《竹石》教学PPT课件
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六年级语文下册10古诗三首《竹石》课件(共19张PPT)
初读古诗
用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读 字词，把握诗歌朗读节奏。
竹石 清代：郑燮
坚劲（jiān jìng）： 坚强有力。
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
郑燮 郑板桥（1693—1765）清代官吏、书画家、 文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。
一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。 其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、 石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成绩最为突 出。著有《板桥全集》。康熙秀才、雍正举人、乾隆元 年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有 惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。
精神 千磨万击还坚劲 抒情 任尔东西南北风
不坚 畏定 艰顽 险强
随堂练习
一、连一连。 钩
清白 何当 等闲
任
任凭。 古代的一种兵器，形似月牙。 指高尚的节操。 平常。 何时将要。
二、诗词填空。
大漠沙如雪，_燕__山___月__似__钩___。 粉骨碎身浑不怕，要___留__清__白__在___人__间__。 千___磨__万__击__还___坚__劲__，任尔东西南北风。
轶事 以“怪”出名
1． 扬州八怪（金农、汪士慎、黄慎、李 鱓、郑燮、李方膺、高翔、罗聘）
2． 怪在何处（画得怪、文章怪、性情怪、 行为怪）
板桥的“怪”，颇有点济公活佛的味道， “怪”中总含几分真诚，几分幽默，几分酸辣。 每当他看到贪官奸民被游街示众时，便画一幅 梅兰竹石，挂在犯人身上作为围屏，以此吸引 观众，借以警世醒民。
这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首 咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的 品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直 不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著 有力。
《竹石》ppt课件
石头在中国文化中的象征意义
石头的象征意义
石头在中国文化中象征着坚定、 永恒、稳重等品质，被赋予了多
种象征意义。
石头的文化表现
石头在中国古代园林、建筑、雕 刻等领域中都有广泛的应用，如
“太湖石”、“石雕”等。
石头的哲学思考
石头也引发了人们对于自然、宇 宙、生命的哲学思考，如“石破 天惊”、“点石成金”等成语所
文学地位
《竹石》是郑燮的代表作之一，也是中国文学史上的经典之作。它通过 对竹石的描绘和赞美，表达了作者坚韧不拔、不屈不挠的精神品质。
03
影响与传承
《竹石》所蕴含的坚韧不拔、积极向上的精神品质对后世产生了深远的
影响。它激励着人们面对困难和挫折时保持坚定的信念和勇气去战胜一
切艰难险阻。
02
竹石文本解读与赏析
环境适应
竹石能在各种环境中生长，显示了极强的适应能力，体现了生物与 环境之间的相互作用。
生存智慧
竹石的生长方式及特点，展示了生存的智慧与策略，如竹的“节节 高升”象征着不断进取，石的“静观其变”则体现了沉稳应对。
社会寓意
竹石的生存智慧可引申至人类社会，启示人们在复杂多变的社会环境 中如何适应并发展。
通过简洁的笔触刻画竹石形态，展现其坚韧不拔的品质。
构图巧妙
运用对角线构图、留白等手法，营造出画面的动态感和空间感。
墨色运用得当
运用浓淡干湿的墨色变化，表现竹石的质感和光影效果。
鲜明个性特点
01
02
03
竹石精神
以竹石为载体，表现作者 坚韧不拔、不屈不挠的精 神追求。
诗书画印融为一体
将诗、书、画、印等多种 艺术形式融为一体，形成 独特的艺术风格。
强调气韵生动
10.古诗三首之《竹石》课件PPT
优翼文“教 咬、立”把竹子优拟翼文人教化，形象生动地优翼写文教出了 竹子顽强的生命力和坚定的信念。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
想象画面
咬优翼定文教青山不放松，立优根翼文原教 在破岩中。优翼文教
“咬定”“不放松”让你看到了怎样的画面？
优翼文教 优翼文教
优翼文教
优翼文教
坚韧的竹子从岩石缝隙中长出
来，挺立在青山之上。这里运用拟人
事物所处的环境都很恶劣，但两种事物身
上都有着高尚的品质。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
合作探究
诗优翼人文教在写石灰石和竹子优时翼文只教 是单纯地赞叹它优翼们文教吗？ 《石灰吟》一诗，诗人借歌咏石灰石，来表达
诗优翼人文教自己不畏艰难、不优怕翼文牺教 牲的精神以及优永翼留文教高洁 品格在人间的志向。
《竹石》一诗借竹子坚韧的傲气，表达了诗人 面对恶劣环境不屈不挠的斗争精神和坚定意志，以 及优翼自文教己刚正不阿、铁骨优铮翼文铮教 的高尚情操。优翼文教
神态。“任”字写出了竹子凛风而立、无畏无惧、
慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
想象画面
千优翼磨文教万击还坚劲，任优尔翼文东教 西南北风。优翼文教
读了这两句，你看到了怎样的画面？
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
竹子面对东西南北风这样恶劣的 自然环境，仍然坚韧挺拔。
优翼文教
优翼文教
了一首诗。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
知识链接
优翼文教
优翼文教
优翼文教
花中四君子：梅兰竹菊
优翼文教
优翼文教
岁寒三友：松竹梅
优翼文教
优翼文教
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坚韧的竹子从岩石缝隙中长出
来，挺立在青山之上。这里运用拟人
事物所处的环境都很恶劣，但两种事物身
上都有着高尚的品质。
优翼文教
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诗优翼人文教在写石灰石和竹子优时翼文只教 是单纯地赞叹它优翼们文教吗？ 《石灰吟》一诗，诗人借歌咏石灰石，来表达
诗优翼人文教自己不畏艰难、不优怕翼文牺教 牲的精神以及优永翼留文教高洁 品格在人间的志向。
《竹石》一诗借竹子坚韧的傲气，表达了诗人 面对恶劣环境不屈不挠的斗争精神和坚定意志，以 及优翼自文教己刚正不阿、铁骨优铮翼文铮教 的高尚情操。优翼文教
神态。“任”字写出了竹子凛风而立、无畏无惧、
慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
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读了这两句，你看到了怎样的画面？
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竹子面对东西南北风这样恶劣的 自然环境，仍然坚韧挺拔。
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竹石ppt课件
竹石ppt课件
CONTENTS 目录
• 竹石简介 • 竹石的用途 • 竹石的培育与种植 • 竹石在传统文化中的地位 • 竹石在现代设计中的应用与创新
CHAPTER 01
竹石简介
竹石的定义
01
竹石是一种自然景观，由竹子和 石头组成，通常在河流、溪流、 湖泊等水域中出现。
02
竹石是由竹子在生长过程中，穿 过石头缝隙或覆盖在石头上，与 石头共同构成的一种独特景观。
扦插繁殖
选择健康的竹子枝条，剪 切成一定长度后插入土壤 中，利用竹子的再生能力 进行繁殖。
竹子的栽培技术
01
02
03
04
选地与整地
选择土壤肥沃、排水良好的土 地，进行深翻、整平，去除杂
草和石块。
种植时间
根据不同竹种的生长特性和当 地的气候条件，选择适宜的种
植时间。
种植密度
根据竹种的生长速度和用途， 确定合理的种植密度，保证竹
竹石在户外家具中的应用
在户外家具中，竹石可以用来制作椅子、桌子等家具，让人 们在享受自然的同时，也能感受到现代设计的魅力。
竹石在现代商业空间中的应用
竹石在商场装饰中的应用
在商业空间中，竹石可以用来装饰商场、超市等场所，为消费者提供优美的购物环境。
竹石在品牌形象中的应用
在品牌形象设计中，竹石可以作为品牌元素之一，融入到品牌形象中，体现出现代设计的理念和风格 。
THANKS
[ 感谢观看 ]
竹石在古代诗词中常常被赋予丰富的象征意义，如坚韧、高雅、清新等 。
古代文人墨客常以竹石为题材，表达自己的思想感情和人生追求。
竹石在古代诗词中的运用，丰富了文学作品的内涵，传承了中华传统文 化。
竹石在传统绘画中的表现
CONTENTS 目录
• 竹石简介 • 竹石的用途 • 竹石的培育与种植 • 竹石在传统文化中的地位 • 竹石在现代设计中的应用与创新
CHAPTER 01
竹石简介
竹石的定义
01
竹石是一种自然景观，由竹子和 石头组成，通常在河流、溪流、 湖泊等水域中出现。
02
竹石是由竹子在生长过程中，穿 过石头缝隙或覆盖在石头上，与 石头共同构成的一种独特景观。
扦插繁殖
选择健康的竹子枝条，剪 切成一定长度后插入土壤 中，利用竹子的再生能力 进行繁殖。
竹子的栽培技术
01
02
03
04
选地与整地
选择土壤肥沃、排水良好的土 地，进行深翻、整平，去除杂
草和石块。
种植时间
根据不同竹种的生长特性和当 地的气候条件，选择适宜的种
植时间。
种植密度
根据竹种的生长速度和用途， 确定合理的种植密度，保证竹
竹石在户外家具中的应用
在户外家具中，竹石可以用来制作椅子、桌子等家具，让人 们在享受自然的同时，也能感受到现代设计的魅力。
竹石在现代商业空间中的应用
竹石在商场装饰中的应用
在商业空间中，竹石可以用来装饰商场、超市等场所，为消费者提供优美的购物环境。
竹石在品牌形象中的应用
在品牌形象设计中，竹石可以作为品牌元素之一，融入到品牌形象中，体现出现代设计的理念和风格 。
THANKS
[ 感谢观看 ]
竹石在古代诗词中常常被赋予丰富的象征意义，如坚韧、高雅、清新等 。
古代文人墨客常以竹石为题材，表达自己的思想感情和人生追求。
竹石在古代诗词中的运用，丰富了文学作品的内涵，传承了中华传统文 化。
竹石在传统绘画中的表现
部编版六年级语文下册10古诗三首：竹石课件(共13张PPT)
破
山 一
不
地岩直 放
扎 入
中
都 不
松
风。
磨
岩放
诗句赏析
依
石 松，
字词注释:
《竹石》是一首题画诗。
咬定：比喻根扎得结实， 像咬着不松口一样。 磨：折磨。坚劲：
坚强强劲。 尔：那。这句意思
说：随那东南西北风猛 刮，也吹不倒它。
精
这是一首是在竹石图上的 题画诗，作者咏的是竹石，但
讲 提
已不是对自然界竹石的一般描 写，而是蕴含了作者深刻的思 想感情.作者以物喻人,实写竹.
言虽然通俗但意义深刻而意味
达标检测、反馈巩固
一、熟读并默写这首诗。 二、摘录郑燮的其它诗， 体会诗人的高尚品行。
（3）后两句诗是什 么意思？表达了诗人什 么精神？
4、朗读、背诵古诗 《竹石》。
反馈展示、质疑释疑
任 千 立咬
竹
任 凭 你
尔 东
旧 坚 硬 如
经 历 狂
磨 万
的 缝 隙 中
本 来 是
根 本
青 竹 抱
定 青
石地 东
南
铁 ，
风 千
击
。
把 根
来
住 青
山
郑 燮
西 南
西
北北
的 狂
风
万 次
还
吹坚
打 折
劲
深 深
升作 ，者
赞颂的却是人。诗人屹立的青 山坚硬的岩石为景而基础.说竹 “咬定青山”“立根破岩”，
拓感
“千磨万击”。“坚劲”则正 是这个历经风吹雨打的竹子和
展 情： 竹子所象征的人的真实写照。
延
因此，可以说，诗歌通过歌咏 竹石，塑造了一个百折不挠，
部编版六年级下册语文10古诗三首《竹石》课件(共21张PPT)
竹石
复习旧知，导入新课 《《马马诗诗》》
《石灰吟》自己画的 《竹石图》题这样一首诗， 是想借竹子表达些什么呢？
知诗人，解诗题
郑燮（1693年－1765年）清代书 画家、文学家。字克柔，号板桥， 江苏兴化人。为“扬州八怪”之一。 善于画兰、竹、石，其诗、书、画， 世称“三绝”。著有《板桥全集》。
联现实，迎挑战
当堂检测，学以致用
石灰吟
【明】于谦
《千马锤诗万》凿出马深山， 建功立业 《石灰吟》石灰 持身清白 《烈竹火石焚》烧若竹等闲。 刚正不阿
怀才不遇 坚贞不屈 铁骨铮铮
粉骨碎三身首浑古不诗怕在，表达上的共同特点是都 要借留一清种白事在物人表间明。自己的志向，都采用了
托物言志的写法。
作业布置，巩固新知
烈火焚烧若等闲。 乘着酒兴欣然应允。主人端来笔墨。他看也不看一眼，端起墨汁就向 照壁上泼去，顿时雪白的照壁上墨汁淋漓，一片狼藉。郑板桥上前，
粉骨碎身浑不怕， 持笔在上面胡乱涂抹几下，扔下笔便打道回府。财主气得说不出话， 心疼漂亮的照壁被毁。
夜间，雷声隆隆，大雨倾盆。第二天清晨，雨过天晴财主往照壁
要留清白在人间。 上一看，惊得目瞪口呆。只见那些乱七八糟的墨汁竟成了一副活灵活
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
注释: 坚劲：坚韧、刚劲
任：任凭，写出竹姿态之豪迈 尔：你，透出对东西南北风的鄙弃
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
句意: 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔， 任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
悟诗情，扬精神
《马《诗马》诗同》情现底郑在层燮,百我做姓们官，化时他身痛实诗恨行人官了郑场许燮的多，腐为说败百说作姓自风着己， 经想历的这措些施遭，遇比之如后在看饥到荒竹年石间的开心仓情放和粮感，悟 吧周！济穷人，还迫使富商以平价出售食粮， 这些请都欣触赏犯视了频豪，绅看富看户你和和腐他朽想官的吏一的样利吗？ 益，最终他被人诬陷，毅然辞官而归， 回到扬州卖画为生。
复习旧知，导入新课 《《马马诗诗》》
《石灰吟》自己画的 《竹石图》题这样一首诗， 是想借竹子表达些什么呢？
知诗人，解诗题
郑燮（1693年－1765年）清代书 画家、文学家。字克柔，号板桥， 江苏兴化人。为“扬州八怪”之一。 善于画兰、竹、石，其诗、书、画， 世称“三绝”。著有《板桥全集》。
联现实，迎挑战
当堂检测，学以致用
石灰吟
【明】于谦
《千马锤诗万》凿出马深山， 建功立业 《石灰吟》石灰 持身清白 《烈竹火石焚》烧若竹等闲。 刚正不阿
怀才不遇 坚贞不屈 铁骨铮铮
粉骨碎三身首浑古不诗怕在，表达上的共同特点是都 要借留一清种白事在物人表间明。自己的志向，都采用了
托物言志的写法。
作业布置，巩固新知
烈火焚烧若等闲。 乘着酒兴欣然应允。主人端来笔墨。他看也不看一眼，端起墨汁就向 照壁上泼去，顿时雪白的照壁上墨汁淋漓，一片狼藉。郑板桥上前，
粉骨碎身浑不怕， 持笔在上面胡乱涂抹几下，扔下笔便打道回府。财主气得说不出话， 心疼漂亮的照壁被毁。
夜间，雷声隆隆，大雨倾盆。第二天清晨，雨过天晴财主往照壁
要留清白在人间。 上一看，惊得目瞪口呆。只见那些乱七八糟的墨汁竟成了一副活灵活
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
注释: 坚劲：坚韧、刚劲
任：任凭，写出竹姿态之豪迈 尔：你，透出对东西南北风的鄙弃
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
句意: 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔， 任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
悟诗情，扬精神
《马《诗马》诗同》情现底郑在层燮,百我做姓们官，化时他身痛实诗恨行人官了郑场许燮的多，腐为说败百说作姓自风着己， 经想历的这措些施遭，遇比之如后在看饥到荒竹年石间的开心仓情放和粮感，悟 吧周！济穷人，还迫使富商以平价出售食粮， 这些请都欣触赏犯视了频豪，绅看富看户你和和腐他朽想官的吏一的样利吗？ 益，最终他被人诬陷，毅然辞官而归， 回到扬州卖画为生。
六年级语文下册10 古诗三首《竹石》课件(共20张PPT)
古诗新译栈
竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢 牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的磨砺和 打击，它依然那么坚强。不管是酷暑的东南风 ，还是严冬的西北风，它都能经受得住，并保 持坚韧挺拔。
《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。 这是一首题画诗，题于他自己的画作《竹石》之上。
前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充 分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。
jìng
千 磨 万 击 还 坚 劲，
任 尔 东 西 南 北 风。
•读书要求：
• 用“/”画出停顿节奏。 • 声情并茂地再读一读。
咬定/青山/不放松，
立根/原在/破岩中
千磨/万击/还坚劲，
任尔/东西/南北风。
请结合注释，猜猜诗句的意思。
竹石：扎根在石缝中的竹子。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 立根：扎根，生根。 原：原本，原来。 破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。 磨：折磨，挫折，磨炼。 击：打击。 坚劲：坚强有力。 任：任凭，无论，不管。 尔：你。
竹石
习作公告栏
青青翠翠杆挺拔， 文人墨客最钟情， 一生只开一次花。 （打一植物）
习作公告栏
青青翠翠杆挺拔， 文人墨客最钟情， 一生只开一次花。 （打一植物）
郑燮
郑板桥（1693—1765）：原名郑燮（xiè）， 字克柔，号理庵，又号板桥，江苏兴化人，祖 籍苏州。人称“板桥先生”，为“扬州八怪” 重要代表人物。
漫读好时光
诗开篇第一个字“咬”，突兀奇峭，入手不凡。既形象地写出竹子 在乱岩中扎根的艰辛与不易，又人木三分地刻画出竹子倔强与坚韧的个 性特点。试想一想，一株植物需要怎样的勇气、决绝和力量，才能让自 己牢牢地扎根在坚硬无比的岩石之中。一个“定”字，是目标的坚定、 方向的坚定和意志的坚定。
第10课《古诗三首-竹石》课件(共28张PPT)
xiè
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
品读感悟
自读古诗，借助注释 理解诗句意思，边读边思 考：竹石是抱着什么样的 态度来面对各种磨砺的？
古诗解读
把竹拟人化，体现了竹子的坚韧 不拔的性格。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
破裂的岩石， 暗喻艰苦的环境。
部编人教版小学六年级语文下册
课文10 古诗三首 竹石
古诗解读
竹石
xiè
【清】郑燮
扎根在石缝中的 竹子。这是他题写在 竹石画上的一首诗。
走近诗人
作者名片
郑板桥（1693-1766），原名郑 燮，字克柔，号理庵，又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石，其 诗书画，世称“三绝”，是清代 比较有代表性的文人画家。 代表 作品有《修竹新篁图》等，著有 《郑板桥集》。
课后习题
默写指导：在默写《竹石》的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释，说说下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后习题
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指导：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
品读感悟
自读古诗，借助注释 理解诗句意思，边读边思 考：竹石是抱着什么样的 态度来面对各种磨砺的？
古诗解读
把竹拟人化，体现了竹子的坚韧 不拔的性格。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
破裂的岩石， 暗喻艰苦的环境。
部编人教版小学六年级语文下册
课文10 古诗三首 竹石
古诗解读
竹石
xiè
【清】郑燮
扎根在石缝中的 竹子。这是他题写在 竹石画上的一首诗。
走近诗人
作者名片
郑板桥（1693-1766），原名郑 燮，字克柔，号理庵，又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石，其 诗书画，世称“三绝”，是清代 比较有代表性的文人画家。 代表 作品有《修竹新篁图》等，著有 《郑板桥集》。
课后习题
默写指导：在默写《竹石》的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释，说说下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后习题
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指导：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
古诗《竹石》课件
古诗《竹石》PPT课件
目录
诗人简介《竹石》的创作背景《竹石》的内容解析《竹石》的影响与评价古诗《竹石》的朗诵技巧与欣赏《竹石》的实践应用与现代意义
01
CHAPTER
诗人简介
郑燮（1693-1765），字克柔，号板桥，江苏扬州人。
郑燮曾多次参加科举考试，但屡试不中。直到乾隆元年（1736年），他才考中进士，被任命为潍县知县。
他出生于一个书香门第，自幼聪颖好学，少年时便以诗才闻名。
在任期间，他勤政爱民，改革弊政，深得百姓爱戴。后因得罪权贵而被罢官，晚年生活清苦。
郑燮是清代著名的诗人、画家、书法家和思想家，他的诗、书、画被誉为“三绝”。
他的诗歌以清新自然、明快流畅为主要特点，善于以景寄情，表达对人生、社会的独到见解。
他的画作则以竹子为最擅长，笔墨简练，形象生动，具有极高的艺术价值。
03
02
01
郑燮出生于书香门第，自幼受到良好的教育，年轻时便表现出卓越的才华。
郑燮身世
郑燮曾参加科举考试，但多次未能中举，这对他的人生和创作产生了深远的影响。
科举之路
郑燮在科举失利后，曾游历名山大川，结交文人墨客，丰富了自己的人生阅历和创作素材。
人生经历
03
CHAPTER
《竹石》的内容解析
总结词：简明扼要
情感满，表达自然
03
在朗诵过程中，要充分表达出诗人的情感，让听者能够感受到诗的意境。同时，表达要自然流畅，避免过于生硬或过于夸张的表达方式。
语言之美
诗人通过运用生动的语言，描绘出竹石的形象和特点。欣赏时应注意语言的运用，体会诗人如何通过语言来表现意象和情感。
意象之美
《竹石》中的意象之美表现在竹子的坚韧与顽强，以及石头的沉稳与厚重。通过欣赏这些意象，可以深入理解诗人的情感和思想。
目录
诗人简介《竹石》的创作背景《竹石》的内容解析《竹石》的影响与评价古诗《竹石》的朗诵技巧与欣赏《竹石》的实践应用与现代意义
01
CHAPTER
诗人简介
郑燮（1693-1765），字克柔，号板桥，江苏扬州人。
郑燮曾多次参加科举考试，但屡试不中。直到乾隆元年（1736年），他才考中进士，被任命为潍县知县。
他出生于一个书香门第，自幼聪颖好学，少年时便以诗才闻名。
在任期间，他勤政爱民，改革弊政，深得百姓爱戴。后因得罪权贵而被罢官，晚年生活清苦。
郑燮是清代著名的诗人、画家、书法家和思想家，他的诗、书、画被誉为“三绝”。
他的诗歌以清新自然、明快流畅为主要特点，善于以景寄情，表达对人生、社会的独到见解。
他的画作则以竹子为最擅长，笔墨简练，形象生动，具有极高的艺术价值。
03
02
01
郑燮出生于书香门第，自幼受到良好的教育，年轻时便表现出卓越的才华。
郑燮身世
郑燮曾参加科举考试，但多次未能中举，这对他的人生和创作产生了深远的影响。
科举之路
郑燮在科举失利后，曾游历名山大川，结交文人墨客，丰富了自己的人生阅历和创作素材。
人生经历
03
CHAPTER
《竹石》的内容解析
总结词：简明扼要
情感满，表达自然
03
在朗诵过程中，要充分表达出诗人的情感，让听者能够感受到诗的意境。同时，表达要自然流畅，避免过于生硬或过于夸张的表达方式。
语言之美
诗人通过运用生动的语言，描绘出竹石的形象和特点。欣赏时应注意语言的运用，体会诗人如何通过语言来表现意象和情感。
意象之美
《竹石》中的意象之美表现在竹子的坚韧与顽强，以及石头的沉稳与厚重。通过欣赏这些意象，可以深入理解诗人的情感和思想。
统编版六年级语文下册教学课件-古诗三首《竹石》
总 结
《古诗三首》中包括《马诗》《石灰 吟》《竹石》，这三首诗在表达上有什么 共同的特点？
托物言志 借一种事物表明自己的志向。
《马诗》 马 建功立业、报效国家 《石灰吟》 石灰 不怕牺牲、品格高洁
《竹石》 竹 坚韧顽强、不随波逐流
课 堂 检 测 一、照样子，写词语。
东西南北 （春夏秋冬 ） （喜怒哀乐） 千磨万击 （千变万化 ） （千军万马）
竹石 [清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
板 书 设 计 竹石
咬定青山不放松
竹子
状物
立根原在破岩中
精神 千磨万击还坚劲 言志 任尔东西南北风
不坚 畏定 艰顽 险强
主题概括
《竹石》用 托物言志 的表现手 法，诗人借赞美竹子的 坚韧、顽强 ， 抒发了自己做人要有骨气，不随波逐流的 决心。
10 古诗三首
竹石
课 外 知 识
➢ 花中四君子
梅、兰、竹、菊
➢ 诗
竹石
xiè
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
jìnɡ
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
作
者
简
介
郑燮，字克柔，号板桥。“扬州
八怪”之一，其诗、书、画世称“三
绝”，三绝中又有三真：真气、真意、
真趣。他尤其擅长画兰、竹。
二、将《竹石》补充完整。 咬定青山 不放松 ，立根原在 破岩中 。 千磨万击 还坚劲， 任尔 东西南北风。
课 后 作 业
1. 默写《竹石》。 2. 完成下页图书对应练习。
前两句诗写竹子在山岩中牢牢扎根。 表现了劲竹的坚韧不拔的性格。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
统编版语文六年级下册10古诗三首《竹石》课件(共18张PPT)
初读诗歌
竹石
（清）郑燮
咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。
千磨/万击/还坚劲，任尔/东西/南北风。
解诗题
（题画诗）
扎根在石缝中的竹子。 诗人为自己的画作《竹石图》 所题的诗。
明诗意
拟人
扎根
大意：竹子抓住青山一点 儿也不放松，它的根牢牢地扎 在岩石缝中。
（全貌）磨炼仍然坚韧 挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
竹石
（清）郑燮
1.知人论世；
学
习
2.读诗歌；
诗
歌
3.解诗题；
的
4.明诗意；
方
法
5.悟诗情；
知人论世
郑燮（xiè）（1693－1765），号板桥。 清代书画家，文学家，“扬州八怪”之 一。他擅长以画笔描绘兰花、竹子、石 头、松树和菊花，其诗歌、书法和画作 并称为“三绝”，是清代极具代表性的 文人画家之一。他留下的作品丰富而深 刻，其中包括著名的《板桥全集》，为 后世留下了宝贵的艺术遗产。
郑燮的性格豁达而率真，他不拘小节，喜欢高谈阔论，敢于直言不讳 地评价人物，这种独特的个性使他在当时的社会中被誉为“狂”和 “怪”。尽管失去了官职，他并未因此气馁，反而选择了一种更为自由 的生活方式。他定居于风景秀丽的扬州，以卖画为生，过上了与世无争 的日子。
深入探究
通过学习这首诗以及对诗人经历的了解，你
千磨/万击/还坚劲， 品格（神） 任尔/东西/南北风。
主题概括
《竹石》中的竹子其实 是诗人高尚人格的写照，诗人借 竹子 坚韧 的傲气表达自己的刚 正不阿、 铁骨铮铮 。
读一读
竹石 （清）郑燮 咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还坚劲， 任尔/东西/南北风。
《竹石》ppt课件
1.想一想：诗人郑燮笔下的竹石有什么特点。
我们找出了诗中的这些关键词：（在诗中用圆圈圈出来） 通过这些关键词，我们发现竹石的特点：___________________
2.找一找：《竹石》中直接写诗人郑燮情感倾向的诗句。
我们找到直接写诗人情感倾向的诗句是：（在诗中用波浪线画出来） 我们体会到诗人对竹石的情感倾向是：_____________________
竹石
[清]郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
jìng
劲
坚强有力
刚劲 强劲 苍劲
竹石
[清]郑燮 咬定 青山 不放松， 立根 原在 破岩中。 千磨 万击 还坚劲， 任尔 东西 南北风。
竹石
[清]郑燮 咬定青山 不放松， 立根原在 破岩中。 千磨万击 还坚劲， 任尔东西 南北风。
3.联一联：《竹石》跟诗人郑燮有什么关系。
我们认为《竹石》跟诗人郑燮的这些事迹有关系（有关联的打勾） ①大旱期间，郑燮冒着抗旨罢官的危险，下令开仓救济灾民。（ ） ②不顾贪官劣绅的反对，郑燮下令大户人家煮粥以施救灾民。（ ） ③不满官场的腐败黑暗，郑燮毅然辞官，在扬州靠卖画为生。（ ）
竹石
【清】郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
下 四下
为谁辛苦为谁甜。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
六下
要留清白在人间。
物
人
诗
梅
高洁脱俗、独特孤傲的人
王冕《墨梅》
梅
不畏艰难、坚持操守的人
王பைடு நூலகம்石《梅花》
蝉
品格高洁、声名远播的人
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学习目标
湖北教育出版社 二年级 | 下册
1．理解诗中“咬定、青山、立根、原、破 岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。 2．能用自己的话解释《竹石》。 3．体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困 难低头的品质。
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精读课文
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湖北教破岩：破裂的岩石，
比喻艰苦的环境。
根须已经扎根在岩石之中。
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
千磨万击还坚劲，
磨：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
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写作方法：咏物明志，借物喻人。
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
本文中心：
在曲折恶劣的环境中，战胜困难， 面对现实，像岩石一样刚强勇敢。
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竹石 古诗ppt课件
竹石 古诗 PPT 课件
目录
Contents
• 竹石古诗简介 • 竹石古诗内容解析 • 竹石古诗的艺术特色 • 竹石古诗的鉴赏与评价 • 竹石古诗的应用与传承
01 竹石古诗简介
作者介绍
总结词
郑燮的个人背景和成就
详细描述
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，出生于清代的文人家庭，自幼聪颖好学， 少年时便展现出非凡的才华。他是清代著名的书画家、文学家，尤其擅长画兰 、竹、石、松、菊等，被誉为“扬州八怪”之一。
01
02
03
教材收录
竹石古诗被收录在多个版 本的语文教材中，作为经 典篇目供学生学习。
提高学生审美
通过学习竹石古诗，学生 可以感受到古诗的韵律美 、意境美，提高文学审美 能力。
培养文学兴趣
竹石古诗的优美意境和深 刻内涵能够激发学生对文 学的兴趣，培养其阅读习 惯。
在诗词创作中的影响
启发诗人创作
竹石古诗以其独特的艺术 风格和深刻的哲理内涵， 为后世诗人提供了创作灵 感。
03 竹石古诗的艺术特色
语言特点
简洁明了
竹石这首诗的语言简洁明了，没 有过多的修饰和冗长的句子，使 得诗歌更加清新自然。
形象生动
诗人通过运用形象的词汇，如“ 咬定”、“立根”等，生动地描 绘了竹子在岩石中顽强生长的姿 态。
修辞手法
拟人化
诗人将竹子人格化，赋予其顽强的生 命力和坚定的意志，使得诗歌更具有 感染力。
02 竹石古诗内容解析
诗句解释
总结词
详细解释诗句中的每个词汇和短语，以及它们在句子中的含 义和作用。
详细描述
通过对诗句中每个词汇和短语的解释，帮助读者理解诗句的 基本含义。例如，“咬定青山不放松”中的“咬定”和“不 放松”表达了竹子顽强的生命力和坚韧不拔的精神。
目录
Contents
• 竹石古诗简介 • 竹石古诗内容解析 • 竹石古诗的艺术特色 • 竹石古诗的鉴赏与评价 • 竹石古诗的应用与传承
01 竹石古诗简介
作者介绍
总结词
郑燮的个人背景和成就
详细描述
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，出生于清代的文人家庭，自幼聪颖好学， 少年时便展现出非凡的才华。他是清代著名的书画家、文学家，尤其擅长画兰 、竹、石、松、菊等，被誉为“扬州八怪”之一。
01
02
03
教材收录
竹石古诗被收录在多个版 本的语文教材中，作为经 典篇目供学生学习。
提高学生审美
通过学习竹石古诗，学生 可以感受到古诗的韵律美 、意境美，提高文学审美 能力。
培养文学兴趣
竹石古诗的优美意境和深 刻内涵能够激发学生对文 学的兴趣，培养其阅读习 惯。
在诗词创作中的影响
启发诗人创作
竹石古诗以其独特的艺术 风格和深刻的哲理内涵， 为后世诗人提供了创作灵 感。
03 竹石古诗的艺术特色
语言特点
简洁明了
竹石这首诗的语言简洁明了，没 有过多的修饰和冗长的句子，使 得诗歌更加清新自然。
形象生动
诗人通过运用形象的词汇，如“ 咬定”、“立根”等，生动地描 绘了竹子在岩石中顽强生长的姿 态。
修辞手法
拟人化
诗人将竹子人格化，赋予其顽强的生 命力和坚定的意志，使得诗歌更具有 感染力。
02 竹石古诗内容解析
诗句解释
总结词
详细解释诗句中的每个词汇和短语，以及它们在句子中的含 义和作用。
详细描述
通过对诗句中每个词汇和短语的解释，帮助读者理解诗句的 基本含义。例如，“咬定青山不放松”中的“咬定”和“不 放松”表达了竹子顽强的生命力和坚韧不拔的精神。
统编版语文六年级下册10古诗三首竹石课件(共19张PPT)
诗意
深深的屹立在青山之中毫不放松，原来是由
于深深的扎在了岩石之中。
初读古诗
打 折磨 击
坚强 有力
任 凭你
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
诗意
历经无数的磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你
刮东西南北风。
赏析古诗
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
“咬”字把竹拟人化，它不仅写出了翠竹紧紧 附着青山的情景，更表现出了竹子不畏艰辛，与 大自然抗争，顽强生存的精神。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
“任”字写出了竹子姿态的豪迈。 “尔”字表达出对东西南北风的蔑视。
结构梳理
咬定青山不放松
状物
竹 立根原在破岩中
石 千磨万击还坚劲 言志 任尔东西南北风
持
身坚 清贞 洁不
屈
（托物言志）
主旨概括
《竹石》中诗人用托物言志的方法， 借赞美竹子的顽强，说明做人要有骨气， 不能随风倒，表达了自己对当时黑暗社会 不妥协的斗争意识和坚韧不拔、顽强不屈 的高尚品质。
拓展
荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然（唐） 人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。——王安石（宋） 凛凛冰霜节，修修玉雪身。——杨万里（宋）
拓展 花中四君子：梅、兰、竹、菊 品质：傲、幽、坚、淡
谢谢观看！
赏析古诗
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
“立根原在破岩中”写出了翠竹能挺拔于青山 之上的基础是它深深扎根在破裂的岩石之中。
赏析古诗
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句表明：根基深任尔东西南北风。
“千”“万”二字写出了竹子坚韧无畏、从容 自信的神态。
赏析古诗
反复朗读。
初读古诗
竹石 【清】郑燮
咬定青山不放松， 深深的屹立在青山之中毫不放松 立根原在破岩中。 原来是由于深深的扎在了岩石之中
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4、他擅长画兰、竹、石、松、松等植物，
以画竹成就最为突出
5、著有《板桥全集》）
.
4
.
5
竹石
郑燮
咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 岩 中。
千 磨 万 击 还 坚 劲，
任 尔 东 西 南 北 风。
.
6
竹石
郑燮
咬 定 /青 山 /不 放 松，
立 根/ 原 在/ 破 岩 中。
千 磨 万 击 /还 坚 劲，
菊 花中四君子 象征恬然自处、傲然不屈、坚韧不拔的高尚品
格。
.
2
竹石
作者简介
郑燮（xiè）（1693-1765），
字克柔，号板桥，兴化（今江
苏省兴化县）人，清代著名书
画家。
.
3
作者简介
1、他是清代著名书画家、诗人
2、他是扬州八怪之一（郑燮、罗聘、黄
慎、李方膺、高翔、金农、李鱓、汪士
慎）
3、它的诗书画旷世独立，世称三绝
任 尔 /东 西 南 北 风。
.
7Leabharlann 竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著
名画家，他画的竹子特别有名，这是他
题写在竹石画上的一道诗。
任：任凭。
尔：你。
磨： mó 磨砺 、折磨 、磨练
mò 磨坊、石磨、有钱能使鬼推磨
.
8
竹子抓住青山一点也不放 松，它的根牢牢地扎在岩石缝 中。千种磨难万种打击仍然坚 韧挺拔，任凭你任何方向刮来 的狂风。
.
9
咬 为什么 破 环境恶劣 倔强、坚韧 拟人化
千磨万击 哪些磨难 坚劲 结果如何 北
顽强不屈
西 任东 南
百折不挠
.
10
借物喻人
经历的磨难
千磨万击
多，恶势力
比喻 之甚
恶势力无所
东西南北风
不有，时代
的黑暗
.
11
“坚劲”正是这个历经风吹雨 打的竹子和竹子所象征的人的真实 写照，“任”则准确的写出了凛风
而立，斗恶不止的英雄气概。因此， 可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑造 了一个百折不挠，顶天立地的强者 的光辉形象。全诗清新流畅，感情 真挚，语言虽然通俗但意义深刻而 意味深长。
.
12
.
13
竹石
郑燮
咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 岩 中。
千 磨 万 击 还 坚 劲，
任 尔 东 西 南 北 风。
.
14
寒菊
郑思肖
花开不并百花丛，
独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，
何曾吹落北风中。
.
15
竹石
郑燮（xiè）
.
1
根据描述，猜测是哪一种植物？
它不仅清丽淡雅、芳香袭人，而且具有傲霜斗
梅 雪的特征，一身傲骨！
一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，
兰 故常被看作是谦谦君子的象征！
也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不
亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅
竹 之士的象征。
它美丽绝俗，却不与群芳争列，故历来被用来