电子信息工程硕士培养方案
电子信息工程培养方案
电子信息工程专业培养方案一、专业简介专业名称：电子信息工程专业代码：080701专业特色：电子信息工程专业以智能信息处理技术和数字电子技术为专业特色，采用项目式教学方法，通过“产教研”融合，构建“理论验证实验-项目驱动实践-校内实训-校外培训”实践教学体系，服务于内蒙古自治区钢铁、煤矿、草原畜牧等传统行业的智能化、信息化建设。
二、学制与学位学制：4年授予学位：工学学士三、培养目标与毕业要求培养目标：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
培养具有良好思想道德、人文社会科学素养，具备电子信息工程的理论基础知识和实践能力，能在电子信息产业等国民经济部门从事信息系统、数字电子系统的研究、设计、集成以及制造等方面工作，能胜任相关学科领域技术开发和系统设计等工作的高素质应用型人才。
具体的能力目标如下：目标1．能够运用数理、工程基础知识和电子信息工程专业知识，研究分析信息处理领域和数字系统工程中的复杂工程问题。
目标2．了解信息处理和数字系统建设的基本方针、政策和规范。
能够利用工程知识对信息处理领域和数字系统的工程问题进行分析，提出针对信息处理领域和数字系统工程的设计开发解决方案。
具有创新精神，能够对信息处理系统智能化设计、技术开发、调试及管理能力。
目标3．具有良好团队合作意识和沟通协作能力，具有良好表达能力和一定的外语水平，能够在多学科团队和复杂环境下协同工作。
目标4．具有自主学习和终身学习的意识，能够通过终身学习途径获取知识、提升能力。
具有国际视野，能密切跟踪电子信息技术领域及信息产业的发展现状与趋势，能主动适应电子信息行业及相关行业发展变化。
目标5．能够在工程实践中遵守法律法规、工程职业道德，具有良好的人文素养和社会责任感。
毕业要求：1．工程知识：具备解决电子信息领域生产、设计、技术开发及工程施工等复杂工程问题所需要的数学、自然科学、工程基础和专业知识。
1-1掌握数学、自然科学及相关的工程基础知识，用于解决电子信息领域复杂工程问题。
电子信息工程学院 电子科学与技术(0809)学术型硕士研究生培养方案
电子信息工程学院电子科学与技术（0809）学术型硕士研究生培养方案一、适用学科电子科学与技术（0809）物理电子学（080901）电路与系统（080902）微电子学与固体电子学（080903）电磁场与微波技术（080904）电磁兼容与电磁环境（0809Z1）集成电路设计（99J2）二、培养目标在电子科学与技术学科领域内掌握坚实的基础理论知识，特别在物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、电磁兼容与电磁环境、集成电路设计等专业方面掌握系统的专门知识，并掌握必要的相近学科的一般理论与专门知识，了解该学科领域的发展方向和国际学术研究前沿；比较熟练地掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的国际学术交流的能力；具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，有较强的原创精神和学术创新能力。
三、培养方向1．物理电子学：包含光电技术与光电工程、空间信息技术、成像信息技术、微波/太赫兹波光子学、量子信息学与技术等专业方向；2．电路与系统：包含综合电子信息系统综合仿真与评估、数模通信电路与系统、模式识别与人工智能、人机交互与情感计算、图像获取/处理/压缩与分析、红外目标跟踪制导等专业方向；3．微电子学与固体电子学：包含微纳电子学及系统、抗辐射电子学、微纳新材料与新器件、微电子机械系统及微集成传感器技术、生物医学电子学等专业方向；4．电磁场与微波技术：包含射频/微波与毫米波电路与系统、通信和天线工程、计算电磁学、雷达目标特征测量与仿真、微波遥感等专业方向；5．电磁兼容与电磁环境：包含系统级电磁兼容设计与评估、信号完整性、抗干扰理论与应用、电磁环境效应、虚拟仪器与自动测量控制系统等专业方向；6．集成电路设计：包含集成电路与系统的设计/制造和测试、生物医学信息获取与处理、电子设计自动化与嵌入式技术等专业方向。
1四、培养模式及学习年限本学科全日制硕士研究生主要为一级学科内培养，结合国际联合培养及校企联合培养等模式。
电子信息工程专业培养方案080701
电子信息工程专业培养方案（080701）（Electronic and Information Engineering）一、培养目标本专业培养适应社会与经济发展需要，具有道德文化素养和社会责任感，掌握必备的数学、自然科学基础知识和电子信息工程专业知识，具有良好的学习能力、实践能力和专业能力，能够从事电子信息及相关领域中研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的应用型高级专门人才。
毕业生毕业 5 年左右在社会和专业领域应达到的具体目标：培养目标 1：具有健全的人格和良好的科学文化素养，具备高尚的职业道德和强烈的社会责任感，以及职业相关的经济、管理和法律知识，身心健康；培养目标 2：具有较强的组织管理能力、良好的人文科学素养和团队合作能力，具备在团队中分工协作、交流沟通的能力，以及发挥项目负责人作用的潜力；培养目标3：能够运用相关法规、技术标准及专业知识和工程技术原则，具备在电子信息工程及相关领域的创新意识与方法、以及产品或系统的设计开发能力，初步具备运用专业知识和工程技术解决电子信息及相关领域复杂工程技术问题的实际工作能力；培养目标 4：理论基础扎实，专业视野宽厚，能够承担电子信息工程及相关领域中的高新技术研究、产品开发设计、设备生产与维护、技术管理等方面工作，在电子信息工程及相关领域具有一定的竞争力；培养目标 5：熟悉电子信息工程及相关领域的发展动态，能够通过继续教育或其他学习渠道更新知识，实现能力和技术水平的提升，具有不断学习和适应社会发展和行业竞争的能力。
二、毕业要求毕业生应达到以下12 个方面的能力：1.工程知识：掌握电子信息工程领域所需的数学、自然科学、工程基础和电子信息工程学科专业知识，并能够用于解决电子信息工程及相关领域复杂工程问题。
1-1 掌握电子信息工程专业相关的数学知识，并能运用于实际工程问题进行数学建模、求解与数据处理；1-2 掌握电子信息工程专业相关的自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决电子产品开发设计、设备生产与维护、技术管理等问题；1-3 掌握电子信息工程专业相关的工程知识，能将其用于解决工程装备设计等工程问题；1-4 掌握电子信息工程专业知识，并能用于解决电子产品开发设计、设备/器件选型、设备生产与维护等复杂工程问题。
电子信息工程硕士培养方案
电子信息工程硕士培养方案一、培养目标电子信息工程硕士培养方案致力于培养具有较好的工程技术背景和创新能力，能够在电子信息工程领域从事科学研究、教学和工程实践工作的高层次复合型人才。
具体培养目标为：1. 具有扎实的电子信息工程学科基础理论和专业知识；2. 具有较强的工程实践能力和创新能力；3. 具有较强的科学研究能力和科学素养；4. 具有良好的组织协调能力和团队合作精神；5. 具有较强的跨学科交叉融合能力和国际视野。
二、培养时间和学制电子信息工程硕士学位一般为全日制学制，培养时间为3年。
三、培养内容1. 课程学习（1）必修课程电子信息工程硕士研究生必修课程包括电子信息工程专业核心课程、必修课程和选修课程。
其中，电子信息工程专业核心课程包括《数字信号处理》、《微波技术》、《电路与系统》等，必修课程包括《工程数学方法》、《信号与系统》、《电子线路》等，选修课程根据学生不同的研究方向进行选择。
（2）研究生学位论文研究生学位论文是培养方案的重要组成部分，学生需要在导师指导下进行研究，独立完成一定水平的科研工作，并撰写学位论文。
2. 科研实践（1）科研训练培养方案要求学生具有较强的科研实践能力，学生需参与导师的科研项目，积极参加学术讨论和交流，并独立完成科研工作。
（2）实习实践为提升学生的工程实践能力，培养方案要求学生在实验室或企业进行实习实践，实际应用所学知识，提升实际操作技能和解决实际问题的能力。
3. 学术交流学术交流是提升学术素养和开拓国际视野的重要途径，培养方案要求学生积极参加学术会议、学术讲座等活动，与国内外同行进行学术交流，拓展学术思路。
四、培养模式电子信息工程硕士培养方案采用导师制培养模式，学生在导师的指导下进行学习、科研和实践。
导师负责学生的学术指导和科研指导，帮助学生规划学习和科研计划，指导学生完成学位论文，并为学生提供职业发展建议。
五、毕业要求学生需完成培养方案规定的所有学分要求，通过学位论文答辩，取得硕士学位。
电子信息专业学位研究生培养方案(全日制硕士)
电子信息专业学位研究生培养方案(全日制硕士)电子信息专业学位研究生培养方案（全日制硕士）一、培养目标电子信息专业学位研究生培养方案旨在培养具有较高科学素养和创新能力的电子信息专业领域的高级专门人才。
学生将通过系统的理论学习和实践训练，掌握电子信息领域前沿知识和技能，能够在相关领域进行独立的研究工作和应用创新，具备成为行业专家、科研骨干或高级管理人才的潜力。
二、课程设置1. 学术课程（1）电子信息理论基础该课程涵盖了电子信息领域的基本理论知识，包括电路理论、信号与系统、通信原理等内容。
学生将通过系统的学习，建立起对电子信息基础理论的牢固掌握，为后续专业课程的学习打下坚实基础。
（2）数字信号处理本课程旨在培养学生掌握数字信号处理的基本原理和方法。
学生将学习数字滤波、离散傅里叶变换、自适应滤波等内容，通过理论和实践相结合的方式，提高学生对数字信号处理技术的应用能力。
（3）通信网络该课程主要介绍通信网络的基本原理和体系结构。
学生将学习局域网、广域网、无线通信等内容，了解网络拓扑结构、路由协议以及常用通信协议的设计与应用。
2. 实践课程（1）电子电路实验该实验旨在培养学生的电路实验操作能力和工程实践能力。
学生将通过组网、测量电路参数、分析电路特性等实验内容，提高对电子电路知识的理解和应用。
（2）电子产品设计与开发本课程旨在培养学生的电子产品设计与开发能力。
学生将进行电子产品的整体设计和实际制作，学习硬件选型、原理图设计、PCB布局及焊接工艺等关键技术。
三、论文要求1. 论文选题学生在第一学年末确定论文选题，并于第二学年完成论文的选题申请。
选题应紧密围绕电子信息专业学科前沿和研究方向，具备一定研究价值和创新性。
2. 论文撰写学生在第二学年进行论文撰写工作，主要包括以下环节：（1）文献综述学生应对选题进行广泛的文献查阅和综述，全面了解该领域的研究现状和发展趋势，为后续的研究工作提供理论基础。
（2）实验设计与数据分析根据选题的需要，学生应进行实验设计和数据采集，对实验结果进行深入分析和讨论，以验证研究假设并得出科学结论。
电子信息类控制工程方向硕士研究生培养方案
专业领域代码：085400
一、 专业领域介绍
中国矿业大学控制科学与工程学科具有极强的办学实力，是国家和我校重点发展的学科 之一。本学科是江苏省重点学科，2017 年获批一级学科博士学位授予权，并建设有博士后 科研流动站，在全国第四轮学科评估中获评 B 类学科。控制科学与工程学科下设“控制理 论与控制工程”、“检测技术与自动化装置”、“模式识别和智能系统”和“生物信息学” 四个二级博士学科点，围绕智能控制理论、智能优化方法、人工智能、生物信息等方向开展 理论研究、技术开发和产业转化，为我国的 IT 行业、制造业和能源资源领域培养了大量德 才兼备的领军人才和业务骨干。近 5 年，承担了国家“973”计划子课题、国家“863”计划 子课题、国家自然科学基金等国家级项目 30 余项、省部级科研项目 40 余项，获教育部高等 学校科学研究优秀成果奖、江苏省科学技术奖等省部级奖励近 20 项；发表学术论文 600 余 篇，授权发明专利 40 余项；出版专著近 20 部。
1．新生入学教育 本环节在研究生入学第一周内完成，计 1 学分。主要将爱国教育与爱校教育相结合，帮 助新生坚定理想信念，增强爱校情感和家国情怀，引导新生尽快适应研究生科研生活，实现 角色转换。主要内容包括：校史校情教育、思想道德与社会主义核心价值观教育、研究生培 养相关政策解读与日常管理教育、科学道德与学风建设教育、专业学习教育、心理健康教育
分类 代码
140001C5 140002C5 100001C5 公共 100002C5 必修 100003C5 100004C5 100005C5 100006C5
新增
新增 新增 专业 新增 必修 080031S5 新增 060017S5 新增 060041S5 新增 060025S5 新增 选修 新增 课程 060016S5 060015S5 新增
电子信息工程专业培养方案
电子信息工程专业培养方案一、培养目标本专业培养适应21世纪科学技术和社会发展需要的德、智、体、美全面发展，基础理论扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神，面向电子信息技术、现代国防和信息化建设等领域的研究开发和工程应用技术人才。
毕业生可继续攻读电路与系统、信号与信息处理、电磁场与微波技术、导航制导与控制等专业的硕士学位，或能够到军事电子、航空、航天、航海等国防科研院所、企业、政府部门等从事科学研究、工程设计、技术开发和管理工作。
二、基本要求（一）素质结构要求思想道德素质：具有坚定和正确的政治立场、观点和信仰，热爱祖国、热爱人民，国家利益至上；具有为国家强盛，民族振兴和人们富饶而奋斗的志向和责任感，树立科学世界观和为人民服务的人生观；具有勤劳好学，艰苦奋斗，勇于创新的精神和热爱劳动，诚实守信，遵纪守法，团结共事，乐于助人的良好思想品德、社会功德和职业道德。
文化素质：具有一定的人文科学知识，了解中国传统文化、人类文明和科学发展史，了解西方文化的基础知识；具有一定的文学、艺术、美术和社会科学修养；具有良好的接受新知识、新事物的意识和创新意识；具有正确、理性处理工作、生活中出现的各种复杂事件的能力；具有文明、民主的意识，善于交流、合作，建立健康的人际关系。
专业素质：具有坚实的数理理论基础知识、宽厚扎实的电子信息基础理论和专业知识，以及良好的自学、知识更新、终身学习的能力；掌握发现、分析和解决问题的科学思维方法和研究方法，具有一定的解决科学和实际工程问题的能力；具有严谨的科学态度和求实创新意识，以及质量、效益和保密观念。
能主动适应国防现代化和飞速发展的电子技术对人才能力和素质的新要求。
身心素质：了解体育运动知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，具有健康的身体；正确认识自身的生理、心理发展规律，具有良好的自我控制、自我完善的能力，正确对待困难、挫折和成就；积极参加社会集体活动，具有快乐学习、快乐工作、快乐生活的健康心理和不怕困难、不怕挫折，奋发向上的精神。
电子信息工程专业培养方案
电子信息工程专业培养方案（2015 版）一、专业培养目标及要求1．培养目标本专业培养具备电子技术和信息系统的理论基础与应用能力，能在国民经济各部门从事各类电子设备和信息系统的维护、制造、管理、设计开发和研究的高等工程技术人才。
2．培养要求本专业是一个电子和信息工程方面的宽口径专业。
本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
根据“基础扎实、口径拓宽、注重应用、提高素质”的总体培养要求，学生经过 4 年学习，应达到如下基本素质要求：（1）知识要求：具有扎实的自然科学基础，系统地掌握电子技术及信息系统的理论基础和专业知识，具有研究和解决电子技术及信息工程领域理论问题的初步能力，了解专业的理论前沿和发展动态；（2）能力要求：具有较强的分析和解决工程实际问题的能力，具有初步的科学研究、科技开发、技术管理及技术经济分析的能力，具有本专业所必需的设计、实验调试等基本技能；较熟练地掌握一门外语，具有较好的阅读和听、说、写能力，能较顺利的阅读相关外文资料。
具有较强的计算机应用及开发能力；（3）特别要求：热爱祖国，拥护中国共产党领导，树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、热爱劳动；具有较好的大商科背景知识和人文社科知识及人文素质，以及较强的协调、组织能力，有健康的身体和心理，有良好的行为习惯二、毕业生能力要求1．专业基本能力①具有电路理论知识，了解电路的工作原理和掌握电阻电路分析、动态电路的时域分析、正弦稳态分析等电路分析方法，掌握元器件选择、电路调试、系统测试的方法；②掌握放大器，特别是集成电路小信号低噪声放大器，功率放大器，滤波器，A/D 与D/A 等模拟系统与数字系统接口电路以及常用传感器的设计和使用，能够设计和使用专业所使用的模拟电路③能够使用Multisim ，EWB、Protel、Keil 、QuartusII、CCS 等EDA 设计及仿真工具，提高设计的现代化水平。
电子信息工程培养方案
电子信息工程培养方案1. 引言电子信息工程是一门综合性强的学科，涵盖了电子技术、通信技术以及计算机技术等多个领域。
电子信息工程培养方案旨在培养具备扎实的理论基础和实践能力的电子信息工程专业人才，以满足社会对电子信息技术人才的需求。
2. 培养目标电子信息工程专业培养具备以下能力和素质的人才：•具备电子信息工程基本理论和专业知识；•具备电子电路设计与制作、信号与系统分析与处理、通信与网络技术基本技能；•具备电子信息工程实践能力，能够进行电子产品设计、开发与制作；•具备良好的专业道德、人文素养和创新精神；•具备自主学习和持续学习的能力，以适应电子信息工程领域快速发展的需求。
3. 培养内容3.1 基础理论课程•数学•物理学•电路原理•信号与系统•通信原理•数字电路与逻辑设计3.2 专业核心课程•微电子技术与集成电路设计•电磁场与电磁波•数字信号处理•通信系统设计与实现•数据结构与算法分析•嵌入式系统设计3.3 实践教学环节实践教学环节是电子信息工程专业中至关重要的一部分，通过实践教学可以加强学生的动手能力和实际应用能力。
实践环节包括以下内容：•实验课程：包括电子电路实验、信号与系统实验、通信系统实验等，让学生能够亲自动手操作并理解理论知识的实际应用。
•实习课程：组织学生进行企业实习，让学生接触实际工作环境，了解电子信息工程在实际生产中的应用。
•毕业设计：学生需要完成一项与电子信息工程相关的毕业设计项目，通过独立进行项目设计和实施，提升学生的综合能力。
4. 培养方式•课堂教学：通过理论讲解、案例分析等方式，让学生掌握电子信息工程的基础理论和核心知识。
•实践教学：开设实验课程和实习课程，提供实际操作机会，培养学生的动手能力和实际应用能力。
•课程设计：开设课程设计和毕业设计课程，培养学生的项目设计和实施能力。
5. 培养评价对电子信息工程专业的学生进行综合评价，包括以下方面：•学习成绩：对学生的课堂学习表现进行评价。
电子信息工程 培养方案
电子信息工程培养方案一、培养目标电子信息工程是学校理工科的一门重要专业，专注于电子技术和信息工程的研究与应用。
本专业旨在培养具备扎实的电子信息技术理论知识和丰富的实践能力的高级工程技术人才，具备较强的创新能力、实践能力和团队合作精神，能在电子信息工程领域从事研究、设计、开发、应用及教学等方面工作的人才。
二、培养目标1.掌握扎实的数学、电子技术、通信技术、计算机技术等相关理论知识和专业技能，具备较强的科学素养和创新能力；2.具备较强的实践能力和工程实施能力，能熟练运用先进的电子信息工程技术进行系统设计、开发、应用、管理和教学；3.具备良好的沟通表达能力、团队合作意识和职业道德素养，能在跨学科团队中与人协作，具备较强的终身学习和自我提升能力；4.能适应当前电子信息科技迅速发展的需求，具有较强的创新精神和适应能力，能够在电子信息工程领域开展科学研究、项目管理、企业经营和教学工作。
三、培养课程设置本专业的课程设置旨在培养学生的理论知识与实践能力，通过统一课程设置和选修课程，使学生全面提高专业素养和综合能力。
主要课程包括：高等数学、线性代数、概率统计、电路分析、电子电路、数字逻辑、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、数据结构、计算机组成原理、数字通信原理、数字信号处理、通信原理、微波工程、嵌入式系统设计、光电子技术、网络通信技术、无线通信技术、数字图像处理等。
四、实践教学环节1.实验教学学生将通过电子信息工程相关的实验教学，增强动手操作能力和实际解决问题的技能。
2.实习环节学生将在校外企业或机构进行为期数周的实习，了解工程技术与管理的全貌，为毕业后的就业打下基础。
3.毕业设计学生将在毕业设计环节中，运用所学理论知识和技能，独立完成一个电子信息工程领域的设计与开发项目，并就其完成成果进行系统化的总结和展示。
五、实践创新能力培养学校将开设各类项目实践、创新训练项目，并鼓励学生参与国内外各类学术会议和专业比赛。
电子与通信工程硕士培养方案全日制
电子与通信工程硕士培养方案全日制工程硕士（计算机技术）专业学位研究生培养方案（全日制）一、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式、高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
（二）掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力。
（三）掌握一门外国语。
二、学制及年限采用全日制学习方式，学制一般为2.5年。
三、培养方式采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
课程设置体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识的原则，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。
学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。
四、培养方向1、软件方法与算法分析2、移动计算与云计算3、大数据分析与知识处理4、普适计算与情景感知计算5、计算机网络与通信6、物联网与嵌入式系统7、图像图形分析处理与计算机视觉8、模式识别与机器学习9、自然语言处理10、信息安全11、生物信息技术12、符号计算13、机器学习和计算智能14、地理信息系统15、计算机教育技术16、计算机网络技术及应用17、图像处理与模式识别18、人工智能与机器学习19、现代教育技术与多媒体技术应用20、现代软件技术21、WEB应用技术22、数据挖掘与知识处理23、高性能计算与智能数据分析24、云计算与数据科学25、智能计算与智能系统五、课程设置至少应修满33学分，其中公共课6学分，专业必修课3学分，专业选修课18学分，实践环节6个学分。
（一）公共课（6学分）1.科技英语（3学分）2.政治理论（3学分）（二）专业必修课（3学分）1.计算机科学研究方法（2学分）2.专业外语（1学分）（三）专业选修课(至少选修18学分)1.高级工程数学（3学分）2.程序设计方法学（3学分）3.具体数学（3学分）4.数理逻辑（3学分）5.高级计算机系统结构（3学分）6.人工智能前沿（3学分）7.密码学原理（3学分）8.程序语言理论（3学分）9.高级算法（3学分）10.Internet协议原理（3学分）11.现代计算机网络（3学分）12.高级数据库系统（3学分）13.模式识别与机器学习（3学分）14.图像分析（3学分）15.高级软件工程（2学分）16.软件质量管理及软件测试（2学分）17.生物信息学（2学分）18.数字图像处理（2学分）19.信息安全中的数学基础（2学分）20.信息安全讨论班（2学分）21.计算理论基础（2学分）22.智能决策系统（2学分）23.嵌入式系统设计与实践（2学分）24.通信基础（2学分）25.本体工程与应用（2学分）26.多媒体技术（2学分）27.高级机器学习（2学分）28.计算机图形学选讲（2学分）29.文本挖掘（3学分）30.现代网络技术与应用（2学分）31.机器学习导论（2学分）32.数字图像处理技术（2学分）33.数据仓库与数据挖掘（2学分）34.多媒体系统与应用（2学分）35.智能优化算法设计与实践（2学分）36.最优化方法（2学分）37.计算机视觉中的数学方法（2学分）38.高级信息检索（2学分）39.大规模并行程序设计（2学分）40.科研论文写作(2学分)41.软件系统的分析与测试讨论班（2学分）42.计算机网络技术及发展讨论班（2学分）43.嵌入式操作系统讨论班（2学分）44.无线网络与移动计算讨论班（2学分）45.用户行为分析与推荐技术讨论班（2学分）46.深度学习与计算机视觉讨论班（2学分）47.文本图像识别讨论班（2学分）48.统计特征与模式分类讨论班（2学分）49.时空数据库讨论班（2学分）50.计算机图形几何处理讨论班（2学分）51.知识分析与处理讨论班（2学分）52.遥感卫星影像分析与应用讨论班（2学分）53.多媒体信息检索讨论班（2学分）54.统计自然语言处理讨论班（2学分）（四）专业实践（6学分）实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节。
电子信息工程专业培养方案
电子信息工程专业培养方案专业代码：080701一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应经济社会发展的需要,具备扎实电子技术和信息系统方面的专业知识和能力，能在企事业单位、政府机关等部门从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用的工作或教学和科学研究工作，具有“信敏廉毅”素质和具有“经济思维、管理素养和创新精神”的应用型工程技术人才。
二、毕业生基本要求1.素质要求具有坚定的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习并基本掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表重要思想”的基本原理；树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、团结协作的精神;有良好的身体素质和心理素质。
2.知识要求熟悉从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识及其它相关的自然科学知识；熟悉电子电路的基本理论和分析方法；掌握信号的获取与处理以及系统控制等方面的专业知识；掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识；了解国内外电子信息行业的发展动态。
3.能力要求具备设计、开发、应用和集成电子设备与信息系统的基本能力；较好的人文社会科学基础和外语综合能力；较系统地掌握本专业领域的实践技能；具有运用计算机进行工程设计、模拟仿真和自动测试的基本能力；掌握电子电路的基本理论和实验技术，具有分析、研究、设计和制造电子设备的基本能力；了解电子和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
三、培养特色1.人才培养目标特色。
培养具有“信敏廉毅”素质和具有“经济思维、管理素养和创新精神”的充满自信的应用型工程技术人才。
2.人才培养模式特色。
实施“五模块设计、五阶段推进、五策略实施”之“三•五”人才培养模式Q注重以“用以致学”思路系统设计人才培养方案，引导“学以致用”教学。
电子信息(光学工程领域)培养方案
六、学位授予
全日制工程硕士生必须完成培养方案中规定的所有培养环节，修满35学分，方可申请授予学位。修满规定35学分、通过论文答辩并符合XX大学学位授予条例规定者，经校学位评定委员会审核，授予工程硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
四、课程设置
课程设置以工程需求为导向，强调专业基础、工程能力和职业发展潜力的综合培养，注重发挥在线教学、案例教学和实践教学的协同优势。课程学习和专业实践实行学分制，总学分不少于35学分。
课程设置框架和必修环节：
1.公共课程(全部必修)：政治理论、工程伦理、外语；
2.专业基础课程：（每类选一门或以上）；
36
2
√
√
虚拟仪器技术及应用(1702f0002)labview Technology and Application
36
2
√
√
光纤激光器(1702f0003)
FiberLaser
36
2
√
√
奇点光学-光学涡旋与矢量光束(1702f0004)
教学计划
院(系)名称
信息光电子科技学院
课程名称
学时
学分
主讲教师
各学期教学安排
考查
考试
一
二
三
四
公共
课程
外国语(105740201)
Foreign Language
72
3
√
√
中国特色社会主义理论与实践研究Theory and Practice of Socialism with Chinese Characteristics
2
√
√
电子信息工程培养方案
电子信息工程培养方案1. 培养目标电子信息工程专业旨在培养掌握电子信息工程基础理论与技术、具备电子信息系统设计、开发、调试和维护能力的高级工程技术人才。
培养目标主要包括以下几个方面：•培养具备扎实的数学、物理和电子专业基础知识的学生；•培养具有良好的科研与实验技能，能够进行电子信息系统的研发、设计和测试；•培养具备较强的工程和团队合作能力，能够参与大型工程项目的设计与实施；•培养具有国际视野和创新精神，具备不断学习和适应新技术的能力。
2. 培养方案(1) 专业课程2.1 专业基础课程•数学分析•线性代数•概率论与数理统计•电磁场与电磁波•电路理论与分析•信号与系统•微机原理与接口技术•数字电子技术•模拟电子技术•通信原理2.2 专业核心课程•信号处理与系统•可编程逻辑器件与系统设计•电子仪器与测量技术•嵌入式系统设计与应用•无线通信技术•高频电子线路•通信网络与协议2.3 专业拓展课程•人工智能与机器学习•物联网技术与应用•大数据技术•计算机网络安全•光电子技术与光通信•自动控制原理•先进电子材料与工艺(2) 实践教学2.4 实验课程•电子技术实验•信号与系统实验•数字电路设计与实验•嵌入式系统设计与实验•通信原理实验2.5 实习教学•电子信息工程实习•项目实践(3) 专业实训为了培养学生的工程实践能力，培养方案将组织学生参加一系列的专业实训活动，包括：•数字电子技术实训•信号处理技术实训•嵌入式系统设计与实训•项目实训(4) 毕业设计为了培养学生的综合应用能力和科研能力，培养方案要求学生在大四进行毕业设计。
学生需要选择一个具有一定难度的电子信息工程项目，并在指导教师的指导下进行设计、实施和测试，并撰写毕业设计论文。
3. 培养成果根据培养目标，电子信息工程专业的培养方案旨在使学生具备以下几方面的培养成果：•掌握扎实的数学、物理和电子电路基础知识；•具备电子信息系统的设计、开发和调试能力；•在电子信息工程领域具有较高的工程实践能力；•具备良好的科研与创新能力，能够进行科学研究和项目开发；•具备良好的团队协作和沟通能力，能够参与大型工程项目的设计和实施；•具备不断学习和适应新技术的能力。
电子信息工程培养方案
电子信息工程培养方案一、培养目标1. 通识素质：培养学生具备坚实的数理基础、良好的科学素养和人文精神，以及扎实的英语能力和跨文化沟通能力。
2. 专业知识：培养学生掌握电子信息工程领域的核心知识，具备电子电路与系统设计、数字信号处理、通信系统与网络、嵌入式系统设计、电子设备与系统集成等方面的专业技能。
3. 创新意识：培养学生具有较强的科学研究和工程设计能力，能够在电子信息领域进行独立的科学研究和技术创新。
4. 团队合作：培养学生具备优秀的团队协作和组织管理能力，能够在复杂的工程项目中发挥团队作用，协调各方资源，完成复杂的工程任务。
5. 职业素养：培养学生具有良好的职业道德和工程伦理素养，能够在工程实践中做到诚实守信、责任担当、勇于创新。
二、课程设置1. 数学基础课程：包括高等数学、线性代数、概率统计等课程，为学生打下坚实的数理基础。
2. 电子信息基础课程：包括电路分析、信号与系统、数字电子技术等课程，为学生打下电子信息工程专业的基础知识。
3. 专业核心课程：包括模拟电子技术、数字信号处理、通信原理、嵌入式系统设计、微电子技术等课程，为学生提供专业技能的培训。
4. 通识教育课程：包括英语、计算机基础、人文社科课程等，为学生提供全面素质培养。
5. 选修课程：包括通信网络、电子设备与系统集成、电磁场与电磁波等课程，为学生提供更广泛的专业知识。
6. 实践教育：包括电子信息工程实验、工程项目实践、实习等，为学生提供实践锻炼的机会。
三、教学方法1. 理论与实践相结合：在教学中注重理论知识与实际应用的结合，通过实验、工程项目、实习等形式，培养学生解决实际问题的能力。
2. 个性化教学：注重对学生个性化的教育，发挥学生的潜能，培养他们的创新思维和独立工作能力。
3. 团队合作教学：通过团队项目实践等形式，培养学生的团队协作和组织管理能力。
4. 跨学科交叉教学：注重培养学生的跨学科综合能力，通过与其他相关专业的学科交叉融合，提高学生的综合素质。
电子信息工程 培养方案
电子信息工程培养方案一、专业概述电子信息工程专业是以电子技术与信息科学为基础，研究电子信息处理与交流、电子器件与电子系统、信号与信息处理、信息系统与网络等方面的学科。
该专业培养具备电子信息工程领域的基本理论知识和专业技能，能够从事电子信息系统的设计、制造、实施与管理工作的高级工程技术人才。
二、培养目标电子信息工程专业旨在培养具备扎实的数学基础、宽广的电子信息工程专业知识、独立思考和创新能力的高级工程技术人才。
具体培养目标如下：1.掌握电子信息工程基础理论和专业知识，具有解决实际问题的能力；2.具备电子电路设计、电子系统设计和电子产品开发的能力；3.熟悉电子仪器的使用、调试和维护，具有实验研究能力；4.具备工程实际和工程管理能力，能够在电子信息工程领域从事设计、制造、实施和管理的工作；5.具备较强的自学能力和团队协作精神，能够适应今后科技发展和职业发展的需要。
三、课程设置电子信息工程专业的课程设置主要包括以下几个方面的内容：1. 公共基础课程•高等数学•大学物理•大学英语•大学计算机基础2. 电子信息工程专业基础课程•电路分析与设计•模拟电子技术基础•数字电子技术基础•信号与系统•通信原理•控制系统•电子测量技术•电磁场与电磁波•智能控制技术3. 专业核心课程•微电子学•数字信号处理•通信网络•半导体物理与器件•电子系统设计•VLSI设计•电子信息系统•RF微波技术4. 选修课程根据学生的兴趣和职业发展方向，可以选择以下课程进行选修： - 无线通信技术 - 物联网技术 - 多媒体技术 - 集成光电子技术 - 数据挖掘与分析 - 软件工程四、实践教学为了培养学生的实践能力和创新精神，电子信息工程专业设置了一系列的实践教学环节，包括以下内容：1.电子电路实验：通过实验，培养学生的电子电路设计和调试能力。
2.电子产品设计实践：学生根据实际需求，进行电子产品设计和开发。
3.科技创新实践：学生参与科研项目，进行科技创新和学术研究。
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“电子与通信工程”全日制工程硕士专业学位
研究生培养方案
专业代码（430109 ）
一、培养目标和要求
为适应经济社会发展对高层次应用型专门人才的需要，本专业培养德、智、体全面发展、具有较强的解决实际问题能力和良好的职业素养的复合型高层次工程技术和工程管理专门人才。
具体要求是：
1、较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，
树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国、遵纪守法，具有良好
的职业道德、团结合作精神和坚持真理的科学品质，积极为社会主义现
代化建设服务。
2、应掌握电子与通信工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，掌握电
子科学、计算机科学、控制科学等相关学科的一般理论与技术，掌握运
用上述知识解决工程问题的先进技术方法和现代化化技术手段；具有创
新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力；
3、掌握一门外国语；
4、具有健康的体格和健全的人格。
二、研究方向
1、计算机网络通信技术
2、电子与信息工程
3、信息系统与控制
4、电子政务与电子商务
三、学制、学习年限及学分要求
全日制硕士专业学位研究生学制为2年，学习时间一般为2-3年，实行学分制，其中课程学习阶段为1年。
全日制硕士专业学位研究生，应获得总学分不少于28学分，其中课程学分不少于26学分，学位课程学分不低于18学分，必修环节不低于6学分。
四、课程设置
课程
类别课程编号课程名称
理论课
学时
实验
学时
学
分
开课
学期
开课
单位
备注
必修课程
第一外国语60 3 1 外语学院
中国特色社会主义理论32 2 1 文法学院
自然辩证法32 2 1 文法学院
马克思主义文艺理论32 2 1 文法学院
信息检索20 1 1 图书馆
知识产权20 1 2 文法学院1291102 专业英语20 1 2 信息学院0521003 矩阵论40 2 1 理学院0521007 随机过程40 2 2 理学院1221001 现代数字信号处理40 2 1 信息学院1221002 数字通信40 2 2 信息学院1221003 现代电路设计与应用40 2 2 信息学院
选修课程1222001 电子与通信技术概论36 2 1 信息学院1222009 嵌入式技术36 （10） 2 2 信息学院1222003 现代软件工程与实践36（10） 2 1 信息学院1222018 信息安全技术36（10） 2 2 信息学院1222005 控制系统仿真与应用36（10） 2 2 信息学院1222024 DSP技术36（10） 2 1 信息学院1222007 数据库技术及应用36（10） 2 2 信息学院1222009 网络管理系统设计36（10） 2 2 信息学院1222008光纤传感技术与应用36 （10）22光纤中心
必修环节实践环节1 课程实践40 2 1,2 实践环节2 综合实践60 3 3,4 选题报告通过选题答辩 1 3
五、实践环节
全日制硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。
全日制硕士专业学位研究生的实践环节分为课程实践和综合实践两部分。
1.课程实践：一般在校内实验中心、工程中心和研究中心等单位完成，主要进行专业课程实践和科研技能训练。
课程实践合格者记2学分。
2.综合实践：依托各专业领域的校外实践基地完成，在校内外导师的共同指导下，结合工程实际岗位，主要进行专业综合实践和应用能力训练。
综合实践合格者记4学分。
以上两个实践环节是全日制硕士专业学位研究生培养过程的必备过程，研究生要提交实践计划，撰写实践总结报告。
对研究生实践环节实行全过程管理和质量评价，确保实践教学质量。
六、选题报告及中期考核
研究生应在导师指导下，通过查阅文献资料、调查研究，在第三学期提出学位论文选题报告。
学位论文选题应来源于应用课题或工程实践，必须有明确的工程背景和应用价值。
选题报告经开题报告考核小组审议通过，学院审定后报研究生院（筹）培养处教学管理科。
选题报告通过后记1个必修环节学分。
全日制硕士专业学位研究生参加学校的中期考核。
其中期考核的具体要求，参照研究生手册“研究生中期考核与选题管理办法”执行。
七、科研与论文
全日制硕士专业学位研究生在学期间，鼓励其在专业学术期刊上公开发表论文或取得工程应用成果。
全日制硕士专业学位研究生学位论文形式可以多种多样，可采用硕士学位论文与调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、等相结合的形式。
学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
学位论文字数，可参照全日制硕士学术型研究生学位论文的要求确定（一般2～3万字）。
学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。
学位论文答辩和学位授予的其它要求，参照全日制硕士学术型研究生的相关规定执行。
八、培养方式与方法
全日制硕士专业学位研究生的培养采用校内外双导师制。
一般以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
应吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担全日制硕士专业学位研究生的培养工作。
注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。
九、其它
①凡以同等学力或跨学科录取的全日制硕士专业学位研究生，均须补修本学科大学本科主干课程，不计学分。
具体规定见《研究生手册》中武汉理工大学《关于研究生补修课程的规定》。
②本次制订培养方案的范围包括目前我校现有的专业学位种类：工程硕士、工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、艺术硕士（MFA）、法律硕士、金融硕士、国际商务硕士、资产评估硕士、翻译硕士、药学硕士、会计硕士、工程管理硕士及以后新增的全日制硕士专业学位种类。
③本次制订的培养方案从2011级全日制硕士专业学位研究生开始执行。