岩土工程专业课程设置
工程岩土学课程标准
工程学课程标准一、前言1、课程定位《工程岩土学》是岩土专业的一门重要专业基础课,是培养高层次专门工程地质与岩土工程人才的基本课程.通过本课程的学习,使学生掌握工程土的有关成因类型、物质组成、成分结构、物理力学性质,工程土的分类和鉴定的基本知识及概念,熟悉土的压密定律、摩尔库仑定律、土的渗透定律及其基本参数的测定方法和资料整理,能应用工程岩土学的基本规律、基本知识和技能,认识自然界土体的类别和性质,易产生的工程及水文地质问题和应采取的相关措施。
为解决与工程建筑有关的地质问题的勘察、分析和处理提供科学依据。
2、课程设计(1)以学会“工作”作为课程的培养目标;(2)以工程建设中工程岩土勘察的内容和过程安排课程的教学顺序;(3)按完成工程建设中工程岩土勘察所需的知识、技能组织课程的内容;(4)构建学生为“主体”的教学模式,采用“引导文教学法”、“任务驱动教学法”、“案例教学法”、“项目教学法”组织课程教学,突出对学生职业能力的培养;(5)通过校企合作,校内实训基地建设等多种途径,搭建教学资源平台,为学生提供多种学习途径;(6)教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力;课程设计理念(1)强调“校企深入合作”课程组主动自觉地与企业开展深入合作,共建专业,共同开发课程、共建共享实训基地、共享人才资源、共同开展应用研究与技术开发。
在《工程岩土学》课程设计中,校企共同确定课程的典型工作任务和职业能力,共同明确本课程的教学目标(理论知识、能力和职业素养),共同确定学习情境,并参与教学内容的选择与排序、教学方法的探讨及考核标准的制定。
从而确保了课程整体设计更好地体现职业性、实践性和开放性。
(2)强调“以职业能力培养为重点”在课程设计中,首先是按照核心职业能力的要求,把理论学习、动手能力培养、分析与解决问题能力的培养充分结合于特定的发展情景及实训任务、项目中;其次是引导学生树立协调、合作的观念和竞争意识,使学生走上工作岗位后,能够利用在校学到的知识和经验,为提高企业现代管理绩效、增强企业核心竞争力做出贡献;再次是充分考虑学生的身心发展特点,合理运用学习迁移理论,科学选择教学媒介,灵活运用不同教学方法,充分调动学生参与教学活动,做到爱学、会学、会用,以全面强化职业能力培养实效。
岩土工程施工课程计划
岩土工程施工课程计划一、课程名称:岩土工程施工二、课程性质:专业选修课三、教学目标:1. 了解岩土工程施工的基本概念和原理;2. 掌握岩土工程施工的基本方法和技术;3. 能够独立进行岩土工程施工工作;4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学内容:1. 岩土工程施工的基本概念和原理;2. 岩土工程施工的材料和设备;3. 岩土工程施工的进度计划和施工管理;4. 岩土工程施工的质量控制和安全防护;5. 岩土工程施工中的常见问题及解决方法。
五、教学方法:1. 理论讲授:讲解岩土工程施工的基本概念和原理;2. 实践操作:组织学生到实验室或现场进行实际操作;3. 案例分析:分析岩土工程施工中的典型案例,让学生掌握解决问题的方法;4. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养他们的团队合作和沟通能力。
六、考核方式:1. 平时表现:包括课堂参与、作业完成情况等;2. 期中考试:考核学生对岩土工程施工基本知识的掌握情况;3. 期末考试:考核学生对岩土工程施工的整体掌握情况。
七、教材:1. 《岩土工程施工基础》2. 《岩土工程施工技术手册》3. 《岩土工程施工案例分析》八、参考资料:1. 《岩土工程施工实用手册》2. 《岩土工程施工项目管理》3. 《岩土工程施工现场作业指导》九、教学进度安排:第一周:岩土工程施工的基本概念和原理第二周:岩土工程施工的材料和设备第三周:岩土工程施工的进度计划和施工管理第四周:岩土工程施工的质量控制和安全防护第五周:岩土工程施工中的常见问题及解决方法十、课程总结:岩土工程施工是岩土工程学科中的一个重要分支,具有广泛的应用领域和重要的社会意义。
通过本课程的学习,学生将掌握岩土工程施工的基本理论和实践技能,为将来的岩土工程工作打下良好的基础。
希望学生在学习过程中能够认真学习、勤奋钻研,培养自己的创新能力和实践能力,为将来的岩土工程施工工作做好准备。
愿同学们在本课程中能够有所收获,建立坚实的专业知识体系,成为优秀的岩土工程施工专业人才。
081401岩土工程专业硕士研究生课程设置10年修定
课程类别
课程名称及代码
学分
学时
开课学期
考核方式
讲授
试验
讨论
1
2
3
学位课
(必选)
公
共
课
第一外国语S1900001
自然辩证法(理)S1400003
科学社会主义理论与实践B1400006
4
2
1
120
36
18
√
√
√
√
考试
考试
考试
专
业
课
基础理论课(按一级学科设置)
1
1
补修课程
钢筋混凝土结构
弹性力学
工程力学
补修课程
对硕士生总学分要求
理工类总学分不超过30学分,其中学位课18学分(最多不超过20学分)。总学分不包括学术活动、教学实践或社会实践、文献综述及开题报告等必修环节。
弹塑性力学B2238001
岩土工程数值分析(含基础部分22学时)
B2238002
工程地质分析
B2238003
2
3
36
64
54
√
√
√
考试
考试
考试
专业基础课
岩石工程技术
B2238004
高等土力学(土塑性力学)B2238005
2
36
48
√
√பைடு நூலகம்
考查
考试
选修课
(分必和任选)
非学位专业课
岩土工程测试技术B2238006
高等基础工程学
B2238007
支挡工程
B223808
专业外语B2238010
《岩土工程施工》课程教学大纲
《岩土工程施工》教学大纲课程编号:632023课程名称:岩土工程施工课程英文名称:Geotechnical Engineering Construction课程类别:专业教育课程课程性质:必修课学时(理论+实践):48学时学分:3开课学期:第七学期选用教材:《岩土工程施工》,陈晨主编,地质出版社,2003 主要参考书:1.林宗元主编.《岩土工程治理手册》.辽宁科学技术出版社,1993年2.陈晨主编.《现代地基处理技术》.地质出版社,2012年一、中英文课程简介岩土工程施工课程系统介绍了岩土工程施工各种方法的原理、相关设计计算及施工工艺,主要内容包括绪论、工程勘察钻探、工程孔施工技术、地基处理技术、桩基础施工技术、地下连续墙施工技术、锚固技术、非开挖施工技术、其他岩土工程施工技术等。
The curriculum of geotechnical engineering construction introduces the principle of various methods x the design calculation and construction technology in geotechnical engineering.The main content includes introduction, engineering investigation drilling, engineering hole construction technology, ground treatment technology, pile foundation construction technology, construction technology of underground diaphragm wall, anchorage technology, trenchless excavation technology and other geotechnical engineering construction technology , etc.二、课程的目的、性质与任务“岩土工程施工”是地质工程(勘察工程方向)专业的专业主干课。
岩土工程勘察课教学大纲
岩土工程勘察课教学大纲一、课程简介(一)课程名称、编号课程名称(中文):岩土工程勘察课程名称(英文):geotechnical engineering investigation。
课程简称(中文):勘察课程编号:02121212(二)课程简介1.教学对象教学对象:水文地质与工程地质工程、工程地质勘查专业二年级学生。
2.学时数与学分:60学时,本课程学分为学分。
3.先修课与后续课学习本课程需先学习工程力学、工程地质学基础、地貌学、水文地质学、土力学地基与基础,后续课程有地基处理、基础工程等。
4.课程主要内容简介本课程包括岩土工程勘察基本技术要求、勘探与取样、原位测试、建设场地地下水勘察、现场检验与监测、岩土工程勘察成果整理、不良地质作用和地质灾害及特殊性岩土的勘察、各类建筑岩土工程勘察等九部分。
主要介绍岩土工程勘察的基本技术方法和各类建筑岩土工程勘察的要求。
(三)教材、教学参考书选用建议1.教材《岩土工程勘察》郭超英主编,北京:地质出版社,2007年8月。
2.教学参考书《岩土工程勘察规范》(GB50021-2001)中国建筑工业出版社,2002。
《土工试验规程》(SL237-1999)中国水利水电出版社,1999。
《工程地质手册》(第三版)常士骠主编,北京:中国建筑工业出版社,1992。
《岩土工程测试技术》王钟琦主编,中国建筑工业出版社,1986。
《岩土工程勘察设计手册》林宗元主编,辽宁科学技术出版社,1996。
二、课程的性质、教学目标和任务(一)课程性质岩土工程勘察是岩土工程勘察专业的一核心专业课,属必修课范围。
这门课程以地基及与之相关的基础设计、施工问题为研究对象,涉及岩体与土体的利用、整治、改造,是一门服务于工程建设的综合性和应用性很强的技术学科。
本课程为考试课程。
(二)教学目标根据专业培养目标,本课程的教学目标是:使学生掌握岩土工程勘察的基本内容和基本知识,初步形成在岩土工程勘察工作中解决实际问题的能力,培养学生科学的学习态度和实事求是的工作方法,培养学生辨证思维能力和职业道德。
岩土工程课程设计
岩土工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握岩土工程的基本概念、原理及工程应用,包括土的性质、分类及力学性质。
2. 使学生了解岩土工程的勘察、设计和施工方法,理解我国岩土工程相关标准和规范。
3. 帮助学生掌握岩土工程稳定性分析的基本方法,并能运用所学知识解决实际问题。
技能目标:1. 培养学生运用岩土工程理论知识,分析岩土工程实际问题的能力。
2. 提高学生运用勘察、设计和施工技术进行岩土工程实践操作的能力。
3. 培养学生运用岩土工程软件进行模拟分析,解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对岩土工程专业的热爱,激发学生学习兴趣,树立良好的职业素养。
2. 培养学生严谨的科学态度,注重实际操作与理论学习的结合,形成实践探究的意识。
3. 增强学生的团队协作精神,培养沟通与交流能力,提高学生的社会责任感。
本课程针对高年级学生,具有较强的理论性和实践性。
结合学生特点,课程目标注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂讨论和实践操作。
通过本课程的学习,使学生能够掌握岩土工程的基本理论和方法,为未来从事相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 岩土工程基本概念与原理- 土的组成与性质- 岩土的分类及力学性质- 岩土工程稳定性分析原理2. 岩土工程勘察技术- 勘察方法与设备- 勘察数据的处理与分析- 勘察报告的编制3. 岩土工程设计方法- 基础工程设计- 地基处理技术- 边坡稳定性分析4. 岩土工程施工技术- 施工方法与工艺- 施工组织与管理- 施工质量控制与验收5. 岩土工程案例分析- 实际工程案例介绍- 案例分析及讨论- 案例解决方法与应用教学内容依据课程目标,按照教材章节进行组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度,共计16周,每周2课时。
第1-4周重点讲解岩土工程基本概念与原理;第5-8周介绍岩土工程勘察技术;第9-12周讲述岩土工程设计方法;第13-16周阐述岩土工程施工技术,并穿插进行岩土工程案例分析。
岩土相关课程设置方案模板
一、课程背景岩土工程作为土木工程的重要组成部分,涉及土力学、岩体力学、工程地质学等多个学科领域。
为培养具有岩土工程专业知识、实践能力和创新精神的高级工程技术人才,特制定本课程设置方案。
二、课程目标1. 培养学生掌握岩土工程的基本理论、基本知识和基本技能;2. 培养学生具备岩土工程勘察、设计、施工和监测等方面的实际操作能力;3. 培养学生具备较强的工程实践能力和创新精神;4. 培养学生具备良好的职业道德和社会责任感。
三、课程设置1. 基础课程(1)高等数学(2)大学物理(3)工程力学(4)材料力学(5)流体力学(6)结构力学(7)计算机应用基础2. 专业基础课程(1)土力学(2)岩体力学(3)工程地质学(4)水文地质学(5)地基与基础(6)岩土工程勘察(7)工程制图(8)测量与工程测量3. 专业核心课程(1)岩土工程勘察与设计(2)地基处理与加固(3)基础工程(4)岩土工程监测(5)岩土工程数值分析(6)岩土工程试验技术(7)岩土工程安全管理(8)岩土工程案例分析4. 实践环节(1)认识实习(2)测量实习(3)工程地质实习(4)专业实习或生产实习(5)毕业设计或毕业论文四、课程实施1. 教学方法:采用理论教学、实践教学、案例教学、实验、实习等多种教学方法相结合,提高学生的学习兴趣和实践能力。
2. 教学资源:充分利用图书馆、实验室、网络等资源,为学生提供丰富的学习资料。
3. 教学评价:采用课堂考核、实验考核、实习考核、毕业设计(论文)等多种评价方式,全面评价学生的学习成果。
五、课程调整与优化1. 根据行业发展和社会需求,及时调整课程设置,确保课程内容的先进性和实用性。
2. 加强师资队伍建设,提高教师的教学水平和科研能力。
3. 优化课程结构,提高课程教学质量,培养学生的综合素质。
4. 加强校企合作,为学生提供实习和就业机会。
本课程设置方案旨在为岩土工程专业的学生提供全面、系统的专业知识和实践能力培养,为我国岩土工程领域培养高素质的工程技术人才。
岩土工程课程设计
岩土工程课程设计岩土工程是一门研究土与岩石物理力学性质和工程特性的学科,是工程领域中非常重要和基础的课程之一。
本文将就岩土工程课程设计这一话题进行探讨,包括课程设置、教学方法和教材选择等。
一、课程设置岩土工程课程的设置主要包括必修和选修两个部分。
在大多数学校,岩土工程都是土木工程、建筑工程等专业必修课程。
而在一些地区,如煤炭、水利、交通等领域,岩土工程也是必修课程。
在选修课程中,岩土工程通常为大地工程、地震工程、工程地质等相关专业的选修课程。
从内容上看,岩土工程课程设置应该包括岩土力学、岩土结构、固体力学和材料力学等方面的内容。
此外,还应该关注岩土工程的实际应用,包括基础工程、地下工程、隧道工程、桥梁工程等方面的案例分析和设计思路。
二、教学方法岩土工程的教学方法应该以理论课为主,但也要注重实践。
在课程中,教师应该注重学生的参与,在讲解理论知识的同时,提供实际案例和具体应用,使学生更加深入地理解岩土工程。
另外,教师可以通过分组或小组讨论等方式促进学生的互动和交流,提高学生的学习效果。
对于岩土工程的实践方法,可以采用实验室实验、野外勘探等方式,让学生亲身感受岩土工程的实际应用。
此外,还可以拓展教材外的学习资源,如实践性教材、实际应用案例等,以提高学生的实践能力。
三、教材选择岩土工程的教材选择应符合课程的教学目标和内容。
教材应具有权威性、科学性和实用性,能够帮助学生深入了解岩土工程的理论和实践知识,了解各种工程结构的特点和设计要求。
此外,教材还应该注重理论与实践的结合,充分呈现岩土工程在实践中的应用和创新。
在教材选择上,教师可以参考国内外的专业期刊、学术论文和工程实践案例,以确保教材的高质量和科学性。
综上所述,岩土工程课程的设计是非常重要和基础的课程设置之一。
通过合理的课程设置、科学的教学方法和全面的教材选择,可以提升学生对岩土工程的理解和应用能力,为其未来的工程实践奠定坚实的基础。
岩土工程专业主要课程
岩土工程专业主要课程1. 课程概述说到岩土工程,很多人可能会皱眉,觉得这就像是天书一样。
但实际上,这个专业可是跟我们的日常生活息息相关哦!想想你走在街上,脚下的每一块地、每一根柱子,都是岩土工程的“杰作”呢!所以,今天我就给大家聊聊岩土工程专业的主要课程,让我们一起轻松上路吧!1.1 土力学首先,土力学,这个课程就像是岩土工程的基石,没它可不行。
大家知道土壤是怎么回事吗?它可不是简单的泥土,里面可是有故事的!土力学教我们如何理解土壤的性质,比如它的承载力、变形特性等等。
听起来是不是有点枯燥?其实不然,学会了土力学,你就能明白,为什么有些地方容易塌方,而有些地方又能承受高楼大厦的重量。
就像一块巧克力蛋糕,有的地方软软的,有的地方却硬得很,这个全看里面的配料和做法啦!1.2 岩石力学接下来就是岩石力学,简单说就是研究岩石的性质和行为。
岩石也是有脾气的,它们在压力下会怎么反应,断裂还是变形,这可都是关键的知识。
想象一下,你在山上徒步旅行,看到的那些巍峨的山脉,背后可都是岩土工程师的心血。
在这门课上,你会学到如何评估岩石的强度、稳定性等等,真的是充满了科学的魅力。
2. 工程地质说完了土和岩石,接下来我们要聊聊工程地质。
这门课简直是岩土工程的“侦探”课程,教你如何识别和分析地质环境。
每一块地面都有它的秘密,比如地下水的流动、地层的分布等等。
这些信息可是在进行工程设计时必须考虑的哦!就像做一份好的饭菜,得先知道材料的好坏,不然怎么煮出美味的佳肴呢?2.1 地下水在工程地质中,地下水可是个重要角色。
它就像是你身边的小伙伴,影响着你做事情的方式。
地下水的存在,会对土壤的稳定性造成影响,所以我们需要了解它的动态。
想象一下,如果你在建一栋大楼,而地下水不断上涨,那可就麻烦了!所以,学习地下水的流动和变化,绝对是必须的。
2.2 地质勘探而且,在工程地质的课程中,地质勘探也不可或缺。
这个过程就像是在“摸黑”找宝藏,事先对地质情况进行调查和分析,才能为后续的工程设计提供依据。
《岩土工程施工技术》课程教学大纲
《岩土工程施工技术》课程教学大纲英文名称:Geotechnical Engineering Construction Technology课程编码:081420018总学时:32 实验学时:0 学分:2适用对象:地质工程专业本科学生先修课程:《构造地质学》、《矿物岩石学》、《土力学》、《工程地质学》、《水文地质学基础》、《材料力学》、《工程物探》、《第四纪地质学及地貌学》、《地质工程设计》、《工程地质勘察》等。
大纲住撰人:大纲审核人:一、课程性质、目的和任务1. 本课程为地质工程专业本科学生的一门专业必修课,也是专业的核心课程之一。
2. 本世纪是地下建筑工程大发展的世纪,“岩土工程施工”正是讲授这方面内容的重要课程。
本课程尽可能全面地反映最基本的岩土工程施工技术、方法;反映岩土工程施工技术最前沿技术的发展方向;突出基本原理、基本计算、基本要求;课程的目的是使学生掌握岩土工程施工技术方法,为今后在工作中进行岩土工程施工和科研工作打下良好的基础。
二、教学内容及要求第1章钢筋混凝土预制桩及钢管桩施工授课学时:2基本要求:1-1掌握预制桩的制作及沉桩方法1-2了解钢管桩的特点及沉桩工艺。
重点:锤击法沉桩及静压法沉桩的共工作原理、使用范围、预制桩的制桩要求、吊点如何确定。
难点:锤击法沉桩及静压法沉桩的共工作原理、使用范围。
第2章钻孔灌注桩成孔及清孔工艺授课学时:8基本要求:2-1了解钻孔灌注桩的特点2-2熟悉施工设计及施工前的准备内容,如:编写施工设计、施工场地准备、护筒制作及埋设、泥浆配制及循环系统的布置等2-3掌握正循环回转钻成孔工艺的相关内容,如:钻机的选择、泥浆的选择、钻头的选择、钻进工艺参数的选择等2-4掌握反循环回转钻进成孔工艺的相关内容,如:实现反循环的几种方法(泵吸反循环、射流反循环及气举反循环),各种方法的特点及其工作原理,反循环钻进成孔的技术要点等2-5掌握无循环回转钻成孔工艺中的螺旋钻成孔工艺的相关内容,包括工艺特点、钻具结构及分析、工艺参数及钻进技术措施等2-6清孔工艺的目的、标准及方法。
岩土工程技术专业课程设置
岩土工程技术专业课程设置一、介绍岩土工程技术专业课程是土木工程领域的一个重要学科,旨在培养学生掌握岩土工程中的基本理论和实践技能,以应对复杂的地质和地下工程问题。
本文将从专业课程设置的角度,全面介绍岩土工程技术专业课程的相关内容和要求。
二、专业课程设置的目标岩土工程技术专业课程的设置旨在使学生:1.全面了解岩土工程学科的基本理论和实践知识。
2.掌握岩土工程中的常用分析方法和设计原则。
3.能够进行地质勘探和试验研究,收集并分析相关数据。
4.参与岩土工程项目的规划、设计和施工管理。
5.具备解决复杂地质问题和地下工程挑战的能力。
三、专业课程设置的内容岩土工程技术专业课程的内容包括以下几个方面:1. 岩石力学•岩石的物理和力学特性•岩石的破坏和变形机理•岩石的强度和稳定性分析•岩石的岩冻变形特性2. 地质工程•地质勘探和地质调查技术•地质灾害和工程地质灾害的机理和防治措施•地下水对地下结构的影响及治理方法•岩土体的地基处理和加固技术3. 岩土力学•原位应力和地下水的分布和变化规律•岩土体力学参数的测定和试验方法•岩土体的应力-应变关系和变形特性•岩土体的孔隙水压力和渗流特性4. 岩土工程设计与施工•岩土工程中的常见结构和工法•岩土工程的设计原则和方法•岩土工程的施工管理和质量控制•岩土工程的监测与评估四、专业课程设置的教学方法岩土工程技术专业课程采用多种教学方法,包括:1.理论讲授:通过讲解课程内容,传授基础理论知识和概念。
2.实验教学:通过实验教学,让学生掌握岩土工程中的实际操作技能。
3.实践教学:通过实地考察、实习和实训,让学生接触岩土工程的实际应用。
4.项目实践:通过参与实际岩土工程项目,让学生运用所学知识解决实际问题。
五、专业课程设置的评估方式岩土工程技术专业课程的评估方式包括:1.课堂测试:通过课堂测试,考察学生对基础理论知识的掌握程度。
2.实验报告:通过实验报告,考察学生的实验操作和数据分析能力。
岩土工程专业(土建)硕士课程设置一览表
讲课
√
谢涛
工程可靠度分析
081401M14
36
2
讲课
√
边坡工程
081401M03
36
2
讲课
√
孔思丽
道路工程检测技术
081401M15
36
讲课
√
谢涛
线路勘测设计新技术
081401M30
36
2
讲课
√
陈开圣
现代道路工程
081401M22
36
2
讲课
陈开圣
城市地铁与轻轨
081401M19
36
2
讲课
√
李围
公路隧道设计
孔思丽
岩土测试技术
081401M13
36
2
讲课
√
黄质宏
环境岩土工程
081401M24
36
2
讲课
√
孔思丽
相似理论与测试技术
081401M25
36
2
讲课
√
黄质宏
岩土工程信息化技术
081401M28
36
2
讲课
√
路面材料与设计理论
081401M26
36
2
讲课
√
谢涛
路面结构理论与力学分析
081401M27
36
岩土工程专业(土建)硕士课程设置一览表
类别
课程名称
课程编号
学时
学分
教学方式
开课学期
考核方式
任课
教师
备注
一
二
学位课
公共课
自然辩证法
10657M104
36
岩土工程学课程教学大纲
《工程岩土学》课程教学大纲(适用于招收高中、三职学校毕业生三年制基础工程技术专业)一、课程性质和任务《工程岩土学》是高等职业技术学院岩土工程、工程地质、建筑工程、地下工程等专业的一门主干专业课程。
本课程的任务是使学生掌握与建筑工程有关的岩土体的工程地质方面的基本知识和基本理论,掌握建筑场地的工程地质条件及其影响因素,培养编写和使用工程地质勘察资料的能力,对建筑场地的工程地质情况进行分析,为岩土工程的勘察、设计和施工打下基础。
二、课程教学目的和要求本课程的教学目标是:使学生具备所必需的与建筑工程有关的工程地质方面的基本知识和基本理论,培养编写和使用工程地质勘察资料的能力及工程地质的基本技能,初步形成解决实际问题的能力,为学习专业技能打下基础。
(一)知识教学目标1.了解与建筑有关的地质学的一般知识。
2.掌握工程地质学的基本知识与基本理论。
3.掌握常用工程地质勘察的基本方法和要求。
(二)能力培养目标1.能识别常见的岩石和土的类型。
2.掌握工程地质勘察的具体做法及工程地质勘察编图的能力。
3.具备编制编写岩土工程勘察设计、工程地质图和工程地质勘察报告的能力。
4.能理解常用的岩土工程勘察规范要求。
5.具有组织建筑工程勘察工作的能力。
(三)思想教育目标培养学生不怕苦、不怕累、热爱劳动、热爱科学、实事求是的学风和良好的职业道德。
三、讲授课题(实训项目)及学时分配表学时分配建议四、讲授内容和要求基础模块课题一绪论掌握工程地质学研究的内容及任务和有关工程地质学的基本概念;理解工程岩土学和工程地质学的区别及关系;了解工程地质理论的发展及课程的重要性。
课题二土的物质组成及结构掌握土的基本组成理解并掌握土的生成、土的颗粒成分、土的矿物成分、土中水的性质及土的结构和构造的基本概念。
课题三土的基本物理性质理解土的物理性质的基本概念;掌握并能熟练计算土的的物理性质指标。
课题四土的水理性质理解土的水理性质的基本概念;了解水和土相互作用所表现出来的不同性质;掌握并能熟练计算土的水理性质指标。
岩土工程师施工管理专业(3篇)
第1篇一、专业背景岩土工程师施工管理专业属于土木工程领域,是岩土工程与工程管理相结合的交叉学科。
随着我国基础设施建设的快速发展,岩土工程在交通、水利、建筑等领域发挥着越来越重要的作用。
岩土工程师施工管理专业应运而生,以满足工程实践对复合型人才的需求。
二、专业课程设置1. 基础课程:主要包括高等数学、大学物理、工程力学、材料力学、土木工程材料等,为后续专业课程打下坚实的理论基础。
2. 专业课程:主要包括岩土工程勘察、土力学、岩石力学、地基与基础工程、地下工程、施工组织与管理、工程测量、工程招投标与合同管理等。
3. 实践环节:包括课程设计、实习、毕业设计等,使学生将理论知识应用于实际工程中,提高实践能力。
三、专业能力培养1. 岩土工程勘察与设计能力:掌握岩土工程勘察、设计的基本原理和方法,能够对工程地质条件进行分析,提出合理的岩土工程设计方案。
2. 施工组织与管理能力:熟悉施工组织设计、施工进度计划、施工方案编制等,具备对施工过程进行有效管理的技能。
3. 质量控制与安全管理能力:了解工程质量、安全管理的相关法规和标准,能够对施工过程进行质量控制,确保工程安全。
4. 项目管理能力:掌握项目管理的理论和方法,能够对工程项目进行全过程管理,提高项目效益。
四、就业前景岩土工程师施工管理专业毕业生可在以下领域就业:1. 设计单位:从事岩土工程设计、施工图设计等工作。
2. 施工单位:担任项目经理、技术负责人、施工员等职务。
3. 监理单位:担任监理工程师,对施工过程进行监督、检查和验收。
4. 政府部门:从事岩土工程相关管理工作。
总之,岩土工程师施工管理专业是一门具有广泛应用前景的工程技术学科。
通过系统学习,毕业生将具备解决实际工程问题的能力,为我国基础设施建设贡献自己的力量。
第2篇岩土工程师施工管理专业是土木工程领域的一个重要分支,它结合了工程地质学、土力学、岩石力学等专业知识,旨在解决各类工程中关于岩石、土的工程技术问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第三部分攻读硕士学位研究生培养方案应用数学(070104)(一级学科:数学)一、学科专业简介应用数学学科是以数学各个分支的应用基础理论为研究主体,是数学科学的重要组成部分,其研究有广泛的实际背景,其理论和方法在电子通讯、信息科学、计算机科学、管理科学、自动控制和神经网络等领域有直接和重要的应用。
本学科不仅与这些学科相互渗透与支持,而且,随着科学技术的发展,日益显示出本学科在其他学科领域中占有不可取代的地位。
目前,我校本学科的研究围涉及优化理论与应用、现代控制理论、计算几何等领域。
本学科现有教师15人,其中教授3人,副教授4人,讲师3人。
目前承担了2项国家自然科学基金项目,3项省级科研项目及多项地厅级科研项目。
获得过省部自然科学奖3项,出版著作教材3部。
在国外重要刊物上发表了学术研究论文近200篇,其中SCI、EI收录40余篇。
具有符合本学科专业硕士研究生培养要求的师资队伍。
二、培养目标培养德、智、体、美全面发展,掌握应用数学领域的基础理论、系统的专门知识和应用能力,熟悉所选定研究方向的有关理论应用的现状及新的发展趋势。
较熟练地掌握一门外国语,能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文提要。
具有创新能力、分析和解决问题的能力、以及合作共事、语言表达和写作能力。
具备独立从事科学研究、大学教学和独立担负应用数学有关领域工作的能力,严谨治学,实事。
具有诚挚的合作精神和良好的职业道德。
坚持体育锻炼,具有健康的体魄。
三、研究方向1、优化理论与应用2、现代控制理论3、计算几何四、培养方式和学习年限全日制硕士研究生学习年限一般为三年;在职硕士研究生学习年限一般为三年半至四年;提前完成硕士学业者,可提前半年毕业;若因客观原因不能按时完成学业者,可申请适当延长学习年限,延长时间不得超过半年。
五、课程设置及学分要求硕士生学习总学分要求不低于37学分,其中课程总学分不低于33个学分,必修环节不低于4学分。
课程学分要求中,学位课不低于20学分,非学位课不低于13学分。
学位课可替代非学位课,但非学位课不可替代学位课。
对于跨学科专业或同等学力录取的硕士生须补修相应专业本科核心课程至少3门,但不计学分。
研究生学习与研究课题有关的专业知识,可由导师指定容系统地自学某些课程,并列入个人培养计划,但不计学分。
应用数学专业课程设置见附表。
六、其它要求文献阅读要求:阅读国外参考文献不少于50篇(其中国外不少于10篇),写出综述报告,交导师审阅。
论文选题:论文选题应具有先进性和合理性,并具有一定的工作量。
要能体现学生综合运用理论、方法和技术,研究科学和工程技术问题的能力。
开题报告应包括研究容和目标、相关工作综述、研究计划和时间安排及成果验收标准,并在入学后第三学期末提交开题报告,一般为0.5~1.0万字,由包括导师在的硕士点专家组评议,给出评定意见。
选题经导师和学科组审核通过后,方可进行论文工作。
发表学术论文及参加学术活动要求:硕士生在论文答辩前,至少应公开发表一篇与研究方向有关的学术论文;作学术报告8次,否则不能参加论文答辩,详见《理工大学研究生参加学术活动及发表学术论文的规定》。
学位论文要求:硕士研究生应在导师指导下独立完成学位论文,要求学位论文必须通过预审,论文学术观点明确,有本人新见解,论据充分,数据正确,有一定的学术水平。
要求文句简练、通顺、图表清晰、数据可靠、撰写规、严格准确地表达研究成果,实事地表述结论。
论文公式、图表、单位表示、参考文献等符合规。
字数不少于4万字。
应用数学专业课程设置注:学位课不少于20学分其中基础课、专业课不少于11学分(含数学、力学、计算机类课程),非学位课不少于13学分,可以在本专业二级学科围选修(含必修课、选修课),不少于5门。
工程力学(080104)(一级学科:土木工程)一、学科专业简介本学科点2000年具有硕士学位授予权,主要从事各种工程结构物的力学性能以及设计方法研究,注重力学的基础理论、工程应用和交叉学科的发展,紧密联系当前学科前沿和国民经济中的相关工程项目。
涉及的领域包括岩土工程、土木、机械、公路与桥梁、地铁与隧道、非线性和动态分析、疲劳和工程结构分析、工程结构的可靠性与安全评定等方面。
多次获得国家级和部委级科研成果奖。
本学科培养的研究生主要在科研机构、大型企业及高校从事科研、设计、管理或教学工作。
本学科现有教学科研人员33人,其中教授8人,副教授10人,讲师15人;拥有基础力学实验室、专业力学实验室、冻土实验室、爆破实验室、结构研究所、应用力学研究所等系列实验、研究部门。
二、培养目标坚持德、智、体全面发展的培养目标,要求:1.拥护党的基本路线,树立正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,具有较强的事业心和责任感,具有良好的道德品质和学术修养,愿为社会主义现代化建设事业服务;2.勤奋学习,学风端正,具有较好的数学、力学基础,了解本学科的现状和发展方向。
初步具有正确建立工程力学-数学模型的能力,并熟练掌握数值计算方法、实验方法。
具有独立从事本学科领域的科学研究、教学工作或担任专门技术工作的能力;3.掌握一门外国语,能较熟练地运用该门外国语阅读本专业的文献资料;4.身心健康。
三、主要研究方向1、岩土力学与工程。
本研究方向主要研究岩土工程与力学、数学及物理学的交叉问题。
特别是在岩土与地下构筑物之间的相互作用、土岩扰动后的应力重新分布规律、土岩稳定性、土岩力学性质测试及力学理论在岩土工程领域中的应用做较深入的研究。
2、工程爆破理论与技术。
本研究方向主要运用爆炸力学、连续介质力学、爆破网络的设计及优化、结构力学等理论,研究介质破坏机理、结构的失稳、不同介质中的爆破技术与爆炸工艺、爆破参数的优化。
爆炸能量在介质中的耗损过程、工程爆破中的安全理论、爆破效应的应用等。
3、现代力学测试技术。
应力与应变状态及其分布与变动规律是研究工程稳定性的基本方法。
本方向研究重点是发展实用的量测和分析技术,提高复杂岩土的测量精度和可信度。
4、计算力学与工程结构优化设计。
力学理论是工程设计的基础,本研究方向通过对研究对象正确、客观的受力分析,利用各种先进的力学计算手段来对结构进行设计,以期在材料的选择、截面的确定、结构的合理性、结构的稳定性、结构的经济成本等方面达到最佳效果。
四、课程设置见附表五、其它要求文献阅读:硕士研究生在进行选题前,应阅读与研究方向有关的参考文献不少于50篇,其中英文资料不得少于10篇,并写出综述报告,由导师进行评阅。
论文选题要求:论文选题应为研究方向的具有创新理论意义或者具有较大应用价值的前沿性课题。
选题在研究生入学后第三或第四学期,公开举行选题报告会,经审批后,方可进入论文阶段。
选题一旦确定,非特殊情况,一般不得更改。
发表学术论文及参加学术活动要求:硕士生在论文答辩前,至少应公开发表一篇与研究方向有关的学术论文;作学术报告8次,否则不能参加论文答辩,详见《理工大学研究生参加学术活动及发表学术论文的规定》。
学位论文要求:硕士研究生应在导师指导下独立完成学位论文。
论文学术观点明确,有本人新见解,论据充分,数据正确,有一定的学术水平。
论文公式、图表、单位表示、参考文献等符合规。
字数不少于4万字。
注:学位课不少于20学分,其中基础课、专业课不少于11学分(含数学、力学、计算机类课程),非学位课不少于13学分,可以在本专业二级学科围选修(含必修课、选修课),不少于5门。
机械制造及其自动化(080201)(一级学科:机械工程)一、学科专业简介机械制造及其自动化学科是研究机械制造与装备技术、机械制造工程与生产系统信息化技术和先进制造技术的综合学科。
随着科技的迅速发展和社会可持续发展,特别是与其相关学科间的相互交叉、渗透,极充实和拓宽了其研究领域。
本学科与机械设计及理论、仪表科学与技术、力学、材料科学等密切相关,与自动控制理论、计算机技术、现代制造技术与理论、数字控制技术与理论、工业工程和管理科学有着紧密联系。
本学科点1998年获硕士学位授予权,现有教授7人,副教授15人,其中,具有博士学位3人,硕士学位12人。
“九五”以来,本学科点在完成教学工作的同时,承担了多项部、省级科研项目,研究课题和研究经费充足,代表性的有:螺旋理论在齿轮学中的应用,矿用大型圆锥齿轮新齿制的研究,矿用大功率减速机效率及热功率的研究,新型两齿差外啮合行星传动高效、长寿命机理的研究,三自由度直斜齿传动等。
近五年来,发表学术论文百余篇;获部、省级科技成果奖的项目有:矿用大功率减速器润滑和散热装置——板块式与列管式冷油器,DT90系列托辊生产线的微机控制改造及生产新工艺,数控水切割机等二、培养目标本学科培养具有较高的思想道德品质,身心健康,富有创新意识,应掌握本学科坚实的理论基础知识和系统的专业知识,具有从事科学研究工作和或独立担负专门技术的能力,能够独立承担教学、科学研究工作,解决本学科的技术和工程实际问题。
三、主要研究方向1、新型机械传动原理及制造技术。
本方向主要研究新型机械传动原理及制造技术,如齿轮的优化设计理论、齿轮传动的可靠性及动力学特性、齿轮制造的新材料新工艺、无污染的非接触传动技术、齿轮传动的动态啮合特性及计算机放仿真等问题。
2、先进制造技术与装备。
主要从事设计与制造的数字化与智能化的理论、方法与技术和虚拟制造技术研究,包括产品全生命周期模型、数字化建模技术、并行设计方法;基于知识的工艺设计系统、虚拟加工和虚拟装配技术、生产系统重构与仿真技术;基于环境的绿色设计与绿色制造技术;高速切削;水切割技术;现代设备管理及故障诊断与维修;工程数据库管理;数控技术;新材料成型与加工技术等方面的研究。
3、大型工矿装备关键制造技术。
大型装备制造技术水平是制造技术发展的重要的关键。
主要从事对大型工矿装备的关键技术如:机床、刀具、工艺、工艺装备、加工精度、检测方法、表面质量控制等方面的研究。
4、现代金属切削与刀具。
主要从事难加工材料切削机理与质量控制、高速切削、复杂形面的加工方法、复杂刀具的CAD/CAM、切削状态的智能化控制与检测等方面的研究。
四、课程设置见附表五、其它要求文献阅读:硕士研究生在进行选题前,应阅读与研究方向有关的参考文献不少于40篇,其中英文资料不得少于10篇,并写出综述报告,由导师进行评阅。
论文选题要求:论文选题应为研究方向的具有创新理论意义或者具有较大应用价值的前沿性课题。
选题在研究生入学后第三或第四学期,公开举行选题报告会,经审批后,方可进入论文阶段。
选题一旦确定,非特殊情况,一般不得更改。
发表学术论文及参加学术活动要求:硕士生在论文答辩前,至少应公开发表一篇与研究方向有关的学术论文;作学术报告8次,否则不能参加论文答辩,详见《理工大学研究生参加学术活动及发表学术论文的规定》。