俄罗斯教案第二课时(1)

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初中地理《俄罗斯》教案

初中地理《俄罗斯》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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俄罗斯初中地理下册教案

俄罗斯初中地理下册教案课时安排：2课时教学目标：1. 识记俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科；了解俄罗斯自然环境的基本特点；了解俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系；了解俄罗斯交通运输路线分布的特点。

2. 通过对地图和其他资料的分析，利用读图法得出主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系，得出交通路线分布的特点。

3. 帮助学生认识到俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义。

教学重点：俄罗斯的位置。

横跨亚欧两大洲的欧洲国家。

俄罗斯地形和河流。

教学难点：应所学知识分析俄罗斯的基本概况。

教学方法：比较分析法、资料分析法、教师讲解。

课前准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、情景导入出示图片：普京、套娃、芭蕾舞。

看到这些图片，你能想到哪个国家？（俄罗斯）今天，就让我们一起开启俄罗斯之旅，首先来学习这个国家的基本地理概况。

二、新课学习（一）横跨亚欧大陆北部1. 位置（1）半球位置：俄罗斯位于南北半球中的北半球，地跨东、西半球。

（2）海陆位置：俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。

陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古国接壤。

2. 地形与河流俄罗斯地形以平原和高原为主，其中平原约占全国总面积的70%。

主要山脉有乌拉尔山、大高加索山等。

主要河流有伏尔加河、顿河、叶尼塞河、勒拿河等。

第二课时一、复习导入复习上节课所学内容，引导学生回顾俄罗斯的地理位置、地形和河流。

二、深入学习（一）俄罗斯的自然环境1. 气候俄罗斯地处中、高纬度地区，以温带大陆性气候为主。

冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促。

2. 动物资源俄罗斯拥有丰富的动物资源，如北极熊、驯鹿、雪豹、狼等。

（二）俄罗斯的工业与交通1. 工业特点俄罗斯工业以重工业为主，核工业和航空航天工业在世界上占有重要地位。

轻工业相对较弱。

2. 主要工业区莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、西伯利亚工业区。

3. 交通运输俄罗斯交通运输发达，铁路、公路、航空、水运以及管道运输都很普及。

(精品教案)《俄罗斯》讲课稿

（精品教案）《俄罗斯》讲课稿收集整理的《俄罗斯》讲课稿，希翼可以帮助到大伙儿。

（一）教材的前后联系和所处的地位。

《俄罗斯》是初中地理第二册第十五章《欧洲东部和北部》第二节的内容，第二节概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和要紧人文地理特征，说述了九个咨询题它的作用要紧是承上。

利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度，利用已学的等高线图上的高度表和五种地形，读出俄罗斯的要紧地形。

气候的形成缘故，要紧从纬度位置，海陆位置这两个妨碍俄罗斯气候的要紧因素动身。

明确俄罗斯的气候温带大陆性气候为主，在此基础上进一步认识俄罗斯各地气候的差异。

利用大洲的界限知识掌握俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。

丰富的自然资源，可结合差不多学过的知识。

明确俄罗斯煤，铁，石油资源在世界上名列前茅。

本章在此将知识进一步巩固。

对这部分知识的学习别仅是知识的深化和扩展更重要的是读图、分析能力和知识迁移能力的培养和提高。

（二）教学目标的确定。

1、知识目标：（1）俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家，也是传统上的欧洲国家；掌握俄罗斯的气候和地形的要紧特征以及丰富的自然资源。

（2）了解俄罗斯具有丰富的煤，铁，石油等资源。

是工农业生产发达的经济大国；掌握工业区的分布和要紧工业部门。

（3）了解俄罗斯内河航运，铁路和海上交通的基本状况。

掌握和经历要紧的港口和西伯利亚大铁路及重要的都市。

2、能力目标：（1）得分分析：一具国家的地理特征要紧从自然条件和经济状况两个方面来分析。

（2）综合分析讲明欧洲和北亚的气候特征及其成因。

（3）综合分析俄罗斯工业建立的基础和地区分布和XXX有何区不。

3、情感目标：经过俄罗斯自然资源和人文知识的了解。

使学生用辨证的一分为二的观念来看待咨询题。

（三）教学难点的分析和突破。

1、重点。

（1）北亚的位置：北亚全部为俄罗斯所占，大部分为中高纬度其决定了俄罗斯的自然景观和农业生产的特点。

（2）俄罗斯的面积：俄罗斯地跨欧亚两洲的世界上面积最的国家，经过读图明确乌拉尔山和高加索山脉这是欧亚两洲的界限。

初中俄语教学教案

初中俄语教学教案课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 学生能够了解俄罗斯的一些基本文化知识。

教学内容：1. 生词：俄语字母表，日常问候语，介绍自己和他人的句子。

2. 句子：介绍自己的名字、年龄、爱好等。

3. 语法：俄语的陈述句结构。

4. 文化知识：俄罗斯的基本国情、风俗习惯等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的对话，了解学生对俄语的认知程度。

2. 教师介绍本节课的教学目标和要求。

二、新课内容展示（15分钟）1. 教师出示本节课的生词，引导学生跟读，讲解生词的含义和用法。

2. 教师展示本节课的句子，引导学生跟读，讲解句子的结构和意义。

3. 教师通过情景模拟，让学生练习运用所学知识进行日常交流。

三、课堂练习（15分钟）1. 教师设计一些练习题，让学生书面完成。

2. 教师选取一些学生的练习进行点评，纠正错误，巩固所学知识。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结。

2. 学生分享学习心得和收获。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的知识。

2. 学生进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。

二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解本节课的语法知识，让学生了解俄语的陈述句结构。

2. 教师通过实例，让学生掌握陈述句的构成和用法。

三、课堂练习（15分钟）1. 教师设计一些练习题，让学生书面完成。

2. 教师选取一些学生的练习进行点评，纠正错误，巩固所学知识。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结。

2. 学生分享学习心得和收获。

五、课后作业（课后自主完成）1. 抄写本节课的生词，每个生词写5遍。

2. 背诵本节课的句子，并能运用所学知识进行日常交流。

教学评价：1. 课后收集学生的练习作业，检查学生的学习效果。

2. 在下一节课开始时，进行课堂测试，检验学生对知识的掌握程度。

地理：7.4《俄罗斯》教案(第2课时)(人教版七年级下)

地理：7.4《俄罗斯》教案（第2课时）（人教版七年级下）●教学过程［导入新课］上节课我们学习了俄罗斯是世界上面积最大的国家，由于面积广阔，其自然资源极为丰富，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，许多种资源的储量和产量在世界上名列前茅，这为俄罗斯的工业发展奠定了良好的物质基础。

因此俄罗斯的工业较为发达。

［讲授新课］课件：投影图7.48俄罗斯矿产资源和工业分布图。

板书：自然资源丰富教师提问1：读图分析，俄罗斯有哪些主要矿产资源？同学回答：石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。

提问2：你能说出除以上矿产外，俄罗斯还有哪些资源储量较为丰富吗？同学分组讨论：俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林，因此，森林资源丰富；俄罗斯境内河流较多，又有许多河流流经山区，所以水资源、水能资源也较丰富。

活动1：读图7.48图，找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿，并填到地图册上。

教师：补充阅读内容，增加感性理解。

俄罗斯是世界煤炭资源最丰富的国家之一。

煤炭资源的大部分分布在60°N以北地区，而采煤工业却主要分布在60°N以南地区。

库兹巴斯煤田位于西伯利亚南部，年产量约1.5亿吨，是俄罗斯最大的煤田。

伯朝拉煤田位于北极圈附近的伯朝拉河流域，年产量约3000万吨，是世界上最北的煤田。

俄罗斯的石油资源丰富，石油年产量约5亿多吨，居世界第一位。

俄罗斯的主要采油区有西伯利亚油区、伏尔加—乌拉尔油区等。

西西伯利亚油区又称“秋明油田”，位于西西伯利亚的中部和北部，油区面积170万平方千米，探明储量40亿吨，年产原油超过3亿吨，占全俄总产量一半以上，是俄罗斯第一大开发区。

其中，鄂毕河中游的萨莫特洛尔油田是全俄第一大油田，探明储量在20亿吨以上，年产原油1.5亿吨。

位于秋明州北部的乌连戈伊气田是世界上最大的天然气田，储量达7.5万亿立方米，年产天然气600亿立方米。

第二大开发区是伏尔加—乌拉尔油区，位于伏尔加河流域和乌拉尔山之间，油区面积约100万平方千米，年产原油2亿吨。

七年级地理下册《俄罗斯》教案、教学设计

（三）情感态度与价值观
1.情感态度：通过本章节的学习，激发学生对地理学科的兴趣，培养他们热爱自然、关爱环境的情感；使学生尊重不同国家和地区的文化差异，培养国际视野和开放心态。
2.价值观：引导学生认识到国家间的合作与交流对于促进世界和平与发展的重要性，培养学生的团队合作精神；使学生了解我国与俄罗斯在地理、经济、文化等方面的友好交往，增强国家意识和民族自豪感。
2.教学目标：
通过课堂练习，检验学生的学习效果，提高学生的实际应用能力。
3.教学内容：
（1）填空题：考查学生对俄罗斯基本地理、经济、文化知识的掌握；
（2）选择题：测试学生对俄罗斯相关知识的理解和运用；
（3）简答题：要求学生运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
教师引导学生对所学知识进行总结，梳理本节课的重点内容。
（3）通过案例分析和比较，使学生更好地掌握俄罗斯的经济特点和文化特色。
2.教学过程设计：
（1）导入：以问题导入，激发学生对俄罗斯的好奇心，如：“俄罗斯是世界上面积最大的国家，它的地理位置有何特点？”
（2）自主学习：学生通过阅读教材、查找资料，了解俄罗斯的地理、经济、文化等方面的知识；
（3）课堂互动：教师组织学生进行课堂提问、小组讨论，共同探讨俄罗斯的重点和难点知识；
（4）案例分析：通过分析具体案例，如俄罗斯的资源开发、旅游业发展等，使学生深入理解其经济特点；
（5）巩固练习：设计课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
3.教学评价：
（1）采用多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果；
（2）关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的自信心；

《俄罗斯》第1、2课时示范课教案【六年级地理下册鲁教版】

《俄罗斯》教学设计第1课时一、教材分析：俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。

自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。

同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。

本课按照由自然到人文的顺序，步步深入，引导学生学习。

“横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础，介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国，地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。

“自然资源丰富，重工业发达”，优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。

俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。

“发达的交通”，结合俄罗斯的交通运输，落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。

最后，课文从交通枢纽的角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡。

一、教学目标1. 学会在地图上指出俄罗斯的地理位置，领土组成和首都。

2. 根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。

【教学重点】运用地图说出俄罗斯的位置范围、领土组成和首都。

【教学难点】根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。

二、教学策略本节教材为了落实课程标准的要求，有所侧重的设计学习内容，具体包括三部分，即“横跨亚欧大陆北部”“自然资源丰富，重工业发达”“发达的交通”。

在思路上，这三部分按照由自然到人文，以步步深入的方式，引导学生学习。

本讲为第1课时，即“横跨亚欧大陆北部”部分，通过莫斯科寒冷的视频，了解俄罗斯寒冷的国度为引入，通过“寒冷的原因”“寒冷的影响”作为情景线，将俄罗斯的地理位置、地形与河流、气候及人口分布知识线串联起来。

三、教学流程四、当堂练习1. 俄罗斯大部分地区所处纬度较高，主要气候类型是（）A.温带季风气候B.温带大陆性气候C.极地气候D.温带海洋性气候2. 俄罗斯地理位置描述不正确的是（）A.地跨亚欧两洲B.大部分位于亚洲北部C.位于欧洲东北部D.属于亚洲国家3. 俄罗斯的地形特点是（）A.高原、山地面积广大B.平原、丘陵面积广大C.平原、高原面积广大D.盆地、山地面积广大4. 关于俄罗斯的地形叙述正确的是（）A.乌拉尔山是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线B.叶尼塞河是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线C.勒拿河和叶尼塞河之间的地形区是西西伯利亚平原D.乌拉尔山以西是西欧平原，以东是东欧平原【参考答案】B；D；C；A五、课程小结六、板书设计俄罗斯一、横跨亚欧大陆北部1. 地理位置（1）半球位置（2）纬度位置（3）海陆位置2. 地形与河流特点（1）地形地势特点（2）河流特点3. 俄罗斯的气候（1）气候的类型及特点（2）气候的影响《俄罗斯》教学设计第2课时一、教学目标1.运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点简要分析其工业部门特点。

俄罗斯(第2课时)示范教案

《俄罗斯》教学方案（第2课时）教学目标1.简单分析俄罗斯的自然环境（特别是气候、矿产）对经济发展的影响。

2.了解俄罗斯自然资源的特点及其工业的分布。

3.认识俄罗斯是一个重工业发达的国家，是军事工业、航空航天大国。

教学重点分析俄罗斯自然资源分布状况对主要工业基地的形成和发展的影响。

教学难点分析俄罗斯经济发展与自然资源条件的关系。

教学过程【课堂引入】2020年6月24日，受新冠疫情影响而推迟的俄罗斯纪念卫国战争胜利75周年阅兵在莫斯科红场拉开帷幕。

师：俄罗斯强大的军事实力的背后与其资源条件及工业有何关系呢？今天我们一起来探究俄罗斯经济的发展。

（板书）第八章不同类型的国家第二节俄罗斯二、得天独厚的资源条件1.资源丰富读图，找找俄罗斯有哪些矿产资源？归纳其资源有何特点？生：（可能的答案）俄罗斯的矿产资源主要有：煤、铁、镍、石油、铜、铝土、天然气、铅锌、金等。

俄罗斯资源丰富，种类多样。

读图，指出俄罗斯的资源分布。

生：（上台指图回答）师：俄罗斯面积广大，自然资源极为丰富，是世界上少数几个自然资源能够自给自足的大国之一。

这里分布着世界上面积最大的亚寒带针叶林，木材蓄积量占世界总量的四分之一；许多种能源和矿产资源的储量和产量都在世界上名列前茅，如石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。

丰富的自然资源为俄罗斯经济发展提供了得天独厚的条件。

读图，找出俄罗斯几个重要的矿产资源分布区。

主要煤田A库兹巴斯；最大的铁矿B库尔斯克；大油田C秋明油田、D第二巴库油田；有色金属集中的地区乌拉尔山区。

师：（总结）资源分布不均匀，80%集中在乌拉尔山脉以东。

（承转）丰富的矿产资源为工业发展提供了得天独厚的条件。

2.工业分布读图，找出俄罗斯有哪些主要的工业区？生：（可能的答案）俄罗斯的工业区主要有：圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区。

师：介绍俄罗斯四个主要的工业区。

活动探究1：因地制宜发展工业比较俄罗斯和日本的工业分布特点和原因。

8.3 俄罗斯(2) 教案(湘教版七年级下)

§8.3俄罗斯（2）课型：新授课教学目标：知识目标：1、运用地图资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例2、根据地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点3、根据地图和其他资料说出俄罗斯的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

过程与方法：训练学生对地理知识的迁移能力，初步培养学生获得信息，提出问题，分析问题，解决问题的能力。

情感态度价值观：俄罗斯是一个多民族的国家，民族关系的处理时保障社会稳定的重要因素，并谈谈我国的民族政策。

重难点：1、运用地图资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例2、根据地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点教学方法：读图分析法、对比分析法、讲授法、自学法教学过程：一、发展中的经济指导学生观察P83图8-26分析：工业方面：1、通过图8－26和各种资源储量、开采量等资料，学生归纳出俄罗斯的主要工业部门。

2、由资源分布人手，介绍其三大主要工业区：①欧洲部分的主体工业区；②乌拉尔工业区；③西伯利亚工业区。

3、由三大工业区找出三处工业中心：①莫斯科；②圣彼得堡；③新西伯利亚。

讨论：在图8-26上，找出库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤田、第二巴库油田、秋明油田。

举例说明某工业园区域资源分布之间的关系？农业方面：1、由俄罗斯气候和纬度位置人手，先讲影响其农业分布的主要因素。

2、主要农业区分布在纬度相对较低、气候较为温和的东欧平原、伏尔加河流域和顿河流域。

3、说明俄罗斯的农产品种类。

城市与港口方面根据地图找出首都莫斯科的位置，再由教师加以具体说明东部、北部、西部的主要海港。

二、人口与城市1、指导学生读图8-26，找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、新西伯利亚，归纳俄罗斯城市分布的特点？2、指导学生阅读教材正文相关部分，说一说，圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克、新西伯利亚四个城市的主要地位?3、讨论：分析摩尔曼斯克终年不冻的原因？教师归纳：俄罗斯的城市主要集中在欧洲部分，亚洲部分城市很少，主要分4、学生自学《俄罗斯的民族和语言及宗教》5、指导学生完成P85活动1、2三、小结教学反思：。

七年级下册地理俄罗斯教案

七年级下册地理俄罗斯教案1991年12月25日苏联解体后，最大加盟国俄罗斯正式独立。

教案是能够帮助七年级地理老师的重要教学文件。

下面是由店铺整理的七年级下册地理俄罗斯的教案，希望对大家有所帮助。

七年级下册地理俄罗斯教案篇1课题：俄罗斯第1课时教学目标1.描述俄罗斯的地理位置特点。

2.能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点。

3.简述俄罗斯的气候特点。

教学重点俄罗斯的自然地理特征。

教学难点1.俄罗斯的自然环境差异;2.俄罗斯气候的成因。

教学媒体教学挂图、课本有关插图、地理图册。

教学过程复备栏导入新课：请同学们读地图，找出世界上地跨两大洲的国家有几个，再看看最大的是哪个国家?——俄罗斯一﹑自学质疑让学生阅读课本第一部分：国土辽阔，完成以下问题：1.在亚欧大陆的北部，有一个国土辽阔的国家，这就是世界上面积最大的国家——俄罗斯。

俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米。

大部分地区地形比较平坦，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。

2.找出俄罗斯的陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。

二、交流展示1.读图7.45，找出俄罗斯的纬度范围和经度范围，并找出俄罗斯周围的大洋有哪些?答：纬度范围：50°N—70°N;经度范围：20°E—180°E。

周围的海洋：北临北冰洋、西邻大西洋、东临太平洋。

2.再读图7.45“俄罗斯的地形图”，完成以下几个小题：(1)找出俄罗斯地势倾向及主要地形区。

答：俄罗斯南高北低，东高西低的地势走向，自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

(2)有哪些河流，其流向如何?注入哪里?答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋;伏尔加河，全长3600km，是俄罗斯最长的内流河，注入里海。

阿穆河即黑龙江，注入太平洋。

3.读图7.46“俄罗斯气温和降水的分布”,完成以下问题：(1)看等温线分布图，分析俄罗斯气温有什么变化规律?(2)看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律?(3)俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带?以哪种气候类型为主?(4)描述雅库茨克的气候特征。

七年级地理《俄罗斯》教案5篇

七年级地理《俄罗斯》教案5篇七年级地理《俄罗斯》教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教学大纲指学校每门学科的教学纲要。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。

欢迎分享！七年级地理《俄罗斯》教案知识目标1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。

2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。

3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。

能力目标1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。

2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。

3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。

因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。

培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。

※教学重点1.地球的形状和大小。

2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。

3.东西半球、南北半球的划分。

4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

※教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。

2.东西半球的划分。

3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。

※教学方法观察、比较、归纳等教学方法。

※教具准备1.地球仪、经纬仪。

2.自制多媒体课件。

※课时安排第一课时认识地球的形状和大小地球的模型——地球仪第二课时纬线和经线第三课时利用经纬网定位※教学过程第一课时[导入新课]同学们，人类的生活和生产离不开地理。

学习地理能够使我们更好地生活和生产。

那么，学习地理从哪开始呢(学生议论)对，从认识人类的家园——“地球”开始。

多媒体画面1浩瀚的太空，星光灿烂。

配上音乐，推出旋转的地球和课题。

[讲授新课]第一章地球和地图第一节地球和地球仪提出问题晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球;十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘;我们居住的地球是个什么形状呢学生回答球体(球形)。

第2课俄国的改革教案

第2课俄国的改革教材分析本课主要讲述了俄国的改革，包含了两部分内容，即彼得一世改革和亚历山大二世改革。

彼得一世改革开启了俄国近代化的进程推动了俄国资本主义经济的发展。

但是，这次改革并不彻底，它进一步强化了农奴制。

19世纪以后，西欧国家的发展速度加快，但农奴制严重制约了俄国经济的发展。

克里木战争的失败暴露了俄国军事和经济的落后。

在内外交困的情况下，俄国废除了农奴制。

学情分析俄国的改革是世界历史上的重要事件，俄国在历经两次改革后走上了发展资本主义的道路，学生对此事件应明确其中通过改革方式改变国家发展道路的知识，由于距离学生的实际生活较远，但九年级学生在积累两年多的历史学习经验中，史料阅读能力和历史事件概括能力皆有所提高，因此本课在讲解中可运用史料和地图加深学生对改革方式的理解。

课标要求了解彼得一世改革的措施和影响；了解1861年农奴制改革的影响。

教学目标核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀。

本课教学主要运用自主学习、史料讨论探究的教学方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。

了解彼得一世改革和1861年农奴制改革的内容；理解经济基础与上层建筑之间的关系。

观察地图《15-18世纪俄国疆域的扩张图》，了解彼得一世改革的影响；了解俄国废除农奴制的原因和过程，理解1861年农奴制改革的影响。

认识到彼得一世改革顺应了历史发展潮流，开启了俄国近代化的进程；通过了解俄国农奴制的原因和过程，理解1861年农奴制改革的影响。

教学重难点重点：彼得一世改革；废除农奴制难点：理解经济基础与上层建筑之间的关系教学方法讲授法、演示法、情景教学法学习方法小组合作探究，讨论法教学过程教师活动学生活动设计意图激起学生的求知欲，进入本课的情境。

课堂导入提出问题：17世纪中期到18世纪中期，有哪些国家走上资本主义道路？通过什么方式走上资本主义道路的?教师过渡：17世纪中期到18世纪中期，英美法先后通过革命走向资本主义的发展道路，那俄国又将通过什么方式走上资本主义道路呢？讲授新课：教师讲述俄国的发展历程：教师引导学生明确彼得一世在位期间，俄罗斯达到强盛，进入帝国时代。

8.2《俄罗斯》参考教案(第2课时)

《俄罗斯》参考教案（第2课时）
【课型】新授课
【课标要求】
●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

●根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

【教学目标】
1.通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。

2.在地图上找出俄罗斯主要的工业区，说说其工业分布与资源的关系。

（重点和难点）
3.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。

（重点）
4.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它们的特点。

（重点）
【教学模式】学案导学
【教学方法】自主探究法、小组合作法
【教具准备】地图册、多媒体
【教学过程】
（1）濒临的海洋、相邻的国家。

交通和城市。

（1）依据图例了解俄罗斯主要
的自然资源。

强调：
①俄罗斯是世界上亚寒带针叶
发东部地区。

7.4俄罗斯第2课时教案(人教版七年级下)

第七章第四节俄罗斯（第2课时）
教学目标：
（一）知识与技能
1．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

2．了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。

3．认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。

（二）过程与方法
1．通过大量图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。

2．设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。

（三）情感态度和价值观
1．树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。

2．激发兴趣，使孩子获得积极的情感体验。

教学重难点：
俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

教学过程：
模拟俄罗斯旅行：暑假期间从海参威出发，乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡，请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。

1.沿途经过哪些地形区？
西西伯利亚山地→中西伯利亚高原→东西伯利亚平原→乌拉尔山→东欧平原。

俄罗斯教案第二课时

俄罗斯教案第二课时
教案第二课时：
1. 教学目标：
- 了解俄罗斯的地理位置和边境国家；
- 学习俄罗斯的重要地貌特征和自然资源；
- 理解俄罗斯的气候和气候类型。

2. 教学内容：
a) 俄罗斯的地理位置和边境国家
b) 俄罗斯的地貌特征
c) 俄罗斯的自然资源
d) 俄罗斯的气候和气候类型
3. 教学过程：
a) 引入：利用图片或地图展示俄罗斯的位置，并让学生回答
俄罗斯与哪些国家接壤。

b) 讲解俄罗斯的地貌特征，如乌拉尔山脉和西伯利亚平原等，并让学生用自己的话简单描述一下。

c) 探讨俄罗斯的自然资源，包括石油、天然气、矿产资源等，并与学生一起讨论这些资源的重要性。

d) 分享俄罗斯的气候信息和气候类型，如著名的寒冷气候区等，并与学生共同寻找与自己国家气候的相似之处和不同之处。

4. 活动与讨论：
a) 学生小组合作，制作关于俄罗斯地理的海报或PPT，呈现
给全班。

b) 对俄罗斯的地貌和自然资源进行深入研究，列举更多的实
例和案例。

c) 进行气候调查，比较俄罗斯和其他国家的气候数据。

5. 总结与拓展：
a) 总结课堂内容，确保学生掌握了关键信息。

b) 鼓励学生运用所学知识，扩展到其他相关领域的学习。

c) 布置课后作业，要求学生进一步了解俄罗斯的文化和历史。

这样编写的教案没有标题相同的文字，以确保文字表达的准确性和信息的清晰度。

初中地理俄罗斯教案湘教版

初中地理俄罗斯教案湘教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解俄罗斯的地理位置、范围，知道它是世界上面积最大的国家。

（2）通过地图，说出俄罗斯的地形、气候、河流和农业的特征。

（3）提高读图、用图、提取有用地理信息的能力。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料和地图，分析俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。

（2）运用比较分析法，探讨俄罗斯的自然环境对经济的影响。

3. 情感态度价值观：树立人与自然和谐相处的人地观，知道因地制宜发展经济的重要性。

二、教学重难点1. 重点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。

2. 难点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。

三、教学过程1. 导入新课通过谈话导入，引导学生关注俄罗斯的地理位置和范围，激发学生学习兴趣。

2. 新课讲授（1）地理位置讲解俄罗斯的地理位置，强调其跨越亚欧两大洲，主要位于欧洲部分。

解释俄罗斯为何属于欧洲国家，即使其领土的3/4位于亚洲。

（2）自然地理特征分析俄罗斯的地形、气候、河流和农业特征。

通过地图和资料，让学生了解俄罗斯的地大物博，资源丰富。

3. 案例分析以莫斯科为例，介绍其地理位置、气候特点以及对经济发展的影响。

引导学生认识到自然环境对城市选址、经济发展的重要性。

4. 读图练习让学生阅读地图，提取有关俄罗斯地理位置、地形地势、气候特点的信息。

通过小组讨论，总结俄罗斯的自然环境对经济的影响。

5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。

引导学生树立人与自然和谐相处的人地观，知道因地制宜发展经济的重要性。

四、课后作业1. 查阅资料，了解俄罗斯的经济特点及其与自然环境的关系。

2. 绘制俄罗斯地理位置、地形地势、气候特点的思维导图。

3. 思考题：结合我国实际情况，谈谈因地制宜发展经济的重要性。

通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点，培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

同时，引导学生关注自然环境对经济的影响，树立人与自然和谐相处的人地观。

七年级下册《俄罗斯》第二课时教案

七年级下册《俄罗斯》第二时教案基础知识：利用地图说明俄罗斯交通和城市的特点及分布。

智能的培养：认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，并运用到以后的学习中。

思想教育：有意识的更多地了解俄罗斯的风土人情。

西伯利亚大铁路和青藏铁路对比，进行爱国教育学习重点：俄罗斯交通运输特点和城市分布规律导学习疑点：1俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？●俄罗斯的铁路运输、公路运输、管道运输、水运、航空运输部门齐全，种类多。

●铁路线和管道数量较多。

２。

俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，这是为什么？●俄罗斯欧洲部分铁路网明显稠密，亚洲部分铁路网相对单一。

建在南部山区的西伯利亚大铁路主要考虑的因素是，南部山区有着丰富的矿产资源，气候原因及距离周边邻国较近，更便于发展经济。

学习准备俄罗斯铁路、管道和城市的分布图，交通运输业的部门结构图音乐素材，图象素材查阅有关俄罗斯的资料时划分1时第三时前预知-----我自信我能行回忆上两节内容：国土辽阔，各地区之间如何联系呢？合作探究-----我参与我快乐：投影图70，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。

投影图76，交通运输业的部门结构图。

分析讨论：（1）俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？（2）在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。

（3）对照俄罗斯地形图俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？（4）我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么？解放前直到上个世纪90年代末我国x藏没有一寸铁路，什么原因？直到现在，我国国民经济发展了，社会资源充足了，科技力量雄厚了，我们才开始修建举世闻名的青藏铁路南段即格尔木-拉萨段。

阅读材料及71图加深“五海通航”感性认识。

启发学生探究：为什么被称为“五海通航”？读图748、70、76（1）说出俄罗斯的管道主要输送哪两种货物？（2）从什么地方送到什么地方？（3）俄罗斯的客运以哪两种交通运输方式为主？（4）俄罗斯的货运以哪两种交通运输方式为主？（）以莫斯科为中心的铁路呈什么形状？你能试着评价这种路网的利弊吗？怎样来发挥优势，弥补劣势？（6）找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。

新人教俄罗斯教案

新人教俄罗斯教案第一章：俄罗斯概况1.1 地理位置介绍俄罗斯的地理位置，包括其位于亚洲和欧洲的两个部分。

讲解俄罗斯边界接壤的国家。

1.2 人口与语言介绍俄罗斯的人口数量和分布情况。

讲解俄语作为官方语言的重要性，并简要介绍其他主要使用的语言。

1.3 政治体制介绍俄罗斯的政治体制，包括总统和政府的职责和权力。

讲解俄罗斯的法律体系和司法独立情况。

第二章：俄罗斯经济2.1 经济概述介绍俄罗斯的经济体系，包括其主要的产业和经济发展状况。

讲解俄罗斯在国际经济中的地位和作用。

2.2 能源产业重点介绍俄罗斯能源产业的重要性和影响，包括石油、天然气和煤炭等资源。

讲解俄罗斯在全球能源市场中的地位和影响力。

2.3 农业和工业介绍俄罗斯的农业和工业发展状况，包括主要农产品和工业品的生产和出口情况。

第三章：俄罗斯文化3.1 传统文化介绍俄罗斯的传统节日、习俗和民间艺术等文化特色。

讲解俄罗斯东正教在文化中的地位和影响。

3.2 文学和艺术介绍俄罗斯著名的文学家、作家和诗人，如普希金、陀思妥耶夫斯基等。

讲解俄罗斯的音乐、舞蹈和绘画等艺术形式的发展和影响。

3.3 教育体系介绍俄罗斯的教育体系，包括学前教育、基础教育、高等教育和职业教育等。

第四章：俄罗斯历史4.1 古代历史介绍俄罗斯古代历史的发展，包括基辅罗斯时期和蒙古统治时期等。

4.2 近代历史讲解俄罗斯帝国时期的建立和发展，以及俄罗斯在两次世界大战中的角色和影响。

4.3 现代历史介绍俄罗斯在二战后的重建和发展，以及苏联解体后俄罗斯的独立和改革开放。

第五章：俄罗斯外交关系5.1 俄罗斯与西方国家讲解俄罗斯与西方国家（如美国、欧盟国家等）的关系，包括合作和冲突方面的情况。

5.2 俄罗斯与周边国家介绍俄罗斯与周边国家的关系，包括与中亚国家、中国等国的合作和互动。

5.3 俄罗斯在国际组织中的角色讲解俄罗斯在联合国、上海合作组织等国际组织中的地位和作用。

第六章：俄罗斯的科技与发展6.1 科技概况介绍俄罗斯科技创新的历史和现状，包括在航天、核能、计算机科学等领域的成就。

大学俄罗斯文化教案

课程类型：文化选修课课时安排：2课时教学目标：1. 了解俄罗斯的文化背景、历史渊源以及社会特征。

2. 掌握俄罗斯的主要文化表现形式，如文学、艺术、宗教、节日等。

3. 培养学生对俄罗斯文化的兴趣，增强跨文化交流能力。

教学重点：1. 俄罗斯文化的历史渊源和特点。

2. 俄罗斯文学、艺术、宗教、节日等方面的主要代表作品。

教学难点：1. 俄罗斯文化的多元性和复杂性。

2. 如何在有限的课时内让学生全面了解俄罗斯文化。

教学准备：1. 教学课件：包括俄罗斯文化背景、历史渊源、主要文化表现形式等。

2. 视频资料：俄罗斯文学、艺术、宗教、节日等方面的代表作品。

3. 教学活动：小组讨论、角色扮演等。

教学过程：第一课时一、导入1. 介绍俄罗斯的基本情况，包括地理位置、人口、政治制度等。

2. 引导学生思考：为什么俄罗斯的文化如此丰富多样？二、俄罗斯文化背景及历史渊源1. 介绍俄罗斯的历史发展脉络，重点讲解其对文化形成的影响。

2. 分析俄罗斯文化的多元性，包括东西方文化的交融。

三、俄罗斯文化的主要表现形式1. 文学：介绍普希金、陀思妥耶夫斯基等俄罗斯文学巨匠及其代表作品。

2. 艺术：展示俄罗斯美术、音乐、舞蹈等艺术形式的特点。

四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论俄罗斯文化中的某一主题，如宗教、节日等。

2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

第二课时一、俄罗斯宗教文化1. 介绍东正教在俄罗斯的地位及其对文化的影响。

2. 展示俄罗斯东正教建筑的特点。

二、俄罗斯节日文化1. 介绍俄罗斯的传统节日，如新年、复活节等。

2. 观看相关视频资料，感受俄罗斯节日的氛围。

三、俄罗斯文化教育1. 介绍俄罗斯的教育体系，包括高等教育、基础教育等。

2. 以圣彼得堡国立文化艺术大学、莫斯科国立大学等为例，展示俄罗斯高等教育的特色。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调俄罗斯文化的多元性和复杂性。

2. 引导学生反思：如何更好地了解和尊重其他国家的文化？教学评价：1. 学生对俄罗斯文化的了解程度。