爱心与教育心得体会

读《爱心与教育》心得体会

兰西县天鸿小学校费金香

首先非常感谢领导能够给我这样的锻炼机会，开展读书活动，让我有机会与书为伴，从书中汲取营养，从而提升自己。说到读书，深感惭愧，从教多年，从来没有意识到读书的重要性，想想走过的岁月，没有把握和珍惜，真的很遗憾，最初也像学生似的不得不读，后来逐渐感受到读书的好处，著名作家梁晓声说：“读书是最好的家风，书架是最好的不动产、要想脱离贫穷，其中阅读是你的经济来源之一”。今后我一定要把读书融入生活，当做一种乐趣，丰富自己的同时也为孩子创造一种阅读的环境。

李镇西老师在多本专著中反复阐释：“教育首先是人学，民主教育就是爱的教育”，“爱学生就要走进学生的情感世界”，孩子的心灵是一方净土，离开了心灵的触动，就无法完成教书育人的过程。心灵的沟通对学习的过程有重要的激励作用，只有我们尊重学生、关心学生、帮助学生，达到心灵的沟通，才会收获感情的回报。所以，作为教师我们应放下“架子”跟学生聊天、沟通，分享喜悦、苦痛，拉近师生之间的距离，从而降低教育的难度。

李老师曾有这样一段话：“素质教育，首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而真诚的感情。爱是打开学生心灵之门的金钥匙。爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”因为有爱，我们才有耐心；因为有

爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学心贴心。

李老师在做好教学工作的同时，非常注重学生的心理健康。这是我们当下教育中容易忽略的问题。现在的教育还是只重视学生的考试成绩，“唯分数论”的思想严重侵蚀了青少年的健康成长，所以也就出现了很多“高分低能”的现象。随着课改的推进，很多教师意识到学生的思想健康也不容忽视，德育问题也毅然被摆在了学校教育教学工作的首位，但仍存在不同的问题，李老师的做法给我们作出了很好的榜样，我们应该把关心学生的心理健康踏踏实实地落实到位，给学生创设一种和谐的学习氛围，“教师应尽量使自己具备‘学生的心灵’——用‘学生的大脑’去思考，用‘学生的眼光’去看待，用‘学生的情感’去体验，用‘学生的兴趣’去爱好……”只要赢得了学生的尊重，教育也就水到渠成的了。

《爱心与教育》让我受益匪浅，不仅知道了怎样跟学生相处，怎样教育学生，同时，也让我深深地感受到，小学教师在教学工作中应该具备的“三心二意”。三心-------指爱心、信心、耐心；二意-------善意和诚意。这本书给了我们一种领悟，一种发现！启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。这本书，让我懂得了理解的微笑，平等的交流，内心的宽容，真诚的关怀，不仅仅是为了当一名好老师应该这样做，而是发自心灵深处的爱的驱使，让他自然而然地去做一切。今后在教学中我会以李镇西老师为榜样，努力做教育这趟列车上的爱心传递员，让真诚、善良、友爱陪伴学生走过以后的人生旅程。