少儿英语阶段学习

合集下载

儿童英语零基础如何启蒙5篇

儿童英语零基础如何启蒙5篇儿童英语零基础如何启蒙篇一1.道具学习为了吸引孩子的注意力，家长可以准备一些道具来辅助英语教学。

比如准备一些硬纸盒，然后在盒子每一面都涂上不同的颜色，或者用不同颜色的纸贴在正方体上，然后家长可以教授孩子关于颜色的单词和简单的表达句子，之后可以在纸盒上写一些数字或者单词，以这种寓教于乐的学习方法教导孩子基础的单词。

2.英文卡片家长也可以买一些便利贴，然后在家里的各种物品上都贴上写有相对应单词的便利贴。

因为是日常常见常接触的东西，孩子看多了就记住了。

3.英语语境如果自己英语基础好的话，可以用英语进行日常的对话，给孩子提供一个英语环境。

初期孩子听不懂，家长可以先用英语表达一遍再用汉语表达一遍，重点是要孩子能够有足够的英语输入，培养孩子的英语语感。

4.英语绘本读绘本可以让孩子在不经意间中学到语言规则、表达方式，也就是语感。

当你给孩子读的时候，阅读的节奏是你们可控的，绘本中包含着丰富的语言信息，你们可以随时停下来，给小朋友解释画面的意思；可以反复读一页，认画面中的每一个动物、植物、建筑等；如果孩子翻页翻过了头，可以跳着读。

5.英文动画片很多英文动画片的制作水准都比国产动画片高，娱乐的同时，也让孩子“磨耳朵”。

动画有趣，有故事情节，语速慢，容易学，她很自然地就把那些词句运用到了生活中。

6.英文儿歌没有宝宝不喜欢音乐，宝宝还在妈妈肚子里的时候就能对音乐作反应了。

唱儿歌也需要单独占用时间，可以在换尿布、洗澡、坐车、散步、趴着玩的时候给宝宝唱儿歌，他们听到越多，就越能够产生兴趣。

孩子初学英语技巧篇二1.激发孩子的兴趣刚入小学的孩子玩心重，不能过度强迫孩子学习英语，应该从孩子感兴趣的方面下手慢慢引导。

孩子喜欢玩游戏，那就从玩入手，在引导孩子学英语时多设计些游戏内容，让孩子在玩乐中学习英语。

2.可尝试儿歌教学在学儿歌的时候，孩子们是较开心的，因为学儿歌对他们而言也是一种游戏。

如果这时教孩子一些简单的英文儿歌，轻快的旋律总是能吸引孩子的地方，让孩子学习英文儿歌，也不失为一个好的学习少儿英语入门的方法之一。

儿童英语学习内容有哪些？

儿童英语学习内容有哪些？众所周知，学英语要趁早，英语学习从娃娃抓起并不是危言耸听，而是人所共知的事实。

那么，儿童英语学习包括哪些学习内容？又如何有效学习呢？今天瑞思学科英语十年资深教学专家就来一一解答这些问题，给家有萌娃的爸妈们揭晓答案。

总的来说，儿童英语学习阶段可以分为三个部分：儿童英语学习前期、儿童英语学习期和儿童英语学习后期，这其中儿童英语前期也就是通常所说的幼儿英语学习时期，而儿童英语后期也就是少儿英语学习时期和更高阶的青少英语学习时期。

儿童英语学习前期（幼儿英语学习时期）关键词：激发探索启蒙这一阶段的英语学习以满足语言启蒙需求为主，重在引导式教学，通常是通过游戏、活动、儿歌、动画片、绘本等激发孩子的英语学习兴趣，探索有益的学习方式，进而通过以上多样的学习形式完成英语启蒙。

儿童英语学习时期关键词：语感思维创造力这一阶段的英语学习是专门针对6-12岁的儿童展开的，通过对语文、数学、科学等基础学科的系统学习，帮助孩子掌握“工作英语”与“学科思维”，培养学贯东西，拥有核心竞争力的国际精英人才。

这一阶段的重点培养能力有书写表达、阅读习惯和人际交往能力，引导孩子学会书面表达，学习多种学习策略及思维导图，在项目学习制中形成学生关系网。

儿童英语学习后期（少儿英语学习时期和青少英语学习时期）关键词：学习力领导力多元文化这一阶段的英语学习是专门针对13-18岁的中学生展开的，在瑞思的RISE Up 课程体系中，使用的是美国初中、高中、SAT\ACT备考及AP课程，遵照美国Common Core Standards设计的课程体系，引进美国老师及教学模式，同步带入中国课堂，使用多人互动白板教学，能够自主掌握学习进度，同时又有多元文化课程，保证能全面感受美国主流文化。

在国际化的今天，孩子们应该用英语掌握未来所需的全方位能力并且具备国际化人才素养，而儿童英语学习期是承上（幼儿英语期）启下（少儿英语期）的重点时段，在这一阶段的学习中应该夯实基础知识，打下坚实的学科知识体系，并且具备自主学习意识和能力，才能拿幼儿期学习内容有所发挥，同时在少儿英语学习时也奠定的一定的学习基础，做好进一步深入学习的准备和铺垫。

少儿英语学习：少儿英语启蒙从何开始

少儿英语学习：少儿英语启蒙从何开始在庞大的英语学习大军中，有这么一部分人，他们站在零基础的起跑线上，怀揣着目标和信念，蓄势待发。

那么，相信很多人都有这样的疑问：我完全没有基础，能学好英语吗？答案是肯定的！想想那些四六级高分考生，甚至站在国际舞台上的优秀译员，每一位英语学习者都是从一张白纸开始，一步一步，慢慢书写出精彩！这是一个漫长的过程，没有捷径，但只要肯付出，持之以恒，没有什么不能够！下面一起来看看英语初级学习阶段有哪些必备的要素吧！一、音标和字母既然是从零开始，那么首先要掌握的必然是26个字母和48个国际音标的发音和写法了。

可别小瞧这些看似简单的小符号，如果不认真学好，将来它们必定会成为你前进路上的绊脚石。

为什么别人能够拥有漂亮的发音而我不行？因为你音标没学好！很多人英语已经学到中级水平了，语法词汇都不是问题，但是发音却不标准，所以还得回过头来学音标。

为了不走回头路，从一开始就学好音标和字母是非常必要的。

二、单词从初学阶段开始积累一定的词汇量，对今后英语的听说读写都有协助！说到背单词，大家一定会问有什么好的方法呢？背词的方法因人而异，但是万变不离其宗，就是要多写、多读，还要多用。

很多人记住单词的读音和拼写后，就不再去管它们了，错错错！背单词的目的不单单是要会念会写，如果不能使用起来，那还不能算是完全掌握。

在这里推荐大家一个方法：举一反三造句法。

首先，遇到一个生词的时候要先查字典，看看这个词有几个词性，每一词性下对应的意思是什么；其次，查找这个单词衍生出的其它词性的单词，例如：friend(朋友)是名词，加上词缀-ly之后变为friendly(友好的；友善地)，作形容词和副词；最后，查看字典里的例句，了解这些单词是怎么用的，用在什么样的语境里，区别是什么，并尝试自己来造句。

继续用friend这个单词举例，能够造句为：Tom is my friend(名词)， and he is very friendly(形容词). 造句不但能协助我们掌握单词用法，还能加深记忆。

儿童英语学习必经五大语言阶段

儿童英语学习必经五大语言阶段语言的学习不是一蹴而就的，而是日积月累方能达到精通地步的，少儿英语也是如此，瑞思学科英语拥有数十年少儿英语教育经验，对这个观点也是持肯定态度的，对于一门外语，瑞思专家认为，从启蒙到精通要有5个必经的阶段。

即前语言期、早期语言期、语言形成期、语言流利期和语言精通期这五个阶段。

下面就来细细剖析一下一前语言期前语言期是从孩子启蒙英语开始至掌握将近500个英语词汇的这个阶段。

由于每个孩子的语言启蒙不同，学习时间、学习方式及学习途径也有所不同，这是孩子英语沉默时期(silentstage)。

在这段时间里，听英语儿歌，童谣，读初级英语绘本是前语言期孩子的最有效学习方法。

二早期语言期时期语言期顾名思义，就是孩子走出前语言期，掌握并理解将近1000个英语单词的这个阶段。

在这个时段里，尽管孩子没有语法上的习得，时常会犯语法错误。

但由于他们牢记了一些英语单词和词汇，所以他们也会试着使用这些英语单词和短句和人用交流。

这时父母要尽量鼓励和赞扬孩子为说英语而努力。

三语言形成期进入这个阶段的少儿英语期的孩子，大约能够掌握3,000个英语词汇，并且能用简单英语词组和句子，进行简单沟通和交流。

在语言形成期，孩子的英语理解能力高于表达能力，这是英语学习过程中一个重要的阶段，因为，孩子的英语理解力有了很大的提高，也开始用他们所学英语进行读和写。

四语言流利期走出语言形成期的少儿英语学习者们，则能掌握了近有6,000英语单词和词组。

他(她)们可以用英文进行听说读写，也会使用更复杂的句子来表达自己的意见和想法，在语言流利期的少儿英语学习重点是，用英语来思考，这样更能帮助孩子提升英语口语能力。

五语言精通期根据语言学家的研究，如果要精通一门外语，一般需要4-10年(有的认为是7-10年)持续不断的学习。

那么，持续攻克以上四个时期的语言学习时段，对这门外语的掌握能力也达到了最高等级——语言精通期。

为了保持自己英语会话的流畅度，孩子还需要在日常生活中不断的使用英语参与讨论的机会，这样孩子的英语才不会流失。

少儿英语启蒙的重要性有哪些

少儿英语启蒙的重要性有哪些1.少儿英语启蒙的重要性篇一1、对于形成正确的英语表达有好处少儿英语启蒙通常是在孩子年龄很小的时候就接触英语了，一般是2-3岁，这个时期的小朋友无论是对于汉语还是英语都是处于大量的输入阶段。

如果让您的孩子在这个时期接触英语，非常有利于孩子形成正确的英语表达，因为他们学第二语言的时候受母语影响极小，更容易有所收获。

2、养成纯正的英语发音我们这一代人学习哑巴英语的较多，这跟我们学英语晚是很有关系的。

当你的母语已经很流利，声带发育已经完善并养成了汉语式的发音习惯，你再来学英语的话就会比较困难。

少儿时期需要找纯正的英语母语外教教他们学英语，一旦他们接触了正确的英语发音，就能跟着模仿，学起来也就比较快。

3、激发学习兴趣我们很多人刚开始学英语的时候其实都是有兴趣的，不过经过了长时间的应试消磨了这些学习兴趣。

少儿英语学习没什么压力，学英语就是为了培养学习兴趣，不管是做英语小游戏，还是学唱英语儿歌，英语对他们来说都是新奇的、有趣的。

从另一个方面来说，少儿时期接触英语可以帮助他们大胆说，这对练习口语很重要。

4、对以后的学习产生影响千万别觉得孩子太小，学了也记不住。

凡是他少儿时期长期学习的知识，都会对他们以后的学习和发展产生影响。

2.少儿英语启蒙的重要性篇二1、游戏多一点，书本少一点孩子们对于枯燥的书本不感兴趣，那么，我们对孩子的英语教育，就要注意避开这些枯燥的书本，通过他们喜欢的游戏的方式，让孩子们从游戏中，感知到英语学习的乐趣吧。

2、交流多一点，知识少一点英语是一个交际语言，那么，孩子们的英语学习，就在交际中完成吧，不要仅仅让孩子们学习英语，还要注意多和孩子们进行英语的交流，不仅提升孩子们的英语学习兴趣，同时，还能让孩子们的口语能力不断提升。

3、兴趣多一点，灌输少一点少儿们讨厌的就是机械教育，所以，我们在对孩子们进行英语教育的过程中，要注意从孩子们的兴趣出发，不要仅仅局限于让孩子们记住多少单词，会写多少单词，这些都是没有意义的，只有让孩子们对英语产生兴趣，才能引导孩子们自己积极去学习英语。

常用的二年级英语学习方法

二年级是少儿英语学习的重要阶段，培养孩子的英语兴趣和基本语言能力是关键。

以下是常用的二年级英语学习方法：1.创设英语学习环境：让孩子接触到更多的英语资源，如英语儿歌、英语动画片、英语故事书等。

家长可以在家里设置一个小的英语学习角落，放置一些英语学习杂志、玩具字卡等，营造一个英语学习的氛围。

2.建立良好的听力习惯：二年级的英语学习主要以听说为主，因此培养孩子良好的听力习惯非常重要。

可以通过听英语儿歌、跟读英语故事等方式培养孩子的听力能力。

3.培养自主学习的能力：让孩子对学习产生兴趣和主动性。

可以通过开展一些英语游戏、趣味英语活动等方式培养孩子的自主学习能力。

例如，可以与孩子一起玩英语猜谜游戏、拼词游戏等，增加孩子的学习兴趣。

4.制定学习计划：根据孩子的具体情况，合理规划学习进度，合理分配学习时间。

可以制定一个每天学习英语的时间表，并定期检查孩子的学习情况，及时调整学习计划。

5.多媒体辅助学习：利用多媒体的优势，如英语软件、英语学习APP 等，通过动画、图文等形式帮助孩子更好地理解和记忆英语知识。

6.建立正确的学习方法：培养孩子正确的学习方法，如记单词时可以通过图片和发音帮助记忆，通过朗读和演示来提高口语等。

7.多样化的学习形式：可以通过与同学、父母一起学习英语，进行英语对话练习；也可以通过唱歌、快乐的英语剧目等方式进行英语口语训练。

8.动手实践：引导孩子进行英语实践活动，如制作英语绘本、设计英语小剧本等，通过实际操作来巩固和运用所学的英语知识。

9.注重综合素质培养：英语学习不仅仅是学习语言知识，还涉及到综合素质的培养。

可以通过参与英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动来培养孩子的表达能力和自信心。

10.注重复习和巩固：在学习过程中，要经常进行复习和巩固，帮助孩子巩固所学内容，并及时发现和纠正学习中的错误。

总之，二年级英语学习需要家长和老师的共同关注和引导。

通过以上的学习方法，可以帮助孩子在二年级阶段打下坚实的英语学习基础，为将来的学习铺平道路。

幼少儿学习英语的方法

幼少儿学习英语的方法一、幼少儿是学习英语的关键期幼儿具有爱玩、注意力不集中、认知能力不强，但学习能力和模仿能力较强的特点，幼少儿期是英语启蒙教学的最佳时期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的接触联系。

因此，为了国家和个人的未来，幼儿期的英语训练是大有益处的。

二、幼儿英语启蒙教学方法1.把握幼儿语言学习的黄金时期“布罗卡斯区”是人类大脑中掌管语言学习的部分，在幼儿时期，“布罗卡斯区”相对灵敏，随着年龄的增大，“布罗卡斯区”就会关闭，再学习语言大脑就只会将其移存“记忆区”，使用时就没有幼儿时的灵活性。

生活中固然存在错过幼儿英语启蒙期但仍然获得英语学习成功的例子，但是我们要认识到，随着人们年龄的增大，英语学习付出的努力就越多。

因此，教师要把握好幼儿英语启蒙的黄金时期，根据幼儿的发展特点进行英语教学，促使英语启蒙教学的成功。

2.注意听力输入幼儿在接触英语之前，大脑对英语知识是属于“空白”状态。

但通过大量的英语听力输入，幼儿能逐步感受到英语的音律和节奏，促使幼儿潜移默化地学习英语，所以在启蒙英语教学中教师可以常用“磨耳朵的教学方法，提高幼儿的英语学习效率。

3.设计符合幼儿心理的互动游戏由于幼儿具有爱玩、好奇心强、注意力不集中等特点，教师试图让他们端坐在椅子上认真学习英语知识比较困难。

因此，在棉花糖英语教学中，教师会通过设计一些符合幼儿心理的互动游戏，让幼儿在愉快和富有趣味性的氛围中学习英语。

如教师可以通过“开火车”的游戏进行幼儿英语启蒙教学，由教师充当火车头，当“火车”开到幼儿面前时，他们就用英语报数，第一个幼儿报“one”，第二个幼儿报“two”，以此类推，直至最后一个幼儿面前止通过游戏教学，不仅能使幼儿学到英语知识，还能激发他们英语学习的兴趣。

三、结语任何语言的学习都是一个缓慢的过程，英语学习也不例外。

幼儿是孩子学习语言的最佳时期，所以棉花糖英语会抓住幼儿英语学习的黄金时期，运用合理有效的启蒙方法进行教学，促进幼儿英语启蒙教学的成功。

幼儿英语启蒙阶段,少儿英语口语学习有必要吗

不少家长认为孩子还小，英语学了也白学，其实这是个误区。

作为启蒙教育的奠基石，儿童英语早教是完全有必要的，因为孩子处于语言敏感期时开始语言的输入学习，吸收效果要比长大后好得多，早期的英语早教启蒙能够帮助孩子尽早掌握英语这一语言工具，尤其是英语学习中最重要的口语部分。

下面就来和大家谈一谈，孩子在启蒙阶段，学习英语口语的必要性。

图源：网络一、为今后的英语学习打好基础大家都知道，学习一门语言是一个循序渐进的过程，它是不能一蹴而就的。

因此，要想从容迎接未来更高难度的英语学习以及各种英语考试，从小就打好英语基础是十分重要的。

而英语口语作为“听说读写”中的其中一环，决定着孩子对英语真正的掌握程度。

尤其，近年来各地不断发布新政策鼓励学校侧重对学生的听说能力培养。

由此可见，让孩子在少儿时期就培养英语口语能力能够帮助孩子提前适应未来的教学要求，为今后的英语学习打下坚实的基础。

二、激发英语学习兴趣在少儿时期学习口语有助于培养孩子对英语的学习兴趣。

孩子在刚接触英语的时候由于好奇心会对英语感到很新奇，如果在这个时期用正确的学习方法如：让孩子在英语趣配音上给动画电影配音来练习口语，利用孩子对动画片的兴趣，激发孩子对英语学习的欲望。

一旦孩子对英语产生兴趣，就会从原来的被动学变为主动学，从而形成良性循环。

三、提高词汇量的积累一般来说，孩子的词汇学习主要来自于课本知识，而这是十分有限的。

假设让孩子在少儿时期就学习英语口语，那么孩子在观看动画、影片的时候也会接触到很多课本之外的词汇、句子，而且这些口语化的词汇句子非常实用，对孩子英语掌握能力的提升有着很大的帮助。

同时，在接触到更多词汇的同时，孩子又能模仿视频中人物对话，在日常生活中将所学单词运用起来，这样一来，孩子对词汇的理解就在不断的对话中被加深。

四、树立讲英语的自信心很多同学在经过几年的英语学习后，可能学到的知识越来越多了，却反而不敢开口讲英语了，因为总感觉自己讲的不好，当众讲英语会尴尬、不好意思。

少儿英语学习计划8篇

少儿英语学习计划8篇少儿英语学习计划1本班大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

现制定教学计划如下。

一、管理班级工作计划1、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。

3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。

4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

二、教学工作计划1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。

培养幼儿的观察能力和想象能力。

3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。

通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。

举行亲子运动会。

4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。

6、教学目标：（1）健康：身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。

少儿学习英语的重要性和学习方法

少儿学习英语的重要性和学习方法少儿英语学习的重要性1少儿学英语是现代社交的必备技能美国麻省理工大学教授史蒂芬.平克在所着的《语言本能》中说：一个人如果失去了语言能力，就失去了基本的人权。

如果我们只会说家乡话，那我们社会活动范围就只是家乡这个区域;如果我们会说普通话，那我们社会活动范围可以扩大到国内;而如果我们会英语，那么我们的社会活动范围就扩大到了全世界。

显而易见，英语已经成为现代社交的必备技能。

2少儿英语学习是优质教育的基石随着国家中小学教育的改革与发展，公立教育体系已经从小学一年级开设英语课，民办教育体系从幼儿园就有英语教育了，另外还有众多的学前英语教育机构。

这足以说明，英语教育越来越受到国家和社会的重视。

从优质教育方面看，有些家长从小就给孩子制定了优质高端教育的道路，英语技能无疑是申请高端学校或者出国留学的必备条件。

少儿英语学习的要点1注重孩子年龄特点及兴趣爱好3-6岁是孩子学习语言的黄金时段，孩子顽皮贪玩，对于学龄前孩子来说，兴趣与方法在英语学习的过程中格外重要。

比如1-3岁孩子模仿能力很强，我们也可以利用这一点，让孩子多听一些关于英语的故事，多看一些关于英语的动画，给孩子读一些枕边故事。

久而久之，孩子不自觉的就会有了英语的思维模式，省去翻译这一个过程。

1注意日常生活中的语言培养少儿英语学习重要的是语境熏陶，仅仅老师教是不够的，家长们也需要多下些功夫，尽量在家庭中给孩子一些英语会话的环境，在双方的共同促进下，孩子的英语学习才会有满意的成绩。

给孩子听一些英文儿歌，平时跟孩子玩得时候也会教她几个单词，渐渐地引导孩子去阅读一些英文的文章，让孩子从文章中得到中西两方思维方式的差异。

久而久之，孩子的英语表达就会非常自然和流利。

少儿学习英语的必要性人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区(Broca`sarea)。

布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，到10—12岁时发育成熟。

此后随着年龄增长，布罗卡区的灵敏性却呈下降趋势。

少儿英语英语学习方法

少儿英语英语学习方法少儿英语英语学习方法篇1先说说背课文的好处。

背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合;并且由于是整个*或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。

背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。

另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。

而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。

一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。

既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢?下面我就这个问题谈一下个人的看法。

第一条原则：理解而后能背。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。

只有在这个基础上才能开始努力去背。

生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。

在背之前首先要弄懂*的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以*内容为线索进行记忆。

要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。

这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

第二条原则：所背的*要典型而纯。

*一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。

所以背要选那些真正典型而纯的*。

以完全正确和有代表性的*丰富孩子语言资料。

在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。

非常好!第三条原则：先听后背。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。

幼少儿学习英语的最佳时期及方法

幼少儿学习英语的最佳时期及方法婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。

生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。

学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。

正常的孩子，不到6岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。

除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言──英语。

精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。

学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。

晚学，不只是辛苦，而且很难学好。

还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。

对孩子来说，每一种语言都是外来语。

另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。

如今，幼少儿教育越来越受到父母和幼教工作者的重视，其中英语的学习又是一个非常热门的话题。

而对于这一问题，不同的人有不同的看法。

支持和反对的人群似乎都各有各的道理，在其中左右为难的父母们可发了愁。

到底该不该让幼儿学英语呢？笔者认为，只要选择适合幼儿年龄特点和心理特点的教材，把握好教育引导的方法，就能避免幼儿早期学英语的弊端，让幼儿在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。

脑科学的研究成果表明，人在10至12岁之前，主意中枢与母语同在右脑：再大一些之后，主意中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了，如果家庭、幼儿园可以提供适宜的双语环境，3至爱10岁是学外语的最佳年龄。

家长应该为幼儿创造生活化的双语环境，比如轻松的表达舞台，丰富的视听资料，生动的游戏活动等等，使得幼儿充满兴趣地学习外语。

然而在幼儿学习英语时，不光要注意幼儿学习英语的最佳时期，还要注意幼儿学习英语的方法。

作为家长首先应明白，孩子学习英语并不是为了他们的英语水平有多高，词汇量有多大，而是通过英语这一语言教学，一方面培养幼儿一种学习的兴趣及对英语语音的敏感性，只有建立了这种观念，我们才能在家庭中正确对待和应到孩子进行英语学习。

其次是，英语启蒙教育是一个循序渐进的过程，培养兴趣是启蒙教育的动力，只能用轻松愉快的方法才能培养他们的学习兴趣。

幼少儿英语学习方法

幼少儿英语学习方法1.0～2岁宝宝语言如何启蒙关键是要感受不同语音、音素、人种。

一方面是开阔视野，一方面是锻炼孩子听力的敏感度。

可以带孩子到有外国小朋友的地方去玩，让孩子感受到：这个小朋友是黑头发的，这个小朋友是金色头发、蓝色眼睛的。

他是那样子叫妈妈的，我是这样子叫妈妈的，让他知道不同人说话的方式不一样。

重要的是让孩子适应环境，通过眼睛、耳朵，还有嘴巴。

让他感受不同人种、语言、食物等等，未来孩子的适应性才更强。

2.3～4岁宝宝学英语的关键点强调兴趣的激发，通过有效地互动，进行语感培养。

另外，还有语感的培养，如语调、语速等。

3、4岁的时候，可以做得稍微刻意一点。

如大家都知道要看英语动画片，听英语儿歌，很多人也开始这样做了。

选动画片和书也是有讲究的，一定要有节奏，最好能简单一点，比如说英文书一页就几行字。

很多英文版书都比较押韵，而且里面总会有一个音反复重复。

刚开始家长读的时候，孩子会跟你读，读几遍，你停顿一下，孩子也能跟着说出来。

这样的书就比较好。

3.5～6岁宝宝如何学英语这一时期要初步培养自然拼读能力，能音、形、义简单结合，建立早期阅读兴趣。

到了幼儿园阶段，可以进行一些自然拼读能力的培养。

听起来可能有一点点学术，但家长如果知道拼音的话，应该也能理解这个意思。

英文就像咱们中文的拼音一样，绝大多数单词都可以拼出来，所以，这时我们可以帮孩子练习拼读能力，实现简单的见词能读，听音能写。

我不太建议让3～4岁孩子去拼写，这时候仅仅让他能够简单地做到音和义能够结合就可以了，5～6岁开始知道怎么写比较合适。

另外，就是阅读兴趣的建立。

如果说早些时候还只是激发，那么这时必须要开始让孩子建立一种阅读兴趣了，也要让他知道自己去阅读一些英文图书了。

4.6岁以后的孩子学英语，要注意什么平和对待孩子英语语法干扰期、曲线上升期。

6岁的宝宝一般都会说一些英文了，但说的时候，因为环境不够，肯定会出现语法干扰期。

比如会出现语音错误、语法错误等等，这些都没关系，都可以通过日后的其他活动或游戏去改正。

少儿学英语的方法有哪些

少儿学英语的方法有哪些1.少儿学英语的方法有哪些篇一1、多听3—6岁学龄前儿童英语学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。

如何让宝宝时是处在一个听英语的环境中呢？除了随时播放外语教材的CD以外，外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。

轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。

2、多看除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。

选择宝宝喜欢的英语卡通动画是一个很好的方式。

活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。

建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。

家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“do or”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。

3、多玩“玩”是儿童注意力最集中、学习力最强的时候。

通过游戏的`方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。

因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。

年龄较小的幼儿可使用卡片帮助儿童英语学习简单的单词。

年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发儿童英语学习的兴趣。

4、多说在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。

吃饭时时常问孩子：“Whatisthis？”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。

也可以用简单的英语同孩子交谈。

5、小眼瞧一瞧光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。

让孩子完整地了解外语的运用模式。

另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。

少儿英语学习方法有哪些

少儿英语学习方法有哪些1.少儿英语学习方法有哪些1、语言标准。

教材由具有多年亚洲儿童英语教学经验的英语专家编写，其编排设计充分考虑了儿童学习的特点，将相对枯燥的词汇、语法、语用及语音知识巧妙地融会其中，生动、标准的语言为儿童的入门学习奠定了良好的基础。

2、贴近生活。

教材的内容真实反映了亚洲地区儿童生活的实际情况，对话、练习、歌曲、游戏都是孩子们生活中所喜闻乐见的，容易理解，便于接受。

3、图文并茂。

教材的插图精美，与文字紧密配合，图画色调鲜明，生动活泼，极易调动儿童的学习兴趣和积极性。

4、音色清晰、优美。

标准的语言，配以动听的音乐，将听、说、读贯穿起来，让儿童在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。

5、丰富的教参资料。

教师及家长用书指导性强，每一单元都提供了作者的设计思想、所需教具，突出了教学重点难点、课堂活动安排以及练习答案等，便于老师和家长指导、督促和检查少儿学习英语。

6、适合教学安排。

教材的单元设计完全按照中小学学期的进度，便于按学期安排课程，组织教学。

2.少儿英语学习方法有哪些一、有效利用英文教材：在句子短文等情景中掌握单词很多家长为了提高孩子的英语成绩不惜大笔的花销，孩子学过各式各样的英语教材，也换过了很多英语培训机构，但很少有能坚持把一套教材全部学习的，往往是学到最后的时候，孩子只是机械地背记了一些单词，但语言的运用是灵活的，记忆单词是为了让孩子们能够更多的.开口说英语而奠定基础，机械记忆是不会提高孩子的英语水平的，因此，要养成精学一套教材的好习惯，在句子以及课本的短文对话中识记单词，总之，句子比单词更为重要，把一套教材学精学透才能真正们帮助孩子打下良好的英语基础。

二、背诵经典课文故事：练习口语，培养语感。

家长对孩子的口语十分重视，很多家长苦于孩子没有好的语言学习环境，在孩子英语入门时便开始花重金请外教，但有时结果却事与愿违，孩子敢于表达，但是表达出的话题还是仅限于简单的问候介绍，停留在最基本的水平。

3-4岁英语启蒙课程

3-4岁英语启蒙课程对于3-4岁的孩子，英语启蒙课程应该以培养兴趣和基础英语能力为主。

以下是一个建议的3-4岁英语启蒙课程计划：
1. 听力训练：利用儿歌、故事、动画片等资源，为孩子营造英语听力的环境。

可以选择一些适合年龄的英语儿歌，如经典的《Twinkle Twinkle Little Star》等，也可以选择一些简短的英语故事，如《Three Little Pigs》等。

动画片也是很好的听力训练资源，如《Peppa Pig》、《Frozen》等。

2. 口语练习：鼓励孩子模仿和跟读简单的英语单词和短语，如“Hello”、“Thank you”、“I love you”等。

可以通过游戏、歌曲、互动对话等方式，让孩子在愉快的氛围中练习口语。

3. 阅读训练：选择适合年龄的英语绘本，如《Goodnight Moon》、《The Very Hungry Caterpillar》等，通过亲子阅读的方式，培养孩子的阅读习惯和兴趣。

可以让孩子看图听故事，或者尝试阅读简单的英文句子。

4. 书写训练：教孩子认识基本的英文字母和单词，如“A”、“B”、“Cat”、“Dog”等，让孩子开始练习书写简单的单词和字母。

可以使用描红本、涂鸦等方式，让孩子在游戏中学习书写。

5. 游戏互动：利用各种英语游戏和活动，让孩子在互动中学习英语。

例如，可以玩单词卡片游戏、角色扮演游戏、英语故事表演等。

总的来说，对于3-4岁的孩子，英语启蒙课程应该以轻松、愉快的方式进行，重点培养孩子的兴趣和基础英语能力。

家长可以根据孩子的兴趣和能力，适当调整课程计划，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长。

孩子学英语三个阶段的认知特点

孩子学英语三个阶段的认知特点EF教育根据多年的教学实践经验，经过精心研判，总结出孩子学习英语的三个认知过程（阶段）。

孩子在不同的年龄段有不同的生理、心理和认知特点，找到最适合自己孩子不同阶段特征的英语学习方法和课程尤为重要。

第一阶段4-6岁幼儿时期在这个阶段，幼儿好动、好玩、好学话，处在英语学习的启蒙阶段。

朗朗上口的童谣或儿歌是幼儿最喜欢也是最容易的开口方式。

应该根据幼儿的这些特点，精心编撰设计歌曲童谣，让幼儿在轻松的配乐环境中，在肢体动作的配合提示下，吟唱出韵律十足的歌曲童谣，在“唱中学，学中唱”。

第二阶段7-10岁少儿时期在这个阶段，少儿的学习风格主要分为听觉型、视觉型、动觉型。

此阶段应强调自然习得过程，可以为孩子提供音标类课程，帮助少儿打好发音基础，了解基本的发音规律，帮助孩子正确朗读，培养自学习惯。

在音标类课程之后，还应选择设置像音标词汇400和主题词汇800这样的词汇类等后续课程，利用已学的自然发音规律或借助字母组合等方式有效记忆生词，摆脱死记硬背的不良方式，学中玩，玩中学。

第三阶段11-14岁青少年时期在这个阶段，青少年的学习背景和风格逐渐从自然习得到有意识学习的阶段，此时，青少年学员已有学习英语的基础，在掌握语言知识的同时，需要专项技能培训。

这时，可以提供从口头到笔头的专项技能课程，如情景口语中外教班、初中预科、阅读写作等，从兴趣、活动、游戏为主的感性学习过渡到以知识为主的理性学习，让学员在学习中体现能力。

EF英孚的课程Small Stars幼儿英语课程幼儿英语蓝色课本39个和问候、玩具、颜色、数字、水果、身体部位和学校有关的单词；和以上单词有关的短句、提问和回答；以及其他在教室内所用到的语句。

通过完成各种活动来提高认知能力；使用所学的语言和同学老师交流来提高社交能力；通过和幼儿英语学习有关的手工，画图和游戏来提高动手能力幼儿英语绿色课本60个和问候、学校、颜色、动物、身体部位、数字、家里的物品和家具有关的单词和介词；和以上单词有关的短句、提问和回答；以及其他在教室内所用到的语句。

少儿学英语主要学什么内容

少⼉学英语主要学什么内容许多家长都在咨询，少⼉英语学习对孩⼦有没有帮助。

其实每个孩⼦都有学习7门语⾔的潜⼒，越早学习语⾔，孩⼦的吸收就越好。

所以家长对少⼉英语学习的引导很重要，如果弄不清楚少⼉学什么英语内容⽐较好，反⽽会给孩⼦的少⼉英语学习造成困难。

⾯对家长的困惑，下⾯⼩编就针对少⼉学英语给出⼏点建议。

少⼉学英语主要学什么内容⼀、少⼉各阶段学什么英语1.⼉童前期重在英语启蒙 3-6岁的⼉童年龄尚⼩，主要以满⾜语⾔启蒙需求为主，通过游戏、绘本、⼉歌、动画⽚等激发孩⼦的英语学习兴趣，探索有益的学习⽅式，使⽤多样的学习形式完成英语启蒙。

2.⼉童期重在夯实基础6-10岁的孩⼦，正是承上启下的重要阶段，在这⼀阶段的学习中应该夯实基础知识，打下坚实的学科知识体系，并具备⾃主学习意识和能⼒。

锻炼孩⼦的英⽂书写能⼒，定期进⾏英⽂阅读，扩⼤词汇量，在脑中形成基本的学习体系。

3.⼉童后期重在扩展思维10-15岁的孩⼦已经有了基本的英语学习思维，所以这个阶段应该多学习课外的外语⽂化，有利于拓宽孩⼦的眼界，学习⼒也能在多元⽂化的冲击中，得以提升。

⼆、适合少⼉学英语的途径1.英⽂⼉歌推荐i have a pet、are you hungry、little cabin in the wood、i love little pussy、a bicycle built for two、old macdonald had a farm、bingo、funny man、brother bears、don’t cry、i’m a cat、frog jump等等。

2.英⽂绘本推荐《the very hungry caterpillar》、《wheels on the bus》、《good night,gorilla.》、《hop on pop》、《time for bed》、《owen》、《in the tall,tall grass》、《cinderella》、《beauty and beast》、《color zoo》等等。