中国少数民族汉语水平等级考试三级口试流程详细版
中国少数民族汉语水平等级考试(三级)样题及详解
中国少数民族汉语水平等级考试（三级）样题及详解试题简介与解题指导一、听力理解听力理解是试卷的第一部分，在试卷总分数中占三分之一。
如果此部分得分偏低，将会影响整个考试成绩。
能否顺利完成这部分测试会对考生的心理产生较大的压力，如果答不好甚至会影响整个考试过程。
因此我们必须给予足够的重视，争取有一个良好的开端。
根据《中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）》（以下简称《大纲》）的要求，听力理解部分测试，主要考查应考者在生活、学习、工作和社会交往过程中对一般性交谈和讲话的听力理解能力，考查考生能否听懂正常语速的对话和讲话，包括所学大学基础课程的内容；广播、电视中时事新闻、专题节目和娱乐节目；日常生活和社会交往中常用的熟语、俗语。
具体要求是：（1）领会理解对话或讲话的基本大意或内容要点；（2）跨越一般性语言、文化知识等障碍，获取所听语料的主要事实、关键信息和重要细节；（3）根据所听语料迅速做出正确辨别、判断和推理；（4）领会和把握说话人的倾向、态度、语气和情绪；（5）听力速度为180—220字／分钟。
听力理解部分考试由两部分试题构成：第一部分（15题）：这部分试题都是由一个男声和一个女声进行的简短对话，然后由第三个人提出一个与对话有关的问题，考生只可以听一遍录音材料，然后从试卷上所提供的4个选择项中选择最恰当的答案。
每一问题后有17秒的答题时间。
第二部分（25题）：这部分试题包括：①由两人进行的一段内容为一般性交际对话；②由一个人讲述的独白、讲演、故事、新闻广播、一般性论述或科普性短文等。
其中，对话篇幅约为150—200字；讲话篇幅为150—400字不等。
每段话之后提出若干问题，同样，每题只听一遍，每听完一个问题，考生应在试卷上的4个选择项中选择最恰当的答案。
听力考试内容包括日常生活、工作、学习以及多学科、多领域的科普知识。
常考的场景有：借书还书、选课上课；准备论文、参加考试；医院就诊、应聘工作；体育运动、美容节食；逛街购物、餐馆用餐；旅游住宿、机场车站；邮局寄信、艺术欣赏；环境保护、天气气候；地理历史、风俗习惯等等。
[教育学]中国少数民族汉语水平等级考试MHK三级考试流程
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中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）（三级）考试流程（考场播放模式，以下均为北京时间）1.8:45 各考点专职工作人员携带试卷到达考点考务办公室。
2.9:00 主监考到考点考务办公室领取试卷等考试材料。
主监考将考生项目、题目数量、答题时间写在黑板上。
3.9:30考生开始入场，监考验证（准考证和身份证），核对考生名单。
4.9:40按前后左右交叉的方式发答题卡，并将条形码按照座位号放到考生的答题卡上。
5.9:50 主监考试听录音，调整音量（用音乐带试听3分钟）。
6.9:55 监考清点人数，考试停止入场。
7.9:56 主监考宣布考场纪律：8.中国少数民族汉语水平等级考试（三级）主监考用语9.10:00 主监考宣布10.音乐（中国民乐，30秒，减弱。
）11.录音磁带播放中的三位主播按女、男、女的顺序，播讲考试注意事项（语速稍慢，下同）此时，监考巡视，指导考生张贴条形码，填写答题卡。
12.13.14.15.16.17. 待听力理解考试结束时（即从录音磁带中听到“听力理解考试现在结束”时）主监考大声宣布：18.“阅读理解”考试还剩5分钟时，主监考大声宣布：19.“阅读理解”考试结束时，主监考大声宣布：20. “书面表达”第一部分的考试还剩下3分钟时，主监考大声宣布：21.“书面表达”第一部分的考试结束时，主监考大声宣布：22.分发试卷Ⅱ结束，主监考大声宣布：23. 作文考试时间还剩下5分钟时，主监考大声宣布：24. 作文考试结束时，主监考大声宣布：25. 主监考清点完毕，确保试卷和答题卡准确无误后，最后宣布：将答题卡、考场记录装袋密封。
27. 巡视人员与考点负责人一起销毁试卷、磁带等，分别在销毁记录单上签字。
少数民族汉语水平等级考试大纲(三级)
中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）一考试用途中国少数民族汉语水平等级考试（以下简称“民族汉考”）三级考试主要适用于测试接受过1200－l60 0学时现代汉语正规教育的少数民族汉语学习者的汉语水平。
其主要用途包括：1．招生、招工部门评价申请人汉语水平的依据；2．各类学校允许学生免修汉语课程的参考依据；3．汉语学习者在汉语学习进程中学习效果的自我评价工具；4，评价汉语教学机构汉语教学效果的参考依据。
二考试对象1．准备进入高等院校汉语授课班学习的少数民族学生；2．希望向有关招聘部门证明自己汉语水平的少数民族应考者；3．希望评价自己汉语水平的汉语学习者。
三考试依据考试的主要依据：1．《中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）》2．《中国少数民族汉语水平等级标准》（编写中）3．《中国少数民族汉语水平词汇与汉字等级大纲》（编写中）考试的参考依据：1．《全日制民族中小学汉语教学大纲》2，《中国少数民族中小学汉语课程标准》（内蒙古教育出版杜，2000）在以上文件尚未全部颁布以前，可参考国家汉语水平考试委员会办公室考试中心编写的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（经济科学出版社，2001）和国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编写的《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（高等教育出版社，1996）。
四试卷构成三级考试包括笔试和口试两部分。
笔试部分包括听力理解、阅读理解和书面表达三个分测验。
听力理解与阅读理解采用客观性试题。
书面表达包含客观性试题和主观性试题。
口试为主观性考试，在笔试之外单独进行。
三级考试笔试的试卷构成如下表：全部考试时间约120分钟。
听力理解分测验（40题，约30分钟）听力理解分测验，主要考查应考者在生活、学习、工作和社会交往过程中对一般性交谈与讲话的听力理解能力，考查考生能否听懂正常语速的对话和讲话，包括所学大学基础课程的内容；广播、电视中时事新闻、专题节目和娱乐节目；日常生活和社会交往中常用的熟语、俗语。
少数民族汉语水平等级考试大纲(三级)
中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）一考试用途中国少数民族汉语水平等级考试（以下简称“民族汉考”）三级考试主要适用于测试接受过1200－l60 0学时现代汉语正规教育的少数民族汉语学习者的汉语水平。
其主要用途包括：1．招生、招工部门评价申请人汉语水平的依据；2．各类学校允许学生免修汉语课程的参考依据；3．汉语学习者在汉语学习进程中学习效果的自我评价工具；4，评价汉语教学机构汉语教学效果的参考依据。
二考试对象1．准备进入高等院校汉语授课班学习的少数民族学生；2．希望向有关招聘部门证明自己汉语水平的少数民族应考者；3．希望评价自己汉语水平的汉语学习者。
三考试依据考试的主要依据：1．《中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）》2．《中国少数民族汉语水平等级标准》（编写中）3．《中国少数民族汉语水平词汇与汉字等级大纲》（编写中）考试的参考依据：1．《全日制民族中小学汉语教学大纲》2，《中国少数民族中小学汉语课程标准》（内蒙古教育出版杜，2000）在以上文件尚未全部颁布以前，可参考国家汉语水平考试委员会办公室考试中心编写的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（经济科学出版社，2001）和国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编写的《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（高等教育出版社，1996）。
四试卷构成三级考试包括笔试和口试两部分。
笔试部分包括听力理解、阅读理解和书面表达三个分测验。
听力理解与阅读理解采用客观性试题。
书面表达包含客观性试题和主观性试题。
口试为主观性考试，在笔试之外单独进行。
三级考试笔试的试卷构成如下表：全部考试时间约120分钟。
听力理解分测验（40题，约30分钟）听力理解分测验，主要考查应考者在生活、学习、工作和社会交往过程中对一般性交谈与讲话的听力理解能力，考查考生能否听懂正常语速的对话和讲话，包括所学大学基础课程的内容；广播、电视中时事新闻、专题节目和娱乐节目；日常生活和社会交往中常用的熟语、俗语。
中国少数民族汉语水平等级考试 三级 样题及详解
中国少数民族汉语水平等级考试（三级）样题及详解试题简介与解题指导一、听力理解听力理解是试卷的第一部分，在试卷总分数中占三分之一。
如果此部分得分偏低，将会影响整个考试成绩。
能否顺利完成这部分测试会对考生的心理产生较大的压力，如果答不好甚至会影响整个考试过程。
因此我们必须给予足够的重视，争取有一个良好的开端。
根据《中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）》（以下简称《大纲》）的要求，听力理解部分测试，主要考查应考者在生活、学习、工作和社会交往过程中对一般性交谈和讲话的听力理解能力，考查考生能否听懂正常语速的对话和讲话，包括所学大学基础课程的内容；广播、电视中时事新闻、专题节目和娱乐节目；日常生活和社会交往中常用的熟语、俗语。
具体要求是：（1）领会理解对话或讲话的基本大意或内容要点；（2）跨越一般性语言、文化知识等障碍，获取所听语料的主要事实、关键信息和重要细节；（3）根据所听语料迅速做出正确辨别、判断和推理；（4）领会和把握说话人的倾向、态度、语气和情绪；（5）听力速度为180—220字／分钟。
听力理解部分考试由两部分试题构成：第一部分（15题）：这部分试题都是由一个男声和一个女声进行的简短对话，然后由第三个人提出一个与对话有关的问题，考生只可以听一遍录音材料，然后从试卷上所提供的4个选择项中选择最恰当的答案。
每一问题后有17秒的答题时间。
第二部分（25题）：这部分试题包括：①由两人进行的一段内容为一般性交际对话；②由一个人讲述的独白、讲演、故事、新闻广播、一般性论述或科普性短文等。
其中，对话篇幅约为150—200字；讲话篇幅为150—400字不等。
每段话之后提出若干问题，同样，每题只听一遍，每听完一个问题，考生应在试卷上的4个选择项中选择最恰当的答案。
听力考试内容包括日常生活、工作、学习以及多学科、多领域的科普知识。
常考的场景有：借书还书、选课上课；准备论文、参加考试；医院就诊、应聘工作；体育运动、美容节食；逛街购物、餐馆用餐；旅游住宿、机场车站；邮局寄信、艺术欣赏；环境保护、天气气候；地理历史、风俗习惯等等。
mhk考试流程及注意事项
mhk考试流程及注意事项嘿，宝子们！今天咱们来唠唠这个MHK考试流程及注意事项呀。
MHK呢，就是中国少数民族汉语水平等级考试啦。
这考试啊，那流程可得好好了解一下呢。
首先呢，报名阶段哇。
你得留意官方的通知呀，哎呀呀，可别错过了报名时间呢！一般会在指定的网站或者特定的教育机构那里报名的哟。
在报名的时候呢，要准确填写自己的个人信息呀，姓名、身份证号、民族啥的，这些可千万不能出错呀！要是填错了，那后面可就麻烦死了呢！然后哇，到了考试前准备阶段。
你得提前知道自己的考试地点呢，最好提前去踩个点呀，哇，不然到时候找不到地方，急得像热锅上的蚂蚁可咋整呢？考试前要准备好相关的证件呀，准考证和身份证是必不可少的呢！这就像是你进入考场的钥匙一样呀。
还有文具，2B铅笔、橡皮、黑色中性笔这些，都得带齐呀，哎呀，要是少了啥，考试的时候多不方便呢！考试当天呢，要早点到考场呀。
进考场之前呢，会有监考老师检查你的证件啥的呢。
哇，这时候你可别慌，大大方方地给老师检查就好啦。
进入考场之后呢，按照座位号坐好呀。
在考试的时候呢，先听监考老师的指令呀。
这个MHK考试有不同的题型呢，像听力部分，哎呀呀，你得集中精力听呀，耳朵竖起来像小兔子一样呢！听力放完了就不能再回头修改答案啦，这一点要特别注意呢！阅读部分呢，要仔细读题呀，可别粗心大意了呢。
有些题可能会有陷阱呢，你得看清楚了再选答案呀。
还有写作部分哇，这可就考验你的汉语水平啦。
在写之前呢，最好先构思一下，写个小提纲啥的呢。
语言要通顺，表达要清晰呀，可别写得乱七八糟的呢！考试结束之后呢，要按照监考老师的要求交卷呀。
哎呀，可别拖拖拉拉的呢。
在整个MHK考试过程中呢，还有一些注意事项要牢记呢。
比如说考场纪律呀，可别作弊呢，作弊是绝对不允许的呀！这是对自己也是对其他考生的不公平呢！还有就是保持良好的心态呀，别太紧张了呢，就当是一次普通的测试就好啦。
宝子们呀，MHK考试虽然重要，但只要我们熟悉流程，注意这些事项呢，就一定能顺利完成考试的呢！加油哇！。
mhk中国少数民族汉语水平等级考试 (1)
附件十六：MHK中国少数民族汉语水平等级考试(三级)主考、监考培训大纲中国少数民族汉语水平等级考试（MHK），是在第二语言教学理论的指导下，结合我国少数民族学习汉语的特点，专门测试母语非汉语的少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。
为保证考试的顺利进行，特制定本大纲。
（培训前应准备好演示用试卷、答卷样本及《主考手册》。
培训开始后，先宣布工作人员名单、各考场的位置及监考人员名单、本次考试的时间安排，然后，讲解以下内容。
）注:各考区的考务机构设置及人员构成按《内蒙古自治区普通高等学校招生全国统一考试考务手册》的有关规定执行。
一、考试要求（一）对主考、监考的要求1、选定主考、监考时应注意回避性原则，考生所在学校的教师不能监考本校的学生，与考试科目相关的教师不能参加监考；2、主监考应口齿清楚，声音洪亮，能用较为标准的普通话发布指令；3、主考、监考必须参加考试承办机构举行的考前培训会，以便熟悉考试程序和要求；4、考场的指令由主监考统一发出，副监考应听从主监考指挥，自己不得随意发布指令；5、主、副监考在主持考试的过程中必须严肃认真，耐心细致，具有高度的责任心，严格按考试程序主持考试；6、考场的工作语言为汉语。
在实施考试的整个过程中只能使用汉语，不得使用其他任何语言；7、主、副监考须有良好的职业道德，确保考试材料万无一失，保证不泄露任何考试内容；8、主持考试时，主、副监考应着装整齐；9、在考试过程中，不得阅读书刊、报纸，不得聊天或做其他与考试无关的事情。
（二）对考生的要求1、听从主、副监考的指挥；2、自备2B铅笔、钢笔、圆珠笔和橡皮；3、严禁将下列物品带入考场：字（词）典、电子词典、书、稿纸、手机、寻呼机、录音设备和食品等。
（三）其他要求除考生、主考、监考外，其他人员不得进入考场。
上级机关领导、新闻机构人员进入考场视察、采访、摄影，须事先征得各地招办同意。
新闻机构人员采访时，不得进入考场拍摄试题内容。
二、工作职责（一）主考职责1、严格按考试要求和《考试实施程序》主持考试，确保主监考准确发出考试指令；2、合理安排电教人员迅速处理录音设备故障。
中国少数民族汉语水平等级考试MHK(三级)辅导系列-第二部分 MHK(三级)介绍【圣才出品】
第二部分 MHK（三级）介绍中国少数民族汉语水平等级考试（三级）是教育部民族教育司于2001年正式启动的国家级标准化考试。
考试依据《中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）》，通过对汉语听说读写能力的考察，评价应试者是否达到三级标准。
一、考试对象1．准备进入高等院校汉语授课班学习的少数民族学生。
2．希望向有关招聘部门证明自己汉语水平的少数民族应考者。
3．希望评价自己汉语水平的少数民族汉语学习者。
二、考试用途1．为高等院校评价少数民族毕业生汉语的合格水平提供参考依据。
2．为高等院校少数民族学生免修汉语课程提供参考依据。
3．为招生、招聘单位评价少数民族申请人汉语水平提供参考依据。
4．为评价汉语教学成效提供参考依据。
5．为少数民族汉语学习者自我评价学习效果提供参考依据。
三、报考条件接受过或相当于接受过1200学时以上现代汉语正规教育的少数民族汉语学习者。
四、考试依据1．《中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）》2．《中国少数民族汉语水平等级标准》（编写中）在《中国少数民族汉语水平等级标准》正式颁布以前，可参考国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编写《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（高等教育出版社，1996）。
五、成绩与证书1．笔试达标且听力成绩达到70分者，可报名参加口试。
笔试成绩包括总成绩和听力理解、阅读理解、书面表达三项单项成绩。
笔试总成绩和单项成绩均以标准分方式报告。
各个级别的笔试总成绩满分为300分。
各个单项成绩的满分为100分。
2．口试采用“考评员负责制”，以“一对一”方式进行，由考评员根据考试标准对应考者的实际口语表达水平以面试方式进行考查。
口试可以在一次面试中完成，也可以根据需要通过多次面试完成。
口试成绩不计分数，分为“合格”和“不合格”。
口试成绩单独报告。
口试合格者，可以获得《中国少数民族汉语水平等级考试口语三级证书》。
六、MHK（三级）考试结构三级考试包括笔试和口试两部分。
中国少数民族汉语水平等级考试
考题型，部分使用教材内容），累计考生人数超过25万。 考题型，部分使用教材内容），累计考生人数超过25万。 2.命制了吉林、青海2004~2007年高考汉语试卷、四川 2.命制了吉林、青海2004~2007年高考汉语试卷、四川 2005~2008年高考汉语试卷、内蒙古2008年高考汉语试卷 2005~2008年高考汉语试卷、内蒙古2008年高考汉语试卷 （全部使用民族汉考三级试卷），截止2008年 （全部使用民族汉考三级试卷），截止2008年6月底，累计 考生人数84216人次。情况汇总.doc 考生人数84216人次。情况汇总.doc 3.除新疆等四省的高考外，还在中央民族大学、北京邮电大 3.除新疆等四省的高考外，还在中央民族大学、北京邮电大 学、内蒙古师范大学、青海师范大学、青海民族学院等高校 设立了考点，截止到2008年 月，共有4751人参加了三级正 设立了考点，截止到2008年6月，共有4751人参加了三级正 式考试。 4.四级考试已在中央民族大学、北京邮电大学、延边大学、 4.四级考试已在中央民族大学、北京邮电大学、延边大学、 青海师范大学、新疆财经学院正式举行，累计考生人数9297 青海师范大学、新疆财经学院正式举行，累计考生人数9297 人。
关于语法
民族汉考并非不考语法，而是将对语法 的考查寓于对听、说、读、写等语言技 能的考查之中，在语用之中考查语法。 民族汉考没有专门设立单独的语法知识 考试项目，不要求考生记忆特定的语法 知识和语法概念。
不以任何特定教材为依据
“教一本书、学一本书、背一本书、考一本书”的情况必 教一本书、学一本书、背一本书、考一本书” 须改变。 好的教材、教法都是针对特定的教师条件和学生特点而 言，不存在脱离特定教师条件和学生特点的普遍适用的 好教材，好教法，不存在“放之四海而皆准” 好教材，好教法，不存在“放之四海而皆准”的好教材， 好教法。适用于克拉玛依、石河子的教材、教法，并不 一定适合于和田、喀什。适合延边地区的好教材教法不 一定适合于新疆地区。 汉语教学需要“因材施教” 汉语教学需要“因材施教”，需要实事求是。 需要依靠广大教师和教学研究人员的创造性劳动和创造 性发挥。 努力在教材编写、教法创新方面造成一种“一纲多本” 努力在教材编写、教法创新方面造成一种“一纲多本”、 千帆竞发、百舸争流的局面。
中国少数民族汉语水平等级考试(三级)样题及详解
中国少数民族汉语水平等级考试（三级）样题及详解试题简介与解题指导一、听力理解听力理解是试卷的第一部分，在试卷总分数中占三分之一。
如果此部分得分偏低，将会影响整个考试成绩。
能否顺利完成这部分测试会对考生的心理产生较大的压力，如果答不好甚至会影响整个考试过程。
因此我们必须给予足够的重视，争取有一个良好的开端。
根据《中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）》（以下简称《大纲》）的要求，听力理解部分测试，主要考查应考者在生活、学习、工作和社会交往过程中对一般性交谈和讲话的听力理解能力，考查考生能否听懂正常语速的对话和讲话，包括所学大学基础课程的内容；广播、电视中时事新闻、专题节目和娱乐节目；日常生活和社会交往中常用的熟语、俗语。
具体要求是：（1）领会理解对话或讲话的基本大意或内容要点；（2）跨越一般性语言、文化知识等障碍，获取所听语料的主要事实、关键信息和重要细节；（3）根据所听语料迅速做出正确辨别、判断和推理；（4）领会和把握说话人的倾向、态度、语气和情绪；（5）听力速度为180—220字／分钟。
听力理解部分考试由两部分试题构成：第一部分（15题）：这部分试题都是由一个男声和一个女声进行的简短对话，然后由第三个人提出一个与对话有关的问题，考生只可以听一遍录音材料，然后从试卷上所提供的4个选择项中选择最恰当的答案。
每一问题后有17秒的答题时间。
第二部分（25题）：这部分试题包括：①由两人进行的一段内容为一般性交际对话；②由一个人讲述的独白、讲演、故事、新闻广播、一般性论述或科普性短文等。
其中，对话篇幅约为150—200字；讲话篇幅为150—400字不等。
每段话之后提出若干问题，同样，每题只听一遍，每听完一个问题，考生应在试卷上的4个选择项中选择最恰当的答案。
听力考试内容包括日常生活、工作、学习以及多学科、多领域的科普知识。
常考的场景有：借书还书、选课上课；准备论文、参加考试；医院就诊、应聘工作；体育运动、美容节食；逛街购物、餐馆用餐；旅游住宿、机场车站；邮局寄信、艺术欣赏；环境保护、天气气候；地理历史、风俗习惯等等。
中国少数民族汉语水平等级考试MHK(三级)辅导系列-第一~三部分【圣才出品】
1．笔试 （1）笔试部分中的各个级别的听力、阅读考试均采用客观性试题。在一、二级考试中， 包含汉字书写，在三、四级考试中，包含书面表达。书面表达考试中包含客观性、半主观性 和主观性试题。 （2）各个级别的笔试项目是： 一级考试：听力理解、阅读理解和书面表达（汉字书写）。 二级考试：听力理解、阅读理解和书面表达（日常应用文写作）。 三级考试：听力理解、阅读理解和书面表达（一篇作文）。
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第一部分 MHK 介绍
中国少数民族汉语水平等级考试是由教育部民族教育司组织以北京语言大学汉语水平 考试中心人员为主的专家开发研制的国家级标准化考试。考试遵循第二语言教学与学习的规 律，通过对汉语听说读写能力的考察，评价应试者是否具备实际运用汉语进行交际的能力。
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四、考试依据 1．考试的主要依据 （1）《中国少数民族汉语水平等级考试大纲》（一、二、三、四级，三级和四级已经 颁布，其他级别正在编写中。） （2）《中国少数民族汉语水平等级标准》（编写中）
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www.100xuexi.Fra bibliotekom（3）《中国少数民族汉语水平词汇与汉字等级大纲》（编写中）
2．考试的参考依据 （1）《全日制民族中小学汉语教学大纲》 （2）《中国少数民族中小学汉语课程标准》 在以上文件没有全部颁布以前，可以参考国家汉语水平考试委员会办公室考试中心编写 的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（经济科学出版社，2001）和中国对外汉语教学领导 小组办公室汉语水平考试部编写的《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（高等教育出版社， 1996）。
2020年中国少数民族汉语水平等级考试MHK（三级）复习手册
目 录第一部分 MHK介绍第二部分 MHK（三级）介绍第三部分 MHK（三级）样卷第四部分 MHK（三级）复习备考要求第五部分 MHK（三级）考试注意事项第一部分 MHK介绍中国少数民族汉语水平等级考试是由教育部民族教育司组织以北京语言大学汉语水平考试中心人员为主的专家开发研制的国家级标准化考试。
考试遵循第二语言教学与学习的规律，通过对汉语听说读写能力的考察，评价应试者是否具备实际运用汉语进行交际的能力。
一、考试对象母语非汉语的中国各少数民族汉语学习者。
二、考试用途1评价应考者在不同汉语学习阶段中是否达到预期的学习目标，帮助他们了解自己在学习进程中的学习效果。
2有关部门在招生、招工、人员任用等决策过程中评价应考者汉语水平的依据。
3各类学校允许学生免修汉语课程的参考依据。
4汉语授课教师的任职资格评审的参考依据之一。
5汉语教学机构汉语教学效果评价的参考依据之一。
三、考试等级中国少数民族汉语水平等级考试从低到高分为互相衔接的四个等级。
对经考试达到某一等级标准者，授予相应的等级证书。
从一级到四级，考生汉语水平的发展不仅体现为语言知识的不断积累增长，而且表现出语言交际能力的不断提高。
这种变化，体现在以下几个方面：1．接受汉语正规教育学时的增加。
2．掌握汉语字、词数量和语法知识的增加。
3．可以完成的语言交际任务由简单到复杂。
4．可以理解和表达的语言内容从具体到抽象。
5．伴随对汉语的听、读等接受理解能力的提高，逐步形成运用汉语进行表达的能力。
表1-1 考试等级标准四、考试依据1考试的主要依据（1）《中国少数民族汉语水平等级考试大纲》（一、二、三、四级，三级和四级已经颁布，其他级别正在编写中。
）（2）《中国少数民族汉语水平等级标准》（编写中）（3）《中国少数民族汉语水平词汇与汉字等级大纲》（编写中）2考试的参考依据（1）《全日制民族中小学汉语教学大纲》（2）《中国少数民族中小学汉语课程标准》在以上文件没有全部颁布以前，可以参考国家汉语水平考试委员会办公室考试中心编写的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（经济科学出版社，2001）和中国对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编写的《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（高等教育出版社，1996）。
中国少数民族汉语水平等级考试三级口试流程详细版
中国少数民族汉语水平等级考试（三级）口试考试流程一、领取考试用品（开考前60分钟）1、主监考到考务办公室领取试题U盘和试题密码、《口试考场记录表》等考试用品并办理签收手续。
2、清点所需物品无误后，携各自的考试用品（还须备有签字笔、2B铅笔和橡皮等），佩带规定标志胸卡，直接到达自己的岗位，整理考场。
二、布置考场（开考前55分钟）1、粘贴座位号，熟悉考场环境。
2、主监考到考场指导操作员启动考试系统，装载考生信息库，同时启动所有考生机。
三、考生进场（开考前30分钟）1、副监考老师根据考生准考证号和“考场座位号一览表”中的准考证号引导考生严格按规定的座位就坐，注意考生进场时做到名对照、号对照、人对照。
2、考生就坐后，副监考老师认真审验考生的准考证，同时取出“考场像片册”，按座位号的顺序进一步核对考生并让考生在本人像片下方签名（注意:考生必须使用汉字签名，不允许代签，缺考不签）。
四、装载当前批次考试试题（开考前10分钟）。
五、考生禁止入场，播读考场纪律（开考前5分钟）1、副监考清点考生人数。
2、主监考宣布考场纪律:同学们，你们好！欢迎大家参加今天的汉语水平口语考试。
现在我宣布考场注意事项:1．除了准考证、身份证以外，不要把别的东西放在桌子上包括草稿纸和笔。
请大家把准考证、身份证件放在桌子的左上角。
2．考试过程中请不要说话，按照计算机的提示进行操作和回答问题。
3．考试过程中，请注意每个问题给出两个时间段，第一个时间段是准备时间，第二个时间段进行答题。
4．考试过程中，注意不要踢掉电源、耳机声卡。
5．请不要随便离开座位，如果有特殊情况，请举手示意。
6．考试结束后，请在座位上安静等待，待主监考老师宣布本场考试结束后才可离开考场。
（主监考环视考场，确认无违规者后，主监考宣读:）现在请大家戴好耳机，并根据计算机屏幕上的提示语开始考试。
（系统操作员发出允许考试的计算机指令）。
（主监考根据实到考生数、缺考考生名单指导系统操作员进行计算机备案。
中国少数民族汉语水平等级考试三级样题及详解
中国少数民族汉语水平等级考试（三级）样题及详解试题简介与解题指导一、听力理解听力理解是试卷的第一部分，在试卷总分数中占三分之一。
如果此部分得分偏低，将会影响整个考试成绩。
能否顺利完成这部分测试会对考生的心理产生较大的压力，如果答不好甚至会影响整个考试过程。
因此我们必须给予足够的重视，争取有一个良好的开端。
根据《中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）》（以下简称《大纲》）的要求，听力理解部分测试，主要考查应考者在生活、学习、工作和社会交往过程中对一般性交谈和讲话的听力理解能力，考查考生能否听懂正常语速的对话和讲话，包括所学大学基础课程的内容；广播、电视中时事新闻、专题节目和娱乐节目；日常生活和社会交往中常用的熟语、俗语。
具体要求是：（1）领会理解对话或讲话的基本大意或内容要点；（2）跨越一般性语言、文化知识等障碍，获取所听语料的主要事实、关键信息和重要细节；（3）根据所听语料迅速做出正确辨别、判断和推理；（4）领会和把握说话人的倾向、态度、语气和情绪；（5）听力速度为180—220字／分钟。
听力理解部分考试由两部分试题构成：第一部分（15题）：这部分试题都是由一个男声和一个女声进行的简短对话，然后由第三个人提出一个与对话有关的问题，考生只可以听一遍录音材料，然后从试卷上所提供的4个选择项中选择最恰当的答案。
每一问题后有17秒的答题时间。
第二部分（25题）：这部分试题包括：①由两人进行的一段内容为一般性交际对话；②由一个人讲述的独白、讲演、故事、新闻广播、一般性论述或科普性短文等。
其中，对话篇幅约为150—200字；讲话篇幅为150—400字不等。
每段话之后提出若干问题，同样，每题只听一遍，每听完一个问题，考生应在试卷上的4个选择项中选择最恰当的答案。
听力考试内容包括日常生活、工作、学习以及多学科、多领域的科普知识。
常考的场景有：借书还书、选课上课；准备论文、参加考试；医院就诊、应聘工作；体育运动、美容节食；逛街购物、餐馆用餐；旅游住宿、机场车站；邮局寄信、艺术欣赏；环境保护、天气气候；地理历史、风俗习惯等等。
MHK中国少数民族汉语水平等级考试
附件十六：MHK中国少数民族汉语水平等级考试(三级)主考、监考培训大纲中国少数民族汉语水平等级考试（MHK），是在第二语言教学理论的指导下，结合我国少数民族学习汉语的特点，专门测试母语非汉语的少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。
为保证考试的顺利进行，特制定本大纲。
（培训前应准备好演示用试卷、答卷样本及《主考手册》。
培训开始后，先宣布工作人员名单、各考场的位置及监考人员名单、本次考试的时间安排，然后，讲解以下内容。
）注:各考区的考务机构设置及人员构成按《内蒙古自治区普通高等学校招生全国统一考试考务手册》的有关规定执行。
一、考试要求（一）对主考、监考的要求1、选定主考、监考时应注意回避性原则，考生所在学校的教师不能监考本校的学生，与考试科目相关的教师不能参加监考；2、主监考应口齿清楚，声音洪亮，能用较为标准的普通话发布指令；3、主考、监考必须参加考试承办机构举行的考前培训会，以便熟悉考试程序和要求；4、考场的指令由主监考统一发出，副监考应听从主监考指挥，自己不得随意发布指令；5、主、副监考在主持考试的过程中必须严肃认真，耐心细致，具有高度的责任心，严格按考试程序主持考试；6、考场的工作语言为汉语。
在实施考试的整个过程中只能使用汉语，不得使用其他任何语言；7、主、副监考须有良好的职业道德，确保考试材料万无一失，保证不泄露任何考试内容；8、主持考试时，主、副监考应着装整齐；9、在考试过程中，不得阅读书刊、报纸，不得聊天或做其他与考试无关的事情。
（二）对考生的要求1、听从主、副监考的指挥；2、自备2B铅笔、钢笔、圆珠笔和橡皮；3、严禁将下列物品带入考场：字（词）典、电子词典、书、稿纸、手机、寻呼机、录音设备和食品等。
（三）其他要求除考生、主考、监考外，其他人员不得进入考场。
上级机关领导、新闻机构人员进入考场视察、采访、摄影，须事先征得各地招办同意。
新闻机构人员采访时，不得进入考场拍摄试题内容。
二、工作职责（一）主考职责1、严格按考试要求和《考试实施程序》主持考试，确保主监考准确发出考试指令；2、合理安排电教人员迅速处理录音设备故障。
中国少数民族汉语水平等级考试
作文阅卷流程
包括挑选标杆卷、阅卷培训、试评、正式 评阅、问题卷处理等多个环节
作文网上阅卷
从2019年开始MHK 的作文评分采用网上评阅 的方式，评阅时使用 “计算机辅助阅卷平台” 系统，该系统包括阅卷人员考核、阅卷进度、 质量监控、试卷抽查、任务管理、阅卷监控 等功能，可以对阅卷的过程进行全方位的实 时动态监控，这就为公平、公正、高效、快 捷地完成阅卷任务提供了科学的依据和坚实
MHK的考试对象、用途、等级标 准、依据、考试方式
考试对象 ：
母语非汉语的中国各少数民族汉语学习者。
三级考试对象：
接受过1200—1600学时现代汉语正规教育的学习者； 准备进入高等院校汉语授课班学习的少数民族学生； 希望向有关招聘部门证明自己汉语水平的少数民族应
考者； 希望评价自己汉语水平的汉语学习者。
可以理解为“交流能力”或“信息沟通能力”。包括这样一 些含义： 运用汉语获得信息和传递信息的能力； 对汉语环境的适应能力； 在汉语环境中完成一定工作和学习任务的能力； 不是某种先天的能力，而是经过适当的学习、练习而获得 的能力； 不是某种潜在的能力，而是在考生参加考试时已经具备的 能力。 在一定情景、一定语言背景中运用汉语的能力，而不是某 些特定的语法知识、不是对某个孤立单词、句式的记忆或识 记。
交际能力具体包括：
在一定语言环境中理解字、词的含义并掌握字、 词的用法；
从声音和文字的语言材料中获取主要信息； 把握和概括语言材料的主要内容； 跨越障碍，根据上下文推断语言材料中省略的
一些非关键性内容； 领会语言材料中所表达的态度、情感、语气、
情绪； 根据语言材料做出合理的推断； 以口语和书面方式正确、清楚、得体地表达自
MHK在考试科学化方面的探索
MHK(三级)口语测试训练 PPT课件
最后，在社会上应该广泛宣传保护环境的知识 ，让全体人民自愿地去保护自然环境。
第三套测试考 试结束
银杏树体高大，树干通直，姿态优美，春夏翠绿， 深秋金黄，是理想的园林绿化、行道树种；它无 病虫害，不污染环境，树干光洁，可用于园林绿 化、行道、公路、田间林网、防风林带的栽培， 被列为中国四大长寿观赏树种。（244）
口试第一部分朗读短文 请在“嘀”声后开始朗读短文
一、朗读 朗读时间
银杏是我国特有的多功能树种，它集果用、叶用、 材用、观赏、文化、环保、防护于一体，可以说 银杏浑身都是宝，特别是银杏果、叶有防治心脑 血管病等多种疾病的神奇功效。因此，近年来， 它成为医药、食品、保健、饮料、化妆等方面竞 相开发的产品，成为高价多能的新资源、国际市 场上的新药源、农村群众致富的新财源。
俗话说：“金无足赤，人无完人”。老师在 上课的时候出错了，学生最好不要在课堂上指出 他的错误。这样做有以下原因：
第一，不会打扰老师讲课的思路，也不会影 响老师的讲课进度。第二，在课堂上当面指出老 师的错误，是对老师不礼貌的一种表现，也会让 老师觉得很不好意思。第三，在课堂上指出老师 的错误，不仅会破坏学习气氛，还可能打乱大家 的思路。
我还喜欢上网。网上什么都有。在网上我可以
不受时间、空间的限制，了解国内的、国际的大事 。
我也喜欢旅游，经常出去走一走、看一看，可 以让我的心情很愉快。
第一套测试考 试结束
第 二 套题 请看屏幕，准备60秒
一、朗读 准备时间
有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。他决 定搬到养老院去。老人宣布出售他的住宅。购买者闻 讯蜂拥而至。售价很快由8万炒到了10万，而且还在 不断攀升。要不是身体不行，老人是不会卖掉这栋陪 他度过大半生的住宅的。
MHK三级考试大纲
中国少数民族汉语水平等级考试三级考试大纲（草案）一、考试用途中国少数民族汉语水平等级考试三级考试主要适用于测试接受过1200—1600学时现代汉语正规教育的少数民族学生的实际汉语水平，也适用于测试相当以上学时的采用其他学习形式的少数民族汉语学习者。
考试的结果可以直接向考试的使用者（招生学校、人事部门、招聘人员单位）提供关于考生汉语水平的评价信息，也可以客观、准确地反映出考生在汉语学习过程中各项语言技能的特点，对汉语教学产生积极的反馈和导向作用。
具体作用如下：1、作为有关部门对考生评价、选择时的决策依据；2、作为各类高等院校或中等院校允许免修汉语课程的参考依据；3、作为汉语学习者在汉语学习进程中学习效果的自我评价工具；4、可以成为各类学校教师使用汉语授课任职资格的重要依据之一；5、可以成为检验和评价各类学校汉语教学效果的重要参考依据；6、可以成为其他行业工作人员汉语水平达到任职资格的依据。
.二、考试对象1、准备进入高等院校汉语授课班学习的少数民族学生；2、希望向有关招生、招聘部门证明自己具有较高汉语水平的少数民族应考者；3、希望客观评价自己汉语水平的汉语学习者。
二、考试依据考试主要依据：1、《中国少数民族汉语水平等级考试大纲》（三级）2、《中国少数民族汉语水平等级标准》（暂缺）3、《中国少数民族汉语水平词汇与汉字等级大纲》（暂缺）考试参考依据4、《中国少数民族汉语课程教学大纲》（暂缺）5、《中国少数民族中小学汉语课程标准》在以上大纲（暂缺部分）尚未正式颁布以前，可参考国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编写的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和《汉语水平等级标准与语法等级大纲》。
三、试卷构成民族汉考三级考试包括笔试和口试两部分。
笔试部分包括听力理解、阅读理解和书面表达三个分测验。
听力理解与阅读理解均采用客观性试题。
书面表达分测验既包含客观性试题，也包含主观性试题。
口试为主观性考试，在笔试之外进行。
MHK(三级)口语测试训练ppt课件
口试第一部分朗读短文
精品课件
请在“嘀”声后开始朗读短文
一、朗读
朗读时间
一位著名企业家在作报告，一位听众问：“您在
事业上取得了巨大的成功，对您来说，最重要的是什么？”
企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑板上画了一
个圈，圈没有画圆满，留下了一个缺口。他反问道：“这
是什么？”“零、“圈”、“未完成的事业”……台下的
银杏树体高大，树干通直，姿态优美，春夏翠绿， 深秋金黄，是理想的园林绿化、行道树种；它无 病虫害，不污染环境，树干光洁，可用于园林绿 化、行道、公路、田间林网、防风林带的栽培， 被列为中国四大长寿观赏树种。（244）
口试第一部分朗读短文
精品课件
请在“嘀”声后开始朗读短文
一、朗读 朗读时间
银杏是我国特有的多功能树种，它集果用、叶用、 材用、观赏、文化、环保、防护于一体，可以说 银杏浑身都是宝，特别是银杏果、叶有防治心脑 血管病等多种疾病的神奇功效。因此，近年来， 它成为医药、食品、保健、饮料、化妆等方面竞 相开发的产品，成为高价多能的新资源精品、课件国际市 场上的新药源、农村群众致富的新财源。
可以让我的心情很愉快。
第一套测试考
试结束
精品课件
第 二 套题
精品课件
请看屏幕，准备60秒
一、朗读 准备时间
有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。
他决定搬到养老院去。老人宣布出售他的住宅。购买
者闻讯蜂拥而至。售价很快由8万炒到了10万，而且
还在不断攀升。要不是身体不行，老人是不会卖掉这
栋陪他度过大半生的住宅的。
好，那他的生活就会变得丰富多彩。你
的兴趣爱好有哪些？它给你的生活带来
了什么？
精品课件
hsk 3级 流程
hsk 3级流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!HSK（汉语水平考试）3 级考试流程如下：1. 报名：考生可以通过官方网站或指定的报名点进行报名。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国少数民族汉语水平等级考试（三级）口试考试流程
一、领取考试用品（开考前60分钟）
1、主监考到考务办公室领取试题U盘和试题密码、《口试考场记录表》等考试用品并办理签收手续。
2、清点所需物品无误后，携各自的考试用品（还须备有签字笔、2B铅笔和橡皮等），佩带规定标志胸卡，
直接到达自己的岗位，整理考场。
二、布置考场（开考前55分钟）
1、粘贴座位号，熟悉考场环境。
2、主监考到考场指导操作员启动考试系统，装载考生信息库，同时启动所有考生机。
三、考生进场（开考前30分钟）
1、副监考老师根据考生准考证号和“考场座位号一览表”中的准考证号引导考生严格按规定的座位就坐，
注意考生进场时做到名对照、号对照、人对照。
2、考生就坐后，副监考老师认真审验考生的准考证，同时取出“考场像片册”，按座位号的顺序进一步核
对考生并让考生在本人像片下方签名（注意:考生必须使用汉字签名，不允许代签，缺考不签）。
四、装载当前批次考试试题（开考前10分钟）。
五、考生禁止入场，播读考场纪律（开考前5分钟）
1、副监考清点考生人数。
2、主监考宣布考场纪律:
同学们，你们好！欢迎大家参加今天的汉语水平口语考试。
现在我宣布考场注意事项:
1．除了准考证、身份证以外，不要把别的东西放在桌子上包括草稿纸和笔。
请大家把准考证、身份证件放在桌子的左上角。
2．考试过程中请不要说话，按照计算机的提示进行操作和回答问题。
3．考试过程中，请注意每个问题给出两个时间段，第一个时间段是准备时间，第二个时间段进行答题。
4．考试过程中，注意不要踢掉电源、耳机声卡。
5．请不要随便离开座位，如果有特殊情况，请举手示意。
6．考试结束后，请在座位上安静等待，待主监考老师宣布本场考试结束后才可离开考场。
（主监考环视考场，确认无违规者后，主监考宣读:）
现在请大家戴好耳机，并根据计算机屏幕上的提示语开始考试。
（系统操作员发出允许考试的计算机指令）。
（主监考根据实到考生数、缺考考生名单指导系统操作员进行计算机备案。
）
六、本批次所有考生考试完毕，主监考清点考生完毕，确保考试数据收集准确无误后，最后宣布本批次考试结束。
七、准备下批次考试（完成后续所有批次考试）。
八、口试全部结束，系统操作员使用监考机导出本考场所有考生答卷至数据U盘，并校验U盘中数据。
九、备份所有考生考试数据（本地数据保留7天）。
十、将数据U盘、考场纪录等考试用品交回考务办公室。
中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）三级
口语考试主监考用语
考试前5分钟，主监考宣布考场纪律。
7．（正式考试时间）主监考宣布：正式开始本批次口语考试
8．所有考生考试完毕，主监考清点完毕，确保考试数据收集准确无误后最后宣布：。