任务驱动型材料作文写作指引：“黑衣男”
黑衣男 范文
正义不可灭，公道在人心①一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用“滚，贱人！”等污秽语言反复辱骂女士，连身边的小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反而一言不发，终得网友“渣男”的恶名。
事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。
但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。
这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方——正义不可灭，公道在人心。
②正义公道维系着国家的尊严。
③享·乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键。
”韦伯斯特也说：“正义是人类最大的利益。
”正义与自由是一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由。
正义的缺失，有时甚至关系到国家的尊严。
国威正，则民气旺。
古代燕国勇士荆轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”虽然没有成功，但他在生命的最后关头依然守护着燕国的正义。
陶潜说：“其人虽已没，千载有余情”。
荆轲不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概捍卫了国家的尊严。
④正义公道维系着民族的存亡。
⑤韦伯斯特说：“只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷。
”正义是校正邪恶的一把利剑，面对社会的负面势力，我们必须迎难而上，绝不退缩。
退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡。
一个民族，要有民族的气节，气节不能倒。
革命烈士夏明瀚被捕后，敌人对他施以各种酷刑，逼他交出党的组织。
夏明翰坚贞不屈，宁死不降。
最后留下了那首大义凛然的就义诗：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！”为了中华民族的解放事业，夏明翰英勇就义，他和他的就义诗，激励和鼓舞了一代又一代中国共产党人为了理想信念，为了民族独立、国家富强而英勇奋斗。
⑥正义公道维系着百姓的利益。
⑦培根说：“就是因为有正义感，人才成为人，而不成为狼。
”人与人之间，人与单位之间，有时权义压倒一切，但邪不压正。
而往往，正义被邪恶遮挡。
肯定黑衣男作文范文
肯定黑衣男作文范文
肯定黑衣男。
黑衣男，一直是人们口中的话题。
他总是身穿一身黑色的衣服，戴着一副黑色的墨镜，给人一种神秘的感觉。
有人说他是黑社会的
老大，有人说他是间谍，也有人说他是一个神秘的侦探。
但是，我
要说的是，黑衣男绝对是一个充满正能量的人。
首先，黑衣男总是默默地帮助别人，从不求任何回报。
每当有
人遇到困难的时候，他总是第一个出现在现场，毫不犹豫地伸出援手。
有一次，我看到一个老奶奶摔倒在地，黑衣男立刻冲上去扶起她，并送她回家。
这让我深深地感动了。
其次，黑衣男对待工作也是非常认真负责的。
他是一名医生，
每天都要忙碌地工作，为了救治病人，他常常连续几天都不休息。
有一次，我去医院看望一个朋友，看到黑衣男正在为一个受伤的小
女孩进行手术，他的手术非常成功，小女孩很快就康复了。
这让我
对他的敬佩之情油然而生。
最后，黑衣男还是一个热心公益的人。
他经常参加各种慈善活
动，为贫困地区的孩子们捐款捐物。
每当有自然灾害发生的时候，他总是第一个赶到灾区，帮助灾民们重建家园。
他的善举深深地感染了我，让我明白了做好事的重要性。
综上所述，黑衣男绝对是一个充满正能量的人，他的善良和正直让人感到敬佩。
他的一言一行都在影响着周围的人，让人们对他充满了信任和尊敬。
希望我们都能向他学习，做一个对社会有益的人。
任务驱动型作文材料-写作指导
3.对象驱动
（1）“对于以上事情，你怎么看？”
这一任务驱动决定了不能离开事件，必须 是“就事论事”，或“融理于事”—— 不 能“空泛”议论，即不能架空所给材料过 度泛化说理；
（2）“就其中某一个或某一群人的表 现，表明你的态度，阐述你的看法。”
这一任务驱动决定了论述说理目标的指向 性，要有说理的对象意识，不能面面俱 到——不能“广泛”议论）
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 • 大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯 子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片 发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利1200 多元，后来他们又掏了4只。原来，他们掏的这种鸟叫燕隼， 是国家二级保护动物。结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍 贵濒危野生动物罪，分别被判刑10年半和10年，并处罚款。 此事引发不小的争议。 • 小闫父亲：儿子对小动物特别喜欢，在我们心里，农村 孩子逮鸟抓鱼不用管，没想到会被判得这么重。 • 热心网友：量刑太重，10年牢狱生活足以毁了人的一生。 • 法律专家：知不知道燕隼是二级保护动物，以及知不知 道因此受到严惩， 这叫法律认识，法律认识错误是不免责 的，理由就是公民应当知法守法。 • 对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章表明你的态 度，阐述你的看法。
•
有人说，人如流水法如岸，奔腾不息的 流水因受到河岸的限制而保障了其持久流淌， 当一束浪花跃上河岸则必遭阳光蒸发。而实 际上，看似无情的河岸也具有它令人动容的 一面。当一束自由的浪花，无意受到了风的 教唆，跃上河岸，后被无助地抛弃在河岸之 上，面对阳光无情烧灼，难道浪花只能坐以 待毙，接受严酷的的惩罚吗？不！它会受到 泥土的庇护！河岸能够令泥土慷慨地接纳不 幸的浪花，给予它遮阴避光的保护，并将它 从地表下安全地送回至流水之中。法律难道 不也应如此吗？ • 面对法律认识不足的小闫，法律的包容 性应得到展现，合理地减免刑罚无可厚非。
“黑衣男”时评作文
点评：
• 观点：反对美颜 • 原因：美颜是人们对外在美肤浅的认识； • 危害：会产生信任危机 • 方法：关注内在美。 • 呼吁人们卸载美图，抛弃虚假，还原真实。提倡人们注 重内心修养，追求真与善，做一个内心向善，真诚待人 的真美人！
黑衣壮汉一脚踢静了无礼男子，却踢不去社会中种种 不文明的现象。我们该为勇于挺身而出维护正义的人叫 好，但如此冲动偏激的做法终究不是长久之计。以文明 之举唤起社会文明之心，才是我们更乐于见到的。 • （呼吁总结，想要杜绝现象，归根到底还是让所有人都 懂文明、懂礼仪）
•
• 随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍 软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满 足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是 自欺也是欺人。 近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件 号称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。不少人坦 言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的 生活美化一下又有何妨？ • 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱 离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得 抄袭。
• 一脚飞腿，踢飞无礼？ 地铁上遇到因随地吐痰被指责后仍出言不逊的无礼之 人怎么办？黑衣壮汉挺身而出，一脚飞腿，把他踢得无言 以对，我不禁拍手称快，为他的正直勇敢点赞，同时也为 其冲动的做法担忧。（表观点，辩证） 遇到行为恶劣、无礼之人，我们确实需要在必要的时 刻采取强制手段，男子随地吐痰本就不对，竟还对指责他 的乘客恶语相加，实在令人发指。黑衣壮汉敢于站出来维 护公正，不得不说是一种社会责任感的体现。给无礼之人 一点教训，让其认识到自己的错误，不仅收到了立竿见影 的效果，让男子安静下来，而且维护地铁秩序还社会一份 清净。黑衣壮汉的初衷是值得我们肯定的，他敢于站出来 为正义发声也是令人尊敬的。（他的行为是正义的）
任务驱动型材料作文(公开课)..
如今，很多人为了孩子努力学习，不惜以成绩来作为评
判标准，缺少了“不知口体之奉不假设人也”的治学态度， 甚至为了“苦与不苦”来挤压学生去读书。学习的本质也渐 渐被人遗忘，不再是为了求知而学，而是为了生活富足不苦 而学，这岂不是可笑？颜回不会因无粮而放弃学习，更不会 因无华服佳肴而感到苦痛，内心足乐，则没有“苦”的概念。 世人的言论，也不会因其动摇。多一份孔子的“君子怀德， 小人怀惠”，使自身满负心中所欲，但非贪欲。不求财，则 无欲无苦。《大学》中“性，本也；‘财，末也”也告知我 们，不该追求世俗。〔联紧扣：明晰缘由、直指危害、说明 意义〕
佛曰“放下，勘破，拘束。放下对物的追求，
内心拘束，则而不惧亦不忧，拘束，内心则无苦。
该怀着三毛所述的那样“假设有来生，成为一
种心拘束，则而不惧亦不忧，拘束，内心则为苦。
该怀着三毛所述的那样”假设有来生，成为一
棵树，一半在土里安详，一半在风里张扬。”我 心自有青山云白，自不会惧他人评判卑微，也没 〔活在〕底层的苦恼。
感谢各位，再见！
己的父亲；警方查实后，依法对老陈
进展了教育和惩罚，并将这起举报发
在官方微博上。此事赢得众多网友点
赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，
美国国家教育进展评估〔NAEP〕对写作的界
定：“劝告读者转变其观点或者实行行动， 解释说明信息、问题和观点，供给阅历以帮 助读者形成理智的推断，在作者和读者之间 引起共鸣。”
苦，你要青春干嘛”为主题，为学生做了开学后国旗下的 第一次讲话。她认为，“叛逆和疯狂的青春固然可以，但 几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和〔活在〕底 层！”“怕吃苦，苦一辈子；不怕苦，苦一阵子。”“假 设想成为特别之人必需学会吃特别之苦。要知道，青春最 好的养分就是刻苦！”
任务驱动型写作----黑衣男--和吐痰男课题
第四页，共四十四页。
• 带着一颗真诚(zhēnchéng)温暖的心上路，带着我们去看到
大千世界。也许你正忙于工作，没有时间挥霍，也许
你手头正紧，没有钱任性，也许……没有关系，点动
屏幕，就有小刘的分享，小刘会带我们去旅行，为我
第二页，共四十四页。
• 你的路是我们的风景
• 晋陶渊明独爱菊，世人甚爱牡丹。我独爱（贴近了题目上的 “更”字）小刘旅行之路上的万千风景。
• 作为当代风采人物最后三名候选人之一，我认为小刘最具有风采， (这就做到了点子上。)因为他用坚定的脚步踏遍了千山万水，在 祖国大地上留下了当代人的身影：丽江古城，西藏布达拉宫、江 南水乡……相机，记录下祖国名山大川的风景名胜，照片，传 达出无限的情意：美丽的江山，温暖的乡情，慰藉着不同环境 下不同心境人们的心灵。
是普通的工人，可他在平凡的岗位，不求名利，潜心钻研，练就一手 (yīshǒu)绝活，变普通技术为完美艺术，从职高生到焊接大师的‘大国工
匠’，走的是一条何等震撼的升华之路!这就是他的风采魅力所在。” • 亮点：4：“你”的顿悟，既在内容上升华了文章的主题，又在结
构上照应开头的困惑，首尾圆和，可谓巧妙。
所抒发的“独爱菊”也与作者整体的行文感情相契合， 选点巧妙，具有独特的情感视角。抒情兼有议论，选取 材料中的人物进行对比，对比深入，内容丰富，语言朴 实真切，直接抒发了作者的内心感受，能打动人心。语 言生动富有文采，句式运用熟练尽显才华。典型的考场 作文，但真诚不矫情，感性中不乏理性(lǐxìng)，难得可 贵。
• 这三人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文， 体现你的思考、权衡与选择。
任务驱动型写作----黑衣男--和吐痰男课题共45页文档
任务驱动型写作----黑衣男--和吐痰男 课题
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗以寄ຫໍສະໝຸດ 傲，审容
膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
肯定黑衣男作文范文
肯定黑衣男作文范文肯定黑衣男。
黑衣男，这个名字在人们的口中已经传开了，他是一个神秘的存在，总是出现在一些关键的时刻，带着他那神秘的面具和黑色的斗篷，让人难以忽视。
他的出现总是伴随着一些重大的事件，而他的身影总是如鬼魅般忽隐忽现，让人无法捉摸。
但是，无论他是谁，他的出现都给人们带来了一丝希望和力量。
黑衣男的身份一直是一个谜，没有人知道他是谁，也没有人知道他从哪里来。
但是，他的行为却让人们印象深刻。
在一次次危机中，他总是出现在第一线，挺身而出，为人们解决了许多难题。
有人说他是一位超级英雄，有人说他是一位天使，而更多的人则将他视作一个神秘的传说。
在一次次的危机中，黑衣男总是以自己的方式为人们带来希望和力量。
在一次次的自然灾害中，他总是第一个出现在灾区，帮助受灾群众，让他们重新找到生活的希望。
在一次次的犯罪事件中，他总是以自己的方式为受害者讨回公道，让罪犯付出应有的代价。
在一次次的社会事件中，他总是站在正义一边，为弱者发声，让他们重新获得尊严。
黑衣男的出现总是让人们感到安心和希望。
他没有华丽的外表，没有高大的身躯，但是他的行为却让人们对他充满了敬意。
他总是默默地为人们做着一些无私的付出，让人们感受到了他的善良和正义。
他总是在一些关键的时刻出现，用自己的方式为人们带来了一丝希望和力量。
黑衣男的身份虽然神秘，但是他的行为却让人们对他充满了敬意。
他用自己的方式为人们带来了一些希望和力量，让人们重新看到了生活的美好。
他的出现让人们知道，无论生活如何艰难，都会有一些人默默地为人们付出，为人们带来了一些温暖和希望。
黑衣男，一个神秘的存在，一个让人们充满敬意的人。
他的出现总是让人们感到安心和希望，让人们重新看到了生活的美好。
无论他是谁，他的出现都给人们带来了一丝希望和力量。
愿黑衣男的身影永远存在，为人们带来一些温暖和希望。
黑人男任务驱动型作文写作指导
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群 人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材 料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成 写作任务。
谈谈选角度
1、黑衣人 2、吐痰男
★ 纠结点更多 单一的批评
观点多层次
台词不多 “打人是不对的。#43;重要性）
有劝架的乘客指责黑衣男“打人是不对的”，此言虽不虚， 可每回出现痛打癞皮狗之声都有，真的公论者在那儿“勿报复” 呀、“要仁恕啊”、 “勿以恶报恶呀”等大嚷好人或以为然， 而“癞皮狗”于是得救，但他得救以后，无非以为占了便宜，何 尝改悔？故而，面对此等泼皮，忠恕之道尚可以缓缓，最粗暴的 方法反而最有效。（转：谈危害+重要性）
⑥对于“过失者”，要具体情况具体分析。人性 都是从肉里长出来的，特定情况下的激愤或冲动， 也有可能是人性的温暖之处，没有必要上纲上线。 倘能握手言和，并最终使人性归良，就是美的呈 现。出手是被动无奈，握手方为主动建构，既打 之，则安之。细致走心的工作，不应只止于压倒， 还要安抚，治病还得救人，这就需要出手后的握 手。握手是智慧、善意与温情的表达，是人生的 大胸怀，大境界。（普通人碰到该怎么做更具温 情）
第二个故事是关于“巴黎玫瑰”的。1942年5月，德军三个机械 化师越过孚日山脉，沿罗纳河两岸直驱巴黎。这天夜里，巴黎凯 旋门广场周围的几乎所有人家，都收到一大把鲜艳的玫瑰，里面 附了一张纸条，上面写着：“明天上街请都怀抱鲜花，让纳粹看 看我们并没有被他们吓着。我们依旧热爱生活和大自然。”字条 的落款是“洛希亚”，一个卖花姑娘。据说，当德军进驻巴黎时， 洛希亚看到平时生意兴隆的花店竟然没有一个人来买花，她心里 十分难受，不是担心凋敝的生意，而是沦落的生活。于是，她将 店里所有的玫瑰花和她从别人店里买来的玫瑰花一起打包，送给 左邻右舍。洛希亚的行为感动了大家，第二天早晨，驻扎在香榭 丽舍大街的德军发现，几乎所有的巴黎女人，都手捧鲜花，面带 笑容，眼里没有一丝绝望的神情。
任务驱动型作文范例：地铁黑衣男
【题目】在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
正义的原则与温情的可能男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。
事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。
按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”，至少在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内、可控范围下裹挟着正义与公道色彩的暴力。
为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是制止“吐痰男”最熟悉最有效的方法了，在当时情境下，可能是“吐痰男”能够听得懂的唯一“语言”。
“黑衣男”暴力的动机是想控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提出和被鼓励的，却可以被理解的。
人们情感上激赏“黑衣男”，正是人们心中正义与公道诉求的体现。
因此，适度的暴力只要是建立在对社会公序的维护上，都是可以被理解。
这并非是在替“黑衣男”开脱，也不是说“吐痰男”就该受暴力对待，问题的关键不在这里。
问题的关键在于，什么样的教养才会让“黑衣男”在公共场所不顾体面的吐痰，污言秽语的辱骂现而不自知羞愧呢？所以纵观整个事件，我反而觉得“吐痰男”才是最可怜、最值得同情的一个。
2022年高考任务驱动型作文范文及拟题
2022年高考任务驱动型作文范文及拟题1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
【参考拟题】A.“黑衣男”的正义可以更具温情B.路见不平，合理相助C.可怕的不文明D.正义不可灭，公道在人心2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)“公家的地太干净，俺的鞋子太脏，还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。
”60多岁的民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活，一时内急，到大厦里上厕所。
因为鞋子太脏太旧，怕弄脏干净的地面，便将鞋脱下，放在厕所外面。
他说：“不能太给公家添麻烦，让我进来免费上厕所，已经十分感激了。
”鞋子的照片和易师傅的话被路过的李先生发到网上后，众多网友大呼感动。
但也有一些网友质疑：民工兄弟上趟公家厕所，需要如此感激吗？对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，表明你的态度，阐述你的看法。
【审题立意】第一个层面：（是什么）农民工脱鞋如厕，对自己能免费上公共厕所心怀感激，体现了对他人劳动成果的尊重、对公共设施的爱护、对政府的感恩；他之所以这样想、这样做，说明他质朴、善良、谦卑。
由此，写懂得感恩，学会尊重他人的劳动成果，自觉维护洁净的环境，怀着谦卑敬畏之心待人处事，赞美普通劳动者的美好品质等，都是符合题意的。
第二个层面：（为什么）农民工本来有免费上公厕和穿着鞋子走进干净厕所的权利，但他却没有意识到自己应该享有这些权利，他的言行说明，社会对弱势群体的长期歧视，已造成像农民工这样的“边缘人”的权利被严重边缘化，以至于他们都不觉得自己拥有某些权利。
黑衣人叙事体任务驱动型作文写作指导 (1)
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄 袭。
“军事化管理”“高考加工厂”著称的河北衡水二中不 到一年就有两位学生跳楼身亡，于是，学校在每层教学楼都安 装了密封的铁栏杆。为此引来了社会各界的关注和讨论。 “衡水中学是监狱，衡水二中是地狱。”一位家长说，衡 水人都知道这句话，学校的孩子们更有切身的体会，“但有什 么办法呢，为了孩子考大学就苦3年吧。” 多名在校生在接受记者采访时表示，学校也是为了学生好， “确实显得气氛压抑，但大家都在学习，没有太关注这些”。 网友们更是“吐槽”不断。 而校方表示，此举是为了学生的安全，对于网友们的评论 不予回应，学校会坚持自己的办学特色，踏实做好教育工作。 学校是教书育人的主阵地，但其并非教育的唯一阵地。关 于教育和生命是一个古老而永恒的话题。
从粗糙封闭走向情理开放
——叙事体任务驱动型作文写作指导
“标题”作文
高 考 作 文 命 题 轨 迹
“话题”作文 “材料”作 文 “任务驱动型” 作文
18．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 一起“送失物要车费”被称敲诈的事件，在网上引发了热议。 当事人之一是四川绵竹一位的哥付世贵。8月27日那天，他拉 了一个乘客，对方将一个包遗落在车上。他为了还包先后出了 3趟车，因此要求对方按出车里程合计付费120元，经过争吵， 最终对方付了65元拿回了自己的包。该乘客把这事以《出租车 司机敲诈乘客！行为太恶劣！》为题发到微信上，事件很快在 网络上发酵，网友人肉出“黑心司机”的姓名住址，一时间付 世贵遭到很多人的谩骂攻击。也有人认为的哥很冤枉，觉得他 的行为算不上是敲诈。还有人认为的哥送还失物是做好事，但 收车费就变了味。 对于以上事情（包括网上争论），你怎么看？请给付世 贵、乘客或持某种态度的网友写一封信，表明你的态度，阐述 你的看法。要求结合材料内容，选好角度，确定立意。明确收 信人，统一以“惠民”为写信人，不得泄露个人信息。正文不 少于800字。 标志1.对于以上事情，你怎么看？ 标志4：有人认为…也有人认为 标志2. 给事件中的某人写信
地铁黑衣男作文立意角度
地铁黑衣男作文立意角度《地铁黑衣男》嘿，你们知道吗？前几天我在坐地铁的时候碰到了一个超酷的黑衣男！那天，我像往常一样走进地铁车厢，人还不少呢。
我找了个地方站好，就开始东张西望。
突然，我看到了一个穿着一身黑衣服的大哥哥，他戴着副墨镜，哎呀，那模样可真帅呀！他就静静地站在那里，好像周围的一切都跟他没关系似的。
我就忍不住一直盯着他看，心里想着：这个黑衣男到底是干嘛的呀？看着好神秘呀！这时候，旁边有个小朋友跑过来，不小心撞到了他，那小朋友的妈妈连忙道歉，黑衣男只是笑了笑，说：“没关系，小孩子嘛。
”哇，他的声音也好有磁性呢！然后地铁到了一站，上来了一位老奶奶，她四处张望着找座位。
这时候，那个黑衣男竟然主动站了起来，对老奶奶说：“奶奶，您坐这儿吧。
”老奶奶连声道谢，周围的人也都投来了赞许的目光。
我心里想：哇塞，原来这个黑衣男不仅长得帅，还这么有爱心呀！接着，地铁又开了几站，人越来越多，车厢里也变得有些拥挤了。
这时候，有个小偷悄悄地把手伸向了一个阿姨的包包。
我瞪大了眼睛，心里紧张极了，这可怎么办呀？就在这时，那个黑衣男好像察觉到了什么，他一下子就抓住了小偷的手，大声说：“你干什么！”小偷被吓了一跳，想挣脱逃跑，可黑衣男紧紧地抓住他不放。
周围的人也都反应过来了，一起帮忙抓住了小偷。
哎呀呀，那个场面可真是惊险呀！我在旁边都看呆了。
等警察来了把小偷带走后，大家都对黑衣男竖起了大拇指，纷纷夸他勇敢。
我也特别佩服他，忍不住跑过去对他说：“大哥哥，你好厉害呀！”他笑着摸了摸我的头，说：“这是应该做的呀。
”你们说，这个地铁黑衣男是不是特别棒？他就像一个超级英雄一样，在关键时刻挺身而出。
我以后也要像他一样，做一个有爱心又勇敢的人！我相信，只要大家都能像他一样，那我们的社会肯定会变得更加美好！。
任务驱动型写作----黑衣男--和吐痰男共19页
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回ห้องสมุดไป่ตู้。 ——左
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
任务驱动型写作----黑衣男--和吐痰男
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
吐痰男黑衣男任务驱动型作文1精编版
然而，在我看来，并没有“错在先”与“错在后”的
区别，“错”就是“错”。吐痰男吐痰、骂人，不文明； 黑衣男动手打人，没素质。吐痰男做出了错误的行为，黑 衣男可以选择其他对的方式来应对，可他却选择了同样错 误的方式来“以错治错”。更可悲的是，大多数人支持这 样的“以错治错”。他们的双眼被有错的人得到教训这件 事蒙蔽了，从而忽视了本该被制止的另一种错误。当人们 纵容这看似正义的错误时，社会的发展可想而知！以暴力 的方式捍卫正义就是替天行道吗？当心中的正义化为拳头， 我们应该拍手叫好吗？“以错治错”形成恶性循环，每一 次的循环都有可能变本加厉，我们还应该感到大快人心吗？
• （核心论述思路：从概念厘定与区分的角度辨析“黑衣男”的“暴 ”→探讨原因，分析具体情境，设身处地看待“黑衣男”的行为 （动机、程度、结果等）→分析吐谈男的个体修养印证“黑衣男” 的做法，同时设身处地设想吐痰男的困境→提出利于双方的合理的 解决方案）
•
痛打癞皮狗
•
面对因随地吐痰受指责又用污言秽语与乘
题呢----第三招：语言真诚鲜活，有品位有个性。
常用结构模式：
1. 引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 2. 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 3. 联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 4. 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
再认知——术语（关键词）推介: 认可：朴素正义感（不具私人目的）
•
对待不同的人就该采取不同的解决方法，与
圣人讲圣人之理，与泼皮讲泼皮之道，依人论事，
简明高效。我们可以想象，若是无人插手，任吐
痰男猖獗，一趟地铁下来势必有众多乘客要受池
鱼之殃。如此癞皮狗，谁知他下一刻枪口要对准
谁？再从效果来看。一脚过后那吐痰男不是立刻
任务驱动型作文素材及教案——黑衣男
【再谈任务驱动】任务驱动型作文高分步骤，同题范文分析，一看就明“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表重在培养以下两方面的说理：说理方向：紧扣任务驱动对象，不停留在简单粗糙的表态，分析事件背后人性善恶的根源，挖掘潜藏于事的因果得失，寻找改良社会的良药。
说理原则：倾诉自己，聆听他人；深入分析，表达善意；不在压倒，重在厘清。
“阐释型”（标题与话题）作文是考生根据给定的相对固定的主题范围，确定写作的中心，调动已有的知识资源和背景材料（素材库），论证主题，形成“材料——阐释——话题”的闭合体系，具有“封闭性”的弊端；“材料型”作文虽突破了束缚和限制，但立意角度过多过泛便于套作和宿构。
解决办法——有意在多角度材料中增加任务驱动型指令。
效果——避免了“阐释型作文”的“封闭性”与“材料型作文”的“泛角度性”，增强了“防套性”，同时增加了对考生思考、辨析与选择能力的思辨考查。
因此，“任务驱动型作文”应运而生。
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
(60分)地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。
一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。
此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。
表层问题：“黑衣男”该不该“打人”？深层问题：如何对待“过失者”？你认不认可黑衣男的行为？（抓住材料中“认可”一词，引入学生讨论该不该“打”）简单粗糙的结论：应该打；或依法看，打人总是不对，故“黑衣男”违法。
什么是“打人”？——引出对核心概念“打人”的概念辨析——为“打人”正名。
如果你是“黑衣男”，设身处地为他想一想——注意，这正是“任务驱动型”作文写法，或者说是现代语文与古典语文的区别，现代语文不再只是封闭说理，还要求在“倾诉自己”的同时，“呼应他说”，即聆听别人的意见——如果你是“黑衣男”，你不觉得有点冤吗？再者，据网调显示，支持“黑衣男”即觉得他打得对的占约70%，这说明，很多问题并不是简单的对错问题，它具有复杂性，因为具体个案不同，必须具体情况具体分析，必须坚持“法治”没有错，但“法治”的前提是考察“实情”。
吐痰男黑衣男任务驱动型作文(课堂PPT)
隘的英雄主义要不得。
4
4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论： 1.选择角度，确定主旨 如选定“吐痰男”，确定“可怕的不文明”为主旨
。 2.依事设Leabharlann ，列好提纲叙事体新材料任务驱动型作文
写作指导
1
1.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。 (60分)
地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污 言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群 走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来， 一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“ 打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段 视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的 讨论。
3
分角色梳理
人物：吐痰男 所做的事：公共场所随地吐痰，遭责后与乘客对骂，被踢一脚
，安静、一言不发。 我的态度：恶其陋行，幸遇强人。 我的看法：文明拒绝粗鄙；社会秩序，人人有责； 人物：黑衣男 所做的事：忍不住，拨开，踢，制止了对骂与吵闹。 我的态度：扬其勇气，短其不足。 我的看法：以黑制黑，行不行？文明创建需有法制的保障；以
错就是错，不论因何而错。心中的正义感驱使你以错 误的方式去伸张正义之时，其实恰恰使你走向了邪恶。“ 以错治错”式的正义是原始形态复仇意识的体现，是社会 的倒退，不论谁错在先，“以错治错”都不是出路，依法治 错，才是社会进步的关键。
13
作文点评
• 作者对地铁上的“黑衣男”脚踢“吐痰男”， 从而引发热议的事件，提出中心论点“以错治 错并非正义”，一改大多数人点赞“黑衣男” 是仗义执法的观念，观点新颖独到。然后多层 次地分析众人赞同“黑衣男”的深层原因：吐 痰男有错在先，“有错在先”成为实施暴力的 理由，成为自我诡辩的利器。最后回归论点： 不论谁错在先，“以错治错”都不是出路，而 依法治错，才是社会进步的关键。全文结构完 整，就事论理，立论深刻，说深论透，让人信 服。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
任务驱动型材料作文写作指引：“黑衣男””
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
“黑衣男”的正义可以更具温情
厦门外国语学校欧阳国胜
男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。
事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。
但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。
这正是这件事让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。
按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”，至少在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。
（概念厘定与概念区分）
为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径，这可能正适合他当下的认知水平。
“黑衣男”暴力的动机是想控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提出和被鼓励，却可以被理解。
与“理中客”相比，人们的情感更激赏”黑衣男“，这既是人性光亮的所在，更是正义与公道本身的力量体现。
为“黑衣男”设身处地所想的这份“情”只要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础上，都可以被理解。
这不是替“黑衣男”开脱，身具正
义的勇士也无需别人担责。
整个事件中我反而觉得“吐痰男”才是最可怜、最值得同情的一个。
不能随地吐痰、不在妇幼老弱面前大声辱骂，这连几岁大的孩子都熟知的常理，“吐痰男”却浑然不觉，且似乎“理直气壮”，可见受弊之深。
显然，与正常人相比，“吐痰男”有太多的教育缺失，这种缺失是一种不公平，因为它很大程度源于社会的各种因素。
心理上的病痛较之身理上的病痛更严重，更凄惨。
既如此，社会就有责任帮他，而不是在道义上遗弃他。
所以，当地文明办如果不把工作止于发发文件，写写总结，至少遇到特殊个案时能走出户外，协同“黑衣男”一起上门服务，握手言和，并晓之以理，动之以情，帮吐痰男弥补缺失的礼仪知识，甚至解决他生活上的一些困难，相信“中国制造”的将不再是被网有定性的“渣男”，这称谓，毕竟搁在谁头上都会不好受。
若是“正义”之上更有“温
情”弥漫，于公于私都将是好事。
(980字)。