机械设计基础课程设计 PDf
机械设计基础课程设计
四、设计工作量
1.减速器装配草图1张(0号坐标纸、手绘);
2.工作图:装配图1张、零件图2张(计算 机绘图 、M1:1)
3.设计计算说明书1份(6000~8000字)。 4.答辩
五、课程设计计划(2周)
1.传动装置总体设计
2.装配草图设计
3.工作图设计辩
六、成绩评定
综合设计表现、图纸质量、说明书及答 辩情况,按等级平分。祥见考核制度
七、参考书 1.机械设计 2.机械设计课程设计 3.机械零件设计图册
八、课程设计的要求
1.明确学习目的,端正学习态度
2.在教师的指导下,由学生独立完成
3.正确处理理论计算与结构设计的关系
4.正确处理继承与创新的关系
5.正确使用标准和规范
第3章 传动零件设计
一、减速器外传动零件设计
1.普通V带传动 已知:P n T 2.链传动 已知:P n
i i
T
设计步骤:见教科书例题
二、减速器内传动零件设计
1.高速级齿轮传动 已知:P n T i 设计步骤:见教科书例题
2.低速级齿轮传动 已知:P n T i 设计步骤:见教科书例题
三、按转矩初步计算轴的最小直径
dmin
注意:1.键槽
P ≥ C n
单键:加5% 双键:加7%
3
2.圆整为标准直径
3.或按联轴器圆整直径
四、验算工作速度误差
v v理 v实 v理
≤ 5%
五、减速器箱体结构尺寸 注意:
、 1≥8,
d f ≥ 16, d1≥ 12, d 2 8, d3 6
表2 轴的形位公差推荐标注项目 类别标注项目精度等级对加工性能的影响形位公差与滚动轴承相配 合的直径的圆柱度6影响轴承与配合松紧及对中性,也会改变轴承 内圈跑道的几何形状,缩短轴承寿命位置公差与滚动轴承相配合的 轴径表面对中心线的圆跳动6影响传动件及轴承的运转偏心轴承定 位端面对中心线的垂直度或端面圆跳动6影响轴承的定位,造成轴 承套圈歪斜;改变跑道的几何形状,恶化轴承的工作条件与齿轮等 传动零件相配合表面对中心线的圆跳动 6~8影响传动件的运转 (偏心)齿轮等传动零件的定位端面对中心线的垂直度或端面圆跳动 6~8影响齿轮等传动零件的定位及其受载均匀性键槽对轴中心线的 对称度(要求不高时可不注)7~9影响键受载的均匀性及装拆的难易
机械设计课程设计指导书pdf
机械设计课程设计指导书 pdf一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握机械设计的基本原理和方法,包括力学分析、材料选择、结构设计等;2. 学习并运用机械设计的相关软件工具,如CAD、SolidWorks等,进行三维建模和工程图绘制;3. 掌握机械设备的传动系统、控制系统及传感器的选型和设计原则。
技能目标:1. 能够运用所学知识,独立完成机械部件的设计与计算,包括但不限于齿轮、轴、联轴器等;2. 能够通过团队协作,完成一个简单的机械装置的设计、制作和调试,提高动手实践和问题解决能力;3. 能够运用机械设计软件进行模型的构建,提升计算机辅助设计能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的创新意识,激发对机械设计的兴趣,形成积极主动探究的学习态度;2. 通过课程学习,增强学生的工程意识,理解机械设计在工业发展中的重要性,培养社会责任感;3. 增强团队协作意识,理解团队合作在机械设计过程中的必要性,培养沟通与协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在使学生在掌握必要理论知识的基础上,通过实践操作,将知识内化为具体的设计能力。
目标设定既注重基础知识的巩固,也关注学生创新能力及合作精神的培养,为学生的未来学习和职业发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 机械设计基本理论:包括机械设计概述、设计原则与步骤、力学分析基础、材料力学性质及选用;教材章节:第一章 机械设计概述,第二章 机械设计原理与步骤,第三章 力学分析基础,第四章 材料力学。
2. 机械设计常用软件工具:介绍CAD、SolidWorks等软件的基本操作,进行三维建模和工程图绘制;教材章节:第五章 计算机辅助设计,第六章 三维建模与工程图绘制。
3. 机械传动系统设计:包括齿轮、蜗轮、带传动、链传动的设计与计算;教材章节:第七章 传动系统设计,第八章 齿轮设计,第九章 蜗轮设计,第十章 带传动与链传动。
4. 控制系统及传感器设计:介绍控制系统原理,传感器选型及在机械设计中的应用;教材章节:第十一章 控制系统,第十二章 传感器及其应用。
机械设计基础课程设计
机械设计基础课程设计计算说明书设计题目:设计带式输送机中的传动装置专业年级:电气工程系15级学号:学生姓名:宋指导教师:机械工程系完成时间2017年7 月7 日机械设计基础课程设计任务书1—电动机;2—V带传动; 3—单级圆柱齿轮减速器4—联轴器;5—带式输送机;6—鼓轮;7—滚动轴承图1 带式输送机减速装置方案图目录(一)电机的选择 .................................. (二)传动装置的运动和动力参数计算 ................ (三)V带传动设计................................. (四)减速器(齿轮)参数的确定 .................... (五)轴的结构设计及验算 .......................... (六)轴承根据 .................................... (七)联轴器的选择 ................................ (八)键连接的选择和计算 .......................... (九)心得体会 ................................(一)电机的选择1.选择电机的类型和结构形式:依工作条件的要求,选择三相异步电机 封闭式结构 u=380v Y 型2.电机容量的选择工作机的功率P 工作机=F 牵*V 运输带/1000= 3.36 kW V 带效率: 0.96 滚动轴承效率: 0.99齿轮传动效率(闭式): 0.97 x 1 (对) 联轴器效率: 0.99 传动滚筒效率: 0.96 传输总效率η= 0.859 则,电机功率η工作机P P =d = 3.91 kW3.电机转速确定工作机主动轴转速n 工作机 76.43 r/minV 带传动比范围:2~4 一级圆柱齿轮减速器传动比范围:3~6 总传动比范围:6~24∴电动机转速的可选范围为: 458.58 ~ 1834.32 r/min在此范围的电机的同步转速有: 1500r/min,1000r/min,750r/min 依课程设计指导书Y 系列三相异步电机技术数据(JB30 74-82)选择电机的型号为; Y132M1-6 性能如下表:(二)传动装置的运动和动力参数计算所选电机满载时转速n m = 960 r/min 总传动比:i 总=工作机n n m = 12.561.分配传动比及计算各轴转速i 总=i D ×i带传动的传动比i D = 3一级圆柱齿轮减速器传动比i = 4.19 则高速轴I 轴转速n 1= 320r/min 则低速轴II 轴的转速n 2= 76.37r/min2.各轴输入功率,输出功率P 输出= P 输入,效率如前述。
机械设计基础课程设计pdf
机械设计基础课程设计pdf一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念,理解机械结构的功能与构成。
2. 使学生了解并掌握常用机械传动机构、连接方式及机械零部件的设计方法和应用。
3. 帮助学生掌握机械设计过程中的工程计算和图形表达。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件的绘制和机械装配图的设计能力。
2. 培养学生运用手册和资料进行机械设计计算和参数选择的能力。
3. 提高学生团队协作能力和解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理观念,关注工程对社会和环境的影响。
3. 培养学生积极向上的学习态度,形成自主学习、合作学习和终身学习的习惯。
课程性质:本课程为机械设计基础课程设计,以实践为主,注重理论联系实际,提高学生的实际操作能力和工程设计能力。
学生特点:学生已具备一定的机械基础知识,具有较强的学习能力和动手能力,但对机械设计的实际应用尚缺乏深入了解。
教学要求:结合学生特点,以实践操作为主线,注重启发式教学,引导学生主动参与,培养其分析问题和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学过程中进行有效指导和评估。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:包括机械设计的基本概念、设计方法和设计流程,引导学生理解机械设计的整体框架。
- 教材章节:第1章 机械设计概述2. 常用机械传动机构设计:讲解齿轮传动、带传动、链传动等的设计原理和应用。
- 教材章节:第3章 机械传动设计3. 机械连接设计:介绍螺纹连接、焊接、铆接等连接方式的设计方法和选用原则。
- 教材章节:第4章 机械连接设计4. 机械零部件设计:包括轴、轴承、联轴器、弹簧等零部件的设计原理和选用。
- 教材章节:第5章 机械零部件设计5. CAD软件应用:培养学生运用CAD软件进行机械零件绘制和装配图设计的能力。
- 教材章节:第6章 计算机辅助设计6. 机械设计计算与图形表达:教授设计过程中的工程计算和图形表达方法。
机械设计基础课程设计
机械设计基础课程设计任务书机械学院机械设计教学部一、课程设计的意义和目的“机械设计基础”课程设计是在学完“机械设计基础”和其它专业课程之后,进行的一项重要而不可缺少的教育环节,目的在于培养学生的机械设计能力,也是非机类专业学生在大学学习中一次较为全面的机械设计训练。
课程设计的目的是:1.培养学生综合运用“机械设计基础”课程及其它先修课程的理论知识和生产实际知识解决工程实际问题的能力,并通过实际设计训练使所学理论知识得以巩固和提高。
2.学习和掌握一般机械设计的基本方法和程序。
3.进行机械设计工作基本技能的训练,包括计算、绘图能力及熟悉和运用设计资料(如标准、规范)的能力。
4.培养学生树立正确的设计思想,严肃、认真和科学的治学态度,提高理论联系实际的能力及自学能力。
二、课程设计的内容本课程设计题目为:单级斜齿圆柱齿轮减速器的设计。
要求完成的工作量为:l)减速器装配图一张(0号图纸)2)零件工作图二张(低速级大齿轮、低速轴各一张,2号图纸)3)课程设计说明书一份(6000~8000字)具体内容如下:1.装配图l)视图:除必要视图外,还应考虑是否需要附加局部剖视图、放大图等。
2)尺寸标注:装配图上应标注的尺寸有:外形尺寸——即减速器所占的空间尺寸,如总长、总高、总宽,供运输和车间布置时参考。
安装尺寸——减速器安装于地基或底座上的底面尺寸、地脚螺钉孔的尺寸和位置。
此外,还要注明伸出轴伸至地面的高度,以确定它与机组(电机、其它部件等)联接时地基(或底座)的高度。
装配尺寸——各配合零件配合处(如滚动轴承内圈与轴径、外圈与轴承座孔、传动零件轮毂孔与轴等)的配合尺寸,包括配合和精度符号,以确定配合零件的安装方法。
特性尺寸——如传动中心距及其偏差。
3)标题栏、零件的序号、图号种装配明细表标题栏——必须包括以下内容:零件或产品名称、图号、材料、比例、张数、张次、重量以及设计者姓名、学号、单位等。
可参考图一。
图一标题栏样式明细表——置于标题栏上方,应写明零件的序号、图号、名称、数量、材料、重量、附注等。
“机械设计基础” 课程设计
注意: 1、公式和图表要有出处 ; 2、计算内容应包括公式、代入数据、得数三步;
15 3、正文中还应包括必要的文字叙述和简图。
2020/6/30
2 传动装置总体设计
2.1 电动机选择 2.2 传动比分配 2.3传动装置运动和动力参数计算
16
2020/6/30
2.2 电动机选择
“机械设计基础” 课程设计
1
2020/6/30
1 课程设计要求
1.1 设计目的 1.2 设计对象 1.3 设计题目 1.4 设计简图 1.5 设计时间节点 1.6 设计递交的材料 1.7 设计原始数据 1.8 设计作息时间 1.9 设计说明书目录要求 1.10 设计说明书格式要求
2
2020/6/30
[2]李育锡.机械设计课程设计.北京:高等教育出版社,2018
[3] ……机械设计手册……
1.10 设计说明书格式要求
正文格式:
计算及说明
结果
…… 3.2 高速级斜齿圆柱齿轮传动设计 3.2.1 选择精度等级、材料及齿数
…… 3.2.2 按齿面接触强度设计
d1≥……
小齿轮:45 260HBS 大齿轮:45 200HBS
4.4.3.3 确定滚动轴承当量动载荷 4.4.3.4 校核滚动轴承寿命 4.5 键联接计算
4.5.1 高速轴键联接计算
4.5.1.1 尺寸选择 4.5.1.2 强度校核(略)
4.5.2 中间轴键联接计算
4.5.2.1 尺寸选择 4.5.2.2 强度校核(略)
4.5.3 低速轴轴键联接计算
4.5.3.1 尺寸选择 4.5.3.2 强度校核 5、减速器箱体设计 5.1 箱体材料选择 5.2 箱座高度计算 6、减速器箱体附件选择说明 7、润滑及密封 8 设计小结 9 参考文献[1]朱玉. 机械设计基础 . 北京:北京大学版社,2001
机械设计基础课程设计2011-12-18(宋宝玉)
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2011.12.19
第一章 绪论
一、课程设计的目的(综合训练) 1.巩固、加Ev深alu和at扩ion大on在ly.本课程和先修 eated wit课h A程sp学ose到.S的lid知es 识for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0 2C.培opy养rig机ht械20设04计-20一11般As方po法se Pty Ltd. 3.进行机械设计基本技能的训练
2.设计轴时应按其输入功率计算、设计传动零
件时应按主动轴的输出功率计算
(因轴承和齿轮工作时有损耗)
列汇总表:P14
滚筒轴
3轴 2轴
1轴
电动机轴
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学号后两位为21-30传动方案
4、二级直齿圆柱齿轮减速器
电动机
V带传动
直齿圆柱齿轮减速器
联轴器 卷筒
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eated运w输ith带Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
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7 6.8 6.8 6.5 6.5 6.0 6.0 5.5 5.5
机械设计基础课程设计(带-齿轮)
五. 轴承的选择与校核
(一)高速轴滚动轴承的选择与校核
1. 初选轴承的类型和型号
(在轴的结构设计时进行)
类型选择:
载荷条件;转速条件;装调性能;调心性能;经济性
型号选择:
轴颈尺寸:(推荐初选轻系列轴承)
2. 计算轴承径向载荷
Fr RV2 RH2
说明
五. 轴承的选择与校核
3. 计算轴向载荷Fa1,Fa2
一般可取:
nd (6∼ 12)nw
一. 传动装置的总体设计 列出符合转速、功率要求的多种电机(多方案)
电机转速
方 电动机 额定
电机 参考 总传
案 型号 功率 同步 满载 重量 价格 动比
转速 转速
1
2
3
一. 传动装置的总体设计
对满足要求的电机 的重量、价格、外形尺 寸、传动比进行比较, 选择一种电机。
1. 选择轴的材料,确定许用应力 2. .初步计算最小轴径
d C3 P n
注意:轴径的圆整(键槽、联轴器、标准直径)
四. 轴的结构设计与强度校核
(一)高速轴的设计
3. 轴的结构设计
(1). 轴上零件装配、定位和固定 画轴系结构图(教材P214:图9.15)
(2). 确定各段直径和长度 综合箱体、轴承盖的设计统一考虑
二. V带传动的设计计算
带轮结构设计
带轮轮缘宽度: 带轮轮毂宽度:
B=(Z-1)e+2f L=(1.5~2)d 当B<1.5d时,L=B
注意: 带轮直径确定后,应验算带传动实际传动比 和大带轮转速,并以此修正减速器传动比和输 入转矩。
i2 i / i1实
三. 齿轮传动的设计计算与校核
三. 齿轮传动的设计计算与校核
机械设计课程设计电子版
机械设计课程设计 电子版一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念,理解机械结构的设计过程;2. 培养学生对电子版机械设计软件的操作能力,学会运用软件进行机械零件的绘制和装配;3. 使学生了解并掌握机械设计中的工程制图标准,提高图纸阅读与绘制能力。
技能目标:1. 培养学生运用计算机辅助设计软件(如CAD)进行机械零件设计的能力;2. 培养学生运用电子版软件进行机械装配图和零件图的绘制,提高学生的设计表达能力;3. 培养学生分析机械结构问题,提出解决方案并进行优化设计的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发创新意识,提高学生的工程素养;2. 培养学生严谨的科学态度,注重细节,养成良好的工程习惯;3. 培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力,为未来的工程师职业生涯奠定基础。
本课程针对高中年级学生,结合学科特点和教学要求,以实用性为导向,注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生掌握机械设计的基本知识和技能,培养他们运用电子版设计软件解决实际问题的能力,同时提高学生的情感态度价值观,为我国机械工程领域培养合格的技术人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 机械设计基本原理与概念:- 机械设计的基本要求和方法;- 机械零件的分类、性能及选用原则;- 机械结构的受力分析及强度计算。
2. 电子版机械设计软件操作:- 计算机辅助设计软件(如CAD)的基本操作与使用技巧;- 机械零件的三维建模与装配;- 机械零件图的绘制与标注。
3. 机械设计实践与应用:- 机械设计实例分析;- 学生团队项目设计实践;- 机械设计方案的优化与评价。
教学内容依据课程目标,注重科学性和系统性,结合教材相关章节,制定以下教学大纲:第1周:机械设计基本原理与概念;第2周:计算机辅助设计软件基本操作与使用技巧;第3周:机械零件的三维建模与装配;第4周:机械零件图的绘制与标注;第5周:机械设计实例分析;第6周:学生团队项目设计实践;第7周:机械设计方案的优化与评价。
机械设计基础课程设计
(2)计算总 传动比,并分 配各级传动比
1)总传动比i总=nm / nw=960/60.05 i总= 15.99=16
总传动比i总=i带×i齿轮 试取i带=4,i齿轮=4
主要结果
nw=60.05r/min Y132M1-6
i总= 6 i带=4 i齿轮=4
设计项目
(3)设计传 动装置的运动 参数
Ⅴ 减速器装配图的绘制
1.绘制减速器装配图。 2.标注尺寸和配合。 3.编写减速器特性、技术要求、标题栏
25 %
和明细表等。
1.绘制齿轮(或蜗轮)零件工作图; 10
Ⅵ 减速器零件工作图的绘制 2.绘制轴零件工作图;
%
3.绘制箱体零件工作图。
Ⅶ 设计计算说明书的编写
编写设计计算说明书。
9%
Ⅷ 课程设计总结和答辩
以单级齿轮减 卷筒
D
运输带
速器的带式输
F
送机为例:
V
联轴器
带传动 电机
减速器
已知条件: F:运输带拉力 V:运输带速度 D:卷筒直径
设计工作包括(参考):
阶 段
工作内容
具体工作任务
工作 量
Ⅰ 设计准备
1.阅读和研究设计任务书,明确设计内容和要求; 分析设计题目,了解原始数据和工作条件。
2.通过参观(模型、实物、生产现场)、看电视录 4% 象及参阅设计资料等途径了解设计对象。
A
3.2
53
A-A 16.5
3.2
B 0.05 B
技术要求
1.调质220~250HB。 2.未注倒角均为C2。
制图
3.去锐边毛刺。
校核
4.线性尺寸未注公差为GB/T1804-m。 审核
机械设计基础(课程设计
机械设计基础(课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械设计的基础知识,包括机械零件的选型、设计原则和设计方法等。
具体目标如下:1.知识目标:使学生了解机械设计的基本概念、原理和方法,掌握常用机械零件的设计方法和计算公式,了解机械设计中的标准和规范。
2.技能目标:培养学生运用机械设计原理解决实际问题的能力,能独立完成简单机械零件的设计和计算,提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对机械设计的兴趣和热情,树立正确的工程观念,培养团队合作精神和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.机械设计的基本概念和原理:介绍机械设计的定义、目的和意义,讲解机械设计的基本原则和方法。
2.常用机械零件的设计:讲解齿轮、轴承、联轴器等常用机械零件的设计方法和计算公式。
3.机械设计中的标准和规范:介绍国家标准和行业标准,讲解机械设计中常用的公差、配合和表面粗糙度等。
4.机械设计实例分析:分析实际工程中的机械设计案例,让学生了解机械设计的过程和方法。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法:1.讲授法:讲解机械设计的基本概念、原理和方法,使学生掌握基本知识。
2.案例分析法:分析实际工程中的机械设计案例,让学生了解机械设计的过程和方法。
3.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实验法:安排课后实验,让学生动手实践,巩固所学知识,提高创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的机械设计教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:推荐相关参考书籍,拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作精美的PPT,生动展示机械设计的相关概念和实例。
4.实验设备:准备充足的实验设备,确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课将采用以下评估方式:1.平时表现:关注学生在课堂上的积极参与程度、提问回答等情况,给予相应的表现评价。
机械设计基础课程设计
机械设计基础课程设计目录 1. 设计任务 1 2. 传动系统方案的拟定 2 3. 电动机的选择 3 3.1选择电动机的结构和类型 3 3.2传动比的分配 53.3传动系统的运动和动力参数计算 54. 减速器齿轮传动的设计计算 7 4.1高速级斜齿圆柱齿轮传动的设计计算 7 4.2低速级直齿圆柱齿轮传动的设计计算 11 5. 减速器轴及轴承装置的设计 165.1轴的设计 16 5.2键的选择与校核 23 5.3轴承的的选择与寿命校核 25 6. 箱体的设计 28 6.1箱体附件 28 6.2铸件减速器机体结构尺寸计算表 29 7. 润滑和密封 30 7.1润滑方式选择 307.2密封方式选择 30 8. 设计总结 30 参考资料目录 31 计算及说明结果 1. 设计任务 1.1设计任务设计带式输送机的传动系统,工作时有轻微冲击,输送带允许速度误差±4%,2班制,使用期限12年(每一年工作日300天),连续单向运转,大修期3年,小批量生产。
1.2原始数据滚筒圆周力:输送带带速:滚筒直径:1.3工作条件 2班制,空载起动,有轻微冲击,连续单向运转,大修期3年;3相交换电源,电压为380/220V。
2. 传动系统方案的拟定带式输送机传动系统方案以下图所示:带式输送机由电动机驱动。
电动机1通过联轴器2将动力传入两级齿轮减速计算及说明结果器3,再经联轴器4将动力传至输送机滚筒5带动输送带6工作。
传动系统中采取两级展开式圆柱齿轮减速器,高速级为斜齿圆柱齿轮传动,低速级为直齿圆柱齿轮传动,高速级齿轮布置在阔别转矩输入端,以减轻载荷沿齿宽散布的不均匀。
展开式减速器结构简单,但齿轮相对轴承位置不对称,因此要求轴有较大的刚度。
3. 电动机的选择 3.1选择电动机的结构和类型按设计要求及工作条件,选用Y系列3相异步电动机,卧式封闭结构,电压380V。
3.1.1选择电动机的容量根据已知条件计算,工作机所需要的有效功率设:η4w——输送机滚筒轴至输送带间的传动效力;ηc——联轴器效力,ηc=0.99(见《机械设计课程设计(西安交通大学出版社)》表3—1);ηg——闭式圆柱齿轮传动效力,ηg=0.98(同上);ηb——转动轴承(1对球轴承),ηb=0.99(同上);ηcy——输送机滚筒效力,ηcy =0.96(同上)。
机械设计基础电子教案课件教材资料最终pdf
06
轴系零部件设计基础
轴系零部件的基本概念和分类
轴系零部件的基本概念
轴系零部件是组成机械传动系统的重要部分,包括轴、轴承、联轴器、离合器、制动器 等,用于实现动力传递、转矩传递和运动控制等功能。
轴系零部件的分类
根据功能和应用场合的不同,轴系零部件可分为传动轴系零部件、支撑轴系零部件和控 制轴系零部件等。
优化设计
利用优化算法对设计方案进行优化, 提高产品性能和质量。
考虑环保和可持续性
在设计过程中要考虑环保和可持续性 ,选择环保材料和工艺,降低能源消 耗和减少废弃物排放。
机械设计实践案例分析
案例一
某型号汽车发动机设计。通过对市场需求和技术发展趋势的分析,提出多种设计方案,并 进行仿真分析和优化。最终制造出原型并进行测试,验证了设计方案的可行性和性能。
02
机械零件设计基础
机械零件的分类和特点
分类
根据功能、结构、制造工艺等多 种方式对机械零件进行分类,如 传动零件、轴系零件、连接零件 等。
特点
机械零件具有多样性、互换性、 标准化等特点,不同种类的零件 在形状、尺寸、精度等方面存在 差异。
机械零件的设计准则和方法
设计准则
包括强度准则、刚度准则、稳定性准 则、耐磨性准则等,确保设计的零件 满足使用要求。
03
机构设计基础
机构的基本概念和分类
机构的基本概念
机构是由两个或两个以上的构件通过活动联接形成的构件系 统,用以实现规定的运动变换和传递动力或运动。
机构的分类
根据机构的结构特征,机构可分为连杆机构、凸轮机构、齿 轮机构、蜗杆机构等。
机构的设计原则和方法
机构的设计原则
机构设计应遵循功能要求、运动学要 求、动力学要求、工作性能要求、经 济性要求等原则。
机械设计课程设计指导书pdf
机械设计课程设计指导书pdf一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理,理解机械结构的功能与构成;2. 使学生了解并掌握机械设计过程中常用的设计方法和设计工具;3. 培养学生运用机械设计知识解决实际问题的能力。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件的绘制和装配图的设计能力;2. 培养学生运用工程计算方法进行机械结构强度、刚度等计算的能力;3. 培养学生通过查阅资料、团队协作完成机械设计项目的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发学生的创新意识和探索精神;2. 培养学生严谨、细致、负责任的工作态度,养成良好的工程素养;3. 培养学生团队协作意识,提高沟通与交流能力。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,旨在培养学生的动手能力、创新能力和解决实际问题的能力。
学生特点:高二年级学生,具有一定的机械基础知识,好奇心强,喜欢实践操作,但可能缺乏系统性的设计方法和实践经验。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导学生主动参与,培养其独立思考和解决问题的能力。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 机械设计基本原理:讲解机械结构的功能、类型及设计要求,对应教材第一章内容。
- 机械零件的分类及功能- 机械结构设计的基本原则2. 机械设计方法与工具:介绍常用设计方法和工具,如CAD软件应用等,对应教材第二章内容。
- 设计方法:草图设计、详细设计- 设计工具:CAD软件操作与运用3. 机械零件设计:学习各类机械零件的设计方法,对应教材第三章内容。
- 轴承、齿轮、传动带等零件的设计- 零件的强度、刚度计算4. 机械装配图设计:培养学生绘制装配图的能力,对应教材第四章内容。
- 装配图的基本知识- 装配图的绘制方法5. 机械设计实例分析:通过实例分析,培养学生解决实际问题的能力,对应教材第五章内容。
机械设计基础课程设计
机械设计基础课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握机械设计的基本原理,理解机械结构的功能、组成及工作原理。
2. 学习并运用机械设计的相关知识,如力学、材料力学、机械制图等,完成简单的机械设计。
3. 了解机械设计过程中的创新思维和方法,掌握设计流程和步骤。
技能目标:1. 能够运用所学知识,进行简单的机械结构设计和分析。
2. 学会使用机械设计软件(如CAD等)进行绘图,提高设计效率。
3. 培养动手实践能力,完成课程设计任务,并能够进行作品展示。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神,激发对机械设计的兴趣。
2. 增强学生的团队协作意识,学会与他人共同解决问题,培养沟通与表达能力。
3. 树立正确的工程观念,注重实际应用,关注机械设计在实际生活中的运用。
课程性质分析:本课程为机械设计基础课程设计,旨在帮助学生将所学理论知识与实际应用相结合,提高学生的实践能力和创新能力。
学生特点分析:学生为高年级本科生,已具备一定的机械设计理论基础,具有较强的学习能力和动手能力,但对实际工程应用尚缺乏深入了解。
教学要求:1. 结合课本知识,注重理论联系实际,提高学生的实际操作能力。
2. 引导学生发挥主观能动性,培养创新意识和解决问题的能力。
3. 强化团队合作,提升学生的沟通与协作能力。
4. 注重过程评价,关注学生在课程设计过程中的表现和成果。
二、教学内容1. 教学大纲:a. 机械设计原理及其应用b. 机械结构设计方法与步骤c. 机械设计软件操作与绘图d. 机械设计实践与创新2. 教学内容安排与进度:a. 第一周:回顾机械设计原理,讲解机械结构设计的基本方法。
- 教材章节:第二章 机械设计原理、第三章 机械结构设计方法。
- 内容:机械设计基本要求、设计流程、创新思维。
b. 第二周:学习机械设计软件操作,进行简单机械结构绘图。
- 教材章节:第五章 机械设计软件应用。
- 内容:CAD软件操作、绘图技巧、二维及三维绘图。
机械设计基础课程设计-优秀版
机械设计计算与分 析
机械运动系统的组成:包括动力系统、传动系统、执行系统等 机械运动系统的计算:包括运动学计算、动力学计算、静力学计算等 机械运动系统的分析:包括运动分析、动力分析、稳定性分析等 机械运动系统的优化:包括结构优化、参数优化、控制优化等
受力分析:确定机械零件所受的力,包括重力、摩擦力、压力等 计算方法:采用静力学、动力学等方法进行受力分析和计算 计算工具:使用计算机辅助设计(CAD)软件进行受力分析和计算
装配图绘制的目的:表达机械零件之间的装配关系和配合关系 装配图绘制的内容:包括零件的尺寸、形状、位置、配合关系等 装配图绘制的步骤:先绘制零件图,再绘制装配图 装配图绘制的注意事项:注意零件之间的配合关系,避免干涉和碰撞
绘制工具:CAD软件 绘制步骤:选择零件、设置尺寸、标注尺寸、添加注释 绘制要求:清晰、准确、规范 绘制注意事项:注意尺寸标注、避免遗漏信息、注意细节处理
任务:完成一 个机械设计项 目,包括设计、 制造、测试等
环节
要求:满足设 计要求,保证 产品质量,提
高生产效率
设计内容:包 括机械结构设 计、传动系统 设计、控制系
统设计等
设计方法:采 用CAD、CAE 等软件进行设 计,并进行仿
真和优化
设计流程:包 设计报告:撰
括需求分析、 写设计报告,
方案设计、详 包括设计思路、
机械设计基础理论
机械设计:指对机械产品的结构、形状、尺寸、材料、加工工艺等进行设计和优化, 以满足使用要求。
机械设计基础理论:包括力学、材料科学、工程热力学、流体力学、机械原理、机械 设计等学科的基本理论和方法。
机械设计的基本要素:包括功能、性能、可靠性、安全性、经济性、环保性等。
机械设计的基本原则:包括满足使用要求、提高效率、降低成本、保证安全、保护环 境等。
《机械设计基础》课程设计
《机械设计基础》课程设计第一节《机械设计基础》课程设计概述一、课程设计的目的《机械设计基础》课程是一门技术基础课,目的在于培养学生机械设计能力。
课程设计是《机械设计基础》课程最后一个重要的实践性教学环节,也是机电类专业学生第一次较为全面的机械设计训练,其目的为:(1)通过课程设计培养学生综合运用《机械设计基础》课程及其它先修课程的理论知识,解决工程实际问题的能力,并通过实际设计训练,使理论知识得以巩固和提高。
(2)通过课程设计的实践使学生掌握一般机械设计的基本方法和程序,培养独立设计能力。
(3)进行机械设计工作基本技能的训练,包括训练、计算、绘图能力、计算机辅助设计能力,熟悉和运用设计资料(手册、图册、标准、规范等)。
二、课程设计的内容和任务1、课程设计的内容本课程设计选择齿轮减速器为设计课题,设计的主要内容包括以下几方面:(1)拟定、分析传动装置的运动和动力参数;(2)选择电动机,计算传动装置的运动和动力参数;(3)进行传动件的设计计算,校核轴、轴承、联轴器、键等;(4)绘制减速器装配图及典型零件图(有条件可用AutoCAD绘制);(5)编写设计计算说明书。
2、课程设计的任务本课程设计要求在2周时间内完成以下的任务:(1)绘制减速器装配图1张(A1图纸);(2)零件工作图2张(齿轮、轴、箱体等任选2个,A3图纸);(3)设计计算说明书1份,约6000字左右。
三、课程设计的步骤课程设计是一次较全面较系统的机械设计训练,因此应遵循机械设计过程的一般规律,大体上按以下步骤进行:(1)设计准备认真研究设计任务书,明确设计要求和条件,认真阅读减速器参考图,拆装减速器,熟悉设计对象。
(2)传动装置的总体设计根据设计要求拟定传动总体布置方案,选择原动机,计算传动装置的运动和动力参数。
(3)传动件设计计算设计装配图前,先计算各级传动件的参数确定其尺寸,并选好联轴器的类型和规格。
一般先计算外传动件、后计算内传动件。
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(1)按简图所示的传动方案,选用直齿圆柱齿轮传动。 (2)材料选择。由《机械设计基础》表 11-1 选择小齿轮材料为 45 钢(调质), 硬度为 280HBS,σ H lim1 = 600 MPa , σ FE = 450 MPa ,大齿轮为 45 钢(正火),硬度 为 240HBS, σ H lim1 = 380 MPa , σ FE = 320 MPa ,二者材料硬度差为 60HBS。 (3)由《机械设计基础》表 11-5,取 S H = 1.25 , S F = 1.6 ,
1.设计条件: 1)机器功用 由输送带运送物料,如:沙石,砖,煤炭,谷物等; 2)工作情况 单项运输,载荷轻度振动,环境温度不超过 40℃; 3)运动要求 输送带运动速度误差不超过 7%; 4)使用寿命 8 年,每年 350 天,每天 8 小时; 5)检修周期 一年小修,三年大修; 6)生产厂型 中小型机械制造厂; 7)生产批量 单件小批量生产; 2.原始数据: 运送带工作拉力 F/KN 5 二. 设计要求 1.减速器装配图一张。(三视图,A1 图纸) 2.绘制轴、齿轮零件图各一张。(A3 图纸) 3.设计计算说明书一份。 运输带工作速度 v/(m/s) 1.2 卷筒直径 D/mm 190
σ FE2
SF
=
2)按齿面接触强度设计 设齿轮按 7 既精度制造,取载荷系数为 1.3。齿宽系数 Φ d = 0.8 (《机械设计基 础》表 11-6)小齿轮上的转矩
95 .5 × 10 5 PΙΙ 95 .5 × 10 5 × 6.63 T1 = = = 1.76 × 10 5 N ⋅ mm n2 360
2、电动机的选择 1)选择电动机的类型 按工作要求和工作条件选用 Y 系列三相笼型异步电动机,全封闭自扇冷式结 构,电压 380V。 2)选择电动机的容量 工作机的有效功率为
Pw = Fv = 6kw
从电动机到工作机传送带间的总效率为
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带式输送机传动装置设计计算说明书
η ∑ = η1 ⋅ η 2 ⋅ η 3 ⋅ η 4 ⋅ η 5
功率 P/kw 转矩 T/(N·mm) 转速 n/(r/min) 传动比 i 6.98
9.26 × 10 4
将上述计算结果汇总与下表,以备查用 效率η 0.95
720
2
1.76 × 10 5
360 3 0.96
5.07 × 10 5
120 1 0.98
4.97 × 10 5
120
4.齿轮的设计
1)选定材料及确定许用应力
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大齿轮(mm) 281.25 3.75 4.6875 8.4375 288.75 271.875 264.3 187.5 3
93.75 3.75 4.6875 8.4375 101.25 84.375 88.1
带式输送机传动装置设计计算说明书
(一).高速轴的设计 Ⅰ.输在轴上的功率 P Ⅱ 、转速 nⅡ 和转矩 T Ⅱ 由上可知:
d1 + d 2 93.75 + 281.25 = mm = 187.5mm 2 2 3)验算齿轮弯曲强度 齿形系数(由《机械设计基础》图 11-8 和图 11-9 可得)
中心距 a =
YFa1 = 2.75 , YSa1 = 1.6
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带式输送机传动装置设计计算说明书
YFa 2 = 2.26 , YSa 2 = 1.75
1).各轴的转速 错误!未找到引用源。轴 错误!未找到引用源。轴
nΙ = nm = 720 r min
nΙΙ =
nΙΙΙ =
nΙ = 360 r min iΙ
错误!未找到引用源。轴 卷筒轴
nΙΙ ≈ 120 r min iΙΙ
nw = nΙΙΙ = 120 r min
PΙ = Pd = 6.98 kw
三. 设计步骤 1. 传动装置总体设计方案
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带式输送机传动装置设计计算说明书
1)外传动机构为 V 带传动。 2)减速器为一级展开式圆柱齿轮减速器。 3) 方案简图如下图:
1——输送带;2——滚筒;3——联轴器; 4——减速器;5——V 带传动;6——电动机 4)该方案的优缺点:该工作机有轻微振动,由于 V 带有缓冲吸振能力,采用 V 带传动能减小振动带来的影响,并且该工作机属于小功率、载荷变化不大,可以 采用 V 带这种简单的结构,并且价格便宜,标准化程度高,大幅降低了成本。减 速器部分一级圆柱齿轮减速,这是一级减速器中应用最广泛的一种。原动机部分 为 Y 系列三相交流 异步电动机。 总体来讲, 该传动方案满足工作机的性能要求, 适应工作条件、工作可靠,此外还结构简单、尺寸紧凑、成本低传动效率高。
d1 90 = mm = 3.6mm z1 25
齿宽 b = Φ d d1 = 0.8 × 90mm = 72mm 取 b1 = 80mm, b 2 = 75mm , 按《机械设计基础》表 4-1 取 m=3.75mm,实际的
d1 = z × m = 25 × 3.75 = 93.75mm d 2 = 75 × 3.75mm = 281.25mm
2
三
设计步骤 ..............................2
1. 传动装置总体设计方案 ........................2 2. 电动机的选择.................................3 3. 确定传动装置的总传动比和分配传动比 ..........4 4. 齿轮的设计 ..................................6 5. 滚动轴承和传动轴的设计.......................8 附:两根轴的装配草图..........................16 6.键联接设计....................................18 7. 箱体结构的设计...............................19 8.润滑密封设计 .................................20
四
设计小结
..................................
五
参考资料
.....................................21
一
课程设计任务书
课程设计题目: 设计带式运输机传动装置(简图如下) 1——输送带 2——滚筒 3——联轴器 4——减速器 5——V 带传动 6——电动机
校验:
σ F1 =
2 KT1YFa1YSa1 2 × 1.3 × 1.76 ×105 × 2.75 × 1.6 = MPa = 79.5MPa ≤ [σ F 1 ] = 281.25MPa bm 2 z1 72 × 3.752 × 25 YFa 2Ysa 2 2.26 × 1.75 = 79.5 × MPa = 71.45MPa ≤ [σ F2 ] = 200 MPa YFa1YSa1 2.75 × 1.6
2).各轴的输入功率 错误!未找到引用源。轴 错误!未找到引用源。轴 错误!未找到引用源。轴 卷筒轴
PΙΙ = PΙη1η 2 = 6.63kw
PΙΙΙ = PΙΙη 3η 2 = 6.37 kw
P卷 = PΙΙΙη 4η 2 = 6.24 kw
3).各轴的输入转矩 电动机轴的输出转矩 Td 为:
T d = 9 . 55 × 10 6 ×
Pw
η
=
∑
6 = 6 .98 kw 0 .86
' 按表 5-1 推荐的传动比合理范围,一级圆柱齿轮减速器传动比 i∑ =1~ 8
而工作机卷筒轴的转速为
nw =
v 1 .2 = ≈ 2rad / s πD π × 0.19
所以电动机转速的可选范围为:
' n d = i∑ n w = (1 ~ 8 ) × 120 r min = (120 ~ 960 ) r min
PΙΙ = 6.63kw , nΙΙ = 360 r min
Ⅱ.求作用在齿轮上的力 因已知高速小齿轮的分度圆直径
, TΙΙ
= 1.76 × 105 N ⋅ mm
d1 = z × m = 25 × 3.75 = 93.75mm
错误!未找到引用源。轴 卷筒轴 轴名 错误! 未 找 到 引 用源。 轴 错误! 未 找 到 引 用源。 轴 错误! 未 找 到 引 用源。 轴 卷筒轴 6.24 6.37 6.63
TΙΙΙ = TΙΙη 3η 2 iΙΙ = 5 .07 × 10 5 N ⋅ mm
T卷 = TΙΙΙη 4η 2 = 4.97 × 10 5 N ⋅ mm
由《机械设计课程上机与设计》表 9-1 可知:
3
η1
: V 带传动效率 0.96
η 2 :滚动轴承效率
0.99(球轴承)
η3
:齿轮传动效率 0.97 (7 级精度一般齿轮传动) :联轴器传动效率 0.99(弹性联轴器) :卷筒传动效率 0.96
η4
η5
所以电动机所需工作功率为
Pd =
3)确定电动机转速
机 械 设 计 课 程 设 计
计 算 说 明 书
设计题目: 带式运输机传动装置 设计者 : 陈劲军 指导老师 杨金勇 设计时间: 2010 年 1 月 设计单位: 中国矿业大学
带式输送机传动装置设计计算说明书
目
录
一
课程设计任务书 .......................
2
二
设计要求 .............................
启动转矩 额定转矩 最大转矩 额定转矩
2.0
2.0
3.计算传动装置的总传动比 i ∑ 并分配传动比 (1).总传动比 i ∑ 为
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带式输送机传动装置设计计算说明书
i∑ =