竹石,优秀PPT

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CONTENTS 目录
• 竹石简介 • 竹石的用途 • 竹石的培育与种植 • 竹石在传统文化中的地位 • 竹石在现代设计中的应用与创新
CHAPTER 01
竹石简介
竹石的定义
01
竹石是一种自然景观,由竹子和 石头组成,通常在河流、溪流、 湖泊等水域中出现。
02
竹石是由竹子在生长过程中,穿 过石头缝隙或覆盖在石头上,与 石头共同构成的一种独特景观。
扦插繁殖
选择健康的竹子枝条,剪 切成一定长度后插入土壤 中,利用竹子的再生能力 进行繁殖。
竹子的栽培技术
01
02
03
04
选地与整地
选择土壤肥沃、排水良好的土 地,进行深翻、整平,去除杂
草和石块。
种植时间
根据不同竹种的生长特性和当 地的气候条件,选择适宜的种
植时间。
种植密度
根据竹种的生长速度和用途, 确定合理的种植密度,保证竹
竹石在户外家具中的应用
在户外家具中,竹石可以用来制作椅子、桌子等家具,让人 们在享受自然的同时,也能感受到现代设计的魅力。
竹石在现代商业空间中的应用
竹石在商场装饰中的应用
在商业空间中,竹石可以用来装饰商场、超市等场所,为消费者提供优美的购物环境。
竹石在品牌形象中的应用
在品牌形象设计中,竹石可以作为品牌元素之一,融入到品牌形象中,体现出现代设计的理念和风格 。
THANKS
[ 感谢观看 ]
竹石在古代诗词中常常被赋予丰富的象征意义,如坚韧、高雅、清新等 。
古代文人墨客常以竹石为题材,表达自己的思想感情和人生追求。
竹石在古代诗词中的运用,丰富了文学作品的内涵,传承了中华传统文 化。
竹石在传统绘画中的表现

《竹石》古诗三首PPT课件

《竹石》古诗三首PPT课件
不畏艰难、坚贞不 屈的高尚品质
都是咏物诗, 借助事物, 表达人生志 向
《竹石》
竹子
刚正不阿、铁骨铮 托物言志 铮ຫໍສະໝຸດ 结构梳理咬定——青山

立根——破岩

千磨万击——坚劲
任尔——东西南北风
刚正不阿 铁骨铮铮
主题概括
《竹石》中的竹子其实是诗人高尚人格 的 写照,诗人借竹子 坚韧 的傲气表达自己的刚正 不阿、 铁骨铮铮 。
明诗意
拟人
形容根扎 得结实 扎根
大意:竹子抓住青山一点 儿也不放松,它的根牢牢 地扎在岩石缝中。
岩石的裂缝
明诗意
大意:经历千万次的磨炼 仍然坚韧挺拔,任凭东西 南北风的呼啸也不动摇。
坚强有力
想象画面
想象竹子面对恶劣环境的画面,并说说你的感受。
岩石中生长 的竹子具有不屈 不挠的精神。
资料
郑燮出身寒士子家庭,幼年丧母。乾隆七年出任山 东范县知县,一年后调任潍县,十三年,乾隆皇帝弘历 东巡至泰山,封他为书画史,十八年因饥荒为民请愿得 罪大吏而被罢官。郑燮为政有干才,痛恨官场腐败作风, 同情底层百姓。他许多奉公为民的措施,触犯了豪绅富 户和腐朽官吏的利益,被诬罢职。他性格旷达,不拘小 节,喜高谈阔论,臧否人物,当时即被人称为“狂”和 “怪”。罢官后居扬州,以卖画为生。
竹石
郑燮(1693-1765),号板桥,
江苏兴化人。清代书画家,文学家, “扬州八怪”之一。他一生只画兰、 竹、石,其诗书画,世称“三绝”, 是清代比较有代表性的文人画家。 著有《板桥全集》。
初读课文
朗读古诗,读准字音,读通诗句。
解诗题
扎根在石缝中的竹子。 诗人为自己的画作《竹石 图》所题的诗。
通过学习这首诗以及对诗人经历的了 解,你有哪些体会?

《古诗三首-竹石》课件

《古诗三首-竹石》课件
《古诗三首-竹石》PPT课 件
这是一份关于古诗《竹石三首》的课件,我们将会介绍该诗的作者和创作背 景,并深入赏析和解读每一首诗的主题和深层含义,最后进行结论和总结。
背景介绍
《古诗三首-竹石》的作者
诗人李白是《古诗三首-竹石》的创作者,他是 唐代著名的浪漫主义诗人,也被称为“诗仙”。
《古诗三首-竹石》的创作背景
3
第三首诗的深层含义和象征意义
第三首诗通过将竹子与月光相连,传达了宁静、和谐和美好的人生境界。
结论和总结
通过《古诗三首-竹石》这组诗歌,我们可以感受到诗人对自然美的赞美和人生智慧的体悟。这些诗歌深入探 讨了竹子和石头的象征意义,呈现了它们的美丽和哲理,给我们带来了思考和启发。
第三首诗以竹子和月光为主题, 呈现了竹子在月光照耀下的幽雅 形象,营造出清静和祥和的氛围。
诗歌解读
1
第一首诗的深层含义和象征意义
第一首诗通过描绘竹子的婆娑和旺盛生命力,寓意着人们应该追求自然和谐,坚 定不移地向前。
2
第二首诗的深层含义和象征意义
第二首诗通过结合坚硬的石头和柔软画的地方创作了这首诗, 他受到周围竹子和石头的启发,表达了他对自 然美的赞美和思考。
诗歌赏析
第一首诗的主题和意境
第一首诗以竹子为主题,描绘了 竹子的婆娑之态和秀美形象,传 递出自然的力量与生命的旺盛。
第二首诗的主题和意境
第三首诗的主题和意境
第二首诗以石头和青苔为主题, 展示了石头的坚硬和青苔的柔软, 融合了坚定与温柔的意象。

六年级语文下册10 古诗三首《竹石》课件(共20张PPT)

六年级语文下册10 古诗三首《竹石》课件(共20张PPT)

古诗新译栈
竹子抓住青山一点儿也不放松,它的根牢 牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的磨砺和 打击,它依然那么坚强。不管是酷暑的东南风 ,还是严冬的西北风,它都能经受得住,并保 持坚韧挺拔。
《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。 这是一首题画诗,题于他自己的画作《竹石》之上。
前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神,充 分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。
jìng
千 磨 万 击 还 坚 劲,
任 尔 东 西 南 北 风。
•读书要求:
• 用“/”画出停顿节奏。 • 声情并茂地再读一读。
咬定/青山/不放松,
立根/原在/破岩中
千磨/万击/还坚劲,
任尔/东西/南北风。
请结合注释,猜猜诗句的意思。
竹石:扎根在石缝中的竹子。 咬定:比喻根扎得结实,像咬着青山不松口一样。 立根:扎根,生根。 原:原本,原来。 破岩:裂开的山岩,即岩石的缝隙。 磨:折磨,挫折,磨炼。 击:打击。 坚劲:坚强有力。 任:任凭,无论,不管。 尔:你。
竹石
习作公告栏
青青翠翠杆挺拔, 文人墨客最钟情, 一生只开一次花。 (打一植物)
习作公告栏
青青翠翠杆挺拔, 文人墨客最钟情, 一生只开一次花。 (打一植物)
郑燮
郑板桥(1693—1765):原名郑燮(xiè), 字克柔,号理庵,又号板桥,江苏兴化人,祖 籍苏州。人称“板桥先生”,为“扬州八怪” 重要代表人物。
漫读好时光
诗开篇第一个字“咬”,突兀奇峭,入手不凡。既形象地写出竹子 在乱岩中扎根的艰辛与不易,又人木三分地刻画出竹子倔强与坚韧的个 性特点。试想一想,一株植物需要怎样的勇气、决绝和力量,才能让自 己牢牢地扎根在坚硬无比的岩石之中。一个“定”字,是目标的坚定、 方向的坚定和意志的坚定。

郑板桥《竹石》诗词原文及赏析PPT课件

郑板桥《竹石》诗词原文及赏析PPT课件
拓展审美视野
郑板桥的作品具有独特的审美价值,通过欣赏他的作品,可以拓展人们的审美视野,提高 审美能力和艺术素养。
THANKS
感谢观看
审美能力和鉴赏水平。
04
《竹石》主题思想阐释
坚韧不拔精神
抗争精神
诗中通过描绘竹子在恶劣环境中的顽 强生长,表达了作者对于不向困难低 头、积极抗争的精神的赞美。
执着信念
竹子深深扎根于岩石之中,任凭风吹 雨打,依然屹立不倒,这体现了作者 对于坚定信念、执着追求的崇敬。
清新自然审美
自然之美
诗中通过细腻的笔触,展现了竹子与岩石相互映衬、和谐共生的自然之美,表达了作者对大自然的热 爱与敬畏。
作者介绍:郑板桥,清代著名书画家、文学家 。
创作年代:清代。
创作背景:郑板桥在创作《竹石》时,以自然 景物为题材,通过描绘竹子的坚韧和顽强,表 达了自己对人生的理解和追求。《石》诗词意境解读意境描绘
诗中描绘了竹子紧紧咬定青山,扎根在破岩中,任凭风吹雨打,依然坚韧不拔的意境。
意境解读
通过描绘竹子的坚韧和顽强,表达了作者对人生的理解和追求,即面对困难和挫折时,要像竹子一样坚定信念、 不屈不挠、勇往直前。
文学思想
郑板桥倡导“文以载道”的文学思想,强调文学的社会功能和教化 作用,对后世文学思想的发展产生了积极推动作用。
在当代社会中意义和价值
弘扬传统文化
郑板桥的诗词书画作品是传统文化的重要组成部分,通过学习和欣赏他的作品,有助于弘 扬传统文化,增强民族自信心和自豪感。
传承艺术精神
郑板桥的艺术精神体现了对自然的敬畏、对生活的热爱和对艺术的执着追求,这种精神对 当代艺术创作具有重要的指导意义。
思想和情感世界。
《题画诗》

第10课《古诗三首-竹石》课件(共28张PPT)

第10课《古诗三首-竹石》课件(共28张PPT)
xiè
【清】郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
品读感悟
自读古诗,借助注释 理解诗句意思,边读边思 考:竹石是抱着什么样的 态度来面对各种磨砺的?
古诗解读
把竹拟人化,体现了竹子的坚韧 不拔的性格。
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。
破裂的岩石, 暗喻艰苦的环境。
部编人教版小学六年级语文下册
课文10 古诗三首 竹石
古诗解读
竹石
xiè
【清】郑燮
扎根在石缝中的 竹子。这是他题写在 竹石画上的一首诗。
走近诗人
作者名片
郑板桥(1693-1766),原名郑 燮,字克柔,号理庵,又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石,其 诗书画,世称“三绝”,是清代 比较有代表性的文人画家。 代表 作品有《修竹新篁图》等,著有 《郑板桥集》。
课后习题
默写指导:在默写《竹石》的时候,要 注意在理解诗意的基础上默写,如“任”指 的是任凭,“尔”指的是你。另外,要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释,说说下面诗句的意思。 何当金络脑,快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
课后习题
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻,首句语 调略上扬,重音放在“咬定”二字上;第二 句语调降低,语速放慢,读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速,把重音放在“坚劲” 一词上,读得铿锵有力;第四句语速放慢, 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指导:背诵的时候,要在熟读、理 解的基础上,抓住诗中事物的特点,结合插 图进行想象,在脑海中形成画面,就能比较 容易地背诵下来了。
诗意:竹子抓住青山一点也不放松,它的 根牢牢地扎在岩石缝中。

第10课古诗三首(竹石)(共23张PPT)

第10课古诗三首(竹石)(共23张PPT)

诗的开头,作者就点明了主题:“咬定青山不放松”。这里的“咬”字,形象地描 绘了竹子在生长过程中,紧紧抓住青山的情景。而“不放松”则表达了竹子对于生 存环境的坚定和顽强。竹子在山石中扎根,不畏风雨,不怕严寒,始终保持着坚韧 不拔的精神。
新课导入(二)
接下来,“立根原在破岩中”一句,进一步强调了竹 子的生命力。即使是在破岩中,竹子也能顽强地生长 ,证明了它的坚韧和毅力。这里的“立根”和“破岩 ”形成了强烈的对比,更加突显了竹子的顽强和勇敢 。
主题概况
《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣 环境中的岩竹,抒写了诗人坚忍不拔、顽 强不屈的高尚品质,说明做人要有骨气, 不能随风倒。
知识梳理
竹石
特 咬定青山不放松 状
点 立根原在破岩中 物




精 千磨万击还坚劲 言 神 任尔东西南北风 志
高 傲


写作手法
托物言志
抒写了诗人坚忍不拔、顽强不屈的高 尚品质。
译文:哪怕遭受了千万次的磨难和打击,它还是 那样的坚韧和强劲,也不管刮的是东风西风,还 是南风北风,都不能把它吹倒,都不能让它屈服。
古诗赏析
咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
前两句写竹子扎根坚实,后两句写竹子坚韧 不拔。“破岩”写出它扎根的艰难和顽强,“千 磨万击”“东西南北风”表明它承受着巨大的外 界压力。诗人用“咬定”“立根”“坚劲”等拟 人化且有力的词语,充分表现了竹子在艰难、恶 劣的境遇中坚韧不拔、顽强不屈的精神,抒写了 自己对当时黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意志 和高尚节操。
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课后总结(二)
个人感受与启示:通过学习这首诗,我深刻认识到了生命的坚韧和顽强。无论 是在生活中还是在学习中,我们都应该像竹子一样,不畏困难,坚定信念,保 持坚韧不拔的精神。同时,这首诗也启示我,要珍惜生命中的每一个瞬间,用

六年级下册语文课件-10 古诗三首:竹石|部编版 (共23张PPT)

六年级下册语文课件-10 古诗三首:竹石|部编版 (共23张PPT)
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
注词释义:
1、注释
竹石:扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家,他画的竹
子特别有名,这是他题写在竹石画上的一首诗。
立根:扎根、生根。 原:本来,原本。
破岩:破裂的岩石。 磨:折磨,挫折。
击:打击。
坚劲:坚韧、刚劲。
任:任凭。
尔:你。
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著 的品质 。这首诗表面上写竹,其实是写人, 写作者自己那种正直倔强的性格,决不向任 何邪恶势力低头的高傲风骨。同时,这首诗 也能给我们以生命的感动,曲折恶劣的环境 中,战胜困难,面对现实,像岩竹一样刚强 勇敢。
合作交流,讨论:
问题:竹具有哪些品质?
提示: 可从竹的习性、生存环境、自然特点、
2、谈谈你读后的感想
• 竹子抓住青山一点也不放松,它的根牢牢 地扎在岩石缝中。
• 经历成千上万次的折磨和打击,还是那么 坚韧,不管你是从哪里刮来的风。
竹石
(清)郑 燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
初读感知
反馈:抓住哪些字眼来理解?你认为哪些字词写得 最传神?
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落, 看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己 你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于 力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词 想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的 开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打 一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适 我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力啊 了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你如 90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了,都 你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸倒1 得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米,那边 来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先��

六年级上册语文课件-课文16 古诗三首:竹石|语文S版 (共10张PPT)

六年级上册语文课件-课文16 古诗三首:竹石|语文S版 (共10张PPT)
和受到敌人打击决不动摇的品格。
坚劲:坚定强劲。 尔:那。
任凭各方来的风猛刮,竹子受到多大的折磨、打击, 它们仍然坚定强劲。
《竹石》的作者是( 清朝的郑燮 )。诗
人用( 托物言志 )的方法,赞颂了岩竹 ( 坚定顽强 )的品质,表达了诗人(
对当时黑暗社会不妥协的斗争意志和高 )
尚节操。
• 托物言志,即将个人之“志”依托在某 个具体之“物”上。于是,这个“物” 便具有了某种象征意义,成为作者的志 趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、 梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向; “泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡 烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。
“咬定”二字将竹子拟人化, 生动形象地表现了竹子的根基牢固 和坚定强劲。
咬定:比喻根扎得结实,像咬着不松口一样。
竹子紧紧扎根在岩缝中, 好像把青山咬住了一样,一点也不放松。
作者在赞美竹子的这种坚定顽强的精神中,
千磨万击还坚劲, 隐喻了自己风骨的强劲。 任尔东西南北风。 这句常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场
• 采用托物言志,关键是志与物要有某种 相同点或相似点,使物能达意而志为物 核。托物言志常借用比拟、象征等手法。
石灰吟 【明】于 谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
你还知道哪些托物言志的诗词?
(清)郑 燮
竹石 (清)郑 燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
• 郑燮(1693— 1765),字克 柔,号板桥,兴化(江苏省兴化 县人,清代著名画家。郑板桥市 一位集文学、艺术人品修养为一 身的文人。在其作品中,无处不 体现一种书卷之气,诗、书画、 印融为一体,深邃浑厚,质朴纯 真,同时又有无限才华从事风、 竹隙、字里行间流露出来,有很 强的吸引力,让人一读就被其感 染而回味无穷。

古诗《竹石》课件

古诗《竹石》课件
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目录
诗人简介《竹石》的创作背景《竹石》的内容解析《竹石》的影响与评价古诗《竹石》的朗诵技巧与欣赏《竹石》的实践应用与现代意义
01
CHAPTER
诗人简介
郑燮(1693-1765),字克柔,号板桥,江苏扬州人。
郑燮曾多次参加科举考试,但屡试不中。直到乾隆元年(1736年),他才考中进士,被任命为潍县知县。
他出生于一个书香门第,自幼聪颖好学,少年时便以诗才闻名。
在任期间,他勤政爱民,改革弊政,深得百姓爱戴。后因得罪权贵而被罢官,晚年生活清苦。
郑燮是清代著名的诗人、画家、书法家和思想家,他的诗、书、画被誉为“三绝”。
他的诗歌以清新自然、明快流畅为主要特点,善于以景寄情,表达对人生、社会的独到见解。
他的画作则以竹子为最擅长,笔墨简练,形象生动,具有极高的艺术价值。
03
02
01
郑燮出生于书香门第,自幼受到良好的教育,年轻时便表现出卓越的才华。
郑燮身世
郑燮曾参加科举考试,但多次未能中举,这对他的人生和创作产生了深远的影响。
科举之路
郑燮在科举失利后,曾游历名山大川,结交文人墨客,丰富了自己的人生阅历和创作素材。
人生经历
03
CHAPTER
《竹石》的内容解析
总结词:简明扼要
情感满,表达自然
03
在朗诵过程中,要充分表达出诗人的情感,让听者能够感受到诗的意境。同时,表达要自然流畅,避免过于生硬或过于夸张的表达方式。
语言之美
诗人通过运用生动的语言,描绘出竹石的形象和特点。欣赏时应注意语言的运用,体会诗人如何通过语言来表现意象和情感。
意象之美
《竹石》中的意象之美表现在竹子的坚韧与顽强,以及石头的沉稳与厚重。通过欣赏这些意象,可以深入理解诗人的情感和思想。

《竹石》ppt课件

《竹石》ppt课件

1.想一想:诗人郑燮笔下的竹石有什么特点。
我们找出了诗中的这些关键词:(在诗中用圆圈圈出来) 通过这些关键词,我们发现竹石的特点:___________________
2.找一找:《竹石》中直接写诗人郑燮情感倾向的诗句。
我们找到直接写诗人情感倾向的诗句是:(在诗中用波浪线画出来) 我们体会到诗人对竹石的情感倾向是:_____________________
竹石
[清]郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
jìng

坚强有力
刚劲 强劲 苍劲
竹石
[清]郑燮 咬定 青山 不放松, 立根 原在 破岩中。 千磨 万击 还坚劲, 任尔 东西 南北风。
竹石
[清]郑燮 咬定青山 不放松, 立根原在 破岩中。 千磨万击 还坚劲, 任尔东西 南北风。
3.联一联:《竹石》跟诗人郑燮有什么关系。
我们认为《竹石》跟诗人郑燮的这些事迹有关系(有关联的打勾) ①大旱期间,郑燮冒着抗旨罢官的危险,下令开仓救济灾民。( ) ②不顾贪官劣绅的反对,郑燮下令大户人家煮粥以施救灾民。( ) ③不满官场的腐败黑暗,郑燮毅然辞官,在扬州靠卖画为生。( )
竹石
【清】郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
下 四下
为谁辛苦为谁甜。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,
六下
要留清白在人间。




高洁脱俗、独特孤傲的人
王冕《墨梅》

不畏艰难、坚持操守的人
王பைடு நூலகம்石《梅花》

品格高洁、声名远播的人

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《竹石》PPT(完美版)PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
学习目标
湖北教育出版社 二年级 | 下册
1.理解诗中“咬定、青山、立根、原、破 岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。 2.能用自己的话解释《竹石》。 3.体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困 难低头的品质。
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精读课文
《竹石》PPT(完美版)PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
湖北教破岩:破裂的岩石,
比喻艰苦的环境。
根须已经扎根在岩石之中。
《竹石》PPT(完美版)PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
千磨万击还坚劲,
磨:折磨,磨难。 坚劲:坚韧、刚劲。
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写作方法:咏物明志,借物喻人。
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本文中心:
在曲折恶劣的环境中,战胜困难, 面对现实,像岩石一样刚强勇敢。
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咏物喻人,弘扬品质 学习竹石刚强勇敢的精神 拓展课外知识,掌握资料
1.给加下画线的字注音。
郑燮
2.解释下面词语在诗句中的意思。 任尔: 3.按要求填空。 《竹石》的作者是( )的诗人( )。这是一首(
)。
全诗通过咏诵立根破岩中的劲竹,含蓄的表达了诗人(
)。
竹石:这是作者所作竹石图的题画诗。 咬定:比喻根扎得结实,像咬着不松口一样。 立根:扎根、生根。 原 :本来。 破岩:破裂的岩石缝隙。 磨 :折磨,挫折。 坚劲:坚韧、刚劲。 任 :任凭。 尔 :那、你。
竹 石
(清)郑燮
咬住了青山就绝不肯放松,
立根原在破岩中。 根须已经深扎在岩石之中. 千磨万击还坚劲,
【清】郑燮
竹 石
(清)郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
郑燮(zhèngxiè),字克柔, 号板桥。生于康熙三十二年 (西元1693年)农历十月二 十五日,卒于乾隆三十年 (西元1765年)农历十二月 十二日,中国清代画家,书 法家,文学家。江苏兴化人, 康熙秀才、雍正举人、乾隆 进士。客居扬州,以卖画为 生。为“扬州八怪”之一, 其诗、书、画世称“三绝”,
咬定青山不放松,
历经千万次磨炼更加坚韧,
任尔东西南北风。 任凭你东西南北来的狂风。
、《竹石》共四句,前两句写竹子的
特点,在状物; 后两句写竹子的精神, 在言志。作者表面写竹子的坚忍不拔, 实际上是表明自己不怕打击、不畏风 浪、顽强斗争的ห้องสมุดไป่ตู้神。
八、课外拓展
王维《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林 人不知,明月来相照。” 王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明 月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可 留。” 苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉,不可居无竹。 无肉令人瘦,无竹令人俗。” 李白《慈老竹》“里竹攒石生,含烟映江岛。翠色 落波深,虚声带寒早。” 郑燮《竹》“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花, 免撩蜂与蝶。” 刘禹锡《庭竹》“露涤铅粉节,风摇青玉枝。依依 似君子,无地不相宜。”
三、《竹石》图
竹 石① 郑 燮(xiè)
咬 定 青 山 不 放 松,
立 根 原 在 破 岩 中。
千 磨 万 击 还 坚 劲,
任②尔③东 西 南 北 风。
① 竹石:扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家,他画 的竹子特别有名,这是他题写在竹石画上的一道诗。 ② 任:任凭。 ③ 尔:你。
五、注释
二、 郑燮其事
郑板桥诗、书、画皆有成就,号称 “三 绝”。其画秀丽苍劲,随意挥洒,笔趣横生, 尤善兰、竹、石;诗文讲究真情,傲放慷慨, 恻恻动人;书法则揉楷、行、草、隶而为一, 圆润古秀,自号“六分半书”。著有《板桥文 集》、《板桥家书》、《板桥诗钞》等。郑板 桥在中国文学史、美术史上有一定地位。徐悲 鸿先生说:“板桥先生为中国近三百年来最卓 绝的人物之一,其思想奇、文章奇、书画尤奇 观其诗文与书画,不但想见高致,而且寓仁慈 于奇妙,尤为古今天才之难得者。”
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