幼儿园大班美工区活动教案：纸筒玩偶
《纸巾筒娃娃》幼儿园大班美术教案
《纸巾筒娃娃》幼儿园大班美术教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
2.引导幼儿运用各种材料进行美术创作，提高审美情趣。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容1.制作纸巾筒娃娃。
2.利用废旧物品进行美术创作。
3.培养幼儿的环保意识。
三、教学准备1.纸巾筒若干个。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术用品。
3.废旧物品，如瓶子、盒子、布料等。
四、教学过程1.导入（2）教师提问：“你们知道这个是什么吗？它是怎么来的呢？”2.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察纸巾筒娃娃的形状、颜色和特点。
3.制作纸巾筒娃娃（1）教师示范制作纸巾筒娃娃的步骤，边讲解边操作。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（3）制作过程中，教师鼓励幼儿发挥创意，添加自己喜欢的装饰。
4.创意延伸（1）教师展示一些废旧物品，引导幼儿思考如何利用这些物品进行创作。
（2）幼儿自由发挥，利用废旧物品为纸巾筒娃娃添加装饰。
5.展示与评价（2）教师组织幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家长分享自己的作品。
五、教学反思1.教学效果评价本次活动中，幼儿参与度较高，制作过程中充分发挥了观察力、创造力和动手能力。
通过废旧物品的利用，提高了环保意识。
2.教学改进措施（1）在制作过程中，教师应更加关注幼儿的需求，及时给予指导和帮助。
（2）增加幼儿之间的互动，提高团队协作精神。
（3）在展示环节，教师应引导幼儿更加全面地评价作品，培养审美情趣。
六、教学延伸1.组织幼儿参观美术展览，提高审美素养。
2.开展环保主题活动，让幼儿了解环保的重要性。
3.鼓励幼儿参加各类美术比赛，激发创作热情。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作纸巾筒娃娃，还培养了观察力、创造力和动手能力。
同时，通过废旧物品的利用，提高了环保意识。
希望今后能继续开展类似活动，让幼儿在快乐中成长。
重难点补充：1.制作纸巾筒娃娃的步骤和方法。
难点：如何让幼儿理解并掌握制作纸巾筒娃娃的各个步骤。
幼儿园创意手工：纸筒玩具制作教案
1. 介绍幼儿园创意手工的重要性在幼儿园阶段，创意手工活动对幼儿的综合素质发展至关重要。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也能够促进他们的认知发展和动手能力。
针对幼儿园创意手工，特别是纸筒玩具制作这一主题，我们有必要深入探讨其制作教案，以促进幼儿的全面发展。
2. 制作教案的准备工作教师需要进行充分的准备工作。
准备工作包括准备制作纸筒玩具所需材料，例如废弃的纸筒、颜料、彩纸、胶水等，确保材料的安全性和环保性。
教师需要对制作过程进行反复练习，以确保能够熟练地指导幼儿进行制作。
教师还需要准备好相关的教学辅助工具，例如图片、教案等，以提高教学效果。
3. 制作教案的实施步骤在制作教案的实施步骤中，可以分为以下几个步骤：- 第一步，教师可以向幼儿介绍纸筒玩具的制作原理和方法，激发幼儿的创造力和想象力。
- 第二步，教师可以展示制作纸筒玩具的具体步骤，并逐步指导幼儿进行实际操作，包括剪纸、涂色、粘贴等。
- 第三步，教师可以根据幼儿的实际情况进行差异化指导，鼓励他们发挥自己的创意，制作个性化的纸筒玩具。
- 第四步，教师可以组织幼儿进行展示和共享，让他们展示自己的作品，并借此机会进行互相学习和交流。
4. 教案的总结和回顾通过对纸筒玩具制作教案的实施，幼儿不仅可以培养动手能力和创造力，还可以促进他们的想象力和自主性，同时也能提高团队协作能力和表达能力。
通过制作教案的实施，可以全面促进幼儿的发展，使他们在快乐的手工制作中得到全面的成长。
5. 我的观点和理解在我看来，幼儿园创意手工活动对幼儿的成长至关重要。
纸筒玩具制作教案作为其中的一部分，不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力，还可以促进他们的综合素质发展，我们有必要加强对这一教案的研究和实践，以更好地促进幼儿的全面发展。
以上就是我为您撰写的关于幼儿园创意手工：纸筒玩具制作教案的文章，希望能够帮助到您。
幼儿园创意手工活动对幼儿的成长和发展具有重要的意义。
大班美工区活动教案：纸筒玩偶
大班美工区活动教案：纸筒玩偶第一篇：大班美工区活动教案：纸筒玩偶活动目标：1、学习用长条纸卷成圆筒，用扇形纸卷成圆锥体并做成玩具的技能。
2、培养幼儿对自制玩具的兴趣和能力，发展幼儿在制作活动中的创造能力。
3、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品做出评价。
材料设计：1、长条挂历纸、扇形挂历纸、蜡光纸、剪刀、浆糊、蜡笔、抹布等。
2、布置一个作品展览角，取名为“心灵手巧”。
玩法提示：1、先用长方形纸筒卷成圆筒，在圆筒上开一个小圆孔，再在圆筒上画出脸形，可以用彩色笔画，也可以用纸粘贴。
例如：大象的耳朵、鼻子、牙齿等都可以用纸剪贴而成。
2、用扇形纸卷成一个圆锥体，在上面装饰后做成身体，最后把圆锥体的尖端插入头部的小孔里就做成了纸筒玩偶。
3、然后引导幼儿把自己的作品放入展览角，并向同伴进行语言介绍，也可以对同伴的作品做出自己的评价。
重点指导：在幼儿的制作过程中，教师要鼓励幼儿大胆设想，对能力差的可提供具体帮助，例如：让他们看看图画书上的动物脸谱。
第二篇：大班美术教案《纸筒娃娃》大班美术活动《有趣的纸筒》一、活动目标：1、激发幼儿的想象力和创造力，能在纸筒上作画。
2、增强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿动手操作能力。
4、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品，做出评价。
二、活动准备：长短、粗细不同的纸筒若干、大头笔、蜡笔三、活动过程：1、情景导入：① 老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？② 出示纸筒，请小朋友说出纸筒的特征与用处。
③ 认真观察纸筒，看看纸筒可以做什么？2、引起幼儿的绘画兴趣：请观察一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？小结：我们可以拿纸筒来做各种各样的手工，也可以在纸筒上画画，帮纸筒娃娃穿上漂亮的衣服；废旧的纸筒可以再次利用，扔了可惜，所以我们要节约能源。
3、幼儿进行自由绘画制作：①提醒幼儿操作时注意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力。
②教师巡回指导。
4、进行作品展示，欣赏作品。
美术教案纸筒玩具
美术教案纸筒玩具【篇一：美术教案纸筒玩具】活动目标：1、用纸筒作为装饰的主题，引导幼儿选择不同颜色的彩纸，对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。
2、提高剪、折、卷、粘及构思设计的能力。
3、增强孩子的动手能力，培养学习兴趣。
活动准备：剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、纸筒、花布、彩纸、挂历纸、广告纸、彩绳、纸筒娃娃范例。
活动重难点：纸筒娃娃的构思设计，不同材料的选择利用。
活动过程：1、设置情景，谈话导入。
今天，老师给大家带来了几个新朋友，小朋友想认识一下他们吗？他们是从童话王国里来的纸筒娃娃，原来呀，童话王国要举办盛大的晚会，国王要邀请不同的纸筒娃娃去参加呢，我们先看一看童话王国里的纸筒娃娃，然后我们动手做一个不一样的，也去参加舞会，好吗？2、利用多媒体教学，引导幼儿欣赏形态各异的纸筒娃娃范例，感受作品的美和奇妙。
请幼儿看看，说说纸筒娃娃是用什么材料做成的，讨论分析制作方法。
（1）我们人体就像一个圆柱体，想想如果将挂历纸卷成一个纸筒上半部分为脸，下半部分当身体会怎样？（用挂历纸卷成圆筒站牢），我们还可以用各种材料来装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业，小朋友有什么样的奇思妙想呢？讲给大家听听吧！（我想做个的纸筒娃娃）（2）纸筒娃娃制作步骤：构思设计，选材制作，装饰美化。
（将彩色卡纸剪成细条，一条一条粘在圆筒上部，剪眼睛、嘴，用彩纸做衣裙和头饰）（3）讨论：怎样才能让纸筒娃娃看起来装饰的更丰富呢？那五官、衣服怎么做呢？教师演示集中做衣服、头发的方法。
4、引导幼儿根据自己的设计需要，选择合适的材料。
5、幼儿创作表现，教师巡回指导，提出规则要求。
（1）幼儿发挥想象，大胆创新，大显身手。
（2）提醒幼儿安全使用剪刀，保持桌面、地面干净，不乱放物品。
使用剪刀的方法：儿歌：小手变成小手枪，插进剪刀的洞洞里，张开剪刀的大嘴巴，咔嚓咔嚓剪纸了。
（强调幼儿在剪纸过程中剪刀尖向上。
）6、展示幼儿作品，请幼儿互相欣赏。
活动延伸：现在我们就带着纸筒娃娃去参加童话王国的舞会吧！【篇二：美术教案纸筒玩具】一、引导幼儿尝试用卫生纸筒制作玩具，体验创作的乐趣。
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具 幼儿园教育
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具一、概述在幼儿园教育中，手工活动是非常重要的一部分。
通过手工活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以促进幼儿的智力发展和情感交流。
本教案旨在设计一个创意手工活动——制作纸筒玩具，来引导幼儿进行手工操作，培养其观察、动手和合作的能力。
二、教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力和操作技能；2.促进幼儿的创造力和想象力的发展；3.培养幼儿的学习兴趣和学习动机；4.促进幼儿之间的合作和交流；5.让幼儿在动手创作中体验乐趣，促进情感发展。
三、教学准备1.纸筒、彩纸、胶水、剪刀等材料；2.教室内清洁整齐的工作台和座位；3.老师提前制作好示范作品，备好相关教学资料；4.教师事先做好活动安排和任务分工。
四、教学过程1.介绍纸筒玩具的制作目的和意义，激发幼儿的学习兴趣；2.展示示范作品，向幼儿展示制作过程，并详细解释每一个步骤；3.让幼儿动手制作，老师在旁边进行课堂指导，帮助幼儿克服困难；4.鼓励幼儿在制作过程中进行合作和交流，促进彼此之间的帮助和支持；5.鼓励幼儿进行创意发挥，可以根据自己的想法对纸筒玩具进行个性化装饰；6.在制作完成后，幼儿可以进行展示，共享自己的创作心得和体会；7.对幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发幼儿的自信心。
五、教学方法1.示范教学法：通过向幼儿展示示范作品和制作过程，让幼儿有直观的感受和认识；2.操作指导法：在幼儿制作过程中，老师要及时进行操作指导，帮助幼儿克服困难；3.启发式教学法：鼓励幼儿进行创意发挥，促进幼儿的自主思考和创造性表达；4.合作学习法：促进幼儿之间的合作和交流，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
六、教学效果评价1.观察幼儿的制作过程和作品，了解幼儿的动手能力和创造力的发展情况；2.听取幼儿的自我评价和表述，了解幼儿的学习体会和情感体验；3.观察幼儿在合作交流中的表现，了解幼儿的合作能力和情感表达。
七、教学总结通过本次纸筒玩具的手工制作活动，幼儿在动手操作中得到了锻炼，培养了自己的创造力和合作精神。
初学手工DIY：纸巾筒娃娃幼儿园实践美术教案
初学手工DIY：纸巾筒娃娃幼儿园实践美术教案。
一、教学目标
1.培养学生的手工能力和创造力。
2.提高学生对色彩的感知和理解能力。
3.学生将学会使用各种材料进行创意设计。
二、教学过程
1.材料准备：
纸巾筒、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2.制作步骤：
第一步：准备工作。
将纸巾筒切成一段段等长的表面。
第二步：涂色。
将彩纸剪成所需形状和尺寸，上色，等待干燥。
第三步：粘贴。
将上好颜色的彩纸用胶水贴在纸巾筒的表面上，贴好一个图案，等待干燥。
第四步：装配。
将贴好图案的纸巾筒按照身体、头、手、腿等部位进行组装，使用胶水将各个部位粘合在一起。
第五步：润色。
可以在纸巾筒娃娃的衣服上涂上金粉、银粉等装饰，或在头发上用色笔画上线条，使其更加立体。
三、教学重点
1.老师要详细讲解制作过程，指导学生准确理解和操作。
2.要引导学生多方思考，根据自己的创意设计不同的图案、
颜色、形状等。
3.教师要注意安全，指导学生正确使用工具，如剪刀等。
四、教学评估
1.老师可根据学生的制作质量、创意设计和完成度等进行评
估。
2.学生也可互相评估，探讨不同的制作方式和创意设计。
五、教学效果
通过手工DIY制作纸巾筒娃娃，学生可以在创作中锻炼自己的手工能力和创意思维能力，同时提高了学生对色彩的感知和理解能力，在增加了学生趣味爱好的同时，也为孩子们在未来的美术方面的发展和成长打下了坚实的基础。
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具 幼儿园手工制作
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具一、教学目标1. 培养幼儿动手能力，提高他们的手工制作技能。
2. 发展幼儿的创造力和想象力，激发其对手工制作的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和耐心，促进他们的动手能力和动手能力。
二、教学准备1. 教师准备：纸筒、颜料、画笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
2. 幼儿准备：擦手巾、围裙等。
三、教学过程1. 教师首先向幼儿介绍本次手工制作的主题和材料，激发幼儿的兴趣。
2. 教师示范制作过程，引导幼儿理解制作步骤和注意事项。
3. 幼儿动手制作，教师适时给予指导和帮助，确保幼儿能够顺利完成作品。
4. 制作完成后，幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
5. 教师总结本次手工制作的经验和技巧，引导幼儿进行自我评价，并鼓励他们表达自己的感受和体会。
四、教学反思本次手工制作活动通过使用简单易得的材料，引导幼儿动手制作纸筒玩具，既锻炼了幼儿的动手能力，又培养了他们的创造力和想象力。
制作过程中，幼儿们发挥自己的想象，用不同颜色的颜料和装饰材料装饰纸筒玩具，使每个作品都充满了他们的个性和想法。
在展示和交流环节，幼儿们积极分享自己的作品，互相欣赏，增强了团队合作意识和集体荣誉感。
通过这次手工制作活动，幼儿们不仅学会了动手制作纸筒玩具，还收获了快乐和成就感，培养了他们的艺术情趣和审美能力。
五、教学延伸可以邀请家长参与幼儿手工制作活动，促进家校合作，加强家庭教育。
教师还可以引导幼儿运用纸筒玩具进行游戏活动，增强幼儿的操作能力和动手能力。
六、总结手工制作是幼儿园教育中的重要组成部分，不仅可以促进幼儿的身心发展，还能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
通过本次纸筒玩具的手工制作活动，不仅让幼儿们享受了乐趣，还促进了他们的全面发展，是一次富有意义的教育活动。
在幼儿园创意手工教案中，纸筒玩具的制作是一个富有想象力和创造力的活动，教师可以根据幼儿的年龄和实际情况设计不同的制作方案，激发幼儿的创造力，促进他们的全面发展。
《纸巾筒娃娃》幼儿园大班美术教案
《纸巾筒娃娃》幼儿园大班美术教案•相关推荐《纸巾筒娃娃》幼儿园大班美术教案作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的《纸巾筒娃娃》幼儿园大班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标1、鼓励幼儿大胆探索纸筒的多种玩法。
2、激发幼儿的想象力与创造力。
3、培养幼儿的合作意识，体验游戏的快乐。
4、发展幼儿手部动作的`灵活性。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点能发现纸筒的多种玩法并大胆实践。
活动准备长短，粗细不同的纸筒若干，做纸筒娃娃的材料，胶带。
活动过程一、出示纸筒，激发兴趣师：小朋友，想知道今天老师给你们带来什么了吗?闭上眼睛，是什么?【纸筒】你们想玩吗?【想】二、幼儿自由探索纸筒的玩法1、幼儿尝试玩一个纸筒。
师演示一个纸筒的玩法，谁有不一样的玩法?每人一个纸筒尝试不同的玩法。
谁来说一说，你是怎样玩的?幼儿一边说，一边演示玩法。
2、幼儿尝试探索多个纸筒的玩法。
我们的小朋友们真爱动脑筋，，想出了这么多种玩法!刚才，我发现小朋友玩一个纸筒是那么开心!那么有趣!那么，如果我们把多个纸筒放在一起玩，会不会更有趣呢!几个小朋友自由组合在一起，探索更多的玩法。
【师巡视指导，对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定】幼儿分别展示自己的玩法，并简单解说。
你们是怎样玩的?给小朋友演示一下吧!全体幼儿共同合作纸筒成圈圈，体验合作的快乐!三、幼儿合作粘贴纸筒娃娃小朋友们真是太有创意了!多个纸筒放在一起，玩法更多了，有的小朋友甚至想出好几种玩法呢!真是太有想象力了!小朋友，看谁来了?[纸筒娃娃]看看我们的纸筒娃娃漂亮吗?你想不想让自己的纸筒娃娃更漂亮呢?[想]那么我们就行动起来吧!看谁的纸筒娃娃最漂亮!最有创意!幼儿自由选择材料，粘贴纸筒娃娃【.师巡视指导，引导幼儿互相帮助。
】交流展示。
【老师给以鼓励和肯定，幼儿感受成功的快乐!】四、延伸师：小朋友能用纸筒玩出这么多好玩的游戏，真是太棒了!那么，纸筒还能用来做什么呢?小朋友回去研究一下好吗?。
《纸筒玩具》教学设计
《纸筒玩具》教学设计第一篇：《纸筒玩具》教学设计《纸筒玩具》教学设计教学目标1、运用纸筒组合进行立体造型。
2、欣赏纸筒组合的作品，在实践中增加立体造型的学习兴趣。
教学重难点重点：纸筒组合的方法：步骤。
难点：卡接或插接。
课前准备教师：制作范品，制作所需的工具材料。
学生：同教材要求。
教学过程一、导人新课纸筒组合作品欣赏。
二、讲授新课学生将两组纸筒组合作品拆开，了解组合粘接方法。
1、分析。
作品①：粘接法。
作品②：卡接法。
2、教师演示。
（1）柱端与柱面的粘接方法。
（2）柱端与柱端的卡接方法。
三、尝试探索学生将拆除的单个纸筒重新进行有创意的组合，要求与原作不同。
1、学生尝试新组合。
2、尝试作业评价。
四、交流研究师生交流纸筒组合的几种变化。
1、从同样几个纸筒可进行多种组合的现象中理解位置变化、方向变化。
2、通过添加现象理解数量变化。
/ 2五、作品感受两组作品同时欣赏，学生谈谈感受。
作品①表现了形象的重复、韵律美，为抽象作品。
作品②整体造型上突出趣味表现，为具象作品。
六、布置作业教师概括制作步骤，提出作业要求。
1、制作步骤：先制作纸筒再进行纸筒组合。
2、作业要求：利用纸筒组合制作一个有趣的立体造型作品。
/ 2第二篇：《纸筒人》教学设计《纸筒人》教学设计教学目标1、欣赏各种纸筒人作品的美或特点．学习折、卷、剪、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。
2、在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。
3、培养变废为美的意识与能力；培养良好的学习行为习惯；体验到了创作表现的乐趣。
教学重难点重点：纸筒人的设计制作与装饰方法：头饰、服饰、五官神态表情的刻画。
难点：纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现，题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性。
课前准备教师：范作、硬卡纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒、圆规等。
学生：教材、硬卡纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒等。
教学过程一、导入新课师：同学们，看一下老师手里拿的是什么？（向学生展示卫生纸筒）生：卫生纸筒。
探索创意的纸巾筒娃娃手工教案训练孩子的想象力
探索创意的纸巾筒娃娃手工教案训练孩子的想象力：随着科技的发展，很多孩子已经对纸笔油然而生了一种排斥感，不再去探索他们自己的想象力，相反却更加倾向于依靠电子设备。
如何让孩子继续探索他们的创意和想象力呢？纸巾筒娃娃手工制作可以帮助孩子们自己动手制作一个小娃娃，让孩子们的想象力得到更好的拓展。
一、教学步骤：1.准备材料纸巾筒、剪刀、彩笔或水彩笔、胶水、纸片或纸巾、棉花等。
2.制作身体把纸巾筒横着放在桌子上。
用剪刀剪掉两个头角。
接着，将胶水均匀地涂在整个纸巾筒上，再把棉花球塞进去，使它的形状变得圆润。
在纸巾筒的两侧插入一些缝制好的小布块，做成两个小手臂。
3.给娃娃化妆可以用彩笔或水彩笔给娃娃一个可爱的脸庞，或更具创意，让孩子们来动手画出自己喜欢的娃娃的脸庞。
要多给孩子充分创意的空间，让孩子自己动手涂鸦。
4.制作衣服孩子们可以用纸片或纸巾做成自己喜欢的衣服，或者直接从家里的布料中剪下一块布料来做，最后将衣服穿在娃娃身上，两侧再用胶水粘贴。
5.制作其他小道具除了衣服之外，孩子们还可以做出其他小道具，如帽子、鞋子、手提包等。
可以使用缝纫或切割方式来完成。
这样，一个可爱的纸巾筒娃娃就制作完成了。
二、教学的意义1.拓展孩子的想象力纸巾筒娃娃的手工制作，孩子们可以根据自己的想象力，在娃娃身上进行各种各样的创意涂鸦和衣服设计。
在此过程中，孩子们可以积极思考，发挥想象力，大胆的尝试、创造。
2.培养孩子动手能力在这个电子时代，很多孩子已经很少动手了。
纸巾筒娃娃手工制作，要求孩子们自己动手铆制出一只小娃娃，这就可以激发孩子的动手能力和创造力。
通过动手制作，它不仅可以提高孩子们的动手能力，还可以让孩子们提高耐心和认真仔细的品质。
3.制作娃娃增强孩子们的自信心每个孩子都喜欢制作属于自己的东西，通过手工制作纸巾筒娃娃，孩子们可以制作自己的小玩具、小朋友，让孩子感到他们真正掌握了一项技能，这样就可以增强孩子的自信心。
三、教学注意事项在进行教学的过程中，要注意以下几点：1.手工制作过程中，孩子们需要使用一些器材，如剪刀等，要保证孩子们安全性。
大班美术活动教案《有趣的纸筒》
大班美术活动教案《有趣的纸筒》第一章：活动背景与目的1.1 活动背景随着经济的发展和科技的进步，儿童的生活环境和学习资源不断丰富。
在现代社会中，儿童往往面临着过度依赖电子产品的现象，导致他们在美术等方面的动手能力逐渐减弱。
为了培养儿童的创造力和动手能力，本活动以纸筒为素材，让儿童通过绘画、剪贴等手法，创作出有趣的纸筒作品，提高他们对美术的兴趣和热情。
1.2 活动目的（1）激发儿童对美术活动的兴趣，培养他们的审美情趣。
（2）培养儿童的观察力、想象力和创造力。
（3）提高儿童的手工制作能力和动手操作能力。
（4）培养儿童的团队合作精神和沟通能力。
第二章：活动目标2.1 认知目标（1）让儿童了解纸筒的特点和用途。
（2）让儿童学习简单的绘画和剪贴技巧。
2.2 技能目标（1）培养儿童运用纸筒进行创意作品的能力。
（2）提高儿童的绘画、剪贴等手工制作技能。
2.3 情感目标（1）培养儿童对美术活动的热情和兴趣。
（2）培养儿童自信心和自主学习能力。
第三章：活动准备3.1 物质准备（1）纸筒若干个。
（2）画纸、画笔、颜料等绘画材料。
（3）剪刀、胶水等制作工具。
（4）辅助材料（如彩纸、珠子、丝带等）。
3.2 环境准备（1）宽敞、明亮的活动室。
（2）摆放好绘画材料和制作工具。
（3）设置作品展示区。
第四章：活动过程4.1 导入部分（1）教师向儿童展示纸筒，引导他们观察纸筒的特点，引发兴趣。
（2）邀请儿童分享他们对纸筒的联想和想法。
4.2 基本部分（1）教师演示纸筒作品的制作过程，包括绘画、剪贴等手法。
（2）引导儿童进行纸筒作品的创作，鼓励他们发挥想象，自由表达。
（3）教师巡回指导，解答儿童在制作过程中遇到的问题。
（4）儿童完成作品后，进行作品的展示和分享。
4.3 拓展部分（1）教师组织儿童进行作品评价，引导他们学会欣赏和尊重他人的创作。
（2）邀请儿童谈谈他们在活动中的收获和感受。
第五章：活动总结与反思5.1 活动总结本次活动中，儿童通过观察、思考、创作，利用纸筒制作出有趣的作品，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班教案《纸巾筒娃娃》
幼儿园大班教案《纸巾筒娃娃》【教学目标】1. 同学能正确使用剪刀、胶水、彩笔等工具；2. 同学能依照示范，完成一个纸巾筒娃娃的制作；3. 培育同学的想象力、制造力和动手本领；4. 提升同学的手眼协调本领和察看本领。
【教学重点】同学能够娴熟使用胶水和剪刀；同学能够依照示范制作一个简单的纸巾筒娃娃。
【教学难点】同学能够依据本身的喜好和制造力创作出不同的纸巾筒娃娃。
【教学步骤】第一步：导入1. 老师带领同学察看现场环境，并询问同学手中所拿的道具，让同学将各个工具放在课桌上；2. 老师向同学呈现一些纸巾筒娃娃的图片，引导同学关注它们的特点和形状，以及它们可以传达的情感和信息；3. 通过呈现和导入，让同学对课程内容产生喜好和古怪心。
第二步：讲授1. 老师向同学示范如何剪切和捏压纸巾筒的方法，以及如何用胶水粘贴两个纸巾筒；2. 老师向同学呈现一份制作纸巾筒娃娃的材料清单，让同学了解到制作这个纸巾筒娃娃需要哪些材料，让他们依据本身的喜好选择颜色；3. 老师解释不同颜色和形状的纸巾筒可以代表不同的情感，让同学可以表达出本身的情感和感受；4. 老师号召同学一起动手制作纸巾筒娃娃。
第三步：操作1. 将制作材料发给同学，让他们拿起本身爱好的纸巾筒开始制作，老师进行帮忙；2. 同学可以自由发挥，依照本身的想象力进行创作，老师注意辅导同学，防止显现安全问题；3. 制作完成后，同学可以察看彼此的作品并相互共享，让他们了解到作品可以带来的欣喜和自负感。
第四步：总结1. 老师让同学呈现本身制作的纸巾筒娃娃，并请他们耐性向同学介绍本身创作的过程；2. 通过呈现作品和自我介绍，让同学进一步了解本身的想象力和实际操作本领，并提示他们在将来生活中珍惜创意和表达本领。
【教学后记】在教学过程中，老师应当不仅仅是讲师，更应当是同学的引路人和伙伴。
通过引导同学走上自由发挥和创意表达的路上，让他们了解到作品背后的故事和灵感来源，不仅可以提升他们的创新思维，还可以培育同学的艺术细胞、合作精神和自动性。
大班手工纸巾筒娃娃教案分析
大班手工纸巾筒娃娃教案分析1. 引言手工活动在幼儿园教育中起着重要的作用，可以培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
其中，手工纸巾筒娃娃是一种常见的手工活动，能够锻炼幼儿的精细动作和团队合作能力。
本文将对大班手工纸巾筒娃娃教案进行分析，探讨其教育意义和实施方法。
2. 教育意义手工纸巾筒娃娃的制作过程中，幼儿需要进行剪、贴、涂色等多种动作，从而可以锻炼他们的手眼协调能力和精细动作技能。
此外，通过合作制作纸巾筒娃娃，幼儿还能培养团队合作意识和沟通能力。
手工活动可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术感知能力，同时也提供了展示和分享的平台，增强了幼儿的自信心。
3. 实施方法3.1 准备工作•确定手工活动的目标和内容，此处为手工纸巾筒娃娃制作。
•准备所需材料，包括纸巾筒、彩色纸张、剪刀、胶水等。
3.2 分组协作•将幼儿分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
•引导幼儿形成合作学习的氛围，鼓励互相帮助和分享。
3.3 制作过程•指导幼儿先将纸巾筒剪成适当的长度，作为娃娃的身体部分。
•幼儿可以选择自己喜欢的彩色纸张，将其剪成合适的形状，用胶水粘贴在纸巾筒上，作为娃娃的衣服。
•鼓励幼儿用彩色纸张剪出头发、手臂等部位的形状，再粘贴在纸巾筒上。
•提供彩色纸张、贴纸等多种材料供幼儿选择，让他们在互动中自由发挥创意，个性化自己的纸巾筒娃娃。
•最后，幼儿可以在纸巾筒上绘制面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.4 展示与分享•引导幼儿将自己制作的纸巾筒娃娃展示给其他小组成员，并让他们分享制作过程中的思考和困难。
•鼓励幼儿彼此欣赏和赞赏，增强他们的自信心和合作意识。
4. 教学效果评估为了评估该手工活动的教学效果，可以采用以下方法： - 观察幼儿在制作过程中的参与度和动手能力表现。
- 定期记录幼儿在团队合作中的表现，以及他们的沟通和分享能力。
- 收集幼儿制作的纸巾筒娃娃作品，评估他们的创造力和艺术感知能力。
- 采集家长和幼儿对手工活动的反馈和意见。
大班手工制作纸筒玩偶
大班手工制作《纸筒玩偶》设计背景：每个人家里都有用过的纸筒，硬硬的，圆圆的，能滚动，能搭建,而且长短不一，粗细不同，幼儿能够拿在手里玩，也可以制作出许多不同的纸筒玩偶。
为了能让幼儿发现废旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，我便围绕纸筒设计了此次活动。
教学方法：启发式教学法、情景教学法、活动操作法教学目标：1 .引导幼儿选用不同的彩纸，对纸筒造型进行装饰，体验创作的乐趣。
2 .进一步提高幼儿剪、折、卷、粘及构思设计的能力。
3 .培养幼儿的合作精神，增强幼儿的环保意识。
教学准备：1 .纸筒若干；2 .不同的彩纸、剪刀、双面胶等；3 .多媒体课件图片。
教学过程：（一）设置情景，谈话导入。
1师：今天，我们幼儿园邀请了大班小朋友的爸爸妈妈来参加家长会，非常热闹！小动物们看到幼儿园来了这么多的人，也想来参加呢！瞧，它们来了！2 .师出示制作好的纸筒小动物，它们是谁？（蜜蜂、老虎、小兔）（评析：一开始利用幼儿园召开的家长会活动设置了情景，既自然地导入了活动，又很好地激发了幼儿参与活动的兴致。
）（二）讨论纸筒小动物的制作方法，激发幼儿的创作兴趣。
1师：那你们知道这些小动物是用什么材料做成的吗？3 .师根据幼儿回答出示相应的材料。
4 .师：材料准备好了，应该怎么做呢？5 .幼儿观察交流纸筒小动物的制作方法。
6 .师小结：首先要想好自己准备制作什么小动物；其次可以给小动物穿上漂亮的衣服；再粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后用不同的材料进行装饰。
（评析：本环节，通过出示已经制作好的一些纸筒小动物，让幼儿通过观察交流，从而得出其制作方法，来激发幼儿创作的兴趣，同时体现了幼儿在活动中的主体地位。
）（三）出示多媒体图片，扩展幼儿思维。
1师：除了这三种小动物，老师还邀请了一些纸筒玩偶来参加我们今天的活动呢！瞧，它们来了！7 .师出示图片，幼儿观察欣赏。
（评析：在幼儿明白了纸筒玩偶的制作方法后，通过出示多媒体图片让幼儿观察欣赏，进一步扩展幼儿的思维。
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具的制作和分享
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具的制作和分享幼儿园创意手工教案：纸筒玩具的制作和分享一、引言在幼儿园的教学中，手工制作是重要的教育活动之一。
通过手工制作，孩子们不仅可以培养动手能力，还能够培养他们的想象力和创造力。
纸筒玩具作为一种简单又有趣的手工制作活动，不仅能够激发孩子们的创造力，还能够帮助他们发展动手能力和逻辑思维。
本文将探讨幼儿园创意手工教案中纸筒玩具的制作和分享。
二、纸筒玩具的制作1. 准备材料- 空纸筒- 彩色纸- 胶水- 剪刀- 钢笔或彩笔2. 制作步骤- 第一步，将彩色纸裁成合适的大小，包裹在纸筒的外部。
- 第二步，利用剪刀和彩色纸，制作纸筒玩具的各种部件，例如头部、手部、脚部等。
- 第三步，将制作好的部件粘贴在纸筒上，组装成一个有趣的玩具。
- 第四步，使用钢笔或彩笔为玩具添加细节，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
三、纸筒玩具的分享在幼儿园教学中，纸筒玩具制作完毕后，可以进行一次有趣的分享活动。
孩子们可以互相展示自己制作的纸筒玩具，并互相交流分享制作的过程和心得体会。
这样不仅可以增强孩子们的自信心，还可以培养他们的团队合作意识和分享精神。
四、个人观点和理解纸筒玩具制作是一项简单又有趣的手工制作活动，能够激发幼儿的创造力和想象力。
在教学中，老师可以引导孩子们根据自己的想法和创意进行制作，而不是一味地按照模板来制作。
这样可以培养孩子们的独立思考能力和创造能力，让他们在活动中得到更多的乐趣和成就感。
五、总结回顾通过本文的探讨，我们了解了幼儿园创意手工教案中纸筒玩具的制作和分享。
纸筒玩具制作是一项简单又有趣的手工活动，能够培养孩子们的创造力和想象力，同时也能够培养他们的动手能力和团队合作意识。
在教学中，老师可以根据孩子们的实际情况和兴趣，进行不同形式的引导和交流，以便让每个孩子都能够得到实际的收获和成长。
纸筒玩具的制作不仅是一项有趣的手工活动，还是一项能够培养孩子们多方面能力的教育活动。
希望在今后的教学中，老师们可以更多地引入这样简单又有趣的手工活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
大班综合活动教案——好玩的纸筒
大班综合活动教案——《好玩的纸筒》一、活动名称：好玩的纸筒二、活动目标：一、能踊跃尝试，创造性的想出多种让不同物品通过纸筒的方式。
二、能斗胆的交流自己的想法。
3、在玩纸筒的同时体验集体合作带来的快感和成功感。
三、活动准备：报纸做得纸筒若干；辅助材料四、活动进程：一、引发兴趣。
出示纸筒，提问：“这是什么？它是用什么做得？它可以如何玩？”你们说的玩法很多，可是，赵老师感觉这些玩法，对与咱们大班的小朋友来讲，有点太简单啦，今天赵老师就带你们一路来玩一种有挑战性的玩法，让纸筒和玩具一路玩，小朋友们，想挑战吗？二、让幼儿探索让玩具通过纸筒的方式。
1）第一次尝试引导语：这是一根管子，这是一个玩具，我想让它从管子的这头进去，从另一头出来，老师准备了不同的物品，看谁想的办法多，看谁的方式和他人不一样，玩完以后把你的发现告知大家。
观察每一个幼儿的实验操作情况。
询问个别幼儿的想法。
2）交流讨论。
创设“纸筒大玩家”一号聊天室，请幼儿斗胆的表述、交流自己的实验进程。
3）第二次尝试引导语：所有的东西都能穿过纸筒吗？接下来请小朋友再去试一次，把不能穿过纸筒的东西找出来，看谁找的多。
4）创设“纸筒大玩家”二号聊天室，请幼儿斗胆的表述、交流自己的发现。
5）第三次尝试引导语：它们真的就不能穿过纸筒吗？我希望小朋友再动动脑筋，看能不能想出办法，让不能变成能，我相信小朋友必然行的，来，咱们都去试一下。
3、“超级纸筒大运转”1）引导语：出示大纸筒，适才你们玩的小纸筒只能和小玩具一路玩，我的大纸筒可以把小朋友装进去，下面就请小朋友和大纸筒一路玩一玩吧。
2）出示超级大纸筒，把小朋友分成4组，4人合作让纸筒动起来。
3）比赛：“纸筒大运转”。
4）交流讨论。
开设“纸筒大运转”聊天室，请幼儿斗胆的表述、交流自己对比赛结果的观点。
初步了解团队合作的重要性。
4、结束活动。
幼儿大班手工纸筒动物教案
幼儿大班手工纸筒动物教案一、活动目标：1、激发幼儿的想象力和创造力，能在纸筒上作画。
2、增强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿动手操作能力。
4、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品，做出评价。
二、活动准备：长短、粗细不同的纸筒若干、大头笔、蜡笔三、活动过程：1、情景导入：① 老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？② 出示纸筒，请小朋友说出纸筒的特征与用处。
③ 认真观察纸筒，看看纸筒可以做什么？2、引起幼儿的绘画兴趣：请观察一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？小结：我们可以拿纸筒来做各种各样的手工，也可以在纸筒上画画，帮纸筒娃娃穿上漂亮的衣服；废旧的纸筒可以再次利用，扔了可惜，所以我们要节约能源。
3、幼儿进行自由绘画制作：①提醒幼儿操作时注意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力。
②教师巡回指导。
4、进行作品展示，欣赏作品。
将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展示台上，引导幼儿自由交流，欣赏作品。
四、结束活动：律动：穿衣服。
中班美术活动教案《纸筒娃娃》教学目标：1．通过手工活动，增强孩子的动手能力，并培养对美术学习的兴趣。
2．利用各种彩纸对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。
教学准备：白板纸，彩色海绵纸，金银丝带，双面胶，定书机教学过程：一．启发导入1．提问：我们人体就像一个圆柱，想象如果将白卡纸卷成一个纸筒，上半部分当脸，下半部分当身体会怎么样？2．提问：我们还可以用各种材料装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业。
大家都有什么样的奇思妙想呢？二．讨论1．提问：怎样才能使纸筒娃娃看起来装饰的丰富呢？五官，衣服怎么样做呢？2．教师演示几种做衣服，头发的方式与方法，并帮学生把卷好的纸筒用定书机固定。
三．要求1．大家要发挥想象，大胆创新。
2．漂亮的头发，美丽的衣服，都等你来装扮了。
现在，大家都动手做一做吧！,,,,大班科学活动《纸筒的力量》设计意图：纸是幼儿日常生活中熟悉的东西，幼儿常用它们画画、做手工作品等。
大班综合活动教案-《好玩的纸筒》
大班综合活动教案-《好玩的纸筒》教学目标:1.了解纸筒的制作方法和用途。
2.培养学生的动手操作能力和创造力。
3.促进学生的团队合作和交流能力。
教学准备:1.纸筒、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.课程PPT和助教参考材料。
教学过程:第一步:引入活动(10分钟)老师向学生展示一个彩色纸筒，并询问学生是否知道这是什么和它有什么用途。
然后引导学生开始讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法。
第二步:制作纸筒(20分钟)1.为每个学生或每个小组准备一个纸筒和一张彩纸。
2.向学生展示纸筒的制作方法，并逐步引导学生操作。
首先，将彩纸剪成合适的尺寸。
然后，将彩纸围绕纸筒，用胶水粘贴封口。
最后，学生可以根据自己的喜好，用剩余的彩纸和其他装饰物装饰纸筒。
第三步:展示和讨论(10分钟)1.要求学生展示自己制作的纸筒，并分享自己设计的灵感和过程。
2.鼓励学生相互评论和提出建议，以促进他们的交流和合作。
第四步:游戏活动(20分钟)1.将学生分为若干小组，并给每组准备一些小玩具、小纸片等。
2.告诉学生他们的任务是通过纸筒进行团队游戏。
每个小组的成员依次用自己制作的纸筒将小纸片或小玩具传递给下一个人，直到最后一个人完成任务。
时间限制为1分钟。
3.游戏结束后，让学生讨论游戏的过程和感受。
鼓励他们分享自己的观点和团队合作。
第五步:总结(10分钟)1.向学生总结本节课的内容，强调纸筒的制作方法、用途和学生的动手操作能力。
2.提醒学生将制作好的纸筒带回家，分享给家人和朋友。
3.鼓励学生在日常生活中创造和利用纸筒，发挥他们的创造力。
教学反思:通过本节课的教学活动，学生不仅学会了纸筒的制作方法和用途，还培养了他们的动手操作能力和创造力。
同时，通过团队游戏，学生也提高了他们的团队合作和交流能力。
整个教学过程轻松有趣，学生参与度高，对纸筒的兴趣和理解也得到了提升。
在今后的教学中，可以进一步开展利用纸筒进行创作和实践的活动，激发学生的创造力和想象力。
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美术教案
活动目标：
1、学习用长条纸卷成圆筒，用扇形纸卷成圆锥体并做成玩具的技能。
2、培养幼儿对自制玩具的兴趣和能力，发展幼儿在制作活动中的创造能力。
3、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品做出评价。
材料设计：
1、长条挂历纸、扇形挂历纸、蜡光纸、剪刀、浆糊、蜡笔、抹布等。
2、布置一个作品展览角，取名为“心灵手巧”。
玩法提示：
1、先用长方形纸筒卷成圆筒，在圆筒上开一个小圆孔，再在圆筒上画出脸形，可以用彩色笔画，也可以用纸粘贴。
2、用扇形纸卷成一个圆锥体，在上面装饰后做成身体，最后把圆锥体的尖端插入头部的小孔里就做成了纸筒玩偶。
3、然后引导幼儿把自己的作品放入展览角，并向同伴进行语言介绍，也可以对同伴的作品做出自己的评价。
重点指导：
在幼儿的制作过程中，教师要鼓励幼儿大胆设想，对能力差的可提供具体帮助，例如：让他们看看图画书上的动物脸谱。