2412基础写作

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基础写作简答题背诵重点

基础写作一.绪论一什么是写作性质：写作是一种精神生产活动，是用文字符号传达有创造意义的制作行为。

而文章则是组成篇章的语言，是精神生产的成品，是写作的结果。

属性:文童是静态的，而写隹则是作为一种行为过程，是动态发展的。

范畴：写作既包括了制作的成品文章，又包括了制作成品的过程，二者有种、属之差。

含义：写作，就其过程而言，可以简单理解为通过记写活动来制作文字产品。

从形式上看，写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动；从本质上说，写作不仅是个人情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创作性劳动过程。

二写作的特性1 .个体创造性A.个体性：写作活动中，任何社会生活、客观事理等客体内容，都必须经过作者头脑的整理、加工后才能通过书面形式表达出来，任何写作活动都要受到作者本人情感、意志、兴趣的支配。

B.创造性：写作是一种精神生产活动，它不同于物质生产的复制、批量生产，没有符号的制作如制衣、制图，不属于写作范畴，而没有创造性的书写如记录、誉写、抄袭，也不是写作。

2.实践操作性：具体体现在“写”上，还体现在劳动的性质上A.实践性：以写为主。

叶圣陶说过：写作能力的养成，一耍得其道，二耍常历练。

B.操作性(技能性)：写作有一定的规矩、技巧和程序，通过培训和练习能够获得一般的操作能力。

3.动态综合性A.动态性：写作是作者生活思想、知识、语言、技巧、的动态体现。

这些又都是变量因素，经常处于不稳定的变化状态。

如果从单个的一次写作行为来看，每一次具体的写作行为必然经历三个阶段：“内化”——“意化”——“外化”。

“内化”：变外物为内物，变身外之物为储存于脑中的感知之物，并使之被写作主体化融、吸纳，是准备即感知的积累阶段。

“意化即写作主体在心理操作下，将感知之物意态化，使之转化为意念和形象。

是写作的设计即孕育阶段。

“外化”：将孕育成型的意象，通过语言符号定型于身外，使思维成果物态化，是写作的完成亦即表意行文阶段。

广播电视新闻学专业课程简介

广播电视新闻学专业课程简介课程代码：261200112 261200312课程名称：写作Ⅰ—ⅡWritingⅠ—Ⅱ总学时：66（32+34）周学时：2、2学分： 4 开课学期：1、2修读对象：广播电视新闻学专业预修课程：无内容简介：汉语言文学专业和对外汉语专业的学科基础平台课，有很强的实用性。

本课程主要讲授基础写作的基本理论和各种文体的基本特征与写作，基本理论包括文章写作的几个最重要的环节：采集材料、确立主题、构思文章、结构布局、表达方式、写作技法及文章修改等。

文体写作包括新闻文体、审美性文体（散文、诗歌、小说）、理论性文体、应用文体等。

在讲授写作基础理论的同时，注重本课程的实践环节，使讲练结合，理论与实践结合。

目的是使学生自觉地在理论指导下进行写作实践活动，为提高学生的写作水平和语言表达能力打下坚实的基础。

选用教材：董小玉，《现代写作教程》，高等教育出版社，2000参考书目：①马正平，《高等写作学引论》，中国人民大学出版社，2002②王泽龙，《中国写作学探要》，中国文联出版社，2004③黄建成，《写作学教程》，安徽大学出版社，2002④普丽华、江少川，《现代写作概论》，华中师范大学出版社，2002课程代码：261200213课程名称：中国文学作品选讲ⅠSelected Readings of Chinese Literary WorkⅠ总学时：４８周学时：３学分：3 开课学期：１修读对象：广播电视新闻学专业预修课程：无内容简介：《中国古代文学作品选读》是中国语言文学系广播电视新闻专业本科阶段的必修课程，该课程的设置主要目的提高学生阅读、鉴赏文学作品的能力，为学生提供基本的文学素养。

本课程从浩瀚如海的中国古代文学中，精选出脍炙人口的佳作，对其高妙的艺术表达、优美的诗情以及深邃的意蕴，进行理论解析和诗性品赏，以助学生提高学识和素养。

这是当前新形势下培养大学生阅读与写作能力以及文学鉴赏能力，增进他们对传统文化的了解，提高大学生人文素质的重要途径。

20秋期国开(中央电大)小教专科《自然科学基础》网上计分作业一至四试题及答案

20秋期国开（中央电大）小教专科《自然科学基础》网上计分作业一至四试题及答案20秋期国开(中央电大)小教专科《自然科学基础》网上计分作业一至四试题及答案说明：资料整理于2021年11月17日，适用于2021秋期及以后国开小学教育专科学员网上考试。

计分作业一试题及答案一、单项选择题1.有效数字是指()。

[答案]含最后一位估计值的测量数据2.小学学段是关键时段是因为()。

[答案]小学生同时具备A、B、C三者3.动物关键期是指()。

[答案]动物在幼年生命期中一段对某种刺激特别敏感的时期 4.有效数字修约是指()。

[答案]对测得的数值的位数确定的过程 5.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”第一句描述的运动的参考系是()。

[答案]青山与河岸6.物体运动是由于()。

[答案]一切物体都有惯性7.加速度是指()。

[答案]速度的变化和所用时间的比值8.机械能是指()。

[答案]系统的动能、重力势能和弹性势能的统称9.对水的蒸发现象描述正确的是()。

[答案]水在任何温度下都能蒸发10.物体的内能是指()。

[答案]物体中所有分子的热运动的动能和分子势能的总和11.绝对零度是指（）。

[答案]－273℃12.理想气体是指()。

[答案]气体特有性质理想化的模型二、判断题1.1962年出版的爱因斯坦的《寂静的春天》，开始了环境保护的新时代。

[答案]错误2.1935年尼龙66的发明开始了信息技术的新纪元。

[答案]错误 3.观测与实验是对于个体事物准确性的研究方法。

[答案]正确4.调查与统计是对于群体事件涨落性的研究方法。

[答案]正确5.地图就是指地球仪。

[答案]错误6.作用力与反作用力相等是牛顿第二定律。

[答案]错误7.重力加速度是9.8米/秒。

[答案]错误8.质点是一种假想的模型。

[答案]正确9.匀速圆周运动的速度是不变的。

[答案]错误10.物体受力才会运动。

[答案]错误11.“火烤心前暖，风吹背后寒”说的是空气化学成分的变化。

大学基础写作考试复习内容

大学基础写作考试复习内容一、写作的本质1.1写作的定义：广义写作是一般文章的基本写作。

侠义写作通常指作家的写作，即文学创作。

一、特性：1.人文性（1.写作本质上是人的精神文化行为。

2.无论何种写作类型都是人文性创作。

3.写作的目的既是“为己”，也是“为人”。

）2.综合性3.个体性4.创造性5.实践性规律：从社会生活的角度来看，它可以分为三个阶段，即“前期写作”、“显性写作”和“后期写作”。

功能：1.从个体生命文化的角度来看，写作可以超越个体生命的局限，实现生命的延续和精神的传播。

2.从个体学习和发展的角度来看，锻炼可以有效增强记忆，深化思维，促进成年人的精神成长。

1．2写作的源泉：1.缘情而作。

从某种意义上说，情和欲是人类一切活动的动因，也是写作活动发生的首要原因，人们使用各种各样的方式抒发聚积于内心的激情和愿望。

2.因事而作。

3.受命而作。

与本质1.3写作主体：从行为过程的角度来看，写作主体只存在于写作活动中，具有现实意义。

“作者”与“写作主体”之间有着密不可分的关系，但不是一个等价的概念。

与受体写作成品的阅读者，即具有对文章进行破译、解读或再创造能力的人。

二、写作的主体素养2.1写作学科的素质与培养（1）加强思想修养；（2）积累生活经验；（3）扩大知识面；（4）学习语言；（5）磨练你的写作技巧。

有了这些基本的成就，提高你的写作能力是非常有益的。

写作包括：写作活动由主体（写作者）、客体（写作对象）、受体（诉诸对象）、载体（写作活动的物化形式）四个部分组成。

2.2写作主体能力：在写作活动的整个过程中，无论在哪个环节，写作主体始终占据主导地位，发挥主导作用。

虽然在一些写作行为中，写作主体的主动性似乎并不明显，但实际上，它仍然取决于写作主体将外在意志转化为内在意志，也就是说，人们经常说“消化”为“自己”的东西，最终更好地完成写作任务。

写作客体的含义：广义：写作主体所面对的世界（或对象）可以统称为写作客体。

国开电大基础写作试卷号2412

国开电大根底写作试卷号24121．材料但凡被写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象、理论根据和各种数据，都可以称之为材料。

广义的材料，泛指已被写作者关注并意识到具有某种写作价值而予以搜集积累以备选用的一切原始资料，包括事实形态的、理论形态的和数据形态的等等。

狭义的材料，那么是专指经过写作者的选择，己被或者将要写入文本中，因此成为文本的构成因素之一的那一局部取自原始资料的事实现象、理论根据和各种数据。

2．言之有序所谓言之有序，就是要求文本的构造安排可以符合语言表达的线性特征所表达的本质要求，是文本思想内容的表现过程具有严密而又灵敏的线性表达秩序，其目的在于使阅读者可以循此而实现与作者的精神交流。

3．表达方式所谓表达方式，是由写作者的写作目的和文本的表现内容所要求的语言运用的详细手段和方法。

一般认为表达方式由表达、描写、说明、议论和抒情五种。

在详细的写作活动中，各种表达方式之间不应当是彼此隔绝的，而是要根据详细的写作目的和表现内容来有所选择地综合使用。

4．小说作为一种重要的审美性文体，小说以表达、描写为主要表达方式；通过讲述完好的故事情节，描绘详细的环境，塑造人物形象来反映作者对社会生活的认识、体验和感受。

5．文采文采是文本语言表达形式所显示出来的一种审美特征。

从语言表达的媒介手段而言，文采表现为声韵美和词藻美；从语言表达与思维内容表里相融而言，文采表现为感性美与理性美；从语言表达的风格特色而言，文采表现为朴素美和华美美。

6．文有大法，无定法所谓有大法，指的是人们通过写作而可以实现彼此精神交流的那些通用性因素和手段；无定法，那么是指在遵循根本原那么的前提下，写作者应根据社会生活的开展变化，以及自身的个性特征而灵敏运用。

7．场面描写场面描写是人物描写与景物描写相结合的一种综合性描写，它是对特定时间和地点中人物的特定活动的一种总体性描写，要求把环境因素与人物活动详细结合起来，写景与写人到达有机交融。

国家开放大学《基础写作》问答题参考答案

国家开放大学《基础写作》问答题参考答案1.为什么文体分类的科学依据是人的意识功能？参考答案：我们认为，科学的文体分类的依据，应当是人的意识功能。

这是因为：（1）从“文章是客观事物的反映”这一角度来看，写作的客观基础是人的社会生活，但从文本是人类脑力劳动的产物这一特点而言，写作的客观前提则是人的意识功能。

写作从本质上来说是人类意识活动的表现形态之一。

忽视社会生活固然不对，因为它违背了唯物论的反映论原则，但生活又并不等于文本，从生活到文本之间有一个“反映”过程，而恰恰是这样一个关键环节往往为我们所忽视。

现代思维科学的研究之所以引起人们普遍的关注，其重要原因之一，就在于“思维科学的建立将使科学体系结构更加合理。

从科学体系的结构看，马克思主义哲学是关于自然、社会和思维的一般规律的科学。

过去，自然科学、社会科学的研究都为哲学的发展作出过贡献。

但由于思维科学没有形成，科学体系的整体结构中就缺少一个重要部分，推动哲学发展的科学基础也缺少了一个重要来源”。

这就是导致以往对唯物论的反映论作出简单、机械解释的一个重要原因。

现代思维科学的发展，使我们有可能真正将写作及文体现象作为一种精神现象，而不是当作一般社会现象来对待。

（2）在从生活形态转变为文本、文体形态的整个写作过程中，人的意识功能担负着统摄双方的重要作用。

作为高度完善、高度有组织的特殊物质——人脑的机能，意识是人所特有的对客观现实的反映。

当然，相对于社会存在而言，意识是第二性的，“不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识”。

但人的意识除了具有上述的社会制约性这一特点之外，还同时具有另外两个基本特征：自觉性和能动性。

人在日常生活、学习和工作实践中反映客观现实时，表现出极大的自觉性和能动性，这是区别人的意识与动物心理的一个根本标志。

不论是接触社会生活，还是进行写作，人始终处于主体的主动、自觉的地位；与此紧密相联，人的意识活动具有极大的能动性。

2024国家开放大学电大专科《基础写作》期末试题及答案(试卷号2412)

2024国家开放大学电大专科《基础写作》期末试题及答案（试卷号2412）答：(1)文本思想要真实；(2)文本思想要深刻；(3)文本思想要新颖。

2．简要说明层次与段落安排的原则。

答：一是组合部分的不可或缺性；二是组合次序的不可调换性。

3．要达到书面语言表达的准确性要求，从词语使用的层面来看，应当特别注意哪些方面的问题答：(1)要注意辨析词义；(2)要注意区分词的褒贬色彩；(3)要注意掌握词的搭配关系。

三、分析论述题(16分）分析并说明新闻写作、理论文章写作、实用文体写作在材料选择中的主要不同之处。

答：在新闻写作中，除了特别强调材料的真实性之外，还特别强调材料的时效性；在理论文章的写作中，除了特别强调材料的真实性、典型性之外，还特别强调材料的真理性和权威性；在实用写作中，材料的选用则要特别讲究实用性和针对性。

四、文章写作题(50分)读下面一段文字，根据要求作文。

美国每年ll月的第四个星期四是“感恩节”，此节日的由来有多种说法，有关吃火鸡的习俗有这么一说：1620年冬，102位不愿忍受英国宗教迫害的清教徒乘“五月红花”号船历尽艰辛，来到北美大陆，在普利茅斯住了下来。

当时正值严阵以待冬，又逢粮荒，这群新移民陆续有人饿死或病死。

正当他们快要绝望的时候，不知从什么地方飞来一群火鸡，他们赶快举起猎枪。

火鸡肉救了这批新移民的命。

他们认为，那是上帝送来的。

于是，从那时起，为了感谢上帝的救命之恩，他们就在每年的那一天通过吃火鸡来感谢上帝。

救他们命的火鸡竟然成了他们的美味佳肴!有人开玩笑地说，这是美国人恩将仇报。

请以“感恩”为话题，写一篇文章。

写作要求：1．自选角度，文体不限。

2．文体特征突出，表达方式恰切；中心明确，立意新颖；内容充实，选材合理；结构完整，布局得当；语言流畅，表述清楚；书写规范；文面整洁。

3．题目自拟。

千字以上。

师恩难忘，师情永存俗话说：“一日为师，终身为父。

”古人为求师“尝趋百里外”。

可见老师对我们多么重要。

2025国家开放大学电大专科《基础写作》期末试题及答案(试卷号2412)

2025国家开放大学电大专科《基础写作》期末试题及答案（试卷号2412）答：(1)材料要最具代表性；(2)材料要最有精神启迪效果；(3)材料要具有可读性。

每个要点各2分，文字阐述2分。

2．结构安排要作到具有一定的审美效果，应遵循的基本原则包含哪几个方面的内容。

答：(1)结构安排应当做到完整匀称；(2)结构安排应当做到周严缜密；(3)结构安排应当做到错综变化。

每个要点各2分，文字阐述2分。

3．简要说明文学作为语言艺术的审美表现特征。

答：(1)塑造艺术形象的间接性；(2)反映社会生活的灵活性；(3)揭示心灵世界的具体性。

每个要点各2分，文字阐述2分。

三、分析论述题(16分)阅读下面的短文，就文章结构安排艺术手法中所涉及的“分合曲直”、“疏密虚实”、“抑扬张弛”等问题，进行分析。

分析必须结合原文，可以是几个问题综合分析，也可以只就一个问题进行深入剖析。

左脚爱上了右脚他也不清楚自己是在什么时候爱上她的，或许是在主人出生的那一刻，或许更早。

他一看见她就觉得幸福，那种幸福是由衷的，发自内心的。

然而左脚却不能常常见到他日思夜想的爱人。

因为主人要走路，走路的时候两只脚必须要一前一后，否则便会摔跟头。

这样一来，白天，左脚就没有机会跟右脚表露他的心迹了，而当夜幕降临，繁星漫天时，疲累了一天的右脚又已早早的进入了梦乡。

那日，主人在回家的途中终于偷得半点闲暇，推开了一家咖啡店的玻璃门。

主人找了个靠窗的位置坐了下来，点了一杯咖啡，将右脚高高的翘在左脚上，一边品尝一边静静的欣赏窗外的美景。

婉转悦耳的音乐适时的响起，浪漫的气氛。

左脚心想：“这正是一个千载难逢的良机，此时不说，更待何时”于是决定鼓起勇气向右脚告白。

……答：佛说，当你在世间经历过生死离别后，或许你可能也就明白了，所谓的爱其实就是两人相守时的一个早安和晚安。

你问了，我心里暖了……每当为失去你而失眠，我就会不由自主地想起一些那些快乐，快乐越多，心里也就越痛。

我一直想忘记，却怎么忘记不了。

电大国家开放大学2412基础写作形考任务3.pdf

1．教材中谈到写作要“言之有文”，这里的“文”包含多层次的内涵，请结合教材内容，作简要分析、梳理。

答：“言之有文”指的是作者要能有效的使用语言表达思想.首先应当对语言与思维的相互关系有准确的认识和把握；其次应当对书面语言表达的基本要求有自觉的认识和把握；第三还应当对书面语言表达的风格特征有初步的认识和把握。

“言之有文”还指写作中的表达方式和表现技法.表达方式有叙述、描写、说明、议论和抒情五种。

表现技法因其表达方式方式不同也有多种多样:如叙述的技法有顺叙法、倒叙法、插叙法、平叙法等；描写的技法有烘托法、对比法、错综法等；说明的技法有定义法、诠释法、分类法等；议论的技法有例证法、引证法、反证法等；抒情的技法有客观法、主客化合法和主观法等等。

2．运用教材有关“言之有文”的相关理论解释，阅读文章《在马克思墓前的讲话》，对文本语言的准确、畅达、简洁等基本特征进行分析。

答：“言之有文”中的“文”首先是指写作中书面语言表达的基本特征：准确、畅达和简洁，本文便具备有这些基本特征，具体分析如下：⑴、本文语言准确严密，处处关照呼应。

⑵、本文一轮、记叙、抒情融为一体，结构严谨，连贯畅达。

⑶、本文内容高度简洁，凝练概括。

综上所述，文本语言的准确、畅达、简洁，整体“言之有文”。

3．运用教材有关“言之有文”的相关理论解释，阅读散文《雪野里的精灵》，对文本语言的文采之美进行分析。

答：⑴、语言分析：文章写了千年银杏树和雪地里星星点点的小花小草，一大一小，一个穿越千年，生命不断裂；一个每年一枯荣，生生死死。

“我”的感受是什么呢？在定林寺苍劲高大的银杏树面前的感受是：“顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解”，“我感到自己的渺小和卑微”。

而在小花小草的面前，“我”的感受是：“这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。

即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。

2412《基础写作》习作：如何利用业余时间读书提升自己

如何利用业余时间读书提升自己最是书香能致远，腹有诗书气自华！在知识不断更新的时代，在世界飞速发展的时代，自主学习、终生学习已经是我们当代成年人必备的技能。

读书，是我们成功的一门必修课。

读书使人充实，使人明智，使人睿智。

在繁忙的工作之余，择选一些名人书籍和专业书籍，静静读，细细品，我们的人文素养会逐步提升，我们的专业水平会不断提高；在喧哗的社会，我们暂时离开，静下心来，阅读一本自己喜爱的文学书籍，我们的心灵将会更加宁静，内心将会更加充实，心态将会更加平和，见解将会更加独到。

读书可以让自己更加有智慧，提高自己的知识水平和领导能力。

林肯一生博览群书，在当总统之前是大律师。

他的学识、口才和他的人格一样征服了从伐木工人到参议员等几乎所有的人。

孔子说“不读诗，无以立”，“不读诗，无以言。

”朱熹言“问渠哪得清如许？为有源头活水来。

”时间对于每个人来说都是宝贵的，一些成功人士他们是十分的珍惜时间，让自己可以更快速的提高自己认识的水平，但是，对于我们上班一族，如何能在在忙碌的工作中抽出时间来读书？鲁迅先生说：“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了.”年轻时的投资自己肯定能收回成本，只有不断学习下去，你才能遇见更好的自己。

每天晚上休息前，反思一天的工作后，看半小时书；周末抽半天时间，去图书馆，阅读对自己有帮助的书籍，感受图书馆特殊的静谧，沉浸书香之中，享受阅读的乐趣，收获知识的快乐。

生活不是一帆风顺的。

对于生活现状的不满意的你，是你想要进步的证据,当你真正的喜欢读书，就会主动的去学习。

不管多忙，你也可以抽出时间来的！将读书作为精神的食粮，随时保持着学习的态度，做到争分夺秒的高效读书。

读书可以使人快乐！通过读书学以养德，静的下心，抵抗住诱惑，给自己定一个目标，每天定时抽时间来阅读一个小时的课本。

让自己乐于学习，可以利用休息或者下班的时间，只要一有时间就用来学习阅读。

在早上的时候可以适当的早起，不要让自己在睡懒觉中虚度了时光。

国家开放大学电大《基础写作》2022期末试题及答案(试卷号：2412)

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而言，文采表现为声韵美和词藻美；从语言表达与思维内容表里相融而言，文采表现为感性美与理性美；从语言表达的风格特色而言，文采表现为朴素美和华丽美。 3．表达方式所谓表达方式，是由写的写作目的和文本的表现内容所要求的语言运用的具体手段和方法。一般认为表达方式有叙述、描写、说明、议论和抒情五种。在具体的写作活动中，各种表达方式之间不应当是彼此隔绝的，而是要根据具体的写作目的和表现内容来有所选择地综合使用。 4．文体意识所谓文体意识，指的是写和阅读者对文体现象及其本质特征的规律性认识与自觉运用。文体意识的强弱往往是写主体意识强弱与否的鲜明标志之一。现代文体研究和探讨的中心问题是如何培养和强化写的文体意识。二、简答题（每小题 6 分，共 18 分） 5．思想提炼要达到真实、深刻、新颖的程度，可以从哪些方面努力？ (1)在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想； (2)在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想； (3)在对多种结论的比较选择中提炼思想。 6．结构安排要具有一定的审美效果，需要注意哪些方面？ (1)结构安排应当做到完整匀称； (2)结构安排应当做到周严缜密； (3)结构安排应当做到错综变化。 7．简述在运用说明方式进行写作时应达到的基本要求。 (1)说明的内容必须科学；
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(2)说明的过程要有条理； (3)说明的语言要准确简洁。三、分析论述（每小题 20 分，共 20 分） 8．分析并阐述书面语言表达的基本特征。（一）准确： (1)要注意辨析词义；(2)要注意区分词的褒贬色彩；(3)要注意掌握词语的搭配关系。（二）畅达： (1)造句要合乎语法和逻辑： ①首先应当做到句子结构完整；②必须使词句的排列次序合理；③句式要单一。 (2)正确地选用适当的句式： ①陈述句；②祈使句；③感叹句；④疑问句。（三）简洁： (1)以少总多；(2)直接表达。四、写作（50 分） 9．阅读明代文学家袁宏道的《满井游记》，根据要求作文。请从言之有物、言之有序、言之有文、言之有体等四个角度任选其中的两个角度，对《满井游记》展开评论，写一篇文章。写作要求： (1)自选角度，题目自拟； (2)文体特征突出，表达方式恰切；中心明确，内容充实；结构完整，语言流畅；书写规范，文面整洁； (3)不少于 1000 字。

基础写作教程复习整理

基础写作教程复习整理基础写作复资料一、名词解释：1、广义写作与狭义写作定义2、写作载体：写作载体是指承载文章（作品）中精神内容的外在物质形式，文章体式、表达方式和语体风格是构成写作活动的载体因素。

3、所谓“主体对象化”，就是写作主体将自身置于客体之中，或把自己当作客体，用客体的规律来约束、检验自己的认识，在此基础上选择出可写入文章的、完整的生活现象。

这种特到主要见于文学写作的认知过程。

4、人称：人称是作者叙述时的地位和视点。

5、插叙：插叙是在叙述主要事件的过程中，出于某种需要，暂时中断叙述线索，插入另一件事情的叙述，然后再回到原来对主要事件的叙述上来。

6、工笔：工笔是细致入微的刻画，每一部分都要具体且富于变化地再现出来。

7、论证方式：论证方式是由论据和论题组成的推理形式。

8、类比法：类比法是指用同类的事物相比，或通过比喻来证明论点的方法。

二、填空题：1、写作活动的特点：人文性、综合性、个体性、创造性、实践性2、如果从引发写作主题写作行为的原因来分析，原因有（缘情而作）、（因事而作）、（受命而作）。

3、影响写作活动的重要主体因素？（情感与情绪）、（责任与道义）、（素质与人格）、（经验与体验）4、根据波普尔的“三个世界”的客体划分，可以把写作客体分为三种类型：对象化的客观存在，对象化的精神产品、第三类是对象化的作者自身。

5、写作客体在写作举动中的作用，主要体现在四个方面：①触发写作动机；②规定取材质量；③激活写作运思；④检验写作成品。

6、获取写作材料的方式，主要是通过观察、调查、检索、阅读、采访等。

7、文章体式的特性：（标准性）、（流变性）、（综合性）。

8、依模式确定结构类型：连贯式、递进式、总分式、并列式、对比式。

9、描写的类型：视觉描写、听觉描写、味觉描写、嗅觉描写、触觉描写、心理反应描写。

10、描写的要求：确定的要求、把握特征、言之有序。

11、文章预提的类型：科学语体、法律语体、事务语体、文艺语体、政论语体、消息语体、网络语体。

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