山东省青岛市崂山区第四中学人教部编版八年级道德与法治上册课件：31维护秩序(共14张PPT)
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部编人教版八年级道德与法治上册《维护秩序》PPT优质课件
序等。
第四页，共二十二页。
01 社会生活有秩序
公共场所秩序
生产秩序
图片展示了哪些方面 的社会秩序？
社会管理秩序
交通秩序
第五页，共二十二页。
探究与分享
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？
第六页，共二十二页。
（1）影响： ①影响学生正常放学； ②容易引发人们之间的矛盾； ③交通堵塞，导致交通事故。
我是小明的爸爸，我 是一名法官，我要公正司 法，依法办事。
我是小明的妈妈，是 家庭主妇，我要照顾家中 的老人。
小明一家人各尽其责，这说明规则在我们生活中的作用是什么？ 社会规则明确了社会秩序的内容。
第十四页，共二十二页。
社会规则保障社会秩序的实现
2014年11月24日，卫生计生委起草了《公 共场所控制吸烟条例（送审稿）》向社会公开征 求意见。《公共场所控制吸烟条例（送审稿） 》拟规定，个人违反条例规定，在禁止吸烟 场所（区域）吸烟的，由相应主管部门行政 执法人员责令立即改正，并可处以五十元以 上五百元以下的罚款。
部编人教版八年级道德与法治上册 《维护秩序》PPT优质课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第三课 社会生活离不开规则
3.1 维护秩序
第一页，共二十二页。
2017年7月29日下午，在南非世界杯主球 场发生踩踏事故。在一场足球比赛前，因一些 人试图涌进球场大门而引发踩踏事故。造成2人 死亡，20人受伤送医。
（2）如何改变这种状况？ ①交警维持交通秩序； ②学校安排不同年级分时段放学； ③家长要遵守交通规则、在路边等候。
第七页，共二十二页。
社会正常运行需要秩序
第四页，共二十二页。
01 社会生活有秩序
公共场所秩序
生产秩序
图片展示了哪些方面 的社会秩序？
社会管理秩序
交通秩序
第五页，共二十二页。
探究与分享
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？
第六页，共二十二页。
（1）影响： ①影响学生正常放学； ②容易引发人们之间的矛盾； ③交通堵塞，导致交通事故。
我是小明的爸爸，我 是一名法官，我要公正司 法，依法办事。
我是小明的妈妈，是 家庭主妇，我要照顾家中 的老人。
小明一家人各尽其责，这说明规则在我们生活中的作用是什么？ 社会规则明确了社会秩序的内容。
第十四页，共二十二页。
社会规则保障社会秩序的实现
2014年11月24日，卫生计生委起草了《公 共场所控制吸烟条例（送审稿）》向社会公开征 求意见。《公共场所控制吸烟条例（送审稿） 》拟规定，个人违反条例规定，在禁止吸烟 场所（区域）吸烟的，由相应主管部门行政 执法人员责令立即改正，并可处以五十元以 上五百元以下的罚款。
部编人教版八年级道德与法治上册 《维护秩序》PPT优质课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第三课 社会生活离不开规则
3.1 维护秩序
第一页，共二十二页。
2017年7月29日下午，在南非世界杯主球 场发生踩踏事故。在一场足球比赛前，因一些 人试图涌进球场大门而引发踩踏事故。造成2人 死亡，20人受伤送医。
（2）如何改变这种状况？ ①交警维持交通秩序； ②学校安排不同年级分时段放学； ③家长要遵守交通规则、在路边等候。
第七页，共二十二页。
社会正常运行需要秩序
人教版八年级道德与法治上《维护秩序》-课件(共21张PPT)
、事、物。 在文学创作上，“白描”是一种常用的表现手法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。白描手法用于写景，描摹景物的特征，反映作者的感情；白描手法用于 叙事，使人感到线条明晰，言简意真；白描手法用于刻画人物形象，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。 古琴悠悠，渗透在揉碎了的音韵里。我想你青骢漫步间，那一种吟鞭东指的豪迈。琴弦只能随心一起颤抖，这一夜，这一树的苍老，彻底地成了一个包蕴这裂痕的梦。 白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会 的政治经济日渐衰微，人民的生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣 派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的 罪名被贬为江州司马。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江州的第二年就创作了这篇著名的长诗。 你看到我的背影，却看不懂我的心。 “上马击狂胡，下马草军书”，这是陆游一生的伟大志向。但在积贫积弱的南宋，君上昏聩，奸佞执政，使得陆游空有满心报国志，却志不得伸，事无可成。于是，61岁的陆游只能 是空以“塞上长城”来自许，览“镜中衰鬓”而自哀。虽然仕途坎坷，其志难成，但身处逆境中的陆游依然没有放弃自己的信念，收复中原的信念始终不渝，报国之情至老不衰。 微感言： 2．在写作时，要注意： 对照式结构是比较容易突出中心的结构。对照式是把两种事物或思想加以对比，或者是用另一种事物或思想从反面来烘托某一事物或思想，段与段、段与层之间形成正反对照的关 系。这种分别从正面和反面共同阐释一个道理的方法，其好处是观点鲜明、中心突出。 (4)要设定感情倾诉的对象。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情 上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”？ 盲从往往会阻碍时代的进步，只有勇敢的探索者才是推动历史进步的力量。爱因斯坦没有为牛顿经典力学所束缚，才创造了狭义相对论；袁隆平没有被外国专家“杂交水稻永远搞不 出来的”论断吓倒，才有了今天亩产达千斤的超级水稻；乔布斯颠覆传统，激情创新，才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③
人教部编版八年级道德和法治上册3.1维护秩序(共22张PPT)
【提示】(1)影响学生正常放学，出现安全 隐患，可能导致交通事故的发生。(2)需要制 定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守 规则，维护秩序。
社会正常运行需要秩序。有了良好的 社会秩序，社会才能正常运转。
活动三： 阅读感悟
安居乐业
谈起社ห้องสมุดไป่ตู้治安的变化，家住某街道的居民老李感
触颇深。几年前，他经营的一家五金店不时被小偷 “光顾”。自从公安机关加大治安管理力度后，他的 五金店从未失窃过。近年来，该地区全カ打造“平安 家园”。公安部门以网格化巡逻为基本格局，建成了 覆盖全城的街面防控网，防控效果显著。与老李同住 一个小区的居民说:“治安巡逻防控体系健全了，现在 即使一个人深更半夜回家也很安全。”
（4）拓展空间
查资料
国庆节快到了，班上有很多
同学想出去旅游，感受祖国的大 好河山。有的想去四川大熊猫基 地看可爱的“国宝”，有的想去 陕西黄帝陵祭奠“人文初祖”， 有的想去甘肃莫高窟领略世界文 化遗产的魅力，有的想去安微黄 山感受自然风光…出发前，老师 要求大家搜集相关旅游地点的资 料，尤其是要了解不同旅游景点 应该遵守的规则。
(1)你还知道哪些类似的规则？ (2)这些规则在生活中起什么作用？
【提示】(1)例如：①交通规则。过马路走人 行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头 玩耍和追逐打闹。②学习守则。课前准备好学 习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问， 回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。③ 比赛规则。足球比赛开球不得直接射门得分， 下半场开始时，两队应互换场地，并由上半场 开球队的对方球队开球。(2)社会规则确定了 社会生活的条理和次序，使人们各安其位、各 尽其责、各得其所。
活动二： 探究与分享
社会正常运行
部编版道德与法治八年级上册3.1 维护秩序 课件(共28张PPT)
一 社会生活有秩序
1、社会秩序的含义和种类 ？
（1）含义： 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）种类： 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公 共场所秩序等。
P23探究与分享
（1）校门口的这种混 乱状况会造成哪些影响？
（2）你认为应该如何改 变这种混乱的状况？
中，我们感受到（ ） A .社会生活离不开规则 B.遇事要谦恭礼让 C. 人何要学会尊重他人 D.人们要遵守道德行为规范
2.“秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩
序就是力量，秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。”上
述材料告诉我们( )
①社会秩序明确社会规则的内容
②良好的社会秩序是人们安居乐业的保障
3.含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会
环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 种类：调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。
“有序排队，间隔一米”“请在一米线外等候”“因为爱你，离你一米”……“ 疫情期间从有序开放的景区，到开展促销活动的商场，许多人流量大的公共场所纷纷 设置“一米线”标识，并用广播等方式，温馨提示公众不扎堆、不聚集、不拥挤。特 殊时期，保持适当距离，既是保护自己，也是保护他人，“一米线”可谓是健康线。
扰乱生产秩序
扰乱生产秩序
知识讲解：区分秩序
交通秩序
人们为维护交通安全与畅通必 须遵守的行为规范。 包括车辆行驶、停放秩序，行 人走路秩序和占用道路施工作 业、摆摊设点秩序等。
公共场所秩序
保证公众安全的顺利出入、使 用公共场所所规定的公共行为 准则。
公共场所主要是指人员聚集量大，流 动量大的地方。如：车站、港口、码 头、民用航空站、商场、公园、运动 场、展览馆等。
部编人教版《道德与法治》八年级上册3.1《维护秩序》优秀课件(含视频)
随堂检测
3.下列行为属于违反公共交通秩序的是（ B ） A. 中学生小强上课时和同桌讲话
B. 中学生小明骑车上学时为了不迟到而闯红灯
C. 小亮在网上浏览低俗信息
D. 莉莉在看电影时大声喧哗
4.下列属于法律规则的是（ D ）
A.《中学生守则》
B.《医生职业道德规范》
C.《中国共产主义青年团章程》 D.《中华人民共和国治安管理处罚法》
随堂检测
1. 政府机构有政府机构的制度规则，工厂企业有工厂企业的制度规则， 学校有学校的制度规则，市民要遵守市民公约，村民要遵守乡规民 约……可见（ C ） A. 社会生活没有一点自由 B. 规则是人们制定的 C. 社会正常运行需要规则 D. 人人都能自觉遵守规则
随堂检测
2. 右图告诉我们（ A ） A. 维护交通秩序靠规则 B. 规则是多方面的 C. 规则只是为交通出行而制定 D. 遵守规则比制定规则更重要
随堂检测
5.陇陇在网上购买了一部手机，收到后发现是伪劣产品，他根据《中华人 民共和国消费者权益保护法》及时投诉网店，最后网店按法律的规定赔偿 了陇陇的损失。这表明（ A ） A. 日常生活离不开法律规则 B. 学校生活离不开法律规则 C. 家庭生活离不开法律规则 D. 集体生活离不开法律规则
3.1
MAINTAIN SOCIAL ORDER
人们排队进行安全检查
纺纱工人按操作规程工作
行人、自行车、机动车各行其道
人们在公共场所保持安静
以上图片说明了什么问题？
如果没有秩序，我们的生活将 会怎样？
社会生活离不开规则
维护秩序非常重要
1 什么是社会秩序？
社会秩序是社会生活 的一种有序化状态。
2 社会秩序有哪些? （种类）
人教版部编教材八年级上册道德与法治《第3课第1课时 维护秩序》PPT课件
（2）你认为应如何改变这种混乱的状态？ 提示：交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时 段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学 生们有序排队出校门等。
教师小结： “无序”出现的一个重要原因是家长、行人等各有
其“需要”。又不能很好处理彼此间“需要”的关系。 每个人都有生存发展的需要，大家只有有序地占据一 定的社会资源和承担责任，才能避免混乱、减少障碍、 化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会运行成 本。
新课探究
目标导学一：社会生活有秩序
1.什么是社会秩序？ 提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就 是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达 到正常运转的状态。即，社会生活的一种有序化状 态。
2.常见的社会秩序有哪些？ 提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩 序、交通秩序、公共场所秩序等。也包括经济秩序、 社会公共秩序、生态文明秩序等。
活动二：“一米线”的提醒
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业 务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规 则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友 之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这 个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐 私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人 隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟， 除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中 心签订协议书，方可再次购买动车组车票。
铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强 制性的？为什么？
教师总结： 社会规则保障社会秩序的实现。社会规则
明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保 障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处 罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也 有道德Байду номын сангаас风俗等包含的非强制性手段。
教师小结： “无序”出现的一个重要原因是家长、行人等各有
其“需要”。又不能很好处理彼此间“需要”的关系。 每个人都有生存发展的需要，大家只有有序地占据一 定的社会资源和承担责任，才能避免混乱、减少障碍、 化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会运行成 本。
新课探究
目标导学一：社会生活有秩序
1.什么是社会秩序？ 提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就 是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达 到正常运转的状态。即，社会生活的一种有序化状 态。
2.常见的社会秩序有哪些？ 提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩 序、交通秩序、公共场所秩序等。也包括经济秩序、 社会公共秩序、生态文明秩序等。
活动二：“一米线”的提醒
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业 务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规 则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友 之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这 个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐 私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人 隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟， 除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中 心签订协议书，方可再次购买动车组车票。
铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强 制性的？为什么？
教师总结： 社会规则保障社会秩序的实现。社会规则
明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保 障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处 罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也 有道德Байду номын сангаас风俗等包含的非强制性手段。
人教部编版道德与法治八年级上册《3-1 维护秩序》教学课件PPT初二优秀公开课
结合所学知识，你想对这名女游客说点什么？
①女游客翻越护栏是不文明行为，属于不道德、不遵守规则的行为； ②不顾他人劝阻破坏丹霞地貌，还属于违法行为。这种行为有损个人形象 ， 受到大家谴责； ③同时，也影响了向上、向善的社会氛围，破坏了国家的资源。她应该 文 明出行，遵守秩序规则，做一个遵纪守法的公民。
授
一、社会生活有秩
课
序 二、维护秩序靠
目 录
规则 三、课堂小结
四、随堂训练
1.社会秩序的含义和分类
含义：“秩”指调理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、 有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。
分类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
B
4.甘肃张掖丹霞地质公园的丹霞地貌形成于侏罗纪白垩纪时期，是 不可再生资源。某日，一名女游客不顾周边“禁止翻越”警示牌和 其他游客提示，一脚翻越栈道护栏，进到内部直接踩在护栏外几十 米的保护区地表拍照，周围工作人员告知她丹霞地貌属不可再生资 源，一个脚印地表需要60年才可能恢复原貌，再三要求女游客“出 来”的时候，女游客却反驳“你叫什么叫？我又不是耳背听不见” 。 之后这名女游客又在其中磨蹭了两三分钟才出来。
（1）社会规则明确社会秩序的内容
社会公共场 所秩序
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员 保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据 。 心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安 全 距离为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得 个 人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重 他 人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
“一米线”规则明确的是什么秩序？
①女游客翻越护栏是不文明行为，属于不道德、不遵守规则的行为； ②不顾他人劝阻破坏丹霞地貌，还属于违法行为。这种行为有损个人形象 ， 受到大家谴责； ③同时，也影响了向上、向善的社会氛围，破坏了国家的资源。她应该 文 明出行，遵守秩序规则，做一个遵纪守法的公民。
授
一、社会生活有秩
课
序 二、维护秩序靠
目 录
规则 三、课堂小结
四、随堂训练
1.社会秩序的含义和分类
含义：“秩”指调理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、 有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。
分类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
B
4.甘肃张掖丹霞地质公园的丹霞地貌形成于侏罗纪白垩纪时期，是 不可再生资源。某日，一名女游客不顾周边“禁止翻越”警示牌和 其他游客提示，一脚翻越栈道护栏，进到内部直接踩在护栏外几十 米的保护区地表拍照，周围工作人员告知她丹霞地貌属不可再生资 源，一个脚印地表需要60年才可能恢复原貌，再三要求女游客“出 来”的时候，女游客却反驳“你叫什么叫？我又不是耳背听不见” 。 之后这名女游客又在其中磨蹭了两三分钟才出来。
（1）社会规则明确社会秩序的内容
社会公共场 所秩序
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员 保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据 。 心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安 全 距离为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得 个 人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重 他 人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
“一米线”规则明确的是什么秩序？
部编版八年级道德与法治上册3.1《维护秩序》精美课件(共49张PPT)
也容易引发人们相互之间的矛盾。
（2）你认为应如何改变这种混乱的状态？ 提示：交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵 守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。
教师小结： “无序”出现的一个重要原因是家长、行人等各有其“需要”。又不 能很好处理彼此间“需要”的关系。每个人都有生存发展的需要，大家 只有有序地占据一定的社会资源和承担责任，才能避免混乱、减少障碍、 化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会运行成本。
遵循“一米线”规则
尊重他人隐私 体现自身文明素质
6
社会规则有什么作用？
（社会规则如何维护社会秩序？）
①社会规则明确
社会秩序的内容。
6
社会规则有什么作用？
（社会规则如何维护社会秩序？）
②保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序是该如何处罚。 既有法律、纪律等规定的强制性措施 也有道德、风俗等包含的非强制性手段
新课探究
目标导学一：社会生活有秩序
1.什么是社会秩序？ 提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地 安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。即，社会生活的一 种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些？ 提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、 公共场所秩序等。也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序 等。
在有序、整洁、安全的社会环境中， 我们享有人身自由和财产安全， 享有公平的发展机遇， 从而能够感受到 生活的美好，激发对生活的热情。
3
为什么要有社会秩序?（作用）
②社会秩序是人民 安居乐业的保障。
3
为什么要有社会秩序?（作用）
①社会正常运行需要秩序。 ②社会秩序是人民安居乐 业的保障。
《道德与法治》八年级上册维护秩序31页PPT
《道德与法治》八年级上册维护秩序
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
3பைடு நூலகம்、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
3பைடு நூலகம்、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
31 维护秩序 精品课件部编版道德与法治八年级上册(20张)
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
看视频，谈谈社会秩序的作用。
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
课堂练习
• 1．傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪，
拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通。
这说明（ ）
A
• A. 社会正常运行需要秩序
• B. 某中学保安没有疏通交通
• C. 某中学的家长不应该去接孩子
• D. 有没有规则一个样
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
2.在火车站入口，人们排队进行安全检
②社会规则的内容：道德、纪律、法律等
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
说一说：我们生活中有哪些规则？
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
尊老爱幼、孝敬父母 子女承担赡养父母 的义务
排队时不拥挤
连一连
道德
查属于： A
A.社会管理秩序
B.生产秩序
C.交通秩序
D.公共场所秩序
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
看视频，谈谈社会秩序的作用。
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
课堂练习
• 1．傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪，
拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通。
这说明（ ）
A
• A. 社会正常运行需要秩序
• B. 某中学保安没有疏通交通
• C. 某中学的家长不应该去接孩子
• D. 有没有规则一个样
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
2.在火车站入口，人们排队进行安全检
②社会规则的内容：道德、纪律、法律等
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
说一说：我们生活中有哪些规则？
3 1 维 护 秩 序 精 品 课件部 编版道 德与法 治八年 级上册 （20张 ）
尊老爱幼、孝敬父母 子女承担赡养父母 的义务
排队时不拥挤
连一连
道德
查属于： A
A.社会管理秩序
B.生产秩序
C.交通秩序
D.公共场所秩序
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些方面的社会秩序？
探究与分享
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱状况？
我的课堂我做主
1、社会规则的含义、分类、作用？
（1）含义：社会规则是人们为了维护有秩序的 社会环境，在逐渐默契和共识的基 础上形成的。
（2）分类：道德、纪律、法律 （3）作用：
1、社会秩序？
(1)含义 (2)分类 (3)作用
(1)含义
2、社会规则？ (2)分类
(3)作用
无秩序的状态
我的课堂我做主
1、社会秩序的含义、分类、作用？
（1）含义：社会生活的一种有序化状态。 （2）分类：社会管理秩序、生产秩序、交
通秩序、公共场所秩序 （3）作用：
❶.社会正常运行需要秩序。
❷.社会秩序是人民安居乐业的保障。
合理利 用网络
第二课： 网络生活新空间
相信我能行
主要问题： 1、怎样理性 参与网络生活？
❶媒介素养 ❷信息节食 ❸辨别信息 ❹道德法律
(1)网络平台---建言献策
2、怎样传播网络正能量？
(2)网上传播---核心价值
第三课
社会生活离不开
“规则”
1.维护秩序 2.遵守规则
一、维护秩序
靶向目标
主要问题：
D.走自己的路，无需遵守信号灯
2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下 列说法不正确的是（ ）
A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束
√B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用
C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求
D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学 秩序
谈谈你的收获！
❶.社会规则明确 社会秩序的内容。
❷.社会保障社会秩序的实现。
随堂演练
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯 方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过 去了。这时，小刚应该（ ） A.“随大流”，与大家一块过去 B.在保证自身安全的前提下迅速过去
√C.按交通信号灯指示，停车等待
1.融入社会的重要意义 2.个人与社会的关系 3.社会关系的分类
我与 社会
1.什么是亲社会行为？ 2.为什么要养成亲社会
行为？ 3.怎样养成亲社会行为？
在社会 中成长
第一课： 丰富的社会生活
1.网络的积极作用 （丰富…；推动……。）
2.网络的危害
网络 改变 世界
1.怎样理性参与网络生 活？
2.怎样传播网络正能量？
探究与分享
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱状况？
我的课堂我做主
1、社会规则的含义、分类、作用？
（1）含义：社会规则是人们为了维护有秩序的 社会环境，在逐渐默契和共识的基 础上形成的。
（2）分类：道德、纪律、法律 （3）作用：
1、社会秩序？
(1)含义 (2)分类 (3)作用
(1)含义
2、社会规则？ (2)分类
(3)作用
无秩序的状态
我的课堂我做主
1、社会秩序的含义、分类、作用？
（1）含义：社会生活的一种有序化状态。 （2）分类：社会管理秩序、生产秩序、交
通秩序、公共场所秩序 （3）作用：
❶.社会正常运行需要秩序。
❷.社会秩序是人民安居乐业的保障。
合理利 用网络
第二课： 网络生活新空间
相信我能行
主要问题： 1、怎样理性 参与网络生活？
❶媒介素养 ❷信息节食 ❸辨别信息 ❹道德法律
(1)网络平台---建言献策
2、怎样传播网络正能量？
(2)网上传播---核心价值
第三课
社会生活离不开
“规则”
1.维护秩序 2.遵守规则
一、维护秩序
靶向目标
主要问题：
D.走自己的路，无需遵守信号灯
2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下 列说法不正确的是（ ）
A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束
√B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用
C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求
D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学 秩序
谈谈你的收获！
❶.社会规则明确 社会秩序的内容。
❷.社会保障社会秩序的实现。
随堂演练
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯 方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过 去了。这时，小刚应该（ ） A.“随大流”，与大家一块过去 B.在保证自身安全的前提下迅速过去
√C.按交通信号灯指示，停车等待
1.融入社会的重要意义 2.个人与社会的关系 3.社会关系的分类
我与 社会
1.什么是亲社会行为？ 2.为什么要养成亲社会
行为？ 3.怎样养成亲社会行为？
在社会 中成长
第一课： 丰富的社会生活
1.网络的积极作用 （丰富…；推动……。）
2.网络的危害
网络 改变 世界
1.怎样理性参与网络生 活？
2.怎样传播网络正能量？