《题画诗》
第10课《古诗三首-竹石》课件(共28张PPT)
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
品读感悟
自读古诗，借助注释 理解诗句意思，边读边思 考：竹石是抱着什么样的 态度来面对各种磨砺的？
古诗解读
把竹拟人化，体现了竹子的坚韧 不拔的性格。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
破裂的岩石， 暗喻艰苦的环境。
部编人教版小学六年级语文下册
课文10 古诗三首 竹石
古诗解读
竹石
xiè
【清】郑燮
扎根在石缝中的 竹子。这是他题写在 竹石画上的一首诗。
走近诗人
作者名片
郑板桥（1693-1766），原名郑 燮，字克柔，号理庵，又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石，其 诗书画，世称“三绝”，是清代 比较有代表性的文人画家。 代表 作品有《修竹新篁图》等，著有 《郑板桥集》。
课后习题
默写指导：在默写《竹石》的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释，说说下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后习题
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指导：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
六年级下册第10课古诗三首竹石课堂笔记之诗歌译文
（竹子）抓住青山一点也不放松，因为它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击依然坚韧挺拔，任凭你刮的是什么风。
2、一年级下册第12课古诗三首小池课堂笔记之重难点探究一年级下册第12课古诗三首小池课堂笔记之重难点探究1.这首诗写的是哪个季节的美景？从哪里看出来？这首诗写的是夏季的美景。
从诗的后两句可以看出来：因为只有夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶刚刚露出尖尖的角，说明这是刚到夏天的时候。
2.这首诗主要描写了哪些景物？这首诗主要描写了泉眼、树阴、小荷、蜻蜓等景物。
3、一年级下册第12课古诗三首小池课堂笔记之理解诗意一年级下册第12课古诗三首小池课堂笔记之理解诗意泉眼：泉水的出口。
惜：爱惜。
照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
上头：上面，顶端。
4、一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之译文一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之译文一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
5、一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之理解诗意一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之理解诗意小娃：男孩儿或女孩儿。
艇：船。
白莲：白色的莲花。
藏：隐藏。
不解：不知道，不懂得，不明白。
踪迹：指被小艇划开的浮萍。
浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
6、一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之精彩赏析一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之精彩赏析1.小娃撑小艇，偷采白莲回。
这两句介绍了故事的梗概：一个小孩子趁大人不注意，偷偷去采莲归来，突出了孩子的可爱。
一个偷字，形象地表现了小娃的天真调皮，写出了诗人对小娃的喜爱之情。
采字和回字，表现小孩偷采一枝白莲花又匆匆忙忙返回，为的是不想让大人发现他的冒险举动。
2.不解藏踪迹，浮萍一道开。
这两句巧妙地刻画了小孩子的天真：他自以为行动机密，不会被人发觉，谁知道小船驶来时，冲得水面的浮萍两边散开，水面波动，出现了一道长长的痕迹，自然完全暴露了她的行踪!藏字表现了小孩既不想让人发现又不懂得隐藏自己的踪迹，天真可爱之态毕现。
古诗三首竹石课堂笔记知识点
古诗三首竹石课堂笔记知识点注释竹石：扎根在石缝中的竹子。
诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
郑燮（xi）：郑板桥咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
立根：扎根，生根。
原：本来,原本。
破岩：破裂的岩石。
磨：折磨，挫折。
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
任：任凭。
尔：你。
《竹石》的中心思想：过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
这首诗是一首咏竹诗。
诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。
前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。
开头一个咬字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。
再以不放松来补足咬字，劲竹的个性特征表露无遗。
次句中的破岩更衬托出劲竹生命力的顽强。
后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。
2、语文二下古诗二首绝句课堂笔记：字词释义与古诗大意语文二下古诗二首绝句课堂笔记：字词释义与古诗大意字词释义：青天：蓝色的天空。
西岭：西岭雪山。
千秋：很多年。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地，江苏、浙江省一带。
黄鹂：鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。
白鹭：鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。
翠：青绿色。
这里指新绿，是初春时节万物复苏。
萌发生机的颜色。
古诗词大意：两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。
坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
3、二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺课堂笔记本课知识点二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺课堂笔记本课知识点《夜宿山寺》：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
4、三年级上册第17课古诗三首课堂笔记重难点归纳三年级上册第17课古诗三首课堂笔记重难点归纳3.《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面，各是什么样的？《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。
《竹石》诗意翻译
《竹石》诗意翻译《竹石》是唐代诗人王之涣所作的一首诗，全诗如下：轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水。
坐看牵牛织女星，思绪千条咫尺长。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
收集三种诗意翻译，大同小异，如下：1、这首诗描绘的是夏夜的美景，突出了诗人的感性和富有情趣的一面。
诗中以轻罗小扇扑流萤为开头，写出了一个夏夜荒凉清凉的景象。
接下来，诗人又看到了牛郎织女星，联想到了那著名的传说，诗人的思绪也跟着如牵线般无限延伸。
然后，诗人又看到了竹外桃花盛开的景象，富有生机和活力。
最后，诗人又看到了蒌蒿满地和芦芽短小的景象，正是河豚欲跃而上的时节，富有生命力。
整首诗通过诗人的视角，把夏夜的景象生动地展现出来，充满了浪漫和情趣，是王之涣的代表作之一。
2、这首诗描写的是一个夏夜的景象。
诗人坐在天阶上，手拿小扇子，看着流萤在空中飞舞。
天空中的星星闪烁，阵阵凉风吹拂着，营造出一种清凉的感觉。
诗人的思绪万千，无法抑制。
他看到了牛郎织女相会的情景，感叹着这份爱情的伟大。
诗人还看到竹林外桃花盛开，一条小河流水潺潺，鸭子已经可以感受到春天的到来。
此时蒌蒿满地，芦芽短小，正是河豚欲跃而上的时节。
整首诗描绘出了一个夏夜的美好景象，充满了清新、浪漫的情感。
3、这首诗描绘的是夏夜的景象。
诗人手持小扇子，以轻罗小扇扑流萤为开头，描绘出夏夜的清凉和静谧。
接着，诗人看到了天空中的牵牛织女星，联想到了著名的传说，思绪千条咫尺长。
然后，诗人又看到了竹林外桃花盛开的景象，春江水暖，鸭子已经可以感受到春天的到来。
最后，诗人又看到了蒌蒿满地和芦芽短小的景象，正是河豚欲跃而上的时节，富有生命力。
整首诗通过诗人的视角，把夏夜的景象生动地展现出来，充满了浪漫和情趣。
该诗不仅表现出诗人的感性，而且具有强烈的情感色彩，是王之涣的代表作之一。
竹石古诗讲解标准版资料
不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。
竹子牢牢地咬定青 竹石表达了作者不流世俗,两袖清风的品格.
表达了诗人一身正气,纯洁高尚的思想品质。
经过千锤万凿从
这个画面有鲜明的象征意义，乱崖恶风，压制摧残着竹枝的生长，从而联想到封建王朝的残酷统治，这正是当时社会环境的象征和写
山，把根深深地扎 照。 深山里开采出来 “扬州八怪”之说，由来已久。
恨恨地咬住青山岩石不放松，
把根深深地扎进破碎的岩石中。 从这强烈的对比中，我们可以明显感受到作者对恶势力的强烈憎恶，更能体会到作者对竹所象征的那种刚强人格的崇高赞美。
石灰吟表达的是应对磨难的平常心，
千磨万击还坚劲， 竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。
竹石：扎根在石缝中的竹子。
千般折磨，万般打击，只能使我更加坚韧， 诗人运用了（托物言志）的方法，赞颂了岩竹（顽强坚定）的品质，表达了（对当时黑暗社会不妥协的斗争意志和高尚节操）。
竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。
竹子坚贞不屈 一想身品正质气,。纯洁高尚的思 千磨万击|还坚劲， 《石灰吟》和《竹石》都用了象征手法， 的精神。 想品质。 石灰吟表达了诗人一身正气,正直高尚的思想品质。
立根|原在|破岩|中。
石灰吟是托物言志，表达自己不惧困难， 竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。
竹石
咬定|青山|不放松， 立根|原在|破岩|中。 千磨万击|还坚劲， 任尔|东西南北风。
竹石
咬定青山不放松，
石灰吟表达了诗人一身正气,正直高尚的思想品质。
《竹石》对比《石灰吟》
恨恨地咬住青山岩石不放松，
诗风质朴泼辣，在画坛上也是独树一帜，称其为“扬州八怪”之一。
竹石的主要意思及诗意
古诗文竹石的主要意思及诗意
一、原文：《竹石》清·郑燮( xiè)
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
二、注释
竹石：扎根在石缝中的竹子。
诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
立根：扎根，生根。
原：原来。
破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
磨：折磨，挫折，磨炼。
击：打击。
坚劲：坚强有力。
任：任凭，无论，不管三、译文：竹子结实地抓住青山，一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石的缝隙中。
经历无数磨难和打击后，身骨仍然坚劲有力，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
四、诗意：这首诗为题咏竹石图之作。
郑燮画竹，不但神理俱足，画出竹的各种自然风采，而且常通过题诗赋予竹以人的刚毅风骨和高尚节操，从而表达自己的抱负和志向。
此诗侧重写竹，兼及于石，借歌颂竹子耐风寒和立根于青山破岩之中，寄托自己生活和道德的理想。
古诗三首竹石的诗意
古诗三首竹石的诗意
嘿，咱今天就来说说这首古诗的诗意呀！
“咬定青山不放松”，你看这竹子，多倔呀！就像咱要是认定了一件事，那也得死死咬住不松口啊！就好比你要是想学会一样乐器，不也
得天天练习不放弃嘛。
“立根原在破岩中”，哇，这竹子的根竟然扎在
破岩里，这得多顽强的生命力呀！这就好像那些在艰苦环境中成长起
来的人，不也能绽放出属于自己的光芒嘛！“千磨万击还坚劲”，经历
了那么多的磨难和打击，可它还是那么坚韧，这难道不像那些历经挫
折却依然勇往直前的人吗？比如那些运动员，经过无数次的训练和失败，才能在赛场上取得好成绩呀！“任尔东西南北风”，管你什么风从
四面八方吹来，我自岿然不动，这得多有定力呀！想想看，我们在生
活中不也会遇到各种各样的干扰和困难，但我们要是能像这竹子一样
坚定，那还有什么能难倒我们呢？
这首诗不就是在告诉我们，要像竹子一样坚定、顽强、有韧性嘛！
不管遇到什么情况，都要坚守自己的立场，不被外界所动摇。
它可不
是简单地在说竹子，而是在给我们打气，让我们在面对生活的种种挑
战时，能有那份勇气和决心去应对呀！咱可不能小瞧了这小小的竹子，它里面蕴含的道理可深着呢！大家说是不是呀！所以呀，我们都要好
好学学竹子的精神，让自己变得更强大，更有力量！。
部编版六年级(下)竹石教案优秀版
《竹石》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，理解诗中“咬定、任、尔”等词语的意思。
2.能用自己的话解释诗句的意思，体会竹子坚韧刚劲、顽强生存、不向困难低头的品质。
3.学习作者状物言志的表达方法，体悟诗人不向世俗低头、坚韧不拔的精神。
【教学重点】理解诗句的意思，体会竹子坚韧刚劲、顽强生存、不向困难低头的品质。
【教学难点】学习作者状物言志的表达方法，体悟诗人不向世俗低头、坚韧不拔的精神。
【教学课时】一课时【教学过程】一、图片导入（展示竹子的图片）竹子是我们生活中一种常见的植物，它枝干挺拔，四季常青，绿色的外衣常给人以无尽的希望。
竹子与“梅、兰、菊”并称花中“四君子”，又与“梅、松”并称“岁寒三友”。
因此，竹子备受古今文人墨客的青睐。
今天，我们来学习一首关于竹子的古诗——竹石。
（揭示课题）2.板书课题，生齐读课题。
二、知诗人，解诗题1.作者简介：郑燮，清代书画家、文学家，字克柔，号理庵，又号板桥，人称“板桥先生”。
江苏兴化人，乾隆年间考取进士，晚年弃官客居扬州，由于生活困苦，便以卖画为生，为“扬州八怪”之一。
他一生擅长画兰、竹、石，其诗、书、画，世称“三绝”。
2.理解诗题的意思。
（竹石是指扎根在石缝中的竹子。
）三、读诗文，明诗意学习提示：有感情地朗读古诗，注意古诗朗诵的节奏和停顿的技巧。
抓住关键词，借助注释，理解诗句的意思。
1.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
”（1）理解“咬定、立根、破岩”等词语的意思；（2）说说诗句的意思。
2.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”（1）理解“千磨万击、坚劲、任、尔”等词语的意思；（2）用自己的话说说诗句的意思。
四、悟写法，品诗情1.这是一首状物言志的题画诗。
这首诗看起来描写的是竹石,其实是借助竹子的形象表达诗人不屈服于外界压力，坚持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨气。
2.诗中“咬”字,采用“拟人”的写作手法,表现了竹子那顽强而又执着的品质。
关于竹石的诗意
画为生，为“扬州八怪〞重要代表人物。 郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，
万古不败之石，千秋不变之人〞。其诗书画，世称“三绝〞，是清代比较 有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹 芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。
【注释】 竹石：这是所作竹石图的题画诗。 咬定：比方根扎得牢固，像咬着不松口一样。 立根：扎根、生根。 原：原来。 破岩：裂开的岩石缝隙。 磨：折磨，挫折。 坚劲：坚韧、刚劲。 任：任凭。 尔：那、你。 【诗意】
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岩〞，在恶劣的自然环境中，不但没有屈服，反而更加挺立，显示出它坚
韧的生命力。后两句进一步写恶劣的自然环境对竹子的'磨炼，在经受了
“东南西北〞各个方向的风的捶打，它照旧临风而立，丝毫没有畏惧。
全诗运用拟人手法，给予了竹子贤韧坚韧的性格特征。诗歌语言简洁
质朴而又形象生动，蕴含了深刻的意义。
【关于竹石的诗意】
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咬住了青山就决不愿放松，
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根须已经深扎在岩石之中。
历经千万次磨炼更加坚韧，
任凭你东西南北来的狂风。
【赏析】
这是一首寓意深刻的题画诗。诗人借物喻人，通过描写竹子坚韧挺立
的特征，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚节操。
诗的前两句赞美本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
关于竹石的诗意
关于竹石的诗意 古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言 诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个 字一句。下面是整理的竹石的诗意，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有 所关心。 竹石 清 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千锤百炼还坚劲， 任尔东西南北风。 【简介】 郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称 板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年 (1736 年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖
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竹石
郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
1. 《竹石》是一首题画诗。
2. 咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。
3. 磨：折磨。
坚劲：坚定强劲。
4. 尔：那。
这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。
[解说]
这是一首寓意深刻的题画诗。
首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。
次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。
作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。