竹石课件ppt60829 ppt

-
1
-
2
-
3
《竹石》图
-
4
-
5
-
6
郑燮（1693－1765年），字克柔，
号板桥、板桥道人。江苏兴化人。生
于清康熙三十二年1693。父亲郑立庵
是县私孰教师，教授几百名学生。郑
燮自幼随父亲读书，爱读历史书和诗
文词集，博学强记，所读的书都能背
诵。少年时在真州毛家湾读书。康熙
秀才、雍正壬子年（1732年）到南京
清 郑燮
咬定/青山/不放松，
立根/原在/破岩中。
千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西- /南北/风。9
-
10
咬定青山不放松，
咬定：比喻根扎的结实，像咬着不松 口一样。
咬住了青山就绝
不肯放松。
-
11
立根原在破岩中。
立根：扎根，生根。 破岩：破裂的岩石，
比喻艰苦的环境。
根须已经扎根在岩
石之中。
-
12
-
20
竹石 竹石：扎根在石缝中的竹子。
清 郑燮
咬定/青山/不放松，
立根/原在/破岩中。
千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西- /南北/风。21
-
22
千磨万击还坚劲，
磨 ：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
经过千万次折磨和
打击，竹子更加坚
韧，刚劲。-
13
任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：那、你。
任凭你东西南北刮来
的狂风。 -
14
诗人喜欢竹子吗，为什么？ 诗人运用了什么写作方法？
当然喜欢，作者以拟人的手法，将竹子的生长 人格化，赋予了诗人所寄托的美好品质的向 往，也暗自表达了诗人自身的决心与希冀， 哪怕如今是什么困境，哪怕遭到什么打击， 自己都不能轻易言败。
写作方法：咏物明志，借 物喻人。
-
15
本文中心：
在曲折恶劣的 环境中，战胜困 难，面对现实， 像岩石一样刚强 勇敢。
-
16
《竹石》共四句，前两句写
竹子的特点，在状物; 后
两句写竹子的精神，在言
志。作者表面写竹子的坚
韧不拔，实际上是表明自
己不怕打击、不畏风浪、
顽强斗争的精- 神。
17
你喜欢竹子吗？你认为竹子具有 哪些品质？
（竹是空心的，很谦虚；竹在生命 的旅程中每成长一步会留下印记； 竹不开花，朴素，保持本色；竹 扎根很深，打好了坚实的基 础……）
-
18
源自文库
古诗赏析：
❖ 这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著
的品质 。既是赞美了岩竹的题画诗，也
是一首咏物诗，开头用“咬定”二字，
把岩竹拟人化，已传达出它的神韵；后
两句进一步写岩竹的品格，所以这首诗
乡试中举人。干隆元年丙辰1736年赴
北京礼部试，中进士。干隆七年1742
年出任山东范县令。干隆十一年1746
年调任- 潍县县令。
7
1.读熟《竹石》，小组内讨论诗中抓住哪些字 眼来理解？你认为哪些字词写得最传神？
2. 诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？
3. 这首诗的中心是什么？
-
8
竹石 竹石：扎根在石缝中的竹子。
表面上写竹，其实是写人，写作者自己
那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶
势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也
能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环
境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一
样刚强勇敢。
-
19
作业：
❖1.用正确的方法朗读。 ❖2.会背、会默《竹石》。 ❖3.了解各个字词的意思。 ❖4.加深对作者的了解。