幼儿园中班体育教案设计《寻宝》
幼儿园体育《寻宝》教案
幼儿园体育《寻宝》教案一、教学目标1. 学习基本的跑、跳、爬、滚等动作，提高幼儿的身体协调性。
2. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的冒险精神。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1. 基本动作：跑、跳、爬、滚。
2. 团队协作：两人一组，相互配合完成任务。
3. 寻宝游戏：根据线索，寻找宝藏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的跑、跳、爬、滚动作，培养团队协作能力。
2. 教学难点：在寻宝过程中，克服困难，坚持到底。
四、教学准备1. 教具：篮球场或操场、障碍物、宝藏（玩具或其他物品）。
2. 器材：标志物、绳子、哨子。
3. 场地：设置障碍物，布置宝藏。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 基本动作训练（10分钟）a. 教师示范跑、跳、爬、滚等动作，讲解动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
c. 组织比赛，激发幼儿的竞技精神。
3. 团队协作训练（5分钟）a. 教师讲解团队协作的重要性，引导幼儿相互配合。
b. 幼儿两人一组，完成障碍任务。
c. 教师点评，鼓励优秀团队。
4. 寻宝游戏（10分钟）a. 教师布置宝藏，设置线索。
b. 幼儿分组开始寻宝，教师监护。
c. 找到宝藏的幼儿，教师给予表扬。
5. 结束活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿积极参与体育活动。
注意：教师在教学过程中要注意安全，密切关注幼儿的行为，确保幼儿在活动中安全、愉快地参与。
六、教学评价1. 观察幼儿在基本动作训练中的表现，评价幼儿对跑、跳、爬、滚等动作的掌握程度。
2. 评价幼儿在团队协作训练中的配合默契程度，以及解决问题的能力。
3. 观察幼儿在寻宝游戏中的参与积极性、坚持性和创造力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的体育活动情况。
中班体育教案《寻宝》
中班体育教案《寻宝》一、教学目标1. 增强幼儿的身体协调能力，提高其观察力、反应力及团队协作能力。
2. 培养幼儿对体育运动的兴趣，提高他们的运动积极性。
3. 帮助幼儿树立正确的竞争意识，鼓励他们积极参与、勇往直前。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养幼儿的身体协调能力和观察力，提高他们的团队协作能力。
2. 教学难点：引导幼儿正确处理竞争与合作的关系，避免过度竞争导致的负面情绪。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、伸展等，为后续的剧烈活动做好准备。
2. 情景导入（10分钟）：教师介绍游戏背景，引导幼儿进入“寻宝”情境，激发他们的兴趣和好奇心。
3. 游戏说明（5分钟）：教师讲解游戏规则，确保每个幼儿都明白游戏的要求和玩法。
4. 游戏进行（15分钟）：幼儿自由组队，每队人数相等，各队在规定时间内寻找“宝藏”。
教师观察幼儿的表现，给予必要的指导和帮助。
5. 结果评价（10分钟）：教师根据各队的完成时间和任务完成情况进行评价，表扬优秀团队，鼓励落后的团队继续努力。
6. 整理活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的整理运动，如拉伸、放松等，帮助他们在剧烈运动后快速恢复。
四、教学方法和手段1. 讲解示范法：教师对游戏规则和动作要领进行详细讲解，并亲自示范，确保幼儿理解并掌握。
2. 情景模拟法：通过模拟“寻宝”情境，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 小组讨论法：在游戏过程中鼓励幼儿进行团队合作和交流，提高他们的协作能力。
4. 多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿更好地理解游戏规则和动作要领。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过小组练习、个人练习等多种形式，让幼儿熟悉游戏规则和动作要领。
2. 作业布置：鼓励幼儿回家后与家人一起玩“寻宝”游戏，培养他们的家庭合作精神。
3. 评价方式：结合幼儿在游戏中的表现、团队合作能力、任务完成情况等多方面进行综合评价。
2024年幼儿园体育《寻宝》教案
2024年幼儿园体育《寻宝》教案一、活动目标1.培养幼儿的团队协作精神和探险精神。
2.提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
4.增进幼儿对体育活动的兴趣，提高参与度。
二、活动准备1.寻宝地图一份（自制或购买）2.宝藏若干（可用小玩具、糖果等代替）3.道具：绳子、沙包、圈圈等4.音乐：探险主题音乐5.场地：幼儿园操场或室内活动场地三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）教师带领幼儿做关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
2.导入活动（1）教师出示寻宝地图，引起幼儿兴趣。
（2）讲解寻宝规则，让幼儿明确活动要求。
3.寻宝活动（1）将宝藏分散在活动场地内，设置障碍物和提示。
（2）将幼儿分成若干小组，每组4-6人，每组配备一名队长。
（3）各小组按照地图提示，寻找宝藏。
（4）在寻找宝藏的过程中，队员间要相互协作，共同解决问题。
（5）找到宝藏后，将宝藏交给队长，队长到教师处验证。
（1）各小组汇报寻宝成果，分享寻宝过程中的趣事。
（2）教师对表现优秀的小组和个人进行表扬。
（3）讨论寻宝过程中的不足，提出改进意见。
5.放松活动（1）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等。
（2）播放轻松的音乐，让幼儿在音乐中休息。
四、活动延伸1.家园共育：将寻宝活动延伸至家庭，让家长参与，增进亲子关系。
2.环保教育：在寻宝过程中，引导幼儿关注环境保护，培养环保意识。
3.艺术创作：鼓励幼儿用绘画、手工等方式，表现寻宝过程中的所见所闻。
五、注意事项1.活动前，教师要充分了解幼儿的身体状况，确保活动安全。
2.活动过程中，教师要关注幼儿的参与程度，适时给予指导和鼓励。
六、活动评价1.观察幼儿在活动中的表现，评价其团队协作能力和解决问题能力。
2.评价幼儿在活动中的观察力、思维力和创造力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
通过这次寻宝活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作精神，提高观察力、思维力和创造力。
幼儿园中班体育寻宝教案
幼儿园中班体育寻宝教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解寻宝游戏的基本规则和乐趣。
培养孩子们的观察力和团队合作精神。
1.2 技能目标：培养孩子们的跑步、跳跃和躲藏的能力。
提高孩子们的协调性和灵活性。
1.3 情感目标：培养孩子们的勇气和自信心。
让孩子们体验到团队合作和分享的乐趣。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：-让孩子们掌握寻宝游戏的基本规则和乐趣。
-培养孩子们的观察力和团队合作精神。
2.2 教学难点：-让孩子们在寻宝过程中提高协调性和灵活性。
-培养孩子们的勇气和自信心。
第三章：教学准备3.1 物质准备：寻宝地图若干份，宝藏图片若干张，线索卡若干张呼啦圈若干个，障碍物若干个，彩条若干条3.2 场地准备：教室或户外活动场地第四章：教学过程4.1 导入：讲解寻宝游戏的基本规则和乐趣，引起孩子们的兴趣。
示范寻宝过程，让孩子们了解如何寻找宝藏。
4.2 寻宝游戏1：寻宝地图将孩子们分成若干小组，每组一份寻宝地图。
地图上标有宝藏的位置，孩子们需要按照地图上的指示找到宝藏。
4.3 寻宝游戏2：线索卡每组发一张线索卡，上面有关于宝藏的线索。
孩子们需要根据线索卡上的提示，找到宝藏的位置。
4.4 寻宝游戏3：穿越障碍在场地上设置障碍物，形成一个迷宫。
孩子们需要穿越迷宫，找到宝藏。
4.5 寻宝游戏4：呼啦圈宝藏在场地上随机放置若干个呼啦圈，每个呼啦圈代表一个宝藏。
孩子们需要跑动寻找呼啦圈，并迅速跳进呼啦圈中，找到宝藏。
4.6 总结：回顾寻宝过程，让孩子们分享自己的体验和感受。
强调团队合作和分享的重要性。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与程度，是否积极参与寻宝游戏。
5.2 观察力和团队合作：观察孩子们在寻宝过程中的观察力和团队合作精神，是否能够有效沟通和协作。
5.3 协调性和灵活性：观察孩子们在穿越障碍和寻找呼啦圈时的协调性和灵活性，是否能够顺利完成任务。
5.4 勇气和自信心：观察孩子们在寻宝过程中的勇气和自信心，是否敢于面对挑战和尝试。
幼儿园体育《寻宝》教案
幼儿园体育《寻宝》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解寻宝游戏的基本规则和方法，知道在寻宝过程中需要合作和交流。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和动作协调能力，提高幼儿的团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 教学主题：寻宝游戏2. 教学场地：幼儿园操场3. 教学器材：寻宝地图、宝藏（如小玩具、文具等）、障碍物三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍寻宝游戏的基本规则和方法，展示寻宝地图和宝藏，激发幼儿的兴趣。
3. 游戏进行（10分钟）：教师组织幼儿分成若干小组，每组派一名代表抽取地图，其他组员根据地图上的线索寻找宝藏。
在寻宝过程中，幼儿需要克服障碍物，完成各种小任务。
4. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在寻宝过程中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
四、教学评价：1. 观察幼儿在寻宝过程中的表现，评价幼儿的观察力、思维力和动作协调能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，不断调整和改进教学方法。
五、教学资源：1. 寻宝地图：教师根据幼儿园实际情况设计地图，包含各种线索和障碍物。
2. 宝藏：准备一些小玩具、文具等物品，作为寻宝的奖励。
3. 障碍物：利用幼儿园现有的器材，如椅子、轮胎等，设置障碍物，增加寻宝的难度和趣味性。
4. 教学课件：制作寻宝游戏的课件，帮助幼儿更好地理解游戏规则。
六、教学准备：1. 场地准备：提前在幼儿园操场或活动室内布置好寻宝场景，确保场地安全。
2. 器材准备：准备好寻宝地图、宝藏、障碍物以及用于标记的道具（如彩条、贴纸等）。
3. 教学工具：准备教学课件、音乐播放设备等。
中班体育闯关寻宝教案
中班体育闯关寻宝教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育教案设计：寻宝
幼儿园中班体育教案设计：寻宝一. 教学目标1.了解寻宝游戏的规则，激发兴趣，培养幼儿园中班幼儿的动手能力和团队协作精神；2.练习奔跑、跳跃、爬行、投掷等基本动作；3.培养幼儿的观察力与注意力，提高幼儿的反应能力。
二. 教学准备1.软垫、足球、篮球、毽子、标志物以及其他需要的器材；2.根据场地规模和人数，选定场地；3.师幼服装和鞋子应注意舒适性和适宜性。
三. 教学方法幼儿在游戏过程中通过自由活动的方式学习和体验知识。
四. 教学流程1.游戏前的准备活动（5分钟）教师首先让幼儿通过反复示范和实践体验并掌握奔跑，跳跃，爬行，投掷等基本动作，激发幼儿的参与兴趣，帮助幼儿更好地适应和融入活动。
2.寻宝规则的介绍（5分钟）教师分组介绍大寻宝活动的规则。
各小组做好准备后，先安排一名小组成员担任队长，其余队员听从指挥。
队长带队前往规定的场地进行寻宝活动。
当一组成员找到标志物后，必须返回指定的地点，标志物相同则只计一分。
3.游戏环节 (30分钟)在比赛中，教师可以通过指示加强或缓解某些难度，达到更好的效果。
例如加速比赛、增加地形障碍等，以激发幼儿们的探险和运动热情，提高他们的身体素质。
同时，教师应该具有足够的耐心和耐性，挑战幼儿的极限，给孩子机会创造成功的机会。
4.游戏结束活动 (5分钟)游戏结束后，教师会宣布获胜队伍，并邀请所有参赛的队伍站在一起，进行小结和总结。
五. 教学总结通过寻宝活动和趣味体育比赛，可以让幼儿在快乐中学习，增强运动能力，磨练意志力，及时调整和修正错误思维和行为模式。
同时，通过小组间的协作和竞争，幼儿也会在较短的时间里较快地增加自己的团队意识和竞争力。
六. 参考文献1.方兴东，《幼儿园体育教案设计与活动》，教育出版社，2013年；2.肖春龙，《幼儿教育原理与实践》，中国轻工业出版社，2010年；3.李宁, 《幼儿体育》，湖南教育出版社,2004年。
2023最新-寻宝中班教案【优秀4篇】
寻宝中班教案【优秀4篇】在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
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幼儿园体育《寻宝》教案篇一活动背景：此活动在秋天的主题活动下生成，在组织幼儿秋游时，幼儿对秋游时发现的农作物非常感兴趣，于是，在经过一片地瓜地时，看到露出泥土的地瓜时，想起如何不组织幼儿进行一次摘地瓜的社会实践活动呢，让幼儿在亲身体验中感受实践的快乐，以及收获劳动成果的幸福。
活动目标：1、了解地下寻宝所需的一些工具和材料。
2、积极参加地下寻宝活动，感受地下寻宝的快乐，体验收获成功的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：挖掘的所需工具（铲子、锹、篮子等）、选择合适的地瓜地活动过程：一、讨论话题，激发幼儿地下寻宝的兴趣。
话题一：地下会有什么宝贝？话题二：地下寻宝需要什么工具？二、组织幼儿去挖地瓜的瓜地并提醒幼儿要注意的事项。
1、提醒幼儿注意路上安全，要两两拉手，一个跟着一个走。
2、挖地瓜时有工具时要注意安全。
三、组织幼儿观察地瓜地并实施挖地瓜。
四、收拾工具、劳动成果，回园休息。
活动延伸：1、组织幼儿品尝地瓜。
2、利用地瓜制作印章。
3、用地瓜藤制作项链、手链。
活动反思：以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。
虽然寻宝路途艰难。
但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。
幼儿园体育《寻宝》教案篇二活动目标：1、通过游戏小猴寻宝，锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力。
2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。
3、复习10以内的数的顺序及找规律。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
幼儿园中班体育寻宝教案
幼儿园中班体育寻宝教案一、教学目标1. 学习基本的跑、跳、投、钻、爬等体育动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 基本动作：跑、跳、投、钻、爬2. 团队协作：寻宝接力、集体寻宝3. 创意寻宝：利用废旧物品制作宝藏，激发幼儿创造力三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本体育动作，学会团队合作，激发想象力。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性，团队协作的默契。
四、教学准备1. 体育器材：跳绳、篮球、足球、圈圈等。
2. 寻宝材料：废旧物品、宝藏地图、标记物品。
3. 场地设置：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的跑步、跳绳、投篮等热身运动，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的调整。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范跑、跳、投、钻、爬等基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 团队合作游戏（10分钟）：a. 寻宝接力：将幼儿分成若干小组，每组成员合作完成寻宝任务。
b. 集体寻宝：全班幼儿共同寻找隐藏的宝藏，培养团队合作精神。
4. 创意寻宝（10分钟）：a. 教师展示废旧物品制作的宝藏，激发幼儿的创造力和想象力。
b. 幼儿分组讨论，设计自己的宝藏和藏宝图。
c. 幼儿在指定场地寻找宝藏，体验寻宝的乐趣。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松肌肉，缓解疲劳。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作掌握情况以及团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的体育活动表现和兴趣。
3. 通过定期体育测试，评估幼儿的身体协调性、灵活性和体育技能进步。
七、教学反思2. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学计划，以适应幼儿的发展需求。
3. 探索更多有趣的体育活动，丰富幼儿的体育经验。
八、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣。
幼儿园体育《寻宝》教案
幼儿园体育《寻宝》教案一、教学目标1. 学习基本的寻宝技巧，提高幼儿的观察力和反应能力。
2. 通过团队合作，培养幼儿的协作精神和沟通能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，增强体质。
二、教学内容1. 寻宝技巧训练：观察力、记忆力、反应能力。
2. 团队合作游戏：寻宝大冒险。
三、教学重点与难点1. 重点：学习基本的寻宝技巧，提高观察力和反应能力。
2. 难点：团队合作，准确完成寻宝任务。
四、教学准备1. 教具：宝藏图片、寻宝地图、指示物、计时器等。
2. 场地：宽敞的户外场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 寻宝技巧训练（10分钟）1. 观察力训练：教师展示宝藏图片，幼儿需记住图片内容，遮盖图片，幼儿凭记忆找出宝藏。
2. 记忆力训练：教师给出寻宝地图，幼儿需记住地图上的路线，按照路线寻找宝藏。
3. 反应能力训练：教师设置障碍物，幼儿需要迅速穿越障碍物找到宝藏。
3. 团队合作游戏：寻宝大冒险（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组指定一名队长，队长负责指挥团队行动。
2. 教师给出寻宝地图，各小组按照地图上的路线寻找宝藏。
3. 在寻找宝藏的过程中，各小组需完成教师设置的障碍任务，如穿越障碍、接力等。
4. 第一个找到宝藏的小组获胜。
4. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在寻宝过程中的感受，培养幼儿的沟通能力。
5. 课后作业教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起设计一个家庭版的寻宝游戏，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
注意：在教学过程中，教师需关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
六、教学评价1. 评价幼儿在寻宝过程中的观察力、记忆力和反应能力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如协作、沟通能力等。
3. 评估幼儿在活动中的体能消耗，了解其身体协调性和灵活性。
七、教学拓展1. 增加寻宝难度，提高幼儿的观察力和思维能力。
幼儿园体育《寻宝》教案
幼儿园体育《寻宝》教案一、教学目标1. 学习基本的寻宝技巧，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 通过团队合作，培养幼儿的集体协作能力和沟通能力。
3. 锻炼幼儿的身体，提高他们的运动能力和协调性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会观察寻宝图，寻找宝藏的位置。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作和沟通能力。
三、教学准备1. 寻宝图若干张，宝藏（实物或虚拟）若干个。
2. 呼啦圈、障碍物等体育器材。
3. 教学场地布置，确保安全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿讲解寻宝游戏的规则，并展示寻宝图，引发幼儿的兴趣。
将幼儿分成若干小组，每组指定一名队长，负责带领团队寻找宝藏。
3. 寻宝游戏（10分钟）教师发放寻宝图，幼儿们在规定时间内，按照寻宝图的指示，寻找宝藏。
在寻找过程中，幼儿需要克服各种障碍，如跳过呼啦圈、穿越障碍物等。
4. 团队协作（5分钟）在寻宝过程中，幼儿需要互相帮助，共同完成任务。
教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在寻宝过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在团队协作环节，教师要注重培养幼儿的沟通能力，提高他们的团队协作能力。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整寻宝图的难度和障碍物设置。
六、教学评价1. 观察幼儿在寻宝过程中的表现，评价他们的观察力、思维能力和运动能力。
2. 评价幼儿在团队协作中的沟通能力和集体荣誉感。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
七、教学拓展1. 增加寻宝游戏的难度，如增加宝藏数量、提高寻找速度等。
2. 结合主题教育活动，设计具有教育意义的寻宝游戏。
3. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的寻宝游戏。
八、教学注意事项1. 确保寻宝游戏的安全性，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿的情绪变化，适时调整教学节奏。
幼儿园中班体育寻宝教案
幼儿园中班体育寻宝教案一、教学目标：1. 让幼儿在体育活动中体验到寻宝的乐趣，提高他们的运动兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本运动能力。
二、教学内容：1. 体育游戏：寻宝大冒险2. 基本动作：奔跑、跳跃、投掷三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿积极参与体育活动，体验寻宝的乐趣。
2. 教学难点：幼儿在寻宝过程中能正确完成基本动作。
四、教学准备：1. 教具：寻宝地图、宝藏（玩具或实物）、标志物、音乐播放设备2. 场地：宽敞的户外场地五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）：游戏规则：教师出示寻宝地图，地图上标有宝藏的位置。
幼儿需要分组，按照地图上的线索寻找宝藏。
找到宝藏后，需完成一个基本动作（如跳跃、投掷）才能获得宝藏。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿根据地图上的线索，分组进行寻宝。
在寻宝过程中，教师指导幼儿完成基本动作。
找到宝藏后，幼儿需完成相应的基本动作，如跳跃、投掷等。
教师邀请幼儿分享自己在寻宝过程中的收获，以及完成基本动作的感受。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学效果，为下一次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察幼儿在寻宝过程中的积极性、参与度以及团队合作意识。
2. 评价幼儿在完成基本动作时的准确性、流畅性以及力量控制。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果。
七、教学拓展：1. 可邀请家长参与寻宝活动，增进亲子关系。
2. 根据幼儿的表现，适当增加寻宝活动的难度和趣味性。
3. 结合主题教育活动，让幼儿了解宝藏的来源和保护资源的重要性。
八、教学注意事项：1. 在活动前，确保场地安全，清除障碍物。
中班体育教案：寻宝
一、教学目标：1. 学习基本的寻宝技巧，培养幼儿的观察力和记忆力。
2. 发展幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容：1. 寻宝游戏的规则和技巧。
2. 简单的体育动作和团队协作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握寻宝游戏的规则和技巧，学会简单的体育动作和团队协作。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、记忆力以及身体协调能力。
四、教学准备：1. 教具：寻宝地图、宝藏图片、指示标志等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的体育动作，如跳绳、拍手操等，让幼儿充分活动身体。
b. 进行团队游戏，如“抓手指”，让幼儿熟悉团队协作。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍寻宝游戏的规则和技巧。
b. 展示寻宝地图和宝藏图片，引导幼儿观察并记住宝藏的位置。
3. 寻宝游戏（10分钟）：a. 教师根据寻宝地图，设置障碍物和指示标志，模拟真实的寻宝场景。
b. 幼儿分组，每组派出一名代表，根据地图和记忆，寻找宝藏。
c. 找到宝藏后，教师检查答案，正确的小组获得奖励。
4. 团队协作（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“背靠背运球”。
b. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿分享自己在寻宝过程中的收获和感受。
6. 总结与反思（5分钟）：a. 教师总结本次活动的成果和不足之处。
b. 鼓励幼儿在今后的活动中，继续努力，挑战自己。
注意：教师在教学过程中，要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动安全、有序地进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在寻宝游戏中的表现，评估他们的观察力、记忆力和身体协调能力。
2. 通过团队协作游戏的进行，评价幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解他们的兴趣和参与度。
幼儿园中班体育寻宝教案
幼儿园中班体育寻宝教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解寻宝游戏的规则，知道如何合作寻找宝藏。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、团队协作能力和跑步速度。
3. 情感目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握寻宝游戏的规则，学会合作寻找宝藏。
难点：培养幼儿的观察力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：寻宝地图、宝藏（如小玩具、糖果等）、标记物（如彩条、小旗等）。
2. 场地：户外操场或室内活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍寻宝游戏的规则和注意事项，展示寻宝地图，激发幼儿的兴趣。
3. 实践操作（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一张寻宝地图和一定的宝藏。
幼儿需要按照地图上的线索，寻找宝藏。
在寻找过程中，教师可设置一些障碍，增加游戏的趣味性。
4. 总结评价（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时调整游戏难度，确保幼儿能积极参与。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的合作行为，引导幼儿学会与他人合作。
3. 针对不同幼儿的特点，教师可给予个别指导，帮助幼儿克服困难，提高自信心。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解寻宝游戏中各种图标的含义，如起点、终点、宝藏等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、团队协作能力和跑步速度。
3. 情感目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强幼儿之间的友谊。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握寻宝游戏中各种图标的含义，学会合作寻找宝藏。
难点：培养幼儿的观察力和团队协作能力。
八、教学准备：1. 教具：寻宝地图、宝藏（如小玩具、糖果等）、标记物（如彩条、小旗等）。
2. 场地：户外操场或室内活动室。
幼儿园中班体育寻宝教案
幼儿园中班体育寻宝教案一、教学目标1. 学习基本的跑、跳、投、钻、爬等体育动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在寻宝过程中体验到体育运动的乐趣。
二、教学内容1. 基本动作：跑、跳、投、钻、爬2. 团队协作：分工合作、互相帮助、共同完成任务3. 规则意识：遵守游戏规则、公平竞争、尊重他人三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本体育动作，培养团队协作精神和规则意识。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和灵活性，以及在团队协作中解决问题的能力。
四、教学准备1. 教具：寻宝地图、宝藏（体育用品）、障碍物、计时器、音响设备2. 场地：宽敞的户外活动场地3. 安全措施：确保活动场地安全，避免发生意外事故五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作教学（10分钟）教师示范跑、跳、投、钻、爬等基本体育动作，引导幼儿模仿并进行练习，注意动作的准确性及连贯性。
3. 团队协作训练（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组根据寻宝地图上的指示，完成一系列体育动作，如跳过障碍物、投掷实物等。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 寻宝游戏（10分钟）各小组按照地图上的线索，寻找宝藏。
在寻找过程中，幼儿需要克服各种困难，如穿越障碍物、攀爬等，教师观察幼儿在团队协作中解决问题的能力。
5. 总结与奖励（5分钟）教师对本次教学活动进行总结，强调团队协作和规则意识的重要性。
对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励，激发他们的自信心和荣誉感。
注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免发生意外事故。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的成长需求，给予个别化的指导和关爱。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中体验到体育运动的乐趣。
六、教学评价1. 幼儿在寻宝过程中的表现，包括体育动作的完成情况、团队协作能力和规则遵守情况。
幼儿园中班体育寻宝教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解体育寻宝游戏的规则和玩法，知道在游戏中需要合作的意义。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、投掷等基本体育动作，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验合作、交流、成功的喜悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握体育寻宝游戏的规则和玩法。
难点：幼儿在游戏中能够默契配合，完成寻宝任务。
三、教学准备：1. 教具准备：寻宝地图、宝藏（体育器材如跳绳、篮球等）、障碍物、口哨、音乐。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍体育寻宝游戏的规则和玩法，展示寻宝地图和宝藏，激发幼儿的兴趣。
3. 游戏进行（10分钟）：教师吹哨子，幼儿开始在地图上寻找宝藏，找到宝藏后需要完成相应的体育动作，如跳绳、投掷等。
在游戏中，幼儿需要相互合作，共同完成任务。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在体育寻宝游戏中的表现，了解他们在跑、跳、投掷等基本体育动作的掌握程度，以及他们在合作中的默契程度。
针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高幼儿的身体协调性和合作能力。
注重培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐和成功。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们在跑、跳、投掷等基本体育动作的掌握程度。
2. 教师观察幼儿在合作中的表现，评价他们在游戏中的默契程度。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们在游戏中的情感体验，评价他们参与体育活动的兴趣。
七、教学内容：1. 体育寻宝游戏的规则和玩法。
2. 基本体育动作：跑、跳、投掷。
3. 合作的重要性及如何在游戏中进行默契配合。
八、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解体育寻宝游戏的规则和玩法。
幼儿园中班体育寻宝教案
幼儿园中班体育寻宝教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解寻宝游戏的基本规则，培养幼儿的观察力和思维能力。
1.2 技能目标：通过参与寻宝游戏，提高幼儿的跑、跳、投等基本运动能力。
1.3 情感目标：培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质，增强幼儿对体育活动的兴趣。
第二章：教学内容2.1 教学主题：幼儿园中班体育寻宝教案2.2 教学场地：幼儿园操场2.3 教学器材：寻宝图、宝藏（玩具、图书等）、障碍物、标志物第三章：教学步骤3.1 准备活动：组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒幼儿注意活动安全。
3.2 教学导入：教师向幼儿介绍寻宝游戏的基本规则和流程，发放寻宝图和宝藏。
3.3 游戏环节：幼儿根据寻宝图的提示，寻找宝藏。
途中设置障碍物，引导幼儿通过跑、跳、投等动作克服障碍，找到宝藏。
3.4 总结环节：教师组织幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
第四章：教学评价4.1 评价内容：观察幼儿在游戏中的表现，包括运动能力、观察力、思维能力、团队协作等方面。
4.2 评价方法：教师通过观察、询问、互动等方式，对幼儿在游戏中的表现进行评价。
4.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见，以促进幼儿全面发展。
第五章：教学反思5.1 反思内容：教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的需求，教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否有效等。
5.2 反思方法：教师通过自我观察、与其他教师交流、家长反馈等方式，对教学过程进行反思。
5.3 反思结果：根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量，以更好地满足幼儿的需求。
第六章：教学准备6.1 环境准备：确保活动场地安全、宽敞，设置合适的障碍物和标志物。
6.2 材料准备：制作寻宝图、准备宝藏（如玩具、图书、贴纸等）、障碍物、标志物等。
6.3 教师准备：熟悉教学内容，了解幼儿的兴趣和发展水平，准备好相应的教学指和鼓励语。
第七章：教学注意事项7.1 安全第一：确保活动过程中幼儿的安全，避免发生意外伤害。
幼儿园体育《寻宝》教案
幼儿园体育《寻宝》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解寻宝游戏的基本规则和玩法。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强自信心和勇气。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握寻宝游戏的基本规则和玩法。
2.2 教学难点：培养幼儿的观察力和团队合作能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：寻宝地图、宝藏图片、标记物品、障碍物等。
3.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，安全的环境。
第四章：教学过程4.1 引入：教师向幼儿介绍寻宝游戏的基本规则和玩法，引发幼儿的兴趣。
4.2 示范：教师进行一次寻宝示范，让幼儿观察和理解游戏的玩法。
4.3 实践：幼儿分成小组，按照寻宝地图的指示，寻找宝藏。
4.4 总结：教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的体验和收获。
第五章：教学评价5.1 幼儿的表现评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、思维力和团队合作能力。
5.2 幼儿的自评和互评：鼓励幼儿进行自我评价和同伴评价，培养其自我反思和评价他人的能力。
第六章：教学扩展活动6.1 活动目的：通过扩展活动，进一步激发幼儿的兴趣和参与热情。
6.2 活动内容：组织幼儿进行寻宝接力比赛，增加游戏的竞争性和趣味性。
6.3 活动步骤：a) 幼儿分成若干小组，每组成员依次进行接力。
b) 每个小组按照寻宝地图的指示，寻找宝藏。
c) 完成寻宝任务后，将宝藏交给下一个队员。
d) 哪个小组先完成寻宝任务，即为获胜者。
6.4 活动注意事项：确保比赛过程安全有序，关注每个幼儿的参与情况。
第七章：教学实践活动7.1 活动目的：通过实践活动，让幼儿更好地理解和掌握寻宝游戏的方法。
7.2 活动内容：组织幼儿进行实地寻宝活动，提高幼儿的观察力和思维能力。
7.3 活动步骤：a) 教师事先在场地内藏好宝藏，并绘制一张寻宝地图。
b) 幼儿按照地图的指示，寻找隐藏的宝藏。
中班体育活动寻宝藏教案【含教学反思】
中班体育活动寻宝藏教案【含教学反思】一、教学目标本教案旨在通过寻宝游戏的方式，帮助中班儿童增强体能、发展团队意识、提高思维能力和创造力。
具体目标如下：1.通过体育活动锻炼中班儿童的身体素质，包括耐力、协调性、反应速度等。
2.发展儿童的团队意识和合作精神，让他们学会如何与他人共同完成任务。
3.提高儿童的思维能力和创造力，让他们通过游戏的方式学会观察、思考、解决问题。
4.培养儿童的勇气和冒险精神，在游戏中体验挑战和探索的乐趣。
二、教学内容1.活动名称：寻宝游戏。
2.活动目的：通过寻宝游戏的方式，锻炼儿童的体能和合作能力，同时培养他们的思维能力和创造力。
3.活动时间：约30-40分钟。
4.活动人数：10-15人。
5.所需设备：场地、宝藏道具、计时器、记分板、哨声等。
三、教学过程1. 游戏介绍首先，教师向学生们介绍游戏的背景及规则。
告诉孩子们，他们将要成为寻宝队伍，在探索未知的过程中体验成长的快乐。
在玩这个游戏之前，老师需要把宝藏道具（如海绵球、飞盘、毛巾等）分别藏在教室的各个角落。
然后，老师将幼儿分为若干个小组，并指定每个小组的领队。
2. 任务介绍每个小组都需要完成以下任务：1.找到指定数量的宝藏道具。
2.按照老师的指定路线，将所有宝藏道具交回给老师。
3.在规定时间内完成任务。
3. 游戏开始当老师发出哨声后，每个小组都可以开始寻找宝藏道具。
学生们需要协作合作，彼此帮助，比赛时间到后，每个小组都要回到起点进行检查，如果有遗漏宝藏，则需要返回继续寻找，直到所有的宝藏道具都被找到。
4. 完成任务当所有小组都找到了指定数量的宝藏道具后，他们就需要按照老师指定的路线将道具交回给老师，然后老师会宣布哪个小组最先完成任务，哪个小组最后完成任务。
5. 评分及反思老师可以根据小组完成任务的时间、找到的宝藏数量等多个条件来进行评分。
在评分的同时，老师还可以和小朋友一起回顾整个游戏的过程，包括发掘问题、解决问题和团队合作等方面。
幼儿园体育《寻宝》教案通用
幼儿园体育《寻宝》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育课程第四章“趣味游戏”，详细内容为“寻宝”游戏。
通过此游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼体能，提高团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握寻宝游戏的基本规则，能够在游戏中灵活运用。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。
3. 增强幼儿的身体素质，提高动作协调性。
三、教学难点与重点难点：寻宝游戏的规则理解和团队合作。
重点：游戏过程中的动作协调和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：寻宝地图、宝箱、宝藏（小玩具、糖果等）。
2. 学具：小队旗、口哨、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入寻宝游戏，激发幼儿兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，确保幼儿理解。
3. 游戏分组（5分钟）按照颜色、形状等特征，将幼儿分成若干小组，选队长，分发小队旗。
4. 寻宝游戏（10分钟）各小组按照地图提示，寻找宝藏。
教师在旁观察，适时给予指导和鼓励。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个小组的寻宝过程，讲解其成功经验，引导幼儿学习。
6. 随堂练习（5分钟）各小组再次进行寻宝游戏，巩固所学。
六、板书设计1. 寻宝地图：标注宝藏位置、线路等。
2. 游戏规则：用简洁明了的语言表述。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅家庭版的寻宝地图，并按照地图寻找宝藏。
答案：根据家庭环境设置宝藏位置，如沙发垫下、书架等。
2. 家庭作业：与家长分享今天学到的寻宝游戏，并邀请家长参与。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学过程，针对幼儿在游戏中的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）增加寻宝地图的难度，提高幼儿的挑战性。
（2）引入其他类型的团队合作游戏，丰富幼儿的体育活动内容。
（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿园的体育课程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 游戏规则讲解3. 游戏分组4. 寻宝游戏中的教师观察与指导5. 作业设计一、实践情景引入1. 语言表达：使用简单、生动、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
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教学资料参考范本
幼儿园中班体育教案设计《寻宝》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
寻宝
活动目标：
1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。
活动难点：
提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。
材料准备：
1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干
2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。
4、录音机一台。
活动流程：
热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动
活动过程：
一、热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)(教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。
)教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
二、引出游戏主题
1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)
3、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。
4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
5、安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会保护自己。
6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。
师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？”
三、幼儿活动
(一)打怪兽(配合紧张的音乐)
1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。
要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。
2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。
3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。
4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。
(引导个别幼儿更换原来的武器)
5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。
帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。
(二)寻宝藏(配合柔和的音乐)
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。
三、延伸活动
1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？
2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。
3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。
4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。
设计思路：
新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。
基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园附近)，并以我园的总课题《实施整合教育，促进幼儿的主动学习》为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。
整个活动，我始终以游戏“寻宝”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。
幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。
整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。